第一篇：數(shù)學(xué)教研組前半期工作總結(jié)2013——2014年第一學(xué)期

刻苦鉆研群策群力

努力抓好數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作

華池職專數(shù)學(xué)教研組半期工作總結(jié)

喬擁華

數(shù)學(xué)組現(xiàn)有教師10人，其中班主任3人，高級(jí)教師1人，初級(jí)職稱9人。半學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)，以全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、前半期數(shù)學(xué)教研組所做的工作

1、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想開(kāi)拓教學(xué)視野。

⑴以業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動(dòng)為平臺(tái)，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。一開(kāi)學(xué)，教研組要求我們每位老師認(rèn)真研讀了《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

⑵開(kāi)展第二專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力向“雙師型”教師靠攏。按照教務(wù)處的工作安排，在開(kāi)學(xué)初，我們組每位老師都選擇了第二專業(yè)，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。

⑴按時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教務(wù)處。

⑵備課上課方面。開(kāi)學(xué)初都制定了切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真寫(xiě)好教案。第十周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，有電子教案和手寫(xiě)教案，電子教案有批注、有注解、有補(bǔ)充、有板書(shū)設(shè)計(jì)、有反思，很詳細(xì)。全組所有成員都能熟練地制作課件，利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合應(yīng)用能力，充分讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛用途。

⑶作業(yè)布置方面。全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。分層布置作業(yè)是一個(gè)特色，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)布置方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作和高考訓(xùn)練。

⑷聽(tīng)課評(píng)課方面。全組老師都能按每期至少20次的要求進(jìn)行聽(tīng)課，并進(jìn)行有目的的評(píng)課。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能認(rèn)真聽(tīng)課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

⑸認(rèn)真做好月考和期中考試的命題工作。前半期，按照

“低起點(diǎn)、低標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的教學(xué)思路，教師命卷，一是鍛煉教師的命題能力，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來(lái)命卷，讓學(xué)生找到自信。

⑹組織好組內(nèi)公開(kāi)課和示范課，按照學(xué)校教務(wù)處的要求，有序組織公開(kāi)課，精心備課，保證公開(kāi)課質(zhì)量，抓好聽(tīng)課出勤率，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開(kāi)課的研討示范作用。

3、教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。

⑴認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，既有校級(jí)公開(kāi)課又有數(shù)學(xué)組內(nèi)部的推門課，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。

⑵結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

4、其他工作方面。

⑴配合學(xué)校做好一些臨時(shí)性工作。

⑵在第九周舉辦了數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。（4⑶積極鼓勵(lì)學(xué)生參加上級(jí)組織的各種數(shù)學(xué)大賽活動(dòng)。

二、前半期數(shù)學(xué)教研工作中存在的不足及對(duì)策１、在備課時(shí)對(duì)備教材的挖掘和對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握還需加強(qiáng)。

2、今后要進(jìn)一步掌握所教班級(jí)的整體水平，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，做到對(duì)癥下藥，量體裁衣。

3、課堂教學(xué)氣氛調(diào)動(dòng)不夠。不能很好發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，沒(méi)能讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。因此要采取靈活多樣的教學(xué)方法授課。

4、個(gè)別數(shù)學(xué)教師的工作時(shí)間不能得到保證，有時(shí)不能很好的參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)。

5、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用，特別是論文的發(fā)表和校本課題研究。

三、今后努力的方向

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高他們的綜合水平。

4、督促教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在各級(jí)各類刊物發(fā)表，每人每學(xué)期至少一篇。

5、抓好高三年級(jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和針對(duì)性措施；認(rèn)真準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)研究課，研究討論高三沖刺復(fù)習(xí)策略；認(rèn)真組織好迎接摸考的復(fù)習(xí)工作，并及時(shí)做好考后分析工作，為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見(jiàn)和建議。

總之，在前半期里，我們數(shù)學(xué)組做了一些工作，取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要切實(shí)更新教育觀念，在總結(jié)前半期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下半期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

第二篇：2014-2015學(xué)第一學(xué)期前半期工作總結(jié)

丁家溝小學(xué) 2014-201

5學(xué)第一學(xué)期

前半期工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，我校前半期教育教學(xué)工作在學(xué)區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體師生的共同努力現(xiàn)已結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步搞好后半期各項(xiàng)工作，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我校前半期的各項(xiàng)工作做以回顧小結(jié)并對(duì)后半期要做的工作作以簡(jiǎn)單匯報(bào): 前半期所做的工作

（一）群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成效顯著。

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師依照學(xué)區(qū)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)行事歷安排著力增強(qiáng)宗旨意識(shí)和改進(jìn)工作作風(fēng)、師德師風(fēng)，著力解決突出問(wèn)題，提高為民務(wù)實(shí)清廉形象。通過(guò)這次活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師的群眾工作能力有了顯著提高，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是黨員干部的常態(tài)要求，“四風(fēng)”問(wèn)題應(yīng)始終警覺(jué)，群眾路線只有進(jìn)行式，沒(méi)有過(guò)去式。10月27日在學(xué)校黨支部召開(kāi)的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)會(huì)上，我校所做的群眾路線工作得到了學(xué)區(qū)總支的充分肯定和認(rèn)可。

（二）德育教育常抓不懈

回顧兩個(gè)多月的德育工作，感觸頗多。德育是學(xué)校教育的靈魂，因此，我們把德育工作放在一切工作的首要位臵。前半學(xué)期，我們始終“堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線，思想教育為手段，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育?！睆膶W(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，積極配合學(xué)校做好學(xué)生的日常管理，在各項(xiàng)工作上都能做到有布臵、有檢查、有記錄、有評(píng)比。開(kāi)學(xué)第一周學(xué)校召開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮，全面回顧總結(jié)了上學(xué)年工作，安排了本學(xué)期工作。并對(duì)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予了獎(jiǎng)勵(lì)。我們還通過(guò)升旗儀式、主題隊(duì)會(huì)、板報(bào)宣傳等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、人生觀等方面的教育，使學(xué)生思想品質(zhì)有了較大的提高。(三）教學(xué)工作有條不紊。

一開(kāi)學(xué)，我們就確定了“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教學(xué)管理，推行教學(xué)改革，使教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。

1、認(rèn)真制定各類計(jì)劃，合理安排課程

為使我校的教學(xué)工作有條不紊地順利開(kāi)展，開(kāi)學(xué)之初，我校根據(jù)學(xué)區(qū)開(kāi)學(xué)會(huì)議精神和學(xué)區(qū)行事歷安排迅速制訂了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校行事歷，并依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)合理安排課程。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)各教研組和各科任教師制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。除此之外，我們還確定了課堂教學(xué)模式。各學(xué)科教師前半期均能按照制定的計(jì)劃和確定的課堂教學(xué)模式開(kāi)展課堂教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)期目的，取得了較好效果。

2、教研教改扎實(shí)開(kāi)展

按照學(xué)區(qū)行事歷安排，第三周我校開(kāi)展了課堂教學(xué)定等晉級(jí)活動(dòng)，這此活動(dòng)校長(zhǎng)教導(dǎo)主任帶頭，全員參與，各位老師都能高度重視，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真講課，聽(tīng)課，說(shuō)課，評(píng)課。在評(píng)課過(guò)程中，針對(duì)問(wèn)題不隱瞞，不做作，都能一針見(jiàn)血的指出來(lái)。最后按照成績(jī)推選秦增輝老師、鄭煉文老師參加學(xué)區(qū)講課。另外，我校還安排了四年級(jí)數(shù)學(xué)、一年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展的有聲有色，有始有終，提高了教學(xué)水平，達(dá)到了預(yù)期目的。

3、扎實(shí)進(jìn)行常規(guī)管理

我們牢固樹(shù)立“質(zhì)量第一”、“過(guò)程管理”意識(shí)，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作實(shí)行定期和不定期檢查。第四周學(xué)校檢查了教師教案和學(xué)生作業(yè)，第六周檢查了教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，第八周檢查了教師聽(tīng)課筆記、教學(xué)儀器使用情況。每次檢查結(jié)果在教師會(huì)上及時(shí)進(jìn)行反饋，確保了各教師的教學(xué)工作符合規(guī)范，不斷進(jìn)步。在學(xué)校的定期檢查和不定期抽查下，各教師在備課時(shí)都注重了“反思”，在上課時(shí)注意了方法，在作業(yè)布臵時(shí)突出了重點(diǎn)、抓住了關(guān)鍵，增強(qiáng)了作業(yè)的針對(duì)性與層次性，做到了既有基本作業(yè)又有拓展作業(yè)。各教師在批改作業(yè)時(shí)做到了認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并能及時(shí)分析反思，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）安全工作警鐘長(zhǎng)鳴

我校安全工作領(lǐng)導(dǎo)抓，人人抓，初步形成了齊抓共管的工作格局，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校完善了各類突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，對(duì)重要節(jié)點(diǎn)、重要時(shí)段、重點(diǎn)部位的安全隱患進(jìn)行了仔細(xì)排查。按學(xué)區(qū)李主任要求，第二周學(xué)校專門召開(kāi)了一次以安全為主題的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂了《學(xué)生安全責(zé)任書(shū)》，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，學(xué)校又與班主任簽訂了班級(jí)《學(xué)生安全責(zé)任書(shū)》。按照學(xué)區(qū)的要求，完善了安全制度、檢查制度、匯報(bào)制度，建立健全了安全檔案。責(zé)任明確、落實(shí)到人，堅(jiān)持做到安全工作“細(xì)抓、實(shí)抓、嚴(yán)抓、常抓”八字方針，嚴(yán)格目標(biāo)責(zé)任制，確保學(xué)校處處安全有人管，層層有落實(shí)。每周對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次以上的徹底檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，限時(shí)整改，不留死角。充分利用周會(huì)課進(jìn)行校園安全、地震安全、交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全等方面的教育和學(xué)習(xí)，本周星期二舉行了防震安全演練演練，努力營(yíng)造一個(gè)“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的思想氛圍。

（五）校園文化建設(shè)不斷加強(qiáng)

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校統(tǒng)一安排，各班依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)全校六個(gè)教室重新進(jìn)行布臵，達(dá)到了班班有創(chuàng)新，班班有特色。充分發(fā)揮圖書(shū)角視窗作用，圖書(shū)管理員每三周更換一次圖書(shū)角圖書(shū)，積極引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，有擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野。第六周更換了大門口八字墻標(biāo)語(yǔ)。每?jī)芍芨鼡Q一次黑板報(bào)，前半期兩次評(píng)價(jià)星級(jí)學(xué)生并將評(píng)出的星級(jí)學(xué)生照片上貼學(xué)校宣傳欄。營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境，做到了時(shí)時(shí)育人，處處育人。

（六）經(jīng)費(fèi)開(kāi)支規(guī)范合理

本學(xué)期，我校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，嚴(yán)格遵照學(xué)區(qū)“先預(yù)算，后開(kāi)支”的要求，每次預(yù)算都要召開(kāi)專門班子會(huì)，集思廣益，不合理的錢堅(jiān)決不預(yù)算，不預(yù)算的錢堅(jiān)決不花，力爭(zhēng)把每一分錢都花在刀刃上。

（七）其他工作

按學(xué)區(qū)要求，我校于第九周完成了學(xué)生體育健康測(cè)試并成功上傳。第九周星期一學(xué)校采購(gòu)大碳13噸，星期二班級(jí)都架上了火爐，入冬前取暖工作準(zhǔn)備就緒。

二、前半期工作中存在的不足

前半期，我校全體師生團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，齊抓共管，雖然取得了一定成績(jī)，但是工作中也存在一些不足，具體表現(xiàn)在：

（一）多媒體設(shè)備簡(jiǎn)陋。學(xué)校雖然接通了互聯(lián)網(wǎng)，教師查閱資料方便了，學(xué)校信息傳輸簡(jiǎn)便了。但是多媒體設(shè)備陳舊、落后，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源無(wú)法進(jìn)教室、進(jìn)課堂。

（二）教師結(jié)構(gòu)不合理。有兩名教師臨近退休，雖然工作上有熱情，積極性高。但是思想陳舊，知識(shí)老化，適應(yīng)新事物較慢。加上英語(yǔ)教師短缺。導(dǎo)致我校實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，打造高效課堂不能全面落實(shí)。

（三）校本課程名存實(shí)亡。校本課程雖然排在了課表上，但是由于人力限制，學(xué)校要開(kāi)發(fā)校本教材力不從心。沒(méi)有校本教材，導(dǎo)致校本課內(nèi)容隨意性較大，或者說(shuō)把校本課上成了變相的音樂(lè)、美術(shù)、體育課。校本課自然就不能突出本校特色。

（四）客觀因素不容忽視。我校服務(wù)于土橋、于家莊兩個(gè)自然村一至六年級(jí)級(jí)學(xué)前班教育教學(xué)工作。這兩個(gè)村的留守兒童較多，家長(zhǎng)普遍不怎么重視教育，從而導(dǎo)致學(xué)生家庭教育薄弱。家長(zhǎng)告老師，鬧事的事時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致一部分教師工作提心吊膽，沒(méi)有積極性。

（五）學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。多數(shù)學(xué)生猶如猴子扳玉米，邊學(xué)邊忘。要全面扭轉(zhuǎn)我校教育教學(xué)質(zhì)量偏低的的現(xiàn)狀，教師壓力大，前景不容樂(lè)觀。

三、下半期工作打算

（一）群眾路線活動(dòng)雖然結(jié)束，但是群眾路線工作永遠(yuǎn)沒(méi)有完成時(shí)，我校將要求領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師一如既往把“四風(fēng)”問(wèn)題擺在各項(xiàng)工作的首位，經(jīng)常為自己“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，繼續(xù)提高為民務(wù)實(shí)清廉形象。

（二）結(jié)合這次前期工作總結(jié)和期中測(cè)試質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量第一的意旨。要求各科任老師對(duì)本次考試進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，找出教學(xué)中的得失，特別是排位較低或下滑科目要求他們找出原因及失誤，幫助他們找準(zhǔn)具體突破口，變壓力為動(dòng)力，迎頭趕上。

（三）優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)。語(yǔ)文課要突出學(xué)生自學(xué)能力、閱讀能力、表達(dá)能力、思維能力及綜合能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要求把充分展示過(guò)程教學(xué)、注意數(shù)學(xué)概念、公式、定理及法則的提出過(guò)程，解題思路和探索過(guò)程，解題方法和規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生真正受到思維方法的訓(xùn)練，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，切實(shí)提高具體分析和解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到突破考點(diǎn)的目的。英語(yǔ)課要在上好課的同時(shí)，每天早晨加強(qiáng)晨讀，強(qiáng)化單詞的記憶及閱讀能力，達(dá)到提高成績(jī)的目的。

（四）加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的教學(xué)工作，即數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科的教學(xué)。首先要求在上好課的同時(shí)，科任教師要多抽時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，讓他們多練典型題及基礎(chǔ)題的解法，幫助他們歸納具體規(guī)律，真正形成能力，使得制約合格率的弱科現(xiàn)象得到真正改觀。

（五）重心下移，切實(shí)做到抓兩頭促中間，爭(zhēng)取全面提高，各科都要面向全體學(xué)生，分類要求，因材施教，切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習(xí)及轉(zhuǎn)化，使他們迎頭趕上。同時(shí)進(jìn)一步促使中間學(xué)生更上一層樓，成為優(yōu)秀生，努力提高大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，爭(zhēng)取期末使我校的教學(xué)質(zhì)量能有所提高。

（六）加強(qiáng)兩基訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高各科教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文課要進(jìn)一步抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們多途徑、多渠道地學(xué)習(xí)積累語(yǔ)文知識(shí)，豐富自己的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟能力提高語(yǔ)文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)其思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，以適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

（七）重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各科任教師都要從寫(xiě)好一個(gè)字，用對(duì)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，不做錯(cuò)一道題抓起，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及不畏難題、勇于探索、善于鉆研的學(xué)習(xí)精神，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（八）加強(qiáng)單元章節(jié)的檢測(cè)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)要求各科任教師加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，特別是六年級(jí)科任教師要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，給學(xué)困生多吃偏心飯，多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取在期末會(huì)考中取得好成績(jī)。

總之，半學(xué)期來(lái)，通過(guò)我們的努力，取得了一點(diǎn)成績(jī)。這是與每一位老師的辛勤耕耘密不可分的，每一分成績(jī)都包含著我們的汗水，浸染著我們的心血。我們的付出，最終是會(huì)收到回報(bào)的。同時(shí)，我們也要看到我們丁家溝小學(xué)的教學(xué)水平還是十分低下的，我們要認(rèn)清形勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，敢于和我鄉(xiāng)的教育質(zhì)量高的學(xué)校一爭(zhēng)高下。為此，我們要付出更加艱辛的努力，提高我們的整體水平，取得新的更大的勝利！

第三篇：2010—2011學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

章貢區(qū)水西鎮(zhèn)第一保育院2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期，我們?nèi)M教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合我園的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我園數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾方面談起：

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育：

本學(xué)期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：老師們從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽(tīng)課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書(shū)寫(xiě)格式等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。中高段教師更能注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過(guò)程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果。并及時(shí)寫(xiě)了心得。

三、積極開(kāi)展評(píng)課說(shuō)課活動(dòng),迎接區(qū)教育局鄒老師等人的聽(tīng)課 作為新辦園,我們還很需要自己努力潛心研究教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們安排了三位老師上課給鄒老師們聽(tīng)。我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，讓每個(gè)老師都參與其中。我們認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋。同時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)點(diǎn)評(píng)我們的課，鄒老師們聽(tīng)課后，向我們提出了很多寶貴的建議,我們?cè)诮虒W(xué)中還有需要改進(jìn)的地方，也有很大的提升空間，領(lǐng)導(dǎo)們也給了我們很大的鼓舞。

通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)管理。十一月份，為順利召開(kāi)我園半日家長(zhǎng)開(kāi)放日的進(jìn)行，我

教研組每位老師都講了一節(jié)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽(tīng)課至少10節(jié)，每人寫(xiě)10篇教學(xué)反思，摘抄教養(yǎng)筆記10篇及寫(xiě)教育敘事和論文。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向：

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

4、各種因素的干擾有時(shí)使教研活動(dòng)落實(shí)不到位。

5、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

一學(xué)期來(lái)，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，我們數(shù)學(xué)組要在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，我們深知，我們的工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組 2012-01-10

第四篇：數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2008第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)

2008學(xué)第一學(xué)期中，我組在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真組織和參與教研活動(dòng)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法，積極投身新課程實(shí)踐，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念

教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能加強(qiáng)各項(xiàng)修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。本學(xué)期我組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見(jiàn)”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求”，“提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、師資處下發(fā)的教師學(xué)習(xí)資料，繼續(xù)學(xué)習(xí)了“中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”和新考綱等教學(xué)理論，平時(shí)自學(xué)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的一種共識(shí)。

二、積極開(kāi)展提高課堂教學(xué)效率的教研活動(dòng)

我組老師積極參加縣,校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),教研活動(dòng)分成四個(gè)層次：備課組、教研大組、校級(jí)和縣級(jí)。學(xué)期初按縣、?？傮w安排制定備課組、教研大組的教研計(jì)劃，對(duì)教研內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，適應(yīng)新課程的要求。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)結(jié)合“周周點(diǎn)評(píng)”做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。也就是對(duì)教材單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教材的前后聯(lián)系進(jìn)行分析，重點(diǎn)研究重點(diǎn)落實(shí)、突破難點(diǎn)的措施，研究并明確本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，討論選定典型例題和習(xí)題，探討課堂教學(xué)具體策略和方法，不斷提高教學(xué)實(shí)效。

積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí)繼續(xù)組內(nèi)“周周點(diǎn)評(píng)”，進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。個(gè)體教研與集體活動(dòng)相結(jié)合。本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)設(shè)二節(jié)縣公開(kāi)課和七節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，并推選教師參與縣市數(shù)學(xué)科講課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。通過(guò)設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。評(píng)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了我組尤其青年教師教學(xué)水平的提高。

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)”，和“教育技術(shù)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做?；ハ嘟涣髦谱骷记桑蚕碣Y源，初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，理解了數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的內(nèi)含。

本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，指導(dǎo)他們成長(zhǎng)。多位青年新教師都進(jìn)行公開(kāi)課匯報(bào)，朱海華與周海英參與校際同課異構(gòu)，得到專家教師肯定。楊春燕參加市青年教師課堂教學(xué)比賽，朱海華和王婷參與了青年教師模擬課堂教學(xué)比賽并雙雙榮獲二等獎(jiǎng)。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)教學(xué)課題和論文研究

1、教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一些教學(xué)的案例研究，通過(guò)實(shí)踐反思，對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究。通過(guò)活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)撰寫(xiě)心得論文，上升到理論，對(duì)整組工作有指導(dǎo)意義。

2、對(duì)數(shù)學(xué)考試和試題進(jìn)行研究。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化，是課標(biāo)的載體，對(duì)教師理解和把握是一個(gè)相當(dāng)重要的途徑，這種教學(xué)研究對(duì)培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師和外省市教師具有十分有效的意義。教研組內(nèi)對(duì)此作了具體要求，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。好幾位老師撰寫(xiě)了很有質(zhì)量的論文。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)論文撰寫(xiě)研究。首先配合揚(yáng)子數(shù)學(xué)專輯編寫(xiě)，多位教師定出了很有質(zhì)量的數(shù)學(xué)論文。有十多人次撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家、市、縣和校等第獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、常抓常規(guī)工作

1、加強(qiáng)教研組日常工作。集體備課、聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒糾正。

2、加強(qiáng)班組整體文化建設(shè)。工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實(shí)，組風(fēng)和諧，有良好精神面貌。

3、月考出題與考試正常進(jìn)行，組內(nèi)對(duì)考試及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)思考對(duì)策加以解決。

4、組織全組進(jìn)行校本培訓(xùn)，完成點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)等工作。

五、值得思考的問(wèn)題

1、加強(qiáng)備課組集體活動(dòng)的有效性。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究。

3、更好地進(jìn)行校本培訓(xùn)。

揚(yáng)子中學(xué) 數(shù)學(xué)教研組

2009-1-15

第五篇：2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作又將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期：我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。我們本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開(kāi)學(xué)期為搞好教研活動(dòng)，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研、教學(xué)計(jì)劃。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

2.一學(xué)期來(lái)教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)性教案和教學(xué)反思。

3.一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按要求聽(tīng)課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評(píng)課。

二、演繹課堂精彩

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；學(xué)校開(kāi)展了各年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促。通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步使開(kāi)放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為開(kāi)放的課堂教學(xué)。例如：殷榮法老師的《統(tǒng)計(jì)圖》，王繼軍老師的展示課《9的乘法口訣》，范圣明老師的研討課《圓的認(rèn)識(shí)》，姚琴老師的《方程的意義》等等，包括我們的常態(tài)課無(wú)不重視課堂開(kāi)放的有效性。可以說(shuō)，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。此外，今年縣教研室還對(duì)我們學(xué)校進(jìn)行集體調(diào)研，數(shù)學(xué)教研員周老師聽(tīng)了我和王繼軍的數(shù)學(xué)課，及時(shí)給我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，還教我們?nèi)绾螌?xiě)教學(xué)目標(biāo)。

三、彰顯教研特色

教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的研討課。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校課堂開(kāi)放教學(xué)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了主題。通過(guò)課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、評(píng)課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對(duì)開(kāi)放課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對(duì)如何使課堂開(kāi)放形成了獨(dú)特的見(jiàn)解。上課主要采取：一是個(gè)人自己授課之前，備課組全體磨課，二是第二次授課，教研組全體聽(tīng)課，教導(dǎo)處參與；三是聽(tīng)完課后進(jìn)行集體評(píng)課，記錄評(píng)課內(nèi)容。評(píng)課，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受；第二是參與聽(tīng)課老師評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽(tīng)課老師人人發(fā)言；由教研組長(zhǎng)作總結(jié)。課只是一個(gè)結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽(tīng)課、評(píng)課上。在這些反復(fù)過(guò)程中，老師們逐漸明白集體磨課的好處，明白聽(tīng)課要聽(tīng)什么、評(píng)課要評(píng)什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么，讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研討課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)?！?把它作為工作信條，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

數(shù) 學(xué) 組 2010年1月