第一篇：綜合學(xué)科教研室工作總結(jié)

學(xué)前教育專業(yè)教研室2012年工作總結(jié) 本學(xué)期來，我教研室在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)工作再

上新臺(tái)階。我們圍繞我校中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有力地推動(dòng)了學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)工作。圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，2013年我們教研室在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下繼續(xù)努力，爭取再創(chuàng)輝煌成績。2013年我們教研室的計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期本教研室在學(xué)校教育工作計(jì)劃指導(dǎo)下，深化教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取在政治思想、理論學(xué)習(xí)、技能技巧、專業(yè)教學(xué)、教育科研等方面做出努力。

二、主要工作

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此，本教研

室始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。

1、著力狠抓備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)

2、學(xué)期初傳達(dá)教學(xué)任務(wù)、督促各位教師按照學(xué)校規(guī)定編寫教

學(xué)進(jìn)度表，并能夠按照學(xué)校要求履行自己的職責(zé)和任務(wù)。

3、配合學(xué)校完成期中，期末考試。

4、集中全教研室的力量，技能大賽取得良好成績。

5、進(jìn)一步多方面聯(lián)系配合，積極做好教師隊(duì)伍的發(fā)展。

6、本教研室積極配合學(xué)校各部門工作，積極做好各方面檢查

7、本教研室成員抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)新的理論，提高自身的綜

合素質(zhì)。

8、積極引導(dǎo)教研室成員撰寫發(fā)表論文，提高科研水平，營造科

研氛圍。

三、總結(jié)

通過進(jìn)來來的工作，我深深地體會(huì)到：作為綜合學(xué)科教研室，承擔(dān)著學(xué)校的學(xué)前教育教學(xué)工作，一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)

給學(xué)生留下很深的認(rèn)象。本教研室?guī)孜唤處熈⒆惚韭?，竭盡全力，不斷學(xué)習(xí)，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教學(xué)工作，力爭為

創(chuàng)建省重點(diǎn)示范專業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。2013年我們繼續(xù)以高度的責(zé)任感和緊迫感，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明和才智。課堂一

絲不茍，耐心的教書育人。課后以身作則，嚴(yán)格的要求自己。不

斷學(xué)習(xí)，互相探討，充實(shí)自己。團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，遵循以人為本的素質(zhì)

教育原則，弘揚(yáng)勇于創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)的精神，教書育人。綜合教研室主任 郭雯婧

第二篇：教研室科學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科要求

棲霞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)教研思路

本學(xué)期我們以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生發(fā)展”為主題，以搭建教研平臺(tái)為抓手，不斷推進(jìn)課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

一、落實(shí)課程常規(guī)，規(guī)范課程實(shí)施

學(xué)校要完善教研組建設(shè)，落實(shí)課程計(jì)劃。周期性地對(duì)課程執(zhí)行情況進(jìn)行分析評(píng)估，形成課程不斷革新的機(jī)制。

1、大學(xué)科組長學(xué)期初要做好學(xué)科總的教研計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)進(jìn)行總的規(guī)劃、布署。（下周五前上交電子稿）

2、任科教師寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要具體、實(shí)用、可操作性強(qiáng)。

3、引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)課程實(shí)施方面的研究，開展形式多樣的觀摩和研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的指導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的課程跟進(jìn)模式。

4、每周進(jìn)行一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)不走過場，要有詳實(shí)的活動(dòng)記錄，做到有效。

5、加強(qiáng)備課管理。學(xué)期初進(jìn)行集體備課，資源共享，但杜絕拿著通案上課的現(xiàn)象，一定要有自己的個(gè)性化教案，備教一致。

綜合實(shí)踐活動(dòng)探究性學(xué)習(xí)已初具模式，其他內(nèi)容（勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等）的學(xué)習(xí)也要積極探索研究，逐步形成有效的模式，本學(xué)期各校上交的資源包各個(gè)活動(dòng)內(nèi)容都要涉及。

科學(xué)之前全市進(jìn)行了集體備課，本學(xué)期各校要進(jìn)行單元集體備課，備課要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、基于單元知識(shí)版塊內(nèi)容整體構(gòu)建、一定要體現(xiàn)目標(biāo)、過程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一致性、要體現(xiàn)教研組集體智慧。集備以后，將課時(shí)備課進(jìn)行分工，形成通案分享，教師根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。

6、開展科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)

積極創(chuàng)設(shè)交流機(jī)會(huì)和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息共享，推動(dòng)區(qū)域性課程的發(fā)展和進(jìn)步。并以此作為強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和教師典型培育的重點(diǎn)工作。

開展優(yōu)秀課例觀摩研討活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，不斷促進(jìn)師資隊(duì)

伍整體素質(zhì)的提升。

7、繼續(xù)開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)

深入調(diào)研課程實(shí)施過程中的問題，研討問題解決的策略。促進(jìn)教學(xué)交流活動(dòng)的開展，強(qiáng)化區(qū)域間的交流，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)、教研水平。

二、創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)課程常態(tài)化

1、引導(dǎo)教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高教師應(yīng)對(duì)新課程改革的適應(yīng)能力。

2、開展科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)

積極創(chuàng)設(shè)交流機(jī)會(huì)和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息共享，推動(dòng)區(qū)域性課程的發(fā)展和進(jìn)步。并以此作為強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和教師典型培育的重點(diǎn)工作。

開展優(yōu)秀課例觀摩研討活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，不斷促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

3、繼續(xù)開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)

深入調(diào)研課程實(shí)施過程中的問題，研討問題解決的策略。促進(jìn)教學(xué)交流活動(dòng)的開展，強(qiáng)化區(qū)域間的交流，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)、教研水平。

4、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設(shè)，為學(xué)生提供提供實(shí)踐活動(dòng)的空間。首批“煙臺(tái)市中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地”：煙臺(tái)市博物館、煙臺(tái)自然博物館、膠東革命烈士陵園管理處、煙臺(tái)農(nóng)博園、國家葡萄酒及白酒、露酒產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心、山東陸軍預(yù)備役76 師炮兵團(tuán)、煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院、山東東方海洋集團(tuán)有限公司。學(xué)校如果想到實(shí)踐基地活動(dòng)的，與我聯(lián)系，我與煙臺(tái)教育局中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地管

理處協(xié)調(diào)，定好時(shí)間。

學(xué)校要積極開發(fā)課程資源，充分利用實(shí)踐基地，做到學(xué)校和基地有機(jī)結(jié)合。從綜合實(shí)踐主題活動(dòng)實(shí)施的基本階段來看，每個(gè)階段既有課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，也不能缺少在課堂中的交流學(xué)習(xí)，而教師的有效指導(dǎo)大部分是通過課堂來完成的，要積極探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)的組織形式。

5、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題以及教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的研究，引導(dǎo)教師教學(xué)智慧的生成，抓住影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問題進(jìn)行行動(dòng)研究，積累可行性經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期末每個(gè)學(xué)科（綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)）每位任課教師上交一篇有自己特色的有價(jià)值的論文（6月底前）。

三、注重課程研究，突破實(shí)施難點(diǎn)

1、組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。

2、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)的不同課型課堂教學(xué)模式的研究。讓課程實(shí)施進(jìn)入 常態(tài)化。

3、改革綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)的評(píng)價(jià)方式。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程性評(píng)價(jià)的管理 與實(shí)施。各校要有針對(duì)本校實(shí)際的具有特色的評(píng)價(jià)方式。

4、加強(qiáng)生命教育、公民教育、做中學(xué)、學(xué)校特色活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課 程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng)，逐步創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。

5、繼續(xù)加強(qiáng)課程資源的整理積累。綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包的編寫框架早已下發(fā)，但有些學(xué)校仍重視不夠，上交不及時(shí)，本學(xué)期要求各校從學(xué)期初就布置下去，著手 這方面的工作，在這強(qiáng)調(diào)以后每個(gè)學(xué)科（綜合、科學(xué)）學(xué)期末都要上交2篇論文、1 篇教學(xué)設(shè)計(jì)或案例、1篇教學(xué)實(shí)錄、1個(gè)資源包（綜合至少3個(gè)領(lǐng)域的資源包，科學(xué) 1篇課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)反思、學(xué)生的優(yōu)秀作品等），本學(xué)期務(wù)必于6月底前 將電子稿發(fā)至qxzxl163@163.com郵箱。上學(xué)期各校均按時(shí)上交了，但有的學(xué)校上交 材料明顯是網(wǎng)上下載的，還有的學(xué)校內(nèi)容不全，今后各校上交的材料綜合大學(xué)科組長一定要嚴(yán)把關(guān)，不要再出現(xiàn)這種情況。

四、加強(qiáng)常規(guī)管理與督查

1、學(xué)校要按照上級(jí)教育主管部門的課程計(jì)劃，開齊、開足并努力上好課程，學(xué)校要通過調(diào)查問卷、座談會(huì)、聽課、作品檢查、教學(xué)資料檢查等方式了解課程計(jì)劃的落實(shí)情況和實(shí)施水平，并將督查情況記載的資料存檔。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有專人分管綜合型課程。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)與綜合型課程教研組的聯(lián)系，指導(dǎo)教研組開展教學(xué)教研工作；發(fā)現(xiàn)、總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)，幫助解決教研組存在的問題和困難；每學(xué)期需代表學(xué)校參加綜合組2次以上的教研活動(dòng)；及時(shí)將參加綜合型課程教研組活動(dòng)的情況在學(xué)校行政會(huì)和教師會(huì)上作匯報(bào)。

3、教研室將不定期地對(duì)學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo)工作中，參與學(xué)校教研活動(dòng)，以規(guī)范和提高小學(xué)綜合、科學(xué)課程教學(xué)教研管理水平。

第三篇：綜合教研室2010年上半年工作總結(jié)

綜合教研室2010年上半年工作總結(jié)

2010年上半年，綜合教研室以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)院活動(dòng)為契機(jī)，圍繞促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主線積極開展工作，切實(shí)做到了“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”，工作重心進(jìn)一步下沉，研究內(nèi)容和方式更加貼近實(shí)際，教研員的專業(yè)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)示范能力得到不斷提高，在學(xué)院整體工作推進(jìn)中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

一、主要工作及做法

（一）積極參加學(xué)習(xí)型學(xué)院創(chuàng)建活動(dòng)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)院是學(xué)院適應(yīng)全區(qū)教育教學(xué)改革需要所做出的重要訣擇，也是學(xué)院加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。綜合教研科室多次召開會(huì)議傳達(dá)落實(shí)創(chuàng)建活動(dòng)精神和方案，科室成員深刻領(lǐng)會(huì)了學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)的意義、目標(biāo)和內(nèi)容，在活動(dòng)中表現(xiàn)出很高的自覺性和積極性，到目前為止，在創(chuàng)建活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都走到了前面，科室成員最早在研修網(wǎng)發(fā)布了個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，最早開通了個(gè)人業(yè)務(wù)博客。同時(shí)科室成員還全部報(bào)名參加了黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)，科室內(nèi)部形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）班主任和德育教研工作取得實(shí)效。

1.德育課題研究圓滿結(jié)題。今年是全省“十一五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《加強(qiáng)黑龍江省中小學(xué)班主任隊(duì)伍專業(yè)化 建設(shè)的對(duì)策性研究》子課題結(jié)題年。我院承擔(dān)的子課題《班主任工作藝術(shù)研究》順利通過了結(jié)題驗(yàn)收，取得了許多值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，并在省課題成果評(píng)選中獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)院獲優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、加區(qū)六中陳桂芳老師獲優(yōu)秀課題主持人、松嶺二小胡忠波老師獲優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師稱號(hào)，加區(qū)六中的結(jié)題報(bào)告被收錄到《黑龍江省中小學(xué)班主任專業(yè)化對(duì)策性研究課題研究成果集》。

2.班主任培訓(xùn)工作進(jìn)一步加強(qiáng)。年初組織13人參加了黑龍江省中小學(xué)骨干班主任與培訓(xùn)者省級(jí)培訓(xùn)班，在為期四天的培訓(xùn)中，開設(shè)了“班主任教育敘事能力培養(yǎng)”等六個(gè)專題的講座，展示了我省班主任研修工作的最新成果，并組織學(xué)員就班主任研培工作進(jìn)行了研討。這次培訓(xùn)使我區(qū)骨干班主任掌握了班主任工作的最新理念，通過觀摩開闊了眼界，對(duì)提升我區(qū)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)起到了以點(diǎn)帶面的促進(jìn)作用。

3.組織了全省中小學(xué)班主任教育敘事征集工作。為研究開發(fā)班主任培訓(xùn)課程資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，我們積極組織各地參加省教育學(xué)院舉辦的全省中小學(xué)班主任教育敘事成果研究與展示活動(dòng)?；顒?dòng)取得了很好的效果，教師踴躍參加，教育敘事的質(zhì)量明顯提升，科室組織人員進(jìn)行了嚴(yán)格的初評(píng)，并按時(shí)上報(bào)到省教育學(xué)院。

（三）推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程常態(tài)化發(fā)展。1.注重基層需求，在實(shí)踐中不斷提高執(zhí)研能力。深入到育才小學(xué)、加區(qū)一小、二小聽課調(diào)研。通過聽課、教研活動(dòng)及問卷調(diào)查對(duì)師資配備情況、開課情況、檔案管理等進(jìn)行全面了解，針對(duì)課程實(shí)施中存在的困惑和問題提出了建設(shè)性意見。為更好地推進(jìn)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施，改變我區(qū)各學(xué)校課程實(shí)施不均衡的狀況，對(duì)全區(qū)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況開展了調(diào)查工作，并將依據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合分析、提出課程實(shí)施和管理的意見和建議。

2.加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)研究。為促進(jìn)我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程深入開展，使綜合實(shí)踐活動(dòng)科研成果在教學(xué)中得到有效的推廣，下發(fā)了“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)質(zhì)課例的評(píng)比活動(dòng)通知”，通過優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)提高教師規(guī)范開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)的能力。

3.以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)深化研修工作。

——通過綜合實(shí)踐QQ群組織我區(qū)教研員及骨干教師參加中國綜合實(shí)踐網(wǎng)的教研活動(dòng)，提高教研員指導(dǎo)、研究水平，打造綜合實(shí)踐活動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)。

——組織我區(qū)23名教師參加省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)暨教學(xué)觀摩會(huì)。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，培訓(xùn)后利用研修網(wǎng)UC視頻房間組織參加省綜合實(shí)踐培訓(xùn)教師的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，教師相互交流了參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)及對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，我區(qū)綜合實(shí)踐教研員對(duì)我區(qū)參加培訓(xùn)情 況做了總結(jié)，并就綜合實(shí)踐活動(dòng)研培工作提出了指導(dǎo)意見。通過參加省級(jí)培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)，提高了參培教師對(duì)課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了課程實(shí)施的能力，進(jìn)一步提高了全區(qū)綜合實(shí)踐教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。

4.完成國家級(jí)課題雙向結(jié)題工作。收集整理了29所實(shí)驗(yàn)學(xué)校上報(bào)地區(qū)課題結(jié)題材料，組織了課題驗(yàn)收評(píng)審工作，29所申報(bào)結(jié)題實(shí)驗(yàn)學(xué)校全部驗(yàn)收合格，科研成果達(dá)229篇，評(píng)選出23名地區(qū)課題研究先進(jìn)個(gè)人、9所課題研究先進(jìn)單位。按國家課題項(xiàng)目組要求完成了申報(bào)課題結(jié)題的全部文本材料。同時(shí)，組織參加了全國第五屆中小學(xué)勞動(dòng)技能創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽暨全國青少年優(yōu)秀創(chuàng)新人物評(píng)選活動(dòng)。

（四）地方課程教研工作進(jìn)一步展開。

1.完成了全區(qū)地方課程師資情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。各地按要求上報(bào)了地方課程師資情況統(tǒng)計(jì)表，教研員進(jìn)行了匯總。通過這項(xiàng)工作全面掌握了全區(qū)地方課程師資條件情況，為開展地方課程研究及教師培養(yǎng)工作提供了依據(jù)。

2.組織參加省小學(xué)地方課程課堂教學(xué)展示研討會(huì)。這次會(huì)議是近三年來我省地方課程最大規(guī)模的教研活動(dòng)，為組織各地有效參會(huì)，我們先后下發(fā)了兩個(gè)文件。此次會(huì)議要求各地上報(bào)教學(xué)實(shí)例、學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，派教研員、主管副校長和教師參會(huì)，由于各地對(duì)地方課程重視不夠以及經(jīng)費(fèi)緊張等原因，參會(huì)的組織工作難度較大。經(jīng)教研員反復(fù)做工作，最終 我區(qū)上報(bào)了七部教學(xué)實(shí)例，有十四名教研員和教師報(bào)名參會(huì)。這次會(huì)議聘請(qǐng)顧建軍等省內(nèi)外著名專家做專題講座，各學(xué)科都安排了教學(xué)展示，并在之后進(jìn)行了教學(xué)反思、評(píng)課，研討等活動(dòng)。會(huì)議內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)提高地方課程教師的課堂教學(xué)能力起到了切實(shí)的促進(jìn)作用。我區(qū)呼瑪縣的宋濤老師在會(huì)議上做了教學(xué)展示，松嶺區(qū)的張琳琳老師做了說課展示。

3.開展聽課調(diào)研工作。在育才小學(xué)進(jìn)行了地方課程聽課調(diào)研，并與授課教師和學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)人員進(jìn)行了交流，感到地方課程教學(xué)相對(duì)其他學(xué)科確實(shí)非常薄弱，作為教研人員要做的工作還很多。

（五）其他工作

1.定期對(duì)研修網(wǎng)“大興安嶺德育專欄”進(jìn)行更新充實(shí)，把省地德育工作新精神、新動(dòng)態(tài)及時(shí)傳達(dá)到每一個(gè)班主任，并充分利用網(wǎng)頁學(xué)習(xí)交流班主任工作理論和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

2.科室成員堅(jiān)持每月向?qū)W院“大興安嶺教育研修網(wǎng)”教學(xué)研究等欄目投稿一篇，為學(xué)科教育教學(xué)工作提供前沿知識(shí)和先進(jìn)的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀成果，得到基層教師的認(rèn)可?，F(xiàn)已提供各類文章20余篇

3.轉(zhuǎn)發(fā)了“關(guān)于舉辦全省高中新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)的通知”；組織全區(qū)課題實(shí)驗(yàn)校參加教育部課程改 革綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組開展首屆全國中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)選活動(dòng)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)全國先進(jìn)單位、先進(jìn)工作者的評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)評(píng)審?fù)扑]出七所實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)單位及11名先進(jìn)工作者。

4.科室成員參加了全區(qū)高考備考會(huì)，負(fù)責(zé)歷史學(xué)科的主持工作

5.科室成員參加了全區(qū)第三次教科研戰(zhàn)線督導(dǎo)評(píng)估工作，并負(fù)責(zé)起草了總體評(píng)估報(bào)告，為推進(jìn)全區(qū)教科研培訓(xùn)工作提供了意見和建議，為教育行政部門決策提供了依據(jù)。

二、存在的問題

（一）一定程度上教研工作以完成與配合省教育學(xué)院下達(dá)的任務(wù)活動(dòng)為主，自主的、主動(dòng)的研究意識(shí)較弱，工作的自覺性和創(chuàng)新性不強(qiáng)。

（二）聽課調(diào)研工作需要加強(qiáng)。綜合教研室負(fù)責(zé)的學(xué)科都屬于薄弱學(xué)科，學(xué)校不夠重視，部分學(xué)科正常開課都做不到，這就給聽課調(diào)研帶來一定困難，但本著對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，還是要積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件進(jìn)行聽課調(diào)研，夯實(shí)學(xué)科教研的基礎(chǔ)，打開工作新局面。

三、下半年工作打算

下半年工作總的思路是：將學(xué)習(xí)型學(xué)院創(chuàng)建活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，以讀書學(xué)習(xí)引導(dǎo)教研工作向深層次發(fā)展，以研修實(shí)踐保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)讀書學(xué)習(xí)與研修實(shí)踐 的雙豐收。

（一）加強(qiáng)聽課調(diào)研工作。在九、十兩個(gè)月完成學(xué)院規(guī)定的聽課任務(wù)。

（二）突出重點(diǎn)工作。提前籌劃，精心設(shè)計(jì)，完成班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)征集、全區(qū)德育精品課展示、全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、全區(qū)地方課程教學(xué)展示等重點(diǎn)工作。

（三）強(qiáng)化科室管理。下半年既要完成計(jì)劃中的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，又要完成學(xué)習(xí)、考核、總結(jié)等事務(wù)性工作，因此要加強(qiáng)科室管理，統(tǒng)籌安排，使各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，保證工作的質(zhì)量和效率。

第四篇：2005年深圳市教研室地理學(xué)科工作總結(jié)

2005年深圳市教研室地理學(xué)科工作總結(jié)

市教研室地理教研員 龔湘玲

2005年，地理學(xué)科配合市教研室的整體工作安排，根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況，本著教研工作服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師的工作理念，積極創(chuàng)造條件和開展多種多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，在地理教師隊(duì)伍建設(shè)、師資培訓(xùn)、高中新課程的實(shí)驗(yàn)、初中課程的進(jìn)一步探索、高考備考工作、學(xué)生課外活動(dòng)的開展、教師教學(xué)工作的指導(dǎo)、教學(xué)資源的建設(shè)和共享等方面取得了一定的成績，全市的地理教學(xué)研究工作呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的局面。

一、2005年地理學(xué)科教研活動(dòng)的工作思路及基本做法 一個(gè)學(xué)科的發(fā)展與興旺、是否能真正實(shí)施素質(zhì)教育、能否承擔(dān)課程改革的歷史使命，關(guān)鍵在于是否有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，因此，地理學(xué)科教研活動(dòng)的核心是提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革的能力。

我們?cè)诮ㄔO(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)教師參加課程改革、努力實(shí)施素質(zhì)教育的積極性方面作了一些力所能及的工作。

1、建立完整的上至國家級(jí)專家、大學(xué)，下至高中學(xué)校教師的教研網(wǎng)絡(luò)。讓不同層次的教師在不同層次的舞臺(tái)上發(fā)展自己的事業(yè)。

2、充分調(diào)動(dòng)區(qū)教研員和直屬學(xué)校教研組長的積極性。一是堅(jiān)持評(píng)先、評(píng)優(yōu)自下而上，充分尊重他們的意見，不越級(jí)、不攬權(quán)。二是確立他們學(xué)科專家的地位：在高考命題、高三備課主講、考試動(dòng)向分析，新課程培訓(xùn)講座等活動(dòng)中，充分發(fā)揮他們的作用。

3、樹立服務(wù)意識(shí)，公平地給每一個(gè)教師機(jī)會(huì)，給大家創(chuàng)造施展才華的舞臺(tái)。一是在學(xué)科隊(duì)伍里樹立能者多勞，勞者多榮，不勞不得的風(fēng)氣。隊(duì)伍既要講團(tuán)結(jié)、講資源共享，也要講貢獻(xiàn)、講付出。二是通過加強(qiáng)與外界的聯(lián)系，帶來編寫教材、配套練習(xí)、課件制作等機(jī)會(huì)，通過工作提高水平，帶來成績，鼓舞士氣。三是注意挖掘教師的特長和潛力，推出各具特色的各種、各級(jí)公開課（公開課的開設(shè)要注意均衡，一個(gè)一個(gè)區(qū)帶動(dòng)，一個(gè)一個(gè)年輕老師培養(yǎng)），培養(yǎng)教師、產(chǎn)生影響、推動(dòng)工作。利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，推出教師作講座、上示范課，使教師逐步成為全市、全省、全國名師。

二、學(xué)科的教學(xué)研究開展情況及取得的主要成績 地理學(xué)科教研工作歸納起來主要在兩大部分：高考工作和高中新課程的實(shí)驗(yàn)。

（一）高考工作

高考工作的工作程序已經(jīng)成為慣例，按照備考教學(xué)研究、模擬考試、成績分析、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)正常地運(yùn)作，重大的教研活動(dòng)全市都是統(tǒng)一進(jìn)行。各學(xué)科教研活動(dòng)的關(guān)鍵問題是教研內(nèi)容如何科學(xué)、如何符合實(shí)際情況，如何有效地指導(dǎo)高考備考、提高復(fù)習(xí)效率。

1、我們首先建立一支穩(wěn)定的高水平的高三教學(xué)骨干教研隊(duì)伍。這些教師的教學(xué)有特色、對(duì)高考有研究，工作肯鉆研，能對(duì)全市的地理學(xué)科高考工作起引領(lǐng)作用。

2、高考備考工作有針對(duì)性，我們每年的備考方式方法都根據(jù)情況變化加以改變。由于2005年開始全省獨(dú)立命題，在命題思路和命題特色上與全國統(tǒng)一命題有所不同，不少教師難以跳出原來的備考思路，而且，地理X課任課教師中新教師比較多，因此，2005年的備考就以集體備課、專題講座的研討方式為主，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，把握好備考方向和復(fù)習(xí)的難度。備考的方式方法以教師的需求不同而改變。

3、通過宣傳和細(xì)致的工作，部分學(xué)校鼓勵(lì)部分中等學(xué)習(xí)程度的學(xué)生報(bào)考地理X科，小學(xué)科了發(fā)揮大作用。如：龍城中學(xué)、福田中學(xué)、濱河中學(xué)等學(xué)校。

4、但重點(diǎn)學(xué)校的地理教學(xué)沒有得到重視，報(bào)考地理的人數(shù)極少，甚至沒有，沒有發(fā)揮“田忌賽馬”的作用，很是可惜。2005年全市地理X科考生人數(shù)增加幅度在全省最小，但薄弱學(xué)校的人數(shù)增長卻非?？欤忌凑w情況比較差；備考復(fù)習(xí)方面也有一些欠缺，高考成績不甚理想。

（二）高中地理新課程的實(shí)驗(yàn)工作

本著“先認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐，先必修、再選修”的原則，通過教研活動(dòng)有步驟和有層次地推進(jìn)新課程的實(shí)驗(yàn)，教研活動(dòng)為新課程每個(gè)階段的教學(xué)提供專業(yè)支持和服務(wù)。

依據(jù)這一思路，我市本學(xué)期的新課程教研活動(dòng)是這樣安排的：

1、上半年，我們?cè)诮處煂?duì)新課程有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)新課程教學(xué)難以把握的情況下，集中精力進(jìn)行高一新課程的課堂教學(xué)研究，并做好選修課開設(shè)的準(zhǔn)備。一學(xué)期共舉行了三節(jié)不同類型的新課程公開課，課課有特色、課課體現(xiàn)新課程以學(xué)生發(fā)展為主、教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合的理念，獲得教師好評(píng)，不僅大家對(duì)新課程的課堂教學(xué)實(shí)施有了具體的認(rèn)識(shí)，任課教師也從公開課的成功中體會(huì)到了新課程實(shí)驗(yàn)的樂趣。為了讓老師們充分利用暑期的時(shí)間有目的地進(jìn)行知識(shí)“充電”，暑期之前，我們進(jìn)行了選修課教學(xué)情況調(diào)研，根據(jù)老師們輕視選修課開設(shè)困難的情況，請(qǐng)伍樹人、姜濤老師分別對(duì)選修模塊《宇宙與地球》、《環(huán)境保護(hù)》進(jìn)行了教學(xué)策略的講座，讓老師們?cè)诮佑|選修課之前有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)選修課教學(xué)的理解和重視。2、7月上旬，為了提高新課程實(shí)驗(yàn)水平，穩(wěn)步推進(jìn)我市普通高中新課程改革，保證新課程實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步、健康發(fā)展，按照教育部關(guān)于新課程實(shí)驗(yàn)教師“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，舉辦了我市普通高中2005年秋季新高一年級(jí)全體任課教師的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家對(duì)課標(biāo)和教材的解讀，同時(shí)還請(qǐng)已進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教師說課，結(jié)合親身體驗(yàn)談?wù)剬?duì)新課程的認(rèn)識(shí)和在實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。由于這次培訓(xùn)注重理論結(jié)合實(shí)際，受到參加培訓(xùn)教師的普遍好評(píng)。

3、本學(xué)期伊始，我們就舉行了兩次全市高中地理新課程教學(xué)研討活動(dòng)，重點(diǎn)針對(duì)高二地理（必修三）教學(xué)進(jìn)行研討。一是因?yàn)楦叨處熃?jīng)過高一的教學(xué)，新課程實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，開展教研活動(dòng)有一定基礎(chǔ)；二是地理（必修3）屬于區(qū)域地理，主要以案例教學(xué)為主，案例教學(xué)是高中地理新課程的一大特點(diǎn)。第一次活動(dòng)由市教研員作了區(qū)域地理教學(xué)策略的講座，福田中學(xué)郭純老師、平岡中學(xué)曾慶斌老師分別結(jié)合自己制作的有關(guān)課件介紹高中地理（必修3）中“案例教學(xué)”和“地理信息技術(shù)”的教學(xué)策略及課件制作思路。第二次活動(dòng)是結(jié)合國家高中新課程研究課題組和省教研室來深圳調(diào)研，在福田中學(xué)由郭純老師舉行了高中地理新課程教學(xué)研討課—“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響”，全市100多名高中地理教師、省地理教研員周順彬老師參加了本次研討。

4、高中地理新課程實(shí)施中，最大的問題還在于教師原有的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，特別是代表未來地理科學(xué)發(fā)展趨勢之

一、體現(xiàn)地理學(xué)科與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的地理信息技術(shù)，是高中地理新課程重要的一部分內(nèi)容，也是高中地理新課程的最難點(diǎn)。教師普遍感到難以把握，特別對(duì)那些在上個(gè)世紀(jì)80、90年代就已離開大學(xué)的教師而言，這一內(nèi)容顯得十分陌生的，因此，我們連續(xù)兩次在深圳市高級(jí)中學(xué)舉行《地理信息技術(shù)》學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。請(qǐng)地理信息技術(shù)碩士研究生、高級(jí)中學(xué)光磊老師為全市高中地理教師講解地理信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，參加培訓(xùn)的教師普遍感到受益匪淺。兩次活動(dòng)都有100多名教師積極參加。

5、今年是第二批教師和學(xué)生進(jìn)入新課程試驗(yàn)，在新高一年級(jí)的課程改革試驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間后，市教研室在寶安中學(xué)舉行了以高一教師為主要對(duì)象的全市高中地理新課程教學(xué)研討活動(dòng)，寶安中學(xué)艾三軍老師采用模擬實(shí)驗(yàn)與計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，開設(shè)了一堂理念新、形式新穎、效果好的公開課——《高中地理》（必修1）的 “水循環(huán)”，課后與會(huì)教師和市區(qū)教研員均給與高度評(píng)價(jià)，大家一致認(rèn)為艾老師這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程“將學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生”的理念，學(xué)生的思維得到極大的發(fā)展和提高。

6、隨著與新課程配套的2007年廣東高考方案逐漸浮出水面，市教研員不僅結(jié)合新課程公開課做了《面對(duì)高考新方案的教學(xué)要求及策略》的發(fā)言，為下一步新課程與高考的接軌工作做了相關(guān)的布臵。而且，在本學(xué)期末開始啟動(dòng)選修模塊的教學(xué)研討工作，首先在全市高中地理教師中進(jìn)行選修模塊的課標(biāo)解讀，由教師說課進(jìn)行教學(xué)示范，然后組織了4個(gè)備課小組，分別對(duì)高考必考的4個(gè)選修模塊進(jìn)行教學(xué)資源建設(shè)，新學(xué)期開學(xué)，選修模塊的教學(xué)就可以實(shí)現(xiàn)資源共享，以保證選修模塊的教學(xué)質(zhì)量。

7、教師的專業(yè)進(jìn)步是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的過程中實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)過一年多的新課程實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)行為和效果進(jìn)行必要的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。市教研室組織進(jìn)行了2005年全市地理教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，許多教師在論文中表達(dá)了他們對(duì)新課程的獨(dú)到認(rèn)識(shí)和見解，論文質(zhì)量之好創(chuàng)歷史水平。

由于目的明確，我市的地理新課程教研活動(dòng)都達(dá)到了活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的，每次參加人數(shù)都保持在百人以上。大家普遍反映喜歡參加教研活動(dòng)，因?yàn)橛惺斋@。由于教研活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)、有實(shí)效，教師的專業(yè)成長十分迅速，出現(xiàn)一批勇于改革創(chuàng)新、努力實(shí)踐新課程的優(yōu)秀教師，積累和形成了一批教學(xué)成果，在全省乃至全國都產(chǎn)生了一定的影響。

1、在市教研室的組織下，我市教師完成了與中國地圖出版社合作出版的《高中地理》（必修）配套教學(xué)課件的制作和教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫，這套光盤的出版為本學(xué)年我市及中圖版教材實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)提供了便利。部分教師參與編寫的《高中地理自學(xué)手冊(cè)》在各實(shí)驗(yàn)區(qū)的使用狀況良好。由于我市地理教師業(yè)務(wù)和課件制作水平高，日前，廣東省人民出版社也邀請(qǐng)我們進(jìn)行初中地理教學(xué)課件的開發(fā)工作。

2、由于我市地理教師積極探索高中新課程的教學(xué)方式，課堂教學(xué)呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象，受到了專家的廣泛關(guān)注，深圳成為高中新課程優(yōu)秀課例的“生產(chǎn)地”。龍城高級(jí)中學(xué)唐文紅老師、羅湖外語學(xué)校代存剛老師的課例成為全國新課程培訓(xùn)教學(xué)示范課例。益田中學(xué)劉導(dǎo)老師的課例在獲得國家級(jí)課題的一等獎(jiǎng)之后，在全省的優(yōu)秀課例展示活動(dòng)中，作為示范課在江門舉行現(xiàn)場上課。松崗中學(xué)張清老師在全省新課程教學(xué)研討會(huì)上的說課獲得大家一致好評(píng)，被專家稱為“研究型的教師”。

3、省內(nèi)同行普遍認(rèn)為我們的新課程實(shí)驗(yàn)有較高的水平，紛紛邀請(qǐng)我們派教師代表參加當(dāng)?shù)氐男抡n程研討會(huì)和新課程培訓(xùn)工作，并受到當(dāng)?shù)亟處煹暮迷u(píng)。伍樹人、姜濤老師參與全省的高中新課程培訓(xùn)工作，獲得好評(píng)。部分教師參加了省高中教材研究組的工作，是高中地理教材編寫項(xiàng)目申報(bào)樣書的主要編寫人員。在省教育廳選聘的全省基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員中，龔湘玲、伍樹人、周 立、羅亞明、魯 艷老師等5人是地理學(xué)科組成員，幾乎占了專家組中學(xué)教師成員的一半；羅亞明、龔湘玲老師是科學(xué)組成員；王 見老師是歷史與社會(huì)組成員。這些充分顯示出我們專家型的教師數(shù)量多，新課程實(shí)驗(yàn)在全省具有一定的地位。

4、由于教師的專業(yè)成長快，教師的學(xué)習(xí)、鉆研勁頭足，在各級(jí)各種業(yè)務(wù)比賽中，深圳獲獎(jiǎng)的數(shù)量多。全省普通高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中，我市張愛平、樊笑英、周 立老師獲得一等獎(jiǎng)，陳遠(yuǎn)蘭、徐韻薇老師獲得二等獎(jiǎng)，是全省獲得一等獎(jiǎng)最多的市（全省15名一等獎(jiǎng)）。雖然我市的初中地理教師分散在科學(xué)和歷史與社會(huì)課程中，我們?nèi)匀魂P(guān)注他們的專業(yè)成長，積極組織教師參加全省初中義務(wù)教育地理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，莫學(xué)敏、徐朝暉、魯 艷等3位教師獲得一等獎(jiǎng)，譚 梅、向 軍老師獲得三等獎(jiǎng)，也是全省獲得一等獎(jiǎng)最多的市（全省18名一等獎(jiǎng)）。龔湘玲、羅亞明老師被中國地理學(xué)會(huì)評(píng)為第三屆全國優(yōu)秀地理教育工作者。

三、積極開展地理課外活動(dòng)，延伸新課程的理念

我們借助深圳青少年科技協(xié)會(huì)天文專業(yè)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，積極開展天文觀測課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加特殊天象的觀測，如：流星雨、月食、金星凌日、火星大沖等；常年堅(jiān)持月相、太陽黑子等天文現(xiàn)象的觀測和天文攝影。組織選送優(yōu)秀作品參加全省和全國天文攝影比賽，深圳中學(xué)組織學(xué)生參加了廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競賽獲得一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名的好成績，這些都推動(dòng)了各校天文課外活動(dòng)的開展。高級(jí)中學(xué)、福田中學(xué)組織學(xué)生參加了第一屆（2005）全國中學(xué)生地理奧林匹克競賽。

二〇〇六年一月十八日

第五篇：語文教研室工作總結(jié)：尊重學(xué)科規(guī)律

尊重學(xué)科規(guī)律，豐富學(xué)科內(nèi)涵

深挖學(xué)生潛力，提升語文素養(yǎng)

五蓮一中語文教研室

在學(xué)校和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，語文教研室根據(jù)年初的工作安排，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的“一二三”工程，積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三段五步高效教學(xué)法”，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了較為突出的成績。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，特將本主要工作梳理如下：

一、尊重學(xué)科規(guī)律，豐富學(xué)科內(nèi)涵

語文是語言學(xué)科、人文學(xué)科。語文學(xué)習(xí)是一個(gè)生而有之、逐漸豐富提升的學(xué)習(xí)過程。因此，在語文教學(xué)尤其是基礎(chǔ)年級(jí)的語文教學(xué)中，我們絕對(duì)不能簡單地滿足于“上課講講、課下練練”的粗線條處理。我們必須尊重并精心研究學(xué)科規(guī)律，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)組織課堂教學(xué)，這樣才能真正改善語文的生態(tài)空間，大面積提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

為此，我們?nèi)w語文教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的科學(xué)指導(dǎo)下，確立并認(rèn)真實(shí)踐了這樣幾個(gè)教學(xué)原則：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)?！耙欢惫こ?，結(jié)合語文學(xué)科的自身特點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心——以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為中心；強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí)——質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；弘揚(yáng)三種精神——敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神，認(rèn)真規(guī)劃、科學(xué)布局，打造優(yōu)勢學(xué)科。

2．遵循學(xué)科特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科能力與人文精神的和諧發(fā)展。確立“尊重學(xué)科規(guī)律，豐富學(xué)科內(nèi)涵，深挖學(xué)生潛力，提升語文素養(yǎng)”的學(xué)科教學(xué)方向。

有所為，有所不為，把有限的精力和時(shí)間用在那些真正的肥沃的土地上，而不是在鹽堿地上瞎耽誤功夫，我們才能有真正的“高產(chǎn)”和“豐產(chǎn)”。

在語文教學(xué)的過程中，我們首先要明確“學(xué)生學(xué)什么，老師教什么”的問題。如果這個(gè)問題弄不清楚，一味地糾纏或沉醉在“怎么教”上，那我們無論如何改革，只能是停留在“穿老鞋，走新路”的效果上，不能真正提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

那么，在高中語文的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生到底要學(xué)什么，老師到底要教什么呢？

我們認(rèn)為，學(xué)生的語文學(xué)科能力最終全部在于閱讀與表達(dá)?？茖W(xué)高效地閱讀與流暢生動(dòng)地表達(dá)理應(yīng)是我們語文教學(xué)追求的主要目標(biāo)之一。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不僅可以水到渠成地提高學(xué)生的應(yīng)試能力；而且，還可以豐富學(xué)生的心靈，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。這，恐怕更應(yīng)該是我們語文教學(xué)需要達(dá)到的境界——不僅為學(xué)生的成才負(fù)責(zé)，更為學(xué)生的成人負(fù)責(zé)。

因此，經(jīng)過反復(fù)討論，認(rèn)真分析，最后我們認(rèn)為：語文學(xué)科的學(xué)習(xí)必須區(qū)別于數(shù)理化等理科類學(xué)科的復(fù)習(xí)；我們必須堅(jiān)決摒棄那種大密度、高強(qiáng)度的訓(xùn)練，緊抓兩條主線不放松，即閱讀與表達(dá)兩條主線，將教師與學(xué)生的精力放到如何閱讀與表達(dá)上來。

如各年級(jí)國際班率先進(jìn)行了教學(xué)改革，在經(jīng)典閱讀與交流及其他豐富的語文活動(dòng)中，提升了學(xué)生感悟語言與交流表達(dá)的能力。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1．反思近幾年的學(xué)科發(fā)展，我們感覺到最大的一個(gè)缺陷應(yīng)該是放松甚至放棄了學(xué)科理論學(xué)習(xí)，使語文課堂教學(xué)少了一種高屋建瓴的從容和“一覽眾山小”的氣勢。這無疑是阻礙我們學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展的重要因素。

所謂站得高才能看得遠(yuǎn)，只有具備豐厚的學(xué)科理論知識(shí)，才能做到通攬全局，有的放矢。因此，在本我們要求各備課組在集體備課時(shí)，要拿出專門的時(shí)間，從研究課標(biāo)、研究學(xué)科、研究學(xué)生等方面，進(jìn)行簡短而高效的理論學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)到的新思想、新理念貫徹到語文課堂中去。

2．加強(qiáng)學(xué)科教研，豐富學(xué)科內(nèi)涵。新形勢下的語文教學(xué)，必須摒棄那種單打獨(dú)斗式的教學(xué)方法，而要大力倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)就是力量、合力就是勝利”的思想。在學(xué)科教研中，我們不但強(qiáng)調(diào)常規(guī)教研，更注重專題教研，即結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，有選擇、有計(jì)劃地抓住一些重點(diǎn)內(nèi)容。如本學(xué)年，各備課組根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，在“三段五步高效教學(xué)”、作文序列化教學(xué)、讀寫一體化教學(xué)等方面進(jìn)行了專題教研，促進(jìn)了教研的實(shí)效性，突出了老師的專業(yè)化發(fā)展。

3.舉辦“三段五步”教學(xué)賽講，促進(jìn)青年教師成長。在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，本學(xué)年我們組織了歷時(shí)三個(gè)周、21名青年教師參加的“三段五步高效教學(xué)”賽講活動(dòng)?；顒?dòng)中，全體青年教師積極準(zhǔn)備，熱情投入，涌現(xiàn)出了陳恩華、魏本燕、厲霞等優(yōu)秀教師，加快了他們的成長。

三、落實(shí)分層教學(xué)，注重優(yōu)生優(yōu)培

1.注重分層研究，強(qiáng)調(diào)因材施教，注重優(yōu)生優(yōu)培

我們必須承認(rèn)，學(xué)生的成長環(huán)境、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)過程都是有差異的。因此，在語文教學(xué)中我們要圍繞閱讀與寫作這兩個(gè)語文學(xué)習(xí)過程中的重心，加強(qiáng)分層教學(xué)的研究，特別要關(guān)注和強(qiáng)化對(duì)對(duì)國際班教學(xué)的調(diào)研和分析，在實(shí)踐中不斷摸索適合特尖生發(fā)展的教學(xué)路子。如基礎(chǔ)年級(jí)國際班舉辦的讀書交流會(huì)、思想辯論會(huì)、主題演講比賽及高水平的征文比賽等活動(dòng)都極好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的積淀，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)；高三國際班則圍繞特尖生培養(yǎng)，運(yùn)用了“面對(duì)面、一對(duì)一”的教學(xué)模式，加大了與學(xué)生情感交流及面批糾偏的力度，提高了復(fù)習(xí)的實(shí)效。

2．引進(jìn)時(shí)代活水，廣泛收集信息，豐富語文學(xué)科內(nèi)涵。

本學(xué)年，國際班的老師們積極主動(dòng)地將“焦點(diǎn)訪談”“新聞?wù){(diào)查”“新聞1+1”等引入語文課堂，并組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，力爭在“做人”和“做學(xué)問”方面都有收獲。

四、科學(xué)有序規(guī)劃，編制校本教材

為匯聚三校合一后全校語文教師的智慧，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，為全體學(xué)生的發(fā)展及特尖生的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，在校長的大力支持下，我們自主開發(fā)了特色鮮明、科學(xué)高效且能循環(huán)使用的校本教材。

教材一套共五本，即“五蓮一中讀寫教材系列”之《至情》《至理》《至美》《致勝》《讀寫模板》等。教材由全體教師分工合作，組織點(diǎn)評(píng)，并邀請(qǐng)美術(shù)教研室為教材設(shè)計(jì)了精美封面，受到了領(lǐng)導(dǎo)、師生的好評(píng)。

認(rèn)真規(guī)劃，認(rèn)真編制課外閱讀材料，讓學(xué)生讀得有興趣，讀得有目標(biāo)，學(xué)得有收獲，切實(shí)提高學(xué)生課外語閱讀的效率。

回顧針對(duì)本級(jí)學(xué)生一年來的教學(xué)，還有許許多多我們想去做但由于種種原因還沒有做起來的事情，但我們最感欣慰的是，我們行動(dòng)起來了，我們已經(jīng)走在了創(chuàng)新與發(fā)展的路上，相信，通過我們的能干加巧干，我們一定會(huì)從“尷尬”走向成功，從成功走向自信，從自信走向語文學(xué)科的光明未來！

2014年1月16日