第一篇：增進(jìn)校際廣泛交流分享教改成功經(jīng)驗常熟理工學(xué)院

增進(jìn)校際廣泛交流分享教改成功經(jīng)驗常熟理工學(xué)院“研究性教學(xué)教師卓越研習(xí)營活動在我校舉行 5月16-18日，江蘇省常熟理工學(xué)院“研究性教學(xué)”教師卓越研習(xí)營活動在我校成功舉行。此次活動是由常熟理工學(xué)院教師發(fā)展中心和我校教務(wù)部、教師發(fā)展中心聯(lián)合舉辦的專門探討“研究性教學(xué)”的研習(xí)活動，常熟理工學(xué)院的13位教師以及我校教務(wù)部、教師發(fā)展中心相關(guān)人員和參與課改的教師代表共同參加了此次活動。通過這一活動，增強(qiáng)校際間的交流與合作，搭建校際間教師的交流平臺，共享研究性教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，活躍教與學(xué)的研究氛圍，提升教師的綜合素養(yǎng)，加快教師成長的步伐，從多維度對教師研究性教學(xué)課堂進(jìn)行示范與指導(dǎo)。

研習(xí)營活動主要包括研究性教學(xué)課堂教學(xué)觀摩、課程教學(xué)改革專題報告和研究性教學(xué)課程改革經(jīng)驗交流三個部分。5月17日上午，常熟理工學(xué)院教師分組觀摩了我校研究性教學(xué)改革中反響強(qiáng)烈、頗受好評的三門代表性課程（文化與傳播學(xué)院孟玲老師主講的《廣播新聞采制》、電子信息學(xué)院錢裕祿老師主講的《傳感器與檢測技術(shù)》以及生物與環(huán)境學(xué)院的賈永紅老師主講的《細(xì)胞生物學(xué)與細(xì)胞工程》），聆聽了三位教師15分鐘說課，領(lǐng)略了我校研究性教學(xué)教師團(tuán)隊的良好精神面貌與課堂教學(xué)風(fēng)采，并根據(jù)聽課感受，詳細(xì)撰寫了各自的心得體會。

課程觀摩后，常熟理工學(xué)院教師集中學(xué)習(xí)了副校長錢國英教授的專題報告——“改革課程教學(xué)方式 培養(yǎng)質(zhì)疑精神與創(chuàng)新能力”。錢國英副校長詳細(xì)闡述了我校研究性教學(xué)的實施、建設(shè)與發(fā)展歷程。她從教育質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)的新認(rèn)識開始，談到我校本科創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)改革探索，并以各個學(xué)院不同課程為例深入闡述了研究性教學(xué)的課程設(shè)計方案以及管理創(chuàng)新的保障。報告引起了強(qiáng)烈反響，各位教師紛紛就課程教學(xué)改革中的困惑與迷茫和錢國英副校長進(jìn)行了探討與交流。

5月17日下午，我校三門性質(zhì)不同、改革經(jīng)驗豐富的課程組代表就課程教學(xué)方案設(shè)計、教學(xué)組織及評價設(shè)計等向常熟理工學(xué)院教師進(jìn)行了詳細(xì)說明。國家精品課程《生化實驗技術(shù)》課程組的斯越秀老師從課程教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合知識體系介紹了實驗課程的項目設(shè)計，四大模塊八個實驗，有基礎(chǔ)類、綜合設(shè)計類和研究類，針對不同模塊的實驗采用不同的實驗組織與實驗方式，其中的綜合設(shè)計性實驗，教師團(tuán)隊結(jié)合行業(yè)需要設(shè)計了大量具有實際意義及具體規(guī)格和指標(biāo)要求的選題，學(xué)生小組結(jié)合興趣和實用性進(jìn)行選題，在豐富的教學(xué)資源支撐下、在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下自主進(jìn)行實驗方案設(shè)計，經(jīng)多輪審核修改后進(jìn)入實驗操作階段，依據(jù)方案的可行性和實驗結(jié)果進(jìn)行考核。省級精品課程《中級財務(wù)會計》負(fù)責(zé)人貝洪俊老師從課程地位、性質(zhì)、特點入手，介紹了6年來課程組深入市場、調(diào)查研究，重新定位知識、能力、素養(yǎng)方面的教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化知識模塊，加強(qiáng)項目化實驗教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動和過程考核促進(jìn)學(xué)生開展自主、研究性學(xué)習(xí)的歷程，所形成的特色教材不僅得到省重點資助，而且得到同行們的高度贊同，三年內(nèi)已經(jīng)再版4次。主講校級精品課程《傳感器與檢測技術(shù)》的錢裕祿老師主要從“學(xué)生興趣所在”、“學(xué)生最希望做什么”及“教師如何做”的角度，對自己課程的課堂32學(xué)時＝12學(xué)時講授＋12學(xué)時研討+8學(xué)時實驗進(jìn)行了分析，講授內(nèi)容、研討主題、實驗項目都是精心設(shè)計的，開放實驗室、網(wǎng)上豐富資源的支撐，教師課下促進(jìn)指導(dǎo)、BBS隨

時接受學(xué)生質(zhì)疑、批閱作業(yè)等，充分體現(xiàn)了教師服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)全程。常熟理工學(xué)院教師們聽完介紹后非常興奮，就細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了熱烈地探討與交流。之后，各個對口部門及學(xué)院分別就學(xué)校大范圍開展研究性教學(xué)的校院兩級管理機(jī)制，各學(xué)院的研究性教學(xué)課程選擇、資源建設(shè)、教師評價、教學(xué)獎勵、學(xué)生配合等等方面展開了熱烈的交流研討，氣氛十分活躍。

活動期間，在教務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)和教師發(fā)展中心工作人員的陪同下，常熟理工學(xué)院的13位教師還參觀了我?？罩谢▓@、陽光大廳、文獻(xiàn)信息中心以及寧波諾丁漢大學(xué)校園、寧波市南高教園區(qū)等，收獲頗豐，更是表達(dá)了今后在教學(xué)研究等多領(lǐng)域拓展合作的美好愿望和信心。

此次研習(xí)營活動加強(qiáng)了我校與省外高校的校際合作與交流，充分發(fā)揮了我校優(yōu)秀課程教師對于課堂教學(xué)的示范與引領(lǐng)作用，研究性教學(xué)改革經(jīng)驗得到了極大的推廣與輻射，對鞏固改革成果，進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力，繼續(xù)深入開展研究性教學(xué)起到了較大的推動作用。

(教務(wù)部)