第一篇：縉云縣2006學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)教研工作要點(diǎn)

縉云縣2006學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)教研工作要點(diǎn)

2006學(xué)年第二學(xué)期我縣教學(xué)教研工作的總體思路是：“開展四個(gè)共建，致力創(chuàng)強(qiáng)大局”，即通過四級(jí)教研、三效聯(lián)創(chuàng)、虛實(shí)相生、內(nèi)外互動(dòng)，共建現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教研工作體系，共建實(shí)效、活力、和諧、發(fā)展課堂，共建科學(xué)抓質(zhì)量的有效機(jī)制，共建適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)型組織，為創(chuàng)建教育強(qiáng)縣而努力奮斗。具體措施是：進(jìn)一步提升四級(jí)教研的質(zhì)量和效益，深入推進(jìn)問題解決式教研工作模式，建立遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式教研平臺(tái)，充分挖掘優(yōu)化內(nèi)部教研資源，主動(dòng)引進(jìn)整合外部教研資源，全力創(chuàng)建縣域有效教研、有效師訓(xùn)、有效教學(xué)三位一體的現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教研工作機(jī)制；加強(qiáng)義務(wù)教育課程改革中難點(diǎn)問題研究，提高新設(shè)置課程的開出率和實(shí)效性，重視邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校課改實(shí)施水平提升，扎實(shí)有效推進(jìn)高中課程改革工作，深入開展共建“實(shí)效、活力、和諧、發(fā)展”課堂活動(dòng)，進(jìn)一步豐富完善落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定制度，確保我縣新一輪課程改革健康有效推進(jìn)；進(jìn)一步落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)常規(guī)，大力開展有效教學(xué)行動(dòng)研究，創(chuàng)造性推廣江蘇“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)”的精致教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，努力促進(jìn)學(xué)校建立科學(xué)抓質(zhì)量的有效機(jī)制；切實(shí)做好實(shí)施以教師全員培訓(xùn)和骨干教師、名師培養(yǎng)為重點(diǎn)的教師素質(zhì)提升工程工作，繼續(xù)加強(qiáng)教育科研和心理健康教育，努力開展創(chuàng)建適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，積極為促進(jìn)教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件、營造氛圍。

一、進(jìn)一步提升四級(jí)教研的質(zhì)量和效益，深入推進(jìn)問題解決式和遠(yuǎn)程互動(dòng)式教研，充分挖掘優(yōu)化內(nèi)部教研資源，主動(dòng)引進(jìn)整合外部教研資源，全力打造縣域有效教學(xué)、有效教研、有效師訓(xùn)三位一體的現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教研工作機(jī)制。

1、開展優(yōu)秀“教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)，提高教師對(duì)“教學(xué)反思”在促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展中起關(guān)鍵作用的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)教師以自覺用好《教學(xué)教研工作手冊(cè)》為載體的自主教研，不斷增強(qiáng)教師的自主研究反思能力，提高師本教研的質(zhì)量和效益。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，制定教研組和備課組工作評(píng)估考核細(xì)則，開展學(xué)校教研組和備課組工作專項(xiàng)檢查，真正推動(dòng)學(xué)校教研組、備課組工作的有效落實(shí)。

3、開展縣級(jí)校本教研示范學(xué)校評(píng)比，總結(jié)和推廣校本教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)每一所學(xué)校依靠自己的力量去實(shí)實(shí)在在解決本校存在的教學(xué)實(shí)際問題。

4、開展優(yōu)秀聯(lián)校教研成果評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)本縣學(xué)校與外地學(xué)校教學(xué)教研工作的合作與交流，繼續(xù)發(fā)揮縣教研室對(duì)聯(lián)校教研的指導(dǎo)作用，努力提升聯(lián)校教研的質(zhì)量和效益。

5、繼續(xù)開展學(xué)科專業(yè)委員會(huì)對(duì)學(xué)校的學(xué)科調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)調(diào)研方式，提高調(diào)研的針對(duì)性和實(shí)效性；同時(shí)，加強(qiáng)與教育局各科室的聯(lián)合，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣相關(guān)問題的調(diào)研指導(dǎo)，充分發(fā)揮調(diào)研工作在促進(jìn)學(xué)校管理工作的綜合效益。

6、加強(qiáng)與充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，建立遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式教研平臺(tái)，充分挖掘優(yōu)化內(nèi)部教研資源，主動(dòng)引進(jìn)整合外部教研資源，加強(qiáng)教學(xué)資源庫建設(shè)，進(jìn)一步提高教學(xué)資源的利用效率。

二、加強(qiáng)義務(wù)教育課程改革中難點(diǎn)問題研究，重視邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校課改水平提升，扎實(shí)有序有效推進(jìn)高中課程改革工作，深入開展共建“實(shí)效、活力、和諧、發(fā)展”課堂活動(dòng)，進(jìn)一步豐富完善落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定制度，確保我縣新一輪課程改革健康有效推進(jìn)。

1、舉辦新課改背景下評(píng)價(jià)改革學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)校對(duì)課改后評(píng)價(jià)改革工作的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步豐富完善落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定制度，進(jìn)一步發(fā)揮其促進(jìn)素質(zhì)教育的功能；借助電腦網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作效率。

2、依據(jù)“積極準(zhǔn)備、穩(wěn)步推進(jìn)、分步到位”的工作方針，積極做好高中課程改革的培訓(xùn)實(shí)施的指導(dǎo)落實(shí)工作。繼續(xù)落實(shí)高中新課程教學(xué)工作研討每月例會(huì)制度，深入學(xué)校，深入教師，深入課堂，及時(shí)總結(jié)和推廣在實(shí)踐中形成的課改成功經(jīng)驗(yàn)，研究和解決課改進(jìn)程中遇到的新問題。

3、、以深化課堂教學(xué)改革提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為抓手，深入開展共建“實(shí)效、活力、和諧、發(fā)展”課堂活動(dòng)。

4、重視邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校課改實(shí)施水平提升，繼續(xù)開展各學(xué)科新課程送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，幫助農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教師把新課程理念轉(zhuǎn)化為具體的可操作的教學(xué)行為的能力，促進(jìn)課程改革均衡發(fā)展。

5、加強(qiáng)學(xué)校執(zhí)行新課程計(jì)劃的檢查，提高新設(shè)置課程的開出率和實(shí)效性；加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、地方課程、學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施工作的研究和指導(dǎo)，積極做好課程成果的轉(zhuǎn)化工作。

三、進(jìn)一步落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)常規(guī)，大力開展有效教學(xué)行動(dòng)研究，繼續(xù)推廣江蘇“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)”的精致教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，努力促進(jìn)學(xué)校建立科學(xué)抓質(zhì)量的有效機(jī)制。

1、繼續(xù)以落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)手冊(cè)為重點(diǎn)，大面積提高小學(xué)、初中、高中的教學(xué)質(zhì)量。要堅(jiān)決糾正“以練代教、以練代學(xué)”的不良傾向，充分發(fā)揮好小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和高中學(xué)科知識(shí)手冊(cè)的四種功能：一是學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自測(cè)；二是教師備課、上課、反饋；三是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理；四是家長了解子女學(xué)科學(xué)習(xí)情況。

2、開展新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)落實(shí)工作專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)新課程背景下學(xué)科教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

3、繼續(xù)開展“遠(yuǎn)學(xué)栟茶，近學(xué)長坑”活動(dòng)，在“學(xué)點(diǎn)提煉、載體推動(dòng)、細(xì)化措施、狠抓落實(shí)”上下功夫，繼續(xù)把加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)、學(xué)校德育、心理教育工作和落實(shí)面向全體、注重基礎(chǔ)、誠信立教作為抓質(zhì)量的重要舉措，努力促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)抓質(zhì)量的有效機(jī)制。

4、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，豐富質(zhì)量檢測(cè)形式，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量分析，加強(qiáng)合格率和標(biāo)準(zhǔn)分的評(píng)價(jià)，貫徹面向全體學(xué)生的教學(xué)原則，更加關(guān)注后20%弱勢(shì)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)生活，不斷提高考試命題、組織和質(zhì)量分析等工作水平，發(fā)揮好其正確有效的導(dǎo)向功能。

5、加強(qiáng)各學(xué)科初中學(xué)業(yè)考試和高考復(fù)習(xí)研究，在如何落實(shí)回歸課本、提高復(fù)習(xí)課實(shí)效、建立學(xué)生學(xué)習(xí)互助交流平臺(tái)上下功夫，并做好針對(duì)性的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)與省知名重點(diǎn)高中的信息聯(lián)

系，組織參加高考專題研討會(huì)，促進(jìn)高考研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高迎考實(shí)效。

6、進(jìn)一步落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)的意見》，把提高中小學(xué)生的寫字水平作為抓教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理，組建寫字教育課題研究組，突破有效推進(jìn)全縣寫字教學(xué)工作。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校文化課高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園的教學(xué)規(guī)范管理，繼續(xù)積極為促進(jìn)幼兒園和職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)改革提供專業(yè)服務(wù)。

四、切實(shí)做好實(shí)施以教師全員培訓(xùn)和骨干教師、名師培養(yǎng)為重點(diǎn)的教師素質(zhì)提升工程工作，繼續(xù)加強(qiáng)教育科研和心理健康教育，努力開展共建適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，積極為促進(jìn)教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件、營造氛圍。

1、做好2007年課題申報(bào)立項(xiàng)的有關(guān)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研基地學(xué)校科研工作和重點(diǎn)課題研究工作的檢查與指導(dǎo)。

2、努力開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教研組活動(dòng)，繼續(xù)與人事科、進(jìn)修學(xué)校加強(qiáng)合作，做好教師素質(zhì)提升工程工作。組織心理健康教育教師上崗證書培訓(xùn)與考試，繼續(xù)充分發(fā)揮縣學(xué)校心理教育工作專業(yè)工作委員會(huì)專業(yè)引領(lǐng)作用，有效推動(dòng)我縣學(xué)校心理健康教育工作的全面深入地開展。

3、繼續(xù)開展教研員“研、教、訓(xùn)”一體化教研活動(dòng)，大力開展有效教研、有效師訓(xùn)、有效教學(xué)“三位一體”、“三效聯(lián)創(chuàng)”的學(xué)科主題教研活動(dòng)。

4、組織高中40周歲以上教師專項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，召開中老年教師專題培訓(xùn)會(huì)，激發(fā)中老年教師的工作活力，為促進(jìn)中老年

教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)有效平臺(tái)。

5、加強(qiáng)省、市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人和教壇新秀的繼續(xù)教育以及業(yè)務(wù)考核工作，充分發(fā)揮他們?cè)谌h教學(xué)教研工作中的示范引領(lǐng)作用。

6、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研室為載體，切實(shí)加強(qiáng)教研員自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研究和培訓(xùn)，改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng)，拓展對(duì)外交流提高教研工作質(zhì)量的平臺(tái)，進(jìn)一步規(guī)范完善教研工作的程序和有關(guān)制度，提高教研員的職業(yè)道德素養(yǎng)，有效促進(jìn)教研員的研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理水平有新的提升。

縉云縣教育局教研室

二○○七年三月

第二篇：XX小學(xué)校區(qū)第二學(xué)期教學(xué)教研工作要點(diǎn)

滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)善南校區(qū)

2020—2021

學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作以

2021

年全市教科研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育”并舉，樹立“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”的科學(xué)教育質(zhì)量觀。優(yōu)化課程實(shí)施、強(qiáng)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量，重視教師培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

二、主要措施

（一）夯實(shí)常規(guī)管理，聚焦新課堂達(dá)標(biāo)

1.以新課堂達(dá)標(biāo)為載體，開展強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)

深入開展贏在新課堂活動(dòng)，以“教學(xué)評(píng)一致性”為依托，組織老師們練好課堂教學(xué)“基本功”，探索輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式。緊緊圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量”這一目標(biāo)，根據(jù)《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際，制定了《滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)善南校區(qū)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》。全體教師要按照方案要求，從學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握、學(xué)期課程綱要的編制、學(xué)歷案（單元方案）的撰寫、“教-學(xué)-評(píng)一致性”的課堂實(shí)施等方面有序達(dá)標(biāo)，逐項(xiàng)落實(shí)，做到人人達(dá)標(biāo)、課課達(dá)標(biāo)。

2.扎實(shí)開展集體備課，實(shí)施“一課一研·精準(zhǔn)教研”活動(dòng)

一課一研是學(xué)科組在課時(shí)中心教案的基礎(chǔ)上，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析進(jìn)行集體研討，對(duì)教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行集體討論，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)議。把集體智慧與個(gè)人風(fēng)格融會(huì)貫通，打造高效、智慧的課堂，最終全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一課一研針對(duì)的是備課中的具體問題，采取靈活多樣的方式，及時(shí)討論解決，具有時(shí)效性、針對(duì)性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。認(rèn)證落實(shí)學(xué)校制定的《“一課一研·精準(zhǔn)教研”活動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)抓好每周的集體備課研討活動(dòng)，精心組織，按時(shí)開展，確保研討的時(shí)間，盡可能安排立標(biāo)人、學(xué)標(biāo)人為本次研討的中心發(fā)言人。所有教師要提前鉆研教材，超周備課。中心發(fā)言人要認(rèn)真收集資料，準(zhǔn)備好主要研討的內(nèi)容。研討時(shí)教師們要全身心投入，認(rèn)真傾聽、分析，發(fā)表建議或意見。要鼓勵(lì)青年教師提出自己的教學(xué)想法或疑惑，并給予他們耐心、細(xì)致的幫扶。研討時(shí)要以本課內(nèi)容與上一課的教學(xué)反思為主要研討內(nèi)容，包括教學(xué)目標(biāo)的確立、達(dá)成目標(biāo)的策略、教學(xué)方法的選擇、作業(yè)教學(xué)等，切實(shí)提升研討質(zhì)量。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有序開展。

備課

嚴(yán)格落實(shí)好學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》中對(duì)不同工作年限的教師提出的不同的備課要求，進(jìn)一步提高備課的實(shí)效性，真正完成從教案到學(xué)案的轉(zhuǎn)變。教師要遵循教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，精準(zhǔn)把握學(xué)情，精準(zhǔn)制定課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，精準(zhǔn)擇取學(xué)習(xí)內(nèi)容，精準(zhǔn)確定教與學(xué)的方法，精準(zhǔn)作業(yè)訓(xùn)練，精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。不僅要備好新授課，還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的設(shè)計(jì)。嚴(yán)禁無案上課，嚴(yán)禁照抄照搬現(xiàn)成教案或舊教案。

上課

上課是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。全體教師要圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則，堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)思想，注重分層教學(xué)，加強(qiáng)“研究型、項(xiàng)目化、合作式”

學(xué)習(xí)小組建設(shè)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要不斷深化新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，開展“精準(zhǔn)教學(xué)”模式的探究。優(yōu)化教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)，利用慕課、微課等新型教學(xué)模式和新型載體，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，打造高標(biāo)準(zhǔn)課堂，以課堂教學(xué)效益的提高推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

作業(yè)布置與批改

各級(jí)科要做好作業(yè)教學(xué)的備課和教研，加大對(duì)作業(yè)備課、作業(yè)反饋及作業(yè)復(fù)批、復(fù)評(píng)等環(huán)節(jié)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。要根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間。促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，推行“必做+選做”作業(yè)模式，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋，通過發(fā)放小紅花、喜報(bào)、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等多種形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

全體教師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，要樹立正確的質(zhì)量觀，即每個(gè)孩子每個(gè)方面的質(zhì)量的提高。

要進(jìn)一步完善“課堂監(jiān)測(cè)——單元監(jiān)測(cè)——學(xué)期監(jiān)測(cè)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，認(rèn)真分析考試的形式和內(nèi)容，努力提高課堂檢測(cè)和單元檢測(cè)的命題質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行反饋和補(bǔ)償性訓(xùn)練。課堂監(jiān)測(cè)要精選試題，緊扣課時(shí)目標(biāo)，題量適中，及時(shí)反饋復(fù)批，實(shí)現(xiàn)“堂堂清”；單元監(jiān)測(cè)要納入教研組研討內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，做好監(jiān)測(cè)的閱卷、分析、反饋、矯正工作，實(shí)現(xiàn)“單元清”；組織好各學(xué)段的學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)，召開質(zhì)量分析會(huì)，吸取經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提升整體教學(xué)質(zhì)量。測(cè)試及批閱的情況將納入學(xué)校業(yè)務(wù)檢查。

要進(jìn)一步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)內(nèi)容不僅要突出學(xué)困生轉(zhuǎn)化率、平均成績、合格率與優(yōu)秀率，還要注重各項(xiàng)指標(biāo)的提升幅度。多角度、多渠道、多形式評(píng)價(jià)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同方面的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持通過喜報(bào)、表揚(yáng)卡、積分卡、成長記錄袋、展示欄、撰寫激勵(lì)性操行評(píng)語等各種形式，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

進(jìn)一步探討各學(xué)科分項(xiàng)考核的內(nèi)容和形式，逐步完善考核評(píng)價(jià)體系，以考促教，切實(shí)提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

要認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)，分類推進(jìn)，關(guān)愛學(xué)困生，下大力氣轉(zhuǎn)化學(xué)困生。要進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，爭取家長對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。

畢業(yè)班全體教師要認(rèn)真研究畢業(yè)班的特點(diǎn)，科學(xué)研判畢業(yè)班學(xué)業(yè)情況，制訂科學(xué)有效的措施，全方位提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格落實(shí)好月考制度，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，優(yōu)化方法，提高效率，培優(yōu)輔差，全面提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，確保我校在全市質(zhì)量檢測(cè)中能有大幅度的提升。

（二）強(qiáng)化核心素養(yǎng)，優(yōu)化課程實(shí)施。

1.全面推進(jìn)全科閱讀，繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動(dòng)。

依據(jù)滕州市《關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)全科閱讀工作的指導(dǎo)意見》，要求在完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》保底閱讀量的基礎(chǔ)上，全科閱讀量力爭做到小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期閱讀量不低于

萬字，三四年

級(jí)每學(xué)期閱讀量不少于

萬字，五六年級(jí)每學(xué)期閱讀量不少于

萬

字，即小學(xué)階段閱讀量不少于

700

萬字。為此，各學(xué)科要積極探索，優(yōu)選讀書書目，培養(yǎng)讀書興趣，訓(xùn)練讀書能力，制定讀書等級(jí)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生想讀、樂讀。

2.扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

學(xué)校將進(jìn)一步按照《深化語文教學(xué)改革，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》要求，從高處著眼，從細(xì)處入手，立足學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，全面推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革。

一要認(rèn)真上好早讀、晨讀、午間閱讀及習(xí)字課。

朗讀是一項(xiàng)把文字轉(zhuǎn)化成語言及情感表達(dá)的再創(chuàng)造。它能拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

新學(xué)期，要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成早晨到教室后“坐端正、張開嘴、大聲讀”的好習(xí)慣，誦讀《早讀晨誦》或其他材料上的適合學(xué)生誦讀的名篇佳句，注重對(duì)值勤班長的培養(yǎng)，提倡師生共同誦讀；加強(qiáng)晨讀課教學(xué)研究，要有明確的目標(biāo)和內(nèi)容，要有布置、有指導(dǎo)、有檢查，保證晨讀質(zhì)量，提高讀書效率；上好午間閱讀課，提倡班級(jí)共讀一本書，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寫字教學(xué)研究，讓學(xué)生經(jīng)歷描紅、仿影、臨寫的過程，從基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提升學(xué)生的書寫水平。負(fù)責(zé)管理早讀、晨讀、午間閱讀及寫字課的教師為第一責(zé)任人，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)巡查并納入量化考核。

二要繼續(xù)深化“經(jīng)典誦讀和海量閱讀”校本課程實(shí)驗(yàn)研究。

要利用好《早讀晨誦》，有序補(bǔ)充背誦內(nèi)容，拓展傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，全方位、多角度開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的文化積淀。

要進(jìn)一步完善各年級(jí)的必讀、選讀書目，上好閱讀課和午間閱讀，堅(jiān)持每天布置課外閱讀作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)研究，制定相關(guān)評(píng)價(jià)制度，以評(píng)促讀。

要繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動(dòng)，積極進(jìn)行低年級(jí)繪本讀寫一體化教學(xué)、中高年級(jí)生活化習(xí)作教學(xué)等特色課程教學(xué)研究，努力提升學(xué)生的讀寫水平。創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生多寫多練，讓學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中提升寫作能力。

三要整合語文教學(xué)內(nèi)容，將名著閱讀植入課堂。

語文學(xué)科教師對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行細(xì)致分析，嘗試進(jìn)行整合教學(xué)，壓縮教學(xué)時(shí)間，真正保證閱讀時(shí)間。要認(rèn)真研究本年級(jí)的經(jīng)典閱讀書目，在集體教研的基礎(chǔ)上備好名著閱讀課指導(dǎo)教案，努力保證閱讀質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)名著閱讀課的檢查與指導(dǎo)，鼓勵(lì)老師們開展好豐富多彩的讀書活動(dòng)，如讀書辯論會(huì)、讀書征文、讀書小報(bào)、讀書小明星評(píng)選等，初步建立科學(xué)的閱讀評(píng)價(jià)體系，全面推進(jìn)閱讀與寫作銜接育人工作。

3.積極推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。

數(shù)學(xué)學(xué)科要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，注重小組合作學(xué)習(xí)方式的研究，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和問題先進(jìn)行自主的思考，嘗試得到解決問題的方法和策略，在經(jīng)歷充分思考的過程中培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

英語教師要利用好校本教材，上好二年級(jí)自然拼讀課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動(dòng)，努力提升學(xué)生的讀寫水平。

進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教學(xué),上好實(shí)驗(yàn)課,切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。信息技術(shù)課，要提高學(xué)生上機(jī)操作能力。加強(qiáng)道德與法治學(xué)科的教學(xué)，低年級(jí)使用好學(xué)校統(tǒng)一印刷的《成長記錄冊(cè)》。期末對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的素質(zhì)檢測(cè)。

加強(qiáng)藝體學(xué)科教學(xué)。音樂學(xué)科要切實(shí)提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，上好豎笛課，要分年級(jí)有層次的制定好教學(xué)內(nèi)容，讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)一到兩項(xiàng)藝術(shù)技能、會(huì)唱主旋律歌曲。體育學(xué)科要做好各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃，著力加強(qiáng)足球、籃球的教學(xué)研究，做好學(xué)生日常成績監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)，為課堂教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐和訓(xùn)練依據(jù)。美術(shù)學(xué)科要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新授課的教學(xué)研究，課堂指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性。要認(rèn)真落實(shí)好《滕州市義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則》，做好期末學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的檢測(cè)工作。本學(xué)期，將適時(shí)開展會(huì)操比賽、慶六一繪畫比賽、才藝之星評(píng)選、低年級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。

要利用好創(chuàng)新活動(dòng)課，合理安排設(shè)置社團(tuán)校隊(duì)門類。社團(tuán)是讓興趣成為特長、固化為專長，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)造力和上進(jìn)心，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的有效載體。本學(xué)期，我校將以“想說、敢做、能唱、會(huì)演”為目標(biāo)，開設(shè)演講類、合唱類、朗誦類等相關(guān)社團(tuán)；以“身體力行、知行合一”為目標(biāo)，建立科技類、體育類、技能類等相關(guān)社團(tuán)。各社團(tuán)輔導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)校要求做好活動(dòng)計(jì)劃，盡量增加參與輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)，要組織學(xué)員按時(shí)活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間;要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，分層組織輔導(dǎo)，活動(dòng)內(nèi)容有序、有趣，提高活動(dòng)和訓(xùn)練質(zhì)量，力爭在學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手能力的提升上有所突破，讓更多的學(xué)生學(xué)有專長。扎實(shí)進(jìn)行體育校隊(duì)訓(xùn)練，實(shí)行教練員負(fù)責(zé)制，抓好梯隊(duì)建設(shè)，抓好足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)的訓(xùn)練，爭取在市舉行的比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績。以社團(tuán)建設(shè)為抓手，推動(dòng)師生精神面貌的改變，讓校園充滿生機(jī)活力。

(三)注重教師專業(yè)發(fā)展，努力提升教師素質(zhì)

科學(xué)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，以新時(shí)代教師素質(zhì)要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師教書育人、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。繼續(xù)抓好道德與法治、語文等新教材使用研討工作。逐步完善教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校評(píng)價(jià)體系，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容，對(duì)教育教學(xué)業(yè)績突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。倡導(dǎo)教師讀書、學(xué)習(xí)、研究、思考、寫作，不斷提高自身的專業(yè)閱讀能力、研究能力、思考能力、寫作能力，激勵(lì)教師成為名師，多出成果。

一要繼續(xù)開展好新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。按照市教體局印發(fā)的《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，依照“模式構(gòu)建---立標(biāo)示范---學(xué)標(biāo)練標(biāo)---達(dá)標(biāo)提升”的流程，開展“教-學(xué)-評(píng)”一體化研究，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。所有參加達(dá)標(biāo)的教師按照市局要求，認(rèn)真磨課，做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。

二要認(rèn)真開展好各類教學(xué)活動(dòng)。扎實(shí)開展推門聽課、學(xué)標(biāo)練標(biāo)、名師工作室課堂教學(xué)研討等系列教學(xué)活動(dòng)，以“研究課”的展示性、研究性引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”的本源性、真實(shí)性促進(jìn)教師自我反思，以“評(píng)比課”的激勵(lì)性、評(píng)價(jià)性提升課堂效益。課堂教學(xué)要本著“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。要讓學(xué)生先行嘗試探究，獲得體驗(yàn)，再通過討論交流，自己總結(jié)提升。要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)興趣。

三要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高教師自身素質(zhì)。大力推廣使用普通話，舉行教師普通話朗誦比賽，讓普通話成為我們的課堂語言和生活語言。45周歲以下教師要堅(jiān)持每天練習(xí)一板粉筆字，教導(dǎo)處要認(rèn)真檢查書寫情況，并將檢查結(jié)果納入對(duì)級(jí)部(教研組)或教師的量化考核。加強(qiáng)教育信息化培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、開發(fā)多媒體設(shè)備的功能和使用辦法，提高使用效能。切實(shí)用好網(wǎng)絡(luò)教育資源，積極探索開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡(luò)教研。用好教育云平臺(tái)交流教學(xué)教研信息。要推進(jìn)實(shí)施

STEAM課程，從

STEAM文化、課程、特色空間、活動(dòng)和賽事等方面，加快推進(jìn)

STEAM教育全面深入的開展。

四要落實(shí)好青藍(lán)工程建設(shè)，促進(jìn)青年教師迅速成長。抓好青年教師培養(yǎng)工作，嚴(yán)格落實(shí)“師帶徒、結(jié)對(duì)子”的各項(xiàng)措施。青年教師也要自我加壓，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。鼓勵(lì)支持師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)實(shí)績突出的教師脫穎而出，發(fā)現(xiàn)和吸納更多青年教師進(jìn)入“名師后備庫”。

根據(jù)不同專題，組織更多的老師外出學(xué)習(xí)，分批選派名師和部分骨干教師、青年教師接受高層次培養(yǎng)培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)教師，在學(xué)習(xí)后要將撰寫的學(xué)習(xí)心得用微報(bào)告的形式向老師們匯報(bào)展示。

五要加強(qiáng)名師、骨干教師的培養(yǎng)與管理工作。認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)提升工作、建立梯級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，抓好各類基本功培訓(xùn)、部編教材培訓(xùn)，開展好師帶徒和各層次教師的學(xué)習(xí)共同體活動(dòng)，以各名師工作室、教研組為載體，搭建教師成長平臺(tái)，擴(kuò)大名師的輻射效應(yīng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。要進(jìn)一步加強(qiáng)名師及骨干教師的培養(yǎng)與管理，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮兩級(jí)名師工作室的輻射作用，分專題舉行名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。名師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人要有目標(biāo)、有行動(dòng)，積極參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)科大教研工作，培養(yǎng)鍛造一批在市內(nèi)、省內(nèi)有影響的教師團(tuán)以。本學(xué)期，將組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。

六要開展好教師閱讀活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)閱讀能力提升。積極倡導(dǎo)全體教職工閱讀經(jīng)典名著和教育專著，定期開展讀書交流活動(dòng)，舉行讀書成果展。全體教師應(yīng)積極閱讀教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、教育心理類、人文綜合類等書籍，要主動(dòng)更新自己的教育教學(xué)理念，豐厚教書育人的底蘊(yùn)，提升學(xué)科教學(xué)、學(xué)科閱讀能力。實(shí)施全科教師筆耕計(jì)劃，教師每學(xué)期至少要讀兩本書，撰寫不少于5000字的讀書心得或書評(píng)，本學(xué)期將適時(shí)開展針對(duì)《窗邊的小豆豆》的讀書交流活動(dòng)。

(四)細(xì)化教學(xué)過程管理，提升教學(xué)管理水平

一要建立、健全各類教學(xué)管理制度。進(jìn)一步完善我校的《聽評(píng)課制度》《教科研制度》《集體備課制度》等各項(xiàng)制度建設(shè)，加強(qiáng)過程管理，確保教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施規(guī)范、高效。

二要嚴(yán)格落實(shí)推門聽課、精準(zhǔn)評(píng)課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要堅(jiān)持好推門聽課制度，每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)干部聽課不少于30節(jié)(兼課不少于25節(jié))，中層干部不少于35節(jié)(兼課不少于25節(jié))。在聽課的過程中，全方位、多角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成、教學(xué)環(huán)境的布置及教師的教學(xué)水平、組織教學(xué)駕馭課堂的能力，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)。聽后要及時(shí)與執(zhí)教教師進(jìn)行溝通反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，并提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見。

要認(rèn)真落實(shí)業(yè)務(wù)檢制度，日常抽查與期末檢相結(jié)合。教導(dǎo)處每周要至少抽兩個(gè)教研組老師的業(yè)務(wù)，以了解各教研組老師平時(shí)鉆研教材、作業(yè)批改、聽課學(xué)習(xí)等情況。學(xué)校將不定期組織人員對(duì)全校教師的備課、作業(yè)等情況進(jìn)行專項(xiàng)檢，檢查結(jié)果作為期末考核級(jí)部、教研組和教師的依據(jù)。

四是加強(qiáng)對(duì)候課、早讀、晨讀、午間讀、寫字課及晚自習(xí)的日常檢査。

教導(dǎo)處每天要對(duì)各班級(jí)教師的候課、上課情況進(jìn)行檢查，關(guān)注老師教的狀態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，及時(shí)記錄，并將檢查情況及時(shí)反饋給各級(jí)部、教研組，指導(dǎo)教師們上好課，切實(shí)提高上課質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)早讀、晨讀、午間閱讀、寫字課、晚自習(xí)的日常巡查及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，探尋解決問題的方法和途徑。

五要抓落實(shí)，細(xì)化分工，強(qiáng)化檢查反饋，及時(shí)通報(bào)公示。教導(dǎo)處要按照分工，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查指標(biāo)，并在周四的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上對(duì)每周的各項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查情、日常巡課情況、參加集體備課情、聽課評(píng)課情況等及時(shí)、全面地進(jìn)行總結(jié)、以便指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。對(duì)于反復(fù)存在的問題，要及時(shí)靠上去進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶。

二〇二一年三月

滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)善南校區(qū)2020-2021學(xué)第二學(xué)期

教學(xué)教研工作安排

2021年3月

1、配齊學(xué)生用書、教師用書。

2、召開學(xué)校教育工作會(huì)議。

3、組織教師參加市教體局舉行的各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。

4、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動(dòng)。

5、舉行學(xué)習(xí)立標(biāo)課研討活動(dòng)；開展學(xué)標(biāo)練課活動(dòng)；進(jìn)行推門聽課。

6、組織小學(xué)生參加中小學(xué)創(chuàng)客作品大賽。

7、組織教師義務(wù)教育優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)。

8、舉行第一輪名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。

2021年4月

1、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動(dòng)。

2、組織教師參加棗莊市教體局開展的新課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)。

3、繼續(xù)開展學(xué)標(biāo)練課活動(dòng)，推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

4、組織教師參加市教體局開展的學(xué)校聯(lián)研共同體展示交流活動(dòng)。

5、舉行第二輪名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。

6、開展教師讀書交流活動(dòng)。

7、組織?；@球隊(duì)參加中小學(xué)籃球聯(lián)賽。

8、組織教師參加市教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、微課、課件制作等評(píng)比活動(dòng)。

2021年5月

1、舉行第三輪名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)。

2、進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)與分析。

3、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動(dòng)。

4、迎接棗莊市新課堂達(dá)標(biāo)抽查專項(xiàng)教研視導(dǎo)。

5、高年級(jí)舉行會(huì)操比賽、低年級(jí)舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6、組織教師參加市教體局開展的新課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)。

7、組織參加市中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)。

2021年6月

1、開展慶六一系列活動(dòng)。

2、開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課例評(píng)選。

3、各學(xué)科進(jìn)行分項(xiàng)考核。

4、進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核。

5、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

6、評(píng)選各類先進(jìn)。

7、收繳圖書、循環(huán)教材、教本教參及教學(xué)儀器。

8、組織第四屆“滕州教學(xué)名師”評(píng)選。

2021年7月

1、做好暑假前后的相關(guān)工作。

2、組織教師參加教師暑期培訓(xùn)。

3、做好我校招生工作。

4、組織參加市中小學(xué)生足球聯(lián)賽。

第三篇：教學(xué)教研工作線2011-2012學(xué)第二學(xué)期工作要點(diǎn)

教學(xué)教研工作線2011–2012學(xué)第二學(xué)期工作要點(diǎn)2011-2012學(xué)第二學(xué)期，教學(xué)教研線將緊緊圍繞學(xué)院工作主線和15項(xiàng)重點(diǎn)工作，扎實(shí)推進(jìn)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目和2011年國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，加快“三名工程”建設(shè)步伐，全面實(shí)施一體化課程體系，進(jìn)一步提升學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合職業(yè)能力，力爭教學(xué)教研線各項(xiàng)工作取得新突破、新成效。

一、扎實(shí)推進(jìn)“國家中職示范學(xué)?！焙汀皣壹?jí)高技能人才培訓(xùn)基地”建設(shè)項(xiàng)目

1.繼續(xù)落實(shí)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車檢測(cè)與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、現(xiàn)代物流五個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，包括一體化課程標(biāo)準(zhǔn)編制、學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)、工作頁編寫出版、培訓(xùn)課程包開發(fā)等內(nèi)容，如期完成階段建設(shè)目標(biāo)。

2.繼續(xù)落實(shí)通用職業(yè)素質(zhì)課程建設(shè)以及機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)三個(gè)專業(yè)的人才培訓(xùn)模式創(chuàng)新、培訓(xùn)課程資源包（含一體化課程標(biāo)準(zhǔn)編制）及網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)資源庫建設(shè)、工作頁編寫出版等內(nèi)容，如期完成階段建設(shè)目標(biāo)。

3.繼續(xù)做好通用職業(yè)素質(zhì)課程構(gòu)建與實(shí)施工作, 進(jìn)一步提升構(gòu)建和實(shí)施水平,開發(fā)出符合技工院校學(xué)生特點(diǎn)和適應(yīng)學(xué)生職業(yè)生涯終身發(fā)展需求的通用職業(yè)素質(zhì)課程，力爭把通用職業(yè)素質(zhì)課程建設(shè)成為全國技工院校示范性課程和樣板課程。

4.完成數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車檢測(cè)與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、現(xiàn)代物流、機(jī)電一體化、電子商務(wù)技術(shù)7個(gè)專業(yè)技師工作站和4個(gè)技能大師工作室建設(shè)，開展校企共建“產(chǎn)學(xué)研”技術(shù)項(xiàng)目研

發(fā)和技能人才培養(yǎng)等工作。

二、加快學(xué)院“三名工程”建設(shè)，力爭成為首批國家重點(diǎn)技師學(xué)院

1.按照省人社廳名師評(píng)審條件和評(píng)審細(xì)則(初稿)，評(píng)出33個(gè)院級(jí)名師。（3月15日前完成）

2．按照省人社廳名專業(yè)評(píng)審條件和評(píng)審細(xì)則(初稿)，評(píng)出數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車檢測(cè)與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、現(xiàn)代物流、機(jī)電一體化、電子商務(wù)技術(shù)7個(gè)院級(jí)名專業(yè)。（4月20日前完成）

3.以“三名工程”建設(shè)為契機(jī)，提升學(xué)院辦學(xué)內(nèi)涵和教學(xué)質(zhì)量，營造“名師帶頭、名專業(yè)引領(lǐng)、名校品質(zhì)”的良好氛圍，樹立全院師生建設(shè)國內(nèi)著名、國際知名品牌職業(yè)院校的責(zé)任感和使命感。

4.以“三名工程”建設(shè)為基礎(chǔ),為人社部將要開展的國家重點(diǎn)技師學(xué)院評(píng)審做好準(zhǔn)備，力爭我院成為首批國家重點(diǎn)技師學(xué)院。

5.積極開展國際職業(yè)院校和高技能人才交流與合作項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)院與英國海泊里學(xué)院確定的合作意向書，按計(jì)劃開展相關(guān)交流和合作項(xiàng)目，包含學(xué)術(shù)交流、課程共建、世界技能大賽經(jīng)驗(yàn)交流、師資培訓(xùn)等內(nèi)容，推進(jìn)學(xué)院教學(xué)與國際接軌。

6.根據(jù)學(xué)院與英國大使館文化教育處（廣州）合作策劃的中英世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手巡回交流項(xiàng)目計(jì)劃，承辦好“中英世界技能大賽達(dá)人秀（廣州站）活動(dòng)”，通過承辦此項(xiàng)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)院在國內(nèi)的影響力和世界的知名度。

三、全面推進(jìn)一體化課程體系改革工作，提高一體化課程實(shí)施效果和水平

1.總結(jié)學(xué)院三年來各專業(yè)一體化課程構(gòu)建工作中的經(jīng)驗(yàn)和存在問題，運(yùn)用人社部頒發(fā)的《一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》，繼續(xù)深入企業(yè)調(diào)研，定位各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，修正一體化課程及其課程資源，為全面落實(shí)一體化課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.總結(jié)學(xué)院三年來各專業(yè)一體化課程實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)和存在問題，組織教師培訓(xùn)，推動(dòng)教師教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力的提升，確保各專業(yè)一體化課程實(shí)施取得成效。

3.充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)和督導(dǎo)檢查的引領(lǐng)作用，以及理論研究在課改工作中的指導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)院教師積極參與一體化課程的實(shí)施、總結(jié)、反思以及學(xué)術(shù)研究，組織和指導(dǎo)教師積極參與各級(jí)各類教改科研成果評(píng)比活動(dòng)，力爭取得優(yōu)異成績。

4.運(yùn)用2012年“一體化課程體系構(gòu)建與實(shí)施”科研課題專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，采用人社部頒發(fā)的《一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》，指導(dǎo)2011年新開設(shè)的城市軌道交通管理和網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)兩個(gè)專業(yè)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)工作，并完成2012年新專業(yè)的開發(fā)工作。

5.建立一體化教學(xué)實(shí)施過程的質(zhì)量監(jiān)控體系，完成一體化教學(xué)實(shí)施過程的質(zhì)量監(jiān)控研究報(bào)告，最終形成具有示范作用的一體化教學(xué)實(shí)施過程的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

四、進(jìn)一步深化校企合作,完善“校企雙制”技師培養(yǎng)模式

1.召開校企合作委員會(huì)年會(huì)，總結(jié)學(xué)院校企合作經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)校企深度合作, 進(jìn)一步夯實(shí)我院“校企雙制，工學(xué)一體”技能人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)“校企雙制”技師班教學(xué)管理，針對(duì)技師培養(yǎng)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題及時(shí)修訂培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。同時(shí)，逐步建立和完善技師培養(yǎng)

教學(xué)文本，健全技師培養(yǎng)教學(xué)檔案，實(shí)現(xiàn)技師培養(yǎng)的規(guī)范化和可追溯性。

3.在“校企雙制”技師培養(yǎng)取得初步成果的基礎(chǔ)上，在4月份左右召開技師培養(yǎng)工作專題會(huì)議，加大學(xué)院“校企雙制”技師培養(yǎng)改革的宣傳力度，爭取上級(jí)部門的指導(dǎo)與支持。

4.扎實(shí)做好校園對(duì)接產(chǎn)業(yè)園工作,具體落實(shí)對(duì)接協(xié)議中的合作項(xiàng)目。

5.配合院招生辦，落實(shí)“招生即招工，招工即招生”的“校企雙制”技能人才培養(yǎng)模式。

五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量管理，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平

1.以教師專業(yè)化為中心，推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高教師將工作實(shí)踐與教學(xué)內(nèi)容相融合的能力，適應(yīng)學(xué)院綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)的新要求。

2.與推進(jìn)一體化課程體系改革相結(jié)合，組織教師教學(xué)能力競(jìng)賽，開展一體化教學(xué)設(shè)計(jì)、公開課、說課、課件制作等競(jìng)賽活動(dòng)。

3.實(shí)施教師專業(yè)能力提升計(jì)劃，按照“普通教師-一體化教師-課程負(fù)責(zé)人-專業(yè)帶頭人”的教師梯隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo)，分類分階段開展相應(yīng)培訓(xùn)，打造適應(yīng)一體化課程開發(fā)和實(shí)施的階梯式師資隊(duì)伍。

4.修訂教師考核辦法，加大對(duì)教師考證課的考核，提高學(xué)院考證合格率，中級(jí)工、高級(jí)工考證合格率要達(dá)到95%以上。

5．在實(shí)施一體化教學(xué)的基礎(chǔ)上，初步形成我院一體化教學(xué)模式和一體化教學(xué)評(píng)價(jià)模式（教學(xué)評(píng)價(jià)辦法、學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)辦法）,進(jìn)一

步提升學(xué)院一體化課程體系的內(nèi)涵。

六、辦好第三屆校園技能節(jié)，搭建“五大平臺(tái)”

1．做好技能節(jié)的策劃組織工作，努力把技能節(jié)辦展示一體化教學(xué)學(xué)業(yè)成果的平臺(tái)、與企業(yè)深度合作的平臺(tái)、技術(shù)創(chuàng)新的平臺(tái)、專業(yè)推廣的平臺(tái)以及與政府交流溝通的平臺(tái)。

2．發(fā)揮學(xué)生在技能節(jié)的主體作用，各系要安排學(xué)生直接參與技能節(jié)項(xiàng)目的組織策劃工作，讓學(xué)生在技能節(jié)活動(dòng)中展現(xiàn)自我，提升能力、享受成功的快樂。

3.組織策劃好技能節(jié)開閉幕式，閉幕式要凸顯“五大平臺(tái)”，有亮點(diǎn)、有新意。

七、組織好2012年全國和省市技能競(jìng)賽參賽工作，力爭取得優(yōu)異成績

1.通過舉辦校園技能節(jié)，在師生中營造學(xué)習(xí)鉆研技能的氛圍,通過組織師生參加技能節(jié)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，選拔優(yōu)秀選手

2.借助CAD機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目國家集訓(xùn)基地的有利條件，力爭我院至少有2名學(xué)生入選2013年世界技能大賽國家集訓(xùn)隊(duì)。

3.做好各類競(jìng)賽選手的選拔和訓(xùn)練工作，力爭省計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線競(jìng)賽獲得第一名，省第二屆CAD圖形設(shè)計(jì)大賽獲得前三名，全國數(shù)控大賽獲得前三名。

4.全力以赴做好廣東省第二屆CAD圖形設(shè)計(jì)大賽和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線大賽承辦工作，做到“三滿意”（主辦單位滿意、參賽選手滿意、學(xué)院滿意）。

八、在數(shù)字化校園設(shè)施不斷完善的基礎(chǔ)上,建設(shè)“智慧校園”

1.建成以學(xué)生為中心的數(shù)據(jù)中心和應(yīng)用系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。改進(jìn)、完善數(shù)字化校園現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)的功能，增加授課教師評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、課堂日志、課堂考勤、住宿收費(fèi)、培訓(xùn)鑒定收費(fèi)、學(xué)生“校園一卡通”等功能。開發(fā)“技能鑒定培訓(xùn)系統(tǒng)”、“預(yù)算管理系統(tǒng)”，進(jìn)一步拓展信息化管理應(yīng)用領(lǐng)域。

2.以終身就業(yè)與培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)站建設(shè)為核心，建設(shè)“數(shù)字化教學(xué)資源管理系統(tǒng)”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（E-Learning）教學(xué)平臺(tái)”、“試題庫管理系統(tǒng)”、“會(huì)員信息數(shù)據(jù)中心”、“網(wǎng)站門戶內(nèi)容管理系統(tǒng)”、“電子商務(wù)在線營銷系統(tǒng)”以及指導(dǎo)各教學(xué)系對(duì)骨干專業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的教學(xué)資源制作工作。

2012年2月9日

第四篇：桐廬縣教育局教研室2007學(xué)年第二學(xué)期幼兒教研工作要點(diǎn)

桐廬縣教育局教研室2007學(xué)年第二學(xué)期幼兒教研工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想：

桐廬縣幼兒園2007學(xué)年第二學(xué)期教研工作依據(jù)“桐廬縣教育局教研室2007年第二學(xué)期教研工作要點(diǎn)” 的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的思想精神，依托行政部門，強(qiáng)化教研服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新教研方式，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，總結(jié)和推廣課程改革的優(yōu)秀成果，提升幼兒園教師的專業(yè)水平，為桐廬縣學(xué)前教育的科學(xué)和諧發(fā)展提供更為有效的專業(yè)支持，不斷提高桐廬縣幼兒園的保育與教育質(zhì)量。

二、主要工作

（一）以課題研究和小專題研究為抓手，著力解決本縣課改中普遍存在的困惑、疑難問題，深化課程改革。

1、協(xié)助教科室督促管理已立項(xiàng)的課題開展研究。

2、組織并指導(dǎo)部分幼兒園開展新一輪專題研究，著重解決前一階段課改中存在的典型問題、疑難問題。

（二）加強(qiáng)對(duì)薄弱幼兒園的教研指導(dǎo)和幫扶工作，努力縮小城鄉(xiāng)之間、園際之間的發(fā)展差距。

1、定期召開教研大組會(huì)議，研討如何因地制宜開展教研工作，縮小各片幼兒園保教質(zhì)量的差異。

2、組織大組成員開展幫扶工作。

3、指導(dǎo)農(nóng)村幼兒園因地制宜、科學(xué)合理地使用教材。

4、繼續(xù)通過“送教下鄉(xiāng)”，增強(qiáng)農(nóng)村薄弱幼兒園的教研意識(shí)，提高教研水平及農(nóng)村教師的教學(xué)水平。

（三）加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究和指導(dǎo)，促進(jìn)“園本教研”的開展。

1、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園教研組工作的指導(dǎo)和管理；通過對(duì)中心幼兒園“園本教研”的調(diào)研，尋找問題的癥結(jié)并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和服務(wù)。

2、通過多種形式的活動(dòng)，總結(jié)推廣優(yōu)秀幼兒園開展園本教研、園本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)省示范園園際間的教研活動(dòng)交流，取長補(bǔ)短，嘗試教研模式的創(chuàng)新，不斷提高園本教研的有效性。

（四）開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)、促進(jìn)幼兒園教改和教師專業(yè)成長，為幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀教師搭建發(fā)展平臺(tái)。

1、繼續(xù)開展中心（民辦）幼兒園教育活動(dòng)的調(diào)研、指導(dǎo)活動(dòng)。

2、開展“教壇新秀”送教下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)活動(dòng)。

3、組織省示范幼兒園開展園際間的教研活動(dòng)的交流指導(dǎo)活動(dòng)。

4、舉辦托班教育觀摩活動(dòng)。

5、舉辦新一屆“教壇新秀”教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。

6、舉辦中心（民辦）幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。

行事歷：

二月

1、組織申報(bào)杭州市教研課題立項(xiàng)。

三月

1、召開教研大組成員及中心幼兒園園長會(huì)議。

2、繼續(xù)開展中心幼兒園教育活動(dòng)的調(diào)研、指導(dǎo)活動(dòng)。

3、舉辦“教壇新秀”教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。

4、選送代表參加杭州市幼兒園“教壇新秀”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。四月

1、舉辦托班教育研討活動(dòng)。

2、組織參加杭州市幼兒園教壇新秀教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)。

3、送教下鄉(xiāng)。

五月

1、舉行中心幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。

2、組織參加杭州市園本教研示范園展示觀摩活動(dòng)。

3、送教下鄉(xiāng)。

4、選送活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)文本參加杭州市評(píng)比。

六月

1、中心幼兒園園本教研調(diào)研。

2、舉辦省示范性幼兒園園本教研研討活動(dòng)。

七月

1、組織參加杭州市新課程培訓(xùn)。

2、召開教研大組會(huì)議，總結(jié)各片教研工作。

桐廬縣教育局教研室

2008年1月

第五篇：2011——2012學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作要點(diǎn)

2011——2012學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作要點(diǎn)

一、繼續(xù)深入開展“安全文明伴我行”主題活動(dòng)，讓每一個(gè)生命在這里安全、幸福。

二、廣泛開展讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的一種日常習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)“讀書改變教育，名著點(diǎn)亮人生?！?/p>

1、各班建立班級(jí)圖書角，備足圖書，完善借閱制度，學(xué)會(huì)讀書方法。

2、設(shè)立教師書屋，充實(shí)適合教師閱讀的教育書籍、文學(xué)作品。讓教師在閱讀中豐富自己的文化底蘊(yùn)。

三、開展專題研討活動(dòng)

數(shù)學(xué)：構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式

語文：走閱讀之路，開習(xí)作之門。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位。

1、做好班級(jí)板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、展示臺(tái)、圖書角的布置和衛(wèi)生角的管理；

2、校園西圍墻內(nèi)側(cè)布置一面文化墻。

五、充分發(fā)揮“留守兒童之家”和“心理咨詢室”的教育輔助功能。

六、做好寄宿制食堂、宿舍的物品配置和招生調(diào)研工作。