第一篇：注重家校合力教育,鑄就學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成——記百江小學(xué)家校工作

注重家校合力教育，鑄就學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成——記百江小學(xué)家校工作

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好習(xí)慣??良好習(xí)慣主要在學(xué)校里養(yǎng)成?！笨梢?jiàn)，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，是教師的重要職責(zé)，也是對(duì)家長(zhǎng)的基本要求，可見(jiàn)，家校合作是成功教育的根本保證。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是受多方面影響的，最重要的影響來(lái)源于學(xué)校和家庭。加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的有效聯(lián)系勢(shì)在必行，“家校一致化”是重要的教育原則，只有把家庭和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起，達(dá)形成共識(shí)，齊心協(xié)力，才能培養(yǎng)起學(xué)生的良好行為習(xí)慣。因此，我校積極開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校，基于百江小學(xué)山區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，我們舉行了學(xué)期初一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)、期中家長(zhǎng)會(huì)、全國(guó)家庭教育講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)等系列活動(dòng)，為家校提供了許多有效聯(lián)系的途徑。

為了讓一年級(jí)新生更快、更好地適應(yīng)小學(xué)生活，給予家長(zhǎng)及時(shí)、必要的指導(dǎo)與幫助，使家校以最快的速度積極配合，形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的教育合力。我校于7月6日上午，組織一年級(jí)50余名家長(zhǎng)來(lái)到校園舉行一年級(jí)新生首次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，由縣家庭教育講師團(tuán)趙林芳老師作《幫助孩子盡快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活》專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，趙老師以其豐富的實(shí)踐積累、融入淺顯的教育案例，使家長(zhǎng)們深受啟發(fā)和教育。10月16日下午，沐浴著深秋溫煦的日光，我校依縣教育局文件安排組織了全國(guó)第二次“家庭教育陽(yáng)光計(jì)劃”下鄉(xiāng)巡回報(bào)告活動(dòng)，本次活動(dòng)，我們邀請(qǐng)到的是“家庭教育陽(yáng)光計(jì)劃”專(zhuān)家講師團(tuán)的何振老師，課中，何老師從自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷聊起，聊科學(xué)教育的目的、生活中的習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及教育時(shí)機(jī)、如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)等日常教育話(huà)題，學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)希望能借此幫助家長(zhǎng)更好地了解家庭教育知識(shí)，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，使家校共育達(dá)成共識(shí)。11月15日下午，我校又精心組織安排了以班級(jí)為單位的全校家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)我校邀請(qǐng)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，親子導(dǎo)師申屠李平給家長(zhǎng)們帶來(lái)了《親子心理溝通》的知識(shí)講座，各班班主任也展示了班級(jí)風(fēng)貌，結(jié)合學(xué)科教師分析前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)和半學(xué)期學(xué)習(xí)、生活情況，有利于家校教育同步化，密切了家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的作用。

我校關(guān)于家校工作的所有這些努力，為的是加強(qiáng)家校合作教育的力度，致力于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)?！彝ソ逃??！币淮卧谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，“家校合作”是非常重要的，只有整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，才能促進(jìn)孩子健康發(fā)展，為了孩子，我們將一如既往的繼續(xù)開(kāi)展家校工作，讓工作成效更上一層樓！

第二篇：重視家校工作 形成家校教育合力

營(yíng)造家校攜手氛圍 發(fā)揮家校合力作用

雅爾塞中學(xué)2011-12-13 教育好自己的孩子，是每一位家長(zhǎng)的希望，但是如何能教育好自己的孩子，是很多家長(zhǎng)困惑的問(wèn)題，尤其面對(duì)自己的孩子走向歧途，內(nèi)心有很多苦楚和困惑，針對(duì)這種現(xiàn)象，需要家校聯(lián)合，不斷研究探討。

為了讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解學(xué)校，了解學(xué)校的教育理念和教育孩子的方式，構(gòu)建家校交流的有效平臺(tái)，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育的良好氛圍，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。學(xué)校本著“心中裝著每個(gè)學(xué)生

不讓一個(gè)學(xué)生掉 隊(duì)”的原則，十分重視家庭教育。經(jīng)過(guò)努力，實(shí)踐探索，我校逐步構(gòu)建起以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體的教育方式。

一、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。

為更好地開(kāi)展家校工作，切實(shí)把家校工作落到實(shí)處，我校很早就成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。

二、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善組織建設(shè)

我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有輔

導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任考核條件之中。

三、設(shè)立家校各種活動(dòng)聯(lián)系制度，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們采用每次活動(dòng)都要至家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校針對(duì)學(xué)生開(kāi)展的一些工作，以便使家長(zhǎng)更好了解學(xué)校和自己孩子。班主任不定期和家長(zhǎng)之間互通電話(huà)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系的時(shí)候，我們注重及時(shí)性、可操作性、連續(xù)性。這種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。班主任每學(xué)期不定期召開(kāi)班級(jí)部分家長(zhǎng)坐談會(huì)，有針對(duì)性討論孩子教育問(wèn)題。這些活動(dòng)是學(xué)校對(duì)德育工作的一項(xiàng)重要考核。

四、嚴(yán)格家訪(fǎng)制度。學(xué)校規(guī)定每班班主任要在一學(xué)期內(nèi)對(duì)每個(gè)學(xué)生開(kāi)展至少2次家訪(fǎng)。每次寒暑假學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任深入每一個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行一對(duì)一家訪(fǎng)，讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解學(xué)校各項(xiàng)工作，并聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出建議。學(xué)期末學(xué)校審核各班的家訪(fǎng)表，納入班級(jí)、教師考核。這項(xiàng)活動(dòng)我們已開(kāi)展了4年，得到社會(huì)認(rèn)可。

五、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

我校堅(jiān)持每學(xué)期每個(gè)年組至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)一般采用先集中后分班的形式進(jìn)行。每次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前，教師都要認(rèn)真寫(xiě)好計(jì)劃，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握有效的教育方法。為了使各位家長(zhǎng)能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高，在分班家長(zhǎng)會(huì)上，還開(kāi)展各種形式的家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，共同討論學(xué)生存在的問(wèn)題，在集思廣益中找到了切實(shí)可行的方法。結(jié)合當(dāng)今年家庭教育存在的實(shí)際問(wèn)題，著重組織學(xué)習(xí)了“引以為戒的中國(guó)家庭教育九大敗筆？”、“給父母的四個(gè)建議？”“拯救孩子心靈”“信息時(shí)代如何做父母？”、通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子要有愛(ài)心但不是溺愛(ài)，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子要“多稱(chēng)贊，少批評(píng)”；“多鼓勵(lì)，少懲罰”；“多信任，少?lài)?yán)管；多放權(quán)，少施壓”；“多做，少說(shuō)”；“多做好朋友，少做嚴(yán)長(zhǎng)輩”。教育家長(zhǎng)，衡量孩子教育成功與否，更重要的是看孩子能否感受到愉悅和幸福，能否與周?chē)撕椭C相處，能否在親子關(guān)系中融洽自如，讓家長(zhǎng)明白了建立融洽的親子關(guān)系，對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性等一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)教育活動(dòng)，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

總之，近幾年，我校家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展取得了初步成效，家長(zhǎng)們從不太理解、支持學(xué)校的工作到理解、支持，而且有的能主動(dòng)配合學(xué)校開(kāi)展工作，為學(xué)校工作出謀劃策。全體學(xué)生在家長(zhǎng) 的密切配合教育下，形成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)得到較快的提高，學(xué)校也得到了較快的發(fā)展。成績(jī)的取得與全體家長(zhǎng)的共同努力是分不開(kāi)的。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：加強(qiáng)家校合作 形成教育合力

初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：加強(qiáng)家校合作 形成教育合力

初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：加強(qiáng)家校合作 形成教育合力

各位家長(zhǎng)：

大家好！

原計(jì)劃在教師節(jié)和中秋節(jié)中間的一天舉行的家長(zhǎng)老師見(jiàn)面交流會(huì)，由于眾所周知的原因，只好推遲到今天晚上了。今天家長(zhǎng)們來(lái)到學(xué)校，孩子們忙上忙下，象過(guò)節(jié)一樣。在這里，首先我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心感謝和熱烈歡迎！

教育是為了讓生命更精彩，作為教師，我們更加感受到教書(shū)育人的責(zé)任，你們的孩子就是我們的學(xué)生，我們的目標(biāo)是一致的，利益是共同的。基于此，我們認(rèn)真地組織了這次家長(zhǎng)和老師面對(duì)面的交流會(huì)。

相信大家從走進(jìn)陽(yáng)新實(shí)驗(yàn)中學(xué)的那一刻起，就會(huì)感受到學(xué)校有“變”也有“不變”：學(xué)校的校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，硬件建設(shè)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變；也感受到：陽(yáng)新儒學(xué)垴是陽(yáng)新八大風(fēng)水寶地之首，人杰地靈；古樂(lè)樓是陽(yáng)新文化發(fā)祥的象征，千年生輝；孔子銅象是以禮行天下，萬(wàn)師之表。千年儒學(xué)，百年名校，培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀人才，為陽(yáng)新的繁榮和發(fā)展作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今天我們?cè)诮逃芾?、教?shū)育人、教學(xué)教研各個(gè)方面與時(shí)俱進(jìn)，成果迭出，教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)、安全維穩(wěn)等工作均走在全縣前列。所有這些成績(jī)的取得都離不開(kāi)我們家長(zhǎng)和社會(huì)的大力幫助和支持。

學(xué)校為了進(jìn)一步提升辦學(xué)品味，辦老百姓滿(mǎn)意的教育，在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自上半年開(kāi)始，創(chuàng)新辦學(xué)體制，實(shí)現(xiàn)了與黃石二中的聯(lián)合辦學(xué)；激活辦學(xué)機(jī)制，出臺(tái)了一系列的教學(xué)管理制度，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮老師們的積極性和主動(dòng)性。堅(jiān)持成人先成才的思想，堅(jiān)決糾正那種育分不育人的思想，教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，要用人格來(lái)塑造人格，用精神來(lái)涵養(yǎng)精神。我們可以用一個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量一下：如果學(xué)生畢業(yè)了五年，仍然懷念我們學(xué)校，想念教師，那么這所學(xué)校和老師應(yīng)該是合格的。如果二十年到三十年，仍然懷念我們學(xué)校，想念教師，那是非常優(yōu)秀的。

不知不覺(jué)您把孩子送到我們學(xué)校有兩年多了，同學(xué)們進(jìn)入初三后生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏就要更緊張些了，除了周日的補(bǔ)課，還要上晚自習(xí)，學(xué)習(xí)的難度和強(qiáng)度都增加了。為了盡可能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，讓他們度過(guò)難忘的畢業(yè)生活，考入理想的學(xué)校，我們這個(gè)交流會(huì)為的是統(tǒng)一思想，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與老師、家庭與學(xué)校要有效配合，形成教育合力。

為了達(dá)到會(huì)議的效果，我們年級(jí)進(jìn)行了認(rèn)真的籌備。本月初，我們組織了初三的第一次月考工作，以便家長(zhǎng)和老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，各班班主任組織了教師認(rèn)真分析了教情和學(xué)情，制定了下一步的改進(jìn)對(duì)策。我們這次交流會(huì)以班級(jí)為單位進(jìn)行，各班級(jí)提前作了準(zhǔn)備，教室的布置、板報(bào)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、問(wèn)卷調(diào)查等，老師們將和家長(zhǎng)一起就教學(xué)中的情況和今后的問(wèn)題進(jìn)行討論和交流，聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)。

我們希望以實(shí)事求是的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)的精神繼續(xù)做好學(xué)生的工作，通過(guò)這次交流會(huì)達(dá)到學(xué)風(fēng)大轉(zhuǎn)變，課堂效率大提高，學(xué)習(xí)成績(jī)大進(jìn)步的目的。為了促使家校合作的不斷深入，希望通過(guò)這次活動(dòng)，各班推舉家長(zhǎng)代表成立家長(zhǎng)委員會(huì)，以家長(zhǎng)委員會(huì)為載體，加強(qiáng)家校合作。希望家長(zhǎng)們通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)積極參與年級(jí)和學(xué)校工作，深入到我們的課堂和管理中來(lái)，幫助我們更好地工作。

搞好家校合作是實(shí)現(xiàn)有效教育必不可少的環(huán)節(jié)，它有利于促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同成長(zhǎng)，為此，黃石市教育局提出了“課內(nèi)管教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)”的號(hào)召。家庭與學(xué)校的配合程度某種程度上也決定教育的成功與否，我將結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，與家長(zhǎng)們談?wù)剮讉€(gè)方面的參考意見(jiàn)：

1、好教育先要走進(jìn)心靈

好的教育是好的關(guān)系。據(jù)某地一所學(xué)校調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，過(guò)半學(xué)生不喜歡自己的家長(zhǎng)，我也問(wèn)了一個(gè)班的學(xué)生，說(shuō)你們愛(ài)自己的父母嗎？響應(yīng)熱烈的也是一半多，這個(gè)結(jié)果也許令家長(zhǎng)們意外。在家庭教育里面，愛(ài)和自由很重要。所謂愛(ài)就合理的給和合理的不給；而自由就是令關(guān)系保持適當(dāng)?shù)木嚯x。而我們現(xiàn)在實(shí)際情況是存在著大量“假愛(ài)”的現(xiàn)象：我們的愛(ài)是有條件的，要回報(bào)的，不負(fù)責(zé)任的，無(wú)法滿(mǎn)足的，依賴(lài)的，或者是犧牲的愛(ài)等等；因此，我們?cè)谛袨樯舷Ｍ⒆臃?，?tīng)話(huà)，在心理上占有和控制。有同學(xué)寫(xiě)道：我離你們很近，其實(shí)我們很遠(yuǎn)？我們有一些孩子對(duì)老師和家長(zhǎng)甚至是同學(xué)都封閉起來(lái)，這樣的教育是不會(huì)有效果的。其實(shí)，孩子的心靈更需要愛(ài)的滋潤(rùn)，教育質(zhì)量如何實(shí)際是情感投入如何。最近日本科學(xué)家對(duì)水做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩杯一樣的水，一杯用紙寫(xiě)一個(gè)愛(ài)字放在上面，一杯寫(xiě)一個(gè)“惡”字放在上面，同時(shí)把它們置于0下25度后，有愛(ài)字的結(jié)的是美麗的水晶，有惡字的結(jié)的是一個(gè)很難看的水晶。據(jù)說(shuō)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)在美國(guó)也得到了驗(yàn)證，惡的心處于亞狀態(tài)的結(jié)果。所以我們有責(zé)任和義務(wù)用愛(ài)的陽(yáng)光去喚醒孩子們的心靈。這就要求我們要學(xué)會(huì)尊重與信任，學(xué)會(huì)溝通和合作，用心靈去呵護(hù)心靈。

2、管理好時(shí)間會(huì)有好回報(bào)

初三了，時(shí)間是要緊些了，但時(shí)間對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是一樣的。所不同的是大家對(duì)時(shí)間的管理和安排不一樣，所產(chǎn)生的結(jié)果也截然不同。從對(duì)我們學(xué)生的問(wèn)卷情況看，有不少同學(xué)是隨興而至，沒(méi)有計(jì)劃和安排；有的雖然有安排，但還不夠科學(xué)，何時(shí)記憶最佳，何時(shí)思考清晰不清楚。休息好才能學(xué)習(xí)好，這是許多優(yōu)秀同學(xué)的實(shí)踐證明。因此，我們的家長(zhǎng)要幫助孩子做好計(jì)劃，作好安排，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到弛張有度，勞逸結(jié)合。

3、習(xí)慣養(yǎng)成比成績(jī)更重要

我始終認(rèn)為，初中階段好的習(xí)慣就是最大的成績(jī)，中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)：磨刀不誤砍柴工。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，就是“磨刀”。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的成績(jī)，特別是每一次考試的結(jié)果決定著對(duì)孩子的態(tài)度，落后了幾名，差了幾分，輕則罵，重則打，這樣就把學(xué)生變成了分?jǐn)?shù)的奴隸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了學(xué)習(xí)本身的意義。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，美國(guó)學(xué)者研究表明，人有九種智力，而我們目前考查的主要是數(shù)理能力和語(yǔ)言能力，而忽視其它的智力，如運(yùn)動(dòng)能力、音樂(lè)能力、自知能力等，而事實(shí)上一個(gè)人的成功，很大程度上取決于他的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。只要孩子肯學(xué)，只有他在進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)，他就會(huì)逐步掌握方法變成會(huì)學(xué)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣就會(huì)讓他騰飛起來(lái)。我們學(xué)校中考一個(gè)學(xué)生當(dāng)年考了360多分，高考時(shí)在我校高中部考了600多分，被華中科技大錄取，這樣的例子舉不勝舉。

4、任何時(shí)候都不言放棄

教育是一生的事業(yè)，尤其是在以獨(dú)生子女居多的當(dāng)代中國(guó)。現(xiàn)行的考試招生制度的弊端讓有些地方教師放棄學(xué)生的可能不少，學(xué)生放棄教師從而放棄這門(mén)學(xué)科的也許更多。但是作為家長(zhǎng)，你如果因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的落后而放棄，是非常可悲的，放棄了孩子等于是放棄了未來(lái)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師越是不放棄，教師提高水平、展示境界、成就自我的機(jī)會(huì)就越多。我們看到的名醫(yī)都是疑難雜癥的高手，人大附中最牛老師王金戰(zhàn)，把班上倒手第一名變成了北大的學(xué)生，都是沒(méi)有放棄的證明。有一位這樣的家長(zhǎng)，總是把家長(zhǎng)會(huì)老師的批評(píng)意見(jiàn)轉(zhuǎn)換為肯定激勵(lì)告訴孩子，老師又表?yè)P(yáng)你了，你是有潛力的，考大學(xué)你一定有希望，從小學(xué)、到中學(xué)、到高中，最后就是這位母親的努力和智慧，讓她的小孩考入了名牌重點(diǎn)大學(xué)，最后實(shí)現(xiàn)了成功。過(guò)去人們說(shuō)，失敗是成功之母，但現(xiàn)在，人們更認(rèn)可的是：成功是成功之母。我們始終要樹(shù)立讓學(xué)生先成人后成才的思想，只有通過(guò)培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，他才能夠幸福，即使不成功，他也很幸福，如果他成功了，那只是附產(chǎn)品。

5、在煩惱處生長(zhǎng)快樂(lè)

初中是習(xí)慣養(yǎng)成和性格形成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的成長(zhǎng)煩惱是每個(gè)家長(zhǎng)不可避免的，親子關(guān)系的緊張，責(zé)任意識(shí)的淡薄，特別是上網(wǎng)和交友等問(wèn)題。我手頭有兩個(gè)關(guān)于上網(wǎng)和交友的案例，也許大家可以從中得到一點(diǎn)啟發(fā)。初三（12）班的一位同學(xué)。在初二上學(xué)期，玩心大，沉迷于電視和網(wǎng)絡(luò)。作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑到年級(jí)的130多名。她的家長(zhǎng)非常著急，后來(lái)在班主任的幫助下，找出了成績(jī)下滑的根源。針對(duì)她的具體情況，其家長(zhǎng)配合班主任對(duì)該生進(jìn)行了細(xì)致耐心的教育，找出缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，予以鼓勵(lì)，學(xué)校與家庭有機(jī)互動(dòng)，形成有效的教育合力，幫助孩子明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行了理想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，成績(jī)已經(jīng)進(jìn)步到年級(jí)的33名。還有一位學(xué)生家長(zhǎng)現(xiàn)在跟我講，如果不是當(dāng)時(shí)正確地處理小孩的上網(wǎng)和交友的問(wèn)題，他的小孩就不會(huì)考上理想的大學(xué)了。雖然當(dāng)時(shí)這位家長(zhǎng)在學(xué)校附近陪讀，但孩子還是利用中午的那點(diǎn)時(shí)間去網(wǎng)吧上網(wǎng)，騙大人說(shuō)到教室去了。有一天一個(gè)熟人告訴他，說(shuō)看到他小孩幾次去網(wǎng)吧，并強(qiáng)調(diào)不會(huì)看錯(cuò)。家長(zhǎng)在下自習(xí)后耐心做說(shuō)服工作，開(kāi)始不承認(rèn)，通過(guò)說(shuō)理，后來(lái)承認(rèn)了，這位嚎啕大哭，并說(shuō)是一個(gè)“好兄弟”要他去陪，他在旁邊坐著，也沒(méi)有上網(wǎng)，并承諾，以后不會(huì)了。為了防止孩子重犯，家長(zhǎng)與小孩承諾，只有今后不上網(wǎng)，高中畢業(yè)后一定給他買(mǎi)一臺(tái)，現(xiàn)在用一張卡存五千元，名字是他的，密碼等畢業(yè)了再告訴他。這兩們家長(zhǎng)都沒(méi)有打罵小孩，效果卻十分明顯，是用心的結(jié)果，是負(fù)責(zé)任的結(jié)果，由此可見(jiàn)，只要處理得當(dāng)及時(shí)、得當(dāng)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，快樂(lè)總在煩惱處生長(zhǎng)。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校教育和家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，缺一不可；加強(qiáng)家校合作，探索有效的途徑，還需要我們繼續(xù)努力。希望我們以這一活動(dòng)為契機(jī)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，充分吸納和調(diào)動(dòng)各方積極力量，讓孩子們?cè)诔跞眢w更健康，心理更陽(yáng)光。最后，祝家長(zhǎng)們心想事成，萬(wàn)事如意!