第一篇：教師誓詞心得

學習《貴州教師誓詞》心得體會

教師周慶發(fā)

4月10日早晨，我校全體教師在鮮艷的國旗下，在校長的帶領下，握住拳頭，莊嚴宣誓：我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：“忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！”

作為教育崗位上的一名普普通通的教育工作者，我的感受頗深。通過學習，使我們知道了貴州教師誓詞的內容，讓我更加明白：要按照貴州教師誓詞去做。我將把《貴州教師誓詞》精神和自己的生活、工作實際結合起來，明確目標，勤奮工作，切實提升師德、師風素質，不斷提高自身的業(yè)務能力和師德水平，做一名合格、優(yōu)秀、的教師。作為一名中學教師、遠教管理員、食堂管理員，我一定會牢記職責，不辱使命，兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作，為學校教育教學工作貢獻自己的力量。

第二篇：貴州教師誓詞及心得

貴州教師誓詞及心得

“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！”在學校的組織下官店中學全體教師在學校三樓的多媒體教室莊嚴宣誓。

人們常說：科教興國。作為一名光榮的人民教師，我們應該時刻牢記自己的使命“我的肩上扛著民族的希望”，祖國的未來，祖國的發(fā)展，全掌握在我們教育者的手上，因此，我們沒有理由不把我們的整個心靈獻給學生；用我們的智慧去點燃學生的智慧； 呵護生命，尊重學生的個性，激發(fā)學生的創(chuàng)造才能；弘揚真善美；為了中華民族的偉大復興而在教育戰(zhàn)線上奉獻著自己的光和熱。

重溫《人民教師誓詞》，重學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓每個教師重新審視自己，明白自己肩上的重擔，真不愧高明之舉。

第三篇：貴州教師誓詞心得

讀“貴州教師誓詞”，感受從教人生

9月7日下午在教師節(jié)來臨之際，學校組織全體教師重溫“貴州教師誓詞”。于是，在百度搜索了一下，不禁愕然：全國上下都早已轟轟烈烈地開展“教師誓詞”教育，很多學校已經(jīng)把它當作師德師風教育的一個重要內容。我不敢說這種方法是否有效，只是從“貴州教師誓詞”中勾起了我對十六年半從教人生的回憶。

“貴州教師誓詞”： 我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！

這里面包含了四個意識：

1、教師獻身教育及專業(yè)理想的精神；

2、教育者的職業(yè)態(tài)度及其精神；

3、教師必須成為一個終身學習理念的倡導者和實踐者、榜樣示范者；

4、教師職業(yè)的特殊性及教師在其中所能體會到的甘苦。

從四方面內容來看，不難理解：一個教師，不論有多大學問，如果他本人不是致力于教育、教學工作，那他就不應該留在學校里；教育存在的基本前提在于相信知比不知好，相信每一個人都有能力學習，相信人人都應當享有平等的政治、經(jīng)濟和社交的機會，并相信教育是包含這種機會的一種方式；教師不僅僅是一個職業(yè)，它也是一種生存方式，最好的教育者正是那些能夠恪守其理想并不斷努力的人；教師職業(yè)是一種良心的職業(yè)，其作用具有滯后性，其價值具有難以量化性，而且，在更多的時候是一種奉獻、一種給予，教師職業(yè)的最大獎賞來自于學生的成功。

從教十六年半，沒有“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的堅定執(zhí)著，也就沒有“桃李滿天下”的自豪；沒有“投之于桃，報之于

李”的幻想，也就沒有“兩袖清風”的失落，更多的是對教育百態(tài)的思考與對教師眾生相的恬淡。

十六年半，已把一個初出茅廬的我，磨練成而立之年的教師。其中，既有對教育釋放而內聚了力量的收獲，又有因施展教育而反哺了自身的幸運。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。發(fā)自內心地說，作為一個教師，我有論文發(fā)表、獲獎，受表彰，我是幸運的；作為一個教學管理者，我的教師朋友，正在團結協(xié)作，我的學校，正在穩(wěn)步前進，我作為教育工作者，我是快樂的。我也將為了我忠愛的教育事業(yè)奉獻我以后的歲月！

2012年9月12日

第四篇：學習貴州教師誓詞心得

學習《貴州教師誓詞》心得體會

壩子中學楊思明通過學習后，使我知道《貴州教師誓詞》是我們教師的職業(yè)信守，是加強師德師風建設的重要舉措。在教育實踐中《貴州教師誓詞》對我們教師提出了更高的要求：

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！

多么鏗鏘有力的誓言！通過學習，我將把《貴州教師誓詞》的精神和教育教學工作結合起來，首先，要求每個教師都應樹立和強化。要按照貴州教師誓詞去做。我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！

我要把《貴州教師誓詞》的觀念牢牢地扎根在心里，化為內心信念，再轉化為自覺行動。不斷把學習活動引向深入，推動學習活動扎實開展，同時，我要聯(lián)系工作實際，明確目標，勤奮工作，切實提升

師德、師風素質，不斷提高自身的業(yè)務能力和師德水平，更快的成長為一名合格、優(yōu)秀、出色的教師是當前教育迫切的一項任務。作為中學教師，我一定會牢記職責，不辱使命，辦人民滿意的教育，為壩子中學的跨越式發(fā)展貢獻自己的力量。

第五篇：教師誓詞

教師誓詞

我們是光榮的人民教師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的神圣使命，我們要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，高舉各民族大團結的旗幟，高舉維護法律尊嚴的旗幟，絕不參與任何總教活動，堅決反對民族分裂主義，用馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀教育學生，忠于黨，終于祖國，終于人民，教書育人，為人師表，恪盡職守，無私奉獻。

教師誓詞

我們是光榮的人民教師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的神圣使命，我們要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，高舉各民族大團結的旗幟，高舉維護法律尊嚴的旗幟，絕不參與任何總教活動，堅決反對民族分裂主義，用馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀教育學生，忠于黨，終于祖國，終于人民，教書育人，為人師表，恪盡職守，無私奉獻。

教師誓詞

我們是光榮的人民教師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的神圣使命，我們要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，高舉各民族大團結的旗幟，高舉維護法律尊嚴的旗幟，絕不參與任何總教活動，堅決反對民族分裂主義，用馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀教育學生，忠于黨，終于祖國，終于人民，教書育人，為人師表，恪盡職守，無私奉獻。

教師誓詞

我們是光榮的人民教師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的神圣使命，我們要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，高舉各民族大團結的旗幟，高舉維護法律尊嚴的旗幟，絕不參與任何總教活動，堅決反對民族分裂主義，用馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀教育學生，忠于黨，終于祖國，終于人民，教書育人，為人師表，恪盡職守，無私奉獻。

教師誓詞

我們是光榮的人民教師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的神圣使命，我們要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，高舉各民族大團結的旗幟，高舉維護法律尊嚴的旗幟，絕不參與任何總教活動，堅決反對民族分裂主義，用馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀教育學生，忠于黨，終于祖國，終于人民，教書育人，為人師表，恪盡職守，無私奉獻。

教師誓詞

我們是光榮的人民教師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的神圣使命，我們要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，高舉各民族大團結的旗幟，高舉維護法律尊嚴的旗幟，絕不參與任何總教活動，堅決反對民族分裂主義，用馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀教育學生，忠于黨，終于祖國，終于人民，教書育人，為人師表，恪盡職守，無私奉獻。

教師誓詞

我們是光榮的人民教師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的神圣使命，我們要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，高舉各民族大團結的旗幟，高舉維護法律尊嚴的旗幟，絕不參與任何總教活動，堅決反對民族分裂主義，用馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀教育學生，忠于黨，終于祖國，終于人民，教書育人，為人師表，恪盡職守，無私奉獻。