第一篇：“教學開放月”活動總結(jié)

在新余市教科所統(tǒng)一部署和校長的直接領(lǐng)導下，新鋼一小教學開放月活動在春色撩人的三月開展得有聲有色。我校承擔了三場共9節(jié)對外公開課，科目包括思想品德、數(shù)學、語文。我校宋增平校長、敖姝琴副校長親自帶頭上全市匯報課，真正起到了引領(lǐng)作用。本次活動參與度高，效果好，氛圍濃厚。所有授課骨干教師都能課前精心準備，課上認真組織教學，很多課都充分體現(xiàn)了“以學生為主體”、“堅守課堂有效性”等種種新課程改革的本質(zhì)特征，課堂教學水平高，業(yè)務(wù)能力過硬，效率高，理念新，總體可謂精彩紛呈?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教學亮點：

一、實

1.領(lǐng)導實干

此次活動，市教科所、學校兩級領(lǐng)導都非常重視，層層把關(guān)，確保了活動的順利進行。文件下發(fā)前，市教科所公開月活動負責人劉文良主任就提前電話通知、指導新鋼一小要做好活動的各項準備工作。公開課時副所長徐萍、數(shù)學教研員劉勇剛、語文教研員萬小平都親臨新鋼一小聽課、組織評課，進行教學指導。

新鋼一小在接到上級通知后，校長宋增平立刻組織召開領(lǐng)導班子會議，分工部署。教研室徐潤芳主任整體負責；信息處主任黎斌和總務(wù)處梁工把多年吱吱作響的音響設(shè)備進行改良；德育處主任曹小萍負責校園的環(huán)境衛(wèi)生；總務(wù)主任林海斌做條幅掛條幅，桌椅擺放整齊；辦公室副主任鄒慶勇、信息處副主任謝楠彬全程拍照、錄像……

由于新鋼一小多媒體不大，而此次上公開課的老師都是精挑細選名聲顯赫的校領(lǐng)導，真正的大師級人物，慕名而來的聽課老師蜂擁而至，人數(shù)激增至每節(jié)課300多人，嚴重超過了我校所能容納的數(shù)量，怎么辦？領(lǐng)導們快速反應想對策，最現(xiàn)實最有效的方法就是分流，宋校、盧校、敖校、聶主席、各科室主任們都守在多媒體廳外，有條不紊地分流老師，引導老師們到緊靠多媒體廳的三（5）、三（6）班教室聽現(xiàn)場直播，很好地解決了老學校硬件設(shè)施跟不上的問題。教研室認真組織實施，從課堂教學的籌備、教師接待到評課、活動總結(jié)，自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助，老師們認真聽課評課。實干興邦，實干強校。

2.課堂實在這次開放課大家都本著求真務(wù)實的態(tài)度。在課堂上，以學生為主體，扎扎實實上課，著眼于全體學生的發(fā)展，不求表面的熱鬧，不求華而不實的教學手段。課后，大家在一起交流，上課者闡述教學設(shè)計的理念，評課者真誠地提出自己的見解，活動取得了實實在在的效果，真正具備了葉瀾教授所提倡的一節(jié)好課的五條基本要求：扎實、充實、豐實、平實、真實。

二、精

1.數(shù)量少而精

今年，市教科所為了提高活動的實效，真正讓骨干教師發(fā)揮很好的引領(lǐng)作用，精挑細選名師上課，每一位老師都是本學科的權(quán)威、精英。

2.課堂精彩

參加本次授課活動的教師們經(jīng)過認真準備，精心設(shè)計，合理安排，給大家展示了一堂堂生動活潑、精彩紛呈的課程。如宋校的《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》：整堂課讓人感覺就是在玩。宋校長借助游戲，讓學生在活動中學習我們的數(shù)學，這是一件多么有趣的事呀！宋校長的這節(jié)課很可貴的一點是讓學生在游戲中思考問題，在玩中學，在樂中學的同時沒有忘記讓學生冷靜的思考，例如：每比較一組數(shù)的大小就要求學生靜下心來記錄，我想，我們的數(shù)學學習固然需要孩子們的積極性，但更需要的是他們的冷靜思考，正因為這堂課的“動靜”結(jié)合，才顯得更加精彩。

整堂課以開心隊和快樂隊競賽為主線貫穿始終，可以說是環(huán)環(huán)相扣、層層遞進、高潮迭起。通過這節(jié)課的學習，我想學生已經(jīng)感受到：學習原來不是一種負擔，可以是一種享受。而最后學生的意猶未盡讓我想起了某位名師評課時的一句話——課伊始，趣已生；課進行，趣正濃；課結(jié)束，趣猶在。（摘自艷陽天博客）

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敖校《活了100萬次的貓》是一節(jié)繪本閱讀指導課，她帶著我們一同領(lǐng)略繪本教學的魅力，一堂近一個小時的課，我們一直沉浸在聽一個有趣的故事中，未曾想就是這樣不經(jīng)意的聊天完成了聽、說、讀、寫所有的任務(wù)，輕松有趣，孩子們與聽課老師都意猶未盡，不愿離開課堂，不愿走出故事，這就是一堂直抵人心靈的成功課例。

《活了100萬次的貓》這堂課不僅承載了人文思想的熏陶與教育，還用來進行語言文字的訓練，使故事的人文性與工具性得到很好的結(jié)合。

在與學生大量的互動中，真正讓我們感覺到師生間的平等對話。讓我們體會到她是一位高明的引導者，是一位耐心的傾聽者。敖校語言精練簡潔，處處彰顯了她深厚的語言文字功底和教學智慧。魅力無窮?。?/p>

隨風潛入夜，潤物細無聲----這就是敖校的繪本課堂。（摘自徐徐博客）

……

總之，每一位老師都有自己的教學特色，課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵的目光和學生自信、燦爛的笑容；聽到的是教師充滿人文關(guān)懷的教學新用語；感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學氛圍。課堂上，學生真正成了學習的主人，教師成了學生學習的引導者和組織者，充分體現(xiàn)了新課標的理念。

三、新

教學理念新：授課教師都能深入理解課改理念，準確把握教學方向。注重以學生發(fā)展為本，注重學法指導的理念，較好地實現(xiàn)了學生學習方式和教師教學方式的融合，注重培養(yǎng)學生學習興趣和學習愿望，以及主動探究的意識。關(guān)注學生的學習需求、成長需求、發(fā)展需求，積極創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學氛圍，創(chuàng)設(shè)一節(jié)節(jié)高效課堂。

四、美

電化手段，輔助教學，增設(shè)美感：在本次教學活動中，所有教師都使用了多媒體輔助教學，并且在使用上有了較大的提高。很多教師能夠引入影音文件創(chuàng)設(shè)情境。有很多課件制作相當精美，各位老師課件制作相當有特色。

授課老師也都是如宋增平校長般的風流倜儻，劉全清般的火辣美女，甚是養(yǎng)眼,聽著他們帶有磁性般的天籟之音，就是一種美的享受！

啟示反思：

本次公開課活動雖已完美落幕，但帶來了深遠的影響。

其一，是對作課骨干教師自身的檢閱和提升。教無定法，課堂教學是無止境的藝術(shù)，所以，盡管每一位作課教師自身的教學藝術(shù)已相對成熟，但這樣的示范課，仍然是一次磨礪自己、反思自己、提高自己的平臺，通過示范課將自身的教學水平推向更高的層次。

其二，是對全體教師課堂教學較好的示范和引領(lǐng)。應該說本次示范課或總體水平較高，具有較強的示范、研究作用，常常使聽課教師覺得受益匪淺。為今后的教學活動拓展了思路，提供了經(jīng)驗，也增進了教師之間的交流和相互學習。不少老師都感慨，這樣的活動應該經(jīng)常開展，甚至應該隨時開展。

其三，成功營造了全體教師“聚焦課堂”的濃郁氛圍。

當然，我們也應該清醒地看到，本次示范課并非每節(jié)課都是完美無缺，不可否認，很多課的整體構(gòu)架思路還可以更精妙更自然，課堂細節(jié)還可以進一步精雕細琢，課堂效率還可以進一步提高。有效教學仍然是我們必須不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界。希望每位作課的骨干教師、聽課教師以至于全體教師都能認真總結(jié)，潛心反思，深度交流，進一步提升我校的課堂教學藝術(shù)。

此次活動拉近了各校的距離,推進了教育教學改革,提升了教師的素質(zhì)，全面提高了教育教學質(zhì)量。

最后，感謝每一位作課的教師，也感謝全體老師的支持與參與!

第二篇：教學開放月總結(jié)

教學開放月總結(jié)

前言：

載著領(lǐng)導的期望，心懷幾許思考，我們穿梭于四校。邁著匆忙的腳步，帶著豐厚的收獲，我們往返于四校。承載著友誼，夾雜著幸福，我們展望四校。

歷時一個月全縣性的教學開放活動，于11月12日在我校迎著瑞雪圓滿地落下帷幕。我校作為最后開放的學校之一深感榮幸。從11月8日到12日歷時一周的時間，共展示8個學科48節(jié)課。達到了班班開放，人人開放，所有學科開放。做到了人人行動，人人參與，人人發(fā)展。本次教研活動規(guī)?？涨爸?，覆蓋面之廣，用時之長都是史無前例的，在我校教研史上創(chuàng)下了教研之最。

此次教學開放活動表面帶給教師的是緊張與勞累或是忙碌與疲憊，但是只要坐下來靜靜地沉思，就會發(fā)現(xiàn)：我們收獲的要比付出大得多得多。本次活動使我們深刻的體驗到教學開放的作用與價值，意義與效果。通過本次教學開放我們不但獲得了成長的法寶與經(jīng)驗，還體驗到了成功的喜悅與智慧。更難能可貴的是我們找到了成長的動力與源泉。深思此次開放，推動了學校工作的全面發(fā)展，推動了與兄弟學校的深度交流，推動了教師快速成長?？v觀收獲我們得益于教育局、進修校領(lǐng)導的英明決策和組織籌劃；得益于和諧奮進、步調(diào)一致、銳意進取的五小班子集體；得益于鐘靈毓秀、高度負責、業(yè)務(wù)精良的業(yè)務(wù)領(lǐng)導；得益于善于鉆研、高度認真、享受工作的教師隊伍。

下面我僅從“感動、欣喜、思考、期望”四個方面簡單談一談本次活動的收獲：

感動一：班子的團結(jié)合作

自接到教育局、進修校開展教學開放月活動的通知后，郭校長非常重視，親自部署，帶領(lǐng)領(lǐng)導分別召開不同層次的會議進行布置，明確要求。雖說這次是教學的盛會，但是從不同角度也反映出我校的校園文化，環(huán)境衛(wèi)生，師生精神面貌等，其實把本次教學開放周說是對我校工作的一次全方位、多角度的大檢閱更為確切。因為領(lǐng)導班子精誠團結(jié)，因為有了各條戰(zhàn)線的領(lǐng)導各負其職，認真做好本職工作，所以才得以教學開放日圓滿落幕。

感動二：業(yè)務(wù)領(lǐng)導的務(wù)實

“一節(jié)節(jié)公開課代表的不僅是個人，而是整個學校的教研水平”。因此外出學習歸來后，幾位業(yè)務(wù)領(lǐng)導沒有顧得上休息，就投入到緊張地工作中。周一一大早祝校長就走進了教師的課堂，通過教師串班講課及時發(fā)現(xiàn)問題，對教師做分層指導，以點帶面，點面結(jié)合，做到指導既有重點又有特色。隨即周二林校長和盛主任學習歸來，他倆也不怠慢，抓重點，做到有松有馳，松緊適度。業(yè)務(wù)領(lǐng)導無論是從教師課型的選擇還是教案的設(shè)計都做以精心的指導，他們大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到舉手投足，因為他們深知：“精彩的教研造就教師的精彩！平庸的教研造成教師的平庸！”就這樣業(yè)務(wù)領(lǐng)導本著務(wù)實爭先的精神，扎扎實實的工作作風，樸樸素素的工作態(tài)度，認真指導每一節(jié)課，可以說他們的精心指導是教學開放周得以成功的必要條件。本次活動不僅僅是檢閱教師，更是對業(yè)務(wù)領(lǐng)導的一次挑戰(zhàn)。

感動三：全體教師的干勁

接到任務(wù)后，上到領(lǐng)導，下到教師都全身心地投入到了準備工作中，每天老師們除了外出聽課、交流研討外，回到學校還得上課批改作業(yè)等，在學校就沒有多余的時間準備課了，老師們都很自覺地把教案背到家中，利用下班的時間來準備。他們有時為了制作課件到深夜，有時為了挖掘教材反復上網(wǎng)查找資料，有時同年組的教師在網(wǎng)上一起研究課交流到多

時……教師們就這樣一邊學習兄弟學校的經(jīng)驗，一邊結(jié)合我校的具體做法，認真選材、備課。雖然我校教師年齡偏大，平均年齡在42歲以上，但是老師們都能積極主動地參與到教研活動中來，都用心去鉆研教材，去挖掘教材，去備好學生，因為老師們堅信：雖然沒有華麗的教學設(shè)計，但是我們有扎扎實實為學生發(fā)展服務(wù)的思想，有我們自己樸素的風格。我們看到了教師們互幫互助集體備課的結(jié)晶，看到了老師們在任務(wù)面前不等不靠，看到了老師們對教改的那份執(zhí)著與追求。

欣喜：教改路上，我校走向了成熟 1.教學理念朝著學生的發(fā)展走去。

所展示的每一節(jié)課處處體現(xiàn)著抓住“學生發(fā)展的主線，為學生的發(fā)展服務(wù)?！钡乃枷虢M織教學的。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學生如何學習，不是考慮達成結(jié)果的答案，而是考慮學生的學習過程，不是考慮教學內(nèi)容如何反復分析，而是考慮學生如何進行實踐訓練?？傊褪且痪湓捵龅搅苏J真落實“以學生發(fā)展為本”的教學理念，讓語文的八字真言：“字詞句段，聽說讀寫”的訓練進行地扎扎實實。教師的有效設(shè)計讓數(shù)學走進生活，引起學生主動參與、主動思考、主動提出問題、自主探究的愿望。

課堂上老師的引領(lǐng)是學生為主體，是以培養(yǎng)學生主動參與學習為根本。教師只是學生學習的組織者、引導者、合作者。我們看到了課堂上學生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常說”的積極狀態(tài)?？梢宰院赖卣f：“現(xiàn)在，我們的課堂真正的變得了‘簡約而不簡單，靈動而不凌亂，扎實而不機械，真實而不失精彩?！?/p>

2.教學設(shè)計朝著簡單走去。

確定目標是定向教學系統(tǒng)中首要確定的內(nèi)容，是每一節(jié)課首要考慮的問題。我們每一位教師的課，無論是哪一種課型，教師都能夠根據(jù)學生年

齡特點和課標要求確定適合學生發(fā)展的教學目標。而且制定的教學目標集中、簡單、明確，三個維度相互滲透，自然交融，知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀整體推進。而且通過清晰的教學過程，逐步到位，動態(tài)地達成了教學目標。老師們丟棄了復雜繁瑣的設(shè)計，留下了簡單。通過簡單的教學環(huán)節(jié)，讓學生感受到本課的不簡單。如導入環(huán)節(jié)，要么單刀直入，直奔主題，要么引領(lǐng)學生，入情入境。就是再沒有領(lǐng)著學生兜圈子的了。如：字詞課上老師們就帶領(lǐng)學生學字、讀詞、理解、運用，語言課上老師們抓住文眼引領(lǐng)學生品析字詞句段篇，除此之外還品寫作方法。思維課上老師們將思維導圖貫穿課堂教學始終，將孩子們的思維開啟、激活、發(fā)散、最后落實到寫作上等等?？?，現(xiàn)在的設(shè)計多簡單，老師們就在簡單的設(shè)計中上出了它的不簡單。從簡單中走向豐厚，又從豐厚中走向簡單，最后留給我們的是簡單的設(shè)計，不簡單的效果。

3.課堂朝著真實、樸實、扎實的方向走去

我們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課都本著“綠色”，因為真實的課堂才能演繹出精彩，所以每一學科的教師在設(shè)計課的時候，都本著扎扎實實為學生，樸樸實實設(shè)計，我們不需要華麗的外表，只重視內(nèi)在的真實、樸實、扎實。讓學生每一節(jié)課學有所得，學有所長。因此我們就要務(wù)實學段任務(wù)。設(shè)計課的時候，就本著學生不會的，學生迷惑不解的知識點進行講解，學生會的就可以放任。比如語言課就得讓學生得意——理解詞語，得言——誦詩積累。得法——學習運用。從這三方面下功夫。其他課也是一樣的。所以說我們的課正朝著真實、樸實、扎實的方向走去。

思考：下一個驛站將是何方？

1.我們的課堂真正缺少的是魅力：既缺少文化的魅力、藝術(shù)的魅力、個性的魅力。這里不僅僅是教師欠缺的，同時學生也很欠缺。

2.教師關(guān)注細節(jié)不夠。教學中教師一般都比較重視教材的處理、教法的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、板書的設(shè)計，但對教學細節(jié)卻沒有引起應有的重視。

3.教學中我們往往是站在老師的角度思考如何去教會學生，卻很少站在學生的角度想一想如何去學，今后我們是否嘗試著從學生的角度出發(fā)備課上課呢？

4.現(xiàn)在我們的思維課上有多少思維是有效思維，也就是說思維課上如何構(gòu)建有效的思維活動？

5.學案導學課突出的是學生的學和練，體現(xiàn)的是教師的導和幫，“功夫在課前，成效在課中，愉悅在課后”是學案教學的一大特色，但是我們在實際教學中離這個標準還存在一定的距離，這也是我們廣大教師努力追求的。

期望一：閱讀、積累成為教學的主旋律

因為真正博覽群書的人，才會有著扎實的文化底蘊，文學修養(yǎng)高的教師，課堂上才會充滿文化底氣，才會洋溢文化魅力。所以今后將激勵教師，引導學生從閱讀開始。如果從低年級做起，每學期積累背誦古詩25首，那么5年下來就是300來首詩，那時的學生又是一個怎樣的境界呢？我想一定是：腹有詩書氣自華。今后我們要引導學生和老師從文字走向文學，從文學走向文化。這將是我們今后一個時期我們要走的路吧！雖然這不是一個急于求成的事，但是只要我們努力去做，堅持去讀，常年去背，我想幾年后就會初見成效的。

期望二：各校的資源能達到共享

讓思維課的載體、作文專項訓練的內(nèi)容等成體系，按照學段特點設(shè)計好內(nèi)容，讓它呈梯度，呈螺旋上升的態(tài)勢。這樣有了我們自己的教材了，我們就可以按照教材引導老師去上課了。

期望三：采用激勵辦法將有效提高教師基本功，同時教師按梯隊培養(yǎng)。總之，探索無止境，認識無終極。因為樹欲靜，而風不止。可以說這

次成績是可喜的，但形勢是嚴峻的、任務(wù)是艱巨的。今后我們的課堂會朝著充滿生命活力，充滿人文關(guān)懷，充滿問題探索，充滿知識魅力的方向和促進學生發(fā)展的課堂而努力。今后我們的教師會朝著名師的方向努力，勤練深厚的內(nèi)功，努力提高自己的文學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)，努力達到厚積而薄發(fā)。

通過此次活動，全體教師在理論的充實、觀念的更新、能力的提升上，都有了一個質(zhì)的飛躍。學校的教學教研水平，也由此邁上一個新臺階。但因個人能力有限，生澀的筆觸，不能記錄太多的感動，僵硬的手指，不能敲擊出更多的精彩，但領(lǐng)導班子的團結(jié)奮進，教師們的刻苦鉆研必將永遠激勵著我校前進！愿我們第五小學在全體師生的共同努力下，揚起希望的風帆，承夢遠航！

第三篇：小學“教學開放月”總結(jié)

小學“教學開放月”活動總結(jié)

為了讓我校教育教學工作更快更好的適應新的教育形式，更進一步得到社會的認可與支持，按教委9月 日會議精神及工作安排，我校于2012年10月份開展了首屆“教育教學開放月”活動，本次活動在校領(lǐng)導團隊的高度重視，親自指揮下，在全體教師的精心準備、家長們的積極配合下，按時圓滿結(jié)束。詳細情況如下：

一、活動安排：

這次活動，時間為10月份的每周五早自習到大課間結(jié)束，開放了除學前班外的全體班級，進行了五項活動，即： 1.早自習寫字提質(zhì)課。2.學科高效教學課。3.班級文化解讀。

4.班級特色活動課（大課間）。5.家長與教師交流會。

二、活動情況：

這次活動，我們以教風樸實、教法有效、一切為孩子、提高師生教與學的質(zhì)量為原則。促進家長對學校進一步的了解并增進家長和學校之間的溝通，使家長欣賞我校教師教學風采，感受到孩子在?？鞓返膶W習氛圍。本次活動前，校方領(lǐng)導結(jié)合本校實際情況，擬定計劃并多次召開教師大會，安排部署。然后通過學生 “校訊通”發(fā)短信邀請家長參加我們的“開放月”活動。請他們走進學校，關(guān)注學校的工作，關(guān)注教師的教學，關(guān)注孩子在學校的學習。活動時，首先請家長們參觀了學校全貌。同時學校領(lǐng)導向家長介紹了學校的治學理念、教育教學特色，及師生在校各項活動的基本情況，使家長近距離地了解孩子每天在校的學習狀況和學習環(huán)境。其次，按本次活動的安排，我們把家長請進課堂，孩子們正在認真的書寫練字。教師在講解書寫要點并親自指導手把手示范，及時提醒孩子的書寫姿勢。正課中讓家長感受師生互動，使家長更深層地認識我們的學校、課堂、教師、孩子。在聽課時，有的家長甚至身不由己地參與其中，使開放日活動超出了預想效果。接著是“班級文化”解析。四位小主持人聲音洪亮，配合默契為家長解析我們的 “躍進精神”及校訓班風，在坐家長無不拍手稱贊?！瓣柟怏w育大課間”活動，學生表演的花樣腰鼓，為大課間活動增添了精彩的一幕。最后，班主任精心組織的家長座談會，把本次活動推向了高潮。家長、學生、教師之間交流互動的真誠氛圍，感動了每個人。大家暢所欲言，爭先恐后的為師生的成長，為學校的發(fā)展提出了不少寶貴意見和建議。使這次活動在頻頻不斷的掌聲中，圓滿落下帷幕。

活動后，學校詳細匯總梳理了家長們填寫的《小學教學開放日家長意見征求卡》，從家長的反饋中，我們看到了家長們對學校教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校教學設(shè)施現(xiàn)代化，管理嚴謹科學，治學理念先進，教師專業(yè)素質(zhì)高，學生得到了全面發(fā)展。他們?yōu)樽约旱暮⒆幽茉谶@樣的學校就讀而感到欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。同時，也誠懇地提出改進意見。讓我們清楚地知道了今后工作中要改進的地方。

三、活動結(jié)果：

在這次活動中，學校展現(xiàn)了躍進風貌，教師彰顯了躍進風采，學生體現(xiàn)了躍進精神，家長感受到躍進之愛。

學校利用這次開放月活動，進一步向社會、家長、學生宣傳新形勢下教育方針、教育動態(tài)、課改方向以及新的教育理念。闡明提高學生綜合素質(zhì)的重要性，架起了學校與社會溝通的橋梁，協(xié)調(diào)好學校與家庭教育、社會教育的關(guān)系。促進了教師師德師風建設(shè)，加強了多媒體等先進教學裝備的使用，提高了教師教育教學水平。深化了課堂教學師生間民主平等關(guān)系，體現(xiàn)了學生的主體地位，彰顯了學生的個性與特長。同時教師的教學理念、教學思想有了較大轉(zhuǎn)變，教師認識有所升華。學校組織教師每周進行教研課與研訓“模擬課堂”都是提高教師專業(yè)素能的很好途徑。通過學習，多數(shù)教師的教學理念有了根本性的改變，新課改理論已初步掌握，并自覺應用于教育教學之中。教師的課堂教學水平也有了一定地提高。自活動開展以來，教師們認真?zhèn)湔n，積極展現(xiàn)自我，都能融入班級聽課，虛心向授課教師學習。教師逐步轉(zhuǎn)變了過去落后的教學觀念，在全校形成了積極探索以學生發(fā)展為本、師生合作、共同探究的教學氛圍。教師駕馭課堂的水平因此也了較大提高。隨著活動的開展，教師們研究教學的多了，閑聊的少了；鉆研教材的多了，看閑書的少了；教學創(chuàng)新的多了，走老路的少了。教學開放月是一次提師能的好機會，能有效地促進教師的綜合素質(zhì)提升。家長的肯定，讓教師們更清楚地認識到“我能行”，加深了對這份職業(yè)的熱愛。與此同時學生們?yōu)榱嗽诩议L面前更好地表現(xiàn)，都超常發(fā)揮。與家長同堂學習史無前例，新鮮好奇，積極地展現(xiàn)自己；在與家長的交流中，積極誠懇，真情流露，有的家長甚至感動得熱淚盈眶，大家都沖破了心靈的防線。使得師生家長之間真正成為互敬、互諒、互通、互助的一體。

當然在這次開放活動中，開放課教師要認真反思一下自己的課堂教學，哪些是自己成功的地方，那些還是需要進一步改進的地方，下一步應如何改進。所有教師都應該以這次活動為契機，吸取別人的優(yōu)點和長處，彌補自己的不足，爭取通過這次活動和自己的反思使教育教學水平有一個明顯的提高。

第四篇：教學開放月工作總結(jié)

教學開放月工作總結(jié)

密山鎮(zhèn)學校

為了進一步加強家?；优c聯(lián)系，更好地發(fā)揮家庭教育對學校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學的基本情況，增加教學透明度，促進教育教學質(zhì)量的提高。我校于2014年4月開展了面向家長的教學開放月活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、了解教師、了解學校、了解新課程的機會，有利于家校配合對學生進行共同、共向教育。本次活動共安排4個開放日，分別是四月3日、9日、15日和22日，每個開放日安排四至五個班級對家長開放。本次活動共有60多位教師出課，課程涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學等幾乎所有學科，來校家長共計340多位。通過對反饋表的收集和統(tǒng)計，我們可以看出家長對我們學校教師教學工作的肯定，其中也提出了一定的意見和建議。整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果?；仡欓_放月活動及實施準備，下面，對本次活動總結(jié)如下：

一、構(gòu)建交流平臺，拓展成長空間

校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統(tǒng)，需要加強多方面的交流。通過教學開放日活動，構(gòu)建教師與家長交流的平臺，有利于我校教師的成長，也有利于學校教學工作的持續(xù)發(fā)展。學校的發(fā)展是我們的追求。教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。開放日上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。

二、構(gòu)建合作平臺，促進全員發(fā)展。

教無定法，教不可無法。本次教學開放月，全校各個部門都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發(fā)展的關(guān)鍵來抓，把教學準備、開放日課程的實施作為體現(xiàn)本部門的綜合實力來重視。各位教師為此都能精心準備，認真規(guī)劃?？偟膩碚f，為了在教學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。教務(wù)處從營造氛圍上作了積極準備：發(fā)放邀請函的；設(shè)計反饋意見表等。

本次教學開放日絕大多數(shù)課都深受到場家長的高度贊賞。家長對我們教師的形象和上課的表現(xiàn)還是比較滿意的。根據(jù)反饋的總體意見看：

主要優(yōu)點：

（1）課堂教學能體現(xiàn)促進學生發(fā)展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。

（2）課堂教學中學生議論交流充分，師生交流自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。

（3）教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學生的思維，引發(fā)學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。

（4）教學內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用知識服務(wù)于生活的能力。

（5）教師重視發(fā)揮評價的激勵作用。

意見和建議：

（1）希望老師關(guān)注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們鼓勵他們。

（2）讓學生多參與，課堂上要指導學生有序地、完整地回答問題。

（3）增加一些練習，課堂上看到學生動手練習太少。

（4）希望老師一直保留這樣的心情給同學們上好每一節(jié)課。

（5）采用多一些方式與家長交流：網(wǎng)絡(luò)、電話、書面的。讓家長多知道些孩子在校的情況。

活動之后，從家長們的談?wù)撝校覀円哺惺艿交顒拥某晒?。有的家長說，他們曾經(jīng)懷疑過老師們的愛心，現(xiàn)在從老師課堂上關(guān)心孩子的一些細節(jié)中，感到可以放心了。有的家長說，發(fā)現(xiàn)我們的老師教書太專業(yè)了，平時以為自己可以輔導，自己的方法好，沒想到人家教師是這么教的，或發(fā)現(xiàn)了自己的孩子上課不太會聽課，問題不在老師身上，家長的配合要加強。

總體：非常滿意，希望學校多開展這樣的開放日活動。多安排像這樣的開放日，家長們的金玉良言，一定會成為我們?nèi)w教師不斷奮進的動力。一定會拉近我們與品牌學校的距離！

2014.4.28

第五篇：教學開放日活動總結(jié)

“教學開放月”活動總結(jié)

為了更好地貫徹市教育局的工作要求，讓教育行政部門、教研部門關(guān)注學校的發(fā)展，讓家長關(guān)心孩子在校的學習情況、表現(xiàn)情況，更好地對學校的發(fā)展出謀劃策，在區(qū)教育局的部署下，我校自本學期開學以來開展“教學開放日”活動，邀請學生家長走進校園，與孩子共同聽課，及時與班主任及科任教師溝通，更好的做好家校聯(lián)系，同時展示我校教師、學生的風貌。

9月12、17、25日，我校連續(xù)對教育學院教研部門進行了三次開放活動。此次活動，校領(lǐng)導高度重視，校級領(lǐng)導班子分別下到四個年級，陪同領(lǐng)導聽課。教導處周密安排，教師們精心準備，為上一級領(lǐng)導同志們呈現(xiàn)了豐富的教育大餐。在活動開展前分別召開了班子會、教師大會，制定了切實可行的實施方案，并向市一級、區(qū)一級領(lǐng)導發(fā)出了邀請函，并向參加活動的家長發(fā)放聽課安排和教學反饋表。他們走進課堂，細心聽講，教師的每一句話，每一個細致入微的動作，都深深打動了他們，他們認真填寫教學反饋表，并與教師進行交流。聽課結(jié)束后，教導處統(tǒng)一組織來參加活動的領(lǐng)導們，一同參加座談。座談會由李富利主任主持。他把此次活動的重要意義、根本目的向大家做以介紹。與會領(lǐng)導及老師們暢所欲言，對教師的教學方法、學生們的學習態(tài)度都給予了充分的肯定，同時也要求學校對學生進行嚴格的約束，在紀律和學習上都有大的提高。第二節(jié)課間，他們到操場參觀了學校的大課間活動、校園集體舞展示，到各層樓參觀了各個功能教室的新貌、各學科的作業(yè)和全體教師的教案。領(lǐng)導們對本次教學開放活動給予了贊揚。本次“教學開放日”教學有幾個特點： 一是教學設(shè)計比較用心，能深入研究教材，找準教學切入點，突出重點難點，環(huán)節(jié)、問題的設(shè)計遵循認知規(guī)律，突出學科特點，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間、問題與問題之間比較自然流暢，邏輯性、整體性比較強，一些導語、過渡語、課堂總結(jié)的設(shè)計獨具匠心； 二是教學過程教師比較注意和學生的互動對話，為學生思考留足空間，這樣的課張弛有序，既調(diào)動學生主動思維的積極性，又恰當發(fā)揮教師點撥、引領(lǐng)、促進的主動性； 三是注意學科和多媒體的有效整合，真正發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢和輔助作用； 四是教師課堂用語自然得體連貫，無論是教學語言還是評價語言都渾然一體，聽這樣的課讓人感覺很舒服，一些教師對自己的個別失誤也能坦然應對； 五是教學中注意學習方法的滲透，教師及時糾正學生的學習方法。

為了讓家長了解孩子在學校的一日生活、學習情況；加強學校與家長之間的溝通交流，我校于10月15日起歷時兩周時間舉行了教研組研討課活動。本次活動完全對家長開放，每一節(jié)課都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴

謹、求實的作風。一大早，家長們就興高采烈地同孩子們一起來到學校。我們首先向家長們介紹了活動的主要內(nèi)容以及活動時間安排，然后讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在校的學習、生活情況。在本次活動中，家長反饋如下：

（一）我校教師的優(yōu)點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍；

2、善于啟發(fā)、誘導,幫助學生動腦筋；

3、教學有經(jīng)驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學

4、教師和藹可親；

5、孩子們看到自己父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。

此次“教學開放日”活動，不僅讓上一級教育部門及學生家長走進了學校，了解到孩子活動的情況，也讓他們感受到參與孩子們活動的快樂，進一步拉近了社會與學校的距離，進一步強化了學校與家庭的關(guān)系，進一步深化了教育內(nèi)涵式發(fā)展的做法，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家校共育的高潮，為家校共育搭建起了交流的平臺，使我校的教育教學工作有了進一步的提高。

雞西市第二十四中學

2012.10.25