第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，圍繞市教育局、教研室工作思路及學(xué)校工作計(jì)劃，和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，以“新課程”為中心，以“研究”為先導(dǎo)，以“創(chuàng)新教研”為手段，切實(shí)把握數(shù)學(xué)教改的方向和重點(diǎn)，努力營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高課堂教學(xué)效率，為使教研活動(dòng)規(guī)范化、課題化、特色化而努力。

二、工作目標(biāo)

1．優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮組內(nèi)黨員教師的先鋒模范作用，充分發(fā)揮組內(nèi)學(xué)科骨干、教壇新秀的示范、輻射、引領(lǐng)作用，使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來。促進(jìn)教師努力構(gòu)建“目標(biāo)清，方法簡(jiǎn)，策略巧，效果好”的常態(tài)課堂，努力成為學(xué)生喜愛的“輕負(fù)高質(zhì)”教師，形成一支符合實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育理念的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。為爭(zhēng)創(chuàng)寧波市三星級(jí)教研組積累更多的條件。

2.規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。做到?jīng)]有成型的教案不進(jìn)課堂。電子備課應(yīng)該提前拉好講課稿，備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。

3.加強(qiáng)集體備課的質(zhì)量與效率，充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取年段備課組和集體研討相結(jié)合的方式，以解決問題為目標(biāo)，以課堂觀察為手段，相互借鑒，共同提高。

4.在繼承“會(huì)診式”教研、“反思再反思”教研的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)組內(nèi)老師人人能以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為主題，在教研組和備課組內(nèi)開展一系列主題研討活動(dòng)，使教研活動(dòng)更富實(shí)效。

5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教務(wù)處隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施：

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

⑴充分發(fā)揮組內(nèi)黨員教師的先鋒模范作用，學(xué)科骨干、教壇新秀的示范、輻射、引領(lǐng)作用。特別是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)，采用同級(jí)段、同教材的師徒結(jié)對(duì)，“五認(rèn)真”的檢查，多上教研課，多參與點(diǎn)評(píng)，多寫教學(xué)敘事等方式幫助成長(zhǎng)，爭(zhēng)取在各類教師業(yè)務(wù)評(píng)比中賽出好成績(jī)，居全市一流水平。

⑵強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍。繼續(xù)組織教師開展讀書活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期至少讀兩本教育專著和一本文學(xué)專著，積極參加讀書活動(dòng)心得交流會(huì)。其中青年教師必須要看一本專家的課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)，摘錄教學(xué)主流中的幾種觀點(diǎn)碰撞。

2.課題引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變觀念

數(shù)學(xué)是一門有著濃厚文化內(nèi)涵的學(xué)科。數(shù)學(xué)教研組以省科研課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)文化滲透的實(shí)踐與研究》為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，讓每一節(jié)課都充滿著濃濃的數(shù)學(xué)文化氣息。在寧波名師柴利波老師的引領(lǐng)下，開展專家講座，上研討課等形式的教研活動(dòng)。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時(shí)寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫論文，爭(zhēng)取每人有獲獎(jiǎng)?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。

3.深化教研活動(dòng)

⑴強(qiáng)化過程管理，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教研活動(dòng)的規(guī)范化、課題化和特色化。每學(xué)期初制訂出計(jì)劃，確定好研究主題，活動(dòng)結(jié)合主題有針對(duì)性。每次教研活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容要提前通知到每位教研組人員及教導(dǎo)處，確定好中心發(fā)言人員；活動(dòng)過程要有具體記載（出勤記載、發(fā)言記載等）。

⑵聚焦課堂教學(xué)，啟動(dòng)“疑難問題”教學(xué)研究。教研組要根據(jù)市義務(wù)段新課程“疑難問題解決”專題研訓(xùn)活動(dòng)要求，積極開展教研活動(dòng)，把“疑難問題”作為活動(dòng)的主題，結(jié)合課堂教學(xué)，緊緊圍繞“疑難問題”開展深入的研究與培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，加快名優(yōu)教師的培養(yǎng)。結(jié)合“疑難問題”培訓(xùn)主題，組織開展分層性的教師課堂教學(xué)展示研討，研討方法是以課例為載體，按確定主題——教師研究——理論學(xué)習(xí)——組織研討課——引領(lǐng)觀課——評(píng)課交流——總結(jié)破解方法的程序進(jìn)行。結(jié)合區(qū)域教研活動(dòng)，能在區(qū)域?qū)用骈_展研討活動(dòng)，爭(zhēng)取解決“疑難問題”。

⑶本學(xué)期配合教導(dǎo)處，重點(diǎn)抓教師的教學(xué)常規(guī)管理和青年教師培養(yǎng)工作。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，課后組織好說課評(píng)課（內(nèi)容有記載），督促開課老師認(rèn)真做好反思，教研組長(zhǎng)收集有關(guān)資料存檔。

4.強(qiáng)化集體備課。

加強(qiáng)集體備課，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。成立備課小組，堅(jiān)持組內(nèi)集體備課制度，加強(qiáng)教研活動(dòng)的靈活性和有效性，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題征集和教案的設(shè)計(jì)，以課例分析、一課多論、交流反思作為教研的切入點(diǎn)，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，寫好教學(xué)反思，共同提高。充分發(fā)揮集體備課組的作用，要求各備課小組一學(xué)期活動(dòng)開展不少于四次，期末階段各備課小組要分別做好一次復(fù)習(xí)階段研討活動(dòng)和成績(jī)分析活動(dòng)。集體備課努力做到四共：共同尋找出最難把握的教學(xué)內(nèi)容；共同研究同一節(jié)課，設(shè)計(jì)教學(xué)思路；共同執(zhí)教或相互聽課，進(jìn)行共同評(píng)價(jià)；共同對(duì)本節(jié)課存在問題進(jìn)行反思。整個(gè)過程的資料由各備課、評(píng)課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集上交教研組長(zhǎng)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，讓網(wǎng)絡(luò)成為教研活動(dòng)的又一重要載體。建立實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師群，適時(shí)地在群里發(fā)表一些教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，引發(fā)老師的討論。

5、做好數(shù)學(xué)教研組的其它工作

本學(xué)年?duì)幦≡O(shè)立一個(gè)專門面向?qū)W生的數(shù)學(xué)網(wǎng)站。積極建立教師的教學(xué)博客，開展學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文、小課題的輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在這方面有實(shí)質(zhì)性的突破。

分月工作安排：

九月份：

1.傳達(dá)教研室有關(guān)語文教學(xué)方面的精神，制定好教研計(jì)劃，布置各項(xiàng)任務(wù)。

2.中心教研大組成員及區(qū)域教研組成員會(huì)議。

3.省科研課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)文化滲透的實(shí)踐與研究》解讀。

4.學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文、小課題的輔導(dǎo)工作。

5.第一次主題教研活動(dòng)。

6.上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，實(shí)行“備課組研討、教研組展示”的教研模式，并按表逐步實(shí)施。

十月份：

1.教師參加優(yōu)秀論文評(píng)選。

2.教師教學(xué)博客的開博輔導(dǎo)。

3.第二次主題教研活動(dòng)。

十一月份：

1.疑難問題解決專題研討活動(dòng)（作業(yè)有效性）

2.第三次教研組主題教研活動(dòng)。

3.期中作業(yè)批改檢查，優(yōu)秀作業(yè)展

十二月份：

1.疑難問題解決專題研討活動(dòng)（作業(yè)有效性）

2.第四次教研組主題教研活動(dòng)。

一月份

1、期末質(zhì)量抽測(cè)。

2.教學(xué)常規(guī)檢查，反饋。

3.教研組工作總結(jié)、考核。

第二篇：2010學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組工作計(jì)劃

一、教研目標(biāo)

繼續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以更新教師教學(xué)觀念，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、主要工作

（一）、優(yōu)化課程實(shí)施

1、繼續(xù)更新觀念

繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對(duì)其內(nèi)涵的理解和把握；根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，針對(duì)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問題，扎實(shí)有效地開展好學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2、打造真實(shí)課堂

課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎(chǔ)性、堅(jiān)持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。

提倡民主、寬松的教學(xué)，積極構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，要多一份理性思考，多一份踏實(shí)，多一份務(wù)實(shí)，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是容易混淆的概念，要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強(qiáng)命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負(fù)高效。

（二）．抓實(shí)課題研究

圍繞上虞市課題《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)做中學(xué)――校本課程的開發(fā)和利用的研究》落實(shí)好研究過程，提高研究效益；要針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題，有目的進(jìn)行研究。

（三）、認(rèn)真開展教研活動(dòng)

1、為扎實(shí)有效地提高教研的效率，本學(xué)期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組專門建立一個(gè)博客，通過博客中的定時(shí)與不定的文章的上傳和閱讀，使每位教師積極參與到教研中來，力爭(zhēng)形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動(dòng)研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織，力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)做好“教學(xué)工作五認(rèn)真”。備課時(shí)要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實(shí)提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目標(biāo)。

三、教研活動(dòng)行事歷

時(shí)間

地點(diǎn)

主要內(nèi)容

召

集

人

參加對(duì)象

第一周

辦公室

各年級(jí)的教師教學(xué)計(jì)劃及備課情況的檢查與反饋。教研組長(zhǎng)制定好教研組工作計(jì)劃，確定教研專題。

金

麗

麗

高段教研組成員

第三周

教導(dǎo)處

申報(bào)“上虞市數(shù)學(xué)教研專題活動(dòng)的承辦”，撰寫承辦方案，確定上課教師。

金

麗

麗

高段教研組成員

第五周

會(huì)議室

學(xué)習(xí)貫徹校教科研計(jì)劃。建好教研組博客，進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開展培訓(xùn)。布置撰寫“我的特色五分鐘”的案例。

金

麗

麗

高段教研組成員

第七周

多媒體教室

六年級(jí)組教師“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”課堂教學(xué)研討

金麗麗

高段教研組成員

第九周

會(huì)議室

新課堂教學(xué)論壇：“我的特色五分鐘”案例交流。

金麗麗

高段教研組成員

第十一周

多媒體教室

五年級(jí)組教師課堂教學(xué)研討（主題：教師　提問的有效性）

金麗麗

高段教研組成員

第十三周

會(huì)議室

優(yōu)秀教師課堂教學(xué)觀摩（看錄像）

金麗麗

高段教研組成員

第十五周

多媒體教室

四年級(jí)組教師課堂教學(xué)研討（主題：導(dǎo)入與情境的設(shè)計(jì)）

金麗麗

高段教研組成員

第十七周

會(huì)議室

期末復(fù)習(xí)研討及教研組工作總結(jié)

金麗麗

高段教研組成員

第三篇：2019-2020學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)高段教研組工作計(jì)劃

2019-2020學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)高段教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，樹立數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。圍繞教研組的教研活動(dòng)和科研課題，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、以“新基礎(chǔ)教育理念，不斷創(chuàng)新課改精神”為宗旨開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師樹立全新的教育教學(xué)理念。

2、開展多種形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的了解，提倡快樂教學(xué)法，真正做到輕負(fù)擔(dān)高責(zé)量。努力形成人人暢所欲言的良好教研氛圍。

3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

1、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，積極研討交流高效課堂教學(xué)改革的基本內(nèi)涵方法，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)作到“求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效”。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實(shí)。以教研組為單位，每學(xué)期開展四次集中學(xué)習(xí)，教師提前一周備課，每學(xué)期組織檢查四次教案和作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，力求實(shí)效。

3、積極組織參加上級(jí)教育教研部門開展的教學(xué)研究活動(dòng)，調(diào)動(dòng)青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

四、內(nèi)容和措施

（一）學(xué)習(xí)課改和新基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升教師的理論知識(shí)的起點(diǎn)，1、組織觀看國(guó)培遠(yuǎn)程視頻課的學(xué)習(xí)，并做好筆記。

2、組織交流新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)的心得、體會(huì)。每位教師上好組內(nèi)研討課，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)理，提高教學(xué)質(zhì)量。

備課：明確學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重多媒體手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

（三）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)課題研究和教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

5、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

6、積極參加上級(jí)組織的各類教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)比活動(dòng)。

第四篇：小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

安場(chǎng)中心小學(xué)2013－2014學(xué)第二學(xué)期

高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

組長(zhǎng)：馮杰

一、指導(dǎo)思想

以課改精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為導(dǎo)向”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

2、深入課堂教學(xué)研究。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。

三、工作重點(diǎn)：

1、組織學(xué)習(xí)“新標(biāo)準(zhǔn)”，發(fā)揮校本教研作用，上好教研課。

2、改進(jìn)教師作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改方式

3、立足基礎(chǔ)，做好培優(yōu)輔差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)進(jìn)行課題研究。

四、教研專題

以“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力初探”研究課題為牽引，竭力培養(yǎng)學(xué)生的自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。

五、周工作安排

（一）常規(guī)內(nèi)容安排

1、每周開展一次課題研究，并就教學(xué)內(nèi)容展開研討。

2、每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一篇新課程相關(guān)理論文章。

（二）周重點(diǎn)工作安排

第三周討論制定教學(xué)計(jì)劃及課題方案。

第四周組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)學(xué)段要求和《教師用書》

評(píng)價(jià)點(diǎn)，組內(nèi)吳學(xué)光老師上校級(jí)研討課。

第五周研討分層練習(xí)、分層作業(yè)設(shè)計(jì)的基本策略

第六周階段工作小結(jié) 改進(jìn)措施

第七周分層練習(xí)、分層作業(yè)設(shè)計(jì)的基本策略交流

第八周案例反思、交流

第九周討論教學(xué)中遇到的疑難問題

第十周理論學(xué)習(xí)，反思、交流

第十一周 放五一假

第十二周 集體備課研討，馮智勇老師上組內(nèi)研討課。

第十三周 案例反思交流

第十四周 分層練習(xí)、分層作業(yè)成果展示與交流

第十五周 撰寫經(jīng)驗(yàn)材料

第十六周 經(jīng)驗(yàn)材料交流

第十七周 總復(fù)習(xí)研討、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014年3月

第五篇：高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高課堂質(zhì)量，針對(duì)各級(jí)、班的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。

三、具體措施

(1)改進(jìn)教師的備課質(zhì)量。要改進(jìn)教師的備課方式，多上多媒體課。教師備課要突出重點(diǎn)，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在備課中要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。

(2)改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式。教師批改學(xué)生的作業(yè)要保證質(zhì)量，對(duì)特異學(xué)生提倡面批。提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后進(jìn)行評(píng)定，針對(duì)性的給予修整和鼓勵(lì)，以此來促進(jìn)學(xué)生。

(3)開展“學(xué)—研—講—評(píng)—改”系列活動(dòng)。“學(xué)”即定向?qū)W習(xí)；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并提倡同級(jí)科集體備課；“評(píng)”即結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；“改”即在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。推出一兩堂精品課，配合學(xué)校做好“走出去”的工作。

(4)充分發(fā)揮備課小組的作用，保證備課小組的活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，充分體現(xiàn)備課小組的靈活性。

(5)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

(6)針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率。

2012.9