第一篇：小學(xué)教學(xué)教研工作計劃下

教學(xué)教研工作計劃

指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步貫徹落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持以全面實施素質(zhì)教育為核心，以新課程的深入實施為契機，以課程改革為重點，以提高教師專業(yè)化為目標(biāo)，以校本研修為突破口，繼續(xù)開展“課堂教學(xué)有效性策略的研究”為主題的研究活動，提高教師的教學(xué)能力和研究水平，努力打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍；強化教學(xué)常規(guī)管理，促教育質(zhì)量的提高；努力辦人民滿意的學(xué)校。

工作要求：

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

2、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長

3、抓好課題研究，推進學(xué)?？蒲邪l(fā)展

4、抓好常規(guī)落實，強化教學(xué)質(zhì)量意識。

具體工作：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論水平和實踐能力雙提高，要進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。

1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，用先進的教育理論指導(dǎo)自己，解決教學(xué)實踐中的具體問題。

2、采取靈活高效的方式進行學(xué)習(xí)交流，學(xué)校開展學(xué)習(xí)論壇，要求教師積極參與。

3、教師利用假期和休息時間學(xué)習(xí)，做好讀書筆記和寫讀書心得，提高自身素質(zhì)。

4、教師結(jié)合自身情況，以及眼前的機遇和制約因素，為自己制定《教師專業(yè)發(fā)展計劃》，在學(xué)習(xí)、實踐研究中不斷提高。

二、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長

校本研修的宗旨是解決教師的實踐困惑，提升教師的教育教學(xué)智慧，促進教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展“直面真實問題，彰顯本色課堂”為主題的研究活動，1、學(xué)校將開展各種活動，培養(yǎng)教師參與教研的主體意識，使教師成為研修的主體、反思的主體、實踐的主體，逐步建立一種工作、學(xué)習(xí)、研討一體化新型的職業(yè)生活方式。學(xué)校將推行小學(xué)各學(xué)科仁愛課堂教學(xué)用語20句，讓課堂上時時流淌著我們教師對學(xué)生愛的情感。學(xué)校還將征集教師在課堂上體現(xiàn)仁愛教育課堂教學(xué)用語，收集有關(guān)教學(xué)案例，并打印成冊，形成我校特色。

2、“我的問題我面對”——解決課堂出現(xiàn)的問題就是每位教師研究的方向。發(fā)現(xiàn)和提煉教學(xué)中有價值的“小問題”、“小現(xiàn)象”，尋找解決策略的過程就是備課組和教師個人研究的目標(biāo)。教師可根據(jù)教學(xué)實例，編寫教學(xué)故事，寫好課后反思。

3、開展形式多樣的組級研究活動。各備課組要結(jié)合教學(xué)中有價值的“小問題”、“小現(xiàn)象”有針對性的開展研討活動，舉行微型課題研究。要求：研究目的明確，計劃落實、活動落實、時間落實、全員參與，并做好活動記載。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對各備課組開展的微型課題研究的成果進行評比。

4、學(xué)校將組織學(xué)科校本研修活動。

語文組：語文教研組與區(qū)名師工作室互動展示

數(shù)學(xué)組：怎樣讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達

5、完善校本課程，創(chuàng)取小特色

我校繼續(xù)抓好校本課程的開發(fā)和研究，不斷完善教材編寫任務(wù)和教學(xué)研究（繼續(xù)編寫第四冊環(huán)保教材），各學(xué)科要有效地結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行環(huán)保教育，開展豐富多彩和行之有效的環(huán)保教育活動，發(fā)展學(xué)生的個

性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行為。在上學(xué)期開展“讀千古華章 做少年君子”讀書活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教材和教案的編寫工作，不斷完善誦讀教材，并加以落實。各班要繼續(xù)開展“每日一讀”的誦讀活動。組織任課教師開展校本課程研討活動。

加強綜合實踐課程的落實和研究，重視學(xué)生個性發(fā)展和動手能力的培養(yǎng);加強科學(xué)課的研究，充分利用學(xué)校資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。要加強各室的管理和使用，更好地使學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源為教學(xué)服務(wù)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

三、抓好課題研究，推進學(xué)校教科研發(fā)展

有效教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)理念。以學(xué)生發(fā)展為中心，強調(diào)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)的有效性，注重教與學(xué)的統(tǒng)一，提供教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性。

在教學(xué)研究中，教師要加強理論學(xué)習(xí)，在不斷循環(huán)實踐過程中及時總結(jié)經(jīng)驗。不斷修正行為，形成有價值的案例，全面提高研究水平、保證課題研究質(zhì)量。

本課題重點探討提高課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)活動有效性的教學(xué)策略。如：激發(fā)興趣策略，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；情境創(chuàng)設(shè)策略，讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗和原有知識學(xué)習(xí)；解決問題能力培養(yǎng)策略，提高學(xué)生創(chuàng)新能力；合作精神和探究能力培養(yǎng)策略，提高學(xué)生自學(xué)能力；自主練習(xí)和實踐能力策略，提高學(xué)生解決問題能力；引導(dǎo)體驗激勵評價策略，促進學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí)。本學(xué)期，分學(xué)科要求教師在課中搭臺學(xué)生唱戲，把問題、對話、刺激、指導(dǎo)、評價有機結(jié)合起來，從以下任一方面進行研究（即：教師教學(xué)方式的研究、學(xué)生思維方式的培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂教學(xué)評價的研究），形成初步的教學(xué)模式，從而實現(xiàn)有效教學(xué)。教師要收集和整理課堂教學(xué)實例，總結(jié)課堂有效教學(xué)的經(jīng)驗和做法，在學(xué)校進行交流和推廣，從而真正提高教師教研能力和教研水平。

學(xué)校準(zhǔn)備申報全國科研課題：《信息技術(shù)與課程整合》本學(xué)期學(xué)校準(zhǔn)

備申報和制定課題方案及組織工作。

四、抓好常規(guī)落實，強化教學(xué)質(zhì)量意識。

落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵。只有扎扎實實實抓好備、教、改、導(dǎo)、考、研每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，把這幾個環(huán)節(jié)抓到位，抓細，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、加強學(xué)科流程管理工作。

備課注重“二次備課”，要深鉆教材，用好教材；課堂教學(xué)以學(xué)為本，教學(xué)相長，新、老教材相互滲透，互相補充；作業(yè)布置，在強調(diào)規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習(xí)慣”，要求做到：作業(yè)精選、全批全改、減負高效；課后輔導(dǎo)，重在實效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高；課后反思，重在堅持。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)實行推門聽課制度，學(xué)校中層干部堅持每周聽課。課后要求及時交流、反饋，達到共同研討的目的。

2、抓好教學(xué)質(zhì)量的測查工作

為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，學(xué)校堅持對語數(shù)學(xué)科進行質(zhì)量抽測，對部分年級英語、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量進行抽查，及時做好質(zhì)量分析，改進教學(xué)策略。六年級要做好全區(qū)畢業(yè)考試的準(zhǔn)備工作。各年級繼續(xù)做好單元測查工作，及時查缺補漏。學(xué)校定期召開校級測查質(zhì)量分析會，與老師一起分析試卷，共商改進辦法。學(xué)校要做好質(zhì)量績效的測算工作。

3、抓好校級二課堂活動，為舉辦藝術(shù)節(jié)展示活動作準(zhǔn)備。

任課教師要做到六有：有計劃、有內(nèi)容、有安排、有反饋、有總結(jié)、有活動展示。學(xué)校根據(jù)活動情況進行評比，并與質(zhì)量獎掛鉤。附月安排：

二月份：

1、組織教師聽市區(qū)教材教法報告。

2、召開學(xué)校二課堂任課教師工作會。

3、制定和布置學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。

4、檢查備課和推門聽課并反饋。

5、各學(xué)科制定教學(xué)計劃和教研計劃。

6、召開教研組長工作會。

7、召開六年級教師座談會。

8、教師讀書活動展示、交流。

9、區(qū)“十一五”課題組骨干教師培訓(xùn)。

10、抓好全國“十一五”課題的申報工作。

11、各備課組組織教師上專題研究課。

12、建立學(xué)困生、轉(zhuǎn)學(xué)生成績檔案。

13、組織教師參加市區(qū)教學(xué)研究活動。

14、做好素質(zhì)教育達標(biāo)迎檢工作。

15、行政隨堂聽課，檢查備課，行政下年組集體備課。三月份：

1、開展校本研修活動。

2、各備課組組織教師上專題研究課。

3、組織教師外出聽課。

4、校級教學(xué)質(zhì)量測查。

5、召開質(zhì)量分析會。

6、行政下年組集體備課、檢查作業(yè)批改情況。

7、組織教師參加市區(qū)教學(xué)研究活動。

四月份：

1、開展校本研修活動。

2、校級研究課。

3、組織教師外出聽課。

4、開展學(xué)科課程研究。（品德、寫字、校本）

5、校級教學(xué)質(zhì)量測查。

6、開展學(xué)生作業(yè)評比及展示活動。

7、行政下年組集體備課

五月份：

1、開展校本研修活動。

2、開展綜合實踐課程研究。

3、校級教學(xué)質(zhì)量測查。

4、參加市區(qū)各學(xué)科專題研究活動。

5、舉辦校級藝術(shù)節(jié)活動。

6、組織各學(xué)科教師現(xiàn)場備課比賽。六月份：

1、開展校本研修活動。

2、做好畢業(yè)班各項工作。

3、各學(xué)科組織教學(xué)案例評比活動

4、撰寫教學(xué)總結(jié)或論文。

5、做好復(fù)習(xí)、考務(wù)、質(zhì)量分析工作。

6、參加市區(qū)各學(xué)科專題研究活動。七月份：

1、做好質(zhì)量分析和學(xué)困生成績登記。

2、完成各學(xué)科教研總結(jié)。

3、整理各類資料，做好評選和歸檔工作。

4、評選先進備課組、魅力教師。

第二篇：小學(xué)小學(xué)2010學(xué)年(下)學(xué)校教學(xué)教研科研工作計劃

2010學(xué)年（下）學(xué)校教學(xué)教研科研

工 作 計 劃

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心，認真開展教學(xué)、教科研工作。要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強果東小學(xué)教科研工作水平的責(zé)任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

根據(jù)阿子營中心學(xué)?！?#小學(xué)2010（下）教學(xué)教研科研工作計劃》的相關(guān)要求，結(jié)合果東小學(xué)實際本學(xué)期緊緊圍繞加強管理、教師素質(zhì)提高培養(yǎng)與課堂教學(xué)改革相結(jié)合即￥￥￥實驗項目與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合和“兩減一高”即提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，促進校本教研，為學(xué)校教研科研工作全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，努力完成教學(xué)目標(biāo)。

三、現(xiàn)狀分析1、2010學(xué)年##小學(xué)有3個教學(xué)班，105名學(xué)生，其中，一年級24人，三年級37人，五年級20人，學(xué)前班24人?？傮w來說，學(xué)生素質(zhì)一般，成績不太好，每個班都有一定數(shù)量的學(xué)困生，在教育教學(xué)上存在很大的難度。

2、2010學(xué)年全校教師7人，其中校長1人，專職教師6人，沒有專業(yè)教師，專業(yè)課均屬兼職任教，專業(yè)課程不能全面開展，直接影響專業(yè)課的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)水平檢測結(jié)果看，盡管各教師都非

常努力的工作，但因?qū)W生的因素，各年級的成績與其他學(xué)校有相當(dāng)大的差距。

四、工作要點

（一）、建立健全并完善制度

建立以“自我反思，同步互助，專業(yè)引領(lǐng)”為 核心，以教育為中心的人性化教研制度。

1、集體備課：學(xué)校每兩周進行依次集體備課活動，主備教師提前備課，并把教案送到組內(nèi)教師手里，共同討論交流，共同設(shè)計出最佳教案。

2、集體備課的教案運用到課堂，組織教師聽課、評課、提出改進建議。

3、反思交流：就實際教學(xué)中遇到的問題進行反思交流，互相探討、交流，共同提高。

4、專題研究：選擇單元中的重點內(nèi)容，確立教研主題，上公開課、說課、聽課、評課，集思廣益，共同提高。

5、堅持聽課制度，至少聽夠規(guī)定的節(jié)數(shù)。

6、堅持講公開課，每人至少講一節(jié)校內(nèi)公開課。

7、強化“質(zhì)量立?！崩砟?，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善學(xué)科質(zhì)

量獎懲制度，調(diào)動教師工作積極性。

（二）、提高教師自身素質(zhì)。

1、組織教師參加各種進修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法定，懂法守法，依法執(zhí)教，樹立良好的教師形象。

3、努力培養(yǎng)新教師，結(jié)成“互幫互學(xué)”的對子。幫助性教師站穩(wěn)講臺，年輕教師站好講臺，成為教學(xué)骨干。

4、充分利用云成教育資源，提高教學(xué)能力。

（三）、積極開展校本教研活動。

1、根據(jù)本校地處邊遠山區(qū)，學(xué)生見識少，接受知識面窄的特定環(huán)境，教學(xué)中教師加強學(xué)困生輔導(dǎo)，進行有效的、有針對性的作業(yè)訓(xùn)練，并定時檢查。

2、組織三個年級語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)研究活動。

3、落實“六認真”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真檢測、認真反思。

4、繼續(xù)抓好“課堂教學(xué)再達標(biāo)”活動，抓實教師“學(xué)課、備課、講課、議課、結(jié)課”六個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力。

5、作好學(xué)校校本培訓(xùn)。

（四）、強化服務(wù)意識，促進教育發(fā)展。

1、加強薄弱班級，薄弱科目的指導(dǎo)，共同分析薄弱原因，找出改進措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強畢業(yè)班級教學(xué)跟蹤和指導(dǎo)。業(yè)班級教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，一定要抓牢抓實抓出成績。

3、議三率、抓三率、過三率，提高學(xué)科質(zhì)量。

4、組織教師分析材料，研究教法，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5、減負增效，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

一份耕耘，一份收獲，只有塌實教學(xué)，重工作效率，付出汗水和心血，才會有優(yōu)秀的成績。

##小學(xué)

2011年3月1日

第三篇：下明小學(xué)_教研工作計劃

下明小學(xué)教研工作計劃

為了全面實施素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)中心校教研活動安排及我校的整體思路,特制定教研計劃。

一、教研目的1、通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內(nèi)容和使用方法。

2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。

3、通過教研，使每位教師所教學(xué)科在各級各類調(diào)研考試中提高優(yōu)秀率、及格率，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學(xué)為目的，充分利用媒體教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。

二、主要任務(wù)目標(biāo)：

1、組織各科任教師結(jié)合自己本學(xué)科特點制定切實可行的教學(xué)計劃，各計劃緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)教研計劃。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；力爭我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

3、指導(dǎo)教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學(xué)論文。

4、狠抓教師自我培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

5、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班各門學(xué)科成績的提高。

三、實施策略

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。

為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。

1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。

2、努力提高教師在校辦公的效率，確保學(xué)習(xí)研究有時間，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。

（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實際，對照先進教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進行揚棄，最終形成具有自身特色、風(fēng)格和一定價值的教學(xué)模式。

（三）全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)

1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo)；二是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項重要檢查內(nèi)容，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)納入教師達標(biāo)活動之中。

2、繼續(xù)開展好教師基本功達標(biāo)活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路

1、建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差

不多，干與不干差不多的負面影響。

2、認真迎接中心校組織的抽考，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標(biāo)措施。

3、開展教師公開課活動，讓每一位教師都能講一節(jié)公開課，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。

4、加強教學(xué)常規(guī)的落實力度。做到有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有整改意見。對教學(xué)常規(guī)采用兩周一檢查，兩周一上交，切實做好教研工作。

四、活動安排 二月份：

1、各教研組和科任老師制定工作計劃．

2、檢查各教師教學(xué)計劃、教學(xué)進度。

3、安排本學(xué)期的教研活動，檢查教師的作業(yè)布置與批改、備課。

4、檢查教師的業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)情況，舉行公開課。三月份：

1、檢查各教師教學(xué)常規(guī)。

2、舉行公開課 四月份：

1、迎接中心校組織的期中考試。

2、期中考試質(zhì)量分析。

3、檢查教師的作業(yè)、備課、業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄等。五月份：

1、召開畢業(yè)班科任老師會議。

2、布置期末復(fù)習(xí)有關(guān)工作。

六月份：

1、期末復(fù)習(xí)調(diào)研。

2、檢查教學(xué)常規(guī)。

3、督促老師撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

教研工作計劃

吉慶小學(xué)

2013.9

第四篇：下牛小學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為了進一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，下牛小學(xué)教研工作計劃。

二、主要任務(wù)和措施

1、加強新課程理論學(xué)習(xí)與研究，確保課程改革順利實施。圍繞新課程改革，在研究性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)和教師專業(yè)化等方面進行理論學(xué)習(xí)。組織教師們以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式加強理論學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)組織形式和學(xué)習(xí)效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，探索“以學(xué)生發(fā)展”為本的教學(xué)模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導(dǎo)教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學(xué)理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學(xué)研究的前瞻性，工作計劃《下牛小學(xué)教研工作計劃》。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)，搞好教學(xué)常規(guī)管理，是順利進行教育改革的前提。規(guī)范新課程下教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動課程改革健康發(fā)展。加強常規(guī)教學(xué)管理，重點應(yīng)落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上。為提高教學(xué)質(zhì)量，一是要加強集體備課教研活動。要經(jīng)常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，教研活動可以不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導(dǎo)，都可以作為研究的內(nèi)容。二是要引進競爭機制，以賽促教，促進教師及時與平行班級查漏補缺，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。為提高課堂教學(xué)水平，要抓好、抓細、抓實主題性教研活動，要從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。

3、搞好主題性教研活動，提高課堂教學(xué)水平。主題性教研活動是對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要途徑，也是提高教師適應(yīng)新課改要求的良好方法。

三、月份工作要點：

九月份：

1、布置新學(xué)期工作，制訂各種計劃,設(shè)立各種簿冊。

2、建立健全教研組的各項制度、計劃。

3、組織教師參加聯(lián)片教研活動。

4、各教研組制定教研工作計劃，各任課教師制訂學(xué)科教學(xué)計劃。

十月份：

1、課題研究小組開展活動。

2、觀看《名師課堂實錄》。

3組織學(xué)校各教研組進行活動。

十一月份：

1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選。

2、組織教師參加聯(lián)片教研活動。

3、學(xué)校教學(xué)工作檢查。

4、制訂各科復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)迎考。

2012年元月份：

1、組織期末復(fù)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量檢測。

2、各學(xué)科教研工作進行總結(jié)。

第五篇：下馮小學(xué)教研工作計劃

下馮小學(xué)

二00五?春教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，緊扣教學(xué)質(zhì)量為生命線，立足校本教研，創(chuàng)新教學(xué)管理，深化課程改革，落實課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)教研工作質(zhì)量，開創(chuàng)教學(xué)教研新局面，使我校教學(xué)教研再上臺階。

二、工作思路：

根據(jù)中心學(xué)校工作要點，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，立足常規(guī)教學(xué)，強化過程管理，更新教育觀念，深化課程改革，體現(xiàn)時代要求，努力抓規(guī)范，促發(fā)展。

三、工作要點：

1.常規(guī)教學(xué)抓規(guī)范

2.課程改革重教研

3.培優(yōu)幫后促全體

4.活動開展講實效

四、主要措施：

1.加強教育教學(xué)管理

健全各項管理制度，嚴格教學(xué)各環(huán)節(jié)要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，堅持“月檢制”突出課堂教學(xué)主陣地，實行“推門聽課”制，完善考核制度，教師教學(xué)效果實行“面積±斜率”評價方法，促提高，把常規(guī)教學(xué)落到實處。

2.推進基礎(chǔ)教育課程改革

a.調(diào)動教師參與課改的積極性、創(chuàng)造性開展學(xué)校課改實驗工作。

b.推行自學(xué)制度，及時充電，適應(yīng)課改，提高自身素質(zhì)。

c.規(guī)范課改實驗過程，實驗教師有培訓(xùn)資料、學(xué)習(xí)筆記、實驗手記、教學(xué)案例、個案記載、教學(xué)反思，運用課改觀念備課，創(chuàng)新學(xué)生評價制度。非課改年級積極滲透新課程理念，堅持“請進來，走出去”，全面提高實驗教師水平。

3.開展校本教研活動

a.發(fā)揮教研組作用，營造教研氛圍，指導(dǎo)教師在研究狀態(tài)中工作，樹立研究出質(zhì)量，研究出效益意識。

b.積極開展好校本教研月、校本教研周、校本教研日活動，重視日常實踐研究，以課堂教學(xué)為主陣地，開展“六個一”活動。

c.繼續(xù)推行教學(xué)札記制度，在教師中開展教育敘事研究活動。

d.鼓勵教師積極學(xué)習(xí)，敢于實踐、勤于總結(jié)、樂于動筆、善于深思，多出教研成果。

4.整體提高教學(xué)教研質(zhì)量

a.堅持“三開”（開齊課程、開足課時、開好每門學(xué)科）。

b.下力度轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，改進培優(yōu)幫后工作方式，擬好計劃，堅持做到培優(yōu)幫后，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。

c.加強校園文學(xué)社團建設(shè)，增強學(xué)校人文氛圍，為學(xué)生、教師提供展示舞臺。

五、活動安排：

二月份：

制訂各學(xué)科教學(xué)計劃

三月份：

1.市綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課展示交流

2.中青年教師語、數(shù)講課比賽

3.常規(guī)檢查

四月份：

1.實驗課展示

2.數(shù)學(xué)競賽初賽

3.期中質(zhì)量檢測

4.常規(guī)檢查

五月份：

1.市教研室舉行小學(xué)質(zhì)量抽測

2.中心學(xué)校語、數(shù)質(zhì)量抽測

3.市小學(xué)數(shù)學(xué)競賽

4.優(yōu)秀教學(xué)案例評選

5.常規(guī)教學(xué)檢查

六月份：

1.期末復(fù)習(xí)研討會

2.組織期末考試

3.常規(guī)教學(xué)檢查

七月份：

1.教學(xué)工作總結(jié)

2.“四優(yōu)”評比

教導(dǎo)處

2005?春