第一篇：明星學校2010學年度第一學期教師專業(yè)發(fā)展工作計劃

明星學校2010學年度第一學期教師專業(yè)發(fā)展工作計劃 指導思想：

在“以人為本，為師生可持續(xù)發(fā)展奠基”辦學理念的引領下，緊緊圍繞學校的新三年規(guī)劃，積極推進現(xiàn)代學校制度背景下九年一貫制學校辦學新型模式的實踐與研究；以開展校本研修活動為主要突破口，不斷完善教師培養(yǎng)機制，關注教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師整體素質；著力推進二期課改工作，通過務實的管理、高效的課堂，努力達到優(yōu)質的教育教學水平，有效提升教育教學水平和辦學聲譽。

工作重點：

1、開展多種形式的師德教育活動，提升教師的職業(yè)道德，營造良好的敬業(yè)愛生氛圍。

2、開展校本培訓,注重研訓一體，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

3、加強教師梯隊建設，加大對弱勢學科中青年教師的培養(yǎng)力度。

工作目標與具體要求：

一、強化理論學習，提高師德修養(yǎng)。

1、結合學?！耙匀藶楸尽钡霓k學理念和“崇真尚學，樹德立身”的校訓，聯(lián)合教導處、政教處，利用宣傳欄、校園網等宣傳陣地，開展多種形式的師德教育活動，引領學校師德建設的推進，提升教師的職業(yè)道德，營造良好的敬業(yè)愛生氛圍。

2、充分整合教導處、政教處、科研室齊抓共管的力量，認真組織全體教師研讀二期課改學科課程標準，聚焦課改實施和課堂教學改革，提高教師的學識水平和業(yè)務能力。要切實把課改理念轉化為教學行為，積極推進二期課改的實施，體現(xiàn)校本化和個性化。構建一支思想素質高、教育理念新、業(yè)務能力強的師資隊伍。

3、利用“外智”借助“外力”，邀請區(qū)研訓員和教育專家對教師進行現(xiàn)場教學指導，輸送更多的學科教師參加各級各類的業(yè)務培訓。學校將利用各種區(qū)域資源和校本資源，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，為教師的才華展示搭建更多的舞臺，充分挖掘教師的教育教學潛能。

二、開展校本研修，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

1、根據區(qū)教育局關于全面開展“校本研修”工作的實施意見的要求，開展適合本校特點的校本研修活動，“因人施訓”、“因需設訓”，使各個層次教師都能獲得有針對性的培訓和學習。

2、充分發(fā)揮課堂教學主陣地作用，積極開展區(qū)級骨干、后備教師示范、青年教師比武、新教師匯報展示活動，進一步營造教育教學研究氛圍，努力實現(xiàn)教與學方式的根本轉變。

3、認真做好教師新教材的同步培訓工作，為更多的教師提供培訓的機會，切實提高教師實施新課程的教學與科研能力。

三、加快教師梯隊建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、健全區(qū)、校兩級骨干教師的選拔、管理和考評機制。充分發(fā)揮好骨干教師在學科教學中引領和輻射作用，帶領更多的教師成為一個學習型、科研型的教師團隊。

2、按照《明星學校青年教師教育教學帶教培訓手冊》的要求，加大對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度。對未滿3年教齡的青年教師做好“新老教師結伴行”帶教工作。

3、采取日常課堂研討、師徒結對、骨干攜進等形式，鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽等活動，給青年教師提供更多學習、展示、交流才華的機會，使其盡快脫穎而出。

4、通過新教師匯報、青年教師展示、骨干教師示范等一系列活動，強化學科教學研討工作，提升教師教學才能，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

5、指導教師根據學校新一輪發(fā)展規(guī)劃制定個人三年規(guī)劃，加大對弱勢學科中青年教師的培養(yǎng)力度，在培訓和學習進修方面適度傾斜。

四、探索個性化的教師多元評價，完善教師培訓管理工機制。

1、利用數(shù)字化平臺，規(guī)范“教師發(fā)展檔案袋”建設，在做好教師成長過程中資料積累的基礎上，結合不同教師的發(fā)展“軌跡”，對其未來發(fā)展提供咨詢建議和專業(yè)指導，促進每一位教師其更快發(fā)展。

2、修訂完善《明星學校骨干教師管理及考核試行辦法》、《明星學校師徒結對協(xié)議》，進一步規(guī)范師訓工作。

行事歷：

八月份：

1、暑期教師專題培訓

2、制定學期師訓工作計劃

3、教育技術能力（中級）培訓

九月份 ：

1、青年教師科研培訓

（一）2、新老帶教、師徒結對簽約儀式3、2010學年第一學期240職訓報名4、2010學年校級骨干教師、先進職工評選

5、新一輪校本培訓申報

6、區(qū)級骨干后備教師例會

7、新進教師匯報課

十月份 ：

1、校本研修

（一）2、青年教師科研培訓

（二）3、青年教師基本功比賽

4、區(qū)級骨干后備教師教學展示活動

5、區(qū)級骨干后備教師例會

十一月份：

1、校本研修

（二）2、青年教師教學匯報活動

3、青年教師科研培訓

（三）十二月份：

1、校本研修

（三）2、青年教師科研培訓

（四）一月份:

1、師徒帶教工作專題研討

2、全員培訓工作總結

3、區(qū)級骨干后備教師例會

2010 校長室 年8月明星學校

第二篇：教師專業(yè)發(fā)展學校工作計劃

二，加強教師業(yè)務培訓，提升教師教學水平，促進教師專業(yè)成長與發(fā)展。為不斷提高學校教師的整體素質，學校堅持教師自我發(fā)展要求與學校教育教學需求相結合的原則；以校本研訓為主與統(tǒng)一培訓相結合的原則。繼續(xù)完善以校本教研為主的研訓制度。以教師為主體，以專家及其它教研人員為主導，將自我反思、同伴互助、專業(yè)引領始終貫穿于研究過程之中。通過備課、說課、授課、評課等多種教研形式，將“問題——設計——行動——反思”融入其中，進一步增強教師的課題意識、設計意識、行動意識、反思意識、交流意識。努力為教師構筑一個自主交流問題、做法、經驗、反思的平臺，促進教師自我提升，不斷成長。本將以“課堂大賽制度”為契機，給每位教師提供交流，展示的平臺。要求教師研究學法、改革教法、探討課堂教學模式，切實提高課堂教學質量和教學效果。通過大賽，推選出各學科的課堂教學改革示范課和教改先進教研組，錘煉出一批教學能手，從而以點帶面，推動教師專業(yè)化成長。

第三篇：明星學校二OO八學第一學期工作計劃

明星學校二OO八學第一學期工作計劃

指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校各項工作，緊緊圍繞區(qū)教育工作會議目標認真貫徹落實《義務教育法》。積極推進現(xiàn)代學校制度背景下九年一貫制學校辦學新型模式的實踐與研究；堅持“以師資為根本，以德育為核心，以課改為重點，以科研為導向，以數(shù)字化為平臺，以社區(qū)為拓展，以效益為目標”的工作思路和工作機制；進一步加強教師隊伍師德修養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展，注重德育工作實效性，深化課程與教學改革，繁榮和諧校園文化，促進教育內涵提升，不斷提升學校的整體辦學水平和社會聲譽。

工作目標：

1、強化數(shù)字化管理的實踐,提高管理的精細化程度，不斷提高職能部門的管理效能；營造“制度化”和“人本化”的管理氛圍，積極推進現(xiàn)代九年一貫制學校管理制度建設。

2、立足校本研修，繼續(xù)以提高課堂教學實效性的研究與實踐為主要抓手，在關注教師師德修養(yǎng)的提高同時,注重教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支教育理念新、創(chuàng)新意識濃、協(xié)作能力強的高素質師資隊伍。

3、落實“兩綱”教育，增強德育工作針對性和實效性，切實加強未成年人的思想道德建設；整合教育資源，構建和諧育人新環(huán)境，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

4、深化課程與教學改革，轉變學生的學習方式和教師的教學方式，努力實現(xiàn)三維目標的有機整合；大力推進二期課改和新基礎理論校本化，全面提高教育教學質量。

5、注重學校內涵與可持續(xù)發(fā)展，提升和諧校園文化，強化和諧精神，不斷提高全校師生的人文素養(yǎng)和校園生命質量。

任務與要求：

一、繼續(xù)進行學校管理新型模式的探索與實踐，大力推進現(xiàn)代學校制度建設。

1、根據區(qū)域現(xiàn)代學校制度建設的總體要求和學校規(guī)劃設定的目標，大膽探索現(xiàn)代制度背景下人本化管理模式。營造平等民主、寬松和諧的管理氛圍，關注教師專業(yè)發(fā)展和學生生命成長，真正實現(xiàn)“學校是師生生活的家園、學習的樂苑、活動的天地”這一辦學理念。

2、切實加強黨政班子的思想建設和作風建設，強化服務意識、責任意識、憂患意識和發(fā)展意識，使這支管理者隊伍有更強的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力。不斷加強各級管理人員的理論學習和業(yè)務指導，提高管理水平。

3、注重精細化管理，提高數(shù)字化管理的水平，不斷規(guī)范管理行為，理順管理流程；充分利用校園管理系統(tǒng)平臺進行無紙化辦公，提高各職能部門的管理效能。繼續(xù)加強以“年級組”為行政單元的管理運行機制，充分發(fā)揮教育教學前沿主陣地的基層管理職能。

4、注重數(shù)字化學校內涵的提升。進一步加強學校信息化工作的運行機制和數(shù)字實驗平臺的開發(fā)與利用，真正使學校管理、教師發(fā)展、教育教學、后勤保障等方面有效的架構在校園數(shù)字系統(tǒng)之中，提高信息化應用水平，促進數(shù)字化學校內涵的提升。同時，使校園網成為師生交流與家?；拥臉蛄?，成為傳播校園文化與展示辦學形象的窗口。

5、深化人事制度改革，完善考核獎懲制度。制定與實施2008學教職工崗位聘任工作方案，推行三級聘任，建立新型的人事關系和用人制度；根據學校發(fā)展的需要，推進教師的合理流動，改善師資結構，優(yōu)化人力資源配置。

6、堅持民主管理，實行校務公開。充分發(fā)揚民主認真傾聽群眾的呼聲，發(fā)揮好教師的參與管理、強化監(jiān)督的作用。教代會將充分行使民主權利，評議各項制度的可行性和落實情況。利用好校園網 “校務公開欄”和校內外公開欄，推進校務公開。

7、構建人文校園，提高師生校園生命質量。營造校園環(huán)境文化氛圍，讓師生時時處處都感受著學校文化的魅力；注重對師生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過體育節(jié)、藝術節(jié)等校園文化活動，形成“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”的校園文化特色。

8、校社聯(lián)動，推進現(xiàn)代學校制度建設。利用與黎安地區(qū)居委會結對管理的有利條件，繼續(xù)加強與社區(qū)的聯(lián)系，建立社區(qū)參與學校管理的長效運行機制，充分利用社區(qū)資源拓展教育空間，真正使學?；貧w社區(qū)，資源共享，共謀發(fā)展。

9、深化“新基礎教育”研究，促進學校轉型性變革。作為區(qū)域第四批新基礎共同體學校，大力推進“新基礎教育”實驗，加快“新基礎教育”的校本化，做好新基礎教育展示活動的承辦工作。

10、繼續(xù)做好文明單位(和諧校園)的創(chuàng)建工作，以新版標準開展經常化的創(chuàng)建活動。黨支部要發(fā)揮好黨員教師、青年團員的先鋒模范作用，要不斷凝聚人心發(fā)揮政治 2 堡壘作用。工會要利用好教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日，創(chuàng)造性地開展好慶?；顒硬⒎e極為教職工解決工作、學習、生活中的實際困難。教工團支部認真開展好志愿者服務、送溫暖等活動，展現(xiàn)青年團員的青春風采。

二、加強師資隊伍建設，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

11、進一步明確師德建設的基本要求，完善考核、監(jiān)督機制，杜絕體罰和變相體罰及有償家教等行為。開展形式多樣的師德教育活動，強化教師責任與使命。利用宣傳欄、校園網等宣傳陣地，營造崇尚師德的良好氛圍，樹立本校教職工敬業(yè)愛崗、創(chuàng)新奉獻的良好教師形象。

12、落實《明星學校 “十一五”教師隊伍專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃》中師資隊伍建設工作的總體目標和四大任務。要在數(shù)字化校園建設的基本框架下，積極探索符合校本特點的教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，打造一支適應二期課改新要求和新型九年一貫制學校發(fā)展的高素質教師隊伍。

13、根據區(qū)教育局關于全面開展“校本研修”工作的實施意見的要求，啟動新一輪實踐性的校本研修活動，積極推進課程改革，切實提高教師實施新課程的教學與科研能力，提升教師隊伍的整體素養(yǎng)。啟動新一輪實踐性的校本研修活動，以完善校本教學設計集為抓手，通過補充完善和教學過程分析反思，切實提高教師實施新課程的教學與科研能力，積極推進課程改革，提升教師隊伍的整體素質。

14、注重教師梯隊建設，發(fā)揮骨干引領。繼續(xù)規(guī)范區(qū)、校兩級骨干教師的過程管理與考評制度。重視骨干教師的專業(yè)培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)級骨干教師等優(yōu)秀中青年教師的引領和輻射作用，帶領更多的教師成為學習型、科研型的教師團隊。創(chuàng)造條件鼓勵優(yōu)秀教師走出校門，參加各類區(qū)級或以上教學實踐和展示，為培養(yǎng)在區(qū)域內有一定知名度的教師大下扎實的基礎。

15、關心青年教師的成長，繼續(xù)做好“新老教師結伴行”帶教工作。以青年教師教育教學匯報展示活動為載體，為他們的專業(yè)成長搭建平臺，不斷提高青教育、教學和科研能力。關注每一位青年教師的專業(yè)發(fā)展和人文修養(yǎng)，提高青年教師校園生命質量。

16、利用數(shù)字化平臺，探索教師專業(yè)化發(fā)展的管理與評價。充分利用區(qū)遠程研訓、教師專業(yè)發(fā)展檔案系統(tǒng)、基于發(fā)展性評價校本系統(tǒng)等有效平臺，不斷進行對教師專業(yè)化發(fā)展的管理和評價，促進每一位教師自主發(fā)展。

三、落實“兩綱”教育，構建和諧環(huán)境，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

17、整合德育力量，完善德育管理工作機制。要繼續(xù)抓好德育骨干隊伍建設，大力營造人人都是德育工作者的育人氛圍，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制，切實加強未成年人的思想道德建設。

18、鞏固區(qū)行為規(guī)范示范校達標成果，按市行為規(guī)范示范校的達標要求，加強日常管理，進一步規(guī)范中小學生的日常行為，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為。強化不同學段不同年級學生的道德素質要求，在實踐中內化為自覺行動，促進學生良好禮儀和文明習慣的養(yǎng)成，初步形成學校行規(guī)教育的特色。

19、落實“兩綱“教育，以弘揚奧運精神為主題，開展愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育。以《開發(fā)生命教育資源，提升學生生命意識的實踐研究》區(qū)級重點課題研究為抓手，開展系列生命教育活動。根據不同學段不同年級進行有針對性主題教育與實踐體驗活動，樹立正確的價值觀和生命觀。

20、積極開展心理健康教育、法制教育、安全教育、廉潔教育和網絡道德教育。安排專人定期對學生進行心理健康教育，提高學生心理健康教育的質量和水平。要把社會主義榮辱觀教育、廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培育青少年正確的價值觀念。加強對青少年學生的網絡道德的引導，著力建設班級、學校等網上活動，搭建師生交流的新平臺。

21、大隊部要以隊的基礎建設為重點，以創(chuàng)建市雛鷹大隊為目標,創(chuàng)造性開展好教師節(jié)、慶國慶、迎新年和與秀清希望小學手拉手特色活動，使少先隊員、兒童團員的個性得到張揚，培養(yǎng)良好的道德習慣和自主實踐創(chuàng)新能力，促進每一位學生個性的全面發(fā)展。

22、加強學校、家庭、社區(qū)融合互動，建立開放型德育工作新體制。鞏固區(qū)優(yōu)秀家長學校的創(chuàng)建成果，重視家校聯(lián)系，推進家庭教育現(xiàn)代化工作，提升學校指導家庭教育的能力。進一步完善與社區(qū)融合互動的制度，挖掘教育資源，拓展育人空間。

23、健全未成年人保護工作機制，積極推進學校周邊環(huán)境建設，繼續(xù)保持市“平安校園”的創(chuàng)建成果。加強對學校師生的安全教育和校園車輛管理，杜絕校園傷害事故，提高學校安全工作管理水平。

四、踐行課改理念，深化課程與教學改革，提高教育教學質量，24、進一步完善教學管理制度建設，滲透人性化管理理念，注重精細化管理。加 4 強教學過程管理的研究，實行層層負責制，明確職責、分工協(xié)作，形成長效教學管理機制。完善教學質量監(jiān)控機制，建立一套符合九年一貫制校情的質量評價辦法，重點要以考試質量分析和考后改進跟蹤為抓手，充分發(fā)揮考試評價的功能。

25、組織全體教師學習新基礎教育理論、研讀二期課改學科課程標準，轉變教育教學觀念，提高教師的學識水平和業(yè)務能力。要切實把先進教育理念內化為日常教學行為，大力推進二期課改的實施和新基礎理論的推廣，著力體現(xiàn)校本化和個性化。

26、高起點、高標準的推進教研組建設。要加強教研組常規(guī)建設，積極爭創(chuàng)區(qū)優(yōu)秀教研組；提高備課組在學科教學研究工作的針對性和實效性；鼓勵教師積極開展以課后反思為主的校本研修，提高校本研修的針對性和實效性，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力。

27、積極開展“二期課改”全員培訓與校本研修活動。通過第五屆教學比武、新進教師展示和新教師匯報等教學實踐活動，切實把先進的教育理念內化為日常教學行為，改進教學模式和教學方法，優(yōu)化課堂教學，實現(xiàn)三維目標的有機整合。

28、備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、命題、考試等各個教學環(huán)節(jié)力求規(guī)范管理，注重加強檢查與信息反饋的統(tǒng)一性。繼續(xù)利用年級組教學視導等有效形式，不斷強化教師主動反思、主動發(fā)展的引導機制，使每位學科老師明確職責，提高團隊意識，把研究教材研究學生內化為一種自覺教學行為。

29、關注學生作業(yè)，加強學生個別輔導。強化《學校作業(yè)管理細則》的落實，以關注學生作業(yè)為學科教學突破口，強化學生的作業(yè)意識和科學的作業(yè)習慣，注重學生智商、情商的共同開發(fā)。實施分層策略，有針對性地進行個別輔導，大面積提高教學效率。

30、抓好畢業(yè)班教學工作，做好中小學銜接。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重中之重，要找出差距、研究對策、迎刃而上，確保教學質量，以優(yōu)異的成績贏得社會的聲譽。同時，同學科的中小學教師要加強教學研討，互相溝通，注意銜接，充分發(fā)揮好九年一貫制教學的整體優(yōu)勢。

31、實行“陽光招生”，確保招生錄取工作規(guī)范有序。按照上級文件精神落實招生工作，認真做好中小起始班的招生、分班工作。教學過程中，認真實施“陽光課表”，確保學生全面發(fā)展。

32、根據市教委要求，做好小學部一、二年級課程要求和課時安排的調整，充分利用教學準備期，降低教學坡度，合理調整作息時間，切實減輕學生過重的心理負擔和課 5 業(yè)負擔。

33、提高課程執(zhí)行力，加強課程管理。在加強基礎型課程管理的基礎上，加強對拓展性課程的管理，尤其在拓展課程的設置上，更要貼近學生的多元需求和全面發(fā)展。加強探究型課程管理，要通過探究性學習或主題探究活動，讓更多的學生從小學會學習、敢于質疑，培養(yǎng)問題意識和科學精神。

34、認真做好科技、體育、藝術、衛(wèi)生和語言文字等工作。（1）保持區(qū)科技特色學校的優(yōu)勢，在傳統(tǒng)科技項目的基礎上，增加機器人、創(chuàng)新教育等元素，提升科技教育的品質，積極開展科普系列活動，參加各級各類科技比賽。（2）嚴格執(zhí)行“三課、兩操、兩活動”的規(guī)定，確保學生每天一小時體育活動時間的落實。組織參加“陽光體育活動”，實施學生體質健康監(jiān)測和評價。開展好學?！皩W生體育大聯(lián)賽”活動，組織參加區(qū)十六屆中小學生田徑運動會。積極擴大武術訓練的對象范圍，在二-五年級各班中推選訓練苗子，配備專職教師訓練，使學校的武術隊和群體武術在區(qū)域范圍內享有一定的知名度，組隊參加第一屆學生武術比賽。重視和加強初三畢業(yè)班的體育教學，繼續(xù)保持畢業(yè)生升學體育測試的優(yōu)勢。（3）加強“三團一隊”建設；鼓勵教師開展個性化班級文化活動，大力支持和推進學生社團建設，提高學生自我教育、自我管理的能力，生動活潑地開展各種活動；繼續(xù)加強特色項目的訓練力度，針對學校師資情況研究和落實新特色藝術項目。（4）加強校園環(huán)境衛(wèi)生工作，開展創(chuàng)建“健康校園”活動。保持上海市紅十字會合格校的創(chuàng)建設成果。繼續(xù)開展“珍愛眼睛、保護視力”的活動。（5）繼續(xù)推進學校的語言文字工作。

35、進一步加強中小幼學籍管理，學籍管理資料齊全，管理規(guī)范。認真做好新增學生的社?？ǖ纳觐I工作。檔案室管理要進一步做到規(guī)范化、科學化和現(xiàn)代化，本學期爭取通過評比上等級。

五、強化科研興校意識，提高教師的教育科研水平。

36、繼續(xù)完善科研管理網絡，培養(yǎng)科研骨干梯隊力量，營造群體科研氛圍。開展好每月科研沙龍活動，重點加強對區(qū)級課題研究的指導和對青年教師課題研究實務培訓。

37、利用學校與區(qū)教研所結對管理的有利契機，結合中小幼一貫制的特點和生成性校本資源，圍繞區(qū)域現(xiàn)代學校制度建設、新基礎教育理論推廣等具體工作要求，進行相關科研成果的推廣與應用實踐及課題研究的實驗工作，積極成為區(qū)重點項目研究的實驗性基地。

38、以課題管理為抓手，加強課題研究過程管理。重點做好《開發(fā)生命教育資源，提升學生生命意識的實踐研究》等區(qū)級課題的階段性成果匯報、結題等各個環(huán)節(jié)的研究工作。做好學校重點發(fā)展項目《數(shù)字化校園背景下提高課堂教學實效性的實踐研究》的總結工作和新一輪發(fā)展項目的選題和啟動工作。

39、積極提供最新的科研情報為教師的教育教學工作服務。收集整理教師的教學案例和教育教學論文，匯編科研成果；積極組織教師參加區(qū)、市級科研成果評選工作。

六、規(guī)范保教保育工作，加強幼兒園保教保育工作。

40、結合學校發(fā)展的總體要求，妥善做好附屬幼兒園的師資的配備和培訓；繼續(xù)規(guī)范保教保育工作的管理，辦園質量總體達到社會和家長的要求。開展豐富多彩的幼兒教育教學研究與實踐活動。、41、確立“安全第一”的思想，重點落實安全衛(wèi)生保健制度、幼兒接送制度等各項舉措，消除隱患確保幼兒人身安全，同時認真做好預防接種工作。

42、家園共育，促進發(fā)展。通過家訪、家長會、專題講座、家長開放日等多種形式，密切家校聯(lián)系，幫助家長樹立全新的育兒觀。

七、做好后勤服務保障工作，促進學校發(fā)展。

43、在區(qū)花園單位的基礎上，重新進行校園環(huán)境建設的規(guī)劃和實施，充分考慮環(huán)境的育人功能，體現(xiàn)學校辦學特色。進一步加大校園文化建設的力度，對校園內的板報、櫥窗、走廊、校園網等宣傳陣地和文化載體進行重新規(guī)劃，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，提高師生校園生活的質量。

44、進一步加強總務后勤人員的服務育人意識，規(guī)范管理，加強督促和檢查，不斷提高服務質量。切實落實總務管理各項制度，定期聽取師生意見，提高管理規(guī)范水平。

45、規(guī)范教育收費，堅持收費公示制和“一費制”。嚴格執(zhí)行《關于違反教育收費規(guī)定的處理規(guī)定》和《關于中小學、幼兒園亂收費行為黨紀政紀處分的暫行規(guī)定》兩個文件精神，堅決杜絕任何形式的亂收費行為。

46、嚴格財經制度，加強民主理財。做好財務管理，合理安排提高學校經費使用運行質量。實行教育采購操作，公開透明辦事。完善校產管理制度，做好清資核產，造冊登記工作，強化勤儉持家意識，做好節(jié)水節(jié)能工作。

47、做好食堂管理工作，杜絕食物中毒現(xiàn)象發(fā)生，確保師生用餐質量。切實加強校園安全保衛(wèi)工作。落實安全目標、安全責任和安全措施，把防盜竊、防火災、防食物 7 中毒、防交通事故、防各種意外事故等工作落到實處。

學校在“融合、協(xié)作、求索”的目標下，有了一個較為扎實的基礎，在 “攀登、超越、提升”的要求下，有了一個較為明顯的提高。提高辦學質量和水平是社會對我們的要求，也是全體明星人的共同愿望。學校將繼續(xù)努力，各部門、各組室要著眼于學?？沙掷m(xù)發(fā)展的大局，以本計劃提出的要點為綱，積極穩(wěn)妥的落實各項工作。只要我們團結協(xié)作，求真務實，在全體師生的不懈努力下，一定能夠克服前進中的困難，解決發(fā)展中存在的問題，使學校真正成為區(qū)域學校中的明星。

明星學校

2008年8月22日

第四篇：教師專業(yè)發(fā)展學校階段性工作計劃

汝南縣第三小學教師專業(yè)化

發(fā)展啟動實施階段工作計劃

教師的基本素質關系到學校辦學水平、教學質量。師資隊伍建設是我校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設，特別是當前學校教師隊伍正處在新老交替的關鍵時期和課改的全面推行，對教師學歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，推動學校發(fā)展，提高教育教學質量，辦人民滿意學校，根據我校教師隊伍實際情況，特制定本階段教師隊伍專業(yè)發(fā)展計劃。

一、指導思想

以學校發(fā)展和教師發(fā)展為本，以教育科研為先導、以青年教師專業(yè)發(fā)展為抓手，全面提高教師隊伍整體素質，建立一支適應教育發(fā)展和學校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、身心健康的專業(yè)化師資隊伍。

二、發(fā)展目標

學校根據實際情況，通過專業(yè)發(fā)展的培訓及研討的參與，每個教師實現(xiàn)知識更新、專業(yè)道德、專業(yè)精神和專業(yè)技能的提升，優(yōu)化課堂教學效率；建設一支結構合理，數(shù)量穩(wěn)定，素質過硬的教師隊伍。

三、培訓原則

1、堅持“教師為本”與“學校為本”相結合的原則

以研究本校教育教學中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，以改善教育教學實踐為目的，尊重教師的主體精神，滿足教師“自主發(fā)展、自我提高”的心理需要，引導教師自主確立自己的努力目標，找到適合自身發(fā)展的有效途徑，在實踐中培養(yǎng)和優(yōu)化師資隊伍。

2、理論聯(lián)系實際原則

即堅持理論與實踐緊密結合，通過“自我反思、師徒互助、專業(yè)引領、行為跟進”等實踐活動，以課程與教學改革和教育科研為抓手，引導教師不斷探究和解決課程與教學改革中的問題，促進自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3、實事求是原則

針對我?；ń處煹膶嶋H情況，分層次確定學習內容，中青年教師要全面細致學習理論知識，并且保證學習時間；在實踐中多參與。部分老教師也要跟上時代的要求，將自己的豐富經驗融入新課程中，切忌“穿新鞋走老路”。

4、改革創(chuàng)新與時效性相結合原則

給青年骨干教師搭建提高自身專業(yè)平臺，在舉行各種活動時，讓他們先行，效果很好，真的能在教育教學中能獨當一面，再進行觀摩。

四、培訓內容

（一）讀書積累

以自主學習為主，讀專著、名著，和與所教學科相關的專業(yè)知識，記錄要經典，突出重要性。更重要的是自覺加強教育教學理論學習，接受先進教育理念，提高自身理論修養(yǎng)。

（二）集中學習

包括每周的政治、業(yè)務學習、專家講座、外出培訓等。政治學習主要學習一些教育的法律法規(guī)，教師職業(yè)道德等；業(yè)務學習主要學習各學科的課程標準，新知識、教學新技能等。

（三）集體備課

學校各任課教師按年級與所教學科劃分為不同的教研組，在教研組長的統(tǒng)一組織和安排下，進行教研組的各項活動。各教研組都要在每周三、周四上午有教研組長組織進行雷打不動地集體備課。

（四）教學反思

要求每位教師課課反思，反思內容注重優(yōu)化教學實踐。

（五）基本功訓練

1、教師每周1篇硬筆和1篇毛筆書法作業(yè)，書寫要規(guī)范準確、美觀大方。教務處統(tǒng)一選定每周書寫內容并統(tǒng)一發(fā)放毛筆基本功練習紙張。

2、教師每周1幅簡筆畫作業(yè)，以反映教材內容為主。

3、學校為教師提供了粉筆字訓練園地，為每位老師發(fā)放一塊小黑板讓老師訓練粉筆字。

4、學校組織我校省級普通話測試員為我們教師進行普通話培訓，并把我校南校區(qū)命名為普通話實驗基地，學生、教師進入校園一律使用普通話，學校不定期進行檢查。

（六）專題講座

根據學校實際情況，共同存在的問題，領導、骨干教師結合自身承擔的任務進行專題講座。主抓教學副校長、教導主任每學期至少2次講座。講座一定要深刻，能解決教師中存在的各種問題。

（七）課題研究

任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時，要鼓勵積極進行小課題研究，也就是教研，研究教育教學中、身邊中常出現(xiàn)有價值的問題，并把課題研究成果轉化為學校的共同財富，促進共同發(fā)展。引導教師積極撰寫教學心得和科研論文，每年在縣級以上刊物發(fā)表論文若干篇。

（八）學習考察

學?？朔磺欣щy，給教師搭建平臺，讓不同層次的教師走出去，吸取先進經驗，取長補短，回校交流或觀摩。

五、主要措施

1、加強師德師風建設，增強教師的人格力量。

通過政治理論學習和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識，開展 “師德標兵、先進教師”的評優(yōu)活動，表彰先進教師，樹立先進典型。

2、注重研訓一體化，提高教師的專業(yè)化水平。

（1）積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進行多方面的業(yè)務進修和培訓工作，請學科骨干教師做專題講座，促進教師不斷轉變觀念，建立新的教育、教學理念，始終走在教學改革的前沿。同時支持教師參加市、縣級骨干教師培訓；高一層次的學歷進修等。

（2）加強教育教學的行動研究，嘗試進行項目培訓、活動培訓等自主培訓。加強教師在教育教學理論上的自我學習、自主提高，強調教師基于學科的研究與探討，要以問題為本，開展教學行動研究與教科研課題研究，鼓勵教師關注新課程的研究與實施，提高教師實施新課程與開發(fā)校本課程的能力。

（3）建立以校培、組培、自培相結合的研訓一體化校本培訓模式，定期舉行教育教學工作專題研討活動，為教師教育提供有效載體；加強教研組建設，重視備課組活動，要求“定時、定點、定人、定內容、定進度”，加速教研氣氛的形成。

3、創(chuàng)設校本培養(yǎng)機制，為形成骨干梯隊建設搭設舞臺。

（1）根據每位教師的師德和教學水平，幫助教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。讓每位教師將學校目標的實現(xiàn)與自我價值實現(xiàn)結合起來，從而促進教師隊伍的整體發(fā)展。

（2）發(fā)揮骨干的幫帶作用。每位骨干教師必須各帶一位青年教師，爭取在一年中，青年教師的專業(yè)素質明顯提高。校領導小組督促檢查，即查課堂教學又看過程材料等。

4、建立多元的教師發(fā)展性評價制度。

（1）建立教師發(fā)展性評價制度，以教師的自評、互評、學生及家長評議和學校評議相結合的方式，促進多元化評價。

（2）改進教師的考核評價制度，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學能力、教科研成果、培訓情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質等進行全面的考核，逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結合的發(fā)展性評價體系，用評價來促進教師水平的整體提高。

5、加大經費投入。

學校將加大此項工作的經費投入，結合教育教學需要，為教師購買學習資料，訂閱報刊；采用“走出去請進來”的方法，邀請專家學者講學指導；選送教師參加學習進修，幫助教師拓寬學習領域，不斷更新知識。

六、組織建設與管理辦法

1、建立組織

組長：王紅艷

副組長：吳永寧何曉燕

組員：教務主任及各科任課教師

2、管理辦法

校長全面負責學校事務，負責人力和財力的支持；主管教學的副校長具體負責，指導相關工作；主管師德的副校長要負責教師職業(yè)

道德規(guī)范等項目的考核；教導主任要指導各教研組長組織好本組教師學習并保證學習時間。

以上是我校本學期教師專業(yè)發(fā)展學校建設階段性計劃，我們會在今后的具體工作中邊實施，邊總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時調整改進，查漏補缺，力求更好更快地提高教師的整體水平。

汝南縣第三小學 2014年2月

第五篇：開平區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學校工作計劃

2011年上學期開平區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學校工作計劃

開平教師專業(yè)發(fā)展學校劉偉

從2010年開始，我們開始了全區(qū)范圍內所有學校的教師專業(yè)發(fā)展學校建設以及示范性教師專業(yè)發(fā)展學校評估驗收工作?！短粕绞虚_平區(qū)教育局關于建設，<中小學教師專業(yè)發(fā)展學校>的意見》規(guī)定，在試點的基礎上，要逐步建立省級教師專業(yè)發(fā)展示范學校。23中學、職校、進校要建成省級教師專業(yè)發(fā)展示范學校，初中及直屬小學、幼兒園要建立1-2所，農村小學及幼兒園要建立1所省級示范學校；市級示范學校初級中學及直屬小學、幼兒園3-4所，農村小學及幼兒園6-7所。區(qū)級示范學校根據實際確定。根據以上規(guī)定，2011年上學期開平區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學校工作主要圍繞申辦、評估示范性教師專業(yè)發(fā)展學校展開。

一 指導思想

依據教育廳制定的《河北省示范性教師專業(yè)發(fā)展學校評估標準（試行）》文件精神，結合《關于建設中小學教師專業(yè)發(fā)展學校的意見》（唐教師字【2008】 10號文件，以及2008年7月下發(fā)的《關于加強中小學教師校本培訓工作的意見》（唐教師字[2008]5號）文件精神，還有《唐山市開平區(qū)教育局關于建設，<中小學教師專業(yè)發(fā)展學校>的意見》和《開平區(qū)教育局關于申辦示范性教師專業(yè)發(fā)展學校的通知》全面開展中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設，真正把各中小學建設成為學生成長的搖籃和教師專業(yè)發(fā)展的基地。要通過中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設，全面促進中小學教師專業(yè)化發(fā)展，促進教育教學質量的全面提升和素質教育的全面實施，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展和特色發(fā)展。

二 基本目標

以提高教師專業(yè)素養(yǎng)、建立學習共同體、促進學校全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為目的，依托校本教研，實施整體性區(qū)域推動，通過學校實施，區(qū)教研、進校等靠前指導，學科帶頭人、骨干教師帶動，創(chuàng)設交流展示平臺，在教育研究和教育實踐中提高教師道德修養(yǎng)、創(chuàng)新能力、反思能力和教育智慧，促進不同層次的教師有不同的發(fā)展，進而推動全區(qū)教師的聯(lián)動發(fā)展，為推進素質教育促進教育改革和發(fā)展提供師資保障。

三 基本內容

1.區(qū)級示范性教師專業(yè)發(fā)展學校的申報評選工作

根據《開平區(qū)教育局關于申辦示范性教師專業(yè)發(fā)展學校的通知》規(guī)定，按照教師專業(yè)發(fā)展學校的工作要求和省級示范性教師專業(yè)發(fā)展學校的評估標準，2010年四月各學校進行自評，并寫出示范性教師專業(yè)發(fā)展學校創(chuàng)建的自查報告和示范性教師專業(yè)發(fā)展學校申報報告。根據各校的自查報告和申報報告，教育局和進校初步認定第二十三中學、第四十九中學、開平小學和唐馬路小學四所單位為區(qū)級示范性行教師專業(yè)發(fā)展學校，并且被推薦為市級示范性教師專業(yè)發(fā)展學校，或得參加“省級示范性教師專業(yè)發(fā)展學?！钡脑u估資格。本學期將繼續(xù)開展第二輪“區(qū)級示范性教師專業(yè)發(fā)展學?！钡脑u選工作。

第一階段 整改申報階段

按照教師專業(yè)發(fā)展學校的工作要求和省級示范性教師專業(yè)發(fā)展學校的評估標準，各學校進行自評，并寫出示范性教師專業(yè)發(fā)展學校創(chuàng)建的自查報告和示范性教師專業(yè)發(fā)展學校申報報告，于2011年4月30日之前上交開平教師進修學校王樹奎主任處。

第二階段 評估認定階段

在各校申報的基礎上，5至6月份，教育局和進校對申報學校進行評估，確定區(qū)級示范性教師專業(yè)發(fā)展學校。

第三階段 推薦選送階段

教育局和進校在對學校評估之后，在區(qū)級示范性教師專業(yè)發(fā)展學校中，擇優(yōu)向市教育局推薦市級示范性教師專業(yè)發(fā)展學校。

2.市級示范性教師專業(yè)發(fā)展學校的申報評選工作

向市教育局推薦市級示范性教師專業(yè)發(fā)展學校之后，教育局和進校要為市級評估認定做好相關迎檢工作。

3.省級示范性教師專業(yè)發(fā)展學校的申報評選工作

目前，我區(qū)第二十三中學、第四十九中學、開平小學和唐馬路小學四所單位已經順利通過了“省級示范性教師專業(yè)發(fā)展學?！钡氖屑壴u估驗收工作。教育局和進校要繼續(xù)為迎接省級評估做好引領和督導作用。

4.引領示范性教師專業(yè)發(fā)展學校發(fā)揮輻射作用

第一項召開教師專業(yè)發(fā)展學校論壇

本將召開“教師專業(yè)發(fā)展學校論壇”。為了發(fā)揮示范性教師專業(yè)發(fā)展學校的輻射作用，此次論壇將在某個示范性教師專業(yè)發(fā)展學校召開。

第二項繼續(xù)在唐馬路開展教師專業(yè)發(fā)展學校建設模式探索工作

本將在唐馬路小學進行一到兩次引領活動，開展教師專業(yè)發(fā)展方面的成果報告和展示，包括公開教學、專題研討、經驗交流、學術報告、成果發(fā)布等形式。

5.發(fā)揮教師專業(yè)發(fā)展總校的引領作用

繼續(xù)發(fā)揮教師專業(yè)發(fā)展總校的專業(yè)專業(yè)引領作用，不僅要為示范性教師專業(yè)發(fā)展學校的申報工作提供必要的專業(yè)引領、理論支持和現(xiàn)場督導，還要針對教師專業(yè)發(fā)展學校的建設工作和各教師專業(yè)發(fā)展學校在建設過程中遇到的問題提供專業(yè)引領和理論支持。