第一篇：小高小學(xué)教科研工作總結(jié) 2

小高小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)市教體局、教科室的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，努力探索“升本愉悅高效”的教學(xué)模式，從實(shí)際出發(fā)，努力打造高效課堂。

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)

我校全體老師能充分意識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教科研意識(shí)，積極參與學(xué)校每人一堂課、校級(jí)交流等教科研活動(dòng)，不斷提高科研水平。

二、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)理念。

教師的教學(xué)理念直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，因此，學(xué)校特別重視不斷改變教師的教學(xué)觀念和提高他們的教學(xué)理論水平，把雙周三的下午第一節(jié)定為教研組固定活動(dòng)時(shí)間。內(nèi)容有專題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)、上互動(dòng)交流課或探索課、說課訓(xùn)練、集體備課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們還通過各種形式和征訂各種報(bào)刊雜志，供教師學(xué)習(xí)，使教師摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，逐步更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)教師教研校本研修的力度，開展各種活動(dòng)提高教師的專業(yè)化水平。

本期中，為提高我校教師的專業(yè)素質(zhì)和基本技能，我們組織每位老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，摘抄先進(jìn)教育理論，結(jié)合自身進(jìn)行教學(xué)反思。同時(shí)，我們

還為每位教師建立了成長(zhǎng)記錄袋，記錄教師成長(zhǎng)的軌跡，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)教研活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，促進(jìn)教師的各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校開展了教師“每月一讀”活動(dòng)。除此之外，學(xué)校還組織了豐富多彩的系列教研活動(dòng)：如優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比，教學(xué)反思交流會(huì)，教師心理健康專題講座，觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)??這一系列活動(dòng)的成功開展，使教師教學(xué)藝術(shù)逐步提高，潛移默化中受到良好教育導(dǎo)向的影響，教科研能力逐步提高。

四、提高課堂效益，打造道德課堂。

為增強(qiáng)教師的科研業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們根據(jù)市教研室、電教中心的安排，認(rèn)真組織教師外出參加聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，外出聽課后，我們要求聽課教師認(rèn)真寫好一份聽課匯報(bào)材料，全體教師會(huì)上匯報(bào)交流，并在教研組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論，還要根據(jù)聽課收獲，上一節(jié)展示匯報(bào)課，使好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理念在全體教師中獲得推廣。

五、全員參與，特色教育初見成效。

“分層教學(xué)”和“寫字教學(xué)”這兩項(xiàng)特色教育活動(dòng)在我校開展的轟轟烈烈。

為了豐富學(xué)生的文化積淀，陶冶學(xué)生的良好情操，讓學(xué)生夯實(shí)文化底蘊(yùn)，本學(xué)期，我們?cè)谌熒虚_展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，舉行了全校性的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，每周每班抽一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課作為經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課；每班舉行一次“古詩(shī)擂臺(tái)賽”；在各個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上開辟“古詩(shī)園地”，每周更換一次。

經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的共同努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的協(xié)同配合下，學(xué)校形成了誦讀古詩(shī)詞的高潮，無論是課前課后，課上課下，吟誦的聲音不絕于耳，營(yíng)造了書香校園的良好氛圍。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生誦讀量15——30首，參與面100％，達(dá)標(biāo)率95％，本期我校還成功地舉辦了“經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)，在家長(zhǎng)中收到了良好的反響。

六、構(gòu)建平臺(tái)，積極開展課題研究

教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺(tái)，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動(dòng)。我校積極開展全校課題研究活動(dòng)，確定研究主題，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真施教，均取得了良好的效果，推進(jìn)了課程改革，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。

七、抓好常規(guī)，使研究活動(dòng)正?；?/p>

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流，使課題研究活動(dòng)日趨正常化，營(yíng)造了良好的教科研氛圍。

膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué)

2014.1

第二篇：小高小學(xué)教科研工作計(jì)劃 2

小高小學(xué)教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教科研工作緊緊圍繞膠州市教育改革和發(fā)展的中心工作，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，打造道德課堂，狠抓教育教學(xué)科研管理，更新教研形式，強(qiáng)化課題管理，樹立以“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的人”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，深入開展教學(xué)模式研究，全面提高教育科研水平。

二、工作目標(biāo)

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)搞好校本培訓(xùn)，提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí)，讓教師明白教科研內(nèi)涵，樹立“科研興?！钡挠^念，探索“生本愉悅高效”的教學(xué)模式。

2、利用小組校級(jí)課題研究，通過學(xué)習(xí)、集體備課、教研活動(dòng)等形式解決教學(xué)問題，從而提高教師教研水平，深化課堂教學(xué)模式改革，突出創(chuàng)新思維。

3、狠抓課題管理，督促各階段的目標(biāo)任務(wù)的完成。

4、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，每期組織一次專題培訓(xùn)，提升教師專業(yè)知識(shí)。

5、深入開展“分層教學(xué)”和“寫字教學(xué)”活動(dòng)。

7、打造高效道德課堂。

三、工作措施

(一)強(qiáng)化管理，注重績(jī)效

1、精心組織制定教科研工作計(jì)劃，切實(shí)履行計(jì)劃，及時(shí)收集相關(guān)過程資料。

2、建立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，親臨各類教科研活動(dòng)，校長(zhǎng)、教科室主任每期撰寫專題文章至少1篇，至少參研一項(xiàng)校本教研專題或課題研究。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要求所有教師做到課前2分鐘到教室候課；有效備課，做到備課與上課吻合；精心布置作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè)，嚴(yán)禁完全依賴教輔資料，做到減負(fù)增效。

4、校長(zhǎng)嚴(yán)格落實(shí)推門聽課、課后評(píng)課制度，校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)干部每周推門聽課2--3節(jié)，并督查教師備課的實(shí)效性，堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，切實(shí)解決常態(tài)課過于隨意、費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象。

（二）切實(shí)開展專題研究，解決教學(xué)問題

1、以年級(jí)組為單位，每學(xué)年研究一個(gè)校本專題，扎實(shí)開展過程研究，力爭(zhēng)研究出較高水平的專題研究成果。本學(xué)期繼續(xù)開展口算、估算、筆算相結(jié)合，提高學(xué)生計(jì)算能力實(shí)踐研究市級(jí)課題研究，語(yǔ)數(shù)學(xué)科開展課堂教學(xué)模式研究。擬在非語(yǔ)數(shù)學(xué)科開展專題研究。

2、繼續(xù)執(zhí)行專題（課題）研究考評(píng)方案，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

3、提供專題研究的時(shí)間、物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障，注重研究實(shí)效。

（三）認(rèn)真組織開展教學(xué)反思活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、堅(jiān)持每課反思的常規(guī)反思活動(dòng)，任課教師在教案中的教學(xué)后記中提煉出本課的反思點(diǎn)，做到課課反思，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、開展“三看”教學(xué)反思活動(dòng)，看名師課堂，看同伴課堂，看自己課堂，在教研活動(dòng)中反思教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、教師激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做到“三能動(dòng)”：即能動(dòng)腦想，能動(dòng)口說、能動(dòng)手做。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示反饋，訓(xùn)練提高的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣。

（四）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍

1、各教研組根據(jù)學(xué)科性質(zhì)開展好教研活動(dòng)。加大教研組活動(dòng)的自主權(quán)，每組根據(jù)本組實(shí)際，開展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)技能交流活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)訪問活動(dòng)等，教導(dǎo)處、教科室宏觀調(diào)控教研組活動(dòng)，并給予大力支持。

2、組織全校教師開展各類活動(dòng)競(jìng)賽，在實(shí)踐中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（五）精心組織教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍

1、大力培養(yǎng)骨干教師，通過研討課、示范引領(lǐng)等形式輻射全校。充分利用名師、骨干教師資源，通過教材培訓(xùn)、集體備課、課堂研討、專題講座等形式，踐行新課改理念。

2、按校本培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作。

3、組織教師參加上級(jí)舉辦的各類培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)回來后上好匯報(bào)課或舉辦專題講座，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

4、開展校際業(yè)務(wù)研討活動(dòng)。

5、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每雙周組織教師集體業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教研組圍繞專題（課題）研究開展專題培訓(xùn)。

6、繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，力爭(zhēng)新教師盡快成為教學(xué)能手。

7、鼓勵(lì)師生多讀書，讀好書，結(jié)合德育處唱讀講傳活動(dòng)，努力打造書香校園。

（六）加強(qiáng)課題管理，努力搞好教育科研工作

管理好現(xiàn)有教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，做好實(shí)驗(yàn)工作階段計(jì)劃總結(jié)，開展實(shí)驗(yàn)研究，收集整理實(shí)驗(yàn)資料，力爭(zhēng)縣級(jí)課題結(jié)題。教科室加大對(duì)各課題組的管理力度，加強(qiáng)對(duì)各課題組的督導(dǎo)工作，根據(jù)課題獎(jiǎng)勵(lì)方案，對(duì)實(shí)施良好的課題組實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。

（七）嚴(yán)格考核與評(píng)價(jià)

關(guān)注過程管理，根據(jù)細(xì)則隨時(shí)抽查教師課堂教學(xué)改革情況，將教師常態(tài)課的實(shí)效性納入評(píng)價(jià)考核，推動(dòng)生本愉悅高效課堂的落實(shí)。

附活動(dòng)安排

二月份

1．制定學(xué)校教科室工作計(jì)劃。（開學(xué)初）

2、各課題組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

3、各教研組制定本學(xué)期聽課安排

4、學(xué)校磁帶及電教教材的領(lǐng)取

5、參加小學(xué)音體美教師培訓(xùn)

三月份

1、準(zhǔn)備“備課”專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)

2、舉行“分層教育”專題研討會(huì)

3、進(jìn)行五六年級(jí)聽課，評(píng)課

4、進(jìn)行膠萊鎮(zhèn)校際聽課活動(dòng)

5、學(xué)校檢查教師教學(xué)常規(guī)

四月份

1、開展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日――清明”主題活動(dòng)

2、舉行研究性學(xué)習(xí)成果展示交流評(píng)選活動(dòng)

3、迎接市小學(xué)過程化管理及課程實(shí)施水平檢查

4、學(xué)校檢查教師常規(guī)

五月份

1、開展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日――端午”主題活動(dòng)

2、參加市教研活動(dòng)

3、組織好學(xué)校業(yè)務(wù)活動(dòng)

六月份

1、評(píng)選“優(yōu)秀師徒”

2、做好期末總復(fù)習(xí)

3、學(xué)校檢查教師教學(xué)常規(guī)

4、組織好學(xué)校業(yè)務(wù)活動(dòng)

膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué)

2014.2

第三篇：東高 小學(xué)教科研工作總結(jié)

東高 小學(xué)教科研工作總結(jié)

本學(xué)期我校教研工作作突出三個(gè)關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育、課題研究、教學(xué)質(zhì)量。即：以養(yǎng)成教育為抓手，形成學(xué)生良好習(xí)慣；提升教師專業(yè)素質(zhì)；以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。工作理念是：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單抓教育，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：

一、抓專項(xiàng)訓(xùn)練，促學(xué)生良好習(xí)慣形成學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分階段落實(shí)了升旗隊(duì)列訓(xùn)練、路隊(duì)訓(xùn)練、兩操訓(xùn)練、課堂常規(guī)、文明禮儀等，開展了爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”、“文明少年”、“小手拉大手，文明一起走”等活動(dòng)，做到每月一個(gè)主題，有針對(duì)性的對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外，認(rèn)真抓好教育——訓(xùn)練——評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)，以教育為基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)中有激勵(lì)，激勵(lì)中再校正，把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合，實(shí)行了班級(jí)管理量化考核每日公示制。采用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、專題知識(shí)講座、國(guó)旗下講話、等多種形式，利用宣傳欄、黑板報(bào)、等進(jìn)行輿論導(dǎo)向，宣傳好人好事，渲染育人氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。嚴(yán)格有序的專項(xiàng)訓(xùn)練，序列化的育人活動(dòng)，濃厚的育人氛圍，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。每天放學(xué)，當(dāng)學(xué)生排著整齊的路隊(duì)走出校門，守在校外的家長(zhǎng)不由地豎起大拇指，連小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好。

二、，促教師專業(yè)素質(zhì)提升

聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，催生教師新的教育實(shí)踐智慧關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué)；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是成功的教師。從課堂教學(xué)的有效性切入，從常態(tài)課做起，夯實(shí)課題研討課。通過“備課

——課例展示——集體評(píng)課、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能。

今后教研工作將進(jìn)一步立足于課堂教學(xué)，下學(xué)期積極申報(bào)課題，將課題的“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)結(jié)合；將教研的“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將教研的“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的潛力上。教科室緊密與教導(dǎo)處工作配合，重視過程的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管、檢查與考核。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校的教科研水平上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：2016-2017小高小學(xué)教科研工作計(jì)劃

2016—2017學(xué)年小高小學(xué)教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校以教育局教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，遵從“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)張，一切為了學(xué)校和美發(fā)展”辦學(xué)理念，積極開展“每周雙科”等形式多樣的教研活動(dòng)，走出去，引進(jìn)來，打造“生本愉悅高效”課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，辦人民滿意、學(xué)生喜歡的和美教育。

二、工作要點(diǎn)：

1.抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

2.進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、平時(shí)檢查力度。3.努力創(chuàng)設(shè)師生專長(zhǎng)的發(fā)展空間，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺(tái)。

4.開展“每周雙課”特色教研活動(dòng)，提高教師的教研水平。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，大力提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。

本學(xué)期結(jié)合我校師資實(shí)際加強(qiáng)青年骨干教師教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)計(jì)劃”，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用，與薄弱教師接對(duì)，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干，提高學(xué)校整體師資水平。

2、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念

我校將結(jié)合教師的實(shí)際加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻(xiàn)的意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。

3、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自身素質(zhì)

本學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行富有特色的培訓(xùn)活動(dòng)，聘請(qǐng)膠州名師來我校送課，分析各科教材，開展教研活動(dòng)，提高青年教師的專業(yè)水平。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記，寫好反思，并且參加有關(guān)的測(cè)試。

(二)細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，禁止上隨意課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)。

開學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期4000字，要求有出處，時(shí)間； 校本培訓(xùn)每學(xué)期要求4篇，2000字以上，有日期； 教學(xué)反思每學(xué)期要求2000字以上，內(nèi)容真實(shí)，有日期

不定時(shí)不打招呼隨堂聽課,做到隨堂聽及時(shí)評(píng)，隨堂聽課貫穿著整個(gè)學(xué)期；由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)組合的預(yù)約聽課，與教師共同探討，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨完善。每學(xué)期校長(zhǎng)、中層聽課不少于20節(jié)，其它教師聽課不少于16節(jié)。記錄認(rèn)真，有隨評(píng)和總評(píng)。

教師備課要有學(xué)期備課，單元備課，課備課，教學(xué)反思不少于三分之一。備課項(xiàng)目齊全，認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，各項(xiàng)內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用，手寫的教案、計(jì)劃書寫正規(guī)。

作業(yè)設(shè)置齊全，語(yǔ)文有大小作文、次數(shù)足批改認(rèn)真細(xì)致。（作業(yè)備課檢查每月一次，檢查完接著反饋，評(píng)定等級(jí)）

家庭作業(yè)全批全改，有布置就有落實(shí)。批改盡量人性化一點(diǎn)，比如差生有進(jìn)步就要馬上跟上鼓勵(lì)，“**同學(xué)你的書寫讓老師看到了你的努力，……”要有策略，有方法。

在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課、集體聽評(píng)課活動(dòng)等方法進(jìn)行檢查，及時(shí)了解本校教師的教學(xué)情況。

2、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測(cè)。

期初開展心理進(jìn)課堂活動(dòng)，聘請(qǐng)心理教育專家進(jìn)行家庭教育，召開家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)合上考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問題，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育共識(shí)，并制定相應(yīng)的量化管理制度進(jìn)行跟蹤分析，對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科進(jìn)行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

本學(xué)期實(shí)行“階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度”。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，制定詳細(xì)的小高小學(xué)階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，每月開展一次階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，把我今后教學(xué)工作中的重點(diǎn)。學(xué)校在期中和期末也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。

3、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升

期初對(duì)每班學(xué)生的狀況進(jìn)行統(tǒng)一摸排，結(jié)合成績(jī)單把相對(duì)成績(jī)落后的學(xué)生調(diào)查出來，任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對(duì)性的作業(yè)布置和監(jiān)測(cè)措施。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的先進(jìn)教師進(jìn)行考評(píng)的加分和適當(dāng)?shù)谋碚谩?/p>

4、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的開展。

本學(xué)期我校將成立籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)、象棋社等形式多樣的社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。認(rèn)真組織開展符合學(xué)校實(shí)際的體育活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)器材的管理，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，教師要重視對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)重的流感疫情，定期對(duì)學(xué)生健康情況進(jìn)行檢測(cè)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)并采取相應(yīng)的解決措施。

（三）開展豐富多采的教研活動(dòng)

以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極響應(yīng)教研室號(hào)召的膠州市小學(xué)“名師引領(lǐng) 深化課改”教學(xué)開放周活動(dòng)，積極開展圍繞“生本愉悅課堂”為課題的示范課研討活動(dòng)，開展一人一堂研討課活動(dòng)。帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上研討課，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，教師們課后討論、評(píng)課，寫課后小結(jié)，反思及感受。重在提高教師聽課、評(píng)課的水平。學(xué)校將采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法，多給教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。每次外出學(xué)習(xí)的老師回校后都要對(duì)本校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。繼續(xù)對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多讀書，學(xué)文章、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)理論，學(xué)教材教法，通過讀書、交流把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)全體教師迅速成長(zhǎng)。

四、各月份工作安排: 九月

1.制定傳達(dá)各部門計(jì)劃，各科教師班主任制定學(xué)科、班級(jí)計(jì)劃 2.學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)的有關(guān)規(guī)定、制度。

3.校長(zhǎng)推門聽課。

4.小高小學(xué)校本培訓(xùn)：請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)（邀請(qǐng)心理專家老師到我校經(jīng)驗(yàn)交流）。

5.2016年中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議 6.第一次教學(xué)常規(guī)檢查

7.小高小學(xué)第一次階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）。8.教師每人一堂“生本愉悅課堂”示范課。十月

1.繼續(xù)開展教師每人一堂“生本愉悅高效”課堂。2.膠州市小學(xué)英語(yǔ)教師演講比賽 3 第二次教學(xué)常規(guī)檢查

4.開展第二次階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 十一月

1.第三次教學(xué)常規(guī)檢查。2.教學(xué)進(jìn)度檢查落實(shí)。3.組織期中質(zhì)量檢測(cè)、總結(jié)。

十二月

1.小高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算比賽比賽 2.第四次教學(xué)常規(guī)檢查

3.開展第三次階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

一月

1.各科授課完畢，督促教師做好期末質(zhì)量檢測(cè)工作。

二月

1.組織學(xué)生期末測(cè)試

2.組織教師閱卷、試卷分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作 3.學(xué)校、個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)，各項(xiàng)材料存檔

膠州市膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué) 2016年9月2日

第五篇：教科研工作總結(jié)2[小編推薦]

鮑集中心幼兒園教科研工作總結(jié)

（2009-2010學(xué)）

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，我們抓住發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于教學(xué)研究實(shí)踐，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們幼兒園通過教師們一年來的共同努力，教育科研確實(shí)有了較大的進(jìn)步：教師們的科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，科研隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，研究領(lǐng)域逐步拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平逐步提高。

一、園領(lǐng)導(dǎo)重視是教育科研工作的有力保證。

我園的園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園教科研工作，帶頭進(jìn)行課題的研究工作，園長(zhǎng)認(rèn)為：“通過教育科研的實(shí)踐，有助于幼兒園在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，形成自己的園本課程；同時(shí)也有效地提高了教師的基本素質(zhì)，教師做課題，既能活躍她們的思維，提升原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又能提高她們分析問題、解決問題的能力。”為此，我們幼兒園將教育科研工作擺在了主要位置，作為幼兒園工作的重要組成部分，納入幼兒園的發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)年、每學(xué)期工作計(jì)劃中。

本學(xué)期，我園緊緊圍繞“文明禮儀教育”這一主題，將

幼兒的禮儀教育注入一日常規(guī)中去，采用多種形式促進(jìn)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的行成，充分發(fā)掘潛在的教育因素，創(chuàng)編有關(guān)幼兒文明禮儀“三字經(jīng)”，朗朗上口，通俗易懂，著重將幼兒禮儀培養(yǎng)與游戲相結(jié)合，積累生活經(jīng)驗(yàn)，從而提高禮儀教育的效果。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳實(shí)踐“和諧社會(huì)”的精神，培育和豐富校園文化特色，從小培養(yǎng)文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。

我園領(lǐng)導(dǎo)在教科研工作的開展中，著重培養(yǎng)大批的優(yōu)秀教師，逐步提高全園教育科研水平。以“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”為科研方向，開闊教師視野，提高教師的業(yè)務(wù)水平。從請(qǐng)進(jìn)幼兒園的專家來園送教，指點(diǎn)迷津，到縣局領(lǐng)導(dǎo)來園視察，為我園教科研工作指明了正確的方向。本學(xué)期我園領(lǐng)導(dǎo)主張教師走出去學(xué)習(xí)參觀，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師輪流參加市局教研觀摩活動(dòng)，真是收益匪淺！另外，園領(lǐng)導(dǎo)非常重視并參加我們每周一次的集體備課與教科研活動(dòng)，走進(jìn)課堂認(rèn)真聽課，參加科研小組成員的集體評(píng)課，及時(shí)指出活動(dòng)中的不足，并提出寶貴的建議，使老師們豁然開朗，少走了許多彎路。

二、以課題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對(duì)新教材有了一些自己的理解與想法。如加強(qiáng)了以年級(jí)組為單位的課程前審議和后審議活動(dòng)，加強(qiáng)

對(duì)整合教材的分析，突出教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)并組織實(shí)施，在實(shí)施的過程中不斷地反思調(diào)整，在課程實(shí)施中，全體教師以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。

本學(xué)期我園各個(gè)班級(jí)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開展了一系列的戶外體育活動(dòng)，寫好階段性的小結(jié)與改進(jìn)方案；年級(jí)組進(jìn)行討論，進(jìn)行二次備課、二次上課，用環(huán)境中各種具有潛在教育意義的、有價(jià)值的信息，提供適于幼兒感知的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的是探索活動(dòng)的過程；設(shè)法將幼兒的新舊知識(shí)發(fā)生聯(lián)系，誘發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，有效地促進(jìn)了幼兒健康生活諸方面的情感體驗(yàn)。

我園從小范圍的班級(jí)活動(dòng)到年級(jí)組健康活動(dòng)的比賽再到組織教師進(jìn)行了健康教研課的評(píng)比活動(dòng)，要求教師人人參與活動(dòng)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，她們勇于開拓，不斷創(chuàng)新，及時(shí)反思，超越自我。每位聽課教師都能認(rèn)真填寫聽課意見并打分。在活動(dòng)過程中，教學(xué)方面有了飛躍的提高。

在縣局“自制教玩具”比賽之前，做好前期準(zhǔn)備工作：一起圍繞“如何制作有教育意義的教玩具” 這個(gè)話題進(jìn)行研討，老師們各抒己見，闡述了各自的觀點(diǎn)，大家達(dá)成共識(shí)“制作時(shí)首先考慮的是幼兒是否能玩起來”。圍繞“玩”，教師們?cè)谥谱鬟^程中關(guān)注課程與區(qū)域游戲活動(dòng)的整合，小班年級(jí)組集體制作獨(dú)特的玩教具《迷宮樂園》，不斷優(yōu)化游戲指

導(dǎo)策略，促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓孩子在迷宮中享受著無窮的樂趣，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。中班年級(jí)組集體制作的《秸稈農(nóng)莊》與《民族大團(tuán)結(jié)》做工精致、寓意深遠(yuǎn)，具有豐厚的民族文化，既可做教具又可做吊飾，體現(xiàn)了一物多用的原則。

三、積極搞活科研，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

雖然我們地處農(nóng)村的幼兒園，但我們充分認(rèn)識(shí)到自身的差異：一是師資的差距：二是教學(xué)觀念的差距：三是校園文化底蘊(yùn)的差距。如何縮小這些差距，我們認(rèn)為唯一的辦法就是走“科研興教，科研興園之路”，為此，我園在認(rèn)真分析本園現(xiàn)狀和教師的教學(xué)實(shí)際，在原有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織調(diào)整“教學(xué)共同體”，讓師徒合作研究。組織全園中青年教師參加讀書活動(dòng)并撰寫讀書心得，鼓勵(lì)教師撰寫論文。組織好期初、期中、期末的“六認(rèn)真”檢查工作。期末組織教師學(xué)習(xí)寫評(píng)語(yǔ)、互閱修改評(píng)語(yǔ)，互相學(xué)習(xí)，從而提高教師寫作水平。

四、幼兒園工作中存在的問題

一分耕耘，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在著許多問題。

1、幼兒園整體科研水平有所提高，但提高的速度不快，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

2、老師們撰寫論文的積極性不高，今后將借助幼兒園

考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極鼓勵(lì)老師們投入到撰寫活動(dòng)。

以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)，充滿朝氣的新世紀(jì)，我園將不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn)。

2010

年6月18日