第一篇：師德師風(fēng)心得體會(劉亞玲)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

劉亞玲

通過本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻意識到教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德師風(fēng)如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。因此，我們作為教師一定要有良好的師德師風(fēng)，這樣才能為祖國培養(yǎng)出棟梁之才。

一、思想上對自己嚴格要求。

在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我們要嚴格要求自己，并努力做到以下幾點：

1、忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和高度的社會責(zé)任感。為我國教育事業(yè)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高盡職盡責(zé)，無私奉獻。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學(xué)生受到教育，感染和熏陶。

2、端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師更應(yīng)該處處為人師表。

3、加強道德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。教師平時就要注意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用。

二、學(xué)習(xí)上常常提醒自己不斷努力。

面對機遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時代的前列，加強學(xué)習(xí)，提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識。

1、終生學(xué)習(xí)意識。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學(xué)習(xí)。教師只有汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我。

2、樹立創(chuàng)新意識。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。要改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主”的教育理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

三、工作中要有愛心。

師愛是教育之本，愛心是教師之魂。喜怒哀樂，人之常情。教師的情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為，我們常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。作為教師的我們也應(yīng)當(dāng)對自己提高標(biāo)準，也應(yīng)當(dāng)具有這樣的控制力。

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我對今后的教育教學(xué)中有更大的幫助。

2013年5月31日

第二篇：師德師風(fēng)心得體會(劉澤華)

師德師風(fēng)心得體會

青山鄉(xiāng)中心學(xué)校本部劉澤華

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地擔(dān)負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。

第三篇：劉維 師德師風(fēng)

愛駐與心，青春無悔

————記羅田縣三里畈小學(xué)陳利芬

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，羅田縣三里畈小學(xué)的陳利芬老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、用師德的高尚完善自己的人格。

從事教育工作十多年來，基本上每年她都擔(dān)任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自我至高無上的事。作為一名教師，她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準來衡量自我，做學(xué)生的表率。她想：作為一個班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。比如，在一次上課前，陳老師走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，她沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。她的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。她想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。

二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

十多年來，她對那天真可愛的學(xué)生，她心愛的教育事業(yè)，她一向堅持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每一天早來晚走，經(jīng)常深入教室排

查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同歡樂、同悲傷。當(dāng)她的孩子出生后，產(chǎn)假未到，由于學(xué)校教師緊缺加上臨近期中考試，想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神，她再也無法靜心休息立即到回學(xué)校上班，平時從未耽誤過一節(jié)課，即使孩子生病也不忍心耽誤孩子們的課，很多次她的孩子病得實在挺不住了，甚至連哭的力氣都沒有了，她依然站在講臺上講課，有經(jīng)驗的老同事把她訓(xùn)斥一番，她才丟下手中的粉筆抱孩子上醫(yī)院。到了醫(yī)院晚上已是7點多了，針怎樣也打不進去，連換了5個護士才扎進去，作為母親的她淚流滿面，但是無怨無悔。

三、用平等的愛“打入學(xué)生的心靈深處" 愛學(xué)生，就務(wù)必善于走進學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把自我當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。她們班有個學(xué)生叫王海，由于說話言語不清，個子很高，控制力極差，同學(xué)們都取笑他，甚至叫他的綽號，使他極度自卑，脾氣極度惡劣。當(dāng)同學(xué)們向我投訴他和同學(xué)打架時，他還洋洋得意地望著我，似乎在說：“要打要罵我都不怕?！痹撛鯓愚k呢？陳老師只是輕描淡寫地對同學(xué)們說：“老師相信他不是有意的?！蓖瑢W(xué)們都不滿意我的說法，紛紛議論起來。這時，她清晰地看到：應(yīng)對憤怒的同學(xué)，他的眼中充滿了驚訝和感激，臉色變得羞愧起來。放學(xué)后，他竟主動地找老師說：“老師，我錯了，我會給對方道歉?！睆拇艘院?，他變了，經(jīng)常能夠看見他與同學(xué)們友好地交談；能聽見他清脆的笑聲；每次他總是把教室的垃圾

撿的干干凈凈，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，借此機會她總是大力表揚他，同學(xué)們向他一次次鼓起熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們不但不叫他綽號了，反而很尊重他。師愛讓他感到了溫暖、快樂、振奮和上進。由此也明白了愛學(xué)生是最好的教育，愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一齊的。而只有平等的愛才能“打到心靈深處”。

四、用真情的愛撫平受傷的心靈

在教育學(xué)生時，她始終把關(guān)心、愛護學(xué)生作為自我行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權(quán)益。對于后進生，熱心對待這些學(xué)生，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進生原先落下的知識補回來，幫忙學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。班上有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對此，她從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院?，他真像變了個人似的。在班主任工作中，她用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)學(xué)生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。

四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。所以在新課改的研究中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進而形成積極的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，她集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。她把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與她共同探討新知。在課堂教學(xué)中，她以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。

五、用心鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng)優(yōu)異成績

人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但她卻力求教會學(xué)自己去挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。，她主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一堂課，獲得了該校師生的一致好評。付出總是有回報的，多年來，所教班級的語文成績均名列前茅。她撰寫的多篇論文分別在全國、省、市獲獎。2011年在教師讀書征文中她年撰寫的《把更多的關(guān)愛給“后進生”》獲得省級一等獎，2013年，她參與的省級課題《教師有效教學(xué)方式研究》獲得省級二等獎；她所帶的班級被評為“文明班級”，連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任；2016年，由于成績顯著，她被評為縣級骨干

教師；她所輔導(dǎo)學(xué)生的作文多次在省市活動中獲獎，也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

她就是這樣的一名教師，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生！多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！

她就是這樣的一名教師，幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔！

第四篇：劉凱師德師風(fēng)材料

奉獻教育，青春無悔

———優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選材料

郭店一中

劉凱

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為了一名特崗教師。我2009年6月畢業(yè)于鄭州大學(xué)，經(jīng)過自己的努力，通過了國家的特崗教師考試，成為了夏邑縣第一屆特崗教師。2009年9月走上工作崗位，任職于郭店二中，擔(dān)任了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并于第二年擔(dān)任班主任工作至今。為參加優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選，現(xiàn)將本人事跡總結(jié)如下：

從2009年我參加工作開始，教師隊伍里多里一個“特崗教師”的稱呼，這對于老教師來說是一件新鮮事，對于他們來說，我們年輕有活力，工作有干勁，但同時也有不解，也許我們出去找工作就可以拿到比現(xiàn)在工資要高很多的待遇。說實話，我曾經(jīng)也有過這樣的想法，但是看到所教班級里一些學(xué)生對知識的渴求，對前途的憧憬，我又否決了自己的想法，全身心的投入到了教學(xué)工作中。我總是這樣勉勵自己：我的同學(xué)朋友可以告訴我，現(xiàn)在拿到多高多高的工資，做什么什么生意，但是我可以說我用畢業(yè)6年的時間，所帶的學(xué)生，已經(jīng)有兩屆走進了大學(xué)的校園，這是能用金錢和物質(zhì)來衡量的嗎?也許十年二十年之后他們能為社會創(chuàng)造的價值是我們現(xiàn)在不可想象的。在這些年的工作中我也靠自己的努力得到了老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的高度認可。我認為優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師不僅有奉獻教育多年，為教育奉獻半生的老教師參加，也應(yīng)該有我們特崗教師奉獻教育、揮灑青春、展示個人風(fēng)采的一席之地。

從工作到現(xiàn)在已經(jīng)有6個年頭，在剛進入單位的時候，我還是一個單身青年，因為家離學(xué)校較遠，學(xué)校給了我一間圖書倉庫做住房，我只能說在這間房子里我理解了什么叫做陰暗潮濕。每當(dāng)陰天，地上返潮就會濕漉漉的，晚上房頂上還不停的過老鼠，有時候半夜都能把我吵醒。為了方便教學(xué)，以及做好班主任工作，在這樣的環(huán)境中，我以校為家，整整住了2年。在這兩年里，我工作日基本不出學(xué)校大門，只有每周五我放學(xué)以后我才離?；丶遥揪褪窃趯W(xué)校一住就是一星期。在這兩年里，在擔(dān)任班主任期間，我堅持每天都去看望住校的學(xué)生，每天

2次查寢，爭取做到每天比學(xué)生起的早睡的晚。

2010年我要結(jié)婚了，當(dāng)時已經(jīng)26歲的我符合國家的晚婚標(biāo)準，可以享受晚婚假的待遇，但是為了不耽誤教學(xué)進度，我只請了2天的婚假就趕緊回來上班。2011年我有了自己的孩子，同樣為了教學(xué)，我又放棄了晚育假。在兒子出生的當(dāng)天我還在學(xué)校上班，因為我知道，我如果請假一星期、一個月就會耽誤本學(xué)期的教學(xué)進度，我認為的能克服的困難一定要自己解決，自己少休息一點，多工作一點，班里面的40多個孩子就不用專門等著我回來。

從2011年開始，因為父親有心臟病，母親有糖尿病，家里又有一個小孩，父母能力有限，不能幫忙照顧小孩。我只能每天在縣城和學(xué)校之前騎電車上班，每天早上騎車去學(xué)校，在學(xué)校上一天的班，中午飯就在學(xué)校大伙吃點飯，下午下班就騎車回家照顧父母和孩子。我曾經(jīng)粗略的估計了一下，我每年來回上班走的路程怎么也算個萬里長征。在上班的路上，我最怕的就是雨天和冬天。下雨的時候，雨水打的眼睛根本就睜不開，有汽車從身邊經(jīng)過的時候有時候還濺一身水，路程又遠，等到學(xué)校的時候基本身上都濕透了。在冬天的時候騎車是非常冷的，我每天出門戴兩副手套，路上還是手都凍的摸不住車把，走的學(xué)校的時候手腳都已經(jīng)冰涼。因為冬天騎車上班的關(guān)系，我的腿患上了風(fēng)濕，到天氣冷的時候就感覺關(guān)節(jié)痛。

2014年，代樓小學(xué)五年級教師因病請假，學(xué)校急缺數(shù)學(xué)教師。為了解決學(xué)校的教學(xué)問題，當(dāng)時代校長找到了我，希望我能去支教一段時間?？紤]到學(xué)校的困難，我接受了代校長的請求同時我還有自己的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)工作開展起來我才知道有多辛苦。我基本都是上完自己的課就馬上騎車去代樓小學(xué)，在小學(xué)上完課以后就立馬再騎車趕回學(xué)校，很多時候我在代樓小學(xué)上完最后一節(jié)課已經(jīng)12點了，等我再回到自己學(xué)校基本都沒有時間吃飯了。所以那段時間，中午我經(jīng)常只能泡包方便面。但是我心里認準了一個道理，我答應(yīng)的事情就一定會把它做好，所以那段時間我咬牙堅持。終于經(jīng)過兩個月的努力，我把五年級的工作做完，在這兩個月的時間里我和班級很多同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系，很多同學(xué)都問我，以后中學(xué)去哪里上學(xué)，問我明年在哪里教學(xué)，以后還有沒有機會教他們。班級很多同學(xué)以優(yōu)異的成績，有的考進了縣城中學(xué)，更多的學(xué)生因為我個人的影響來到

了郭店一中。

作為一名青年數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中，我總是虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。利用自己的電腦知識，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，注意研究和把握數(shù)學(xué)教學(xué)改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)之余，我也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動態(tài)。同時在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研結(jié)合，積極實踐“新課程”標(biāo)準.在實踐中,以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。我所帶的班級和學(xué)科，經(jīng)常在學(xué)校名列前茅，從轉(zhuǎn)正以后，我發(fā)表論文多篇，獲得縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎多篇，由于自己的業(yè)務(wù)水平突出，從2011年開始，我擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組長至今。作為一名青年教師，工作6年以來，我的工作量幾乎每年都是全校最大的。從上班第二年以來，我?guī)缀趺磕甓际菐砂鄶?shù)學(xué)課一班的班主任。

在教學(xué)和生活中，因為我和學(xué)生的接觸較多，所以我時時處處注意自己的一言一行，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，都時刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實做到了嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，我自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為班主任，我更是經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生的思想狀況，爭取幫助他們排憂解難。2010年帶七年級的時候，因為班級學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄弱，我便犧牲自己的午休時間，每天中午給班級里面十來個數(shù)學(xué)偏科的同學(xué)補習(xí)功課，經(jīng)過兩個月的努力，終于使他們中的大部分人把數(shù)學(xué)水平提高了上來。為了更方便的接觸學(xué)生，了解學(xué)生的心里狀況，我經(jīng)常和他們打成一片，每天抽時間和學(xué)生一起打打籃球，乒乓球。組織了一個學(xué)生籃球隊。在活動中和學(xué)生成為了好朋友。使他們把我當(dāng)作可信賴的朋友，有什么解決不了的問題和想不開的事情都來找我?guī)兔Α?/p>

在教育的路上，我相信只要辛勤的耕耘總會有收獲。在這幾年的工作中有歡樂也有淚水。在各方面我要走的路還很長。在這些年的工作中，一些“特崗教師”因為各種原因，有的走上了其他的崗位，有的選擇了轉(zhuǎn)行，我還在一直的堅持。我會不斷進取，不斷努力，爭取更大的成功。讓自己的青春無怨無悔。

2015年5月

奉獻教育，青春無悔

———優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選材料

郭店一中

劉凱

第五篇：師德師風(fēng)劉靜

師德師風(fēng)個人總結(jié)

范李小學(xué) 劉靜 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。參加工作以來，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。先將本次師德師風(fēng)個人總結(jié)匯報如下：在思想方面：我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教

育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我自覺的運用新時代的師德師風(fēng)來進行教學(xué)，平時做到平易近

人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)

作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國

古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武

而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一

個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所

造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于

要忽視個性素質(zhì)。合理地進取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵

時能顧全大局。和睦相處。本人還存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題是措施常常不能

得心應(yīng)手

今后的改進方向：

要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江

澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，提

高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點對學(xué)生進行德育教育。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。