第一篇：普寧市燎原中學(xué)教研工作制度A

普寧市燎原中學(xué)教研工作制度

為加強學(xué)校教研工作，提高教師的教學(xué)研究能力，促進教師積極履行職責(zé)、創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校教研科研中突顯成效。根據(jù)上級有關(guān)教研工作要求，結(jié)合我校實際情況特制定本教研工作制度。

一、以新課程標準為導(dǎo)向，改進和加強教研工作，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在新課程實施中所面對的具體問題為對象，以教師為研究主體，以促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的教研制度，推動教研工作目標的全面落實。

（一）以促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，解決學(xué)校、教師開展教育教學(xué)、促進學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實際問題，在新課程理念指導(dǎo)下進行研究。

（二）學(xué)校管理工作在實施新課程中出現(xiàn)的問題由學(xué)校解決，由學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案。

（三）從本校和教師自身的實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧，盤活學(xué)校內(nèi)部的資源及適時邀請專家參與，開展各種形式的研究活動，提高教學(xué)研究和解決實際問題的能力。

二、教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要手段和途徑，學(xué)校教研工作在校長和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。建立起以教導(dǎo)處、教研組、科任教師組成的三級教研網(wǎng)絡(luò)。各級應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)黨和國家教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標，按照教育規(guī)律和學(xué)生認知特點，開展教學(xué)研究和實踐。各級工作職責(zé)如下：

（一）教導(dǎo)處

1、每學(xué)期初應(yīng)根據(jù)上級要求及學(xué)校實際，認真制訂學(xué)期教學(xué)教研工作計劃并組織實施；學(xué)期末寫出教學(xué)教研工作總結(jié)。

2、負責(zé)教研組備課組的管理工作，審閱科組教研、教改計劃并督促實施。

3、負責(zé)教師的教學(xué)研究管理工作，組織各項教學(xué)教研活動。

4、負責(zé)教學(xué)科研課題的實施、教學(xué)教研經(jīng)驗的總結(jié)推廣。

5、組織發(fā)動全校教師從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實際，加強對校本教研的探索。

6、負責(zé)全校的教研流程管理工作，加強對學(xué)校教師教研工作的指導(dǎo)和管理，及時檢查各項教研工作的落實、進展情況和教研工作交流。17、教導(dǎo)處主任應(yīng)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，促進全校師生形成實事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進取的教研風(fēng)氣。

8、負責(zé)管理教師的教研業(yè)務(wù)檔案。

（二）教研組

教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長應(yīng)在校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下組織實施本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究工作。

1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計劃、備課組教學(xué)進度計劃、教學(xué)科研計劃和教研組學(xué)習(xí)活動計劃，并嚴格執(zhí)行。

2、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)觀摩課、研究課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗。

3、組織好教學(xué)研究活動。組織組內(nèi)教師進行集體備課,研究解決教學(xué)疑難問題,組織進行教學(xué)反思等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。

4、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織組內(nèi)教師認真鉆研課標、教材、探索教法和學(xué)法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課。

5、教研組應(yīng)有計劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

6、依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗.7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。

8、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)初訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。學(xué)期結(jié)束做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。積極創(chuàng)建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。

（三）科任教師

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、積極、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

1、認真參加學(xué)校教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。

2、教師要按時參加教研活動，積極發(fā)言討論，認真記錄。服從分配、積極主動進行實驗活動。虛心向別人學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。

3、要熟悉課程標準、教材及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的教學(xué)計劃。

4、能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時，既要備教材，又備學(xué)生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實驗實踐材料。

5、堅持聽、評課制度。要求每位教師都應(yīng)按照每學(xué)期教研工作意見的規(guī)定召開公開課和參加聽、評課活動。

6、堅持推門聽課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長每學(xué)期聽課、評課不少于20

節(jié)，其他教師聽課、評課不少于16節(jié)。

三﹑每個備課組要在教研組的統(tǒng)一安排下開展教研活動，每個備課組每學(xué)1期開展教研活動的次數(shù)不少于該組人數(shù)總量的，要求定時、定點、定人，有2

計劃、有記錄、有小結(jié)、有評價。所有教研活動要在每周工作安排上公示。

普寧市燎原中學(xué)

2009年9月4日

第二篇：普寧市燎原中學(xué)依法治教材料

普寧市燎原中學(xué)依法治教材料

教育是強國之根本，學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。實行依法治教，就是要全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)、為人民服務(wù)，與產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人。我校在實施依法治教工作中，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，抓好依法治教各項措施的落實，增強全校師生的法律素質(zhì)，促進了學(xué)校走向規(guī)范化管理道路，創(chuàng)造了良好育人環(huán)境。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，是形成依法治教的工作機制。

組織建設(shè)是開展依法治校工作的根本保證。我校成立了依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長張偉芬任組長，修訂出臺了《普寧市燎原中學(xué)規(guī)章制度匯編》把依法治校?、依法治教工作擺上重要議事日程，做到依法治教工作與學(xué)校各項工作同計劃、同實施，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責(zé)。

二、認真學(xué)習(xí)，樹立法治觀念。

為確保依法治校各項工作的落實，學(xué)校從抓學(xué)習(xí)入手，著力提高廣大教師員工的法律意識和法制觀念，多年來學(xué)校堅持每周一次的學(xué)習(xí)制度。認真學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策、法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和師德規(guī)范。近期，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》?、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，組織全體人員認真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學(xué)習(xí)，全校師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高。校園內(nèi)守法、護法蔚然成風(fēng)，學(xué)校長期保持違法零記錄。

三、加強學(xué)生法制教育，增強學(xué)生法律意識。

1、廣泛宣傳，使學(xué)生知法懂法

（1）營造氛圍，打造學(xué)校法制教育的大環(huán)境。

我校充分利用課堂、板報、櫥窗、廣播站、班會課、團隊活動、國旗

下講話等各種宣傳陣地向?qū)W生宣傳《公民道德標準》、《預(yù)防青少年犯罪法》等法律法規(guī)的基本知識，我校的廣播站還專門開辟了“法制園地”欄目，向?qū)W生宣傳《未成年保護法》，并列舉大量事實供學(xué)生思考，從而使學(xué)生真正懂得如何自護。由于圖文并茂，生動形象，事例鮮明，語言生動，所以法制教育的宣傳深受學(xué)生的歡迎。

（2）法制講座，為德、法教育導(dǎo)航

對廣大青少年進行法制教育，是落實素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，學(xué)校每月定期對學(xué)生進行法律基本知識、學(xué)生基本權(quán)利、行為規(guī)范、自我保護的教育。教育的形式豐富多彩，有討論、演講、表演、講座、班隊會、繪畫比賽等等，并請法制副校長賴桂玲結(jié)合本地區(qū)實際到校作法制報告。每次學(xué)生們聽報告時都特別專注，賴副校長選用了大量中學(xué)生身上真實的故事給同學(xué)們剖析，使所有在場的人都大開眼界，一個個觸目驚心的數(shù)字使孩子們驚訝至極，列舉的一個個案例都深深地印在了孩子們的心中，他們不但自己受到了法制教育，還將這些案例講給家長及身邊的人聽，使大家共同受教育。我校法制副校長兼法律顧問根據(jù)本地實際加強對學(xué)生進行法制宣傳教育，培養(yǎng)指導(dǎo)青少年增強自我保護能力，打擊犯罪，維護青少年的合法權(quán)益,使學(xué)生知法、守法、遠離犯罪，增強了學(xué)生明辨是非的能力。學(xué)習(xí)的過程也為德育教育保駕護航。例如，2015年秋季開學(xué)不久，八年5班的一位女學(xué)生莊XX就開始請假，過了一周后才知道得的是紅斑狼瘡兼并發(fā)性疾病感染。這位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生會因這個病讓她失去學(xué)業(yè)，同時，她那并不富裕的家庭將會為此背上沉重的債務(wù)負擔(dān)??同學(xué)們坐不住了，他們向自己的“姐妹”伸出了援助之手，一個班級、一個年級、整個學(xué)校、學(xué)生的家長??人們都動起來了！

36386元！當(dāng)學(xué)校校長把這筆捐款送到學(xué)生母親手中時，這位母親淚流滿面，這是燎中師生沉甸甸的心意?。?/p>

正是因為學(xué)校貫徹執(zhí)行“依法治?！薄ⅰ耙婪ㄖ谓獭?，廣泛開展法制教育，才提高了學(xué)生們良好道德規(guī)范的整體水平，有力地推動了我校堅持

開展的“學(xué)雷鋒，做文明中學(xué)生，建文明校園”的活動?；顒又校烧烫幇l(fā)出倡導(dǎo)，要求各班選派代表成立安全衛(wèi)生監(jiān)督小組，參加校園管理，輪流值日。從遵章守紀、行為舉止到衛(wèi)生保潔、綠化、美化等具體方面進行督促檢查，同學(xué)們都能自覺遵守。在這樣有序、有律的校園環(huán)境里，同學(xué)們不僅能鍛煉吃苦耐勞的意志，堅韌不拔的精神，同時也造就培養(yǎng)了自己良好的文明習(xí)慣。良好的習(xí)慣必然養(yǎng)成優(yōu)良的品性、而優(yōu)良的品性將會對學(xué)生一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以，這些在外人眼中可能被冠以“公主““皇帝”稱號的學(xué)生們，他們奉獻著愛心，以自己的言行糾正了不知情者的偏見。不僅如此，在各級政府部門組織的“為災(zāi)區(qū)獻愛心”活動中，我們的學(xué)生都表現(xiàn)出了極大的熱情。

2、多形式，多側(cè)面的普法活動，使學(xué)生學(xué)會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。

（1）向?qū)W生宣傳《未成年人保護法》，提高自我保護能力?！段闯赡耆吮Ｗo法》是國家專門為少年兒童制定的一項法律，是國家為了保護未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品質(zhì)、智力、體智等方面全面發(fā)展而制定的，為了保證這部法律真正發(fā)揮它的作用，提高同學(xué)們運用法律武器保護自己的能力，我們安排了以下活動：a.讓學(xué)生了解《未成年人保護法》賦予學(xué)生的權(quán)利。組織學(xué)生收聽廣播中有關(guān)《未成年人保護法》的內(nèi)容，并利用班內(nèi)板報進行宣傳，讓學(xué)生知道自己有生存權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)等。b.教育學(xué)生運用法律武器，把見義勇為和自我保護結(jié)合起來，我們通過班會課的教育形式，使學(xué)生知道怎樣報警、報案、怎樣保護現(xiàn)場等等。c.我校連續(xù)三年組織畫說《未成年人保護法》活動，學(xué)校將學(xué)生作品進行評比，學(xué)生參與次活動的積極性特別高。

（2）家?；樱狗ㄖ平逃涞綄嵦?。

當(dāng)代的教育已形成一個家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相互之間密不可分的格局?！皫Хɑ丶摇笔俏倚熒?、家長、社會人士進行普法宣傳教育的重要載體之一，也是我校法制教育的最大亮點之一。我校的 “帶法回家”主要是通過 “小手牽大手”的形式，將《中華人民共和國憲法》、《教

育法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通法》等法律法規(guī)知識傳播給每一位學(xué)生，再由學(xué)生傳遞給家長及其親朋好友。

（3）貫徹《環(huán)境保護法》，做綠色家園的保護神。

“保護環(huán)境人人有責(zé)”、“請節(jié)約用水”這是提醒全社會的人們都注意保護環(huán)境。我校對環(huán)境保護工作也非常重視，如每年組織全校同學(xué)舉行“我愛地球媽媽演講”活動。為了使校園整潔，除了給各班化分了衛(wèi)生區(qū)，還開展了爭“五星級文明班”流動紅旗的活動，由于校園環(huán)境優(yōu)美，我校被評為綠色校園示范學(xué)校。另外，我校還組建了一支燎原中學(xué)志愿者服務(wù)隊，定期組織學(xué)生清理街道，維護花草樹木，為創(chuàng)建文明城市做出貢獻，此項活動受到燎原街道政府及教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

學(xué)校要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新，只有走“抓治理，促管理，出成效” 的道路，才能全面推進素質(zhì)教育，才能真正實現(xiàn)“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”與“教書育人，文明育人、法律育人”的有機統(tǒng)一，才能為培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人做保證。今后我們將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生自覺維護法律的尊嚴，使學(xué)生遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，作文明燎中人。

第三篇：中學(xué)教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應(yīng)形勢的發(fā)展，把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校，提高學(xué)校的競爭能力，實現(xiàn)學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標，教師是關(guān)鍵.因此,堅持以先進的教育思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標，以嶄新的課改理念為準則，進行課堂教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效率。使我校教師與新課程同行,更新觀念，加強交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實處。我校特制定本制度。

二、教學(xué)研究理念

以“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、和諧、高效的教研機制，努力打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體。

三、組織形式

以學(xué)科組、年級組為主。

四、教研活動內(nèi)容：

深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進校本課程建設(shè)步伐。

五、教研活動時間

1．周一下午：政治、信息技術(shù)科組、通用技術(shù)科組

2．周二上午：地理科組

3．周二下午：英語科組

4．周三上午：體育科組

5．周三下午：化學(xué)、數(shù)學(xué)科組

6．周四上午：歷史、歷史與社會科組

7．周四下午：語文、物理科組

8、周五上午：生物、音樂、科學(xué)科組

9、周五下午：美術(shù)科組

10．雙周周四下午第八節(jié)：文基/理基

11．雙周周五下午第八節(jié)：校級學(xué)習(xí)（以科組為主）

12．業(yè)余時間：以學(xué)校網(wǎng)站為基點，充分展現(xiàn)教師個人的教學(xué)風(fēng)采。

六、教研形式

以自我反省、同伴互研、理論指導(dǎo)、聽課評課為主要活動形式；以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動、活動化教研活動等多種教研形式。

（1）自我反?。?/p>

教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。制定個人教研計劃、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節(jié)研究課，每位教師每學(xué)期聽課達8節(jié)以上，教研組長聽課達12節(jié)以上，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課達25節(jié)，校極領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課達30節(jié)以上。教師每學(xué)期寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇，研究性論文1篇。

（2）同伴互研：

以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題帶入教研組，以組為單位制定計劃，開展研究。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己見。每學(xué)期學(xué)校召開不少于1次校本課堂教學(xué)研討會，以不斷促進提高。

（3）理論指導(dǎo)：

一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想，另一方面采用“請進來”的方式，引進教育教學(xué)專家進行專題講座，引進新的理念和教育教學(xué)思想，促進學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動性條件。

（4）聽課評課

聽課、評課活動是教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進、共同提高的重要活動。聽課、評課活動既是科任教師教學(xué)活動的重要組成部分，也是各科教研組開展教研活動的重要內(nèi)容。學(xué)校將“隨堂聽課、課后互評、評后敘事”作為新教研常規(guī)。為使聽課、評課活動成為科任教師的自覺行為，形成良好的教風(fēng)，學(xué)校對聽課、評課特作如下要求；

①校長、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

②學(xué)校中層干部每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

③科組長每學(xué)期聽課不少于12節(jié)。

④科任教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

七、教研活動要求：

（1）、教研活動管理要求：

①各組長做好教研活動計劃、按計劃組織好教研活動；

②科組要在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，搞好每周一次的集體交流備課和每兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次活動要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材，鉆研教法，體現(xiàn)課標”，內(nèi)容包括交流下周的教學(xué)思路設(shè)計，交流本周教學(xué)的感悟與反思。集體教研的主題是“學(xué)習(xí)綱要，學(xué)習(xí)標準，交流心得，總結(jié)經(jīng)驗”，研究內(nèi)容要有針對性、實效性，教學(xué)研究活動要有中心發(fā)言人，其他教師要做好補充發(fā)言。

③每學(xué)期每個教師要求做到閱讀一本教育專著；參加一個科研課題或校本教研課題；寫好一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗、體會文章；上好一節(jié)公開或示范課。

④做好教研活動過程記錄、做好教研活動總結(jié)；

⑤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入年級組、學(xué)科組參加教研活動；

⑥各教研組活動情況及時匯總反饋；不斷提高教研活動質(zhì)量

⑦各科組成員均按要求積極參加教研活動；

⑧參加活動情況與期末教師評價掛鉤。

（2）、教研活動設(shè)計要求：

①營造嚴謹、務(wù)實、民主、和諧、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流和合作研究。

②加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

③積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

④加強學(xué)科間的溝通整合，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向。每月利用校園網(wǎng)“專題論壇”進行交流一次。

八、科研課題開展要求

學(xué)?？蒲姓n題工作堅持實效性，堅持面向?qū)W科，面向課堂，服務(wù)于教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)方針。

1．建設(shè)一支教育教學(xué)科研骨干隊伍。學(xué)校科研骨干隊伍由學(xué)科組長和具有較強研究能力的教師組成。

2．每個學(xué)科組在一定時期內(nèi)至少選報一個科研課題。

3．規(guī)范課題研究過程，做到課程研究要有申報書、有立項、有階段性的總結(jié)、有成果、有專家監(jiān)定。

4．做好課題實驗的中期檢查工作和論文評選工作。

5、召開課題開題會，課題開題會是做出好課題研究工作的前提。開題會有專家、上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)課題工作。

6．舉行課題實驗公開課。

課題實驗公開課，是實驗的重要環(huán)節(jié)，只有通過實驗課，才能達到實驗的目的，真正做到課題的實驗為教學(xué)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量報務(wù)。

第四篇：教研工作制度

教研工作制度

教研活動是提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力的重要途徑，也是提高課堂教學(xué)效率的必要保證。

（一）切實加強對教研工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校的教研組是教研管理機構(gòu)，教研組長為具體責(zé)任人,學(xué)科組是教研的實施機構(gòu)。教研組根據(jù)學(xué)校的工作要點，制訂教研活動計劃，提出教研課題，經(jīng)常檢查各學(xué)科組活動情況，評價活動效果。要將教研制度的落實情況作為量化考核學(xué)科組長工作的主要內(nèi)容。

（二）加強教研制度建設(shè)

1、認真落實聽課、評課制度。學(xué)校每學(xué)期開展一次公開教學(xué)活動，從公開教學(xué)的評課中選拔優(yōu)質(zhì)課進行公開教學(xué)，公開教學(xué)時教師聽課參與率不少于60%。

每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課；分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)堅持每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；教輔人員每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；一線教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；學(xué)科組長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，同時組織教師及時反饋并提出意見、建議，形成切磋業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭“推門觀課”。聽課的同時，對被聽課教師的備課情況、作業(yè)等進行一次檢查并簽注姓名和日期。

2、實行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。學(xué)科組集體性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)間周一次，組織教師學(xué)習(xí)和交流，納入學(xué)科組每周的工作安排。

學(xué)校要加強與省、市、縣名校的溝通與交流，針對性地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，了解教學(xué)管理、課程改革、教研工作、校本培訓(xùn)等情況，探討教育問題，分享研究成果；聘請優(yōu)秀教師和專家來校講學(xué)。

要鼓勵教師進行教學(xué)反思，要求教案中每節(jié)課有課后反思。每位教師每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育敘事，由學(xué)校組織評比，評定等級。學(xué)科組要定期開展集體備課、總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗。

3、建立學(xué)科組管理制度。各學(xué)科組每學(xué)期應(yīng)確定本學(xué)期的教研工作的重點，定時、定點，有計劃、有內(nèi)容地開展活動。每次活動要有專題、重點發(fā)言人，有詳細記錄。學(xué)科組長的各項手冊須做到資料完整，學(xué)期末認真做好學(xué)科組工作總結(jié)。

教研活動做到“三清、四研究、五統(tǒng)一”。三清：課時清（清楚每教時的要求，重點，難點，易混點，關(guān)鍵點。）、單元清（清楚單元的教學(xué)目標，例題與習(xí)題的關(guān)系。）、全冊清（清楚全冊的教學(xué)內(nèi)容，教材的編排體系，知識的縱橫聯(lián)系。）；四研究：研究教學(xué)目的要求，研究教學(xué)內(nèi)容，研究教法、學(xué)法，研究練習(xí)設(shè)計。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教案、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一講評、統(tǒng)一鞏固。

4、建立課題研究制度。學(xué)校要以“課堂教學(xué)的高效性研究”為總課題，圍繞新課程實施、教材教法、學(xué)生成長、教學(xué)管理等方面進行研討。倡導(dǎo)微型課題研究，要求每個教師要有自己的研究課題，要求每個學(xué)科組年年有校級課題、三年內(nèi)必須申報一個縣級以上科研課題。學(xué)校要統(tǒng)籌做好教研課題的過程管理，教研組要對教師和學(xué)科組的課題研究予以具體指導(dǎo)，組織好研究成果的結(jié)題、鑒定、評價、推廣。

5、實行教師外出培訓(xùn)匯報制度。支持、鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要及時在校內(nèi)匯報或傳遞學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果和信息。否則，相關(guān)費用不予報銷。

6、實行青年教師培養(yǎng)制度。學(xué)校要組織新老教師“結(jié)對子”，由高一級職稱教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師負責(zé)指導(dǎo)1-2名青年教師，開展長期的聽課（每學(xué)期不少于10節(jié)）、匯報、交流與指導(dǎo)活動，并作好指導(dǎo)活動記錄和青年教師成長記錄，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，不斷提高廣大青年教師的教育教學(xué)教研水平。

7、建立“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評選制度。學(xué)校要每年推薦教師參加上級教育主管部門進行的相關(guān)評選。對被評選為各級“骨干教師”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的教師在提拔任用、職稱評聘、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先。

8、建立嚴格的教研考勤制度。所有教師都必須按時參加各種教研及培訓(xùn)活動，不得遲到、早退、缺席，因特殊情況不能參加的須按學(xué)校規(guī)定的程序履行請假手續(xù)。學(xué)科組應(yīng)做好出勤記載，對無故不參加教研活動的，應(yīng)按曠工處理。同時學(xué)校要隨時檢查教師參加教研活動的情況，進行考核評比，加大督促力度。

9、建立教研工作檔案制度。教師要認真參加教研工作，并納入學(xué)校日?？荚u和職稱評定的重要內(nèi)容。學(xué)科組的教研工作計劃、總結(jié)、活動記錄、考勤考核記錄，教師的聽課記錄、公開課教案、教研記錄及總結(jié)材料、論文及其他作品（復(fù)印件），教師和學(xué)科組的課題研究記錄材料、研究報告，指導(dǎo)青年教師的記錄材料，教師教育教學(xué)評估材料等檔案資料應(yīng)及時收集、分學(xué)期整理保存。

10、建立教研工作總結(jié)表彰制度。學(xué)校每學(xué)期都要有教研工計劃和總結(jié)，每年暑期結(jié)合校本培訓(xùn)，召開一次表彰會，對教研工作有突出貢獻、教研成果顯著以及指導(dǎo)青年教師成績突出的教師，學(xué)校進行表彰和獎勵。

（三）加強對教研工作的考評

學(xué)校每學(xué)期對教師的教研常規(guī)工作進行一次考評，納入考核和績效考評范圍，并將其結(jié)果公示后報學(xué)校備案。

十里坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校

2017-09-10

校本培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)思想，著力推行基礎(chǔ)教育課程改革，以提高教師教育教研的能力和水平為重點，積極探索教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，努力構(gòu)建我校培訓(xùn)體系，不斷提高我校校本培訓(xùn)質(zhì)量，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

校本培訓(xùn)，主要結(jié)合省、市、縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育和教師職務(wù)培訓(xùn)安排，以建立健全校本教研制度為核心，在原則上堅持培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性、靈活性、科學(xué)性和實效性，在培訓(xùn)方式上，以崗位培訓(xùn)為主，多種方式并舉；在培訓(xùn)內(nèi)容上，通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)并舉；在培訓(xùn)層次上，全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)結(jié)合，合理計劃，科學(xué)安排，分工負責(zé)，力求實效。

二、工作目標

通過培訓(xùn)力爭使我校教師不斷更新教育理念，使之逐步符合新課改的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展教師的個性特長，使之具有自己的教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色；進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。進一步提高教師的理論功底和教研能力，使之成為學(xué)科的教學(xué)骨干。同時，逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)的機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、工作重點

（一）加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新教育理念

學(xué)校教研組要加強現(xiàn)代教育思想的培訓(xùn)，并對學(xué)科組活動進行指導(dǎo)。各學(xué)科組每周的學(xué)科教研活動中，要精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結(jié)，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論，探討和課堂教學(xué)能產(chǎn)生共鳴的最優(yōu)結(jié)合點，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐，反過來進一步反省自己的教學(xué)行為，同時用更新的教學(xué)觀念去推廣、運用自己成功的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從而起到學(xué)科示范作用。另外，學(xué)校要切實加強圖書館建設(shè)為廣大教師提供良好的讀書條件。

（二）進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

新課改要求老師把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)的手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校要積極推薦教師參加各級教師進修校舉辦的信息技術(shù)培訓(xùn)，普遍提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的水平。接受過培訓(xùn)的教師要對尚未參加培訓(xùn)的教師進行傳幫帶。使我校95%的任課老師能制作簡單的課件，100%的任課老師會使用電腦教學(xué)。

（三）著力加強青年教師教育教學(xué)能力的提高

我校以青年教師為主體。提高他們的教育教學(xué)能力是學(xué)校全部工作的重心。要繼續(xù)聘請名師對青年教師的課堂教學(xué)進行具體指導(dǎo)；搞好師徒結(jié)對，要求制訂結(jié)對計劃、目標、達到的效果等；各學(xué)科組加強集體備課活動，吃透課標和教材，鉆研和改進教法；搞好每學(xué)期一次的輪教活動，組織好聽課、說課、評課；開展優(yōu)質(zhì)課評比，選拔比較成功的課，反復(fù)試講后，進行公開教學(xué)；選送青年教師參加培訓(xùn)；鼓勵教師接受繼續(xù)教育等。努力促進青年教師成長步伐，盡快形成一支以優(yōu)秀青年教師為主體的骨干教師隊伍。

（四）開展對外交流

校際交流活動，是校本培訓(xùn)的重要途徑之一，繼續(xù)開展校際交流活動，學(xué)習(xí)他校先進經(jīng)驗、充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，創(chuàng)造條件開展與城區(qū)初中的聯(lián)合教研，學(xué)校每學(xué)期組織一次外出教研活動。

（五）進一步健全校本培訓(xùn)的管理機制

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索、積累經(jīng)驗、不斷調(diào)整、充實內(nèi)容、逐步建立我校校本培訓(xùn)的體系。

校本培訓(xùn)實行校長負責(zé)制。學(xué)校校長負責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)科和教研室負責(zé)培訓(xùn)的業(yè)務(wù)管理，政教組負責(zé)班主任培訓(xùn)，學(xué)科組組織平時的學(xué)習(xí)、教研。

四、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)方式堅持五個結(jié)合：集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與行動跟進相結(jié)合、以老帶新與以新促老相結(jié)合、規(guī)范測評與活動展示相結(jié)合、“走出去”和“請進來”相結(jié)合。

在具體操作中做到：

（一）以學(xué)代培

大力倡導(dǎo)和鼓勵全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強化素質(zhì)，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，自覺將互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與學(xué)科教學(xué)有效整合，并運用互聯(lián)網(wǎng)資源自制課件。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達標培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進教師素質(zhì)的不斷提高。

（二）以課代培

學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好同課異構(gòu)、骨干教師示范課、學(xué)科教研課、聯(lián)片教研課、各類選拔競賽課并及時進行評課，促使教師快速成長。

（三）以結(jié)對代培

充分發(fā)揮老教師、骨干教師、名師的作用，組織青年教師與他們結(jié)對子，達到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結(jié)對，學(xué)校要有明確的目標、要求，要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程，年終進行檢查評估驗收和獎勵。

（四）以研代培

組織教師參加各種教學(xué)研究活動，促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。學(xué)校教研室要從實際出發(fā)，制定切實可行的教研計劃，開展微型課題研究，要求教師人人有研究課題，人人做真研究，在教育教學(xué)中研究，通過教育教學(xué)實踐活動進行研究，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而研究。

（五）以會代培

要有計劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會、專題報告會、經(jīng)驗交流會、教學(xué)觀摩展示會等，促進教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會等，讓教師在交流實踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。

（六）以考察代培

學(xué)校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實踐的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。

五、校本培訓(xùn)管理辦法

（一）為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照省、市、縣的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于80學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。

（二）加強校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動。（由教研組長專門負責(zé)）

（三）建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。

（四）建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末各學(xué)部對教師進行考核。

具體考核內(nèi)容是：

1、各學(xué)科組每學(xué)期整理一份本學(xué)科的教學(xué)反思，并附教學(xué)案例。

2、每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，并有相應(yīng)研討活動記錄。

3、每位教師每節(jié)課課后要寫教學(xué)反思，每學(xué)期整理一到兩份教學(xué)案例。

4、每位教師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時不少于80學(xué)時。

5、對省、市、縣進修?；蚪萄惺壹皩W(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不遲到，不缺勤。

6、嚴格外出學(xué)習(xí)匯報制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時向教研室主任做好外出學(xué)習(xí)匯報，交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料，有必要時將在全體教師會上進行交流（或講課）。

7、完善校本培訓(xùn)評價機制。學(xué)校每年召開一次教育科研交流大會，對教師的科研或?qū)嶒灣晒M行評審，并頒發(fā)證書。以此促使教師抓住機會充分展示自身價值和職業(yè)價值，最大限度的滿足教師的成就感，提高其教研意識。

8、由教研室負責(zé)對教師運用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)的水平進行考核，對教師課件制作進行記載和評比。

上述內(nèi)容的考核，學(xué)校要納入教師績效考評中。

六、校本培訓(xùn)的保障措施

（一）校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科組要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

（二）校本培訓(xùn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)副校長、教務(wù)科長、教研組長指導(dǎo)下開展。各部門要加強協(xié)作，各學(xué)科組要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學(xué)科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。

（三）學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長、教務(wù)科科長、教研組長要幫助各學(xué)科組制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實施。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。

（四）要加強對校本培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度。學(xué)校要把此項工作列入教師教學(xué)、教研工作考核范疇。期末在所有學(xué)學(xué)科組、學(xué)科組教師中，評選出先進教研學(xué)科組、教研積極分子。并在期末予以表彰、獎勵。

（五）對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費投入項目，確保校本培訓(xùn)經(jīng)費的落實。

十里坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校

2017-09-10

第五篇：教研工作制度

黃池小學(xué)教研工作制度

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期

1、每學(xué)期每位教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)大綱，明確教學(xué)要求，研究教材教法、學(xué)法。

2、每學(xué)期每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路，期初制訂好教研計劃、并實施，期末做好匯報，上交書面總結(jié)。

3、每位教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參與教改試驗。

4、每位教師每學(xué)期至少開一次級性或校性公開課。青年教師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗收（即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、操作關(guān)）。

5、落實教師聽評課制度，每位教師每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上。教研組長15節(jié)以上。平時互聽課，教師沒課的也可參加。

6、每次教研活動，教研組長應(yīng)做好活動記錄，期末上交教研活動記錄表。

7、每位教師應(yīng)認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。

8、各教研組要深入課堂聽課，做好督導(dǎo)工作，協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動。

9、各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動計劃組織學(xué)科競賽活動。

10、各教研組期初制訂教研工作計劃，期末寫好工作總結(jié)。