第一篇：政史地教研組課改模式

政史地教研組課改模式

導學案的模式

1：在導學案的題頭顯示年級、學科、課時、姓名、審核人。2：教學目標：只顯示學習的目標以2-3個為準。

3;預習案：示指本節(jié)中很淺層的知識，學生在課本中能找到的知識點，可以用橫線或填空的形式出現(xiàn)。

4：合作探究案：是指本節(jié)中的材料后的題或教師補充的題，可以有一定的難度。

5：檢測：及檢查本節(jié)學生掌握的情況。

課堂模式

1：由教師導入，出示教學的目標說明本節(jié)課所要學的內容。2：教師用一定的時間讓學生做預先案的內容。

3：小組討論合作探究案的內容學習好的學生幫助差的完成。4：教師點評及檢測。

第二篇：政史地教研組課改工作計劃

政史地教研組課改工作計劃

一、指導思想

結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，認真落實五教發(fā)

[2007]32號文件精神，以“關注課堂”為主線，以“重管理，抓常規(guī)、創(chuàng)三新”為著力點，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創(chuàng)新，促進教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。特制定本計劃

二、工作思路和目標

1、加強學習，轉變觀念，規(guī)范管理，狠抓教學質量；

2、開展立足課堂，面向學生，服務教學實際的“創(chuàng)三新”活動，努力構建研究型教師隊伍，再創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

三、具體工作

1、積極推進課程課改，全組教師深刻領會課改精神，轉變教學理念，更新教學手段。

2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。

3、注重“備教批輔考評思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，提高教學質量。

4、加強教研組成員之間的學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。

①堅持周周有活動，有內容。做到有時間保證，有會議記錄。

②堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。③教研組確定每周三為“教研組教學研究日”，開展聽評課活動。

④結合學校安排，實行定期的常規(guī)教學檢查制度。

⑤做好“如何提高青少年思想道德素質”課題研究，爭取成果，鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。

5、繼續(xù)開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發(fā)展的良好局面。

四、具體工作安排

第一周：（9.2——9.8）制訂計劃

第二周：（9.10—9.15）收齊各種計劃

第三周：（9.17——9.22）鄧玉容主講公開課，教研組第一次會議

第四周：（9.24—9.29）成立備課組

第五周：（9.30—10.6）國慶放假

第六周：（10.6—10.13）

月常規(guī)教學檢查

第七周（10.15—10.20）

1、教研組聽課評選活動主講：黃元香

2、教研組第二次會議

第八周：（10.22—10.27）

教研組成員自學時間

第九周：（10.29—11.3）

1、教研組聽評課活動主講：張承芳

2、教研組第三次會議

3、期中考試制卷工作安排

第十周：(11.5—11.10)

1、期中考試

2、常規(guī)教學檢查

第十一周：（11.12—11.17）

1、教研組開展活動主講：陳圣章

2、教研組第四次會議

第十二周：（11.19—11.24）

教研組成員自學時間

第十三周（11.26—12.1）

1、教研組聽評課活動主講：向?？?/p>

2、教研組第五次會議

3、月常教檢查

第十四周（12.3—12.8）

教師自學時間

第十五周（12.10—12.15）

1、教研組聽評活動主講：葉守新

2、教研組第六次會議

第十六周：（12.17—12.22）月常教檢查

第十七周：（12.24—12.29）

①、組內辦黑板報

②撰寫論文

第十八周：（1.1—1.6）開展學生評教活動

第十九周：（1.8—1.13）學校常規(guī)教學檢查，交齊論文和各資料。第二十、二十一、二十二周（1.15—1.21）總結、期末考試。

第三篇：2014年下期政史地教研組課改工作計劃（定稿）

政史地教研組課改工作計劃

一、總的設想和目標

我校本學期教學工作計劃，堅持以課堂教學研究為重心，以校本教研為核心，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動，初中政史地教研組工作計劃。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，確保我校五環(huán)式教學的順利開展，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平。

二、新課堂教學改革方案

這次教改倡導的教學模式是以“導學案”為載體，“先學后教，當堂訓練”“小組自主、互助學習”。其課堂教學結構的基本應用程序是：

1、課前預習

教師在課前準確提示教學目標，引導學生按標自學；學生在明確學習目標的基礎上自學。

2、小組自主、互助學習

組建學習小組。教師在整體上規(guī)劃好學習的內容后，讓學生在獨立思考后再進行小組討論，以合作學習作為主要教學模式。

3、小組展示自學成果

讓好中差等不同層次的學生回答問題或板演，展示自學成果結束時，教師及時有效地進行評價，教師的主要任務是：糾偏、點評、總結、釋難。

4、學生質疑、學生或教師解疑

凡是學生能解決的，就讓他們自己解決，真正找出哪些需要教師引導、點撥的問題。通過學生討論，教師點撥，使學生進一步加深對所學知識的理解，最終形成運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

5、教師精講，突出重點，突破難點。

對每節(jié)課的重、難點及學生沒有學到的知識，教師利用較短時間進行精講，以更好地完成當堂課的教學目標。

6、學生精練習

通過完成課堂作業(yè)，檢測每位學生是否都當堂達到學習目標。

7、課后反思

教師必須認真分析自己的教學優(yōu)勢和不足，認真進行教學反思，逐步改進教學課改方案。

課堂教學改革方案作為研究課堂教學和提高教師自身水平，進而提高教學質量的一種有效手段，需要有一個循序漸進的過程。

三、本學期主要工作重點

1、做好八年級的地理結業(yè)和九年級畢業(yè)班復習工作。

為了完成教學任務確保中考升學率，八年級地理教師加強學科教學，搞好結業(yè)復習，使學生順利結業(yè)。畢業(yè)班老師做好九年級畢業(yè)班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來，不受對政史科不重要的影響，不要有政史科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業(yè)班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，爭取出好成績，創(chuàng)出我校教學質量品牌。

2、加強教研組的理論、業(yè)務學習,更新觀念。(1)認真學習新課程標準;(2)努力學習現(xiàn)代教育理論,堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革;(3)加強教師教育技術能力的學習,堅持自學與集中學習相結合,搞好組內教師的后面幾個模塊的培訓,努力提升組內教師的教育技術能力;(4)加強師德建設,進一步樹立敬業(yè)愛生的思想,做學生學習的引導者和促進者;(5)探究課堂教學模式,實施課堂教學改革

3、落實教學常規(guī),加強課堂教學的實踐和探索。

(1)認真貫徹落實學校關于教研組和備課組的集體備課的各項要求。加強教學常規(guī)的落實,做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè))、“六認真”(認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。(2)認真制定各學科教學計劃,并在教學實踐中不斷調整和完善。

(3)認真上好公開課,公開課采取“同課異構”方式,即同年級教師選定同一課題,集體備課,編寫教學設計,然后再規(guī)定的時間內上課,最后集體評議,寫出總結或反思。

(4)加強備課組的集體備課和相互聽課。

第四篇：政史地教研組

2013--2014學下學期初中政史地教研

組工作計劃

易玉梅

一、教研工作的指導思想

抓住新課程改革和教育教學質量兩項中心去做，進一步加強和改良中學思想道德教育，積極探索中學生思想道德教育的有效形式和方法；積極探索課堂教學的新模式；積極探索教學效果評價的有效手段。扎扎實實搞好政治課教學，努力提高教學成績。

二、工作任務

落實學?？傮w工作計劃中的教科研計劃，安排、統(tǒng)計、校外教研及學習活動，組織、指導、考核、評議本學科教研活動和業(yè)務培訓工作。

三、教研目標：

認真學習和貫徹“6+1”教學模式，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發(fā)展做出貢獻。

四、教學研究、教改課題：

1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網(wǎng)絡信息資源有效實現(xiàn)該學科的課程目標”；每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養(yǎng)學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

2.“如何提高初三政史地科教學和復習的有效性”。

五、本學期主要工作：

本學期以改進教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以提高教師業(yè)務能力為目標，積極開展教研教改工作。

（一）加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習“6+1”教學模式，確立新的教育教學觀念，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。

（2）進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。

（二）、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

（1）認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

（2）加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節(jié)課轉變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設計，由只關注部分轉變?yōu)樵谘芯空w的基礎上關注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

（3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡信息資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

（4）重視交流學習?！八街?，可以攻玉”，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

（5）重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

（6）做好期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

（7）重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。

（8）抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經(jīng)驗，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

（10）作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè)；全批全改和抽改相結合；每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

（11）根據(jù)學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規(guī)的檢查落實。

（三）、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作

（1）根據(jù)學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

（2）年輕教師對教學的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

（四）、具體活動安排：

第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規(guī)要求。

第二、三、四、五周：學習本組教研計劃；主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策；安排組內公開課具體要求及具體日程。

第六周：制定校園匯報課計劃

第七、八、九周：聽取各年級組匯報課的實踐情況，組內公開課聽課評課。

討論：什么樣的課是好課？我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式？本學科如何進行有效地集體備課？

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。

第十二、十三周：分析本學科學困生的現(xiàn)狀并研究轉化其具體的對策。

第十四到十六周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

第十七周：教研組全會議。各年級英語教師討論復習階段的內容方法及任務安排

第十八周：各年級自定

第十九周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。交流各自的新課改經(jīng)驗。

第二十周：期末考試

第五篇：政史地教研組

2013--2014學年第一學期教研組工作總結

本學期，在程主席和教務處的領導下，在全體政史地老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。

一、指導思想

以素質教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規(guī)，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業(yè)務水平，提高教學質量。

二、主要工作

（一）加強隊伍建設，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們依然強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質；熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術。積極參加各類培訓、專家講座，結合學校讀書活動，積極開展相關閱讀，認真?zhèn)湔n，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

（二）加強學科建設，形成學科特色

加強學科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下： ⑴抓常規(guī)、重落實

每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。⑵抓科研、重創(chuàng)新

圍繞有效教學的子課題——互動型課堂教學與學生思維品質的提高，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點，結合課題，我們更重點備“建構式生態(tài)課堂”的設計與指導，譬如：如何設置合理有效的問題，讓學生思考、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設有效的教學情境，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡；如何在分析、解決實際問題中，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質。⑶加強考試研究

教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學生的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的。正因為如此，學科組關注中考動向，自己命題，這與教師平時工作中扎實的功夫、作風，科學的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復習模式分不開。既增強了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節(jié)省了學生的課余時間，提高了教與學的效率。

日常的教學中始終貫徹新課程要求，注重講透教材，實現(xiàn)“三維目標”，應當說為學生打下了扎實的基礎。在初三階段，結合復習要求，幫助學生組構章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合；適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯(lián)系；加強對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng)，提高學生審題、解題的能力；提高學生的復習效率等一系列工作至關重要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與學生進行思想交流，增強學生的緊迫意識。

三、不足

本學期里歷史教研組在前進，在提高，各位老師忙碌又充實，實實在在做了很多事比如九年級歷史每課知識點檢測與反饋，但是在及時總結教育教學的經(jīng)驗，反思教學等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進一步思考、實踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階！

2014年1月18日