第一篇：2009-2010年教研組工作總結(jié)...08.12

2009-2010上期西區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)組

工作總結(jié)

為全面提高我組教師的整體素質(zhì)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)體現(xiàn)教師工作的連續(xù)性、前瞻性、發(fā)展性和創(chuàng)新性，根據(jù)國(guó)家教育發(fā)展綱要和市教體局關(guān)于教師教育工作的任務(wù)要求和實(shí)際，開展了多種形式的研討活動(dòng)，在實(shí)踐中探索新課改中的新問題，新的方向、新的特性、新的細(xì)節(jié)。為了使教研工作活動(dòng)取得更加明顯的效果，促進(jìn)教師教研工作的積極性，改善教師的教學(xué)行為，把教研工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，我們的做法如下。

一、建立健全教研工作管理機(jī)制

我們明白，要使教研工作的各項(xiàng)目標(biāo)和內(nèi)容按計(jì)劃實(shí)施落到實(shí)處，取得成效，必須有一套完整的，形之有效的教研工作制度來(lái)保證。我組建立了以區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，骨干教師為成員的研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了研修目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定分期規(guī)劃，教師個(gè)人制定研修計(jì)劃，組內(nèi)每月一次研討會(huì)，每期一小結(jié)，每年一總結(jié)。教師的研修情況據(jù)實(shí)記載，做到人人有課題，時(shí)時(shí)在研修，與常規(guī)資料檢查、年終評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤，這樣不僅增強(qiáng)了研修的內(nèi)動(dòng)力，而且實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化，常規(guī)化，制度化。

二、在學(xué)習(xí)中促發(fā)展。

學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。對(duì)于一個(gè)群體來(lái)說(shuō)，任何一次改革，都不可能把教師培訓(xùn)好了整裝待發(fā)，教師的成長(zhǎng)與改革的深化和發(fā)展等等聯(lián)系在一起的，教師在變革的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更新

教育觀念，變革教學(xué)方式，改善教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平提高。學(xué)校充分利用本地資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享；加強(qiáng)教師與教師，學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展，自我提升，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上學(xué)習(xí)型學(xué)校。教師通力合作形成的支持教與學(xué)的氛圍，進(jìn)而形成改革的力量。在新課改背景下，我們強(qiáng)調(diào)同伴互助和合作，建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

我們樹立了教師要增強(qiáng)研究的意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決實(shí)際問題的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體的理念，確立了以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)化不學(xué)習(xí)、不研修就要是落后，落后就會(huì)被陶汰的緊迫感，在這些理念指導(dǎo)下，教研工作深入人心。

我們除了完成上級(jí)規(guī)定的專題學(xué)習(xí)之外，還要求每位教師每期（或每年）自學(xué)一本教學(xué)理論專著，定期檢查理論學(xué)習(xí)筆記。

三、落實(shí)教研工作的常規(guī)管理，確保教研工作扎實(shí)有效

我們非常重視落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我區(qū)也是嚴(yán)格落實(shí)一月一次教學(xué)環(huán)節(jié)檢查，檢查的主要內(nèi)容包括：聽課（特別要求有獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)）、備課（在備課檢查中強(qiáng)調(diào)的是學(xué)情的預(yù)設(shè)和課后的反思，以此來(lái)引導(dǎo)和要求教師堅(jiān)持對(duì)自己的教育教學(xué)經(jīng)?；剡M(jìn)行反思，而且動(dòng)筆把它寫出來(lái)，老師們逐步養(yǎng)成了寫教學(xué)反思的習(xí)慣。

通過專題研修、崗位自培、讀書交流、撰寫教育故事、課堂教學(xué)

練兵等多種方式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)提高。有了問題大家在一起解決，有了成果大家一起分享。一段時(shí)間以后，所有的老師共同努力，都能夠得心應(yīng)手地開展工作，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)提高了了、社會(huì)的輿論更好了，老師們也舒心地笑了。

四、形式多樣，追求實(shí)效

開展形式多樣的教研工作，提高研修的實(shí)效和質(zhì)量，是我組教研工作的重中之重。

1、領(lǐng)導(dǎo)與教師間的研修。領(lǐng)導(dǎo)定期聽老師的課，與教師真誠(chéng)的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)促管理，管理促學(xué)習(xí)的良性互動(dòng)。

2、教師與教師間的研修。以教學(xué)反思、課例交流、個(gè)案分析、研討課、示范課、教學(xué)比武等為主要載體，實(shí)現(xiàn)教師間的橫向交流，思維碰撞，智慧再生，資源共享。

3、校內(nèi)教師與校外教師間的研修。我們經(jīng)常派出教師到其他兄弟學(xué)校聽課，促進(jìn)他們之間的交流，也請(qǐng)其他學(xué)校的教師到我們學(xué)校來(lái)上課，相互切磋。

4、自我反思

我們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到，自我研修最有效的方式是反思，通過反思教師可以不斷的更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，進(jìn)而對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和問題形成獨(dú)立的、有創(chuàng)造性的見解，這也是教研工作的最主要的方式之一。

5、彰顯特色

教研工作讓我們的教師得到了發(fā)展，讓我們的協(xié)作區(qū)彰顯了特

色，更讓我們的學(xué)生得到了實(shí)惠，尤其是我們的教育教學(xué)質(zhì)量每年都能居全鎮(zhèn)的前列，也讓社會(huì)和家長(zhǎng)更加信任我們，為我們的科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校提供了源源不斷的動(dòng)力。

教研工作整合了教育教學(xué)研究和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，兩者共生共榮，教師在參與中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升，在提升中展示自我的價(jià)值，融洽了師與師、師與生之間的關(guān)系，促進(jìn)了教師教學(xué)行為的改善，培養(yǎng)了教師挑戰(zhàn)自我的勇氣，堅(jiān)定了自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的信心，個(gè)人的成長(zhǎng)效應(yīng)帶來(lái)了整個(gè)學(xué)校研修工作的良性循環(huán)和群體力量的整體攀升。

我們雖做了一些工作，但與其他學(xué)校相比，仍有差距。我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入探討，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)把研修工作提升到一個(gè)新的高度。

2009-2010上期西區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)組

工作總結(jié)

梨河鎮(zhèn)西區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)組

2009年12月

第二篇：工會(huì)工作總結(jié)08.12

威遠(yuǎn)縣山王鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校

會(huì) 工 作 總

(2008)

王 鎮(zhèn) 初 級(jí) 中 學(xué) 校

二 ○ ○ 八年 十 二 月 工 結(jié)山

威遠(yuǎn)縣山王初中校2008

工會(huì)工作總結(jié)

春華秋實(shí)，2008年即將過去。一年來(lái)，我校工會(huì)工作在學(xué)校黨支部和上級(jí)工會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)下在學(xué)校行政的支持，部門的配合，全校教職工和理解、努力下，較為圓滿地完成了年初工作目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)匯報(bào)于后，敬請(qǐng)指正。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，教職工言行堪為人師

1、在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，工會(huì)通過開展間周一次的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)（全年政治學(xué)習(xí)15次），向教職工宣傳黨的方針、政策，組織學(xué)習(xí)上級(jí)黨、政文件，貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、“教師職業(yè)道德準(zhǔn)則”、中國(guó)共產(chǎn)黨“十七大報(bào)告”等等內(nèi)容，提高了教職工政治理論水平和思想道德素質(zhì)。教師都能自覺遵守“八不準(zhǔn)”和“十不準(zhǔn)，十做到”，“五不讓”等有關(guān)規(guī)定。

2、學(xué)校工會(huì)利用黑板報(bào)（全年共分5期）向全校師生宣傳時(shí)事、道德、法律、教育理念等內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)的形成。

3、以“弘揚(yáng)正氣，學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)”的活動(dòng)為載體，開展德育活動(dòng)，“

三、八”節(jié)表彰８名“先進(jìn)女工”，五月表彰“先進(jìn)班集體”２個(gè)、“先進(jìn)班主任”２名，“教師節(jié)”表彰“先進(jìn)教師”、“先進(jìn)教育工作者”１３名，調(diào)動(dòng)了教職工的工作熱情。

4、制定“師德考核實(shí)施細(xì)則”，做好教職工平時(shí)表現(xiàn)的記錄，學(xué)年末進(jìn)行了嚴(yán)格考核，評(píng)出了“師德優(yōu)秀”９名。

二、“職工之家”建設(shè)落到實(shí)處。

工會(huì)作為群眾組織，作為教職工的“家”，工會(huì)就必須搞好服務(wù)性工作，為教職工的工作，學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的條件，為教職工的生活排憂解難。

1、搞好圖書室建設(shè)，充分發(fā)揮“圖書室”的功能。按照上級(jí)要求訂購(gòu)《中國(guó)教工》、《分憂》、《上海教育》、《黨員文摘》、《四川教育》、《婚姻與家庭》以及各類報(bào)刊等，為教職工查閱資料，提升文化、業(yè)務(wù)知識(shí)，了解黨的方針、政策提供了方便。

2、配合教導(dǎo)處開展形式多樣的教研活動(dòng)：教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課、公開課、課件制作等，塑造了山王鎮(zhèn)中的良好形象。

3、以“繼續(xù)教育”為契機(jī)，選派骨干教師參加“高新知識(shí)”、“班主任工作”培訓(xùn)以及“?？啤薄ⅰ氨究啤边M(jìn)修等。同時(shí)，派出了“竟崗考核”中考核成績(jī)?cè)谀┪驳?名教師到“縣師培中心”參加學(xué)習(xí)，提升了我校教職工教育教學(xué)能力的整體內(nèi)涵。

4、完善“慰問制度”，堅(jiān)持“五必訪、六必談”，凡教師生病住院，紅、白喜事，學(xué)校行政、工會(huì)組織必親臨慰問，且盡可能地抽出教師到醫(yī)院陪同生病教職工。今年共慰問教職工１０次，其中集中慰問５次，“元旦”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”、“教師節(jié)”，“六一”兒童節(jié)慰問教職工子女，“重陽(yáng)節(jié)” 慰問退休教職工。為教職工送去了一份關(guān)愛和溫馨。

5.關(guān)心退休教職工的晚年生活。學(xué)校行政和工會(huì)通過打電話或慰問信等方式，及時(shí)了解離、退休教職工的身體健康狀況和生活情況，幫助他們解決了一些實(shí)際困難。

6.根據(jù)學(xué)校的資金狀況，開展了較為豐富的、全校教職工參加的教工文體活動(dòng)2次。

三、認(rèn)真履行“維權(quán)”職能，作好教職工代言人。

1、組織召開教職工民主生活會(huì)2次：一次是三月份，為制定“０7－０8學(xué)年師德及考核方案”收集教職工建議（意見）３條，均被學(xué)校行政采納；第二次是十月份，為制定“０8－０9學(xué)年師德及考核方案”收集教職工建議（意見）５條，也被學(xué)校行政采納。

2、組織召開“教代會(huì)”３次：一次是三月份，審議通過了“０7－０8學(xué)年師德及考核方案”；第二次是六月份，審議通過了“山王初中０７年推薦晉升中級(jí)職稱實(shí)施方案”；第三次是十一月份，審議通過了“０8－０9學(xué)年師德及考核方案”。

３、學(xué)校行政及時(shí)公示了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、教職工等共同關(guān)心的學(xué)校收費(fèi)、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校金費(fèi)收入和支出情況、財(cái)金運(yùn)作情況、評(píng)優(yōu)和評(píng)先、考核情況、竟聘、晉職等熱點(diǎn)問題，作到了公平、公正和公開。

山王初中工會(huì)

二○○八年十二月

第三篇：08.12總結(jié)

班主任工作總結(jié)

班主任工作非常的多，而且非常復(fù)雜。但是學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)。也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。例如，他們雖然興趣廣泛，熱心參加各種活動(dòng)，但往往又存在盲目性；他們常常聽不進(jìn)老師的勸告與教育而一意孤行，且無(wú)論正確與否都要堅(jiān)持到底……在這一時(shí)期，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。同時(shí)，還要經(jīng)常了解學(xué)生在社會(huì)和家庭中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯正，把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理，班主任熱愛學(xué)生并非對(duì)學(xué)生姑息遷就，只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求不會(huì)有真正的教育，應(yīng)對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理。本學(xué)期中，我除了堅(jiān)持不懈地抓《小學(xué)生守則》以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)外，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。如《班級(jí)管理制度》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》、等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高。根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)思想，本學(xué)期工作重點(diǎn)是：加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力；加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)核心；加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛國(guó)主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣，全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。從一學(xué)期來(lái)看，學(xué)生的參與程度、管理能力、自制力有一定提高，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣進(jìn)一步得到改善。班干部是班級(jí)的核心，在班級(jí)管理中起著重要作用，是其他同學(xué)的表率。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內(nèi)事務(wù)，只進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)：一是加強(qiáng)班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事，樹立為班級(jí)服務(wù)的思想；二是定期召開班干部會(huì)議，鼓勵(lì)班干部對(duì)班級(jí)管理提出自己的看法；三是加強(qiáng)個(gè)別談心，定期找班干部進(jìn)行交流。班干部的管理能力得到很大提高，能自覺參與管理班內(nèi)事務(wù)，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，我們著眼于逐步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，開展豐富多采的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑。給學(xué)生提供一個(gè)能表現(xiàn)自我才能的舞臺(tái)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任 和學(xué)生暢所欲言，坦誠(chéng)相待，使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們?cè)O(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。中學(xué)生的身心處在發(fā)展階段，自我意識(shí)不斷加強(qiáng)，逐漸用懷疑的眼光看待事物，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為班主任沒有信任他或者班主任出爾反爾，不值得信任，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生反抗情緒，與老師作對(duì)，良好師生關(guān)系就喪失了建立的基礎(chǔ)。長(zhǎng)此以往，惡性循環(huán)，班級(jí)管理無(wú)法正常進(jìn)行。

四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。

表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，也進(jìn)行小評(píng)論，激勵(lì)學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對(duì)自己的缺點(diǎn)有改正的良好愿望，卻無(wú)改正的行動(dòng)。所以批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意方法。我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，盡量與表?yè)P(yáng)同時(shí)進(jìn)行，如平時(shí)較頑皮的學(xué)生，往往文體方面有專長(zhǎng)或組織能力較強(qiáng)，在班級(jí)中有較強(qiáng)的號(hào)召力。批評(píng)時(shí)充分指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在，分析所犯錯(cuò)誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評(píng)學(xué)生時(shí)我也盡量做到證據(jù)確鑿，因?yàn)楝F(xiàn)在有些學(xué)生常常是得理不讓人的，有時(shí)甚至不講理。批評(píng)學(xué)生還要注意時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生確實(shí)錯(cuò)了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。

教師：李芬

二00八年十二月二十日

第四篇：入黨知識(shí)測(cè)試卷(08.12)

西南大學(xué)榮昌校區(qū)信息管理系2008年下半年擬發(fā)展對(duì)象

黨的基本理論知識(shí)測(cè)試試題

（測(cè)試時(shí)間：90分鐘）

姓名班級(jí) 得 分

一、填空題（每空1分，共25分）

1、中國(guó)共產(chǎn)黨是族 的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó) 最廣大人民的根本利益。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是

3、中國(guó)共產(chǎn)黨以、、和 “三個(gè)代表 ”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。

4、中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是

5、黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是、思想和的領(lǐng)導(dǎo)。

6、發(fā)展黨員，必須經(jīng)過，堅(jiān)持的原則。

7、黨的支部委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)入黨的人，要注意征求的意見，進(jìn)行嚴(yán)格的審查，認(rèn)為合格后再提交支部大會(huì)討論。

8、中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)于年10月15日在北京勝利召開，胡錦濤總書記作了題為《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告。

9、科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

10、2008年10月12，中國(guó)共產(chǎn)黨全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》。

二、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的代碼填入括號(hào)內(nèi)，每題2分，共20分。）

1、2000年2月，江澤民同志在(A)考察工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，“三個(gè)代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

A.廣東B.江蘇、浙江、上海C.寧夏D.北京

2、黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)(B)不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。

A.3個(gè)月B.6個(gè)月C.12個(gè)月D.24個(gè)月3、1949年3月毛澤東在(C)召開的黨的七屆二中全會(huì)上提出“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)?！?/p>

A.陜西延安B.江西井岡山C.河北西北坡D.貴州遵義

4、《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表于(D)

A.1918.10B.1948.05C.1921.07D.1948.025、(C)第一次將毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想。

A.1921年中共一大B.1922年中共二大

C.1945年中共七大D.1956年中共八大

6、無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的紀(jì)律的最突出、最重要的特性是(A)。

A.自覺性B.強(qiáng)制性C.平等性D.民主性

7、預(yù)備黨員需要繼續(xù)考察和教育的，可以延長(zhǎng)預(yù)備期，但不能超過(C)。

A.3個(gè)月B.6個(gè)月C.12個(gè)月D.18個(gè)月

8、我們黨處理黨內(nèi)矛盾和斗爭(zhēng)的最基本的方法是(C)。

A.民主與集中B.批評(píng)與自我批評(píng)

C.團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)D.密切聯(lián)系群眾

9、中國(guó)共產(chǎn)黨“一大”召開的時(shí)間是(B)。

A.1921.01.23B.1921.07.23C.1923.07.01D.1921.07.0110、在中國(guó)大地上舉起俄國(guó)十月社會(huì)主義革命旗幟的第一人是(C)。

A.瞿秋白B.毛澤東C.李大釗D.鄧小平

三、判斷題（正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”。每題2分，共20分）

1、黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是黨的全國(guó)代表大會(huì)產(chǎn)生的中央委員會(huì)。（×）

2、中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表大會(huì)每5年舉行一次。（√）

3、預(yù)備黨員還不是黨員，不交黨費(fèi)，正式黨員才是黨員交納黨費(fèi)。（×）

4、預(yù)備黨員的權(quán)利同正式黨員一樣。（×）

5、預(yù)備黨員的預(yù)備期從上級(jí)黨組織批準(zhǔn)之日算起。（×）

6、黨的紀(jì)律處分有警告、記過、嚴(yán)重警告、撤消黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍六種。（×）

7、在特殊情況下，黨的中央和省、自治區(qū)、直轄市委員會(huì)可以直接接收黨員。（√）

8、要求入黨的積極份子在列為發(fā)展對(duì)象前，一般應(yīng)經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育。（√）

9、黨的下級(jí)組織如果認(rèn)為上級(jí)組織的決定不符合本地區(qū)、本部門實(shí)際情況，可以不必執(zhí)行但應(yīng)同時(shí)再向上一級(jí)組織報(bào)告。（×）

10、黨的中央委員會(huì)全體會(huì)議由中央政治局召集，每年至少舉行一次。（√）

四、簡(jiǎn)答題（只答要點(diǎn)，每題5分，共20分）

1、《黨章》規(guī)定黨員申請(qǐng)入黨的條件和黨員的基本條件是什么？

入黨的條件：年滿18歲的中國(guó)農(nóng)民、工人、軍人、知識(shí)分子、其他社會(huì)各階層的先進(jìn)分子。承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作。執(zhí)行黨的決議，按期繳納黨費(fèi)的，便可以申請(qǐng)入黨。

黨員的基本條件：中國(guó)共產(chǎn)黨員是中國(guó)工人階級(jí)的共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。中國(guó)共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲自己，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。中國(guó)共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)外，所有共產(chǎn)黨員不得謀求任何私利和特權(quán)。

2、黨的思想路線是什么？

一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理

3、黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是什么？

理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，開展批評(píng)與自我批評(píng)

4、黨的紀(jì)律特征和基本內(nèi)容是什么？

紀(jì)律特征：是自覺的紀(jì)律，嚴(yán)肅的紀(jì)律，全黨統(tǒng)一的紀(jì)律

基本內(nèi)容：政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、群眾紀(jì)律、保密紀(jì)律

五、論述題（任選一題，每題15分。要求主題鮮明，觀點(diǎn)正確，能理論聯(lián)系實(shí)際。須劃掉未選題號(hào)，若兩題均答，則以最低得分記入總成績(jī)）

1、聯(lián)系自己的思想實(shí)際，談?wù)勅绾味苏朦h動(dòng)機(jī)、以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨。

2、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛鳛橐幻朦h積極份子如何在校區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)中起好模范帶頭作用。

第五篇：08.12平安創(chuàng)建匯報(bào)材料

合肥四十五中創(chuàng)建“平安校園”工作匯報(bào)

創(chuàng)建平安校園優(yōu)化育人環(huán)境

二○○八年十二月

創(chuàng)建平安校園優(yōu)化育人環(huán)境

——合肥四十五中創(chuàng)建“平安校園”工作匯報(bào)

平安穩(wěn)定、和諧文明的校園環(huán)境是學(xué)校贏得辦學(xué)效益的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。多年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹市教育局、綜治辦《關(guān)于深入開展創(chuàng)建“平安校園”的實(shí)施意見》文件精神要求，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，不斷提高師生安全意識(shí)，完善學(xué)校安全管理制度，改善學(xué)校安全設(shè)施，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“平安校園”工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終將創(chuàng)建“平安校園”工作作為學(xué)校的一件大事來(lái)抓，高度重視，并擺上重要議事工作日程，做到與其他工作同計(jì)劃、同部署、同檢查、同評(píng)比、同總結(jié)。通過校行政會(huì)、全體教師會(huì)、安全工作專題會(huì)、學(xué)生集會(huì)等途徑反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)校安全工作的重要性，要求全校教職工提高認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)校安全無(wú)小事的思想，促使每一位教職工形成“學(xué)校安全人人有責(zé)”的全員參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

制定了《合肥四十五中創(chuàng)建“平安校園”實(shí)施方案》，成立了由校長(zhǎng)、黨支部書記任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、團(tuán)委書記等為組員的創(chuàng)“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校平安創(chuàng)建工作實(shí)行全員、全方位、全過程的管理，做到責(zé)任層層落實(shí)到位，信息及時(shí)互通反饋。每學(xué)期認(rèn)真制定平安創(chuàng)建工作計(jì)劃，強(qiáng)化實(shí)施過程，注重總結(jié)表彰，使工作求得實(shí)效。逐步形成了創(chuàng)建工作校長(zhǎng)親自抓，分管校長(zhǎng)具體抓，職能處室天天抓，全體教職員工齊抓共管的局面，確保了校園的秩序和安全。

二、完善制度，明確職責(zé)

1、完善制度 有章可循

結(jié)合學(xué)校實(shí)際和創(chuàng)建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，特別是建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，如師生安全管理制度、門衛(wèi)值班制度、巡邏值班制度、自行車管理制度、防火防盜制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度等，對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。

2、層層簽定校園安全責(zé)任書，責(zé)任到人

校園安全實(shí)行分級(jí)管理，校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、班主任、任課教師、各功能室管理人員、校工各負(fù)其責(zé)，做到責(zé)任到人，確保學(xué)校安全工作萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)校與廬陽(yáng)區(qū)教育局、安慶路街道、安慶路派出所分別簽訂安全責(zé)任書，學(xué)校各部門、相關(guān)值班人員、門衛(wèi)、功能室管理人員也與學(xué)校簽定安全責(zé)任書，貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

3、健全檢查網(wǎng)絡(luò)，信息及時(shí)上報(bào)

安全問題，預(yù)防為主。學(xué)校實(shí)行校園安全定期檢查制度，辦公室負(fù)責(zé)人定期對(duì)門衛(wèi)值班、夜間巡邏、防火防盜、體育設(shè)備、化學(xué)藥品、實(shí)驗(yàn)室、門面房、樓梯通道、微機(jī)房值班等方面進(jìn)行全面安全檢查，學(xué)校其它部門和相關(guān)人員也能夠自覺地開展安全自查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的校園安全隱患，及時(shí)整改并定期上報(bào)區(qū)教育局辦公室。

4、落實(shí)24小時(shí)值班制度

嚴(yán)密防范，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)值班制度。每天校長(zhǎng)、書記帶頭值班，每天上學(xué)門口有學(xué)生文明崗；大門口、實(shí)驗(yàn)樓等重要部位夜間均有校工值班，堅(jiān)持定點(diǎn)值班和夜間巡邏相結(jié)合的值班制度；加強(qiáng)門衛(wèi)管理，不準(zhǔn)社會(huì)閑雜人員或車輛隨便進(jìn)入校園，如確需進(jìn)入校園的，要征得門衛(wèi)的同意，同時(shí)還要及時(shí)登記。不準(zhǔn)學(xué)生私自出校門，如確需出校門的，一定要有班主任以及有關(guān)老師的同意，以批條為準(zhǔn)，否則，一律不放行；放學(xué)、升旗儀式、早操、集會(huì)學(xué)生上下樓時(shí)，均安排領(lǐng)導(dǎo)和青年教師值班，進(jìn)行疏導(dǎo)，防止發(fā)生踩踏事件。

三、健全安全預(yù)警機(jī)制，制定安全應(yīng)急預(yù)案

為積極預(yù)防、妥善處理校園突發(fā)事件，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益，將損失減小到最小限度，我們根據(jù)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《合肥市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防處理?xiàng)l例》和其他相關(guān)法律、法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制定出了《合肥市四十五中安全應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案內(nèi)容涵蓋了教育教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生集體活動(dòng)、防火、防電、食物中毒、治安保衛(wèi)等多方面，具有較強(qiáng)針對(duì)性和可操作性。

四、加強(qiáng)安全法制教育，提高師生遵紀(jì)守法意識(shí)

我校認(rèn)真按照 “五五”普法規(guī)劃的要求，深入開展法制宣傳教育，堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合，利用各種渠道，多種形式開展安全法制宣傳教育活動(dòng)，重點(diǎn)組織師生學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)的基本常識(shí)，在提高實(shí)效上下功夫，把普法宣傳搞活搞實(shí)，提高師生學(xué)法、懂法、用法的水平。

為確保安全，提高師生安全意識(shí)，提高學(xué)生自我防范和自護(hù)自救能力。我校以安全教育月、新生入學(xué)教育、校園網(wǎng)、廣播站、家長(zhǎng)會(huì)、宣傳櫥窗、專題講座、安全征文等形式，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、課間活動(dòng)、消防、樓道踩踏等安全教育，做到安全教育天天講，周周抓。各班班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的安全教育與管理，充分利用黑板報(bào)、主題班會(huì)宣傳安全常識(shí)。加強(qiáng)與派出所、交警部門的聯(lián)系，寒暑假前邀請(qǐng)安慶路派出所警員給全校學(xué)生做安全教育講座，邀請(qǐng)交警四大隊(duì)三中隊(duì)警員來(lái)校參加班級(jí)交通安全主題班會(huì)，為七年級(jí)新生做交通安全教育講座。在重視學(xué)生安全教育的同時(shí)，我校利用“致家長(zhǎng)一封信”、舉辦家長(zhǎng)安全講座等多種形式，提醒家長(zhǎng)注意對(duì)子女的安全教育，保證子女在上放學(xué)途中，在節(jié)假日中的安全。

五、建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全

為更好的做好周邊安全工作，我們積極與安慶路街道、安慶路派出所、交警四大隊(duì)等部門通力合作，建立了警校聯(lián)系制度，加入了“鄰里守望”協(xié)會(huì)，聘請(qǐng)安慶路派出所李加權(quán)所長(zhǎng)，王勇警長(zhǎng)分別擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)和法制教育輔導(dǎo)員。我們與安慶路派出所開展了多次校園周邊環(huán)境整治活動(dòng)，對(duì)經(jīng)常來(lái)我校滋事、索要錢物的校外不良分子進(jìn)行了打擊，派出所也加強(qiáng)了對(duì)我校周邊的巡邏；交警四大隊(duì)多次到我校座談，就師生交通安全教育、警校聯(lián)系制度、校園周邊交通安全隱患等方面進(jìn)行了深入、廣泛的交流，我們也將校園周邊的交通狀況和隱患向交警四大隊(duì)反映，已得到初步解決。我們還與四大隊(duì)建立了警校聯(lián)系制度，制作了警校聯(lián)系牌懸掛在校園門口，公布了學(xué)校安全負(fù)責(zé)人和轄區(qū)負(fù)責(zé)交警的照片、電話，方便學(xué)生聯(lián)系和咨詢；積極參加街道的“鄰里守望”協(xié)會(huì)，捐助協(xié)會(huì)資金3000元，以保障社區(qū)和學(xué)校夜間安全。多年來(lái)我校沒有發(fā)生一起刑事案件。

六、加大硬件投入、完善防范設(shè)施

學(xué)校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防，在安全設(shè)施上加大投入。學(xué)校對(duì)各辦公室、微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)中心、會(huì)計(jì)室、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位安裝了防盜門、防盜網(wǎng)，化學(xué)藥品保管室購(gòu)買了專用保管柜。僅06-07我校就投入1萬(wàn)余元在自行車庫(kù)安裝了監(jiān)控探頭，在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等重要部位安裝了紅外線電子防盜報(bào)警器。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓按消防規(guī)定定期購(gòu)置和更換滅火器，在樓道內(nèi)制作了大量警示標(biāo)語(yǔ)，提醒學(xué)生，防止擁擠踩踏，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

幾年來(lái)，我校未發(fā)生重大刑事治安案件、無(wú)吸販毒人員、無(wú)“法輪功”修煉者，未出現(xiàn)大規(guī)模集體上訪事件，并先后獲得安徽省國(guó)防教育先進(jìn)集體、合肥市文明單位，合肥市衛(wèi)生先進(jìn)單位，合肥市依法治校示范校、合肥市查處違法建設(shè)先進(jìn)單位、合肥市青年文明號(hào)、合肥市青少年法制教育基地、廬陽(yáng)區(qū)法制教育先進(jìn)集體、廬陽(yáng)區(qū)平安創(chuàng)建先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，分管綜治主任蔡海斌同志獲得廬陽(yáng)區(qū)安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。成績(jī)屬于過去，今后我們將在市、區(qū)各級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開展工作，努力把學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。

合肥市第四十五中學(xué)

2008年12月20日