第一篇：教師人物通訊

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張穎同志是綏濱農(nóng)場學(xué)校一名普通的政治教師，1992年參加工作，她工作認(rèn)真，作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)上刻苦鉆研，雖然年輕卻有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生們的喜愛和同事們的稱贊。自2004年以來，連續(xù)三次被評為分局優(yōu)秀教師、四次被評為農(nóng)場優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2007年獲得黑龍江省縣域科技人才獎，2011年被評為總局模范教師。2006年被評為總局學(xué)科教學(xué)能手，2007年被評為分局骨干教師。

張穎老師愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，對待工作有高度的責(zé)任心和滿腔的熱情，不管從事什么學(xué)科教學(xué)，都能盡心盡責(zé)努力做好。四年前張穎老師是一名信息技術(shù)教師，曾創(chuàng)下連續(xù)四年該科中考成績名列分局第一的好成績。2007年新學(xué)年，由于工作需要，張穎老師轉(zhuǎn)為政治教師。為盡快適應(yīng)政治學(xué)科教學(xué)，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，課下她刻苦鉆研課標(biāo)，深挖教材，翻閱大量資料，力求做到把每個(gè)知識點(diǎn)準(zhǔn)確、細(xì)致地傳授給學(xué)生。在課堂授課中她做到理論與時(shí)政有機(jī)結(jié)合，注意貼近生活，增加了課堂的趣味性，了解學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，大膽改革教學(xué)方法，做到充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，出現(xiàn)了師生互動、生生互動的充滿生命活力的課堂氛圍，極大地調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，取得了較好的教學(xué)效果。為了讓學(xué)生們提高學(xué)習(xí)政治課的興趣，在為學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候她對同學(xué)們說，現(xiàn)在我們每一名同學(xué)都是處在同一起跑線上，只要是認(rèn)真聽講，積極思考，取得好成績不是問題。經(jīng)過她的鼓勵(lì)，學(xué)生們樹立起了學(xué)好這門學(xué)科的信心。2011年中考，是張穎老師任教政治學(xué)科以來的第一個(gè)中考，她的成績在分局排名第三。

做為班主任，在班級管理和教學(xué)中具有很強(qiáng)的親和力，她尊重學(xué)生，講究方法，真誠地對待每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地做好防差轉(zhuǎn)差工作，想方設(shè)法為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生都喜歡她、信賴她。在她曾任教的班級中有一名學(xué)生，父母離異，該生十分厭學(xué)，成績很差，曾多次逃課甚至要輟學(xué)。張老師及時(shí)找他談心，在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心他，只要發(fā)現(xiàn)他的情緒有異常反應(yīng)她便放下手頭工作，找他了解情況。到了假期里張老師有意識地安排與他要好的同學(xué)留心注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向她報(bào)告，通過長時(shí)間的溝通、疏導(dǎo)，緩解了該生極端的情緒。功夫不負(fù)有心人，這名學(xué)生的思想有了全新的變化，心態(tài)平和了，能夠樂觀的面對生活，自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)主動性提高了，上課也能認(rèn)真聽講了，學(xué)習(xí)成績提高很快，順利的考入了高中?，F(xiàn)在，張老師也保持著和他的聯(lián)系，關(guān)心和鼓勵(lì)著他。

張穎老師曾擔(dān)任過多年的學(xué)年組長工作，她深知，要想提高學(xué)生的成績，只有全年組的同志齊心協(xié)力，共同努力，才會見成效。工作中她團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，課余時(shí)間，經(jīng)常與同事們溝通，當(dāng)同事有事和遇到困難時(shí)，她主動協(xié)助幫忙解決。組內(nèi)女教師多，在她的帶動下，大家非常團(tuán)結(jié)，工作積極主動，沒有人計(jì)較得與失，全身心投入到工作上，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

張穎老師以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績贏得了師生的廣泛贊譽(yù)和家長的好評，衷心祝愿張穎老師在今后的教育教學(xué)中再創(chuàng)新佳績。

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第二篇：教師人物通訊

張穎同志是綏濱農(nóng)場學(xué)校一名普通的政治教師，1992年參加工作，她工作認(rèn)真，作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)上刻苦鉆研，雖然年輕卻有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生們的喜愛和同事們的稱贊。自2004年以來，連續(xù)三次被評為分局優(yōu)秀教師、四次被評為農(nóng)場優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2007年獲得黑龍江省縣域科技人才獎，2011年被評為總局模范教師。2006年被評為總局學(xué)科教學(xué)能手，2007年被評為分局骨干教師。張穎老師愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，對待工作有高度的責(zé)任心和滿腔的熱情，不管從事什么學(xué)科教學(xué)，都能盡心盡責(zé)努力做好。四年前張穎老師是一名信息技術(shù)教師，曾創(chuàng)下連續(xù)四年該科中考成績名列分局第一的好成績。2007年新學(xué)年，由于工作需要，張穎老師轉(zhuǎn)為政治教師。為盡快適應(yīng)政治學(xué)科教學(xué)，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，課下她刻苦鉆研課標(biāo)，深挖教材，翻閱大量資料，力求做到把每個(gè)知識點(diǎn)準(zhǔn)確、細(xì)致地傳授給學(xué)生。在課堂授課中她做到理論與時(shí)政有機(jī)結(jié)合，注意貼近生活，增加了課堂的趣味性，了解學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，大膽改革教學(xué)方法，做到充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，出現(xiàn)了師生互動、生生互動的充滿生命活力的課堂氛圍，極大地調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，取得了較好的教學(xué)效果。為了讓學(xué)生們提高學(xué)習(xí)政治課的興趣，在為學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候她對同學(xué)們說，現(xiàn)在我們每一名同學(xué)都是處在同一起跑線上，只要是認(rèn)真聽講，積極思考，取得好成績不是問題。經(jīng)過她的鼓勵(lì)，學(xué)生們樹立起了學(xué)好這門學(xué)科的信心。2011年中考，是張穎老師任教政治學(xué)科以來的第一個(gè)中考，她的成績在分局排名第三。做為班主任，在班級管理和教學(xué)中具有很強(qiáng)的親和力，她尊重學(xué)生，講究方法，真誠地對待每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地做好防差轉(zhuǎn)差工作，想方設(shè)法為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生都喜歡她、信賴她。在她曾任教的班級中有一名學(xué)生，父母離異，該生十分厭學(xué)，成績很差，曾多次逃課甚至要輟學(xué)。張老師及時(shí)找他談心，在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心他，只要發(fā)現(xiàn)他的情緒有異常反應(yīng)她便放下手頭工作，找他了解情況。到了假期里張老師有意識地安排與他要好的同學(xué)留心注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向她報(bào)告，通過長時(shí)間的溝通、疏導(dǎo)，緩解了該生極端的情緒。功夫不負(fù)有心人，這名學(xué)生的思想有了全新的變化，心態(tài)平和了，能夠樂觀的面對生活，自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)主動性提高了，上課也能認(rèn)真聽講了，學(xué)習(xí)成績提高很快，順利的考入了高中?，F(xiàn)在，張老師也保持著和他的聯(lián)系，關(guān)心和鼓勵(lì)著他。張穎老師曾擔(dān)任過多年的學(xué)年組長工作，她深知，要想提高學(xué)生的成績，只有全年組的同志齊心協(xié)力，共同努力，才會見成效。工作中她團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，課余時(shí)間，經(jīng)常與同事們溝通，當(dāng)同事有事和遇到困難時(shí)，她主動協(xié)助幫忙解決。組內(nèi)女教師多，在她的帶動下，大家非常團(tuán)結(jié)，工作積極主動，沒有人計(jì)較得與失，全身心投入到工作上，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。張穎老師以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績贏得了師生的廣泛贊譽(yù)和家長的好評，衷心祝愿張穎老師在今后的教育教學(xué)中再創(chuàng)新佳績。

第三篇：人物通訊

人物通訊

平凡的他給了我不平凡的觸動

——記我平凡的哥哥羅實(shí)鵬

訪談時(shí)間：2013年6月23日 訪談方式： QQ、電話、平時(shí)交流 被訪談人：我的哥哥——羅實(shí)鵬 訪談人：羅姍艷

在這平凡的世界中,平凡人的一生,有著這平凡的感動,有著執(zhí)著的追求和渴望；也許很多人會認(rèn)為所謂的平凡，是不出眾、不耀眼，但我們卻沒有意識到，那些所謂平凡的小事、小人物中都能映射出不平凡的精神：自強(qiáng)不息、樂于助人、關(guān)心他人……這些不平凡的精神本身才應(yīng)該是我們所追求的不平凡。然而,在他的身上讓我深深的體會到了平凡也是一種力量，更是一種感動！

先苦后甜

擺脫現(xiàn)狀

“先苦后甜”，這是小時(shí)候經(jīng)常在我耳際響起的一句話，哥哥時(shí)不時(shí)用這句話去勉勵(lì)我、教育我；雖然他只比我大三歲，但懂得的道理卻比我多很多很多，他也喜歡用自己所學(xué)來的東西再注射給我，我的一生出生到現(xiàn)在無不受到他的熏陶。后來，長大了，每當(dāng)我遇到挫折，他總會用孟子那句勵(lì)志座右銘為我打氣，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?，這也是他面對各種挫折與苦難的箴言。曾經(jīng)的他面對一次又一次的高考落榜沒有放棄自己的理想，一次次在哪里跌倒就在哪里爬起，為了考上一所好點(diǎn)的大學(xué)他吃盡了苦頭，眉宇間多了幾分愁云，甚至有很多青絲都變白發(fā)了；曾經(jīng)的他為了理想從未放棄考研，哪怕現(xiàn)在他去工作了，他還告訴我他還想去考研。這一切只因?yàn)樗肴ジ淖冏约旱默F(xiàn)狀，改變我們家庭的現(xiàn)狀，為將來更好的生活而先吃點(diǎn)苦頭。

勤思苦學(xué)

放飛夢想

“沒有什么困難能阻擋我追求夢想的腳步！”，他說他注定是為夢想而生的。出生在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭的他，同所有貧困家庭的孩子一樣純樸、勤勞。小時(shí)候的他，學(xué)習(xí)成績一直穩(wěn)居著班上前五名，只不過那是倒數(shù)的，為此，因?yàn)樽x小學(xué)二年級了還不會數(shù)從一到一百的數(shù)字而被母親拽到祖宗面前用菜刀把耳朵割得鮮血淋漓，母親的恨鐵不成鋼乃至用極端體罰方式在他心里留下了無法抹掉的陰影；所以，越是母親強(qiáng)迫，他就越反抗，導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)也越來越倦怠，對母親更是產(chǎn)生了一種無法言語的恨，在我的記憶中他從來沒有當(dāng)著母親的面稱呼過她“媽媽”。

后來，也大概是他讀高中的時(shí)候吧，隨著年齡的增長家人對他的管制反而減少了，而他也在無聲無息中成長了，他開始對未來有美好的憧憬了，曾經(jīng)我問他的夢想是什么，他告訴我他要成為一名科學(xué)家，雖然這個(gè)夢想在我看來離他太遙遠(yuǎn)了，也很不實(shí)際，但是他愿意為他的夢想去努力；所以，讀高中時(shí)的他還在為他小學(xué)的不努力買單，努力了三年到了高考終究還是落榜了，填志愿勉強(qiáng)被貴州的一所?？茖W(xué)校錄取了，可是去那學(xué)習(xí)不到一個(gè)月又獨(dú)自偷偷跑回家去復(fù)讀了，這件事是在他復(fù)讀一個(gè)多月后才寫信告訴我的，他知道家里是不會同意讓他去復(fù)讀的，所以他發(fā)誓要刻苦學(xué)習(xí)，努力改變現(xiàn)狀，不能讓家里人看扁他，同時(shí)，他也鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，不能重走他的道路，有什么不懂都可以問他等。那個(gè)時(shí)候的我被他字里行間的每一句話深深的打動了，從那時(shí)起他也就是成為了我的榜樣，成為了我奮斗的動力。

如果說第一次高考失利是上天對他的考驗(yàn)，那么第二次高考的失利只能說是老天對他的沉重打擊了，這次他上了三本的線，可是那不是他的目標(biāo)，他想憑借努力考上二本。于是他又在網(wǎng)上找到了一所外縣的復(fù)讀學(xué)校，義無反顧承載著自己沉重的夢想、背負(fù)著父母瞧不起的眼光、忍受著巨大的壓力遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)。在他去之前，我覺得他壓力太大了，就勸他放棄復(fù)讀，可是他對我說“不先吃苦，以后怎么能甜？再說，我怎么能這樣放棄我的理想？如果現(xiàn)在我放棄了，將來我會遺憾的，何況，我現(xiàn)在是為我的夢想去拼搏，你們不但不支持反而想扼殺我追求夢想的心……”。后來我上大學(xué)時(shí)問他成功是什么，他說“并不是別人眼里的榮耀，羨慕。而是堅(jiān)持不懈的完成自己的目標(biāo)”

樸素大方

自立自強(qiáng)

“少麻煩別人，多服務(wù)他人！”他說人首先要自強(qiáng)自立，勇敢地面對我們不熟悉的世界。不要怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感?！绻钚枰闳淌芡纯啵阋欢ㄒЬo牙關(guān)堅(jiān)持下去。他還說他不喜歡什么事情都去麻煩別人，人要有自強(qiáng)不息的精神，能自己做好的事盡量少去麻煩他人，實(shí)在自己解決不了的請別人幫忙也要懂得“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，因?yàn)檫@世上除了你父母沒有誰會替誰無償?shù)淖鲆患隆Ｔ谖业挠洃浿?，他永遠(yuǎn)是一個(gè)平頭的形象出現(xiàn)在我面前，并且貼近左邊額頭上還有一個(gè)漩渦，他穿著及其樸素，但是很整潔，這在別人看來也許是典型的土鱉形象，然而他自己確是這樣描述自己的“我是小小蘿卜，小小蘿卜有你們這些土壤的營養(yǎng)和陽光的溫柔陪伴，現(xiàn)已經(jīng)不在那么弱弱，葉子已經(jīng)散開，可以為培養(yǎng)我的土壤擋陰，保留水分，根長的更長、更深了，可以為培養(yǎng)我的土壤保持大雨的淋浴而不致于留失。親愛的陽光，是你給了我沖破土壤的動力，向往陽光，合成自身的物質(zhì)基礎(chǔ)，我將用這笑容燦爛的葉片給你回報(bào)！”。

他從高中時(shí)就被檢查出的了慢性支支管炎，醫(yī)生說這種病目前為止還不能根治，只能慢慢養(yǎng)，如果醫(yī)學(xué)得不到發(fā)展，這病就會伴隨他終生。面對病魔他沒有畏懼、沒有氣餒，他每天去跑步鍛煉身體；在學(xué)校病發(fā)的時(shí)候就一個(gè)人去看病，住院了只能自己照顧自己。那一年，是我的高考年，他在長沙讀大學(xué)，病情突然加重了，他自己去湘雅醫(yī)院看了病，醫(yī)生要他住院半個(gè)月；哥哥在我入高中以來就有每個(gè)星期給我寫一封信的習(xí)慣，目的是鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，有不懂的題目在信上也可以問他；雖然那時(shí)他在住院，但是從未間斷過給我寫信，他甚至鼓勵(lì)我要好好鍛煉身體，要注意勞逸結(jié)合，要我不要為他擔(dān)心，他的事都能自己搞定。我無法想象他住院期間一個(gè)人是怎么面對病魔、面對孤獨(dú)的，也許這就是他自立自強(qiáng)的一面吧，更是令我為之感動的一面吧！

興趣廣泛

其樂無窮

“興趣是最好的老師”，他還說“只要是干自己喜歡的事，24小時(shí)都可以工作”。他的興趣很廣泛，喜歡烹飪、看書、釣魚、繪畫、跑步、騎行、爬山涉水、挑戰(zhàn)極限。窮人家的孩子早當(dāng)家，他在我有記憶以來就會炒菜做飯了，感覺自己是吃了他做的飯而長大的；他的廚藝在我看來很精湛，不會做的菜看別人做一遍就會了，而且有的只吃過沒現(xiàn)場見過怎么做，只有他記住那個(gè)味他都能做出來，甚至他也會琢磨出很多新的做菜方法，他就是我們家的廚師。他在學(xué)校喜歡看書，我問他最喜歡哪本書，他說他最喜歡達(dá)爾文的《相對論》，喜歡他的原因是“不管是古代，現(xiàn)代，還是未來，我們的生活，我們的理想都是相對的”。

在他所有的興趣愛好里面，他說最喜歡的就是爬山涉水和騎行，他有很多驢友，在大學(xué)期間他有過環(huán)游洞庭湖、環(huán)游湖南，騎行韶山等等，環(huán)游湖南的路線是騎自行車走國道，途經(jīng)益陽、常德、沅陵、瀘溪、吉首、鳳凰、懷化、邵陽、湘潭等市縣，他說那是他最黑最瘦的一段時(shí)間，一路上雖然很累很苦，但是也很刺激，他還說能在痛苦中欣賞沿途大自然的美也是非常美妙的。他喜歡登山，他去登過華中最高峰——神農(nóng)架，登過湖南最高峰——雪峰山，登過我們縣里鎮(zhèn)里最高峰等，我問他每次登到山的頂峰時(shí)是什么感受，他說“我感覺我又征服了一座山，我比他更高，看得更遠(yuǎn)?！?。他在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候喜歡去尋找靈感，他說他最喜歡去尋找靈感的地方就是衡山，他大學(xué)期間去過衡山四次，他還去過張家界、江西武功山、永州韭菜嶺、大圍山、北京長城、廣西北海……，他說他下一個(gè)目標(biāo)就是騎單車去西藏，這個(gè)計(jì)劃他做了很久了，只待有時(shí)機(jī)去實(shí)行了。

“只有在與思想在一起時(shí)，我才感到不孤單，才感到力量”他說他喜歡思考，喜歡去空想，也喜歡玩魔方，他說玩魔方能開發(fā)他的智力，能讓他去觀察一個(gè)多維的世界。他還這樣描述自己“熱鐘于自己的學(xué)習(xí)，熱鐘于別人的批判。熱鐘于自己的執(zhí)著，熱鐘于別人的放流。熱鐘于自己的空想，熱鐘于別人的現(xiàn)實(shí)。熱鐘于自己的思想，熱鐘于別人的沖動。熱鐘于自己的孤獨(dú)，熱鐘于別人的悲歡離合。”

誠于做人

至善至美

“人無信，不立”，他說做人要做對社會有益的人，和別人打交道最重要的是要做到真誠，說話做事要表里如一。在我印象中他從不撒謊，他說撒謊會很累，做人誠實(shí)點(diǎn)活著會輕松很多。他喜歡分享屬于他的東西，每次有好吃的，他總會分我一半，就算我不在家他也會給我留著。他在我們學(xué)校吃飯，在所有人把餐盤放在餐桌上時(shí)，他主動把自己的餐盤放在回收的地方，并且告訴我“這點(diǎn)小事不要去麻煩別人”。

在學(xué)校時(shí)，他會經(jīng)?；丶铱纯醇胰?，并經(jīng)常囑咐我多回家。其實(shí)，他很孝順，經(jīng)常給父親打電話問問近況，母親去世時(shí)他哭得最傷心，每次在家吃飯會給奶奶盛飯等，他學(xué)的專業(yè)是生物技術(shù)，他告訴我畢業(yè)之后想去西部發(fā)展農(nóng)業(yè)，但是現(xiàn)在受到現(xiàn)實(shí)的諸多因素的阻撓還不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法。他還說以后等他不想拼搏了就回家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，哪怕回家種田種樹也和他專業(yè)對口……

沒有華麗的辭藻、沒有驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)，沒有驚天動地的場面，有的只是平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事?！捌椒矘銓?shí)”，是我對哥哥的形容，人生的價(jià)值不一定需要轟轟烈烈的事跡來表現(xiàn)，在平凡的工作中依然不減其含量，平凡的我們也能折射出不平凡的光芒，所以，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的這些人身上得到啟示，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，敢為人先，扼住命運(yùn)的咽喉，在平凡中成就非凡的自己。

第四篇：人物通訊

“京城好人”劉學(xué)軍

本報(bào)記者 楊明方

《 人民日報(bào) 》（2011年12月04日02 版）

10月13日上午，北京市海淀區(qū)薊門小區(qū)街道上，兩歲多的小女孩張慧語過馬路時(shí)摔倒。此時(shí)，一輛汽車正往后倒車，眼看將要軋到孩子，只見一位男子沖上前一把將小女孩抱起。周圍的人們松了一口氣，仔細(xì)一看，他走路還有點(diǎn)兒跛。施救者是劉學(xué)軍，住在附近，平時(shí)每天都在幫助別人，被稱為“京城好人”。

“勿以善小而不為”——

一個(gè)燒餅背后的溫情默契

11月27日，記者來到北京市海淀區(qū)知春路羅莊西里社區(qū)。在進(jìn)出小區(qū)的巷子邊上，有一家黃橋燒餅鋪。得知記者打聽劉學(xué)軍，店主楊師傅豎起大拇指：“是那個(gè)總穿著軍褲的同志吧？真是個(gè)好人??！”

攀談中，記者得知，附近一位70多歲的“空巢老人”趙大爺，常來買燒餅。幾個(gè)月前，燒餅價(jià)格從五毛提到七毛，老大爺嫌貴，就跑老遠(yuǎn)去買六毛一個(gè)的?！皠⑼镜弥耸?，找到我們說，以后大爺再來買燒餅，就按五毛賣，中間的差額他來補(bǔ)?！?/p>

劉學(xué)軍又對趙大爺說：“您老以后別再跑那么老遠(yuǎn)了，這家燒餅賣給您不漲錢，還是五毛一個(gè)！”老大爺很高興，又成了這里的?？?。

“每隔一陣兒，劉同志就過來問一下大爺買了多少燒餅。”楊師傅說，劉同志每次給20元，他替大爺付的燒餅“差價(jià)”已達(dá)百元。好人劉學(xué)軍和楊師傅之間的“燒餅?zāi)酢?，趙大爺至今被蒙在鼓里。當(dāng)記者找到劉學(xué)軍求證此事，他憨厚地笑了笑，說：“老人上了歲數(shù)，拄著拐棍，為節(jié)省一毛錢，跑一站地買燒餅，萬一摔著碰著，太不值！”

“勿以善小而不為?！边@句話印在劉學(xué)軍的名片上，很特別。劉學(xué)軍一直默默用自己的行動，詮釋著這句名言。

劉學(xué)軍今年53歲，曾是一名軍人，復(fù)員后在北京市運(yùn)輸公司第七分公司招待所當(dāng)所長。30年前，他在撲救單位油庫旁的大火時(shí)負(fù)傷，昏迷7天7夜，做了開顱手術(shù)。半年后，他才能拄著拐杖走路。因吸入一氧化碳過多，導(dǎo)致腦萎縮。出院時(shí)，他被告知“只能活兩三年”。“我不能在家等死啊?！眲W(xué)軍下定決心，要讓每一天過得有意義，要給社會留下一個(gè)美好的記憶。后來，因身體三級殘疾，他從單位領(lǐng)了退休證，從那時(shí)起，他開始有意識地幫助別人。

他買了輛摩托，每天騎著到公園、河邊、公交車站轉(zhuǎn)悠。他隨身帶個(gè)公文包，里面裝著外傷急救包、血壓計(jì)、速效救心丸、雨傘等?？匆娐愤呌欣先瞬皇娣?，他馬上給老人量量血壓，幫忙打120；看見有人落水或輕生，他就立馬跳下水救人……

用生命“演繹”奇跡——

一條新聞“曝光”人間大愛

多年來，劉學(xué)軍做了好事——無論是舉手之勞的小事，還是人命關(guān)天的大事，他都不愿留名。很多曾被他舍身相救的人，時(shí)隔多年終于找到他……這樣的“人間奇遇”，在劉學(xué)軍身上一再發(fā)生。

2008年3月8日，涂女士從一檔電視欄目中看到一名奧運(yùn)志愿者，正就環(huán)保話題侃侃而談。涂女士不由自主地流下熱淚，“他不正是6年前的救命恩人嗎！”

原來，6年前的一個(gè)傍晚，涂女士帶著剛滿兩歲的兒子散步。途經(jīng)圓明園東路一河堤時(shí)，孩子不慎掉入河中。情急之下，她不顧一切地跳進(jìn)水里。就在她大口灌水的“絕望”時(shí)刻，只聽身后“撲通”一聲，有人也跳入水中，向自己和孩子游來。很快，那人先把孩子托出水面，接著把她推向岸邊。上岸后，只見那人渾身是血。涂女士問對方姓名，他說：“我是誰不重要，你們平安就好?！?/p>

此后6年，涂女士未放棄過尋找恩人。終于，“蒼天有眼”，在記者的幫助下，涂女士領(lǐng)著8歲的兒子與救命恩人見了面。這時(shí)她才得知，為救她和孩子，劉學(xué)軍頭被石頭磕破，腳被一根鋼筋戳了一個(gè)洞，所以“渾身是血”。

2008年3月14日，北京晨報(bào)以通欄標(biāo)題“母子6年踏遍京城找恩人”，配發(fā)大幅照片，報(bào)道了他們?nèi)讼嘁姷母腥艘荒弧?/p>

這篇報(bào)道引起一位老人的關(guān)注。這位老人是王芳的母親。當(dāng)她看到報(bào)紙上劉學(xué)軍的照片，一眼認(rèn)出，“這不正是26年前，把女兒王芳從死神手里救回來的好心人嗎！”

時(shí)光倒流。1982年7月的一天，天降暴雨。剛做了開顱手術(shù)出院不久的劉學(xué)軍，從小營附近家中去清河醫(yī)院取藥。他進(jìn)入一戶農(nóng)宅避雨，只聽屋里傳來凄厲的哭聲，一個(gè)嬰兒躺在地上口吐白沫。原來，孩子誤喝農(nóng)藥，孩子的母親一時(shí)慌亂不知所措。劉學(xué)軍沒多想，抱

起中毒的嬰兒就向大雨中沖去。因腿腳殘疾，他沒走幾步就倒在了泥水中。腦萎縮影響右半身，他左膝跪地，左手撐地，右手抱著孩子，在暴雨中爬行了四里地才到清河醫(yī)院。王芳說，從懂事開始，她就一直在找自己的救命恩人。

2008年5月6日上午，27歲的王芳在丈夫陪同下，抱著一歲多的孩子敲開了劉學(xué)軍的家門。劉學(xué)軍沒認(rèn)出王芳，倒是一眼“認(rèn)出”她懷里抱著的孩子。“跟當(dāng)年救的那孩子，簡直是一個(gè)模子印出來的！”劉學(xué)軍感慨地說，“真不可思議，當(dāng)年的嬰兒如今都當(dāng)媽媽了！”“愛能放大，愛能傳遞”——

一張掛了46年的雷鋒像

記者注意到，劉學(xué)軍家里放著很多雨傘。記者隨手撐開一把，只見雨傘內(nèi)側(cè)用黑色筆寫著他的姓名、手機(jī)號碼，上面還有一句話：“愛心傘給您溫暖，用完后，請您放在一個(gè)地方，給我打電話，我會自己去取?！?/p>

去年7月，一天下著大雨。劉學(xué)軍把傘遞給一位孕婦，并幫她攔了一輛出租車。一周后，劉學(xué)軍接到孕婦丈夫打來的電話，約他面謝。第二天，劉學(xué)軍在約定地點(diǎn)看到100把嶄新的雨傘和一封感謝信。

“愛能放大，愛能傳遞?！眲W(xué)軍說，好幾次收傘時(shí)收回10把、20把雨傘。“每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我也十分感動?！?/p>

在劉學(xué)軍家客廳左側(cè)墻上，掛著一張泛黃的“偉大戰(zhàn)士雷鋒”像。記者仔細(xì)一看，是上海人民美術(shù)出版社1965年9月第1版、同年10月第4次印刷，定價(jià)0.15元。

“雷鋒的事跡影響了我一生?！眲W(xué)軍說，他剛上小學(xué)時(shí)，正趕上掀起“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。于是，他跑到書店買了5張雷鋒像，“家搬到哪里，雷鋒像就掛到哪里?！?/p>

前不久，北京理工大學(xué)的黃飛同學(xué)在知春路下天橋時(shí)險(xiǎn)些暈倒，當(dāng)時(shí)正在那里撕小廣告的劉學(xué)軍上前把她托住。那個(gè)天橋坡度很陡，摔下去后果不堪設(shè)想。黃飛特意給本報(bào)寫來一封長信，希望“把像劉學(xué)軍這樣的先進(jìn)人物和事跡宣傳到整個(gè)社會”。

除了社保每月發(fā)放的一兩千元退休金，劉學(xué)軍幾乎再無其他收入。他省吃儉用，一年四季換著穿兩條褪色的軍褲。但在資助困難戶和貧困學(xué)生方面，他卻很大方，甚至不惜變賣家里祖?zhèn)鞯奈锲贰Ｋ膼廴耸且患裔t(yī)院的大夫，對劉學(xué)軍很支持，有時(shí)還要把自己的工資拿出來，交給劉學(xué)軍資助別人。

HTC董事長王雪紅入選央視人物

12月9日上午消息，中央電視臺日前公布2011年中國經(jīng)濟(jì)人物，一共有20人與團(tuán)體入圍，包含多位央企、民企與政府官員，HTC董事長王雪紅也名列其中，成為該評選成立以來首位入圍的臺灣企業(yè)家。

市場人士指出，王雪紅入選這次央視經(jīng)濟(jì)人物，可視為是大陸認(rèn)可臺商經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的一種表現(xiàn)。而HTC不但是少數(shù)能從海外“紅”回大陸的品牌，更能在海外的手機(jī)市場與蘋果分庭抗禮，相當(dāng)具有代表性。

王雪紅是新一代創(chuàng)業(yè)家的代表，雖然有著雄厚的家世背景，但卻能獨(dú)樹一格自創(chuàng)品牌，并在國際科技巨頭的合攻之下，殺出重圍，讓HTC成為全球智能手機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)品牌。而這樣挑戰(zhàn)權(quán)威的創(chuàng)新之路，也成為王雪紅入選的主要理由。

央視中國經(jīng)濟(jì)人物評選從2000年首次舉辦以來，王雪紅雖然是首位入圍的臺灣企業(yè)家，但卻不是第一個(gè)獲選的臺灣人。林毅夫在2008年時(shí)，就曾以世界銀行高級副行長兼首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家的身份獲選當(dāng)年的經(jīng)濟(jì)人物。

據(jù)了解，央視中國經(jīng)濟(jì)人物評選普遍被視為是當(dāng)中國經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)的縮影，而在今年全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢、景氣前景不明的情況下，“經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量”則成為今年主題，高科技、文化創(chuàng)藝、網(wǎng)絡(luò)則是入圍企業(yè)最多的產(chǎn)業(yè)。中興、聯(lián)想、宏達(dá)電等企業(yè)更被視為是高科技企業(yè)走出海外的象征。

在歷年的經(jīng)濟(jì)人物入圍者中，除了眾所周知的大企業(yè)外，也常常會有知名度較低的公司，今年內(nèi)蒙古蒙草抗旱公司董事長王召明的入圍，除了該公司在綠化種植技術(shù)上的創(chuàng)新之外，更被視為是大陸積極發(fā)展綠能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的縮影。

作者：晨暉來源：新浪科技

第五篇：人物通訊

所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊，人物通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會的共同財(cái)富。同時(shí)，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物?！敖馃o足赤，人無完人”，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

〈實(shí)例〉

嚴(yán)師·慈父·名醫(yī)

——記酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評議村小民師

喻登智

吳建平

采訪鄉(xiāng)村教師——酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評議村小民師喻登智，鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他：是名醫(yī)、似慈父、更是嚴(yán)師！

1975年，喻登智接過教鞭，在評議村小的三尺講臺上一站就是20年。如今，他已由血?dú)夥絼偟拿^小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無改，無怨無悔。

說他是名醫(yī)，不是因?yàn)樗卸喔叱尼t(yī)術(shù)，而是因?yàn)樗恢眻?jiān)持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結(jié)合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。這里缺醫(yī)少藥。剛當(dāng)上民師時(shí)，學(xué)生們因營養(yǎng)不良，常生病。喻登智買來一些醫(yī)學(xué)書籍，在認(rèn)真教書的同時(shí)挑燈自學(xué)，掌握了兒科推拿術(shù)，并學(xué)會了用中草藥治療簡單的疾病。一次，學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當(dāng)即休克。喻老師用學(xué)到的知識緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來。家長聞訊趕來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會時(shí)盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。

他愛生如子，范文《人物通訊》。三年級學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功，成績優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計(jì)，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當(dāng)即決定免去胡世淑的學(xué)費(fèi)，并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品，使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過書費(fèi)和學(xué)費(fèi)，他說：這點(diǎn)小事不足掛齒。

他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。有人對堅(jiān)持升國旗不理解，他認(rèn)為“可激發(fā)學(xué)生愛國熱情”；有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動是“不務(wù)正業(yè)”，他說這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛勞動的習(xí)慣”。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

鄉(xiāng)親們還說喻老師是真正的“以校為家”。學(xué)校教學(xué)條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補(bǔ)修。房上的瓦片被大風(fēng)揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節(jié)約點(diǎn)錢，多資助幾個(gè)失學(xué)兒童。

自1983年以來，他所教班級的成績，在全區(qū)的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。突出的成績使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評為先進(jìn)教師。他于1994年9月獲得中國青少年發(fā)展基金會“希望工程”園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營”活動。