第一篇：寧海中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

寧海中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹黨的十七大和省、市相關(guān)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教學(xué)為中心，科研為抓手，落實(shí)全市開展的“教師專業(yè)發(fā)展年”活動和《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量；以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨, 高舉教育現(xiàn)代化大旗，立足高起點(diǎn)，明確新目標(biāo)，建設(shè)新亮點(diǎn)，開創(chuàng)新局面，能夠緊緊圍繞區(qū)教學(xué)工作會議精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

一、強(qiáng)化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

1、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

我們做到：

（1）鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

我校為教師購置了大量的教學(xué)和科研書刊，并為每位教師辦了圖書借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計(jì)劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實(shí)踐體會、有論文總結(jié)；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展---評的有機(jī)結(jié)合；在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。利用每周一校例會的前十分鐘，我們都要進(jìn)行“精彩十分鐘自我展示活動”，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動向，即將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流。以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、英科任三個(gè)大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學(xué)個(gè)案分析，學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效，教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識，對學(xué)生質(zhì)量的評價(jià)有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價(jià)也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點(diǎn)。

（2）校長有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人，深入實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計(jì)劃、分層次、重實(shí)效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、數(shù)學(xué)兩大學(xué)科，我校教師人人參與基本功培訓(xùn)，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。

另外，我們還積極與區(qū)教研中心聯(lián)系，聘請區(qū)教科室張先亮來校進(jìn)行論文寫作和課題立項(xiàng)指導(dǎo)。

二、深化課堂教學(xué)改革

學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。

l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100％。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語數(shù)抽測成績良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關(guān)愛，學(xué)校要求每位教師要與智力較差兒童交朋友，這項(xiàng)活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚(yáng)，使后進(jìn)兒童能健康成長。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來，學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，A級課均達(dá)50％以上，合格率為100%。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)；工作中。一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定沙小“減負(fù)”措施。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。校長與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實(shí)地考查，新自指導(dǎo)，校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。

5、我校率先參與了區(qū)、市有關(guān)科研課題的研究，研究期間，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，科研工作也取得了顯著效果，培養(yǎng)了一支科研型的教師隊(duì)伍，本學(xué)期我校共有1人參加市課題結(jié)題，20人參加區(qū)級課題結(jié)題，取得了豐碩的成果。

6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識，并進(jìn)行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略；數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略；勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略；綜合實(shí)踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗(yàn)式教學(xué)模式”、“在個(gè)性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學(xué)模式；體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式，英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式；勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。

7．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。

8、學(xué)校積極推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為切入點(diǎn)，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。

對于教師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對于教研組，我們

強(qiáng)化了組內(nèi)互控，我們堅(jiān)持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試。單元測試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問題較大的教師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后，學(xué)校針對考試后的問題及時(shí)召開了“期末質(zhì)量分析會”，促教師的反思，收到了良好的效果。

9．注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動時(shí)，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強(qiáng)化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書的收獲。

三、切實(shí)抓好學(xué)校安全工作

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》。本學(xué)期利用國旗下講話，主題班會，安全教育影片，安全教育專題報(bào)告等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)抓好交通安全教育，和防震、防水、防火、飲食衛(wèi)生、游泳等生命和財(cái)產(chǎn)安全教育，創(chuàng)建安全文明校園。我校認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》抓好學(xué)生的人生安全，教會學(xué)生一些基本的急救方法，減少自然災(zāi)害所造成的損失；加強(qiáng)校園校舍和設(shè)施檢查并及時(shí)上報(bào)整改；加強(qiáng)開學(xué)后管制刀具的收繳力度，約束學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲；重視新形勢下學(xué)生心理健康教育，特別是“留守兒童”、單親家庭、孤兒的心理健康教育，使學(xué)生在心理和生理上健康發(fā)展。由于學(xué)校各部門的共同努力，未發(fā)生一起較大的安全事故。

四、不足之處

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致、更

完美。

3、要進(jìn)一步實(shí)施好校本教研和校本培訓(xùn),建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,求真務(wù)實(shí)。

5、加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃排課。

綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。學(xué)校工作,有時(shí)千頭萬緒,我們埋頭苦干,默默無聞,許多時(shí)候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生、家長、社會滿意就是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在工作中,我們始終明確干工作應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互理解,以誠待人,把集體的利益放在首位,以大局為重。在工作中,我們很舒心、順心,并且充滿著信心。

連云港市寧海中心小學(xué)2011年6月

第二篇：三塘中心小學(xué)2011-2012第二學(xué)期工作總結(jié)

三塘中心小學(xué)2011-2012學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和局各股室的大力支持與親自指導(dǎo)下，結(jié)合我校中、長期規(guī)劃和本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，我們科學(xué)規(guī)范、合理協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排、有條不紊地開展教育教學(xué)工作，至7月初已經(jīng)圓滿完成了學(xué)期初安排的學(xué)校主要工作和上級各主管部門下達(dá)的教育工作目標(biāo)?，F(xiàn)將學(xué)校一學(xué)期來所做的主要工作總結(jié)如下：

一、以德育為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè)

1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，引領(lǐng)教師“做人民滿意的教師”，實(shí)現(xiàn)教師“作風(fēng)正、工作實(shí)”。一是保證學(xué)習(xí)時(shí)間，每周星期一下午放學(xué)后安排不少于一小時(shí)的政治學(xué)習(xí)時(shí)間；二是保證學(xué)習(xí)內(nèi)容精辟；三是力求取得實(shí)效，不走過場。本學(xué)期我校以“全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓”活動為契機(jī)，通過思想?yún)R報(bào)、查擺問題、互幫共進(jìn)等形式，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)意識、教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和教書育人的責(zé)任感，樹立教師高尚的師德風(fēng)范，以及良好向上的工作氛圍。努力培養(yǎng)一支自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、安教、樂教、為人師表、嚴(yán)于律已、敬業(yè)愛崗、師德優(yōu)良的師資隊(duì)伍，為學(xué)校完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作提供有力的保證。

2、始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。本學(xué)期，通過開展一系列主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，抓學(xué)生“五小”教育；抓禮儀教育；抓“三個(gè)好”（在校做好學(xué)生、在家做好孩子、在社會做好少年）教育；抓“三個(gè)習(xí)慣”（養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣）教育；深入開展“學(xué)雷鋒，做時(shí)代新少年”和“第四屆十佳陽光少年”評選活動等。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

通過不斷努力，我校師生精神面貌進(jìn)一步改觀，逐步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)生的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣得到了明顯的改觀。

二、堅(jiān)持“精細(xì)化”的管理原則，抓好常規(guī)管理工作

1、完善對學(xué)校、教師的考核、督查制度，全面實(shí)行目標(biāo)管理。每個(gè)教師的考評結(jié)果與教師的聘任、考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣的原則，改變工作好壞一個(gè)樣的觀念。本學(xué)期，我們在借鑒前兩年對教師進(jìn)行績效考核的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參照縣教育局頒發(fā)的《余干縣教師評價(jià)方案》（干教行發(fā)〔2012〕13號）精神和局領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)要求，對學(xué)校的《教師績效考核細(xì)則》作了相應(yīng)的細(xì)化和調(diào)整，以更適合時(shí)代要求。我們主要從三大方面對教師進(jìn)行目標(biāo)管理考評：一是師德師風(fēng)；二是教學(xué)常規(guī)；三是教學(xué)業(yè)績。同時(shí)實(shí)行了行政人員蹲點(diǎn)學(xué)校管理制度，主要做法是：一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)到位，宣傳到位，服務(wù)到位，責(zé)任到位，形成抓教育工作的整體合力；二是實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，學(xué)校行政人員所蹲點(diǎn)的學(xué)校，每周必須到校工作一至兩次，指導(dǎo)督查工作并解決實(shí)際問題。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存發(fā)展的根本。要不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。①成立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，校長負(fù)責(zé)，實(shí)行三級管理制度。②加強(qiáng)教學(xué)管理監(jiān)控。對教學(xué)常規(guī)的計(jì)劃、備課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教研、教學(xué)檢測等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，要求教師各項(xiàng)能按規(guī)定完成。③實(shí)行教學(xué)過程監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各教研組經(jīng)常深入課堂聽課，對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行公正客觀的評價(jià)。④加強(qiáng)教學(xué)效果監(jiān)控，學(xué)校除每學(xué)期要求各校進(jìn)行期中質(zhì)量檢測外，期末對各完小各班級集中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測。并把抽查成績作為評價(jià)學(xué)校和教師工作績效的重要依據(jù)之一。

3、加強(qiáng)教研工作管理，促教研上新臺階。

①加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師“工作實(shí)、業(yè)務(wù)精”。要求各完小每周安排不少于一小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由教導(dǎo)處（教研組）組織形式多樣、內(nèi)容貼近教學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期均開展新課程、新課標(biāo)、新教材校本培訓(xùn)，召開新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會；每學(xué)期開展優(yōu)質(zhì)課評選活動；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課，教師相互聽課共同提高。②為全面貫徹落實(shí)新一輪教師繼續(xù)教育相關(guān)精神，我們制定了培訓(xùn)方案，每學(xué)期都會安排一定時(shí)間對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校有三個(gè)工作站（室）被省相關(guān)部門選定為全省中小學(xué)教師二期研修用專題工作站（室）的機(jī)會（史南城校長的“上饒余干史南城工作站、謝小寧副校長的“祥云――上饒余干小寧語文工作室”和李德會老師的“螢火蟲工作站”）積極帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)收看了網(wǎng)絡(luò)資源中優(yōu)秀講座和課例，認(rèn)真完成研修任務(wù)。通過又一期的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，教師們的業(yè)務(wù)水平得到了一定的提高。③我校還啟動了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的教學(xué)引領(lǐng)作用。我校開展了課標(biāo)研討，觀看典型課例光盤，集體備課，理論學(xué)習(xí)，針對性聽課，觀摩教學(xué)等豐富多彩的活動。立足“以質(zhì)興教”，走科研興校之路，抓教研促質(zhì)量。每學(xué)期認(rèn)真把握整體思路，制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃、教改意見，把“以教育科研為先導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程為核心，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以辦出學(xué)校特色”作為整體推進(jìn)素質(zhì)教育的總體方向。④開展送教下?；顒印榱吮ＷC優(yōu)勢資源共享，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，本學(xué)期我們采用“訂單式”送課模式，根據(jù)下面各完小的需要，有針對性地開展送課下?；顒?，取得了良好的效果。⑤本學(xué)期學(xué)校申報(bào)的兩個(gè)省級課題已進(jìn)入全面實(shí)施研究階段，大大促進(jìn)了全鄉(xiāng)教學(xué)研究活動的開展和教學(xué)研究質(zhì)量的提高。

4、認(rèn)真上好各學(xué)科課程，積極開展各項(xiàng)課外活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校對專職音、體、美、英教師上課，作業(yè)批改等納入學(xué)校教學(xué)量化考評，激發(fā)專職音、體、美、英教師的責(zé)任心和上進(jìn)心。在活動方面，我們除了認(rèn)真參加縣市舉行的各項(xiàng)比賽外，我校還舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)、素質(zhì)教育月活動、慶六一文藝匯演等。既豐富了學(xué)生在校生活，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的發(fā)展。

三、以活動為載體，實(shí)施素質(zhì)教育

近些年來學(xué)校在狠教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí)，十分注重學(xué)校特色創(chuàng)建工作，積極開展各類相關(guān)教育活動，如各類捐款獻(xiàn)愛心活動、真情真愛感恩活動、體育運(yùn)動會、體操比賽、書畫比賽、演講比賽等，本學(xué)期學(xué)校又成功地舉行了全鄉(xiāng)“素質(zhì)教育月系列活動比賽”，這些活動的開展，既豐富了學(xué)校教學(xué)工作的內(nèi)涵，又推進(jìn)了素質(zhì)教育工作的實(shí)施。

今年六一，我校舉辦第四屆“十佳陽光少年”表彰暨慶祝六一文藝匯演活動。以“健康與成長”為主題的文藝匯演既是六一慶?；顒拥谋硌莞俏逶路菟刭|(zhì)教育月活動成果的一次完美的展示，深受孩子們的歡迎和群眾的稱贊。

我校每學(xué)期都成立各種興趣活動小組，深入開展第二課堂；我?，F(xiàn)已全面啟動愛國主義讀書教育活動，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。成立書畫、體育、舞蹈、音樂等藝術(shù)興趣小組，本學(xué)期我校選派的選手在參加各級各類比賽中均取得喜人的成績。

四、加強(qiáng)普法和綜治工作，抓好安全、體、衛(wèi)工作

在這方面具體做到五個(gè)落實(shí)：

1、落實(shí)課程計(jì)劃與足夠運(yùn)動鍛煉（包括兩課兩操和大課間活動）；

2、落實(shí)環(huán)境衛(wèi)生劃片包干責(zé)任制；

3、落實(shí)行管人員值班責(zé)任制和每日校園衛(wèi)生巡查制度；

4、落實(shí)少先隊(duì)“門衛(wèi)崗流動哨”以及“文明班級”評比；

5、落實(shí)配合上級做好健全和安全等宣傳教育工作。特別是在落實(shí)接送學(xué)生車輛和預(yù)防食品安全衛(wèi)生工作中，我們嚴(yán)格抓好各措施的落實(shí)，做到每日一分鐘的安全教育和每日一句溫馨提示，專人負(fù)責(zé)督導(dǎo)各項(xiàng)措施的落實(shí)情況與資料的積累與上報(bào)。在做好以上工作的用時(shí)，我們積極開展各項(xiàng)活動，如聘請有關(guān)人員到校進(jìn)行宣講普法知識，舉行“法制宣傳教育講座”、校園廣播宣傳；強(qiáng)化校長、班主任、教師等有關(guān)人員的工作責(zé)任，建立事故責(zé)任追究和周五衛(wèi)生檢查制度；通過“致家長一封信”、“安全責(zé)任書”等加強(qiáng)了家校聯(lián)系，增強(qiáng)了師生的安全防護(hù)意識和自我保護(hù)能力。這一切既推動了學(xué)校的安全體衛(wèi)工作，又培養(yǎng)了學(xué)生安全、環(huán)保意識。由于我們重視了安全體衛(wèi)工作，本學(xué)期學(xué)校學(xué)生無一重大事故發(fā)生，校園始終保持了凈化、綠化、美化的良好育人環(huán)境，學(xué)生體格狀況良好。

五、準(zhǔn)確定位，走辦“和諧經(jīng)典，德潤校園”特色辦學(xué)之路。

通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，有創(chuàng)意的打造“和諧經(jīng)典”這一特色。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，學(xué)校從本學(xué)期起將自編的校本教材《德潤校園》第一冊和第二冊開始在一年級和二年級開始試用，后續(xù)的編寫工作正在緊張的進(jìn)行中，我們計(jì)劃在下學(xué)年開始每周安排一節(jié)課作為《德潤校園》的學(xué)習(xí)課，將這套教材在全鄉(xiāng)各個(gè)年級使用，讓每一位學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，從而使廣大學(xué)生享受快樂閱讀，享受快樂生活。

六、做好教育服務(wù)方面的工作

1、狠抓班子建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，努力為全校師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

我校行政一班人以“學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔”為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)期初學(xué)校制定的《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員職責(zé)》的要求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員更是從嚴(yán)要求，以身作則，清政廉潔，積極遵章守紀(jì)，主動做好分配的工作，以兢兢業(yè)業(yè)的工作為教師作出表率。同時(shí)，在管理工作和教學(xué)工作中，互相配合，關(guān)系融洽。研究問題，處理校務(wù)，大家坦誠直言，見仁見智。一旦形成決議，堅(jiān)決執(zhí)行，力求對各項(xiàng)工作做到大膽抓、敢于抓、善于抓，堅(jiān)持用制度管人，對事不對人。

2、改善學(xué)校設(shè)施，提高辦學(xué)條件

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線的管理制度。把有限的資金用在刀口上。本學(xué)期，學(xué)校在緊縮開支的前提下，完成了對中小本部的用地?cái)U(kuò)征。為湖尾、蓮塘、涂家等完小改造了圍墻、校門，為符合條件的學(xué)校添置、更新了電腦，完成了寬帶上網(wǎng)。這些設(shè)備的添置和更新，大大改善了學(xué)校設(shè)施，提高了辦學(xué)條件，優(yōu)化了育人環(huán)境。促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、重視弱勢群體，努力解決學(xué)困生、留守生的學(xué)習(xí)、家庭教育、生活等問題。本學(xué)期，學(xué)校完善了“留守學(xué)生檔案”，并發(fā)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師開展了“大手牽小手，一對一幫扶”活動，中小還從有限的經(jīng)費(fèi)中擠出6300元資金，共扶助了百余名困難學(xué)生，得到了社會和群眾的高度肯定。

4、利用家長學(xué)校召開家長會議，通過對學(xué)生家長進(jìn)行家庭教育知識講座。一方面向家長通報(bào)學(xué)校各項(xiàng)工作情況，另一方面讓家長對學(xué)校提出不足的地方和今后發(fā)展的建議。增強(qiáng)了家長對學(xué)校的了解，促進(jìn)了家長與學(xué)校的溝通，構(gòu)筑了社會、家庭、學(xué)校三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)體系。

5、努力實(shí)施民主管理，為學(xué)校教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我校加強(qiáng)校務(wù)公開工作，做好學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核和績效工資考核，實(shí)施民主決策，學(xué)校評優(yōu)、評先、晉級公開，教師績效考核情況公開，人性化的現(xiàn)代民主管理模式在我校已經(jīng)形成。另外，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常抽時(shí)間與教職工談心，聽取他們對學(xué)校工作意見和建議，對提得好的意見和建議還給予表揚(yáng)。

七、存在的不足

1、由于主客觀多方面的因素影響，學(xué)校教師中中老教師不思進(jìn)取、青年教師不安心教育事業(yè)等現(xiàn)象仍大量存在，師德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)仍需加強(qiáng)，增強(qiáng)責(zé)任感，提升業(yè)務(wù)水平，依然是今后一個(gè)時(shí)期的重要工作。

2、安全的過度強(qiáng)化和其它臨時(shí)性工作過多在一定程度上影響了教師抓教學(xué)質(zhì)量的積極性，教學(xué)質(zhì)量仍然存在徘徊不穩(wěn)的狀況，如何搞好安全與教學(xué)的關(guān)系，突破質(zhì)量提高的瓶頸，是學(xué)校工作的又一重點(diǎn)。

3、學(xué)生思想道德建設(shè)工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、過去一個(gè)時(shí)期我校所轄多所完小在教育教學(xué)和管理上均作了不同程度的改革嘗試，其中不乏成功的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也出現(xiàn)了引起爭議，甚至與當(dāng)前的政策有所沖突的地方，今后中小將進(jìn)一步規(guī)范對完小的管理，引導(dǎo)學(xué)校始終朝著正確的方向上發(fā)展。

過去的一學(xué)期，首先要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)心和全力的支持，同時(shí)要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體和全體教師踏實(shí)的工作。在新的一學(xué)年里，我們將會以更加飽滿的熱情和優(yōu)異的成績回報(bào)社會，讓我們共同期待著三塘中心小學(xué)的再一次騰飛。

三塘中心小學(xué) 2012年7月7日

第三篇：鏵尖中心小學(xué)2012——2013學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

鏵尖中心小學(xué)2013—014學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)期工作即將結(jié)束，一學(xué)期來，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行高效課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全體師生，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，敬業(yè)高效的工作精神，順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期工作開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的整體水平。本學(xué)期以來，我校注重教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)持開展每周一的教師政治學(xué)習(xí)，周四的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。其次以提高教師的能力和水平為重點(diǎn)，學(xué)校校長親臨一線，對教師進(jìn)行高效課堂理論培訓(xùn)、研討，深入課堂對教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，并鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會，使一線教師很快成長。在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持對教師工作進(jìn)行月考核制度，對教師工作的檢查、督促、考核，不僅使教師明確了工作任務(wù)目標(biāo)，而且調(diào)動了教師工作的積極性，涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

二、加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)及安全教育，培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生

（一）、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。開校初，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊班隊(duì)輔導(dǎo)力量，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)。認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會中開展政治理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織召開班主任會議，與班主任一起探討學(xué)校德育活動開展的方法。通過問卷調(diào)查、座談等形式，了解班主任的德育工作情況，并在教師會議上，向全校教師作了反饋，針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出了改進(jìn)措施。

3、繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周制度

為建立“全員育人”的德育工作環(huán)境，學(xué)校加強(qiáng)值周力量的基礎(chǔ)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周制，每星期除了正常的教師值周外，增設(shè)一名領(lǐng)導(dǎo)值周，共同處理教師值周中遇到的問題。領(lǐng)導(dǎo)值周制的實(shí)行，既加強(qiáng)了對學(xué)校值周工作的領(lǐng)導(dǎo)，又通過值周工作，提高了全體教師參與學(xué)校德育管理的責(zé)任感。

4、構(gòu)建家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。開校初，認(rèn)真組織召開全校家長會，向家長反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長開展家庭教育。通過培訓(xùn)，讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了教師與家長在德育工作上的配合。為進(jìn)一步提高德育工作針對性，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)教師與家長的溝通，期中考試過后，及時(shí)召開家長會，并安排教師向家長上匯報(bào)課。通過本次活動，讓家長更進(jìn)一步了解了班級的教學(xué)情況，贏得了家長的贊同與配合。11月底，針對學(xué)生上下學(xué)車輛接送中從在的問題，及時(shí)召開家長會，對家長進(jìn)行安全培訓(xùn)，極大解決了學(xué)生上下學(xué)中存在的安全隱患。

（二）、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。開校以來，各班主任充分利用晨會課、班隊(duì)課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。各班還設(shè)立隨機(jī)評比臺，開展比學(xué)趕幫活動，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，做到學(xué)校會次次有研究，教師會上次次有布置，對安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下，對校園內(nèi)的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了全面安全排查，并及時(shí)解決存在的問題，有力地促進(jìn)了校園安全環(huán)境的建設(shè)。

②開展安全宣傳教育。

為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，教導(dǎo)處以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，根據(jù)我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內(nèi)容，并印發(fā)給每位教師。值周教師、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗認(rèn)真開展學(xué)生在校紀(jì)律維護(hù)，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。為加強(qiáng)交通安全教育，每天中午和下午放學(xué)前，由班主任進(jìn)行簡短安全教育，并實(shí)行路隊(duì)制和告知制。每周五下午各班認(rèn)真召開安全教育課，有效杜絕了交通安全事故的發(fā)生。

③采取預(yù)防措施，保障師生安全

學(xué)校緊繃安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作。為消除體育活動的安全隱患，教導(dǎo)處對體育教師上課提出了明確要求。學(xué)校還組織全體師生進(jìn)行了緊急疏散演練，增強(qiáng)了全體師生的安全知識和逃生、自救、自護(hù)意識。

2、規(guī)范集會紀(jì)律

集會紀(jì)律反映一所學(xué)校的整體面貌。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)了學(xué)生做操進(jìn)出場紀(jì)律的訓(xùn)練，對學(xué)生的集會、行走、課間活動等提出了嚴(yán)格規(guī)范的要求。對學(xué)生的廣播操紀(jì)律，提出了“靜齊快”紀(jì)律要求，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的集會紀(jì)律與進(jìn)出操紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。

3、強(qiáng)化行為規(guī)范教育

為強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，九月份開展了行為規(guī)范強(qiáng)化月活動。本次活動得到了班主任的重視，活動目的明確，措施得力。行為規(guī)范教育有針對性，低年級抓小、抓實(shí)，從小事、身邊事抓起，針對問題邊學(xué)習(xí)邊訓(xùn)練。中高年級進(jìn)行深入討論，通過自評、互評等辦法，抓好行為規(guī)范的內(nèi)化教育。

（三）、舉行德育教育活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)

在活動中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，開校以來，教導(dǎo)處、少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月活動”、“文明禮儀月”活動、“我是合格小公民”主題教育月活動，利用宣傳窗進(jìn)行文明禮儀的宣傳教育活動，為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園，我校音樂教師利用網(wǎng)絡(luò)搜集文明禮儀方面的歌曲在課堂上教同學(xué)們唱，校園里飄蕩著文明禮儀之歌，全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，通過“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“教師值周崗”等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的自覺行動，將主題教育實(shí)踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合。

1、繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣為重點(diǎn)，充分利用“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)生中開展“我是合格小公民”的實(shí)踐教育活動。根據(jù)我們制定的方案，主要開展了教師、學(xué)生動員宣傳；“我是合格小公民”主題班隊(duì)會；以“誠信，從我做起”為主題的國旗下講話；“禁毒教育”主題班隊(duì)會活動；“法制教育”主題班隊(duì)會活動；“我是合格小公民”主題墻報(bào)；凈化校園和環(huán)保教育活動；義務(wù)獻(xiàn)愛心活動。

2、進(jìn)一步完善了德育常規(guī)工作的管理與考核制度，抓好常規(guī)工作、班隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)以及我校特色工作。我們重點(diǎn)做到：堅(jiān)持每周一升旗時(shí)國旗下的講話做宣傳；堅(jiān)持班會、黑板報(bào)的檢查；堅(jiān)持文明班級的周評比；努力使德育工作更加規(guī)范化和科學(xué)化。

3、充分發(fā)揮少先大隊(duì)和監(jiān)督崗的優(yōu)勢與作用，定期辦好宣傳欄，抓好 “紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的各項(xiàng)檢查工作，讓學(xué)生在實(shí)際工作中逐步提高主人翁意識和社會責(zé)任感。

4、成立“家長委員會”，辦好“家長學(xué)?！保^續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會的聯(lián)系，搞好德育基地活動，形成良好的教育氛圍及教育網(wǎng)絡(luò)。為了使公民道德建設(shè)活動既有教育性又有實(shí)效性，在全社會引起高度重視，把此項(xiàng)活動與家長學(xué)校活動聯(lián)系起來，我做到三個(gè)結(jié)合，即：校內(nèi)教育與家庭教育相結(jié)合；道德建設(shè)與文體活動相結(jié)合；班隊(duì)活動與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

（一）、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

我們本著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師專業(yè)水平的教學(xué)理念，一學(xué)期來，教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行了高效課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)、高效課堂理論研討、高效課堂教學(xué)展示、高效課堂經(jīng)驗(yàn)匯集及問題診斷等活動，以其達(dá)到課堂高效的目的。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和高效課堂理念，在學(xué)習(xí)中，教導(dǎo)處組織教師集中學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，王校長結(jié)合我校高效課堂的進(jìn)展情況，對高效課堂理念在我校課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用做了深刻的講解，使教師將理念滲透到了課堂的實(shí)際操作當(dāng)中。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、積極開展教研活動。（1）、積極組織教師參加校本學(xué)習(xí)，開校初教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了《高效課堂實(shí)施方案》和《語文、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)操作規(guī)程》，教師進(jìn)一步明確了我校高效課堂教學(xué)策略，為教師的備課、上課提供了依據(jù)。（2）、積極開展校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校借區(qū)教研室組織開展的全區(qū)美術(shù)課優(yōu)質(zhì)課評選和全區(qū)語文數(shù)學(xué)高效課堂展示課交流的機(jī)會，組織部分教師參加上課和聽課，評選中殷麗老師執(zhí)教的一年級美術(shù)《》獲得片區(qū)二等獎，數(shù)學(xué)教師黃建榮、英語教師張蓉代表我校參加了數(shù)學(xué)、英語課的聯(lián)片觀摩課教學(xué)，并有11名語文、數(shù)學(xué)、英語教師參加了觀摩課學(xué)習(xí)。校內(nèi)十月份、十一月份分別開展了數(shù)學(xué)、語文高效課堂優(yōu)質(zhì)課評選活動，活動中數(shù)學(xué)教師黃建榮、楊曉春，語文教師陶娟、康建花、舒欣分別參加了學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)、語文高效課堂優(yōu)質(zhì)課評選活動，并有2名教師獲得一等獎、一名教師獲得二等獎、一名教師獲的三等獎。十二月份分別有任淑萍老師、韓春軍老師進(jìn)行了一節(jié)語文、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)觀摩課教學(xué)，為全校教師提供了一個(gè)復(fù)習(xí)課教學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在校內(nèi)組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，每位授課教師都能按照我校高效課堂教學(xué)規(guī)程去備課、上課，個(gè)別教師敢于大膽創(chuàng)新，多數(shù)教師虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。每節(jié)評選課，得到了聽課者的一致好評。尤其是陶娟老師的一節(jié)二年級語文《特殊的考試》為我校的高效課堂教學(xué)起到了很好的示范引領(lǐng)作用。在以上的優(yōu)質(zhì)課評選活動中中，從課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備 到課后的評課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。（2）、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性 的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就高效課堂教學(xué)中遇到的某些教學(xué)過程的管理、教學(xué) 難點(diǎn)的突破展開診斷、討論。通過研討，激發(fā)了教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老 師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師 們的理論知識和實(shí)際操作能力。有效的教學(xué)研討，為教導(dǎo)處科學(xué)的制定教學(xué)要求，提供了依據(jù)，教導(dǎo)處依據(jù)研討結(jié)果，對課堂教學(xué)提出了相應(yīng)的要求：課前要做好對學(xué)生前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好課前學(xué)習(xí)；在高效課堂中首先要解決小組建設(shè)問題，在小組建設(shè)中要做到組員搭配合理，分工明確，規(guī)范小組評價(jià)機(jī)制，真正做到把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主人；導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)融教學(xué)內(nèi)容、方法、學(xué)法為一體，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師每周至少備寫2節(jié)導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合前置性作業(yè)，做好課中的檢查與評比、探究與交流工作；期終復(fù)習(xí)以分塊整理、方塊測試、集中講評的復(fù)習(xí)方法全面做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處 及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研 究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或 反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

（二）、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué) 生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)語文、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)操作規(guī)程，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期采取學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)教案有校長親自查，教導(dǎo)處對各教師的教案進(jìn)行周小查，月大查的方式，對教師的教案備寫進(jìn)行了認(rèn)真檢查，每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并將檢查結(jié)果與教師月考核掛鉤，（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考 評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對 題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位 老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重 點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反 思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手 段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求以書面形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開2次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱 愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的 教育合力。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處根據(jù)上學(xué)期學(xué)生考試成績，對部分年級 任課教師進(jìn)行了談話，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法； 尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著教學(xué)成績低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何每一節(jié)課，提高數(shù)學(xué)成績的分析研討會，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。（三）、積極開展各項(xiàng)評比及展示活動 為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝 精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“高效課堂” 為主題的教學(xué)研討活動。并以教研組為單位，每人上一節(jié)公開課，校長親自參與進(jìn)行評課，通過聽課、評課活動，使每位教師提高了教學(xué)技藝，同時(shí)，開展了青藍(lán)結(jié)對工程和年輕教師教學(xué)技能大賽，使廣大年輕老師得到了一 次鍛煉。

四、加強(qiáng)后勤管理工作，努力為教育教學(xué)保駕護(hù)航一

1、加強(qiáng)食堂管理。本學(xué)期開始，學(xué)校食堂進(jìn)行了新一輪承包，按學(xué)校要求，總務(wù)處與承包人簽訂了《食堂衛(wèi)生安全責(zé)任書》，堅(jiān)持每周五一小時(shí)的食品衛(wèi)生培訓(xùn)制度。對承包人、工作人員進(jìn)行了食品衛(wèi)生、食品安全方面知識培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)了食堂管理制度，明確了責(zé)任，督促辦齊了衛(wèi)生許可證，工作人員上崗證，加強(qiáng)過程管理。針對食堂硬件不達(dá)標(biāo)，利用假期進(jìn)行整改，開校后配備專職食堂管理員，全過程對食堂進(jìn)貨，加工，質(zhì)量衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督。利用一周時(shí)間集中整治食堂內(nèi)衛(wèi)生，總務(wù)處會同伙委會成員多次深入食堂協(xié)同解決存在問題，堅(jiān)持每月一次量化考核，對考核不合格食堂采用談話告戒或經(jīng)濟(jì)處罰，一學(xué)期來通過一月一次的師生滿意度測評，食堂飯菜質(zhì)量有了明顯改善，逐步行成食堂與食堂之間比質(zhì)量比服務(wù)的良好局面。管理員伙委會深入食堂對師生飯菜質(zhì)量數(shù)量進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)放師生征求意見表100多份，對師生反映的吃不飽、數(shù)量不夠、質(zhì)量差等問題督促限期改進(jìn)提高。嚴(yán)把食堂采購進(jìn)貸關(guān)，對面粉、食用油、肉類、各類調(diào)味品定點(diǎn)采購，建立采購日志,臺帳，以及食品管理采購索證制，禁止采購霉?fàn)€變質(zhì)食品。學(xué)期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、伙委會成員多次深入食堂，檢查加工過程、衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2、加強(qiáng)住校生管理。新學(xué)期開校住校生住宿調(diào)整，人數(shù)增加，住宿緊張，管理難度大，加之宿舍床鋪不夠用，積極想辦法在開校后解決好兩面學(xué)生住宿問題。在管理上積極想辦法，宿管人員能主動配合年級組、班主任，共同管理教育學(xué)生，深入學(xué)生宿舍，定期召開住校生會、宿舍長會，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，堅(jiān)持24小時(shí)值班制度。學(xué)期中班主任特別是低年級班主任進(jìn)宿舍時(shí)間多，配合宿管人員共同管理學(xué)生。同時(shí)堅(jiān)持開展了每周文明宿舍評比活動，使住校學(xué)生宿舍衛(wèi)生、生活習(xí)慣正向好的方向發(fā)展。

3、做好教師周轉(zhuǎn)宿舍工程管理工作，中心小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍前期手續(xù)及準(zhǔn)備工作充分，總務(wù)處積極協(xié)調(diào)，是工程進(jìn)展基本順利。目前主體工程已基本完工，預(yù)計(jì)下學(xué)期末可以投入使用，已解決教師學(xué)生住宿的困難。

4、加強(qiáng)校產(chǎn)管理。學(xué)期中，制訂管理制度，加強(qiáng)管理，加大檢查力度，我們從管好學(xué)校財(cái)物的借用領(lǐng)用出發(fā)，做到按需供應(yīng)，及時(shí)發(fā)放與收回。特別是班級財(cái)產(chǎn)，開校初我們和班主任簽訂了領(lǐng)用協(xié)議，明確了管理職責(zé)，總務(wù)處、班主任和學(xué)生及學(xué)生家長簽訂了財(cái)物、財(cái)產(chǎn)損壞賠償協(xié)議，使學(xué)生及家長明確損壞公物界定以及賠償標(biāo)準(zhǔn)，損壞公物按要求標(biāo)準(zhǔn)賠償。學(xué)期中定期或不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，各處室配發(fā)的財(cái)產(chǎn)造冊登記，堅(jiān)持學(xué)期初領(lǐng)用，學(xué)期末驗(yàn)收統(tǒng)一保管制度，盡量減少不必要的校產(chǎn)損壞與流失。

5、做好冬季取暖的準(zhǔn)備工作，開校后我們早著手，早安排，檢修鍋爐設(shè)備，聯(lián)系供煤商儲存用煤100余噸，保證進(jìn)入冬季按 時(shí)通上暖氣。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為鏵尖中心小學(xué)努力譜寫教育新篇。

第四篇：下應(yīng)中心小學(xué)2014學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

下應(yīng)中心小學(xué)2014學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針和學(xué)校中長期戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，切實(shí)實(shí)踐“用愛潤澤生命，讓孩子做最好的自己”的辦學(xué)理念，加快教育改革、加強(qiáng)教育管理，依法治校，立德樹人。本學(xué)期學(xué)校從學(xué)校管理、教學(xué)改革、課程建設(shè)、教師培養(yǎng)、辦學(xué)條件等五個(gè)方面開展了務(wù)實(shí)的工作，依靠廣大教職員工，基本完成了預(yù)期目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)校管理：以人為本，以提升對學(xué)校自我認(rèn)同感為核心，增強(qiáng)凝聚力

1.打造和諧團(tuán)隊(duì)，注入正能量，樹立正思維

（1）成立關(guān)愛教師工作小組，開展教師社團(tuán)活動。本學(xué)期起，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的關(guān)愛教師工作，提升教師工作的幸福度。成立了關(guān)愛教師工作小組，專門負(fù)責(zé)教師社團(tuán)的開展工作。經(jīng)過開學(xué)初的申報(bào)，目前學(xué)校共成立了如健康飲食社團(tuán)、烘培美食社團(tuán)、美容化妝社團(tuán)、居家裝飾社團(tuán)、茶道藝術(shù)社團(tuán)、健身鍛煉社團(tuán)、攝影書畫社團(tuán)、郊游踏青社團(tuán)等近十個(gè)教師社團(tuán)。在教師緊張的工作之余，為他們提供了另一道健身、娛樂、修身、養(yǎng)心與一體的文化大餐，不僅豐富了廣大教師的校園生活，而且促進(jìn)了和諧團(tuán)隊(duì)的進(jìn)一步打造。

（2）推出優(yōu)秀教師休假制度。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)上級文件的相關(guān)精神，結(jié)合本校實(shí)際，推出了優(yōu)秀教師休假制度。對平時(shí)學(xué)校工作中得到廣大家長、學(xué)生、老師認(rèn)可的優(yōu)秀教師實(shí)行暑期休假獎勵制度。這項(xiàng)激勵性制度的實(shí)施在整個(gè)校園注入了正能量，樹立了正思維，激發(fā)了全體教師的工作熱情。

（3）規(guī)范管理，完善激勵性制度。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)實(shí)際發(fā)展的需要，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。先后出臺了《家長教師聯(lián)合會（PTA組織)建設(shè)要求》、《下應(yīng)中心小學(xué)教師效能、學(xué)期、學(xué)年、出勤考核細(xì)則》等多項(xiàng)學(xué)校內(nèi)部文件，從制度的層面促進(jìn)和保障學(xué)校的規(guī)范管理，深入提升和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

2.建設(shè)管理團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)民主管理，盤活用人機(jī)制

（1）干事競聘上崗。為加強(qiáng)學(xué)校管理層力量，提高我校行政班子的履職能力，學(xué)校堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，拓展選人用人渠道，充分發(fā)揚(yáng)干部選拔的民主決策精神。本學(xué)期，學(xué)校在綜合考評的基礎(chǔ)上，通過干事崗位競聘的形式，又吸納了一位老師充實(shí)到干事隊(duì)伍中，進(jìn)一步夯實(shí)干事隊(duì)伍的力量。

（2）行政中層述職。13學(xué)年起，學(xué)校推出了每學(xué)期行政學(xué)期述職制度，接受全體教師的監(jiān)督，通過全體教師投票考核，對不合格的行政實(shí)行解聘。行政述職活動使行政們將自己的工作經(jīng)歷、工作感悟、工作經(jīng)驗(yàn)與全體老師分享，拉近了教師和中層之間的距離，為今后學(xué)校工作的開展起到積極的推動作用。

（3）推行黨員先鋒崗。以黨支部活動為載體，設(shè)立黨員先鋒崗，每月定期開展黨員服務(wù)日活動。冬日里，黨員們冒著嚴(yán)寒協(xié)助值周教師管理學(xué)生入校秩序；午間，為就餐學(xué)生服務(wù)；課間，為老師端上一杯熱茶，送上一句問候。學(xué)校黨員教師在校內(nèi)傳遞了正能量，增強(qiáng)了凝聚力。

3.創(chuàng)新家校機(jī)制，倡導(dǎo)合力辦學(xué)，形成合育氛圍

（1）組建“PTA”組織。為進(jìn)一步推進(jìn)家校工作的深入開展，學(xué)校發(fā)起組建了“PTA”組織（家長教師聯(lián)合會），目前各班都形成了如學(xué)校提升組、親子閱讀指導(dǎo)組、野外拓展組、家長義工組、兒童身體健康促進(jìn)組、校園活動策劃組和學(xué)業(yè)質(zhì)量組等“PTA”組織結(jié)構(gòu)，全面深度地介入學(xué)校和班級的管理工作，在班級建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。

（2）協(xié)力建設(shè)美麗班級。本學(xué)期，學(xué)校啟動了美麗班級建設(shè)活動。得到了廣大家長的高度支持與配合，每班的家長們在家委們的帶領(lǐng)下，全力參與各班的美麗班級建設(shè)活動。在教室大掃除、美化教室的每一堵墻、建設(shè)圖書角、生物角等活動中，都留下了家長們熱情參與，積極投入的影子，彰顯了家校合育的新的教育生態(tài)。

（3）家長提案專題答復(fù)。為進(jìn)一步實(shí)施開放辦學(xué)，讓家長深度介入學(xué)校管理。學(xué)校繼續(xù)深入推行家長評學(xué)校的制度，通過每學(xué)期家長提案的形式，反映廣大家長們對學(xué)校、教師、學(xué)生等在學(xué)習(xí)、生活、管理上的要求和建議。本學(xué)期，學(xué)校組織全體家長提案成員和全體家委會成員，召開了每學(xué)期一次的家長提案專題答復(fù)活動，學(xué)校對家長們提出的每一天提案進(jìn)行了逐一的答復(fù)，得到了每一位與會家長的高度肯定。

（4）正德好家長評選。本學(xué)期，學(xué)校組織了首屆正德好家長的評選活動，并舉行了大型的正德好家長表彰活動。鄞州區(qū)婦聯(lián)、下應(yīng)街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)蒞臨表彰會現(xiàn)場，為全體正德好家長頒獎。全體正德好家長與自己的孩子手拉手走紅毯，每一位家長的臉上寫滿了幸福的笑臉，促進(jìn)了學(xué)校家校工作的進(jìn)一步開展。

二、教學(xué)改革：倡導(dǎo)綠色，以構(gòu)建綠色課堂為主線，大力推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革

為了讓每一個(gè)孩子有充分自由、主動生動地可持續(xù)發(fā)展的空間。學(xué)校積極深化課堂教學(xué)改革，通過“夯基——厘清學(xué)科目標(biāo)、二同——創(chuàng)建合作小組、三設(shè)——優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、五還——動態(tài)教學(xué)過程、六評-----全程綠色評價(jià)、五愛——個(gè)性學(xué)科拓展”六大策略來構(gòu)建具有學(xué)校特色的綠色課堂模式。“小組合作、自主學(xué)習(xí)、協(xié)同教學(xué)、學(xué)科拓展”成為了學(xué)校綠色課堂構(gòu)建中的主元素。

1.全力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)班建設(shè)。學(xué)校挑選了一批有強(qiáng)烈責(zé)任感、創(chuàng)新意識的教師擔(dān)任綠色課堂教學(xué)改革提綱教師，并確定了2、4、5年級分別成為語文、數(shù)學(xué)、英語課改實(shí)驗(yàn)段，并給試點(diǎn)班級、擔(dān)綱教師頒發(fā)銅牌及聘書。為改變教師的觀念，學(xué)校組織教師到章水中心小學(xué)、安吉杭垓小學(xué)學(xué)習(xí)課改的教學(xué)試驗(yàn)，聆聽安吉教研員李中偉老師關(guān)于小組建設(shè)的講座，有效地引領(lǐng)教師去改革去實(shí)踐。在課改中，充分發(fā)揮備課組的力量，集中備課活動，上課緊緊圍繞“以學(xué)為中心”開展課堂教學(xué)模式研討。

2.大力保障備課組建設(shè)。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)抓好分學(xué)科的11個(gè)備課協(xié)作組建設(shè)。進(jìn)一步明確了活動時(shí)間和活動主題，實(shí)現(xiàn)活動的可操作性，同時(shí)優(yōu)化備課流程，提高教研的連貫性、針對性、實(shí)效性。期末，學(xué)校根據(jù)《先進(jìn)備課組考核細(xì)則》對11個(gè)備課組進(jìn)行了考核，提高了備課組的實(shí)效性。

3.積極改革評價(jià)制度。圍繞“用愛潤澤生命，做最好的自己”的辦學(xué)理念，根據(jù)“五愛育人目標(biāo)”分年段對學(xué)生進(jìn)行“綠色操行評定”，從“愛生命、愛生活、愛社會、愛學(xué)習(xí)、愛藝術(shù)”五個(gè)方面，對不同年級的學(xué)生提出不同具體的評價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生做最好的自己。同時(shí)，學(xué)校還改革了學(xué)業(yè)評價(jià)方式。1-3年級的期末評估以模塊形式進(jìn)行，采用口試、筆試、操作、實(shí)踐相結(jié)合，以分塊模塊和綜合模塊兩個(gè)方面進(jìn)行。語文包括積累背誦、口語交際、閱讀、寫作四個(gè)方面；數(shù)學(xué)分計(jì)算模塊，解決問題模塊；英語分口語和綜合考察。各年級各學(xué)科對評估的內(nèi)容、評估方法、評估形式都做了新的改革。4.狠抓常規(guī)教學(xué)

（1）完善管理體系，打造規(guī)范校園。為規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)校健全各項(xiàng)規(guī)章制度，先后制定了《下應(yīng)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》《下應(yīng)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》《下應(yīng)中心小學(xué)教研制度》《下應(yīng)中心小學(xué)備課組活動細(xì)則》等考核內(nèi)容，完善管理體系。

（2）新生入學(xué)分班本著公平、公正、公開的原則，采用家長抽簽的方式分班，消除了家長的種種疑慮，增強(qiáng)了工作的透明度，從而降低了工作的難度。

（3）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市區(qū)的文件精神，學(xué)校任何人不得向家長以任何形式動員、推銷、攤派教輔材料。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，堅(jiān)決嚴(yán)肅處理。

（4）學(xué)校注重加強(qiáng)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)，規(guī)范教師言行，使教師在思想上、工作中、生活里事事處處“為人師表”，做到擁有快樂，把笑容帶進(jìn)課堂，讓教室充滿陽光。

（5）抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)五認(rèn)真檢查工作中，教導(dǎo)處從教師的備課、作業(yè)批改方面進(jìn)行細(xì)致檢查，肯定成績，剖析不足。從中也不乏教師精品教案、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、教師作業(yè)批改的優(yōu)秀例子。

（6）健全課程體系，落實(shí)課程計(jì)劃。教師嚴(yán)格按課表上課，做到不增、不減、不刪、不串。學(xué)校、教師、學(xué)生的課表做到“三統(tǒng)一”。嚴(yán)格學(xué)生作息時(shí)間安排，保證學(xué)生的活動時(shí)間。

（7）提高作業(yè)質(zhì)量，控制作業(yè)量。1-3年級學(xué)生一律不布置書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過60分鐘。周三為全校無作業(yè)日。1-3年級的任課教師簽屬了《下應(yīng)中心小學(xué)１－３年級不留書面作業(yè)承諾書》，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為了提高作業(yè)質(zhì)量，教師對布置的作業(yè)必須先做，精選，對不同層次的學(xué)生布置分層作業(yè)，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，不準(zhǔn)以增加作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。每位教師做到有布置必批改，有批改必講評，有講評必反饋，杜絕只布置不批改或只對答案的現(xiàn)象。對學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生努力做到面批，耐心地幫助其找到解決問題的方法。學(xué)生在充滿興趣的作業(yè)探索中，增長了知識，提高了能力，真正達(dá)到了減負(fù)增質(zhì)的效果，全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)把童年和快樂還給了孩子。

（8）抓緊學(xué)科競賽，開展各學(xué)科競賽活動。以競賽的方式帶動學(xué)生發(fā)展，各個(gè)教研組活動異彩紛呈。如英語單詞默寫、口語表演，語文學(xué)科的朗讀寫字，查字典、拼音過關(guān)，數(shù)學(xué)的口算筆算、應(yīng)用題過關(guān)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等。在藝術(shù)素養(yǎng)測試，全區(qū)中小學(xué)生國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)抽測中，我校音樂、美術(shù)、體育綜合成績排名均有明顯提高，處于全區(qū)上游。

（9）以校園“讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日為載體，全面推動課程建設(shè)。本學(xué)期，學(xué)校啟動了兩項(xiàng)傳統(tǒng)節(jié)日課程——讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。

讀書節(jié)：一場主題為“春天里，我與經(jīng)典有約”的讀書活動又轟轟烈烈地開展了。通過黑板報(bào)主題設(shè)計(jì)、圖書角溫馨布置、經(jīng)典誦讀、海報(bào)設(shè)計(jì)、書香班級評比等環(huán)節(jié)，學(xué)生們在濃郁的書香氛圍中受益匪淺。

藝術(shù)節(jié)：如果說“六一”節(jié)是學(xué)生們最向往的節(jié)日，那么“藝術(shù)節(jié)”更可以稱得上是學(xué)生們的天堂了。五月末的一周，學(xué)生們每天上半天的文化課程，其余時(shí)間可以沉浸在藝術(shù)體驗(yàn)中。有“藝術(shù)鑒賞”課程、帽子節(jié)課程、藝術(shù)基地考察學(xué)習(xí)、親子現(xiàn)場布畫繪畫比賽和藝術(shù)節(jié)成果展示等活動類課程。為保證以上課程順利開展，學(xué)校專門調(diào)整了課程表，實(shí)施了藝術(shù)節(jié)課表。

三、課程建設(shè)：回歸生本，以“愛潤生命”特色選修課程建設(shè)為主體，深化學(xué)校課程改革。

學(xué)校秉承以課程改革帶動學(xué)校課堂形態(tài)生動改變的教改理念。重新建構(gòu)學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)，推出了學(xué)校特色課程——《愛潤生命》。讓每一個(gè)孩子在豐富多樣、自主選擇、個(gè)性化的課程中，潤澤學(xué)生的童年生活，使校園成為孩子精神成長的樂園。我們的特色課程的理念是“生活因愛而精彩，生命因愛而美麗”。整個(gè)《愛潤生命》特色課程分為五個(gè)板塊，分別是“愛生命課程、愛生活課程、愛社會課程、愛藝術(shù)課程和愛學(xué)習(xí)課程”與學(xué)校的“五愛”育人目標(biāo)一一對應(yīng)。依托學(xué)科拓展、社團(tuán)選修、德育體驗(yàn)這三類途徑來進(jìn)行“愛潤生命”課程的顯性和隱性的實(shí)施。

1.實(shí)踐內(nèi)化的德育體驗(yàn)課程。為讓我們的德育真正走進(jìn)孩子的心靈深處，內(nèi)化生命成長的道德需求。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)德育體驗(yàn)課程建設(shè)，旨在內(nèi)容固定化的德育課程中，培養(yǎng)下小的“五愛”學(xué)子。我們的德育體驗(yàn)課程構(gòu)建了以每周德育體驗(yàn)作業(yè)、紅領(lǐng)巾社區(qū)、主題節(jié)日課程和家校同愛課程為四大模塊的體驗(yàn)式德育課程體系。

每月一主題的德育體驗(yàn)作業(yè)。學(xué)校根據(jù)培育“愛生命、愛生活、愛藝術(shù)、愛學(xué)習(xí)、愛社會”的育人目標(biāo)，設(shè)計(jì)了分年段的“五愛”主題體驗(yàn)活動，將德育體驗(yàn)以作業(yè)的形式予以實(shí)施，并將每次體驗(yàn)的記錄卡作為孩子的成長足跡，建立成長檔案袋。六年后，孩子們的成長故事將永遠(yuǎn)珍藏在孩子們的記憶中。開放式的紅領(lǐng)巾社區(qū)活動。我們充分利用學(xué)校周邊教育資源，在學(xué)校的兩條主干道設(shè)立了紅領(lǐng)巾社區(qū)。這個(gè)開放式的德育體驗(yàn)社區(qū)，成為孩子們進(jìn)行文明宣傳、潔城環(huán)保、交往禮儀、綠色交通等德育體驗(yàn)活動的重要陣地。每天我們都能看到紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)的服務(wù)活動。“送垃圾回家”、“見面問聲好”、“大手牽小手”、“揮揮小手自己走”等活動，使紅領(lǐng)巾社區(qū)發(fā)揮著越來越大的育人作用。

豐富多彩的主題節(jié)日課程。每一個(gè)節(jié)日，它都是一個(gè)特色鮮明的教育資源。本學(xué)期繼續(xù)推出主題節(jié)日體驗(yàn)課程。如“與自然的約會”德育體驗(yàn)活動。這學(xué)期學(xué)校分年段組織學(xué)生遠(yuǎn)足郊游活動。學(xué)生將春游過程中的美麗景色、同伴交往、集體活動等點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在他們的體驗(yàn)卡上，要求孩子們對自己及同伴的良好公民素養(yǎng)、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序、同伴互助、溝通交流等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。讓每一次出游變得更加富有教育意義。

互動式的家校同愛課程。蘇霍姆林斯基曾說：“最完美的教育是學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合”。學(xué)校以“營造學(xué)習(xí)型家庭，發(fā)揮家校合力”為目的，掛牌成立下應(yīng)中心小學(xué)家長學(xué)校“家愛工作室”。這里有課堂式普及的家愛微課程、“人人參與，生生必訪，事事必回”的家愛微行動、“智能化、開放式、社區(qū)化”的家愛微平臺以及“家長論壇、正德好家長”的家愛微評價(jià)。家校同愛課程的實(shí)施，不僅溝通了家校聯(lián)系，也贏得了廣大家長的良好口碑。

2.自主選擇的社團(tuán)選修課程。學(xué)校根據(jù)“五愛”主題開設(shè)餐單式自主選修社團(tuán)課程?！拔鍚邸鄙鐖F(tuán)課程堅(jiān)持回歸學(xué)生本位的課程開設(shè)原則，讓每一個(gè)孩子在“五愛”社團(tuán)課程中都能找到自己喜歡的課程。本著好玩、玩好的課程開發(fā)思路，學(xué)校專門成立了課程管理委員會，對老師上報(bào)的社團(tuán)課程逐一實(shí)施審核，最后確定了35個(gè)社團(tuán)課程，張貼宣傳海報(bào)供孩子們根據(jù)自己的興趣自由選擇。在具體實(shí)施過程中我們采用了雙師協(xié)同教學(xué)、兩節(jié)課聯(lián)排的形式進(jìn)行。

豐富多彩社團(tuán)活動，成就著每一位孩子，讓他們適性發(fā)展，使校園中的每一個(gè)生命“成為最好的自己”變成可能。如：小交警社團(tuán)的孩子們先收集和整理交通規(guī)則，深入學(xué)習(xí)交通常識，然后參觀交警大隊(duì)，觀看交通短片，采訪交警叔叔。最后把學(xué)到的知識用于實(shí)踐，管理學(xué)校交通秩序；微電影課程的孩子們，在欣賞校園生活主題的微電影后，組織學(xué)習(xí)微電影拍攝的過程和技巧。在老師的帶領(lǐng)下，分工合作拍攝屬于自己的微電影；西餐禮儀社團(tuán)中的孩子，學(xué)習(xí)不同國家的就餐禮儀與文化，并模擬練習(xí)，最后到西餐廳進(jìn)行真實(shí)社會體驗(yàn)??每個(gè)學(xué)年，我們的每個(gè)孩子將會參加4個(gè)社團(tuán)活動。經(jīng)過六年的培養(yǎng)，孩子們定會在生活，藝術(shù)，社會等方面有較高的修養(yǎng)。這些修養(yǎng)將伴隨著孩子的一生，有利于他們今后的成長。

學(xué)校從2011年下半年創(chuàng)建了十有社團(tuán)，先后成立科技發(fā)明、舞蹈、器樂、合唱、書法、體育田徑、籃球、虎頭鞋、越劇、小主持人等社團(tuán)，由學(xué)校老師和外聘教師相結(jié)合擔(dān)任指導(dǎo)教師。其中以科技創(chuàng)新發(fā)明社團(tuán)和音樂藝術(shù)社團(tuán)兩大特色為品牌，創(chuàng)下了許多成績。

“非?？萍肌鄙鐖F(tuán)作為精品社團(tuán)，近幾年發(fā)展勢頭迅猛，已經(jīng)形成了自己的品牌，成為了下應(yīng)中心小學(xué)一張靚麗的名片。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在各級各類科技競賽中學(xué)生共獲獎1000余項(xiàng)，其中四項(xiàng)學(xué)生發(fā)明成果獲得了國家專利，2009——2012年連續(xù)四年在浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎，在同類學(xué)校中保持了一定的領(lǐng)先地位。九月份，“最涼快的房子”設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品作為鄞州區(qū)唯一代表參賽，參加了寧波電視臺科學(xué)欄目組專題拍攝?？萍脊?jié)活動已連續(xù)七屆，讓學(xué)生充分感受了科技的魅力。本屆科技節(jié)方案也獲得了區(qū)優(yōu)秀科技節(jié)方案一等獎的榮譽(yù)。11月份的市嘉年華活動中，我校的頭腦OM長期題《拯救丹頂鶴》脫穎而出，獲得大賽二等獎。同時(shí)，學(xué)生作品《水循環(huán)自助降溫空調(diào)屋》獲得市科技創(chuàng)新大賽個(gè)人項(xiàng)目一等獎。今年四月份，此項(xiàng)個(gè)人作品又獲29屆省青少年科技創(chuàng)新大賽獲得一等獎，也是寧波地區(qū)唯一一所小學(xué)組獲獎的學(xué)校。在下小，小科技正成就著一批批學(xué)子的科學(xué)大夢想。

優(yōu)秀社團(tuán)“小熒星音樂藝術(shù)”，其中的合唱、舞蹈社團(tuán)，連續(xù)七年獲得鄞州區(qū)中小學(xué)生合唱、舞蹈比賽一等獎，并多次參加省、市、區(qū)級的匯演。上一學(xué)期獲得了區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)榮譽(yù)稱號。今年的區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中又捷報(bào)頻傳。舞蹈《羚羊的外套》以現(xiàn)代芭蕾的形式，演繹了一段“愛的故事”，再次獲得了區(qū)一等獎的佳績。學(xué)校器樂隊(duì)表演的《彩云追月》以簡潔的排場，清新的演奏風(fēng)格，獲得了區(qū)級一等獎的佳績，給評委們留下了深刻印象。此外，健美操隊(duì)活力迸射，精彩表演也獲得了區(qū)三等獎的成績。

3.協(xié)同教學(xué)的學(xué)科拓展選修課程。為了拓展基礎(chǔ)內(nèi)涵，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)科知識的不足，激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。2014學(xué)年我們嘗試推行了語、數(shù)、英學(xué)科拓展課程，每周一課時(shí)，采用同年級段同學(xué)科教師協(xié)同確定主題、實(shí)施教學(xué)的方式開展學(xué)科拓展課程。完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的每周一次的學(xué)科拓展課程，成為了基礎(chǔ)學(xué)科課程的有力補(bǔ)充。

今年，我們在省教科院普教所林莉所長的全程參與下，對學(xué)校的學(xué)科拓展課程進(jìn)行了頂層的調(diào)整與完善。將原來的三門拓展學(xué)科推廣到小學(xué)階段的語、數(shù)、英、體、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科，采用“三級三類”管理（初始課程、進(jìn)階課程、精深課程），實(shí)施有些課程學(xué)程選修（一二年級、三四年級、五六年級各位一學(xué)程）和部分課程混齡走班選修相結(jié)合的選修方式。形成了以“課程群+蛛網(wǎng)課程立交橋”為主要特征的選修課程框架結(jié)構(gòu)，它以國家核心課程為基點(diǎn)建設(shè)課程群，圍繞核心課程學(xué)科沿著“學(xué)科-生活”、“學(xué)科深化”、“跨學(xué)科”三個(gè)緯度生發(fā)出豐富多彩的單項(xiàng)課程，使每個(gè)學(xué)生都能通過選擇學(xué)習(xí)適合自己發(fā)展的多樣化、個(gè)性化的課程集，找到自己的最優(yōu)發(fā)展“跑道”，做最好的自己。這種豐富的課程帶動了課堂教學(xué)的生動改變，課程改革真正解決了現(xiàn)代學(xué)?！敖淌裁础钡膯栴}，提升了教師們對課程的創(chuàng)生能力，使我們的學(xué)校真正因課程而不同，使我們的教學(xué)真正因課程而改變，使我們的學(xué)生真正因課程而更加美麗。

四、教師培養(yǎng)：內(nèi)涵發(fā)展，以群體性科研為先導(dǎo)，狠抓學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。

1.提升教育科研水平。通過近幾年的努力，我校的教育科研走上了一條群體性、多元化的綜合性教育研究興校之路，成為了助推學(xué)校教師快速成長的強(qiáng)勁動力。

近年來，學(xué)校的教育科研繼續(xù)保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭。目前，學(xué)校連續(xù)六年被區(qū)教育局評為鄞州區(qū)教育科研先進(jìn)集體。2015年，學(xué)校再次被評為寧波市教育科研先進(jìn)集體，邊如輝校長被評為寧波市教育科研先進(jìn)個(gè)人。同年，省基礎(chǔ)教育重點(diǎn)課題《基于科技城建設(shè)的小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究》研究成果被評為寧波市優(yōu)秀教育科研成果一等獎。毛未波老師負(fù)責(zé)的《小學(xué)英語生活化口語教學(xué)策略的研究》等兩項(xiàng)課題成果榮獲鄞州區(qū)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。今年，師訓(xùn)課題邊如輝校長的《素養(yǎng)閱讀與教師專業(yè)成長的研究》成果獲鄞州區(qū)優(yōu)秀師訓(xùn)科研成果一等獎。在課題立項(xiàng)上，近年來我校累計(jì)共13項(xiàng)課題在各級各類立項(xiàng)，其中今年《回歸小學(xué)生本位的“愛潤生命”課程群建設(shè)的研究》課題獲2015年浙江省教育規(guī)劃課題立項(xiàng)。

同時(shí)，?？督谈闹蓖ㄜ嚒吩俅螛s獲寧波市校刊評比一等獎，連續(xù)六年蟬聯(lián)鄞州區(qū)校刊評比一等獎。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年近100多篇科研論文在全國、省、市獲獎和發(fā)表。其中邊如輝校長的《構(gòu)建精彩“故事校園”，開啟美好教育明天》一文在CN核心期刊“語文文字報(bào)”上成功發(fā)表。

2.夯實(shí)校本培訓(xùn)體系。為進(jìn)一步夯實(shí)校本研修，切實(shí)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。2014年，學(xué)校啟動了涉及“專題講座”、“讀書交流”、“論壇活動”等內(nèi)容的校本研修平臺——“正德講堂”。該校借助“正德講堂”這一教師研修平臺，每月利用一次晚間時(shí)間（5:30-7:30）定期開展校本研修互動活動，根據(jù)本校教師自身發(fā)展需要和教育教學(xué)中碰到的主要問題，通過邀請專家、同伴進(jìn)行互動講座或診斷式培訓(xùn)等方式開展菜單式的校本研修活動，真正提高學(xué)校校本研修的質(zhì)量和實(shí)效，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教師的教育教學(xué)水平和自身的專業(yè)成長。目前，中央教科院的閆艷博士、上海市黃浦區(qū)特色課程教研員韓立芬老師、浙江省教科院普教所林莉所長等十多位專家蒞臨講堂，為全體教師傳經(jīng)送寶。“正德講堂”的學(xué)習(xí)，每位學(xué)員采用了學(xué)分登記制，據(jù)每次活動的學(xué)習(xí)時(shí)間和強(qiáng)度，給每位完成學(xué)習(xí)活動的教師予以學(xué)分登記，發(fā)放學(xué)分卡。一學(xué)年統(tǒng)計(jì)一次，對學(xué)分高的教師予以一定的實(shí)物獎勵。

3.重視教師梯隊(duì)培養(yǎng)。為切實(shí)提高教師培養(yǎng)的實(shí)效，學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，實(shí)施了名師工作室、骨干教師帶徒、三年及新教師研訓(xùn)等分層培訓(xùn)體系，重視教師梯隊(duì)的培養(yǎng)。學(xué)校成立了青年教師和骨干教師發(fā)展聯(lián)盟，吸收了各梯隊(duì)的骨干教師參與培訓(xùn)聯(lián)盟。每位培訓(xùn)聯(lián)盟的成員都制定了詳細(xì)的三年發(fā)展規(guī)劃，分別將三年內(nèi)參與教壇新秀評比、骨干教師（名師）評定、高一級職稱評定以任務(wù)目標(biāo)的形式納入了自己的發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，學(xué)校為青年教師發(fā)展聯(lián)盟積極搭建舞臺，創(chuàng)造平臺。通過實(shí)行青年教師雙導(dǎo)師制、建立青年教師周讀書制、推行青年教師展示課制、開展青年教師教學(xué)能力系列賽活動、組建中心區(qū)青年教師發(fā)展聯(lián)盟學(xué)校等措施來促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。目前，在我校的青年教師發(fā)展聯(lián)盟中月月有研修主題，月月有研修比賽。通過競賽、任務(wù)驅(qū)動的形式，帶動青年教師的發(fā)展。本學(xué)期，多位教師在各級各類教學(xué)比賽中獲獎。其中俞孟立老師榮獲鄞州區(qū)課改優(yōu)質(zhì)課評比數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎，并在華泰小學(xué)向全區(qū)的教師做了課堂展示，這也是我校課堂教學(xué)改革成果的一次集中體現(xiàn)。夏甜老師、劉英老師、王奇峰老師、俞璐老師等多位教師在各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課比賽中分獲區(qū)二、三等獎。

五、辦學(xué)條件：優(yōu)化硬件，以新校舍遷建為契機(jī)，整體規(guī)劃學(xué)校辦學(xué)文化。

1.高位與創(chuàng)新——翻開校舍面貌新篇章

由街道投資1.6億元建設(shè)的下應(yīng)中心小學(xué)新校舍已于2015年正式開工，預(yù)計(jì)2016年9月投入使用。新校區(qū)地處下應(yīng)街道核心區(qū)塊，毗鄰鄞州中學(xué)新校區(qū)，占地面積70余畝，辦學(xué)規(guī)模48個(gè)班。將徹底解決目前學(xué)校教育設(shè)施滯后，教育硬件不足的現(xiàn)象。為此，13學(xué)年學(xué)?；ù罅鈪⑴c了新校舍的整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)、方案論證等活動。到14年6月經(jīng)過反復(fù)論證的方案已基本定型。新校區(qū)的總體風(fēng)格在“愛的教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，體現(xiàn)了現(xiàn)代和經(jīng)典相融，中式傳統(tǒng)文化景觀與歐洲文藝復(fù)興時(shí)期建筑面貌結(jié)合。

翻開設(shè)計(jì)圖，創(chuàng)新之處隨處可見：78平方米到90平方米的大教室，5米到13米寬的教室走廊和連廊，1200平方米的學(xué)生閱覽空間，充足的技能課專用教室，先進(jìn)的“未來課堂”多媒體教學(xué)設(shè)備等。特別是學(xué)校將重點(diǎn)打造“未來課堂”智慧化教育平臺，采用互動式多屏課堂教育形態(tài)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)、遠(yuǎn)程名師互動、多樣課程資源共享、趣味體驗(yàn)式學(xué)習(xí)以及科學(xué)的學(xué)業(yè)評價(jià)等功能。

新校舍的儀器設(shè)備全部按省一類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，部分設(shè)施設(shè)備的預(yù)算已納入今年街道政府預(yù)算計(jì)劃。學(xué)校網(wǎng)站改版工作已接近尾聲，更趨智慧型、互動性的校園網(wǎng)站已處于調(diào)試階段。高標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，為學(xué)校“愛”的課程、“愛”的教育的深入實(shí)施，提供最現(xiàn)代化的設(shè)備支撐。

2.環(huán)境與文化——營造愛文化教育環(huán)境

引入視覺識別系統(tǒng)，統(tǒng)一設(shè)計(jì)體現(xiàn)“愛的教育”文化的有統(tǒng)一LOGO標(biāo)識的?；?、校服、校歌、校旗及文具等。目前，視覺識別系統(tǒng)方案已經(jīng)過兩次修訂，具有下應(yīng)中心小學(xué)“愛”的教育文化特點(diǎn)的視覺識別系統(tǒng)已基本定型。為保障新校舍2016年9月的正式投入使用，新校舍相關(guān)的校園環(huán)境設(shè)計(jì)規(guī)劃工作已如火如荼地展開。新校園主色調(diào)、“愛”文化的校園風(fēng)物、文化設(shè)施和綠色景觀設(shè)計(jì)方案已通過論證。新校園“愛的教育”主題文化墻，學(xué)校櫥窗文化和班級文化的相關(guān)預(yù)算已納入2015年街道政府預(yù)算經(jīng)費(fèi)支出項(xiàng)目。為配合建設(shè)“校史陳列室”和優(yōu)秀教師、杰出校友、優(yōu)秀學(xué)生的宣傳展示廊工作，學(xué)校已成立專門的校史建設(shè)小組，依托對下應(yīng)教育事業(yè)有深厚感情的退休老教師的力量，組建籌建團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)期初的資料收集和征集的相關(guān)工作。

3.服務(wù)與保障——后勤管理再上新臺階

規(guī)范固定資產(chǎn)管理。針對原先固定資產(chǎn)管理不夠規(guī)范的現(xiàn)象，13學(xué)年對固定資產(chǎn)重新核查，并規(guī)范了固定資產(chǎn)登記、處置程序。報(bào)損了一些廢置的電腦、語音實(shí)驗(yàn)室器材、圖書和電子圖書等。今后學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范對固定資產(chǎn)購置入賬、報(bào)廢、處置等環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)格把關(guān)，管理好用好國家的財(cái)產(chǎn)。

食堂管理更為規(guī)范。嚴(yán)格按照“五常法”的規(guī)定進(jìn)行管理，推行學(xué)生每天水果餐、酸奶，改善師生中餐質(zhì)量。學(xué)校還想方設(shè)法，合理布局，克服場地緊張的困難，13學(xué)年徹底結(jié)束讓學(xué)生站著吃飯的歷史，讓每位學(xué)生有位置坐。在屢次的《食堂菜肴問卷調(diào)查》和區(qū)食品藥品監(jiān)督局定期不定期的檢查中都得到全體師生和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。隨著新校舍的投入使用，學(xué)校將創(chuàng)建A級食堂定位今后發(fā)展的重要目標(biāo)。

雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越，只要我們用心去做，把愛和責(zé)任擔(dān)在肩上，以我們的誠意和業(yè)績，喚醒我們的榮譽(yù)，一定能贏得家長和社會的良好口碑，為下應(yīng)新城的打造貢獻(xiàn)我們的力量！

附：本學(xué)期工作大事記

一、制度建設(shè)

1.出臺學(xué)校5號文件《下應(yīng)中心小學(xué)教師效能、學(xué)期、學(xué)年、出勤考核細(xì)則》

2.出臺學(xué)校6號文件《進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校整風(fēng)肅紀(jì)工作的相關(guān)規(guī)定》 3.出臺學(xué)校7號文件《家長教師聯(lián)合會（PTA組織)建設(shè)要求》 4.出臺《下應(yīng)中心小學(xué)青年教師培養(yǎng)實(shí)施方案》

二、課程建設(shè)

1.2015年4月28日——6月浙江省教育科學(xué)院普教所林莉所長三次蒞臨我校指導(dǎo)學(xué)校特色選修課程建設(shè)

2.2015年4月13日上海市黃浦區(qū)特色課程教研員韓立芬老師再次來校進(jìn)行封閉式校本課程開發(fā)培訓(xùn)

3.2015年1月29日海曙中心小學(xué)周校長一行中層團(tuán)隊(duì)來我校參觀學(xué)校課程建設(shè) 4.2015年4月10日大榭二小全體中層在寧波市教科所李莉博士的帶領(lǐng)下來我校參觀學(xué)習(xí)小螞蟻社團(tuán)課程建設(shè)

三、師資建設(shè)

1.邊如輝校長被評為2015年寧波市教育科研先進(jìn)個(gè)人 2.毛未波、王海平老師參加區(qū)骨干教師參評

3.俞孟立老師榮獲2015年鄞州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)生動課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比一等獎 4.王奇峰、俞璐等老師榮獲2015年鄞州區(qū)小學(xué)語文、英語生動課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比二、三等獎

5.本學(xué)期累計(jì)有二十多篇論文在各級各類獲獎或發(fā)表

四、各類獲獎

1.學(xué)校被評為2013——2014年教育科研先進(jìn)集體。

2.董昊同學(xué)榮獲浙江省第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，寧波市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

3.?？督谈闹蓖ㄜ嚒窐s獲寧波市2015年校刊評比二等獎。4.學(xué)校科技隊(duì)榮獲2015年寧波市航天模型錦標(biāo)賽團(tuán)體總分第四名。5.學(xué)?？萍缄?duì)榮獲2015年寧波市頭腦OM挑戰(zhàn)賽團(tuán)體冠軍。6.舞蹈《羚羊的外套》連續(xù)六年蟬聯(lián)鄞州區(qū)中小學(xué)舞蹈比賽一等獎。7.學(xué)校器樂隊(duì)榮獲鄞州區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)課堂器樂比賽一等獎。8.校環(huán)保社團(tuán)榮獲鄞州區(qū)小學(xué)生生態(tài)環(huán)保知識競賽團(tuán)體一等獎。

9.課題成果《素養(yǎng)閱讀與教師專業(yè)成長的研究》榮獲鄞州區(qū)師訓(xùn)課題優(yōu)秀成果評比一等獎。

10.童謠《弟子規(guī)》榮獲2015年鄞州區(qū)中小學(xué)生中華文化經(jīng)典誦讀二等獎。11.校健美操隊(duì)榮獲2015年鄞州區(qū)中小學(xué)健美操比賽三等獎。

12.《回歸小學(xué)生本位的“愛潤生命”課程群建設(shè)的研究》課題獲2015年浙江省教育規(guī)劃課題立項(xiàng)。

第五篇：寧海中心小學(xué)團(tuán)體操解說詞

（入場隊(duì)形時(shí)）

長空又送雁飛南，魅力金秋歡慶酣。

在這金秋送爽的和風(fēng)里，來自寧海中心小學(xué)的160朵蓓蕾，正精神抖擻的向我們展示他們的紅色青春、熱血激情。

（音樂開始）

紅色是希望，代表著祖國繁榮昌盛，紅色是熱情，代表著寧海中心小學(xué)朝氣蓬勃，我校團(tuán)體操正是用這鮮艷的五星紅旗，展示對知識的渴望對學(xué)習(xí)的熱愛，用鏗鏘有力的音樂，表達(dá)著孩子們的天真和青春的激情。寧海的教育人為祖國的花朵揮灑著辛勤的汗水，寧海的孩子們猶如沐浴在春風(fēng)里茁壯成長。

（變兩人一點(diǎn)時(shí)）

仁者無敵，協(xié)和萬邦，是國家與國家的和諧；心有靈犀，合作共贏，是人與人的和諧。瞧，孩子們正以整齊劃一的動作，展示他們的力量和信念，在兩兩合作中，明白團(tuán)結(jié)友愛，合作進(jìn)取。他們舞動青春，他們英姿颯爽，他們魅力十足，合著時(shí)代的節(jié)拍，揮動的旗幟，一路征帆，托起黎明，書寫祖國未來的和諧篇章。

（變NH時(shí)）

現(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的是寧海中心小學(xué)的首字母NH，同學(xué)們以十足的精神面貌表達(dá)了他們對于母校的熱愛，也展示出一代寧海人不倦的追求知識，拼搏向上的精神。

（變好圓時(shí)）

孩子是祖國的花朵，成長在和煦春風(fēng)里，綻放在燦爛陽光下，這方沉聚百年文化的土地，承載著滿園的鮮活與靈動，一朵朵花兒正在綻放，向世界宣布，未來就在我們的腳下，祖國因我們而更加富強(qiáng)。

（變方形時(shí)）

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。天圓地方，剛正的方與靈巧的圓相融合，象征著中華民族對和諧的追求，更象征著寧海人熱愛祖國熱愛千年古老文明的心。我們向祖國敬禮，我們向知識敬禮，我們向未來敬禮，我們以堅(jiān)定的心，在今后的道路上必會走的更高更遠(yuǎn)更強(qiáng)。

（變五橫排）

浪花朵朵，濤聲陣陣。海風(fēng)中旗幟迎風(fēng)飄舞，海邊簇?fù)淼睦嘶幤娑菲G，那是孩子們自我堅(jiān)韌的成長意志，他們正豐滿著羽翼，想要在這知識的海洋中盡情翱翔，展現(xiàn)了寧海人“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎?。

（變五環(huán)）

在鏗鏘的腳步中，同學(xué)們變換著五環(huán)的造型，在2011年海州區(qū)中小學(xué)生三門球比賽，排球比賽中寧海中心小學(xué)均獲得女子組第一第二的好成績，在2011年連云港市中小學(xué)生摔跤比賽中我們拿到了團(tuán)體第六的好成績，孩子們在體育競技中快樂健康的成長，最后在軍禮中我們預(yù)祝本次海州區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動會圓滿成功，謝謝。