第一篇：五中2010--2011年度第二學(xué)期工作總結(jié)改

五中2010-2011年度第二學(xué)期

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

教務(wù)處

2011年6月

五中2010-2011年度第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的通力配

合下，我們以課程的改革為中心，以質(zhì)量為辦學(xué)生命線，深入開展教

育教學(xué)研究，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效益。堅持：“以人為本，務(wù)實創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以“推名師、建名校、出成果”創(chuàng)建“四個

第一”為目標(biāo)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，始終把發(fā)展當(dāng)成第一要務(wù)，“面向全體，拔高優(yōu)生，發(fā)揮特長”，培養(yǎng)

創(chuàng)新人才。提高教科研水平，使我校教學(xué)管理水平上了一個新的臺階，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

一、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效。

1、電子學(xué)籍管理更加規(guī)范，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出及休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)必須

齊備，未入電子學(xué)籍者，不能參加升學(xué)考試。

2、為了繼續(xù)推進新課程，配合旗教研室進行集中教學(xué)教研活動，進行公開課教學(xué)觀摩及研討會活動。建立了學(xué)生成長檔案袋，有助于

學(xué)生的全面發(fā)展。同時使我校的課改工作走在了全旗的前列。

3、在原有的基礎(chǔ)上進一步修改完善，修訂了《教師考核手冊》，并改名為《教師指導(dǎo)手冊》，由于它貼近新課標(biāo)，反思性強，透明度

高，使考核更加公平、公正，極大的調(diào)動了教師工作的積極性，它注

重考核的過程，使教師能及時檢查工作中的不足，促進了教育教學(xué)質(zhì)

量的提高。

4、加強電教室、實驗室、圖書室的管理，完善了各類規(guī)章制度。

各教研組長，為學(xué)校圖書資料的更新和多媒體資料的購買做指導(dǎo)，為

教師備課資料、學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)資料的選購把好關(guān)。

5、按照國家課程標(biāo)準編排課程表，作息表，各年級都開齊了活

動類課程，保證教學(xué)有序正常運轉(zhuǎn)。

二、強化教學(xué)管理，以管理促進教學(xué)質(zhì)量。

1、加強備課組建設(shè)，開展備課組活動。本學(xué)期學(xué)校教學(xué)分工重

新確定了各備課組的備課組長，要求各備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學(xué)目

標(biāo)及教學(xué)難點，要求各備課組每星期至少集體備課一次，定期開展教

研活動，并有備課記錄，教務(wù)處不定期檢查各備課組的備課記錄及備

課情況。在備課活動中，充分發(fā)揮了骨干教師的幫帶作用。提倡備課

組編寫統(tǒng)一的學(xué)案。由教研組長、備課組長層層負責(zé)，推行資源共享，精品備課。

2、對課堂教學(xué)的要求體現(xiàn)新課程的理念，教務(wù)處經(jīng)常推門聽課，及時指導(dǎo)工作，而且要求每位教師互聽互評。

3、教科處、教研組積極開展合格課的評定工作。在聽課中，針

對問題教師進行跟蹤聽課、說課、評課，提高駕馭課堂教學(xué)的能力。

4、加強家校聯(lián)系，定期召開了班級、年級組家長會。學(xué)校對家

長進行統(tǒng)一要求和培訓(xùn)并發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督管理作用，及時了解

工作中存在的問題。

5、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，嚴格停（調(diào)）課手續(xù)，堅持教室日志記

載制度，對教室日志記載情況進行全面檢查。

6、抓好課堂教學(xué)，防止落課漏課。我們對所有教師情況進行跟蹤

調(diào)查，經(jīng)過一學(xué)期的努力，發(fā)現(xiàn)教師們基本上沒有這種現(xiàn)象，希望全

體教師能夠繼續(xù)發(fā)揚。

7、重視考分考紀。本學(xué)期成功組織了期中、競賽和期末考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作都科學(xué)高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試題分析。

三、認真落實教學(xué)計劃，開展好每項工作。

1、做好與青年教師結(jié)隊工作，對年輕教師在教育理論、教學(xué)實

踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理方面進行全面指導(dǎo)，促進了青年

教師的快樂成長，促進了我校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、及時統(tǒng)計和核算教師月課時量及各位教師的課時津貼等費用。

3、加強教研組、年級組活動的開展，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。

具體開展了手抄小報展評，拔河比賽、乒乓球比賽等活動，為學(xué)生提

供展示才藝的平臺。

4、教務(wù)處還精心組織老師參加各類教研活動，組織學(xué)生參加各

類競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績。

5、深化“聯(lián)手結(jié)對”活動，落實對聯(lián)手結(jié)對捆綁式的考核。不

僅老教師和青年教師結(jié)成對子，同一個組的教師根據(jù)強弱項互補的原

則都要結(jié)成對子，整體提高教師的教育教學(xué)水平。

6、加強教研組長建設(shè)和組的建設(shè)

①強化教研組長、備課組長責(zé)任意識。組織好各項常規(guī)管理工作，落實、組織好月考的命題、測試、分析工作，做到“周周清”、“月月

清”。

②強化第一責(zé)任人意識，推行問責(zé)制，具體到每個人、每個班、每門學(xué)科。對問題學(xué)科、問題教師、問題課堂進行針對性指導(dǎo)和疏導(dǎo)，對存在的問題與不足，要加大監(jiān)督力度，納入教師考評體系，提升課

堂的執(zhí)行力。

7、教務(wù)處要對期中、期末考試做出從定量到定性分析，指出教

學(xué)中優(yōu)勢和存在的問題，提出具體的整改措施。

8．本學(xué)期在全校范圍內(nèi)進行學(xué)案教學(xué)法的大膽嘗試，從“教案”

到“學(xué)案”的改革，必須把教學(xué)重心由老師如何教轉(zhuǎn)移到如何讓學(xué)生學(xué)

會、會學(xué)，用具有公開性和透明度的“學(xué)案”來溝通師生之間的教學(xué)關(guān)

系，增強了教學(xué)的民主性和雙向交流性。具體做法是：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)

有知識，自學(xué)能力水平和教學(xué)、考試的要求，編制出指導(dǎo)學(xué)生每一課

時助學(xué)方案，稱之為“學(xué)案”，通常要提前一天印制完成，發(fā)放到學(xué)生

手中。學(xué)生借助“學(xué)案”自主學(xué)習(xí)，初步掌握基礎(chǔ)知識、概念、理清知

識線索，并嘗試用掌握的知識解答“學(xué)案”中的問題，進行自我能力訓(xùn)

練或討論交流，并在“學(xué)案”上作相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄。學(xué)生能自主完成的內(nèi)容，就可以先學(xué)習(xí)掌握；剩余部分在課堂教學(xué)討論中解決，從而提

高課堂教學(xué)效率。而且“學(xué)案”還鼓勵學(xué)生在自學(xué)中探索發(fā)現(xiàn)新的問

題，提出新的思考，又反過來促進老師的教學(xué)。這樣學(xué)生在學(xué)案的指

導(dǎo)下，完成了自學(xué)的全部過程。學(xué)案導(dǎo)學(xué)——自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式

以自主學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，運用學(xué)案組織教學(xué)，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)

過程中的主體地位，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)。這種教改策略觀念

新，能夠促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的滲透，把教

法、學(xué)法融為一體，為化學(xué)新課改的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。實施“學(xué)

案”教學(xué)取得的初步效果

實施“學(xué)案”教學(xué)一學(xué)期，可以說初見成效，主要表現(xiàn)在以下幾方

面：

（1）。學(xué)生的變化大。通過使用學(xué)案，學(xué)生不再是被動地學(xué)習(xí)，而是主動地參與，積極性很高。在知識體系的構(gòu)建上，學(xué)科能力的培

養(yǎng)上，知識的落實上，學(xué)案發(fā)揮了一定作用。

（2）.教師素質(zhì)的提高

以“實施學(xué)案教學(xué)為抓手，深化新課改”這一探索，教師的觀念和

教學(xué)方式發(fā)生了很大變化，課堂不再沉悶，師生互動、生生互動，隨

時可見。真正地將課堂交給了學(xué)生。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，教

師的專業(yè)能力也得到了提升，可謂是教學(xué)相長。

（3）.課堂教學(xué)效率的提高

在實施“學(xué)案”教學(xué)中，由于增加了知識容量和學(xué)生思維量，講練

結(jié)合，提高了整個課堂教學(xué)效率，很好地體現(xiàn)了課改的精神。

當(dāng)然，“學(xué)案”教學(xué)法的探索僅僅是一個起步，要進一步的優(yōu)化和

提高，還需要在實踐中不斷探索，并吸取更多先進經(jīng)驗加以改進。

9、加強課堂教學(xué)全過程的科學(xué)管理

（1）著眼于優(yōu)化課堂教學(xué)，每堂課必須有明確的教學(xué)目標(biāo)。強

化“三維”目標(biāo)的落實，必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，必須有拔高

和拓展部分，必須有課堂鞏固和檢查。

（2）課后要做好輔導(dǎo)工作。

教師要建立尖子學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生成長檔案，利用課余時間進

行個別輔導(dǎo)。

10、各學(xué)科應(yīng)進一步規(guī)范教學(xué)行為，要嚴格按照課程計劃設(shè)置的課程表上課，不得隨意的停課、占課。確保教學(xué)正常、規(guī)范、有序。

確保學(xué)生全面、健康發(fā)展。

11、各位教師必須強化課堂教學(xué)的精細化，要嚴格實施階段過關(guān)

監(jiān)測，要力爭教學(xué)內(nèi)容的“段段清”，及時地做好月考后的分析、反

饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，采取有效措施做好后續(xù)補習(xí)工作，使教學(xué)質(zhì)

量在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有顯著提高。

12、制定了2010年三輪復(fù)習(xí)計劃及措施，要關(guān)心、鼓勵畢業(yè)班

學(xué)生，特別是邊緣學(xué)生的管理與輔導(dǎo)，建立“尖子學(xué)生跟蹤檔案”。

13、在很抓初三年級整體教學(xué)的基礎(chǔ)上既抓薄弱班級：抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

14。在教務(wù)處的精心組織和相關(guān)老師的共同努力下初三體育測

試、理化實驗操作取得令人滿意的成績。

15、作好初三年級學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。

全國初三化學(xué)知識競賽中我校有6名同學(xué)獲獎；全國初中應(yīng)用物

理知識競賽中，有3名同學(xué)獲獎；全國初中數(shù)學(xué)競賽中，有6名同學(xué)

獲獎。全國中學(xué)生英語能力競賽中，有13名同學(xué)獲獎并居全旗第一。

在旗教育局舉辦的初三年級綜合知識與能力競賽中，前30名中五中

有48人（全旗共102人）獲得優(yōu)勝獎。這些成績的取得離不開教師們辛勤的耕耘和精心的培養(yǎng)，與他們平常的自覺上進是分不開的.在教學(xué)管理中還有待進一步改進的方面：

1．教學(xué)考核制度還有待進一步修訂完善

2．學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強培養(yǎng)

3．尖子生、后進生的培養(yǎng)還有待加強。

教 務(wù) 處

2011年 6 月

第二篇：閔行五中2008學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

閔行五中2008學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

一、以校慶為契機，進一步改革和創(chuàng)新教育教學(xué)思想，初步形成了學(xué)校比較完整的辦學(xué)理念體系。

1、通過挖掘和整理校史，從五中“自強不息、與時俱進”的優(yōu)良傳統(tǒng)中，提煉出“腳踏實地，志存高遠”的校訓(xùn)。

2、根據(jù)黨和政府提倡科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建和諧社會的大政方針，根據(jù)教育要面向社會、面向世界、面向未來的發(fā)展趨勢，根據(jù)閔行五中的歷史和現(xiàn)狀的客觀要求，不斷構(gòu)建、豐富和完善“和諧發(fā)展、主動創(chuàng)新”的辦學(xué)思想。

3、堅持教育教學(xué)改革，更新教育教學(xué)思想，形成“以學(xué)生為本，面向全體施教化；以發(fā)展為本，著眼素質(zhì)打基礎(chǔ)”的教育理念。

4、發(fā)展路徑：登高望遠，辦教科研先導(dǎo)型學(xué)校；磨礪內(nèi)功，做專業(yè)化發(fā)展型教師。

5、管理原則：剛性規(guī)章，柔性管理，寬松和諧，有序有度。

6、“三風(fēng)”：校風(fēng)：修德尚美，礪志篤學(xué)；學(xué)風(fēng)：求真求實，戒驕戒躁；教風(fēng)：嚴慈相濟，情理相融。

7、教師發(fā)展目標(biāo)：好學(xué)習(xí)、重研究、善合作、敢創(chuàng)新、求發(fā)展（從“好學(xué)習(xí)、善研究、能合作、會創(chuàng)造、求發(fā)展”而來）。

8、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)、身心健康；熱愛生活、富有理想；張揚個性、發(fā)展特長；和諧合作、共同成長。

9、根據(jù)古今中外受到廣泛認可的教育教學(xué)思想以及國內(nèi)外教育教學(xué)實踐研究的最新成果，結(jié)合閔行五中的具體實際，形成閔行五中的十大教學(xué)原則：教師主導(dǎo)、學(xué)生主體原則；民主平等、教學(xué)相長原則；溫故知新、循序漸進原則；聚焦課堂、提高效益原則；師生互動、生生合作原則；區(qū)分差異、因材施教原則；拓展思維、鼓勵創(chuàng)新原則；注重方法、培養(yǎng)能力原則；精當(dāng)訓(xùn)練、及時反饋原則；學(xué)科平衡、合理負擔(dān)原則。

10、形成閔行五中常規(guī)性會議制度規(guī)范和閔行五中八大專題序列性活動制度設(shè)計。

二、全校教職工以更加飽滿的熱情和更加負責(zé)任的態(tài)度，抓好了教育教學(xué)等常規(guī)性工作。

1、對照學(xué)校《教學(xué)五環(huán)節(jié)實施規(guī)范》和德育工作的有關(guān)要求，全面實施教育教學(xué)的精細化管理，體現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)化管理，出優(yōu)質(zhì)成果的工作主題。

2、教學(xué)方面的工作重點是聚焦課堂，研究課堂把注意力放在推進課程改革，加強精細化管理，注重教學(xué)環(huán)節(jié)，增強教學(xué)的針對性和有效性，提升課程的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,減負增效，進而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、解決了“下午放學(xué)后過度滯留學(xué)生的問題”。取消“晚托班”的管理模式和運行機制，從周一到周四下午七節(jié)課后，學(xué)校安排六、七、八年級一節(jié)活動性拓展課，一節(jié)陽光體育活動課，另外兩個第八節(jié)課留給學(xué)生完成當(dāng)天的家庭作業(yè)。

3、充分發(fā)揮區(qū)校兩級骨干教師以及區(qū)智慧型教師在教育教學(xué)工作中的示范和引領(lǐng)作用。教導(dǎo)處加強對區(qū)、校骨干教師的考核，構(gòu)建促進學(xué)校教育教學(xué)的先鋒骨干。幫助區(qū)、校骨干教師積極參加“名師講壇”、“閔教杯論壇”等區(qū)級培養(yǎng)平臺，進行“校展示課”等教學(xué)第一線示范工作。

4、年級組更多的介入“讓溫馨教室盈滿書香”早讀活動以“溫馨教室”創(chuàng)建為載體，通過優(yōu)秀班集體評選，強化全員德育意識，開展師德建設(shè)工程，提升教師的育德能力和人文素養(yǎng)。

5、本學(xué)期，各教研組繼續(xù)推廣和實踐“茶館式”教研活動形式，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)研討了《閔行區(qū)教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)教學(xué)管理的若干意見》，及《閔行區(qū)教育局加強中小學(xué)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的實施意見》。

6、教學(xué)質(zhì)量是立校之本，教育科研是強校之路。在今年區(qū)十六屆科研成果評選活動校上送文稿中，共上送結(jié)題報告三份，論文三篇，案例五篇，召開了閔行五中第一屆教科研年會，進一步營造教研氛圍，鼓勵更多的教師結(jié)合日常教育教學(xué)選專題搞教研，發(fā)揮其提升教師教育教學(xué)能力的作用。

三、服務(wù)為先導(dǎo)，處理好各類校務(wù)事務(wù)。

1、校務(wù)辦能從學(xué)校大局出發(fā)，樹立服務(wù)意識，及時準確地執(zhí)行了各項人事政策。完成上級部門為“績效工資” 的實施而對退休及在職教職工的收入做了全面的調(diào)研，統(tǒng)計收集了大量數(shù)據(jù)，為下一步實施做了一些各項準備工作。辦妥了教師退休、社保等，另外還準確執(zhí)行了學(xué)校對于退休教師及臨界退休教師的各項獎勵補貼政策，讓這些老同志在離開崗位前依舊感受學(xué)校的對他們的關(guān)心與關(guān)照。做好了與師資招聘相關(guān)的各項工作。積極貫徹執(zhí)行教育局對今年師資招聘的有關(guān)規(guī) 2 定，根據(jù)上級部門要求測算了我校師資配備情況，既考慮學(xué)校的現(xiàn)實需求，又著眼于學(xué)校未來發(fā)展，積極爭取招錄指標(biāo)，本學(xué)期共引進涉及語、數(shù)、英、物四門學(xué)科的5位教師。積極執(zhí)行，不斷完善考勤制度。根據(jù)《上海市閔行第五中學(xué)請假考勤制度》（試行稿）的各項規(guī)定，統(tǒng)計教職工出席校級層面活動情況，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定做出相應(yīng)處理。組織完成2008學(xué)專業(yè)技術(shù)考核，存學(xué)校文書檔案并按要求上報上級部門。做好學(xué)校區(qū)級層面各類評優(yōu)工作，如骨干教師后備人員評選、區(qū)園丁獎的評選等。

2、積極牽頭，聯(lián)動各部門，重在預(yù)防，確保了學(xué)校各個方面安全。

3、以校慶資料的收集整理為契機，逐步完善學(xué)校檔案工作。上師大圖書館中獲取了1986年文匯報上有關(guān)我校的報導(dǎo)；如幾經(jīng)周折從區(qū)檔案館復(fù)制了歷史學(xué)家周谷城先生給予我校的題詞；此外我們還找到了李德生同志為我校的題詞。

四、做好了校慶有關(guān)建設(shè)項目的前期準備并開始大規(guī)模整修實施。

總務(wù)處和承擔(dān)有關(guān)項目的人員從工程和項目的設(shè)計到組織實施等方面做好了相關(guān)的計劃和安排，部分工程項目在放假前已逐步開始動工。

閔行五中 2009年7月

第三篇：閔行五中2007學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

閔行五中2007學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，以人為本，以學(xué)生為本，以學(xué)生的主動、健康發(fā)展為本，認真落實了校長書記寒假培訓(xùn)班有關(guān)工作精神，抓好師德、師風(fēng)建設(shè)；深入學(xué)習(xí)、貫徹和落實“2007年閔行區(qū)教學(xué)工作會議”的精神，聚焦課堂，提升質(zhì)量；以活動為抓手，拓展儀式教育德文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)生發(fā)展委員會的工作機制和工作方式和工作內(nèi)容；把“以教學(xué)為中心，以教師為根本，以和諧為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，以質(zhì)量為生命”的思想融入學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，各方面工作都有新的進步與發(fā)展。

一、加強師德師風(fēng)建設(shè)，維護學(xué)校良好的社會聲譽和形象

1、始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的首位。協(xié)同支部，積極組織開展了“品讀好書，共鑄師魂”的讀書征文活動，提高教職工的思想境界和學(xué)術(shù)境界；充分利用了每周五下午的時間，組織好教職工的思想政治學(xué)習(xí)，使全體教師高度重視加強自身德行和操守的修煉，初步形成愛生敬業(yè)，愛教興業(yè)，嚴慈相濟，以情優(yōu)教的教育氛圍。

2、創(chuàng)建起師生、家校和諧互動校園。聘請家庭教育講師團成員，開設(shè)家長學(xué)校講座，在家長中開展“閱讀幾本好書，收獲百味人生”的讀書征文活動，指導(dǎo)家長開展正確有效的家庭教育，在尊重每一個家長的前提下，幫助和影響家長轉(zhuǎn)變不當(dāng)?shù)募医绦袨椋浞掷眉议L資源中的積極因素和駐校社工資源，開展學(xué)校、社區(qū)、家庭、大學(xué)園區(qū)之間的聯(lián)誼活動，相互支持配合，確保學(xué)生心理健康發(fā)展。初步構(gòu)建起和諧互動的師生、家校關(guān)系。

3、嚴格執(zhí)行了《上海市教育委員會等七部門關(guān)于2007年上海市規(guī)范教育收費工作的通知》和《2007學(xué)年閔行區(qū)規(guī)范教育收費工作意見》精神，規(guī)范學(xué)校和教師的收費，做到有據(jù)收費，公示收費，不違規(guī)向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，代收費的使用做到了告知學(xué)生家長并由家長自愿選擇。

5、繼續(xù)落實全國和上海市體育工作會議精神，宣傳上海市中考改革體育考試方案，樹立“健康第一”的思想觀念。繼續(xù)抓好學(xué)生室內(nèi)操和課外體育鍛煉活動，保證了學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間；認真貫徹市、區(qū)教育主管部門指示精神，8點以前沒有安排集體教育教學(xué)活動，讓學(xué)生享有充足的睡眠。

二、加強行政班子和教師隊伍建設(shè)，提高管理和教育教學(xué)水平

1、加強行政班子的工作作風(fēng)建設(shè)。班子成員進一步增強大局意識，各部門各處室之間加強了溝通和協(xié)調(diào)，互相理解，互相支持，形成教育教學(xué)管理的合力，營造起“依法治校、民主管理、制度管人、寬容待人、真誠感人、表率服人”的工作環(huán)境。同時進一步落實“登高望遠，辦教科研先導(dǎo)型學(xué)校，苦練內(nèi)功，做專業(yè)化發(fā)展型教師”的辦學(xué)思想，合并了現(xiàn)有教科室三方面的職能，組建了學(xué)校教科處，并面向全校招聘了校教科室副主任，組建了校務(wù)辦公室，完善了學(xué)校各職能管理部門，同時為以后行政班子成員的競聘上崗積累了經(jīng)驗。

2、加強和落實校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念，拓展了眼界視野。借助相關(guān)學(xué)科研訓(xùn)員的幫助，繼續(xù)采取了請進來，走出去的方法，邀請部分學(xué)科研訓(xùn)員來我校重點指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)；同時采取同伴引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)，自我提高的方式，把政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來，開拓了教師的眼界視野，轉(zhuǎn)變了一些教師的思想觀念，逐步培養(yǎng)和鍛煉一批具有先進教育教學(xué)理念，又有較高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的班主任和學(xué)科帶頭人。

3、結(jié)合區(qū)校骨干教師的推薦，建立骨干教師培養(yǎng)和遴選機制，充分發(fā)揮骨干教師的作用。試行了區(qū)校骨干教師（含非骨干教師的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)）以項目組、工作室（或工作站）的方式開展項目研究工作。制定了鼓勵骨干教師攻讀研究生學(xué)位的繼續(xù)教育相關(guān)獎勵政策，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、精細化管理教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性

1、學(xué)校高度重視初三畢業(yè)班教育教學(xué)管理。主管部門領(lǐng)導(dǎo)、蹲點行政和年級組長組織教師和班主任，共同認真分析學(xué)情、班情，根據(jù)本屆九年級良好的行規(guī)優(yōu)勢，形成穩(wěn)健踏實的學(xué)風(fēng)；引導(dǎo)學(xué)生“定位立志、調(diào)整狀態(tài)，瞻前顧后、查漏補缺”，為最后的沖刺打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)期初結(jié)合開學(xué)的體育測試和寒假作業(yè)檢查，召開分層學(xué)生家長會，針對不同類型對象提出不同的要求。教學(xué)中各教研組、備課組團隊合作，研究中考題型的變化，加大拉差補缺和分層輔導(dǎo)的力度，提高優(yōu)良率和合格率。同時完成網(wǎng)上報名、體檢、體測、評優(yōu)推薦、綜合評價、填報志愿、畢業(yè)典禮等各項常規(guī)工作；同時年級學(xué)生發(fā)展委員會也日趨成熟并發(fā)揮出優(yōu)勢，緊緊圍繞教學(xué)，形成畢業(yè)年級的特色，為新一屆畢業(yè)班的工作積累了一定的經(jīng)驗。

2、繼續(xù)認真組織學(xué)習(xí)了2007年閔行區(qū)教學(xué)工作會議文件，加強課程的規(guī)范化管理，拓展探究課和選修課的空間，在學(xué)科課堂教學(xué)注入民族精神教育和生命教育的內(nèi)涵。教學(xué)管理部門和教研組認真學(xué)習(xí)《閔行區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理專項督導(dǎo)評估指標(biāo)》、《閔行區(qū)教育局加強中小學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)的實施意見》和《閔行區(qū)教育局加強中小學(xué)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的實施意見》，邊學(xué)習(xí)，邊自查，邊調(diào)整，把握教學(xué)管理的目標(biāo)和內(nèi)容要求。

3、加強和研究教學(xué)的精細化管理，完善教學(xué)管理的指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)的機制。學(xué)校根據(jù)我校教學(xué)實際情況制定了《閔行五中教學(xué)常規(guī)“五環(huán)節(jié)”實施規(guī)范》將教學(xué)管理落實在教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，聚焦課堂，聚焦學(xué)生，研究學(xué)情，研究教材，研究二期課改背景下的教學(xué)要求和新基礎(chǔ)教育背景下的教學(xué)方法，從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭保匾晫Α耙蛉耸┙獭焙汀胺謱庸芾怼钡奶剿?。教學(xué)管理部門針對上期末考試暴露出的問題和學(xué)生評教議教中發(fā)現(xiàn)的問題，采取了一定措施，使教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有所改善，教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有一定提高。

4、加強教研組、備課組活動的管理。教學(xué)管理部門和蹲點行政積極參加教研組活動，增強指導(dǎo)性和引領(lǐng)性，提高針對性和有效性；本學(xué)期各教研組積極申報區(qū)優(yōu)秀教研組；教導(dǎo)處與教研組組織各項教學(xué)交流、教案檢查、公開課展示以及“一周一練”、“一月一考”等工作，加強常規(guī)管理并加大“以人為本”的內(nèi)涵，針對不同年級、不同學(xué)科，制定相對科學(xué)合理，又便于操作的制度規(guī)范。

四、以活動為抓手，以儀式文化建設(shè)為重點，有序推進德育工作

1、完善各條線的例會制度。通過例會培訓(xùn)小干部的工作方法、工作技巧，切實提高小干部的工作實效，；實行隊干部的幫教制度；本學(xué)期組建廣播操檢查員、衛(wèi)生督察員隊伍，協(xié)助大隊部做好常規(guī)工作檢查及班級的考核工作。

2、鞏固年級學(xué)生發(fā)展委員會的工作成績，繼續(xù)在工作機制和工作內(nèi)容方面進行更富有實效的探索。各年級組結(jié)合了本年級學(xué)生的年齡特點，開展了符合本年級學(xué)生年齡特征和個性特征的活動。學(xué)生發(fā)展委員會的工作以學(xué)生的“自治、自理、自主、自為，主動參與，互動發(fā)展”為核心，逐漸向家庭教育滲透，并通過政教處的整合，向社區(qū)開放和延展，并由此繼續(xù)探索學(xué)生管理和年級工作新途徑。

3、加強以班級文化為重要內(nèi)容的校園文化建設(shè)。圍繞行規(guī)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，把班級作為學(xué)生互動交流的實踐基地，創(chuàng)建富有特色的班級文化，并讓班級學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，展現(xiàn)在校園的每一個角落。由學(xué)校分管校長牽頭，整合了教學(xué)和德育資源，本學(xué)期開展了社區(qū)開放活動，以學(xué)科教學(xué)和班會活動的形式，向家長和社會展示我校的教學(xué)狀況和班級文化建設(shè)成果；本學(xué)期開展班主任校本教材的培訓(xùn)工作，班主任定時定期的探討、交流總結(jié)活動，使班級管理的各項資源優(yōu)化組合，讓班主任工作上了一個新的臺階。

4、結(jié)合新基礎(chǔ)教育的青春系列學(xué)生工作，加大儀式教育和儀式文化實踐和研究的力度。本學(xué)期政教處確定重點，分步推進如：八年級的十四歲生日儀式教育和九年級的畢業(yè)典禮暨退隊儀式等，進一步拓展了儀式教育內(nèi)涵，同時抓住本學(xué)期新升旗臺落成和鼓號隊組建的契機，創(chuàng)新和規(guī)范每周一次的升旗儀式，培訓(xùn)升旗儀仗隊，提高學(xué)生主持人的主持質(zhì)量，使升旗儀式成為學(xué)生愛祖國、愛人民、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛生活的重要活動，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

五、抓好其它工作，建立健全學(xué)校中心工作的保障機制

1、科技教育在原來已經(jīng)取得成績的基礎(chǔ)上，進一步加大了工作力度，保證特色項目后繼有人，爭創(chuàng)優(yōu)秀特色學(xué)校，為學(xué)生提供展示他們各種能力和才華的平臺；在加強學(xué)校衛(wèi)生室和心理健康教師隊伍建設(shè)的同時，開展好以心理健康教育為核心的生命教育，并開始籌建符合學(xué)生年齡特點的“心理健身房”，開展積極的心理疏導(dǎo)活動；學(xué)校的藝術(shù)教育在研究學(xué)校特點和學(xué)生特點中開展活動，拓展活動空間，創(chuàng)新活動形式，逐步形成五中特色。

2、學(xué)校的人事檔案部門、信息技術(shù)中心、圖書室、實驗室、教務(wù)室、打印室等教輔部門，正在進一步增強服務(wù)意識，逐步做到科學(xué)、規(guī)范、高效、周到，為教師和教學(xué)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。信息中心則利用被評為數(shù)字實驗學(xué)校的契機，完善校園數(shù)字化平臺建設(shè)，提高教職工對數(shù)字化校園的認識，逐步推廣校園無紙化辦公，管好用好校園的數(shù)字化設(shè)備和設(shè)施，并繼續(xù)幫助有關(guān)學(xué)科和教師組織教學(xué)研討，開展了“魔燈”教學(xué)的實踐研究。

3、后勤總務(wù)部門進一步增強主動服務(wù)意識，為一線教師提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)；規(guī)范財務(wù)管理，做好了明年預(yù)算（校慶三十周年的預(yù)算），依法依規(guī)、合理有效的使用辦學(xué)經(jīng)費；同時，規(guī)范收費行為，依法亮證收費，嚴禁任何人私自向?qū)W生亂收費并且加強設(shè)備設(shè)施的完善、保養(yǎng)和管理，合理配置上級下?lián)艿母鞣N設(shè)備設(shè)施，充分發(fā)揮其使用功能，杜絕校產(chǎn)的浪費和流失。

4、進一步加強了校園的文化環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境的硬件建設(shè)，在精細和精致上下功夫，增添校園的藝術(shù)氛圍，為花園單位和綠色學(xué)校稱號注入新鮮的內(nèi)涵和活力，順利通過了上海市花園單位的雙復(fù)檢。同時根據(jù)學(xué)校的財力，本學(xué)期完成了教室電扇的全面改裝，運動場升旗臺和司令臺的改建和重建，教學(xué)樓樓道和廁所門的更換，校園閉路電視天線的接入等工作；教學(xué)樓多媒體教室的設(shè)施裝修也開始啟動；此外廁所改造準備工作、教學(xué)樓入口門廳改造的設(shè)計工作以及校園“墻面文化”的整體設(shè)計工作開始啟動；另外，我們開始規(guī)劃學(xué)校大門的改建設(shè)計工作，研究3號樓的合理利用問題，規(guī)劃設(shè)立校史陳列室、家長接待室和學(xué)生心理健身房等，并對圖書室的搬遷開展可行性研究。

5、加強安全工作進一步落實學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制，在食堂衛(wèi)生、防火防盜、學(xué)生意外傷害等方面，完善制度，落實各項措施，使全體教職工警鐘長鳴，防患于未然。學(xué)校衛(wèi)生室積極貫徹閔行區(qū)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，在食品、飲水等方面，加強了監(jiān)督和管理。學(xué)校加強師生的安全教育，提高師生的安全意識和自我保護意識，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。學(xué)校人事室、辦公室和總務(wù)處，加強了安全工作的責(zé)任意識，逐步建立起安全工作的協(xié)調(diào)機制，基本做好了檔案的整理和完善工作，迎接新學(xué)期干部人事檔案和安全工作的檢查。

一學(xué)期的工作，總體按計劃行進，有成績，在發(fā)展，同時工作中也存在不足反映出一些問題，在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)努力，力爭學(xué)校各項工作更上一個新臺階。

閔行五中 2008年6月

第四篇：泉州五中教務(wù)處20092010第二學(xué)期工作總結(jié)

泉州五中教務(wù)處2009—2010第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期來，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室和全體師生員工的共同配合、支持下，教務(wù)處各項工作始終遵循學(xué)校辦學(xué)方針和不斷更新教學(xué)理念，堅持貫徹我校的辦學(xué)思想和育人目標(biāo)，堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實踐“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，以人為本，追求卓越，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不斷完善學(xué)校課程體系，把課程改革作為教育工作主題和核心內(nèi)容來抓，努力開展實踐探索高中新課程的各項工作，強化和規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強教育科研工作管理，不斷提高教師教育教學(xué)和科研水平和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平，圓滿完成學(xué)期初制定的工作計劃。

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、認真制定“三表”：課程表、備課組教學(xué)進度表（含新課程實驗?zāi)K教學(xué)計劃表、模塊教學(xué)反思和評價表）和教研組工作計劃表。

2、加強集體備課，共享集體智慧：同年級、同學(xué)科教師在集體備課時，備教學(xué)內(nèi)容、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題；在教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一水平測試；強調(diào)對新教師在備課、授課等方面的指導(dǎo)；及時反饋上學(xué)年教學(xué)常規(guī)，提出本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求和教學(xué)計劃。

3、嚴格按照教育部和省教育廳頒布的課程計劃，開足各種課程；制定本學(xué)期校本選修課開設(shè)計劃，指導(dǎo)年段組織學(xué)生參加選修課報名和組建選修課班級；加強校本選修課開設(shè)和實施的規(guī)范性，提高校本選修課程的開發(fā)與建設(shè)的水平，本學(xué)期共開設(shè)34門校本課程；做好新課程實驗?zāi)甓窝芯啃詫W(xué)習(xí)課題結(jié)題、小組成員的學(xué)分認定等工作。

4、組織模塊能力考試的各項工作，及時做出周密的安排，注意科學(xué)性、可操作性。

5、組織2010年《信息技術(shù)》學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考筆試、上機考試，《生物》、《政治》學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考和物理、化學(xué)、生物實驗操作考查。

6、抓好教學(xué)質(zhì)量分析和總結(jié)管理。

7、組織教研組開展各種教育教研活動。

8、組織對新教師轉(zhuǎn)正和其他有關(guān)教師的“學(xué)生評教”。

9、嚴格按閩教基文件等規(guī)定的教學(xué)用書目錄征訂2010年秋季（2010-2011學(xué)年第一學(xué)期）必修或選修模塊教科書，按“學(xué)生一套教科書，教師兩套教科書”的原則，制止未經(jīng)學(xué)校批準以年段、班級或?qū)W科為單位征訂學(xué)生資料的現(xiàn)象。

10、無隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學(xué)進度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象；在高二年級之前不對學(xué)生進行文理傾向分科分班，任課教師及時糾正高一年學(xué)生文理偏科現(xiàn)象；課程表向社會公示，接受社會和家長的監(jiān)督。

11、組織、實施“2010年初中優(yōu)秀保送生考核及錄取”工作。

12、組織高三備課組長參加“八閩高考模擬卷”的編創(chuàng)工作。

13、組織部分教師申報福建省中小學(xué)名師、福建省學(xué)科帶頭人。

二、新課程實施工作

1、做好2010年福建省普通高中基礎(chǔ)教育課程改革實驗的總結(jié)工作。

2、繼續(xù)選派教師參加福建省普通高中新課程學(xué)科骨干教師省級培訓(xùn)、高中高級職稱教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，認真鉆研新教材，探索新教法。

3、及時完成高一必修、高二選修的模塊學(xué)分認定工作。

4、做好“學(xué)生評教”、“考試評價”、“學(xué)習(xí)情況調(diào)查”、模塊修習(xí)成績認定等工作。

5、進行學(xué)期模塊水平測試、能力考試等成績統(tǒng)計以及問卷調(diào)查，及時反饋分析結(jié)果，為教與學(xué)提供參考，為教學(xué)管理提供可靠依據(jù)。

6、做好高中畢業(yè)生畢業(yè)證書分發(fā)工作。

7、為貫徹落實閩政辦〔2010〕8號要求，泉州市人民政府教育督導(dǎo)室于4月22日對我校開展素質(zhì)教育“隨機督導(dǎo)”。組織全體任課教師鉆研教材，積極探索教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)進度，認真?zhèn)湔n，科學(xué)、合理使用多媒體，注重課堂教學(xué)的有效性，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、教育科學(xué)研究工作

（一）組織各項教育科學(xué)研究活動

1、生物組薛玲老師、化學(xué)組駱志森老師參加福建省高中名師網(wǎng)上授課（教研）活動。

2、繼續(xù)組織教師參加“英特爾”未來教育信息技術(shù)培訓(xùn)班培訓(xùn)（15人）。

3、出版第29期《教研通訊》。

4、組織教師參加“泉州市中小學(xué)教師生命教育教學(xué)（活動）設(shè)計比賽”。

5、組織高二年段長、備課組長、班主任往福州一中、師大附中學(xué)習(xí)、交流

6、組織教師參加“泉州市教育系統(tǒng)中小學(xué)教師崗位練兵競賽活動教師硬筆板書比賽”。

7、組織教師參加“泉州市教育系統(tǒng)中小學(xué)教師崗位練兵競賽活動教師多媒體課件制作比賽”。

8、5月25日下午和5月27日下午，泉州市高一年和高二年(岳麓版)歷史課堂有效教學(xué)觀摩與研討活動相繼在我校舉行。王曉青老師、葉壯麗老師分別執(zhí)教《大蕭條與羅斯福新政》和《康熙皇帝與多民族國家的鞏固》作為觀摩研討活動的重要平臺。

9、組織部分青年教師開設(shè)“結(jié)對子”活動匯報課（地理組賴禎真、黃志彬老師）。

10、歷史教研組積極承擔(dān)教研任務(wù)，扎實開展教研活動，研討課堂教學(xué)的的信度和效度、課堂教學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

（二）課題研究、結(jié)題工作

1、組織申報中國教育技術(shù)協(xié)會課題《心理健康電影課課程開發(fā)試用研究》（已立項）。

2、組織申報福建省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010基礎(chǔ)教育“校本教研”立項課題《以校為本教研制度的構(gòu)建與實施的研究》。

3、泉州市教育學(xué)會學(xué)校德育委員會德育研究立項課題《中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育研究》通過泉州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃（第二批）立項課題中期檢查（合格）。

4、由我校為召集（負責(zé)）校與另4所學(xué)校（莆田二中、漳平一中、云霄一中、廈門啟悟中學(xué)）承擔(dān)的福建省教育廳的規(guī)劃課題《課程資源的開發(fā)、利用和共享機制的研究》的研究報告送省廳專家審核。經(jīng)評審，該課題于2010年3月準予結(jié)題。

5、深化廉潔教育，把廉潔教育研究列入教育研究總體規(guī)劃中，重點抓好“堅持與課堂教育相結(jié)合”。

6、進一步做好鄉(xiāng)土藝術(shù)進中小學(xué)校園的工作，讓具有地域地方特色、濃郁鄉(xiāng)土氣息的優(yōu)秀民族民間傳統(tǒng)文化走進校園。

四、高中畢業(yè)班工作1、2010屆高中畢業(yè)班工作有序展開——

（1）成立以校長為組長的2010屆高中畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）對“2009-2010學(xué)年高三年綜合科考試”合理統(tǒng)籌、確定十八次訓(xùn)練的內(nèi)容、時間、命題和組卷等事宜且取得較好效果。

（3）組織畢業(yè)班參加省、市質(zhì)檢考試、八閩合作?？荚?，配合高三年段制定全學(xué)期的考試與訓(xùn)練計劃（文、理科綜合為主），做好校內(nèi)各次考試組織工作。

（4）舉辦家長學(xué)校專家講壇，通過召開家長會，加強家校聯(lián)系，進一步協(xié)調(diào)學(xué)校、家長、學(xué)生三方面的步伐，引導(dǎo)家長正確對待考前學(xué)生心理、心態(tài)等方面事項。

（5）組織高三年備課組長往福州一中、師大附中學(xué)習(xí)、交流。

（6）組織教師參加福建省“特級教師協(xié)會”高考總復(fù)習(xí)最后一卷、《海峽教育報》高考?？呖寄M試卷的編創(chuàng)等工作。

（7）做好2010年普通高等學(xué)校招生“注意錄取”考生照顧手續(xù)辦理工作.（8）做好2010年高考外語口試報名工作、口試考點工作。

（9）鄭泳薇、張翔、劉宇杰、張瑋瓊同學(xué)被評為“福建省優(yōu)秀學(xué)生”。

（10）鐘昱煒同學(xué)保送浙江大學(xué)。

（11）顏軼航、鄭毓欣同學(xué)獲2010年“莊采芳·莊重文獎學(xué)金”。

（12）陳志勝、葉壯麗老師參加2010年高考省質(zhì)檢命題會。

（13）八閩高中協(xié)作組織2010年高考研討會在我校召開。

（14）2010年6月，高三全體教師到上海市格致中學(xué)進行短期集中培訓(xùn)。

2、我校2010年高考亮點眾多：

亮點

一、應(yīng)屆考生在全省前列位次人數(shù)居泉州市第一。

文史：全省前50位內(nèi)2人、前80位內(nèi)4人、前200位內(nèi)7人、前400位內(nèi)19人。理工：全省前30位內(nèi)2人、前100位內(nèi)3人、前200位內(nèi)6人、前500位內(nèi)14人。亮點

二、應(yīng)屆考生600分以上人數(shù)泉州市第一。

我校應(yīng)屆考生文史類600分以上23人，理工類600分以上102人，文、理科600分以上125人。2010年高考全省600分以上人數(shù)較2009年大幅減少，我校應(yīng)屆考生600分以上人數(shù)在全省所占的比例仍保持不低于2009年。

亮點

三、應(yīng)屆考生本科一批上線比率泉州市第一、福建省中學(xué)前茅。理工類本科一批上線人數(shù)和比率再創(chuàng)新高。

（1）應(yīng)屆文史類本一批上線人數(shù)123人，比率46.95﹪，高居泉州市第一。

（2）應(yīng)屆理工類本一批上線人數(shù)283人，比率63.45﹪（其中有3個班本一上線比率超過70﹪），創(chuàng)近年新高，高居泉州市第一、福建省前茅。

（3）應(yīng)屆文理科本科一批上線總?cè)藬?shù)406人，比率高達57.34﹪，高居泉州市第一、福建省前列。

（4）參加特殊生提前招生考進本一高校1人；參加外籍生考試上本一大學(xué)3人；藝術(shù)類考生10人文考成績均上本一線，其中潘博煌綜合分全省第三名。

亮點

四、應(yīng)對生源變化，保持本科上線高比率，應(yīng)屆考生本科上線比率泉州市第一。我校今年高中應(yīng)屆畢業(yè)生中，三年前入學(xué)時有40﹪定向生，195人。其中低于我校當(dāng)年擇校生分數(shù)的 94 人，占12.46﹪（最低分368.3分）。高中三年來，我校堅持面向全體學(xué)生，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，全體學(xué)生得到全面提高。2010年應(yīng)屆文、理科考生本科上線人數(shù)668人，比率94.75﹪。

亮點

五、應(yīng)屆理工類考生平均分超本一線，高居泉州市第一、福建省中學(xué)前茅。應(yīng)屆理科考生平均分548.05分，超過本一線9.05分，超過本二線76.05分。高居泉州市第一、福建省中學(xué)前茅。

應(yīng)屆文科考生平均分546.23分，超過本二線52.23分。高居泉州市第一。

五、學(xué)科競賽工作

1、各教研組積極開展學(xué)科競賽講座工作。

2、本學(xué)期部分獲市級獎勵學(xué)生名單如下：

（1）鐘昱煒同學(xué)榮獲2009年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽福建賽區(qū)一等獎，顏軼航、李勛嶸同學(xué)榮獲二等獎，王秋紅同學(xué)獲三等獎；

（2）趙羽珂、蔡偉藍同學(xué)獲2009年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽福建賽區(qū)泉州市級二等獎；

（3）我校四篇論文在泉州市第十二屆高中學(xué)生優(yōu)秀歷史小論文評選中獲獎，郭惠娥同學(xué)獲泉州市第十二屆高中學(xué)生優(yōu)秀歷史小論文評選一等獎；

（4）胡鑫同學(xué)獲第十一屆福建省中小學(xué)電腦制作高中組三等獎；

（5）何宏宇、施華韻同學(xué)獲全國高中學(xué)生化學(xué)競賽泉州市一等獎；

（6）郭書琳、黃曉霖同學(xué)獲泉州市第四屆“英語周報杯”中學(xué)生英語小作文評獎一等獎

3、組織首屆高中地理知識競賽。本屆競賽由高一地理組經(jīng)過近兩個月的精心策劃，競賽內(nèi)容十分豐富、有趣、時尚、實用，包括了地理基礎(chǔ)、趣味天文、防災(zāi)減災(zāi)、生命安全、鄉(xiāng)土地理、世博、南非世界杯等知識。通過兩場激烈的預(yù)選賽，高一年8個班級脫穎而出進入決賽。在決賽中，劉殊芳校長、駱志森段長親臨比賽現(xiàn)場為選手們加油，現(xiàn)場氣氛緊張活躍。經(jīng)過必答題、搶答題、風(fēng)險題等緊張激烈的角逐，最終比賽在歡樂氣氛中落下帷幕，選手們展示了五中學(xué)子的淵博知識和對地理知識的濃厚興趣。

4、積極組織2010年暑假奧賽夏令營工作。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動后，根據(jù)老師們提出的意見，學(xué)校加強學(xué)科競賽工作，在經(jīng)費困難的情況下還是盡量劃撥資金來支持學(xué)科競賽的假期培訓(xùn)。

六、校際活動與教師所獲榮譽稱號

1、謝志蓉老師經(jīng)過培訓(xùn)考核，被省教育廳認定為省中小學(xué)中青年學(xué)科教學(xué)帶頭人。

2、李麗老師被評為第15屆全國信息奧賽福建泉州選拔賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師

3、賴禎真老師參加2009-2010學(xué)新任教師地理學(xué)科培訓(xùn)。

4、選派教師到共建單位（92旅及泉州邊防）為部隊考生進行為期80天的文化輔導(dǎo)，幫助戰(zhàn)士們圓軍校之夢。

5、2010年4月10日，美國北卡羅來納州夏洛特市文化與教學(xué)交流協(xié)會（CHARLOTT CULTURE AND TEACHING EXCHANGE ASSOCIATION）師生訪問團一行10人到我校，與我校進行為期半天的英語教育教學(xué)文化交流。

6、我校與福州一中建立兄弟學(xué)校關(guān)系。

7、積極組織教研組開展泉州市普通中學(xué)先進教研組、優(yōu)秀教研組長評選活動。

8、部分教師參加師能比賽，獲獎名單及獎項如下：

泉州五中教務(wù)處

2010年7月5日

第五篇：第二學(xué)期工作總結(jié)

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛?，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面向全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。