第一篇：二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)?？傮w安排，明確工作目標(biāo)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

1.從開(kāi)學(xué)初我們就把抓教育質(zhì)量作為重點(diǎn)工作。我們按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，針對(duì)學(xué)生接受能力的差異，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，爭(zhēng)取讓每節(jié)課都向著“高質(zhì)輕負(fù)”邁進(jìn)。每節(jié)課留有時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)，教師通過(guò)巡視來(lái)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使其做到當(dāng)堂完成，作業(yè)設(shè)計(jì)合理高效，簿本規(guī)范，力求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好低、中年級(jí)閱讀教學(xué)的銜接工作。本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)還是識(shí)字與感情朗讀。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，提高識(shí)字、朗讀能力成了我們本學(xué)期教研組的工作重點(diǎn)，本學(xué)期我們還加強(qiáng)了小練筆的力度，做好低段作文的指導(dǎo)工作。

3.教研組成員充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到資源共享.每位教師都緊抓教學(xué)質(zhì)量，每次進(jìn)行了的單元測(cè)驗(yàn)，都能認(rèn)真做好試卷分析，針對(duì)薄弱點(diǎn)，我們制定教學(xué)調(diào)整措施。

4.教研組成員積極進(jìn)行上課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行討論交流。當(dāng)然我們還面臨著許多問(wèn)題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。

2008學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組成績(jī)

蔣鮮紅王威飛孫雅君家長(zhǎng)開(kāi)放日各一節(jié)。教研組內(nèi)開(kāi)課各一節(jié) 二（4）班兩篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表在寧波晚報(bào)上

博客上發(fā)表一篇文章

培優(yōu)情況：

蔣鮮紅孫雅君15：45——16：40 每周二、三共3０次 王威飛（柴肖蓓）鄔靜萍15：45——16：40 每周四、五共

3０次

第二篇：二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

2012年秋季學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

韋崇娟

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)?？傮w安排，明確工作目標(biāo)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

1、從開(kāi)學(xué)初我們就把抓教育質(zhì)量作為重點(diǎn)工作。我們按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，針對(duì)學(xué)生接受能力的差異，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，爭(zhēng)取讓每節(jié)課都向著“高質(zhì)輕負(fù)”邁進(jìn)。每節(jié)課留有時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)，教師通過(guò)巡視來(lái)輔導(dǎo)學(xué)困生，使其做到當(dāng)堂完成。力求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好低、中年級(jí)閱讀教學(xué)的銜接工作。本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)還是識(shí)字與感情朗讀。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，提高識(shí)字、朗讀能力成了我們本學(xué)期教研組的工作重點(diǎn)，本學(xué)期我們還加強(qiáng)了小練筆的力度，做好低段作文的指導(dǎo)工作。

3、教研組成員充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到資源共享.每位教師都緊抓教學(xué)質(zhì)量，每次進(jìn)行了的單元測(cè)驗(yàn)，都能認(rèn)真做好試卷分析，針對(duì)薄弱點(diǎn)，我們制定教學(xué)調(diào)整措施。教研組成員積極參與語(yǔ)文大組的上課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行集體討論交流。

5、本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)教研組成功地開(kāi)展了“喜迎雙節(jié)——迎中秋慶國(guó)慶”。的主題班會(huì)。我教研組黃連芬、梁健珍教師成功地完成學(xué)校語(yǔ)文教研組的研討課。

當(dāng)然我們還面臨著許多問(wèn)題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。

2008學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組成績(jī)

蔣鮮紅王威飛孫雅君家長(zhǎng)開(kāi)放日各一節(jié)。

教研組內(nèi)開(kāi)課各一節(jié)

二（4）班兩篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表在寧波晚報(bào)上

博客上發(fā)表一篇文章

培優(yōu)情況：

蔣鮮紅孫雅君15：45——16：40 每周二、三共3０次 王威飛（柴肖蓓）鄔靜萍15：45——16：40 每周四、五共3０次

第三篇：2011—2012學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

2011-2012學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)加大力度落實(shí)校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課工作

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。為了使不同年齡階段的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)，我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期語(yǔ)文組共有四位老師開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng)，其中包括朱老師和翟老師兩節(jié)帶給我們很多觸動(dòng)和反思的示范課，也包括劉瑩、許齊娟兩位年輕教師經(jīng)過(guò)老教師悉心指導(dǎo)以及自己刻苦鉆研而成功完成的諒解公開(kāi)課。這幾次公開(kāi)課后，我們都及時(shí)召開(kāi)了教研組會(huì)，通過(guò)評(píng)課活動(dòng)青年教師汲取老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，老教師給予青年教師精心指導(dǎo)，使得年輕教師及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，得以迅速成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，本學(xué)期通過(guò)互相聽(tīng)課、上公開(kāi)課，評(píng)課與反思，互相交流、探索，語(yǔ)文組做到了優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這里要特別感謝朱紀(jì)松老師對(duì)初一兩位年輕老師的指導(dǎo)和幫助，感謝褚英惠老師在班主任工作繁忙的情況下對(duì)整個(gè)初二語(yǔ)文教學(xué)的付出。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月備課組內(nèi)都有對(duì)教案等教學(xué)常規(guī)工作的自查與互查，做到抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了認(rèn)真踏實(shí)的工作習(xí)慣，及時(shí)地高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

五、集思廣益，互研互討

為了促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，語(yǔ)文組共開(kāi)展了多次專(zhuān)題研討活動(dòng)。如對(duì)鐘教授講座的研討以及對(duì)學(xué)校推出的差異化教學(xué)課題的研討。另外在各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)中滲透了本組所承擔(dān)的“簡(jiǎn)快作文”課題的研究，研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的措施，提供了很多有創(chuàng)新給人啟發(fā)的新思路，取得了良好的效果。舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng)。如組織全校師生參加校慶征文大賽，師生們參與積極、熱情高漲，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文教師精心篩選，最后匯集成冊(cè)作為語(yǔ)文組的一份厚禮奉獻(xiàn)給學(xué)校五周歲生日，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的一致好評(píng)。校慶活動(dòng)結(jié)束，我們又組織學(xué)生參加了“校慶感受”征文比賽，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，我們還配合學(xué)校教學(xué)處組織并參與了“我和我的教育理想”演講比賽，除了派出選手參賽，其他的語(yǔ)文老師還承擔(dān)了比賽的主持和評(píng)委工作，收到了學(xué)校各方面的認(rèn)可。另外，配合德育處和綜合組開(kāi)展的朗誦秀的活動(dòng)，從語(yǔ)文老師的角度，為學(xué)校多方面的工作作出了自己的貢獻(xiàn)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有擺脫應(yīng)試的舒服，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全組上下團(tuán)結(jié)一心、群策群力，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此我們充滿信心。

第四篇：語(yǔ)文教研組2010—2011下學(xué)期工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組2010—2011下學(xué)期工作總結(jié)

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們高中部語(yǔ)文教研組全體老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在激勵(lì)教育教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都取得了一定的成績(jī)。總結(jié)半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，有如下特點(diǎn)：

一、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍

語(yǔ)文學(xué)科帶有模糊性，涉及知識(shí)面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到成功感，因而，大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語(yǔ)文上，更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而高考的改革，對(duì)老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對(duì)這種情況，我校高中語(yǔ)文組要求各年級(jí)各班設(shè)法營(yíng)造大力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。學(xué)校成立的文溪文學(xué)社收錄了一些寫(xiě)作愛(ài)好者的作品，舉辦了作文比賽。

語(yǔ)文能力主要體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。我們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書(shū)聲朗朗。通過(guò)開(kāi)展高中生朗誦比賽來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事以及身邊的事情，思考社會(huì)，感悟人生，逐步提高他們概括問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，訓(xùn)練他們的思維，帶動(dòng)寫(xiě)作能力的提高。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來(lái)抓，高中部克服困難，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫(xiě)日記的好習(xí)慣，老師也因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，力求起到厚積薄發(fā)的作用。

積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大教學(xué)課堂容量，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開(kāi)發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本。

二、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷翻閱資料，充分討論，然后實(shí)施，不斷更新觀念。為趕上時(shí)代步伐，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果、新觀念，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中，我們語(yǔ)文教研組全體老師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，確立“立足課內(nèi)，放眼課外，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想，努力使課堂教學(xué)激勵(lì)化、素質(zhì)化落到實(shí)處，注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練?！罢n外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義，每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

2、認(rèn)真上課。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出激勵(lì)育人。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。

4、認(rèn)真組織月考、期中考試、期末考試。

三、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)

這學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認(rèn)識(shí)到：要提高我們自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的總體能力，提高我校的語(yǔ)文成績(jī)，就必須認(rèn)真地、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。

在教研組教學(xué)活動(dòng)中，要求每個(gè)語(yǔ)文老師每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)多媒體公開(kāi)課，本學(xué)期我在市里開(kāi)了一節(jié)課，高一四位教師在校內(nèi)各開(kāi)了一節(jié)課。各位同人認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長(zhǎng)，派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，心得頗豐，回來(lái)在組內(nèi)匯報(bào)，為努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)工作，力爭(zhēng)高考取得突破

針對(duì)我校學(xué)生的具體情況，為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較理想的成績(jī)，高三語(yǔ)文老師到外面知名學(xué)校觀摩，“走出去，引進(jìn)來(lái)”，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取三輪復(fù)習(xí)法，從點(diǎn)到線，從塊到面，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，高考考什么，怎樣考，答題方法和技巧，注重學(xué)習(xí)和研究，把規(guī)律和方法教給學(xué)生。高三高考語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)。

總之，我們?nèi)w語(yǔ)文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭(zhēng)使我校的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

實(shí)驗(yàn)高中語(yǔ)文教研組

2011年7月10

第五篇：語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)

2013-2014學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我校語(yǔ)文組在學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)下，以打造高效課堂為主要方向，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)了教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期所做的工作

（一）認(rèn)真務(wù)實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、教研組活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。每周都圍繞主題活動(dòng)，有記錄，有材料收集。

3、要求全體語(yǔ)文老師圍繞 “打造高效課堂”的主課題進(jìn)行研討實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)實(shí)踐研究“用有效評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂教學(xué)效率”的小課題，組內(nèi)成員人人有筆記，個(gè)個(gè)有主題。

4、重視學(xué)生寫(xiě)字、朗讀等學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和讀寫(xiě)習(xí)慣。

5、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好月常規(guī)檢查。

7、結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，完成了兩個(gè)微型課題的報(bào)批及研究階段工作。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、在教研組組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、如何打造高效課堂的教育教學(xué)理論和方法，為我鎮(zhèn)高效課堂研究提供理論依據(jù)。

3、積極配合并組織教師參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法以及我鎮(zhèn)推進(jìn)高效課堂研究動(dòng)態(tài)，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。

4、組織開(kāi)展“一人一主題打造高效課堂”研討活動(dòng)，圍繞“有效評(píng)價(jià)研究”進(jìn)行了研討總結(jié)，并推選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行示范課推廣活動(dòng)。

5、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。

（三）開(kāi)展了切合實(shí)際的第二課堂活動(dòng)

1、本學(xué)期開(kāi)展了主題為“誦經(jīng)典詩(shī)文，傳中華精粹”的朗誦活動(dòng)，有效提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。利用班級(jí)圖書(shū)角，要求學(xué)生每周讀一本好書(shū)，并學(xué)會(huì)摘抄評(píng)寫(xiě)，提高了學(xué)生誦讀理解能力。

3、結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處、少隊(duì)部工作安排，積極指導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)征文比賽活動(dòng)，如：法制征文、愛(ài)國(guó)讀書(shū)活動(dòng)征文、環(huán)保征文、“愛(ài)心行動(dòng)“書(shū)信大賽等，多方面培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力。

二、取得的成績(jī)

1、語(yǔ)文組的研討氣氛濃郁，聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)正?；⑾盗谢?。特別是在進(jìn)行“實(shí)施有效評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型”的示范課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，語(yǔ)文組推選的四位教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課細(xì)致，課堂有效突出了評(píng)價(jià)的作用，為打造高效課堂研究樹(shù)立了模板。

2、語(yǔ)文組各教師參與課題研究積極，每個(gè)人都能據(jù)自己選定的課題進(jìn)行有效探索，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記均達(dá)5000字以上。

4、在指導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)比賽活動(dòng)中，各位語(yǔ)文教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競(jìng)賽的效果良好。

5、語(yǔ)文組教師都能積極參與鎮(zhèn)級(jí)課題研究，并圍繞子課題“重視課堂有效評(píng)價(jià) 提高語(yǔ)文課堂效率”書(shū)寫(xiě)了案例。

三、存在不足：

1、教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析

評(píng)課。

2、部分教師的語(yǔ)文研究能力還有待提高，在實(shí)施課題研究過(guò)程中，有時(shí)有應(yīng)付現(xiàn)象，書(shū)寫(xiě)的文本類(lèi)成果水平不高，個(gè)人觀點(diǎn)過(guò)少。

3、由于教學(xué)工作繁雜，各位教師又精力有限，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)效果不明顯。

總之，教學(xué)教研工作頭緒繁多，要想做到面面俱到實(shí)在不易，但只要本組教師保持積極參與課堂實(shí)踐的研究精神，竭盡所能做好教育教學(xué)常規(guī)工作，我校的語(yǔ)文教研工作一定能達(dá)到預(yù)期的效果。

2014年6月