第一篇：語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

七、八年級(jí)的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列，九年級(jí)的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。

2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進(jìn)行了12次公開課、研究課、示范課、匯報(bào)課活動(dòng)，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，從活動(dòng)看，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)

行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動(dòng)，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。本學(xué)期在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，我們語(yǔ)文教研組被評(píng)為我?！皟?yōu)秀教研組”；另有3老師的論文獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；有一位老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。

4、堅(jiān)持聽課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，每月3節(jié)以上，有的老師超額完成了。

5、，在示范課中互相獲得提高和教益。在本學(xué)期，我們組織了兩次教師示范課、展示課活動(dòng)。每次，無論是“老”教師還是“新”教師，每人都按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請(qǐng)各年級(jí)同科教師都來聽課、評(píng)課。通過講課、聽課、評(píng)課，各位老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對(duì)于不足之處，大家都能虛心接受

并能認(rèn)真改進(jìn)，這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)己身之不足。

總之，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評(píng)課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 3

黃塘小學(xué)2013年語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每次的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課6 節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。由于我們學(xué)校各年級(jí)只有一個(gè)班，所以我們以各年級(jí)班級(jí)為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；首先各語(yǔ)文教師先單獨(dú)熟悉單元教材，預(yù)先根據(jù)本班實(shí)情提出研討問題。然后利用集體備課時(shí)間再將問題與各位語(yǔ)文教師進(jìn)行討論總結(jié)，與各位教師得出符合本班實(shí)際情況的教學(xué)建議，得出教學(xué)案例設(shè)計(jì)。最終實(shí)踐于本班的語(yǔ)文課堂。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各老師都積累了一些有效的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。

三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。希望教研室能夠針對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀采取切實(shí)可行的教研活動(dòng)，雖然在開展許多教研活動(dòng)有一定的不足，不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

黃塘小學(xué)

2013年12月

第三篇：語(yǔ)文教研組半期工作總結(jié)3

鳳凰小學(xué)語(yǔ)文教研組半期工作總結(jié)（2017——2018學(xué)年秋期）

時(shí)光如逝，歲月如梭，兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這半學(xué)期以來的工作，語(yǔ)文組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。半期已結(jié)束，結(jié)合近段時(shí)間的教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

開學(xué)初，教研組就明確了語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求，務(wù)必讓每一位老師認(rèn)真落實(shí)。

1、備課上課

各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，明確學(xué)段目標(biāo)，從整冊(cè)、單元要求入手，緊扣單元主題與目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思。從聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準(zhǔn)備，制作好課件，提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)有方法，教后有反思。

2、作業(yè)布置與批改

半期以來，教研組進(jìn)行了抽查和定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時(shí)，進(jìn)度合理，絕大部分老師認(rèn)真細(xì)致，有復(fù)批，重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔，智慧處理學(xué)生改錯(cuò)這一問題。

3、培優(yōu)補(bǔ)差

各語(yǔ)文老師通過各種方式進(jìn)行補(bǔ)差工作，一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面做了相當(dāng)大的工作。

二、有效開展教研活動(dòng)。

1、開學(xué)第二周，語(yǔ)文組共同學(xué)習(xí)、討論并通過了語(yǔ)文教研計(jì)劃。

2、唐玲主任為語(yǔ)文組老師們開展了一堂“讓枯燥的識(shí)字課堂活潑起來”的講座。讓老師們明白了識(shí)字教學(xué)要從以下四個(gè)環(huán)節(jié)入手：（1）、要認(rèn)真研讀識(shí)字教材，教法設(shè)計(jì)要獨(dú)具匠心。(2)、要用心制作精美課件，賦予生字活潑動(dòng)態(tài)。（3）、要仔細(xì)觀察生字特點(diǎn)，識(shí)記生字方法多樣。（4）、鞏固識(shí)字要形式多樣，讓學(xué)生積極參與興致盎然。

3、劉春娟主任帶領(lǐng)語(yǔ)文組的老師們開展了群文閱讀研討活動(dòng)?；谔岣咝W(xué)生敘事作文能力的群文閱讀課程資源開發(fā)的實(shí)踐研究，10月中旬，我校語(yǔ)文教師開展了校內(nèi)群文閱讀賽課活動(dòng)。王婷婷、李玲莉、李珊、王利、李維五位老師，在比賽中各獻(xiàn)上了一節(jié)精心準(zhǔn)備的群文閱讀課。語(yǔ)文組全體老師不僅在各位參賽教師的課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)也擔(dān)任了評(píng)委。王婷婷老師執(zhí)教的《敘事文里的“環(huán)境描寫”》重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確，李玲莉老師執(zhí)教的《場(chǎng)面變“活了”》，課堂氛圍活躍、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。兩位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂掌控能力強(qiáng)，得到全體老師一致認(rèn)可，獲得此次賽課一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校在片區(qū)教研活動(dòng)中獻(xiàn)課。此次賽課，讓我們大家深刻理解到群文閱讀教學(xué)需要教師真正領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念，把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，在課堂教學(xué)的進(jìn)程中學(xué)會(huì)積極地傾聽，并依據(jù)學(xué)生的思維進(jìn)行總結(jié)和提煉，是對(duì)教師素質(zhì)和教學(xué)境界的全面提升。

4、籌備語(yǔ)文教師識(shí)字賽課。小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)就是：識(shí)好字、寫好字、學(xué)好詞、讀好文。其中識(shí)字教學(xué)在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中是重中之重。為了掌握好的識(shí)字教學(xué)方法，提高語(yǔ)文教師的識(shí)字教學(xué)水平，讓學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)，我們語(yǔ)文組準(zhǔn)備在第14周開展這次識(shí)字課賽課活動(dòng)。

三，教學(xué)質(zhì)量

從本次半期考試的情況來看，一部分班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到開學(xué)初所提出的目標(biāo)，成績(jī)理想。但一些年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間的的成績(jī)相差大，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題，有的班級(jí)兩極分化很嚴(yán)重。老師們也對(duì)本次半期考試做了深入的反思與總結(jié)，并明確了后期的補(bǔ)救措施。

四、后期努力方向

1、繼續(xù)在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作，組內(nèi)多關(guān)注與幫扶，切實(shí)落實(shí)好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。

2、繼續(xù)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高老師們的主動(dòng)性與積極性，提前做好安排與計(jì)劃，讓老師們?cè)谟懻撆c研究中共同進(jìn)步與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真組織好后半期的教研活動(dòng)，有計(jì)劃與安排，激發(fā)老師們的積極性，關(guān)注過程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。

4、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)工作，讓老師們?cè)谄谀┛荚囍心苋〉美硐氤煽?jī)。

總結(jié)人：周志芬

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3(精)

一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3 本學(xué)期, 我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞“ 二期課改”, 切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn), 以課例研究和校本教研為抓手, 樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀, 不斷優(yōu)化教學(xué)策略, 提高課堂教學(xué)效益, 積極探索素質(zhì)教育的有效途徑, 不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量.1.組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 部分教師參與了對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的評(píng)價(jià), 積極引導(dǎo)教師用“ 二期課改” 的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐.2.組織教師討論修改學(xué)?！?教學(xué)基本要求” 和“ 語(yǔ)文學(xué)科教研基本要求”, 并裝訂成冊(cè), 人手一份.引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式, 對(duì)教師角色進(jìn)行重新定位, 確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位, 正確有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)以及積極參與到教育研究的行列中來.3.教研組內(nèi)提倡合作教研, 集體備課, 采擷個(gè)人之所長(zhǎng), 同時(shí), 提倡問題討論, 發(fā)展個(gè)性, 教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個(gè)人批注, 統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo), 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度, 并且要求在課后常常反思, 撰寫教后感, 作為考評(píng)的重要依據(jù).4.抓好常規(guī), 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)單元考試, 期中質(zhì)量抽查, 期末綜合考核的流程管理.每次單元考試后認(rèn)真記載好成績(jī), 講評(píng)試卷.本學(xué)期, 四年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行了期中抽查.根據(jù)抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略, 積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率.5.根據(jù)學(xué)校要求改革考評(píng)方案, 增加考評(píng)內(nèi)容, 每人撰寫2篇課堂觀察報(bào)告, 整理自己的優(yōu)秀教案和課件, 并出一份試卷掌握正確評(píng)價(jià)的方法.促使教師關(guān)注自身發(fā)展, 關(guān)注同伴進(jìn)步.6.目前, 二期課改已進(jìn)入整體實(shí)驗(yàn)階段, 作為“ 二期課改” 基地學(xué)校, 我校一至三年級(jí)全部啟用二期課改語(yǔ)文新教材, 為此, 教研組派老師分

批外出聽課, 參加市, 區(qū)的新教材研討活動(dòng).為了做好一年級(jí)新教材的實(shí)施與研究工作, 我校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行“ 語(yǔ)文新教材校際研討活動(dòng)”, 指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念, 同時(shí)更是為明年新教材全面鋪開和實(shí)施總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 提出建議.7.學(xué)期初, 安排教研組長(zhǎng), 各年級(jí)備課組長(zhǎng)進(jìn)行公開教學(xué)示范課, 促使各年級(jí)形成濃厚的聚焦課堂, 關(guān)注教研的氛圍.8.安排人手一節(jié)的教研組實(shí)踐課, 在原先以年級(jí)組為單位聽課的基礎(chǔ)上落實(shí)以年段為單位聽實(shí)踐課, 一學(xué)期下來, 大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課.9.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科課例研究, 積極開展教研組教學(xué)研討活動(dòng), 本學(xué)期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》中, 兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念, 優(yōu)化教學(xué)策略, 探索教與學(xué)的規(guī)律, 通過聽課, 評(píng)課, 撰寫課堂觀察報(bào)告, 在教師中獲得了很大的反響, 促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀, 不斷提高教學(xué)效益.10.積極參加區(qū)課例研究, 張?bào)懔绽蠋焻⒓訁^(qū)中心組課例研究, 并進(jìn)行了區(qū)觀摩課的展示, 受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定, 展示了豫英人的形象.11.開展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng), 在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度, 不求熱鬧, 而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 突破教學(xué)難點(diǎn), 提高課堂效率, 推進(jìn)“ 數(shù)字化校園” 的進(jìn)程, 在這一過程中形成教師交流, 對(duì)話, 合作, 分享的機(jī)制.在區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動(dòng)中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù).12.積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動(dòng), 形成教師間專業(yè)切磋, 協(xié)調(diào)合作, 互相學(xué)習(xí), 分享經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話機(jī)制, 營(yíng)造求真, 務(wù)實(shí), 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?13.加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo), 做好年青教師的帶教工作.本學(xué)

期分別由張唯, 傅惠萍, 張?bào)懔绽蠋煄Ы虡房∏? 於麗虹, 羅藝.三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作, 虛心向指導(dǎo)老師求教, 指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課, 聽課, 交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變, 新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步.整個(gè)一學(xué)期以來, 我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作, 默默無聞地奉獻(xiàn), 在下學(xué)期的工作安排中, 語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改, 聚焦課堂, 同時(shí)確立共同的研究主題, 積累課堂中的真實(shí)案例, 關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng), 促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升.

第五篇：東塔三小語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 3

東塔三小2013-2014學(xué)年

第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。

本學(xué)年，我們利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既

備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都到微機(jī)室上公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

二、積極參加集體備課。

各位老師特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認(rèn)真地寫好教后反思，而且重視個(gè)人的二次備課，值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

三、認(rèn)真上課。

課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；

課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。組織教師觀看教學(xué)錄像并進(jìn)行研討等。通過這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。

四、組織開展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)：

1、開展好了課外閱讀活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng)，如書法小組、布貼畫小組和英語(yǔ)小組等。

3、適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng)，如自己動(dòng)手辦小報(bào)，開故事會(huì)、讀書會(huì)、作文比賽等。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績(jī)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。在我們這個(gè)教研組里，在相互的探討、學(xué)習(xí)、交流中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)著用新課程的理念去上好老教材。

五、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓。