第一篇：特崗教師培訓階段總結(jié)報告

特崗教師素質(zhì)提升學習總結(jié)

2013年“特崗教師素質(zhì)提升”和“校本培訓指導者”專題培訓項目也拉開了帷幕。7月26日——7月29日，經(jīng)過為期四天的培訓，此次培訓內(nèi)容豐富，實用性強，尤其是訓前問卷調(diào)查和訓前作業(yè)，更增加了本次培訓的含金量，除此之外，指導老師的演講內(nèi)容符合教學實際，語言生動形象，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將學習心得總結(jié)如下。

26日下午3點整，在一陣熱烈的掌聲中，班主任宣布，2013年“特崗教師素質(zhì)提升”和“校本培訓指導者”專題培訓項目正式開班。老師就教師專業(yè)化發(fā)展做了精辟論述。主要講述了“為什么要做專業(yè)教師”，“如何使自己成為一名專業(yè)教師”等問題，讓我們認識到，作為一名教師，不能僅僅滿足于現(xiàn)狀，應該不斷地學習專業(yè)基礎知識，并在教學實踐中不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，爭取由一名新型教師，成長為一名成長型教師，直至成為一名成熟型教師。徐老師的演講為我們這些年輕的教師指明了方向，讓我們朝著專業(yè)化教師的隊伍不斷邁進。

27號，我們分別聽取了范老師關于《農(nóng)村教育前言動態(tài)的思考》的報告和邵老師關于《農(nóng)村留守兒童教育與發(fā)展》的報告。兩位老師的報告讓我們分別認識到了當前農(nóng)村教育的前沿動態(tài)和農(nóng)村教育中目前最突出的問題。讓農(nóng)村的孩子享受幸福教育。”范老師的這句話給我留下了深刻的印象，作為農(nóng)村教育的理想境界，我會緊緊守住教師職業(yè)精神底線，把握農(nóng)村教育發(fā)展方向，充分利用現(xiàn)代化教學資源，讓農(nóng)村的孩子幸福地學習著，快樂地學習著。我想，這是我作

為一名普通的農(nóng)村教師所能做到的。同時，也應清楚地認識到，當前農(nóng)村教育中存在的突出問題，就是留守兒童的教育與關愛，5800萬，這不是一個小的數(shù)字，作為一個弱勢群體，在這些孩子身上出現(xiàn)了一些新的問題，親情的缺失，讓這些原本可愛的孩子的臉上失去了應有的笑容，更有一些留守兒童存在著心理健康方面的問題，若不及時糾正，后果將不堪設想。在我所任教的中學，幾乎每個班級都有很多留守兒童，他們離我們很近，就在我們面前，我們沒有理由不伸開雙手幫扶他們，沒有理由不給他們“一米陽光”。，讓這些可愛的花兒盡情開放吧，而我，愿意做他們的守護神。

28號和29號上午，我們分別跟隨王老師學習了《教研科研課

題申報與論文寫作》和汪老師的《教師心理健康與調(diào)試》以及袁強老師的《中小學教師專業(yè)標準解讀》。三位老師的講解觀點新穎，見解獨到，并將教學經(jīng)驗傳授給年輕的教師。我想，在今后的教學生涯

中，將用這些寶貴的精神財富，去實現(xiàn)自己的成長。通過參加此次培訓，讓我覺得特崗教師思想 素質(zhì)水平和職業(yè)道

德水平有了一定的提高，在農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是毋庸置疑的。特崗教師們更加熱愛自己的職業(yè)，在今后的教學中更加努力。

第二篇：特崗教師研修總結(jié)報告

特崗教師研修總結(jié)報告

我很榮幸的參加這次批特崗教師培訓。雖然休息被打破，但可以再次給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括對班主任工作規(guī)范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規(guī)范，說課、聽課、評課，教師心理健康教育等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋 1 友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在談到教學教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

通過短短一星期的學習,我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

第三篇：庫爾勒市四幼特崗教師培訓階段總結(jié)

庫爾勒市四幼第一學期見習特崗教師培訓總結(jié)

2016年下半年上級部門下派我園特崗教師，我們針對特崗教師的摸底，制定出一套較為實效的培訓方案，2016年下半年即將結(jié)束，在這一學期里我們以《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為主線，《幼兒教師專業(yè)化標準》為載體，注重特崗教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強特崗教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。促進特崗教師專業(yè)化成長?，F(xiàn)將這一學期的培訓工作做以下總結(jié):(一)職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)

9月份我園組織在職教師與特崗教師進行了師徒結(jié)對活動，簽訂見習教師規(guī)范化培訓帶教協(xié)議書；特崗教師在導師指導下，根據(jù)見習教師規(guī)范化培訓要求，在診斷基礎上每人制定了一份個人的規(guī)劃。本學期開展了讀書活動，并規(guī)定相關書籍的類型，每一位教師完成了讀書心得，12月份要求了特崗教師訪談一位優(yōu)秀教師，根據(jù)訪談撰寫了優(yōu)秀教師師德故事。12月由劉園長組織特崗教師進行了師德培訓，成效顯著。

（二）課堂經(jīng)歷與教學實踐

1、本學期我們在專業(yè)理論培訓方面進行了培訓讓特崗教師在把握現(xiàn)代幼兒教育教學基本理念，了解了《幼兒園教師專業(yè)化標準》《規(guī)程》、《綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》內(nèi)容，并在教研組內(nèi)做一次解讀專題發(fā)言，并提供發(fā)言稿，培訓中將《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》，流暢的按照《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》操作進行性了特崗教師參與培訓學習。本學期進行了專題教研活動及培訓在健康領域中“一物多玩”的理論學習、實踐觀摩活動中特崗教師掌握次領域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設計及實施、反思;并對戶外體育活動的設計、組織與實施;區(qū)角游戲的相關知識都有了初步的掌握。根據(jù)幼兒園工作細則及活動，本學期各教研組、年級組開展了集體備課活動，通過一學期的集體備課特崗教師們掌握了書寫教案、備課的基本方法和流程。12月底我園開展了特崗教師的戶外體育活動“一物多玩”觀摩活動。頗有成效。

（三）班級工作與育德體驗

本學期開展了多次家長活動，特崗教師也在活動中學習了家長共育的理論及經(jīng)驗，能夠掌握處理一些簡單的家長工作問題

本學期特崗教師根據(jù)班級幼兒情況書寫了一份班級情況分析及幼兒個案分析，撰寫了幼兒學期綜合評價評語

（四）教學研究與專業(yè)發(fā)展

根據(jù)幼兒園工作要求，特崗教師參與并學會了書寫幼兒園各類計劃、教案，各類觀察記錄。參加全園和班組的教研研究及課題研究，在參與的過程中還有待于提高教師的專業(yè)水平。

我園將不斷完善培訓制度，提高培訓質(zhì)量，爭取讓每一位老師在培訓中得到提升和發(fā)展，從而促進幼兒園的保教質(zhì)量水平。庫爾勒市第四幼兒園

2016年12月

第四篇：特崗教師培訓感受

特崗教師培訓感受

時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間三天的特崗教師培訓結(jié)束了，培訓中的種種事情回想起來仿佛就發(fā)生在昨天，培訓的時間雖然不是很長，但是我卻又頗多感想。

我很幸運的通過了特崗教師筆試和面試走到了培訓這一步，盡管我并不知道將要被分到那里，甚至不清楚接下來的三年對我來說意味著什么，對于我的人生規(guī)劃處在什么階段，這或許是我人生必須經(jīng)歷的階段，但是我卻喜歡把它當成一種責任，當做上天眷顧我而給我一次發(fā)揮特長的機會，鏡像李準基所說：“就算我不是最好的，至少也要在某一方面比別人優(yōu)秀，就是這樣的自尊心讓我堅持到現(xiàn)在，這是我的原動力！”也許我并不是最優(yōu)秀的，我也不是一個很聰明的人，但我是最努力的，這也同時是我今后三年乃至一生索要堅持的信念，我希望可以盡我所能在這條道路上給所教育的每一屆學生帶來快樂，并且收獲用心換來的學生和家長認可的幸福。

豐富的史地文獻，深厚的文化底蘊，更讓我感受到了家鄉(xiāng)淶源的富饒與美麗。白石山的破曉，十瀑峽的流水，興文塔的晨鐘……在淶源這片熱土上成長，受著拒馬源水的滋養(yǎng)，將知識傳授給孩子們，讓他們?yōu)闇Z源的明天不斷地輸送新的血液，已成為我心中的向往。

在法律法規(guī)培訓中，我認識到作為一名淶源縣教師，淶源縣以后的教育就落在了我們身上我們要嚴格遵守教育法和教師法的有關規(guī)定，把德育放在首位，言傳身教，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，并且認真完成教育教學任務、教育教學目標。在班主任這方面，在做好教育教學工作和完成教育教學目標的同時還要處理好和學生的關系，管好學生建設新型的合作型民主型的師生關系，構(gòu)建團結(jié)、向上、奮進的班集體。

師愛是一種大愛，既要有博大無私境界，又要讓他們接受，我們在教育學生時，尤其面對愛犯錯誤的學生時，要先肯定他的優(yōu)點，再說他的缺點，這樣既能達到教育的目的，又容易讓學生接受，一舉兩得，何樂而不為呢。

在教師職業(yè)道德這一方面，我認識到尊重、信任、理解學生是處理好師生關系的好途徑，我在以后的工作中要多和學生交流，多向前輩學習，認真?zhèn)湔n，認真教學。爭取在最短的時間內(nèi)成長成一名合格的人民教師。

俗話說：小智者治事，中智者治人，大智者治法，睿智者治教育。因為教育的本質(zhì)是啟迪人的智慧，增長人的智慧。因此，教育是值得我們敬仰、熱愛和奉獻的工作。新課程改革要求我們關心每一個學生的發(fā)展，教師要在教育教學中不斷成長，要求學生學什么，教師就教什么，體現(xiàn)了學生的主體地位。

最后我始終堅信陳鶴琴老先生的一句話，沒有不合格的學生，只有不合格的老師。

李東慧

2013年8月21日

第五篇：特崗教師培訓總結(jié)

特崗教師培訓總結(jié)

2010年6月，我暫別了二十多年的求學生涯，迎來了人生中一次重要的啟程：踏上威寧的土地，做一名特崗教師。

經(jīng)過報名、審核、面試一系列環(huán)節(jié)之后，我終于贏得了這次就業(yè)的機會。但是心情還是非常的矛盾，畢竟一個人去那么一個陌生的地方多少會有些隱約的擔憂。當時，大多數(shù)同學都像我一樣，對未來充滿了迷茫，有點不知所措，有的選擇去當?shù)氐膶W校了解一下，有的選擇到最后才決定要不要去，有的選擇坦然的面對。記得6號那天，我一個寢友去大方看她簽約的學校，結(jié)果哭著回來，聲音都哭啞，據(jù)說是哭了三個多小時。這更加讓我感到害怕，因為我簽到的是威寧一個非常偏遠的地方——海拉，我還清楚的記得，當簽約后的我回到家后，馬上在百度里查了一下海拉，結(jié)果讓我非常的悲傷。第一，我找不到一張那里的圖片，說明那是一個信息很閉塞的地方，第二，我看了文字介紹后，知道那里的一些情況。實話說，當時眼睛就不爭氣的掉了下來。好在對特崗教師入職培訓來得及時，從中，我領悟到了很多，也學習到了很多，而這些領悟及學習所得，很大程度上堅定了我做一名特崗教師，并做一名優(yōu)秀的特崗教師的決心。

有人說，人呀，就是在學習中成長，在成長中學習。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次提升的機會，每一次的提升都有助了迎接下一次挑戰(zhàn)，而一次一次的挑戰(zhàn)會讓我們變得成熟，羽翼豐滿。我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能！” 不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我想我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。

很高興，我們初中教師的第一節(jié)課是余局長講的，他用他非常幽默口吻給我們介紹了畢節(jié)的概況。雖然是土生土長的畢節(jié)人，但是聽到了他的介紹后感到非常的慚愧，原來我一直認為窮鄉(xiāng)僻壤的地方竟會有這么多的神奇之處，我第一次為我的家鄉(xiāng)感到驕傲。但是最讓我們所有人都振奮的是關于畢節(jié)未來幾年的發(fā)展和國家對畢節(jié)教育的投入，這不但和我們以后的生活質(zhì)量息息相關，還關系到我們?nèi)肼毲暗男膽B(tài)調(diào)整，我們大多數(shù)人不再把特崗看作是“上山下鄉(xiāng)”的一次鍛煉，更愿意去把它當作我們終身的事業(yè)去經(jīng)營。通過他的講解，我明白了，萬丈高樓平地起的道理，人生如果是一次長長的旅行，那么你的每一個腳印都是讓你走到終點積累。

在此過程中，最讓我感動的是，關于黃老師的故事。雖然以前也聽過，但是當時沒有這么深刻感受，那時候的我是以一個常人的心態(tài)去對待，更多的是把它和好人好事混為一談。但是今天不同，因為我即將作為一名老師，我將站在他的角度去想像他的思想，他的行為，明白了“教師是人類靈魂的工程師”這一句話并不是一句簡單的贊美。所以，當大多數(shù)同學聽到他的故事都落下眼淚的時候，我知道，這不是之前對陌生環(huán)境擔憂的害怕，也不是對某一件事情簡單的感動，更多的是得到了心靈上的共鳴。因此，我想大多數(shù)同學也和我一樣，默默的在心里對自己下了這樣一份決心：自己以后要以他為傍樣，做一個像他一樣優(yōu)秀的老師。

總的來說，通過這次短短的培訓，它幫助我克服掉前一段時間的浮躁心態(tài)，讓我能夠靜下心來解決了一個非常重要的問題：特崗，它不單是一份養(yǎng)活自己的工作，也是我事業(yè)的一個起點。在此起點上，只要通過自己的努力，一樣能飛得高，飛得遠。

葛梅