第一篇：中國性科學(xué) 大會(huì)

2012《中國性科學(xué)》大會(huì)及中國性學(xué)會(huì)理事會(huì)紀(jì)要

2012《中國性科學(xué)》大會(huì)于12月2日在貴州省遵義市召開。來自全國包括臺(tái)灣在內(nèi)的、以及美國等國家和地區(qū)的性醫(yī)學(xué)、性社會(huì)學(xué)、性心理學(xué)、性健康教育等學(xué)科的專家、學(xué)者及代表，近300人參加了會(huì)議。

大會(huì)執(zhí)行主席方俊博士主持開幕式。貴州省衛(wèi)生廳王建富廳長、遵義市政府李蓮娜副市長、貴州省性學(xué)會(huì)黃林理事長、遵義市第一人民醫(yī)院駱旭東院長、曹建林副院長等當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，吳階平醫(yī)學(xué)基金會(huì)曉萌理事長、中國性學(xué)會(huì)張大慶、胡佩誠、孫常敏、薛福林、劉躍華、吳小翎、馬曉年、徐震雷等學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及徐天民、崔以泰、朱琪等學(xué)會(huì)老領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。

2012《中國性科學(xué)》大會(huì)會(huì)議期間，還召開了中國性學(xué)會(huì)第四屆理事會(huì)第五次理事會(huì)議暨第十次常務(wù)理事會(huì)議，召開了《中國性科學(xué)百科全書》(修訂版)工作會(huì)議，舉辦了女性性治療專題培訓(xùn)班，舉行了“新浪全民性健康專題”上線儀式，舉行了《中國性科學(xué)》2012年有獎(jiǎng)?wù)魑念C獎(jiǎng)儀式。

在2012《中國性科學(xué)》大會(huì)上，國內(nèi)外著名性學(xué)專家作了精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。例如胡佩誠教授的“性治療的中外進(jìn)展”、姜輝教授的“我國男性生殖健康現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)”、馬曉年教授的“兩性性高潮的區(qū)別”、賀占舉教授的“男性性功能障礙(ED)治療新進(jìn)展”、孫偉教授的“女性性功能障礙的中西醫(yī)結(jié)合治療”、臺(tái)灣樹德科技大學(xué)人類性學(xué)研究所阮芳賦教授的“性教育的新視野和性健康的新局面”、北美醫(yī)學(xué)教育基金會(huì)劉行偉教授的“生殖健康國際新技術(shù)介紹”、美國高級(jí)人類性學(xué)研究院陳見教授的“國外男女三維性高潮研究及FSD診療新進(jìn)展”以及李元文教授、魏紅山教授、倫文輝教授、黃林教授、徐震雷教授、彭曉輝教授、方剛教授、魏偉教授、尹幼明教授、甄宏麗博士等人的報(bào)告，博得了與會(huì)代表的熱烈掌聲和高度贊賞，大家一致認(rèn)為，這些專家學(xué)者的報(bào)告，代表了當(dāng)前國內(nèi)外性科學(xué)的最高學(xué)術(shù)水平，對(duì)推進(jìn)我國甚至世界性科學(xué)事業(yè)的發(fā)展具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

“新浪全民性健康專題”因?yàn)槠洫?dú)特的傳播形式吸引了參會(huì)專家的廣泛關(guān)注，由《中國性科學(xué)》雜志社社長薛福林教授、雜志的廣告發(fā)行總代理優(yōu)道康公司董事長李民旭先生、新浪網(wǎng)健康頻道李娜主編、《中國性科學(xué)》出版人方俊博士共同揭牌，贏得了代表們的熱烈鼓掌!

《中國性科學(xué)》2012年有獎(jiǎng)?wù)魑慕Y(jié)果由中國性科學(xué)雜志社編輯部主任錢自強(qiáng)公布，獲得三等獎(jiǎng)的論文共兩篇，它們是：《簡(jiǎn)析當(dāng)今形勢(shì)下的性犯罪問題與普及健康性認(rèn)識(shí)的思考》，作者為西南政法大學(xué)王寶智同志;《中國城市男男性行為者娛樂場(chǎng)所性病艾滋病干預(yù)現(xiàn)狀調(diào)查》，作者為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部郝樹偉老師；獲得二等獎(jiǎng)的論文一篇：《北京地區(qū)火車站流動(dòng)人群艾滋病知識(shí)及行為調(diào)查分析》，作者為北京地壇醫(yī)院吳焱教授。一等獎(jiǎng)暫空缺。隨后，《中國性科學(xué)》雜志社主編胡佩誠教授、社長薛福林教授分別為獲獎(jiǎng)作者頒獎(jiǎng)。

《中國性科學(xué)百科全書》(修訂版)工作會(huì)議于12月1日晚在廣珠酒店二樓遵義廳舉行，方俊博士主持會(huì)議，中國科技出版社呂建華社長、大百科科技出版社徐世新社長作了重要發(fā)言，同時(shí)跟與會(huì)專家圍繞此書出版意義、工作安排等內(nèi)容進(jìn)行了熱烈討論，為此書的編輯工作打下了很好的基礎(chǔ)。

在第二天的中國性學(xué)會(huì)第四屆理事會(huì)第五次理事會(huì)議暨第十次常務(wù)理事會(huì)議上，中國性學(xué)會(huì)徐震雷秘書長作了學(xué)會(huì)工作報(bào)告，各專業(yè)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、各地方學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了各自的工作情況。事實(shí)說明，中國性學(xué)會(huì)各專委會(huì)的工作特別是性醫(yī)學(xué)、中醫(yī)性學(xué)等專委會(huì)工作一年來取得了很大的成績，徐州市、河北省等地方學(xué)會(huì)的工作也開創(chuàng)了新的局面?！吨袊钥茖W(xué)》雜志社薛福林社長等還就雜志工作做了發(fā)言。

學(xué)會(huì)顧問徐天民教授、崔以泰教授、朱琪教授以及各位副理事長也踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)會(huì)工作的期望和祝愿。特別是崔以泰教授，還即興賦詩一首：“遵義城，性學(xué)聚群英，革命險(xiǎn)途轉(zhuǎn)折地，性學(xué)也望展鵬程，成果綻恢宏!茅臺(tái)酒，滴滴含深情，貴州同仁一片心，醉了壯年醉老翁，癡醉入春夢(mèng)!性科學(xué)，創(chuàng)業(yè)拓新程，文化建設(shè)屬國策，美麗中華成仙境，民富國強(qiáng)盛!”

最后，中國性學(xué)會(huì)理事長張金鐘教授作了總結(jié)報(bào)告，他在報(bào)告中指出：在革命圣地遵義召開這次會(huì)議，具有很大的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。我們要乘黨的十八大的東風(fēng)，在總結(jié)成績、克服不足的基礎(chǔ)上，把我們性學(xué)會(huì)的工作推向一個(gè)新的水平，為黨和國家的事業(yè)、為人民的性健康事業(yè)，做出我們學(xué)會(huì)應(yīng)有的新的貢獻(xiàn)!

第二篇：復(fù)雜性科學(xué)與周易

摘要：復(fù)雜性科學(xué)被譽(yù)為“21世紀(jì)的科學(xué)”，被國內(nèi)外 廣泛研究。復(fù)雜性具有自組織、適應(yīng)性及動(dòng)態(tài)特性?！吨?哲學(xué)反映出來的天人合一、陰陽學(xué)說、通變致久、層次性 復(fù)雜性科學(xué)的研究有一定的指導(dǎo)意義。本文比較復(fù)雜性

和《周易》哲學(xué)，期望《周易》哲學(xué)能應(yīng)用到復(fù)雜性科學(xué)的。

關(guān)鍵詞：復(fù)雜性科學(xué)；周易；哲學(xué)

一、復(fù)雜性科學(xué)的基本理論

本文僅就以下一些復(fù)雜性科學(xué)理論進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

（一）協(xié)同學(xué)

協(xié)同學(xué)是研究有序結(jié)構(gòu)形成和演化的機(jī)制，描述各類非 相變的條件和規(guī)律。協(xié)同學(xué)認(rèn)為，千差萬別的系統(tǒng)，盡管 性不同，但在整個(gè)環(huán)境中，各個(gè)系統(tǒng)間存在著相互影響 相互合作的關(guān)系。

（二）突變論

突變論是研究客觀世界非連續(xù)性突然變化現(xiàn)象的一門 學(xué)科。突變論認(rèn)為，系統(tǒng)所處的狀態(tài)，可用一組參數(shù)描 當(dāng)系統(tǒng)處于穩(wěn)定態(tài)時(shí)，標(biāo)志該系統(tǒng)狀態(tài)的某個(gè)函數(shù)就取 的值。當(dāng)參數(shù)在某個(gè)范圍內(nèi)變化，該函數(shù)值有不止一個(gè) 時(shí)，系統(tǒng)必然處于不穩(wěn)定狀態(tài)。

（三）自組織臨界性理論

所謂自組織臨界性指的是一類開放的、動(dòng)力學(xué)的、遠(yuǎn)離 態(tài)的、由多個(gè)單元組成的復(fù)雜系統(tǒng)能夠通過一個(gè)漫長的 織過程演化到一個(gè)臨界態(tài)，處于臨界態(tài)的一個(gè)微小的局 動(dòng)可能會(huì)通過類似“多米諾骨牌效應(yīng)”的機(jī)制被放大，其 可能會(huì)延伸到整個(gè)系統(tǒng)，形成一個(gè)大的雪崩。

（四）復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)

復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)(CAS)是復(fù)雜性科學(xué)的一個(gè)重要方面，是 復(fù)雜性的產(chǎn)生機(jī)制的研究，CAS理論就是對(duì)這個(gè)問題的 回答。簡(jiǎn)單地說，其基本思想可以用一句話概括：“適應(yīng) 就復(fù)雜性”。我們把系統(tǒng)中的成員稱為具有適應(yīng)性的主 adaptive agent)，簡(jiǎn)稱為主體。所謂適應(yīng)性就是指它能夠 境以及其他主體進(jìn)行交互作用。主體在這種持續(xù)不斷的 作用的過程中，不斷地“學(xué)習(xí)”或“積累經(jīng)驗(yàn)”，并且根據(jù) 的經(jīng)驗(yàn)改變自身的結(jié)構(gòu)和行為方式。

二、《周易》哲學(xué)思想 《周易》所體現(xiàn)的哲學(xué)思想有以下幾種：

（一）天人合一

“天人合一”的模式，是易道精神之一，整部《周易》都貫 這樣的思想?！吨芤住芬宰哉J(rèn)比擬社會(huì)，用天道比擬人道。具有偉大的力量，人不僅從自然界得到物質(zhì)供養(yǎng)時(shí)要順 然規(guī)律，而且道德精神與一切活動(dòng)，都要同自然達(dá)到最 統(tǒng)一。

（二）陰陽學(xué)說 《周易》旨在表述宇宙的陰陽生生之大德，《系辭》曰：“一 陰一陽之謂道”，這句話說明了《周易》的思想本質(zhì)，也成為 《周易》哲學(xué)的總綱?！吨芤住氛J(rèn)為整個(gè)世界是在陰陽兩種相反 相成的力量的互相作用下不斷運(yùn)動(dòng)、變化、生成、更新的。

（三）通變致久

通變致久，顯示出宇宙模式的生生活力，“易者變易也”，陽之極則變陰，陰之極則變陽，陰陽互變，肯定與否定互相轉(zhuǎn) 化，包含著豐富的素樸的辯證思想?！吨芤住匪貥愕霓q證法，在 《易傳》中得到充分的展示。

（四）層級(jí)思想

《周易》提出“陰陽相對(duì)”的差異理論與“陽主陰從”的秩 序理論來解釋生命現(xiàn)象，由此，該文本中的整個(gè)陰陽論，或者 說“一陰一陽之謂道”的道，作為形而上學(xué)宇宙論，實(shí)際就是 一種基于生命現(xiàn)象并存在兩級(jí)關(guān)聯(lián)的嚴(yán)整的“層級(jí)性”三級(jí) 理論架構(gòu)。整個(gè)陰陽論就形成了一種兼有生命論、差異論與 秩序論等三個(gè)層次的“層級(jí)結(jié)構(gòu)”。

三、比較與結(jié)論

現(xiàn)代西方學(xué)者隨著對(duì)東方學(xué)術(shù)的濃厚興趣，《周易》研究 也成為一個(gè)熱點(diǎn)。他們用自己的方式研究《周易》，成果累累。《周易》哲學(xué)對(duì)與復(fù)雜性科學(xué)的研究具有相似處：

（一）整體性

《周易》哲學(xué)從天人合一模型來描述現(xiàn)實(shí)世界，反映一種 人是世界一部分的整體思想。這與復(fù)雜性科學(xué)的涌現(xiàn)理論研 究思路一致。

（二）平衡性

《周易》哲學(xué)的陰陽學(xué)說，反映了事物發(fā)展的平衡性。復(fù) 雜性科學(xué)的耗散結(jié)構(gòu)理論反映事物在不斷與外界交換物質(zhì)、能量、信息，最終會(huì)趨于平穩(wěn)。突變理論所闡述的道理也可以 用陰陽變化的學(xué)說進(jìn)行理解。

（三）變化適應(yīng)性

《周易》哲學(xué)的通變致久思想，反映事物發(fā)展過程的變化 適應(yīng)性。復(fù)雜性科學(xué)認(rèn)為事物發(fā)展有自組織性和自適應(yīng)性，事物在與外界接觸的過程中不斷的學(xué)習(xí)，最終是適應(yīng)這個(gè)世 界。

（四）層次性

《周易》哲學(xué)反映了層次性。復(fù)雜巨系統(tǒng)理論是錢學(xué)森基 于中國傳統(tǒng)哲學(xué)的復(fù)雜科學(xué)的研究成果，他認(rèn)為巨系統(tǒng)是由 不同層次的子系統(tǒng)構(gòu)成。參考文獻(xiàn)：

[1]黃欣榮.復(fù)雜性科學(xué)與哲學(xué)[M].北京：中央編譯出版 社，2007.1 50-225。

[2]杜保瑞.《易傳》中的基本哲學(xué)問題[J].周易研究，1999.4：14-24。

第三篇：性科學(xué)與性教育論文

學(xué)習(xí)《性科學(xué)與性教育》后我對(duì)性的認(rèn)識(shí)

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院06<2>班姓名：王超學(xué)號(hào)：06261229

人，不僅需要健全的性器官，完好的性功能，而且更需要健康的性心理和性行為 對(duì)于大學(xué)生性健康即要對(duì)自己的生理性別的認(rèn)同與悅納，即男性應(yīng)具有男性意識(shí)，女性應(yīng)具有女性意識(shí)，無性別認(rèn)同紊亂，不怨恨自己的性別。能與同性和異性和諧相處，除非對(duì)人類相應(yīng)年齡的異性外，不對(duì)其他生物或物品發(fā)生性愛。

伴隨性器官和生理的成熟，有與年齡變化相一致的性欲和性反應(yīng)，并能進(jìn)行有理智的情感實(shí)現(xiàn)與控制。能正確認(rèn)識(shí)和處理自己的性行為帶來的后果，并能有社會(huì)責(zé)任感。在婚姻前提下的性生活符合男女平等、科學(xué)、衛(wèi)生的原則。

正確的性行為來源于健康的性心理，但健康的性心理需要講究文明、科學(xué)、衛(wèi)生的性愛表達(dá)的方式方法，以便做到心理與行為的統(tǒng)一。

所謂異常的性心理，泛指那些不符合絕大多數(shù)人的性愛和性行為方式的變態(tài)，它包括對(duì)自己的性別認(rèn)同紊亂、性愛對(duì)象的倒錯(cuò)和性愛方式變態(tài)幾大類。

性變態(tài)可以顯而易見的，如易性癖、易裝癖，但大量的是隱匿的，如窺陰癖、戀物癖等。因此，如果患者自己不主動(dòng)求醫(yī)，患者的親朋戚友或父母則較難發(fā)現(xiàn)和難以勸其就醫(yī)，而往往由于性變態(tài)心理導(dǎo)致的變態(tài)行為，引起違法事件后才被發(fā)覺，但為時(shí)已晚，教訓(xùn)是慘痛的。由些看來，了解一些性變態(tài)心理的知識(shí)對(duì)于識(shí)別和預(yù)防性心理歧變都是必要的。

性，作為人類生殖的橋梁和維系愛情的鎖鏈，它貫穿在人類歷史發(fā)展的全過程，是一個(gè)應(yīng)該正視的嚴(yán)肅的科學(xué)概念。性科學(xué)從研究人類性本質(zhì)和性行為出發(fā)，它包括性解剖學(xué)，性生理學(xué)，性心理學(xué)，性社會(huì)學(xué)等諸多學(xué)科。性科學(xué)揭示了人類性本能和性需求，以及性行為的規(guī)律。性是人生的基本需要，如果缺乏必要的性科學(xué)知識(shí)，人們將缺少人生必要的一課，在人生知識(shí)方面將成為不健全者。性科學(xué)知識(shí)缺乏者在生活中總是擺脫不開某種痛苦、憂郁、煩躁，無所適從，卻不知原因何在；有些人偶爾涉獵到一些性知識(shí)，卻分不清科學(xué)的性知識(shí)與黃色淫穢的界限；或?qū)π钥茖W(xué)知識(shí)知之甚少，又不認(rèn)真思考，往往在家庭生活中引起波瀾，甚至不歡而散。因此，性科學(xué)知識(shí)是每一個(gè)人的必修課，對(duì)維系每個(gè)家庭的和諧幸福起著重要作用。

了解性健康知識(shí)，對(duì)提高人們認(rèn)識(shí)青春期衛(wèi)生，性衛(wèi)生保健，性心理衛(wèi)生以及控制生育，優(yōu)生優(yōu)育等有著重要意義。無論是身體生長發(fā)育，還是心理上的健康成熟，都離不開性的作用。一個(gè)人的性心理成熟與否，決定著他(她)能否具備成熟的人格以產(chǎn)生社會(huì)和道德所接受的態(tài)度和行為。社會(huì)上常見的窺陰癖、露陰癖、戀物癖等，就是性心理發(fā)育不健康的表現(xiàn)。有些人對(duì)青少年生長發(fā)育過程中的遺精、手淫等現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不足或缺乏認(rèn)識(shí)，不是感到自責(zé)就是受到責(zé)怪，使一些青少年產(chǎn)生焦慮、悔恨、罪惡心理，影響其學(xué)習(xí)、工作和健康成長。還有些中老年人對(duì)性生活的健康功能缺乏認(rèn)識(shí)，是以為有了孩子就完成了任務(wù)，應(yīng)該停止性生活，就是認(rèn)為性生活會(huì)減少壽命，加重病情等等。傳統(tǒng)的觀念只強(qiáng)調(diào)性的生育功能，孰不知性還有歡愉功能和健康功能，正常和諧的性生活，可以增強(qiáng)體能，延緩衰老，促進(jìn)身心健康。夫妻之間除了應(yīng)學(xué)會(huì)互相交流各自的體驗(yàn)，認(rèn)真研究解決出現(xiàn)的問題，還應(yīng)重視性生活衛(wèi)生保健。據(jù)調(diào)查，還有很多人不清楚什么是性傳播疾病及性病產(chǎn)生的原因。因此，為了大學(xué)生的身心健康，人人都應(yīng)該了解性健康知識(shí)。

第四篇：正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)教案

【示范課教案】

授課人 ：喻 利平

課題名稱

活動(dòng)目標(biāo)的表述要求（2課時(shí)）

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)的制定是整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的靈魂，沒有一個(gè)好的活動(dòng)目標(biāo)，根本談不上有一個(gè)好的活動(dòng)方案。在對(duì)歷屆的學(xué)生活動(dòng)方案的批閱中，我深感學(xué)生在制定活動(dòng)目標(biāo)過程中的盲目和無助，許多學(xué)生制定的活動(dòng)目標(biāo)存在著假、大、空等現(xiàn)象。介于此，我收集整理了歷屆學(xué)生方案中存在的主要問題，將活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)作為一個(gè)專題，分三部分內(nèi)容和學(xué)生一起學(xué)習(xí)研究，以幫助學(xué)生能更好、更快的設(shè)計(jì)出好的活動(dòng)方案。

2目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)、理解幼兒科學(xué)活動(dòng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)制定的10大要求。、能運(yùn)用目標(biāo)制定的10大要求正確分析案例，并能運(yùn)用其要求設(shè)計(jì)、通過目標(biāo)制定的10大要求學(xué)習(xí)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)思想。教學(xué)重點(diǎn)：活動(dòng)目標(biāo)制定的10大要求。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用目標(biāo)制定的10大要求設(shè)計(jì)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備：選擇典型案例、制作ppt課件、試講小組 思考提要：

1、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)在幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中有何價(jià)值？

2、請(qǐng)根據(jù)你所掌握的知識(shí)說說你的看法？

3、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)分為幾個(gè)層次？

4、你認(rèn)為在科學(xué)活動(dòng)中哪個(gè)層次的目標(biāo)最具有可操作性？

5、活動(dòng)目標(biāo)有幾種類型，幼兒園里常用哪種類型制定目標(biāo)？

活動(dòng)目標(biāo)是科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的重要組成部分，是總目標(biāo)在活動(dòng)中的具體化，總目標(biāo)是通過一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)的，目標(biāo)層次越低，應(yīng)表述得越具體、越具有可操作性。

教學(xué)過程:

一、討 論：分析下例活動(dòng)目標(biāo)的表述:（半期考試試題）

案 例 : 科學(xué)活動(dòng) 我的小臉（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：通過照鏡子觀察認(rèn)識(shí)自己的臉，能說出臉的主要部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等

1、該活動(dòng)目標(biāo)的類型屬哪一類？

2、從行為主體看，該目標(biāo)是從哪個(gè)角度制定的目標(biāo)？

3、指出活動(dòng)目標(biāo)表述中的四個(gè)要素？

學(xué)生回答為題，并根據(jù)半期考試的各種答案點(diǎn)評(píng)，引出新授課。

新授課：

3、活動(dòng)目標(biāo)表述的要求

一、多媒體展示： 活動(dòng)目標(biāo)表述的要求

1、目標(biāo)的內(nèi)容和要求，在方向上應(yīng)與階段目標(biāo)、終期目標(biāo)相一致。

2、目標(biāo)必須包括情感與態(tài)度、方法與技能的學(xué)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)的培養(yǎng)。

3、目標(biāo)主語要統(tǒng)一，表述前后要一致。

4、目標(biāo)要清晰、準(zhǔn)確、可檢測(cè)，避免過于籠統(tǒng)、概括和抽象。

5、目標(biāo)盡量體現(xiàn)行為化的表達(dá)方法；具有可操作性。

6、要結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容，提出有針對(duì)性的目標(biāo)。

7、要結(jié)合幼兒的發(fā)展水平和具體特點(diǎn)，提出有層次性的目標(biāo)。

8、目標(biāo)制定要適宜幼兒發(fā)展需要，著眼于幼兒的發(fā)展。

9、目標(biāo)要體現(xiàn)領(lǐng)域?qū)W科特點(diǎn)，注意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的整合。

10、目標(biāo)要有一定的靈活性，以適應(yīng)活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的變化

二、分類分析學(xué)習(xí)：（教師分類講解）：

活動(dòng)目標(biāo)表述的要求解析一：

1、通過三個(gè)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分小組討論：

案例

一、科學(xué)活動(dòng) 好玩的沙子（小班）

活動(dòng)目標(biāo) 1．探索并感知沙子的基本特性。

2．了解沙子在日常生活中的作用，體驗(yàn)沙土游戲的快樂。

3．通過了解沙塵暴的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

提出：

1、有三大目標(biāo)嗎？哪些地方反映出三大目標(biāo)的？

2、目標(biāo)在內(nèi)容、要求上和年齡段目標(biāo)、總目標(biāo)相一致嗎？

重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生怎樣去運(yùn)用教材中《學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)年齡段目標(biāo)》

案例

二、活動(dòng)名稱

玩泥巴（中班）略.................案例

三、活動(dòng)名稱： 人類的好朋友——青蛙（大班）略.................重點(diǎn)：案例三這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用教材《年齡段目標(biāo)》應(yīng)從多個(gè)目標(biāo)考慮，不要一味的認(rèn)為科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)僅僅只有觀察、制作，語言的表述也是科學(xué)活動(dòng)能力目標(biāo)之一。

2、課堂練習(xí)：按以上要求，分析一下案例的問題所在：

科學(xué)活動(dòng)： 給糧食分家（大班）

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解篩孔大小與糧食顆粒大小之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)比較和測(cè)量的方法。

3、自制分離糧食的篩子。

分析：目標(biāo)設(shè)置不全面：(1)是認(rèn)知方面的目標(biāo)，(2)和(3)都屬于技能和能力培養(yǎng)方面的目標(biāo)，沒有涉及情感和社會(huì)性發(fā)展方面的目標(biāo)。當(dāng)然，就某一次具體活動(dòng)而言，三個(gè)方面的目標(biāo)可以有所側(cè)重。

修改后的目標(biāo)：

1、在分離糧食的過程中養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)習(xí)慣、相互配合的精神

2、了解篩孔大小與糧食顆粒大小之間的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)比較和測(cè)量的方法。

1、學(xué)生回憶：活動(dòng)目標(biāo)的表述形式：

2、典型案例分析：（引導(dǎo)學(xué)生分小組討論：)

科學(xué)活動(dòng) 我們的朋友---小熊貓（中班)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡我國國寶——小熊貓的情感；

2、教幼兒大膽嘗試用語言描述小熊貓的外型特征。

3、鼓勵(lì)幼兒用彩筆描繪出自己心中的小熊貓。

分析結(jié)論：目標(biāo)表述中運(yùn)用了“培養(yǎng)”“教”“鼓勵(lì)”等詞；表明這次活動(dòng)中作為教育者的教師期望通過本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒“喜歡我國國寶——小熊貓”“運(yùn)用語言、彩筆”表達(dá)的技巧以及“大膽嘗試”的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教師小結(jié)：

這種教育目標(biāo)的表述方式，反映教師對(duì)自己的教育手段或教育行為預(yù)想的期望值?？茖W(xué)活動(dòng) 秋天的樹（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察樹葉的特征，了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

2、探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，以滿足幼兒的求知欲。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。分析結(jié)論：目標(biāo)表述中運(yùn)用了“了解”“發(fā)現(xiàn)”“知道”等詞；這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是從幼兒角度來表述的，表達(dá)了在這次活動(dòng)中幼兒自身發(fā)展水平的行為目標(biāo)。

教師小結(jié)：

這種目標(biāo)表達(dá)方式,反映教師心中對(duì)活動(dòng)推動(dòng)幼兒發(fā)展的內(nèi)容、方向和程度有預(yù)想的期望值。

2、課堂練習(xí)：按以上要求，分析一下案例的問題所在： 幼兒發(fā)展的角度從活動(dòng)主體分類

科學(xué)活動(dòng)： 捏泥—小房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡捏泥。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)橡皮泥捏的技能。

3、體驗(yàn)成功的快樂。

分析結(jié)果：目標(biāo)主語表述不統(tǒng)一，在目標(biāo)中同時(shí)出現(xiàn)教育目標(biāo)與幼兒發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)一和目標(biāo)三的主語是幼兒，目標(biāo)二的主語是教師，提法較亂；目標(biāo)沒有層次，沒有突出重點(diǎn)；第二條目標(biāo)的表述措辭不準(zhǔn)。

修改后的目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用搓長、壓扁的方法捏出三角形、正方形，并將兩部分泥粘合塑造出房子造型。

2、喜歡捏泥，體驗(yàn)成功的快樂。

科學(xué)活動(dòng) 單腳站的小公雞（中班）略.................2為具體明確：

、目標(biāo)清晰、準(zhǔn)確的度的比較：、為了突出行為動(dòng)詞的特征，試比較下面兩類動(dòng)詞，那組行為動(dòng)詞更

4、典型案例分析：（引導(dǎo)學(xué)生分小組討論：)

綜合活動(dòng) 消防安全（大、中、?。?/p>

目標(biāo)表述： “ 使幼兒掌握基本的消防安全知識(shí)，知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)

的應(yīng)急措施”

分析結(jié)果：這是一個(gè)不夠明確的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。消防安全知識(shí)的含義是什么，哪些屬于基本的消防安全知識(shí)，都沒有說明，教學(xué)活動(dòng)中很難去把握。一般的基本消防安全知識(shí)包括：

1、發(fā)現(xiàn)火情時(shí)應(yīng)該撥打119報(bào)警

2、報(bào)警時(shí)應(yīng)說出自家的地址

3、火場(chǎng)逃生的方法、如何撲救初起火災(zāi)等。

教師小結(jié)：不同的年齡階段有不同的要求。在提出教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)明確提出幼兒掌握具體那種消防知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng) “摘橘子”（大班）略.................科學(xué)活動(dòng) 巧拼拼圖

目標(biāo)表述： “激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的思維能力”

分 析： 目標(biāo)表述過于籠統(tǒng)，不夠明確，沒有表明幼兒應(yīng)在活動(dòng)中做些什么、興趣點(diǎn)落在何處，也沒有具體提及思維的具體內(nèi)容及涉及的問題，所以目標(biāo)的達(dá)成是空的，這條目標(biāo)的制定是不可操作的。

課題《認(rèn)識(shí)可愛的小動(dòng)物》目標(biāo)之一：“激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的興趣”

課題《認(rèn)識(shí)冰娃娃》目標(biāo)之一：“激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的興趣”

修改后的目標(biāo)：

“激發(fā)幼兒對(duì)拼圖的操作興趣，培養(yǎng)幼兒比較判別圖形的能力”

“激發(fā)幼兒觀察小動(dòng)物的興趣”

“激發(fā)幼兒喜歡探索有關(guān)冰的現(xiàn)象”

教師小結(jié)：通過案例分析，真正理解“清晰、準(zhǔn)確、可檢測(cè)，可操作性，針對(duì)性”的含義。課后作業(yè)： 將以下目標(biāo)進(jìn)行修訂：

活動(dòng)目標(biāo)表述的要求解析四：

1、教師從三個(gè)角度分析活動(dòng)目標(biāo)的層次性關(guān)系：

2、典型案例分析：（引導(dǎo)學(xué)生分小組討論：)

科學(xué)活動(dòng) “沉與浮”（中班）

目標(biāo)表述: “通過幼兒操作，發(fā)展幼兒的觀察能力”

分析結(jié)果：該目標(biāo)對(duì)每個(gè)年齡階段都適用，這樣的目標(biāo)就不夠具體，缺乏層次性。應(yīng)體現(xiàn)出年齡階段目標(biāo)的層次。

修改后的目標(biāo)：

2綜合活動(dòng)

科學(xué)活動(dòng) “黑夜來了” 略.................目標(biāo)表述： 1．感受夜晚的美麗及有趣，建立喜歡夜晚的情感； ．通過分享、交流和實(shí)踐體驗(yàn)，愿意獨(dú)自睡覺，克服怕黑的情緒。（中班）略.................教師總結(jié)：在同一活動(dòng)制定的目標(biāo)中也同樣要體現(xiàn)出層次性。體現(xiàn)了不同 層次的要求

“禮物”

3、教師講解分析：包含兩層意思：

一是目標(biāo)的制訂應(yīng)適應(yīng)學(xué)前兒童已有的發(fā)展水平，符合學(xué)前兒童對(duì)自然科學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律；二是目標(biāo)的制訂應(yīng)將在幼兒原有的基礎(chǔ)上，在情感、方法技能、認(rèn)知水平上有所提高。

4、典型案例分析：（引導(dǎo)學(xué)生分小組討論：)

綜合活動(dòng) “地球媽媽哭了”（大班）

目標(biāo)表述:（1)、幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及查閱資料找出地球媽媽哭泣的各種原因。

（2)、讓幼兒說出讓地球媽媽變得干凈的各種方法。

分析結(jié)果： 目標(biāo)定位太高。

修改后的目標(biāo)：

1、讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及通過查閱資料找到他們所知道的地球媽媽哭泣的原因

2、說出讓地球媽媽變得干凈的幾種方法”。

途” 分析結(jié)果：

能力。

科學(xué)活動(dòng) 《各種各樣的紙制品》（中班）目標(biāo)表述: “收集、觀察各種各樣的紙制品，了解其質(zhì)地和用 修改后的目標(biāo)：、收集、觀察各種各樣的紙制品，了解其質(zhì)地和用途、嘗試根據(jù)某一特征給各種紙制品進(jìn)行分類” 科學(xué)活動(dòng) “有趣的磁鐵”（大班）目標(biāo)表述:（1）、通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的觀察能力、創(chuàng)新能力、制作（2）、讓幼兒在玩磁鐵中，發(fā)現(xiàn)磁鐵有正負(fù)二級(jí)，有吸引力、排斥力。（3）、利用磁鐵特性制作玩具。目標(biāo)定位過低。

分析結(jié)果：活動(dòng)容量過大。

修改后的目標(biāo)：

可以把《磁鐵》這一內(nèi)容分解為幾個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)主題目標(biāo)集中縮小，幼兒從不同的角度不同的方法，逐步分解“磁鐵”的性質(zhì)、功用

以上教學(xué)方法和學(xué)法均采用在“目標(biāo)制定要求”的引導(dǎo)下，學(xué)生分組討論，教師抽查討論結(jié)果，師生一起修訂，通過修訂結(jié)果與原目標(biāo)對(duì)比，讓學(xué)生體念成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)表述的要求解析五：

１、教師講解分析：

整合課程，學(xué)科的痕跡減少。但實(shí)質(zhì)上，每個(gè)活動(dòng)主題存在誰為主的學(xué)科，每個(gè)學(xué)科領(lǐng) 域有它自身的發(fā)展目標(biāo)。

科學(xué)領(lǐng)域的核心價(jià)值：傾向于孩子積極主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，多種感官多通道對(duì)事物的感知，對(duì)事物探究的興趣的激發(fā)等。

因此教師要從所教領(lǐng)域出發(fā)，挖掘其促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育潛值，同時(shí)在目標(biāo)制定上應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性。

２、典型案例分析：（引導(dǎo)學(xué)生分小組討論：)

整合活動(dòng) “我有一架大飛機(jī)”（大班）

目標(biāo)陳述：

1、通過視頻資料和圖片的觀察，認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外形結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)演唱兒童歌曲《造飛機(jī)》，加深幼兒對(duì)飛機(jī)的了解。分析結(jié)果：科學(xué)活動(dòng)整合了藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容

整合活動(dòng) 《小烏龜爬爬爬》（小班）

目標(biāo)陳述：

1、通過對(duì)實(shí)物小烏龜?shù)挠^察，認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)耐庑?、行走特征?/p>

2、學(xué)習(xí)小烏龜用四肢著地爬行爬行，鍛煉四肢協(xié)調(diào)能力。分析結(jié)果：：科學(xué)活動(dòng)整合了健康領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)目標(biāo)表述的要求解析六：

１、典型案例分析：（引導(dǎo)學(xué)生分小組討論：)

科學(xué)活動(dòng) “制作我的小風(fēng)車”（中班）

目標(biāo)表述：

1、學(xué)習(xí)制作小風(fēng)車，并盡量將它裝扮得更美麗。

科學(xué)活動(dòng) “不同的樹葉真美麗”（中班）

目標(biāo)表述：

2、認(rèn)識(shí)幾種不同類的樹葉，能用自己的方法給葉子分類”

2、學(xué)生指出以上目標(biāo)中哪些詞語能體現(xiàn)出目標(biāo)的靈活性？

3、教師總結(jié)：目標(biāo)既要有統(tǒng)一要求，又能適應(yīng)不同幼兒的需要。以上目標(biāo)表述 具有較大的包容性：無論對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，還是能力弱的幼兒都可以適用。即目標(biāo)有彈性。確保完成最低標(biāo)準(zhǔn)，保證全體幼兒的活動(dòng)質(zhì)量，根據(jù)幼兒狀況完成目標(biāo)的上限，以鼓勵(lì)學(xué)有余力的幼兒精益求精，使他們的學(xué)習(xí)潛力得以充分發(fā)揮。

本課總結(jié)：

活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的靈魂

作業(yè)：分析以下案例的活動(dòng)目標(biāo)，將你的看法寫出來，并將你的修訂目標(biāo)寫在作業(yè)后面

科學(xué)活動(dòng) 《水果里的種子》（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．品嘗蘋果、桂圓、橘子等水果，知道水果里的籽就是種子，種子種 在泥土里能長出苗苗。

2．觀察各種種子，知道它們是不一樣的。

3．大膽地運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，獲得探索的樂趣。

科學(xué)活動(dòng) 《有趣的蓋子》（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2．嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡(jiǎn)單地表述出來。

3．樂于參加游戲，體驗(yàn)成功的快樂。

第五篇：性科學(xué)概論課程友情鏈接網(wǎng)站

性科學(xué)概論課程友情鏈接網(wǎng)站

一、國際性學(xué)及性教育網(wǎng)站推薦

1.本課程合作網(wǎng)站“德國洪堡大學(xué)赫希菲爾德性學(xué)資料庫”：

2.世界性健康學(xué)會(huì)：

3.世界華人性學(xué)家協(xié)會(huì)：(中文)

4.美國高級(jí)性學(xué)研究院：

5.美國性知識(shí)與教育委員會(huì)：

6.南亞與東南亞性學(xué)資源中心：

7.金西研究所：

8.論弗洛伊德的論文網(wǎng)站：

9.聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署駐華辦事處：(中文)

二、國內(nèi)性學(xué)及性教育網(wǎng)站推薦

1.國家人口和計(jì)劃生育委員會(huì)：

2.中國性學(xué)會(huì)官方網(wǎng)站：

3.中國人民大學(xué)性社會(huì)學(xué)研究所：

4.臺(tái)灣樹德科技大學(xué)人類性學(xué)研究所：

5.臺(tái)灣性學(xué)會(huì)：

6.臺(tái)灣性教育協(xié)會(huì)：

7.香港性教育會(huì)：

8.香港家計(jì)會(huì)：

9.第四屆亞洲性教育會(huì)議：

10.香港性文化學(xué)會(huì)：

11.中華性文化博物館：

12.全國艾滋病信息資源網(wǎng)絡(luò)：

13.中國生殖健康網(wǎng)：

14.《人之初》雜志網(wǎng)站：