第一篇：北關(guān)小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法2014.1

北關(guān)小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)，激勵(lì)廣大教師為人師表，教書育人，增強(qiáng)教師職業(yè)道德考核工作的導(dǎo)向性、公正性、客觀性、科學(xué)性，根據(jù)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《濰坊市教育局關(guān)于嚴(yán)禁在職教師從事非法經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的通知》、《濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》等精神，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，制定本辦法。

一、考核范圍

學(xué)校在編在職的教師。

二、考核內(nèi)容與辦法

（一）考核內(nèi)容

以《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要依據(jù)。主要包括以下內(nèi)容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等。

（二）考核辦法

考核的基本方法是：領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合；定量考核與定性測評(píng)相結(jié)合。

1.服務(wù)對(duì)象評(píng)議（20分）：任課教師由任教班級(jí)學(xué)生和家長評(píng)議記分（小學(xué)教師主要由家長進(jìn)行評(píng)議）。主要采取問卷調(diào)查形式進(jìn)行，班主任在本班評(píng)議，任課教師由考核工作小組抽取所任教的一個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)議，所教班級(jí)較多的教師，不同學(xué)期可抽取不同班級(jí)進(jìn)行評(píng)議。20、17、14三檔記分。

2.教師評(píng)議（10分）：采取年級(jí)組或?qū)W科組教師評(píng)議與全校教師評(píng)議相結(jié)合的方式評(píng)議記分。10、9、8三檔記分。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)議（10分）按照《壽光市教師職業(yè)道德考核要素》，實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)議記分。10、9、8三檔記分。

4、教學(xué)成績（30分）：根據(jù)教師所任教班級(jí)進(jìn)行計(jì)分。第一名30分，街道最后一名15分。

5.出勤（15分）：根據(jù)教師的考勤情況計(jì)分，請(qǐng)假或遲到一節(jié)記0.1分。

6、班級(jí)工作量（5分）：依據(jù)期末考試人數(shù)記分。計(jì)算出學(xué)校平均班級(jí)人數(shù)，一人0.1分。

7.常規(guī)材料（10分）：根據(jù)一學(xué)期的備課量數(shù)及作業(yè)批改情況分檔記分，分別記10、8、6分。

8、宣傳（10分）：關(guān)于宣傳學(xué)校或?qū)W生活動(dòng)等的報(bào)道按考核細(xì)則記分。

9、應(yīng)急加班或兼職（10分）：臨時(shí)安排或承擔(dān)學(xué)校工作。

三、考核等次劃分

按照上級(jí)的指標(biāo)和我校申報(bào)的優(yōu)秀比例計(jì)算好優(yōu)秀人數(shù)，從考核成績中從高到低依次核定。

四、考核結(jié)果的使用

考核結(jié)果是教師年度考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、聘用和兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

1.考核結(jié)果以不低于15%的權(quán)重納入專業(yè)技術(shù)人員年度考核。年度考核時(shí)實(shí)行一票否決制，即師德考核不合格，年度考核定為不合格。

2.推薦縣（市）級(jí)及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、師德模范等先進(jìn)個(gè)人、濰坊市級(jí)及以上教學(xué)能手和政府成果獎(jiǎng)評(píng)選，其師德考核必須在上學(xué)期獲得優(yōu)秀等次。

3.教師申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，本學(xué)年度的師德考核必須是合格以上；申報(bào)高級(jí)教師、正高級(jí)教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)的最近一次師德考核必須是優(yōu)秀。

五、有下列情形之一者，師德直接認(rèn)定為不合格。

1.本學(xué)期組織的學(xué)生、家長師德滿意度問卷測評(píng)，不滿意率達(dá)到20%；

2.不服從學(xué)校管理，無故不上課，或私自給學(xué)生停課、勒令學(xué)生回家，耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)；

3.違規(guī)向?qū)W生推銷教輔材料，或誘導(dǎo)學(xué)生到指定書店購買資料；

4.在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布或炒作不良信息，故意捏造、虛構(gòu)、歪曲事實(shí)，惡意詆毀、中傷、誹謗、威脅集體或他人；

5.向?qū)W生家長索要錢物，利用職務(wù)之便謀取私利；

6.辦公期間做私活或網(wǎng)上玩游戲、聊天、網(wǎng)購、看電視劇等；

7.因擅自離崗離職或工作失職造成學(xué)生安全事故；

8.對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課或有償家教，私自辦班或在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職等違規(guī)從事第二職業(yè)；

9.傳播、灌輸有害學(xué)生身心健康的言論、思想，參與色情、賭博和邪教活動(dòng)；

10.巧立名目亂收費(fèi)、搭車收費(fèi)或在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中收取商家“好處費(fèi)”；

11.體罰或變相體罰學(xué)生；

12.其他嚴(yán)重違反教師師德的行為。

第二篇：北關(guān)小學(xué)1

北關(guān)小學(xué)“深化課程改革，構(gòu)建高效課堂”

實(shí)施方案

國家基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)歷了10年的實(shí)踐探索，已取得顯著成效。我校自2003年第一輪新課程實(shí)施以來，隨著新課程理念的貫徹更新，教師的教學(xué)方式在課堂上發(fā)生了很大的變化：從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生全面發(fā)展，從教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過程，自主、合作、探究學(xué)習(xí)也逐步變成主要的學(xué)習(xí)方式。這些轉(zhuǎn)變從一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)效果，但距離“優(yōu)質(zhì)高效、充滿活力”的高效課堂還存在差距。根據(jù)《漢中市“深化課程改革、構(gòu)建高效課堂”實(shí)施意見》和寧強(qiáng)縣教研室有關(guān)高效課堂的文件和指導(dǎo)意見，結(jié)合本校實(shí)際情況，決定在全校開展“深化課程改革，構(gòu)建高效課堂”的實(shí)踐研究活動(dòng)，探索出具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式。特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本研修為抓手，以實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展為根本，優(yōu)化教學(xué)管理，深化課程改革。

二、成立組織機(jī)構(gòu)。

為保證本次實(shí)踐研究活動(dòng)順利開展并取得顯著成效，我校成立由校長為第一責(zé)任人、其他校委會(huì)成員為主要成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處、教研室和骨干教師組成的工作小組，既加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)督指導(dǎo)得力，又調(diào)動(dòng)全體教師參與的積極性，規(guī)范、有序?qū)嵤┭芯炕顒?dòng)。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：吳國華

副組長：李媛媛

鞏云霞

張俊

成員：李曉鳳、安莉、馮剛、張紅霞、劉志斌、張鳳琴、汪玉軍、殷文貴、王慧、肖素英。

2、工作小組： 組長：李媛媛

組員：李曉鳳、安莉和各學(xué)科教研組長、備課組長

教學(xué)方式與構(gòu)想中的高效課堂進(jìn)行模擬對(duì)比，借鑒已有經(jīng)驗(yàn)，尋找本校突破點(diǎn)。第二步理論充實(shí)，組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《2012新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育前沿理論，參加上級(jí)部門組織的相關(guān)培訓(xùn)。第三步實(shí)踐探索，采用 “典型引路，集體跟進(jìn)”的方式，充分發(fā)揮省、市、縣教學(xué)能手的優(yōu)勢，率先嘗試自己的常態(tài)課教學(xué)模式，在同學(xué)科教師觀摩的基礎(chǔ)上總結(jié)出相對(duì)可行的模式，再集體研究改進(jìn)并反復(fù)實(shí)踐，最后總結(jié)推廣。

第三階段：總結(jié)反思階段（2014年9月——2015年5月）

1、在認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)用基本模式的同時(shí)，加強(qiáng)各種教學(xué)方法的研究，豐富、提升基本模式，形成適合本校的“高效課堂”教學(xué)模式，并成為本校的常態(tài)教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)校際交流。及時(shí)請(qǐng)縣教研室的教研員到校指導(dǎo)研究工作，并開展校際交流活動(dòng)，互學(xué)互幫，彼此借鑒，形成區(qū)域研究合力。

3、總結(jié)推廣校內(nèi)成功的學(xué)科教學(xué)模式，形成各種書面文字材料，并對(duì)研究過程中表現(xiàn)突出的個(gè)人或集體進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、具體措施

（一）組織學(xué)習(xí)，理念先行。

1、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員利用各種方式組織教師學(xué)習(xí)市、縣、?！渡罨n程改革，構(gòu)建高效課堂》實(shí)施方案，為活動(dòng)開展做好充分的思想準(zhǔn)備。

2、再掀學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》熱。利用教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)、研討新課程標(biāo)準(zhǔn)。大概了解學(xué)科總目標(biāo)，熟練掌握所在學(xué)段目標(biāo)，牢記于心本冊(cè)教材學(xué)習(xí)目標(biāo)。每學(xué)期初備課組組織研讀，重點(diǎn)討論、交流在實(shí)際課堂上的理念滲透運(yùn)用策略方法，教研室統(tǒng)一組織筆試檢測。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高效課堂教學(xué)理論。通過教師講座和自主學(xué)習(xí)的方式，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，了解不同學(xué)科“高效課堂”的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確高效課堂教學(xué)改革的方向。

4、調(diào)研反思，找出突破口。通過理論學(xué)習(xí)，對(duì)“高效課堂”的含義有基本的了解后，各學(xué)科教師通過自評(píng)互評(píng)找出目前課堂教學(xué)存在的“低效”或“負(fù)效”原因，對(duì)照反思，找準(zhǔn)自己的突破口，明確實(shí)施“高效課堂”建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)。

（二）、加強(qiáng)管理，夯實(shí)常規(guī)。

制度。省、市、縣各級(jí)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人上示范課，薄弱學(xué)科教師上匯報(bào)課，新任教師上見面課，青年教師上展示課，青藍(lán)工程的“藍(lán)輔青秀”課，“高效課堂”研討課，以及備課組內(nèi)的同課異構(gòu)，還有每學(xué)年一次的全員賽教。各種不同形式的觀摩、匯報(bào)、展示、比賽都讓不同年齡層次的老師的都受訓(xùn)受益。也充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范、幫扶作用，充分給予青年教師學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會(huì)。

7、進(jìn)行課題研究深化。我校承擔(dān)的“十五”省級(jí)課題《小學(xué)語數(shù)教學(xué)與多媒體整合研究》和 “十一五”課題《小學(xué)語文多媒體資源建設(shè)與應(yīng)用研究》均順利結(jié)題，并獲得“優(yōu)良”等次。目前我校立項(xiàng)在研的國家級(jí)課題《作文教學(xué)中的少教多學(xué)策略研究》，省級(jí)規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文有效課堂教學(xué)方法和策略研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)踐研究》，市級(jí)課題《交互式電子白板與小學(xué)低段識(shí)字、寫字教學(xué)應(yīng)用研究》，還有12個(gè)省級(jí)微型課題。這些課題都是圍繞“高效課堂”開展實(shí)踐研究的，每學(xué)期研究成員至少上一節(jié)課題研究課。基本形成了以省、市、縣教學(xué)能手和各學(xué)科教學(xué)骨干為主要成員，全體教師參與的研究主體，以課題研究著力實(shí)施高效課堂的研究。

8、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過規(guī)范學(xué)生坐姿，行姿，朗讀、書寫姿勢，以及規(guī)范文明用語等進(jìn)行養(yǎng)成教育，通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：要端坐在凳子上，起立時(shí)要站直；聽課時(shí)目視老師，重點(diǎn)內(nèi)容課本上圈點(diǎn)勾畫；老師板書時(shí)要目視黑板；老師提出問題時(shí)積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，不明白的問題要及時(shí)問老師；回答課本上的問題時(shí)將書捧在胸前，聲音要宏亮；書寫時(shí)執(zhí)筆要正確，要認(rèn)真書寫，不寫錯(cuò)別字，要獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)；討論問題時(shí)要主動(dòng)參與等細(xì)節(jié)規(guī)范。

9．及表彰獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)合縣教研室“構(gòu)建高效課堂建設(shè)活動(dòng)方案”的精神，組織教師開展校內(nèi)“高效課堂”教學(xué)評(píng)比，選送優(yōu)秀教學(xué)方案設(shè)計(jì)、論文參加上級(jí)比賽?；顒?dòng)取得一定成效后，召開總結(jié)大會(huì)，表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的的先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人，將優(yōu)秀課堂教學(xué)案例和典型經(jīng)驗(yàn)材料編輯成冊(cè)。

寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué) 2013年5月2日

第三篇：孟家灣中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

孟家灣中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《陜西省義務(wù)教育條例》等有關(guān)教育法律法規(guī)和上級(jí)關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，特制定本辦法。

考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：焦虎東 副組長：劉軍

組

員：薛

宇

賀彥峰

薛伍平

王智勇

一、考核內(nèi)容

教師職業(yè)道德考核內(nèi)容包括政治思想、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教八個(gè)方面，基本要求和模范表現(xiàn)及考核指標(biāo)見《榆陽區(qū)中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核內(nèi)容》附表1

二、考核方法及步驟

（一）考核方法

教師職業(yè)道德考核采取日?？己撕图锌己讼嘟Y(jié)合的方法進(jìn)行。日常考核由學(xué)校師德考核小組對(duì)教師師德的模范表現(xiàn)進(jìn)行記錄，集中考核時(shí)作為確定考核等次的重要依據(jù)。集中考核每學(xué)年一次，通過教師評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、家長評(píng)議、考核小組評(píng)議對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核。

日?？己撕图锌己嗽瓌t要根據(jù)工作崗位性質(zhì)，按教學(xué)人員、非教學(xué)人員分類考核。

（二）考核步驟

1.教師自我評(píng)價(jià)。學(xué)年末，教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)本人一學(xué)年來的師德表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)，做出自我評(píng)價(jià)。并查找?guī)煹伦黠L(fēng)方面存在的問題，分析存在問題的原因，提出今后的整改措施。

2.組室評(píng)議。相關(guān)組室要對(duì)組室內(nèi)每位教職工的師德自我評(píng)價(jià)進(jìn)行討論，并對(duì)其師德表現(xiàn)情況進(jìn)行初步鑒定。

3.教職工民主評(píng)議。在組室評(píng)議的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織全體教職工互相評(píng)議師德表現(xiàn)情況。

4.家長評(píng)議。學(xué)校采取調(diào)查問卷、召開座談會(huì)等形式進(jìn)行。5.學(xué)校考核小組評(píng)議。學(xué)校師德考核小組結(jié)合組室評(píng)議、民主評(píng)議和家長評(píng)議情況，形成教師師德評(píng)價(jià)意見，確定師德考核等次。

6.反饋。學(xué)校對(duì)考核中反映出來的問題，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行梳理分析，向教職工本人反饋，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話。教職工要根據(jù)反饋的問題，認(rèn)真整改，并形成書面報(bào)告。

7.公布。教師考核結(jié)果要在全體教職工會(huì)議公布。公布無異議，考核結(jié)果計(jì)入教師師德檔案。

三、等次確定

（一）確定等次

考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。

（二）凡有下列情況之一者，考核等次定為不合格 1.違法亂紀(jì)，對(duì)學(xué)校和教育系統(tǒng)造成不良影響的； 2.擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的； 3.體罰或變相體罰學(xué)生的； 4.有“三亂”行為的； 5.散布非法言論，參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)及酒后滋事的； 6.以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

7.因工作失職，造成重大安全責(zé)任事故或給學(xué)校造成重大損失； 8.違反計(jì)劃生育政策的；

9.其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。

四、考核結(jié)果的應(yīng)用

1.師德考核為優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)聘任、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放、骨干教師評(píng)選時(shí)給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)模樹優(yōu)時(shí)優(yōu)先安排。每年從師德考核為優(yōu)秀的教師中評(píng)選2名師德標(biāo)兵，并從中選拔成績突出、事跡感人的先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳報(bào)道。

2.師德考核為不合格的教師，在職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放、評(píng)選骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)一票否決。對(duì)師德考核連續(xù)兩年為不合格的教師應(yīng)調(diào)整工作崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。

五、有關(guān)要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校成立學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)設(shè)立師德考核監(jiān)督員。

2.嚴(yán)明工作紀(jì)律。要嚴(yán)肅師德考核工作紀(jì)律，對(duì)違反師德考核有關(guān)規(guī)定，以及弄虛作假，營私舞弊的，將按照有關(guān)組織人事紀(jì)律嚴(yán)肅處理，確保師德考核工作公開、公平、公正、透明。

第四篇：一六街小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法及細(xì)則

一六街小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

（試行）

為進(jìn)一步規(guī)范我校教師職業(yè)行為，加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制，激勵(lì)廣大教師為人師表，教書育人，提高職業(yè)道德水平，根據(jù)中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》，《安寧市教育局貫徹落實(shí)﹤昆明市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范﹥的實(shí)施意見》、《昆明市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范 》、《昆明市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核實(shí)施指導(dǎo)辦法（試行）》等有關(guān)教育法律法規(guī)和上級(jí)關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本考核辦法（試行）。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和各級(jí)相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，建立健全我校教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，依法治教、從嚴(yán)治教，進(jìn)一步提高我校教師師德水平，努力造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、基本原則

1、堅(jiān)持以人為本的原則，尊重教師的主體地位，依靠教師、服 務(wù)教師，鼓勵(lì)教師自省、自重、自律、自強(qiáng)。

2、堅(jiān)持公平公正的原則，廣泛聽取教師、學(xué)生及家長的意見，不偏聽偏信，不弄虛作假，嚴(yán)格考核程序，客觀公正地評(píng)價(jià)教師。

3、堅(jiān)持輿論導(dǎo)向的原則，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎(jiǎng)優(yōu)、罰劣，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

4、堅(jiān)持注重實(shí)績?cè)瓌t，充分考慮教師工作業(yè)績，定性與定量相結(jié)合，教育與懲戒相結(jié)合，促進(jìn)教師健康成長。

三、考核對(duì)象

全校所有在編在崗教師。

四、考核內(nèi)容及權(quán)重

（一）愛國守法（10分）

1、熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，自覺遵守國家法律法規(guī)，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得在互聯(lián)網(wǎng)等媒體上發(fā)布有違國家法律法規(guī)和社會(huì)公德的言論。

2、全面貫徹國家教育方針和政策，自覺遵守教育法律法規(guī)，做知法守法楷模。依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，行使教師的權(quán)利，保護(hù)學(xué)生受教育權(quán)利。不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)和干擾正常教育教學(xué)秩序。

3、遵守學(xué)校依法制定的規(guī)章制度。促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，崇尚科學(xué)，不信邪教，不搞封建迷信活動(dòng)。模范表現(xiàn)：

1、踐行科學(xué)發(fā)展觀，成績突出，受到上級(jí)有關(guān)部門表彰。

2、自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、為維護(hù)國家和人民群眾的利益，同壞人壞事作斗爭，見義勇為，事跡突出。

違背師德表現(xiàn)：

1、參加邪教組織或其它迷信活動(dòng)。

2、散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。

3、參與集體或其它違法違規(guī)上訪。

4、其他違反法律、法規(guī)及政令的行為。

（二）敬業(yè)奉獻(xiàn)（20分）

1、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。

2、勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，對(duì)本職工作不敷衍塞責(zé)，不在工作時(shí)間從事與教育教學(xué)工作無關(guān)的活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，自覺遵守教學(xué)規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、及時(shí)反思，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，自覺服從學(xué)校正常工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)，維護(hù)學(xué)校和集體榮譽(yù)。

4、愛校如家，講奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)、公而忘私，淡泊名利、辛勤工作，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德、文化科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。服從領(lǐng)導(dǎo)，服從上級(jí)安排。積極投身課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，爭當(dāng) “教學(xué)優(yōu)質(zhì)教師”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”。

模范表現(xiàn)：

1、全年滿勤，無事假、病假，無遲到、早退。

2、堅(jiān) 持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批改作業(yè)，批語具有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性、藝術(shù)性，無間斷、無疏漏。

3、熱心輔導(dǎo)學(xué)生。

4、學(xué)生評(píng)教滿意率高。

違背師德表現(xiàn)：

1、上課之前不備課，課堂效果差。

2、不批改作業(yè)，不輔導(dǎo)學(xué)生，或批改不認(rèn)真，存在明顯錯(cuò)誤（錯(cuò)批錯(cuò)改、漏批漏改，一字批語，諷刺、挖苦等侮辱性批語）。

3、擅離工作崗位，擅自停課、缺課、調(diào)課，遲到、早退。違反工作紀(jì)律，上班時(shí)間聊天、玩游戲、干私活，搞與工作無關(guān)的活動(dòng)。

4、拒不服從學(xué)校工作安排。

5、上課期間接、打電話或手機(jī)。

（三）為人師表（20分）

1、堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己，以身作則。文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范。

2、關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長建立互相尊重、平等和諧的人際關(guān)系。

3、作風(fēng)正派，廉潔從教。不利用職責(zé)之便謀取私利，不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料和用品等，不索要、收受學(xué)生和家長的錢、物、有價(jià)證券等。在職教師不得舉辦或參與社會(huì)舉辦的各類針對(duì)學(xué)生的收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班，不得組織或參與有償家教，不得私自在校外有償兼課、兼職。

4、自尊自愛自重，不在招生、考試、評(píng)估考核、成果鑒定中弄虛作假，不泄露試題、擅改學(xué)生成績，不抄襲、剽竊和侵占他人科研和勞動(dòng)成果，模范遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。

5、注重身教，為學(xué)生做表率。尊重同志，善待他人。謙虛謹(jǐn)慎，善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)，維護(hù)學(xué)校利益，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，及時(shí)、全面、如實(shí)反饋學(xué)生在校情況，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極爭取家長及社會(huì)各界人士的配合、支持和理解。尊重學(xué)生家長，無厚此薄彼，訓(xùn)斥、指責(zé)和刁難家長的現(xiàn)象。注意指導(dǎo)、幫助學(xué)生家長改進(jìn)家庭教育。帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，嚴(yán)于律己、潔身自好。以高尚的人格塑人格，以優(yōu)良的品德育品德。

模范表現(xiàn)：

1、帶頭樹立社會(huì)主義新風(fēng)尚，有具體事跡，受到有關(guān)部門表揚(yáng)。

2、樹立家庭美德，在教育子女、孝敬老人方面事跡感人，影響突出。

3、有主動(dòng)幫助同事、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工作的典型事例或關(guān)心、維護(hù)集體的具體行為，在師生中受到廣泛贊譽(yù)。

4、主動(dòng)做好家長工作及家庭教育工作，有具體事例，家長滿意率高。

5、自覺抵制以教謀私不良傾向，教風(fēng)清正廉潔。

違背師德表現(xiàn)：

1、參與迷信、賭博活動(dòng)及政府明令禁止的其他活動(dòng)。

2、因不良行為在學(xué)校內(nèi)或社會(huì)上造成惡劣影響。

3、衣著不得體，行為言語不文明，嚴(yán)重影響教師形象。

4、歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人，毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視孩子的教育問題。

5、有與和諧家庭建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相悖，影響惡劣的行為。

6、惡意詆毀他人名譽(yù)，挑撥離間，引發(fā)爭執(zhí)、沖突。

7、拉幫結(jié)派，破壞團(tuán)結(jié)，干擾學(xué)校工作。

8、訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長或與家長吵架。

9、對(duì)學(xué)生家長態(tài)度冷漠，對(duì)家長提出的意見置之不理，拒不改正工作中的錯(cuò)誤做法，引起學(xué)生家長 及群眾不滿。

10、長期不家訪或極少家訪，對(duì)特殊的人或事不做針對(duì)性家訪，不與家長溝通。

11、課上不認(rèn)真教學(xué)，把課上應(yīng)教會(huì)的知識(shí)留到課外，強(qiáng)制所教學(xué)生搞有償家教。

12、亂收費(fèi)、亂征訂、向?qū)W生推銷規(guī)定以外的教輔資料、報(bào)刊。

13、利用職務(wù)之便，謀取私利，強(qiáng)迫和誘導(dǎo)學(xué)生為自己干私活、送紅包等。

（四）教書育人（20分）

1、遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、堅(jiān)持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，塑造學(xué)生健全人格。

3、改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重學(xué)生個(gè)性和主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、樹立科學(xué)的人才觀和學(xué)生觀，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)，客觀評(píng)定學(xué)生操行，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不得對(duì)學(xué)生成績排名次。

5、強(qiáng)化“學(xué)校—家庭—社會(huì)”共同育人的意識(shí)。積極挖掘和整合有利于學(xué)生成長的社會(huì)資源，積極參與社區(qū)活動(dòng)；積極進(jìn)行家訪、做好家校溝通。

模范表現(xiàn)：

1、寓教育于教學(xué)之中,在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和人格魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格，教育效果良好，聲望高。

2、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，事跡典型。

違背師德表現(xiàn)：

1、布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)和訓(xùn)練，將教師應(yīng)做的大量工作轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，嚴(yán)重增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致大部分學(xué)生厭學(xué)。

2、單純以學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。

3、對(duì)工作不負(fù)責(zé)，馬虎應(yīng)付，管理學(xué)生簡單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法，引起大部分學(xué)生及家長強(qiáng)烈不滿。

（五）關(guān)愛學(xué)生（20分）

1、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致、嚴(yán)慈相濟(jì)、平等溝通，做學(xué)生的良師益友。

2、尊重學(xué)生人格，建立民主和諧的師生關(guān)系。不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。主動(dòng)關(guān)心、幫助品行有問題、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。強(qiáng)化生命教育，培育學(xué)生安全意識(shí)。積極疏導(dǎo)學(xué)生成長過程中的心理問題，危難時(shí)刻保護(hù)學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)生身心全面、健康成長。

4、實(shí)行民主管理和民主教學(xué)，創(chuàng)造平等、和諧、融洽的師生關(guān)系。尊重學(xué)生人格，耐心細(xì)致教育困難學(xué)生，無隨意將學(xué)生趕出教室、停課、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)等現(xiàn)象。

模范表現(xiàn)：

1、關(guān)愛學(xué)生，有資助特困生，關(guān)懷、轉(zhuǎn)化困難學(xué)生的突出事跡。

2、耐心做好勸學(xué)、家訪，控輟保學(xué)成效突出，學(xué)生學(xué)年鞏固率達(dá)100％。

3、在關(guān)愛學(xué)生、以德育人、優(yōu)化管理等方面創(chuàng)造成功的經(jīng)驗(yàn)做法，得到廣泛認(rèn)可，并在推廣中收到明顯效果。違背師德表現(xiàn)：

1、對(duì)待學(xué)生冷酷、粗暴，體罰、辱罵、毆打?qū)W生，侮辱學(xué)生人格。

2、歧視、排斥困難學(xué)生，對(duì)輟學(xué)學(xué)生不家訪，不勸學(xué)。

3、散布有害于學(xué)生成長的消極落后言論和不健康思想。

4、對(duì)學(xué)生放松管理，由此引發(fā)事故。

（六）終身學(xué)習(xí)（10分）

1、崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修與繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和綜合素質(zhì)，切實(shí)提高教書育人水平。

2、養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，積極參加教育改革和教學(xué)研究，做自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的踐行者和引領(lǐng)者。

3、更新教育觀念，改革教學(xué)方法和手段。自覺參加繼續(xù)教育，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。提升理論修養(yǎng)。

模范表現(xiàn)：

1、熱愛學(xué)習(xí)，善于鉆研，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，形成獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)模式，能使學(xué)生主動(dòng)地、快樂地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，所教學(xué)科實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。

2、潛心教育科研，其研究成果受到上級(jí)有關(guān)部門肯定，或者有論文獲獎(jiǎng)。

3、在傳、幫、帶方面成績突出。

違背師德表現(xiàn)：

1、不學(xué)習(xí)，不研究，不思進(jìn)取，教學(xué)水平低下，教學(xué)質(zhì)量長期沒有提高。

2、堅(jiān)持落后的教育觀點(diǎn)，使用不科學(xué)的教學(xué)方法，經(jīng)教育、幫扶仍不能轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

五、考核計(jì)分及等次

（一）考核評(píng)價(jià)實(shí)行百分制，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。其中優(yōu)秀人數(shù)控制在本校實(shí)際參加考核總?cè)藬?shù)的45%以內(nèi)。

（二）等次標(biāo)準(zhǔn)

1、優(yōu)秀：模范遵守《昆明市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，師德高尚，無違背教師職業(yè)道德行為，受到學(xué)生和家長的愛戴和好評(píng)的。師德考核總分不低于90分。

2、良好：嚴(yán)格遵守《昆明市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，師德良好，無違背教師職業(yè)道德行為，得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。師德考核總分89-80分。

3、合格：認(rèn)真遵守《昆明市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德考核總分79-60分。或有違背教師職業(yè)道德行為，但情節(jié)較輕并能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤，且?guī)煹驴己丝偡植坏陀?0分者。

4、不合格：未能自覺遵守《昆明市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，情節(jié)較為嚴(yán)重，造成嚴(yán)重的不良后果和影響者；或師德考核總分低于60分者。

（三）經(jīng)查實(shí)，凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格，實(shí)行“一票否決”。

1、以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)校和學(xué)生利益的；

2、對(duì)教學(xué)工作不認(rèn)真，無教案上課、隨意曠課或上課該講授的 內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利；引導(dǎo)、要求、組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、情節(jié)較重者的；

3、未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課，熱衷于有償家教、推銷教輔材料等，經(jīng)查實(shí)教育后仍不改正的；

4、無正當(dāng)理由，拒不承擔(dān)班主任工作的；

5、在招生考試、教育科研、評(píng)估考核、職稱評(píng)聘中有弄虛作假、抄襲剽竊、營私舞弊等不端行為的；

6、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生，給學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重后果的；

7、因失職、瀆職造成重大校園安全責(zé)任事故的；

8、向?qū)W生和家長索要或變相索要錢物、收受學(xué)生和家長貴重財(cái)物，利用職務(wù)之便謀取私利，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的；

9、組織紀(jì)律性不強(qiáng)，曠工、無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過10天或1年內(nèi)累計(jì)超過20天的；

10、向?qū)W生宣傳宗教思想，散布反動(dòng)言論，或向?qū)W生轉(zhuǎn)播有害身心健康的思想和信息,參與色情、賭博和邪教活動(dòng)，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的；

11、有吸毒、聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會(huì)等問題，嚴(yán)重影響教育形象的。

12、其他嚴(yán)重違反國家法律法規(guī)、方針政策和師德規(guī)范行為，或涉足社會(huì)丑惡現(xiàn)象受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

（四）考核擬定等次在本校教師中公示，公示無異議后確定教師 師德考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評(píng)價(jià)意見，考核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（五）在公示期間，教師、學(xué)生、家長和其他社會(huì)人士對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可首先向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，如果對(duì)學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的答復(fù)或處理不滿意，可向教育局提出申訴。

六、考核程序和方式

教師職業(yè)道德考核由學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織學(xué)生、家長、教師和學(xué)?？己诵〗M，以無記名評(píng)價(jià)方式進(jìn)行，并嚴(yán)格遵守以下程序和要求：

（一）成立學(xué)校師德考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：唐培忠

副組長：于在賦 李 偉（大）

成 員：李曉慶 胡定國 王學(xué)明 楊榮尊 孫偉林 王開流 尹麗娜

（二）成立考核小組，負(fù)責(zé)本校師德考核工作的組織實(shí)施。考核小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50%。組 長：李 偉（大）副組長：李曉慶

成 員：李忠華 羅繼兵 馬光輝

（三）組織學(xué)生、家長、教師開展師德評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià)與家長評(píng) 價(jià)同時(shí)進(jìn)行）。

1、學(xué)生評(píng)價(jià)。滿分30分。，以班為單位，組織學(xué)生對(duì)照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行無記名評(píng)價(jià)。

2、家長評(píng)價(jià)。滿分20分，以家長會(huì)等形式對(duì)照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)分別對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行無記名評(píng)價(jià)。

3、教師評(píng)價(jià)。滿分20分。以年級(jí)組或教研組為單位，組織教師對(duì)照師德考核內(nèi)容要求進(jìn)行自評(píng)，參照考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)被評(píng)教師進(jìn)行無記名評(píng)價(jià)。

4、學(xué)校師德考核小組評(píng)價(jià)。滿分30分。此項(xiàng)考核由學(xué)校師德考核小組依據(jù)教師師德日常表現(xiàn)和師生、家長考評(píng)情況進(jìn)行。

（四）綜合考核

學(xué)校考核小組在完成上述1-4項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，分別計(jì)算出被考核教師的學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)校師考核小組評(píng)價(jià)的平均分，并將四項(xiàng)相加得出該教師的師德考核總分，將各項(xiàng)評(píng)價(jià)表中的意見、建議進(jìn)行歸納匯總。學(xué)校以師德考核總分為基本依據(jù)，經(jīng)學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定，確定每位教師本學(xué)的師德考核結(jié)果。

（五）結(jié)果公示

考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。學(xué)?？己诵〗M應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評(píng)價(jià)意見，考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案。教師對(duì)師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W校考核小組申請(qǐng)復(fù)核或向?qū)W校主管部門申訴。

七、考核組織

師德考核每學(xué)年進(jìn)行一次，時(shí)間安排在學(xué)下學(xué)期期末進(jìn)行，（6月20日前各項(xiàng)考核工作全部完成并上報(bào)考核結(jié)果）。

八、考核細(xì)則（附后）

九、考核結(jié)果的使用

（一）依據(jù)

《教師法》明確規(guī)定：教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確要求：“將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容”?！吨泄怖ッ魇形k公廳 昆明市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)<昆明市中小學(xué)幼兒園“園丁工程”實(shí)施意見>的通知》（昆辦通〔2010〕47號(hào)）明確規(guī)定：“堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德考核結(jié)果作為教師聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，建立健全師德工作督查制度、制度問題報(bào)告制度和輿論監(jiān)督機(jī)制”。“對(duì)違反師德師風(fēng)規(guī)定的相關(guān)人員，按有關(guān)規(guī)定予以問責(zé)；情節(jié)嚴(yán)重的，按有關(guān)規(guī)定撤消職務(wù)或解除聘用合同?！?/p>

（二）考核結(jié)果運(yùn)用

為激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，對(duì)考核結(jié)果運(yùn)用作如下規(guī)定:

1、教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評(píng)價(jià)結(jié)果，按不低于教師績效考核30%的權(quán)重計(jì)入教師績效考核結(jié)果。

2、教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師履職考核、職稱評(píng)審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)、參加各類評(píng)先或申報(bào)骨干教師、學(xué)科帶頭人，任現(xiàn)職期間或近兩年期間師德考核結(jié)果必須在“良好”等次以上。

3、師德考核等次優(yōu)秀的，履職考核、績效考核才可評(píng)為優(yōu)秀等次；對(duì)師德考核優(yōu)秀者，在職稱評(píng)審、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。推薦安寧市級(jí)以上師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任表彰人選，其近兩年師德考核結(jié)果必須為“優(yōu)秀”。

4、師德考核不合格的，績效考核應(yīng)為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按照有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。

5、教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤消教師資格、解聘。

十、建立師德檔案

學(xué)校要建立教師職業(yè)道德檔案，將每位教師各項(xiàng)師德評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)、意見建議等信息和學(xué)校綜合考核結(jié)果進(jìn)行匯總登記，存入學(xué)校師德檔案。

本辦法從公布之日起執(zhí)行，本辦法解釋權(quán)屬學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

安寧市一六街小學(xué) 2012年4月26日

第五篇：槐林鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

槐林鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師職業(yè)道德水平，根據(jù)《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》和《合肥市公辦學(xué)校教師違反師德行為處理辦法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。

一、考核對(duì)象

學(xué)校全體在職教職工

二、考核依據(jù)

（一）《教師法》。

（二）教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

（三）《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》。

（四）《合肥市公辦學(xué)校教師違反師德行為處理辦法》。

三、考核內(nèi)容

（一）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

（二）愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

（三）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相

體罰學(xué)生。

（四）教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（五）為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

（六）終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

四、考核標(biāo)準(zhǔn)

考核結(jié)果設(shè)四個(gè)等次：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

（一）優(yōu)秀：模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，師德高尚，無違背教師職業(yè)道德行為，受到學(xué)生和家長的愛戴和好評(píng)。師德考核總分不低于90分。

（二）良好：遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，無違背教師職業(yè)道德行為，得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。師德考核總分不低于80分。

（三）合格：能夠基本遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德考核總分在60-79分。

（四）不合格：不能認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，情節(jié)較嚴(yán)重，造成較嚴(yán)重的不良后果和影響者；或者師德考核總分低于

60分者。

經(jīng)查實(shí),有下列情形之一者,師德考核認(rèn)定為不合格：

1、有違背黨和國家方針政策言行的；

2、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益或損毀學(xué)校名譽(yù)的；

3、組織或者參與對(duì)學(xué)生的有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，或者利用節(jié)假日和課余時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課的；

4、體罰或變相體罰學(xué)生的；

5、品行不端，歧視、侮辱學(xué)生的；

6、在工作崗位遇到涉及學(xué)生人身安全的緊急情況，未及時(shí)采取措施，保護(hù)學(xué)生人身安全的；

7、在考試、評(píng)估考核、職稱評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

8、強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料或者報(bào)刊的；

9、向?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生和家長財(cái)物的；

10、擅自停課、缺課或擅離職守的；

11、其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

五、考核方法

考核由學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)學(xué)生、家長、教師和校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，按照《槐林鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)分表》，以無記名評(píng)價(jià)方式進(jìn)行。

1、學(xué)生評(píng)價(jià)。以班為單位，學(xué)校組織學(xué)生對(duì)照上述考核內(nèi)容和

標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)關(guān)教師進(jìn)行無記名評(píng)價(jià)。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)教師，采取適當(dāng)方式進(jìn)行。

2、家長評(píng)價(jià)。由學(xué)校師德考核小組采取適當(dāng)方式進(jìn)行，組織家長對(duì)照上述考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)分別對(duì)關(guān)教師進(jìn)行無記名評(píng)價(jià)。

3、教師評(píng)價(jià)。在教師個(gè)人對(duì)一學(xué)年工作自我總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織有關(guān)教師按學(xué)科組為單位，對(duì)照上述考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)被評(píng)教師進(jìn)行無記名評(píng)價(jià)。

4、學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)。此項(xiàng)考核由學(xué)校師德管理部門依據(jù)學(xué)校師德日常管理和考評(píng)情況進(jìn)行。

5、綜合考核。學(xué)校在完成上述1-4項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，計(jì)算出被考核教師的學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)四項(xiàng)相加得出該教師的師德考核平均分，將各項(xiàng)評(píng)價(jià)表中的意見、建議進(jìn)行歸納匯總。學(xué)校以師德考核均分為基本依據(jù)，經(jīng)學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定，確定每位教師本學(xué)的師德考核結(jié)果。學(xué)校師德考核組應(yīng)向每位被考核教師反饋考核結(jié)果和評(píng)價(jià)意見。

六、考核組織

學(xué)校成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，如下： 組

長：陳世澤 副組長：王必國

成員：車大紅

班慶華

袁開鎖

翟小青

袁永福

江傳昌

李其濤

尹金標(biāo)

王勝文

王善云

方必正

張常樹

師德考核每學(xué)年進(jìn)行一次，時(shí)間與事業(yè)單位工作人員考核同

步進(jìn)行。

七、考核結(jié)果的使用

建立師德考核檔案，師德考核結(jié)果作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。

（一）師德考核結(jié)果作為教師績效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評(píng)價(jià)結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員考核掛鉤。

（二）師德考核結(jié)果作為教師資格定期登記、職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)，實(shí)行師德問題“一票否決”。

（三）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核和事業(yè)單位工作人員考核才可評(píng)為優(yōu)秀等次；對(duì)師德考核優(yōu)秀的，在職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

（四）師德考核不合格的，績效考核和事業(yè)單位工作人員考核不合格；師德考核不合格的，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時(shí)可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重的、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，按規(guī)定取消教師資格，直至解聘。

（五)連續(xù)兩年師德考核為“不合格”等次的，學(xué)校要給予緩聘、待崗等處理。對(duì)違反教師職業(yè)道德情節(jié)嚴(yán)重者，依照《教師法》等法律法規(guī)處理。