第一篇：晉中市中小學(xué)校長幼兒園園長安全管理培訓(xùn)心得體會(huì)

晉中市中小學(xué)校長幼兒園園長安全管理培訓(xùn)心得體會(huì)

靈石縣南關(guān)鎮(zhèn)三教小學(xué)趙計(jì)根

2011年4月21日，有幸在平遙縣職業(yè)中學(xué)參加了這次培訓(xùn)，首先是市政府教育督導(dǎo)主任，市教育局黨組成員郭永平同志作了這次培訓(xùn)的動(dòng)員報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的重要意義，安排了培訓(xùn)的重要內(nèi)容。其次聆聽了國家督學(xué)，教育部基礎(chǔ)教育司原任副司長鄭增儀的專題報(bào)告《以人為本，安全第一，依法做好中小學(xué)安全工作》；下午是著名律師，國內(nèi)校園安全事故處理專家吳震耀的專題報(bào)告《學(xué)生傷害事故的法律預(yù)防與處理》。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，體會(huì)較深，收獲頗大。作為學(xué)校安全責(zé)任第一人，在時(shí)刻敲響安全警鐘的同時(shí)，更要明白如何去思考和管理，尤其是依法思考和依法管理及處置安全事故；不斷強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)，更高層次從思想認(rèn)識(shí)的高度、理論指導(dǎo)的層面以及學(xué)校管理操作策略實(shí)踐等不同方位去充實(shí)和提升。在此，就如何做好學(xué)校安全工作，尋辟安全教育途徑談一點(diǎn)初淺的感悟：

一、尋求最佳化的教育時(shí)機(jī)

尋求最佳化的教育時(shí)機(jī)是有效教育的先決條件。固定形式的說教方式，如班訓(xùn)、安全教育課過于死板，容易引起學(xué)生的乏味，效果也有限。所以，倡導(dǎo)安全教育隨機(jī)化，決不錯(cuò)失任何一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，如學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的事，做到適時(shí)結(jié)合事件進(jìn)入現(xiàn)場教育，這樣學(xué)生有體驗(yàn)，易于產(chǎn)生心理共鳴，形成深刻印象。對(duì)于班上發(fā)生的事，身邊的事，不要過夜，這都是最好的教育時(shí)機(jī)，哪怕就是電視、報(bào)刊報(bào)道的一個(gè)新聞，這些都為最好的教育機(jī)會(huì)，教育者不要輕易放棄。用教訓(xùn)進(jìn)行教育，這就是有效的載體，運(yùn)用得當(dāng)，比任何枯燥的說教更有效果。其關(guān)鍵在于提高廣大師生對(duì)校園安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，因地制

宜、因時(shí)制宜的宣教則可增強(qiáng)學(xué)校做好安全工作的緊迫感和使命感。

二、探索多樣化的教育形式

教育形式要多樣化，傳統(tǒng)的安全教育形式是教師講，學(xué)生聽。為達(dá)到最佳效果，學(xué)校可以采用國旗下的講話、晨會(huì)、班會(huì)、專題等形式，把枯燥講座變成學(xué)生互動(dòng)參與，讓安全的意識(shí)在活動(dòng)中形成。可以結(jié)合典型事件，利用多媒體演示進(jìn)行視頻教育，也可編組，按男女、分性格進(jìn)行教育，其對(duì)象要有針對(duì)性，效果會(huì)更好?？稍谑覂?nèi)，也可在室外現(xiàn)場，如樓梯間的安全教育，將學(xué)生分布到樓梯間現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握安全防護(hù)知識(shí)，從而減少安全事故的發(fā)生，這也使學(xué)生終身受益。這樣，哪個(gè)學(xué)生不會(huì)感興趣呢？既可改變過去那種認(rèn)為，安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯(cuò)誤看法，又明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、師生參與、各負(fù)其責(zé)。

三、采用生動(dòng)化的教育方法

教育方法應(yīng)多樣化，說教式教育不利于中學(xué)生接受，中學(xué)生對(duì)直觀形象的東西最感興趣，形成的印象最深：①講授法：講授安全注意事項(xiàng)，這是常用的方法，全面而系統(tǒng)；②警示法：用學(xué)生熟悉的事件進(jìn)行正面的警示教育，即用身邊的教訓(xùn)進(jìn)行教育，防范于未然；③反思法：即對(duì)學(xué)生做過的事進(jìn)行有針對(duì)性的反思教育，讓學(xué)生意識(shí)到事故隨時(shí)在我們的身邊，安全處處要留意；④經(jīng)驗(yàn)法：教師可以用自己的安全事例或假設(shè)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教育，學(xué)生常常比較有興趣聽，易于記憶和接受；⑤交流法：讓同學(xué)之間自己進(jìn)行交流，交談自己的故事、教訓(xùn)和體會(huì)，自己教育自己。孩子是家庭的希望，學(xué)生是祖國的未來，學(xué)校安全工作涉及億萬家庭，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。生命不保，何談教育？何談發(fā)展？何談幸福？保護(hù)他們的安全，責(zé)任重于泰山。

四、銘記全面化的教育責(zé)任

一個(gè)沒有安全保障的學(xué)校，絕對(duì)是一個(gè)不合格的學(xué)校；一個(gè)不具備安全意識(shí)的校長和老師，絕對(duì)是一個(gè)不稱職的校長和老師。確保學(xué)生安全是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有力保障，是辦好讓人民滿意教育的基本前提，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展的必要要求，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園的重要內(nèi)涵。學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，制定好各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案、履行行政值班、教師值日制度，強(qiáng)化門衛(wèi)職責(zé)等都是必不可少的；同時(shí)應(yīng)細(xì)化規(guī)章、完善管理、強(qiáng)化制度，在開展安全教育和培訓(xùn)方面建立長效機(jī)制；學(xué)校要堅(jiān)持開展安全教育和演練，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的能力，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)、應(yīng)急逃生與自救的技能；增強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對(duì)性和有效性，納入績效考核與責(zé)任追究，并且及時(shí)與公安、綜治部門積極配合，加大投入做好技防、人防和物防，全力以赴、常抓不懈。

安全工作理應(yīng)行動(dòng)起來，齊抓共管，應(yīng)該使老師敢管、會(huì)管、樂管，充分調(diào)動(dòng)教師特別是班主任工作的積極性。學(xué)校安全工作務(wù)必真正抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，確保防范措施無差錯(cuò)。學(xué)校要切實(shí)提高教師、學(xué)生、家長三方面的安全意識(shí)，充分挖掘安全管理工作資源及有效手段，構(gòu)建全方位的安全防范與安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，呵護(hù)學(xué)生健康快樂成長，促進(jìn)全面和諧地發(fā)展?？傊?，在學(xué)校安全管理工作中，保護(hù)學(xué)生的安全，是教師的神圣職責(zé)，一定要銘記安全無小事、處處是關(guān)鍵，生命大于天、時(shí)時(shí)要警惕，確保校園安全、我們重任在肩！

第二篇：晉中市中小學(xué)幼兒園安全管理工作規(guī)程

附件二

晉中市中小學(xué)幼兒園安全管理工作規(guī)程

（試行）

第三章

制度建設(shè)

第十五條 建立健全行政管理系列安全制度。應(yīng)該按照安全工作“一崗雙責(zé)”的要求，制訂《學(xué)校安全工作職責(zé)》，并建立《學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》、《學(xué)校學(xué)生大型和外出活動(dòng)安全管理制度》、《學(xué)校保安人員管理制度》、《寄宿制學(xué)校安全管理制度》、《學(xué)校應(yīng)急與突發(fā)安全事件管理制度》等項(xiàng)制度。

第十六條 建立健全日常管理安全制度。應(yīng)建立《學(xué)校安全工作例會(huì)制度》、《學(xué)校安全管理日志制度》、《學(xué)校安全隱患排查治理制度》、《學(xué)校安全隱患公示公告制度》、《學(xué)校安全隱患整改制度》、《學(xué)校周邊環(huán)境安全治理制度》、《學(xué)校校園治安管理制度》、《學(xué)校矛盾糾紛排查和調(diào)處管理制度》、《學(xué)校安全保衛(wèi)電子監(jiān)控設(shè)施、設(shè)備安全管理制度》、《學(xué)校門衛(wèi)管理制度》、《學(xué)校值班制度》、《學(xué)校安全巡邏、巡查制度》、《學(xué)校安全工作月報(bào)制度》、《學(xué)校安全工作報(bào)告制度》、《學(xué)校報(bào)送安全工作資料制度》、《學(xué)校安全檔案管理制度》等項(xiàng)制度。

第十七條 建立健全教學(xué)管理系列安全制度。應(yīng)建立《學(xué)校教室安全管理制度》、《學(xué)校功能室安全管理制度》、《學(xué)校危險(xiǎn)物品管理制度》、《學(xué)校課堂教學(xué)安全管理制度》等項(xiàng)制度。

第十八條 建立健全學(xué)生管理系列安全制度。應(yīng)建立《學(xué)校學(xué)生安全管理制度》、《學(xué)校安全宣傳教育制度》、《學(xué)校學(xué)生安全信息通報(bào)制度》、《學(xué)校學(xué)生請、銷假制度》、《小學(xué)生下學(xué)路隊(duì)護(hù)送制度》、《幼兒園學(xué)生接送安全管理制度》等項(xiàng)制度。

第十九條 建立健全后勤系列安全管理制度。應(yīng)建立《學(xué)校校舍、建筑物安全管理制度》、《學(xué)校教師及學(xué)生宿舍安全管理制度》、《學(xué)校安全工作經(jīng)費(fèi)保障制度》、《學(xué)校公共活動(dòng)場所安全管理制度》、《學(xué)校臨時(shí)用工安全管理制度》、《學(xué)校校園臨時(shí)施工安全管理制度》、《學(xué)校財(cái)物安全管理制度》、《學(xué)校交通安全管理制度》、《學(xué)校校車安全管理制度》、《學(xué)校用電安全管理制度》、《學(xué)校消防安全管理制度》、《學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理制度》、《學(xué)校食品進(jìn)貨登記制度》、《學(xué)校飯菜質(zhì)量檢查制度》、《學(xué)校食品試嘗和留樣制度》、《學(xué)校汛期安全管理制度》等項(xiàng)制度。

第二十條 建立健全安全工作考核與責(zé)任追究制度。應(yīng)建立《安全工作一票否決制度》、《學(xué)校安全首問責(zé)任制度》、《學(xué)校安全管理責(zé)任事故約談制度》、《學(xué)校安全隱患和事故舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《學(xué)校安全重大事項(xiàng)通報(bào)制度》、《學(xué)校安全工作考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《學(xué)校安全管理責(zé)任追究制度》等項(xiàng)制度。

第三篇：中小學(xué)校長校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)校長校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)心得體會(huì)

為貫徹落實(shí)中央綜治維穩(wěn)電視電話會(huì)議和教育部中小學(xué)安全工作視頻會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求，教育部委托中國教師研修網(wǎng)在全國開展中小學(xué)校長校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。我有幸參加了此次培訓(xùn)，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會(huì)也很多，主要有以下幾點(diǎn)：

一、正確對(duì)待這次培訓(xùn)活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的很重要。

做為一所學(xué)校的校長必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有權(quán)威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓我確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。通過聽課、記筆記、等，在網(wǎng)上交流互動(dòng)，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

二、此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式新穎、開放，有利于我們自主、合作交流學(xué)習(xí)。

首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。讓我根據(jù)自己的需要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)研究。就拿對(duì)校園傷害事故處理這個(gè)問題，我比較迷茫，也很感興趣。我反復(fù)聽了教育部法制辦王大泉的如何處理校園傷害事故講座，我深刻領(lǐng)會(huì)的傷害處理的原則方法。使我知道在今后的工作中來如何處理類似事故。給我的工作增添了信心和勇氣。

其次，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，能有效地控制我必須遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)。同時(shí)它也為我有時(shí)因?yàn)橛惺碌⒄`下的學(xué)習(xí)時(shí)間提供彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。還有，平臺(tái)軟件的設(shè)計(jì)十分先進(jìn)、科學(xué)。通過學(xué)習(xí)公告、個(gè)人主頁、在線課堂、評(píng)論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式，方便了我們學(xué)習(xí)交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗(yàn)，又由他人的討論，使我們可以相互交流，相互提高。

三、此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)、全面，報(bào)告指導(dǎo)性十分強(qiáng)。從縱向看，有國家督學(xué)、中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理事長鄭增儀的認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》依法做好學(xué)校安全工作；教育部法制辦王大泉的如何處理校園傷害事故；北京市海淀區(qū)法院法官尚秀云的讓法律的陽光照亮每個(gè)孩子的成長之路；中國人民公安大學(xué)教授王大偉的學(xué)校安全突發(fā)事件的預(yù)案制訂與處理；北京大學(xué)心理咨詢與治療中心主任方新的校園心理危機(jī)的干預(yù)與管理；沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué)校長王麗的人本管理 奏響平安校園的樂章等多個(gè)專家的講座，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供我選用。

從主講的內(nèi)容看，專家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當(dāng)前我國中小學(xué)安全工作存在的問題，也提出了個(gè)人的建議和要求。我想，這對(duì)于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的。

四、此次培訓(xùn)成效顯著，定會(huì)指導(dǎo)我的實(shí)際工作，給我的工作提供極大的幫助。

一是提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我

看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀，令人心痛。為我們每個(gè)校長敲響了警鐘。明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。

二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如國家督學(xué)、中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理事長鄭增儀的認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》依法做好學(xué)校安全工作；教育部法制辦王大泉的如何處理校園傷害事故；北京教育學(xué)院副教授李雯的學(xué)校安全教育的落實(shí)與創(chuàng)新。可以說，這些報(bào)告我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí)，思考了一定會(huì)有所收獲的。

總之通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到安全工作責(zé)任之大，任務(wù)之重，使我知道應(yīng)該如何去正確面對(duì)學(xué)校發(fā)生的安全責(zé)任事故。為我的工作指明方向、方法。

2010-7-12

第四篇：中小學(xué)及幼兒園安全管理培訓(xùn)

思南縣中小學(xué)及幼兒園安全管理培訓(xùn)

主講人：縣教育局安監(jiān)站 趙永康

第一章 校園安全管理制度

第一節(jié)校園安全管理方針與安全工作格局

一、校園安全工作方針

教育部、公安部等部委于2006年6月30日共同發(fā)布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，該《辦法》對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全管理，保障學(xué)校及其學(xué)生和教職工的人身、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)中小學(xué)、幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，有重大意義?！掇k法》明確了學(xué)校安全管理應(yīng)遵循“積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)”的方針。安全管理方針是對(duì)校(園)安全工作的總體要求，是校(園)安全工作的方向，也是對(duì)國家安全工作方針“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的具體化。

“積極預(yù)防”，就是要防微杜漸，防患于未然?！胺e極預(yù)防”是堅(jiān)持“安全第一”的具體體現(xiàn)?！胺e極預(yù)防”要求我們在學(xué)校安全工作中，要建立健全各項(xiàng)安全管理制度，持之以恒地做好學(xué)校安全的日常工作，認(rèn)真排查和整改安全隱患，積極落實(shí)各項(xiàng)安全措施，把安全事故消滅在未發(fā)生之前。

“依法管理”，是指學(xué)校安全管理必須遵守相關(guān)法律法規(guī)，依法開展?！耙婪ü芾怼笔恰耙婪ㄖ螄狈铰詫?duì)學(xué)校安全管理工作的必然要求?！耙婪ü芾怼庇袃煞矫娴暮x，一

是學(xué)校安全工作必須貫徹落實(shí)有關(guān)法律法規(guī)的強(qiáng)制性要求；二是學(xué)校安全管理工作必須以有關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)。與學(xué)校安全工作相關(guān)的法律法規(guī)包括《安全生產(chǎn)法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《傳染病防治法》、<<食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，以及教育部、公安部等部委發(fā)布有關(guān)行政規(guī)章。這些法律法規(guī)及行政規(guī)章，共同構(gòu)成了學(xué)校安全工作的法律法規(guī)體系，為依法開展學(xué)校安全工作提供了法律依據(jù)，同時(shí)，也是對(duì)學(xué)校安全工作的強(qiáng)制性要求。

“社會(huì)參與”，就是要廣泛動(dòng)員和依靠社會(huì)各方面力量，共同做好學(xué)校安全工作。學(xué)校安全工作涉及到各個(gè)方面，同時(shí)又為社會(huì)廣泛關(guān)注。動(dòng)員社會(huì)各方面的力量參與學(xué)校安全工作，營造良好的學(xué)校安全工作氛圍，是做好學(xué)校安全工作的現(xiàn)實(shí)需要。

“各負(fù)其責(zé)”，是指與中小學(xué)幼兒園安全管理有關(guān)的各個(gè)主體都必須承擔(dān)其應(yīng)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)履行的職責(zé)。“各負(fù)其責(zé)”體現(xiàn)了分工協(xié)作、各司其職、權(quán)責(zé)一致的原則。與學(xué)校安全管理密切相關(guān)的教育行政、公安、安監(jiān)、衛(wèi)生、建設(shè)、文化、工商等部門，以及學(xué)校及其管理人員、教職工在其職責(zé)范圍內(nèi)，應(yīng)依法承擔(dān)學(xué)校安全管理職責(zé)。

二、校園安全工作格局

1、按照“屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，強(qiáng)化地方責(zé)任，加強(qiáng)校[園)安全監(jiān)督。

按照“屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，教育行政管理部

門，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校、幼兒園的安全工作，負(fù)管理上的主要責(zé)任。

教育行政管理部門要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，牢固樹立“珍惜生命，安全第一”及“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校(園)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理；要把校(園)安全工作納入各地教育事業(yè)的規(guī)劃，按照“一保安全。二保發(fā)展”的原則，在資金安排上首先保證消除安全隱患所必需的經(jīng)費(fèi)，切實(shí)加大投入力度。并要健全安全工作制度，從思想上、組織上、制度上對(duì)校(園)安全工作給予有力的保障；要確定專門機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)中小學(xué)和幼兒園的安全工作，主要領(lǐng)導(dǎo)要定期研究校(園)安全工作，及時(shí)解決相關(guān)問題，一旦發(fā)生緊急情況，相關(guān)責(zé)任人和主管領(lǐng)導(dǎo)必須第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，靠前指揮，及時(shí)組織搶救或搶險(xiǎn)；要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)加強(qiáng)與安全監(jiān)管、公安、衛(wèi)生等部門的聯(lián)系，形成校(園)安全工作協(xié)作機(jī)制，及時(shí)研究，解決校(園)安全工作存在的問題；要加強(qiáng)檢查，管理、指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)及幼兒園的安全工作，及時(shí)排查、整頓校(園)安全工作隱患，防患于未然；要建立安全工作責(zé)任制，強(qiáng)化責(zé)任追究；要根據(jù)發(fā)生在校(園)的各種安全事故的性質(zhì)、類別、傷亡程度及責(zé)任大小，制定具體的責(zé)任追究程序和辦法，凡因管理不善、失職、瀆職而發(fā)生安全事故的，要按照“四不放過”原則嚴(yán)肅處理，并依法依紀(jì)嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人；要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)學(xué)校、幼兒園的責(zé)任人及老師的安全教育與培訓(xùn)，形成全員參與、各負(fù)其責(zé)的安全工作氛圍。

2、按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“誰主辦，誰負(fù)責(zé)”的原

則，落實(shí)校(園)安全責(zé)任制。

校(園)安全工作必須實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，中小學(xué)校長、幼兒園園長是校(園)安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)校(園)安全工作負(fù)總責(zé)。校(園)長要親自關(guān)注安全工作，要把安全工作納入學(xué)校工作的重要議事議程，常抓不懈。中小學(xué)、幼兒園要明確安全工作的分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校(園)安全工作具體負(fù)責(zé)。分管領(lǐng)導(dǎo)要集中精力抓安全工作，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。學(xué)校，幼兒園的中層干部、各處室、班主任、任課教師，根據(jù)其分工和服務(wù)對(duì)象，必須分口把關(guān)，切實(shí)負(fù)起安全工作責(zé)任。

校(園)安全工作要層層簽訂安全工作責(zé)任書，明確安全職責(zé)，細(xì)化安全責(zé)任，把安全工作責(zé)任落實(shí)到學(xué)校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，建立起覆蓋校(園)所有工作的安全責(zé)任制度體系；同時(shí)要逐級(jí)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，把安全工作納入評(píng)估與考核的范圍，制定安全目標(biāo)管理細(xì)則，建立安全目標(biāo)獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)行“一票否決制”。

3、加強(qiáng)安全管理．建立健全安全工作規(guī)章制度

中小學(xué)及幼兒園應(yīng)建立健全的安全規(guī)章制度，主要包括：校(園)安全工作的辦公會(huì)議制度、崗位安全責(zé)任制度、安全知識(shí)宣傳教育與培訓(xùn)制度、安全目標(biāo)管理與獎(jiǎng)懲制度、安全工作檢查制度、隱患排查與整改制度、事故報(bào)告與調(diào)查處理制度、安全事故應(yīng)急救援預(yù)案與演練制度、與有關(guān)部門的校(園)安全工作協(xié)調(diào)制度、校(園)集體活動(dòng)安全管理制度、消防安全制度、治安管理制度、建筑安全管理制度、交通安全管理制度及衛(wèi)生和飲食安全管理制度等。針對(duì)校(園)易發(fā)多

發(fā)安全事故的類型，特別要加強(qiáng)住校學(xué)生夜間安全管理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生宿舍輪流值班制度；加強(qiáng)學(xué)生食堂飲食安全管理，健全完善衛(wèi)生保健管理制度，定期進(jìn)行督促檢查，堅(jiān)決杜絕食物中毒等安全事故的發(fā)生；嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生上下學(xué)路隊(duì)管理制度，尤其是農(nóng)村中小學(xué)，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，嚴(yán)防學(xué)生交通安全事故的發(fā)生；學(xué)校組織開展校外實(shí)踐活動(dòng)必須落實(shí)報(bào)批制度，制定切實(shí)可行的安全管理預(yù)案，落實(shí)好安全防范措施，確保學(xué)生外出安全；要加強(qiáng)學(xué)生在校期間出操、體育運(yùn)動(dòng)、課間活動(dòng)等環(huán)節(jié)的安全管理，堅(jiān)決杜絕組織學(xué)生在公路和無安全防范措施的場所開展體育活動(dòng)，嚴(yán)防各類安全事故的發(fā)生；學(xué)校及幼兒園要把安全自查和制定安全事故應(yīng)急預(yù)案作為當(dāng)前工作的重點(diǎn)，對(duì)可能存在的安全隱患進(jìn)行徹底的摸底自查，必要時(shí)，要主動(dòng)邀請交通、消防、食品衛(wèi)生、建設(shè)等有關(guān)部門到學(xué)校協(xié)助查找，制定切實(shí)可行的安全事故應(yīng)急預(yù)案，要在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行整改；對(duì)于依靠學(xué)校自身力量難以解決的重大問題，要及時(shí)向上報(bào)告，爭取政府及其有關(guān)部門的支持和配合。與此同時(shí)，要定期組織師生進(jìn)行突發(fā)安全事故演練，保證在發(fā)生重特大事故的緊急情況下，師生能夠按照預(yù)定方案迅速撤離或展開自救；校內(nèi)各部門和外部相關(guān)單位能夠及時(shí)響應(yīng)，迅速開展搶救和疏散工作，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

4、加強(qiáng)宣傳教育與培訓(xùn)，形成全社會(huì)關(guān)心、全體師生廣泛參與和支持校(園)安全工作的氛圍

中小學(xué)校、幼兒園在加強(qiáng)與安全監(jiān)管、公安及衛(wèi)生等部

門在校(園)安全工作方面聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，并通過媒體及舉辦學(xué)生安全日、安全周、安全月等活動(dòng)，加大校(園)安全工作力度，形成家長及社會(huì)共同關(guān)注校(園)安全工作的良好氛圍。各校要積極探索，把安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，拿出—定的課時(shí)，使安全教育科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，提高學(xué)生的安全意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的安全防范能力和應(yīng)急能力。

要大力加強(qiáng)學(xué)生的法制、安全教育和心理健康教育。要把安全教育作為幼兒園、中小學(xué)課程的重要內(nèi)容，認(rèn)真開展以提高中小學(xué)生幼兒自護(hù)、自救、防災(zāi)及逃生能力為主題的教育活動(dòng)，增強(qiáng)教師和學(xué)生的防范意識(shí)和能力，掌握基本的遇到危險(xiǎn)時(shí)自護(hù)、自救、逃生和報(bào)警的方法。要通過形式多樣的途徑和方式，教育中小學(xué)生加強(qiáng)法制意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

第二節(jié)校園安全工作的相關(guān)法律制度

教育部、公安部、衛(wèi)生部、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局等部委所制定的涉及校(園)安全工作的相關(guān)規(guī)章制度，明確了校(園)安全工作的相關(guān)法律制度。

一、責(zé)任制與責(zé)任追究制度

根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及教育部關(guān)于校(園)安全工作的相關(guān)規(guī)定，校(園)安全工作實(shí)行責(zé)任制與責(zé)任追究制度。這一制度要求各級(jí)教育行政管理部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)校(園)安全工作的監(jiān)督管理，建立相關(guān)責(zé)任制度，并要和中小學(xué)、幼兒園簽定安全責(zé)任書，明確安全工作責(zé)任目標(biāo)。教育行政管理部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校(園)安全工

作負(fù)主要責(zé)任，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)具體責(zé)任；各中小學(xué)、幼兒園是校(園)安全工作的主體，校(園)長是校(園)安全工作的第一責(zé)任人。中小學(xué)校及幼兒園要建立健全安全工作崗位責(zé)任制度，明確崗位安全工作責(zé)任。

校(園)出現(xiàn)安全事故，要按責(zé)任制追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，在《安全生產(chǎn)法》、《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法凈等法律法規(guī)中已作出了相關(guān)規(guī)定。責(zé)任追究包括追究行政責(zé)任、民事責(zé)任和刑事責(zé)任。

校(園)安全事故的責(zé)任追究，要注意三個(gè)問題：一是客觀上有安全事故發(fā)生：二是承擔(dān)責(zé)任的主體必須是事故的相關(guān)責(zé)任人；三是要嚴(yán)格依法追究。

二、事故報(bào)告、調(diào)查處理與事故通報(bào)制度

《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，發(fā)生安全事故必須立即報(bào)告，不得隱瞞不報(bào)、謊報(bào)或者拖延不報(bào)。教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校事故報(bào)告工作的通知》對(duì)校（園）安全事故的報(bào)告作出了具體規(guī)定：發(fā)生食物中毒、傳染病、安全事故、師生非正常死亡事件后，應(yīng)在1小時(shí)內(nèi)報(bào)告所在地的教育行政部門及相關(guān)部門報(bào)告，教育行政部門應(yīng)在1小時(shí)內(nèi)向上級(jí)教育行政部門報(bào)告，并同時(shí)報(bào)告同級(jí)人民政府。報(bào)告內(nèi)容包括事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等事故相關(guān)情況，要建立事故信息報(bào)告層層負(fù)責(zé)制，發(fā)生遲報(bào)、瞞報(bào)或者謊報(bào)的要依法追究行政責(zé)任甚至刑事責(zé)任?！?/p>

發(fā)生校(園)安全事故，要認(rèn)真嚴(yán)肅地進(jìn)行事故調(diào)查處理。事故調(diào)查處理要遵循“及時(shí)準(zhǔn)確、客觀公正、實(shí)事求是、尊

重科學(xué)”的原則。在調(diào)查處理過程中，要堅(jiān)持“四不放過”，即事故原因不查清不放過，防范措施不落實(shí)不放過，事故任責(zé)任者和教職工未受到教育不放過，事故責(zé)任者未受到處理不放過。同時(shí)應(yīng)建立相應(yīng)的學(xué)校安全事故通報(bào)制度，對(duì)重大校(園)安全事故予以通報(bào)，起到警示教育作用。

三、學(xué)生傷害賠償制度

《教育法》，《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，明確了侵害未成年人的合法權(quán)益，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。教育部依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，制定了《學(xué)生傷害事故處理辦法》，對(duì)有關(guān)學(xué)生傷害的賠償作出了相應(yīng)的規(guī)定。學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，適當(dāng)予以經(jīng)濟(jì)賠償，但不承擔(dān)解決戶口、住房、就業(yè)等與救助受傷害學(xué)生、賠償相應(yīng)經(jīng)濟(jì)損失無直接關(guān)系的其他事項(xiàng)。學(xué)校無責(zé)任的，如果有條件，可以根據(jù)實(shí)際情況，本著自愿和可能的原則，對(duì)受傷害學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭?。因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務(wù)中的故意或者重大過失造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校予以賠償后，可以向有關(guān)責(zé)任人員追償。

四、安全隱患排查與整改制度

安全隱患排查與整改是我國《安全生產(chǎn)法》、《消防法》等法律法規(guī)為貫徹“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針而確定的一項(xiàng)法律制度。各中小學(xué)校及幼兒園應(yīng)根據(jù)這一法律制度的要求，建立健全校(園)安全隱患排查、登記、上報(bào)及整改等管理制度。對(duì)安全隱患，在時(shí)間上、空間上最近的人員，負(fù)有及時(shí)報(bào)告和應(yīng)急處臵的責(zé)任。中小學(xué)校及幼兒園要確認(rèn)學(xué)校建筑物及其附屬設(shè)施(包括圍墻、門窗、防護(hù)設(shè)

施、消防設(shè)施及交通工具等)是否符合安全要求；廚房設(shè)備、餐具和食品、水源及其設(shè)備是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，是否達(dá)到規(guī)范要求；報(bào)警求助與應(yīng)急處理設(shè)備、安全通道是否齊全，是否進(jìn)行安全隱患排查；要對(duì)每一處安全隱患進(jìn)行登記注冊，逐級(jí)上報(bào)，并盡力解決。當(dāng)?shù)卣M織各有關(guān)部門對(duì)重大安全隱患進(jìn)行復(fù)查復(fù)核，該搶修的要立即組織力量進(jìn)行搶修，該停止使用的要堅(jiān)決果斷停止使用；要制定消除各種安全隱患的時(shí)間表，限期完成。

五、事故應(yīng)急救援制度

制定安全事故應(yīng)急預(yù)案，開展安全事故應(yīng)急救援，是《安全生產(chǎn)法》的法律法規(guī)已明確的一項(xiàng)法律制度。各中小學(xué)及幼兒園，應(yīng)該制定校(園)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，并建立校(園)安全事故應(yīng)急救援的相關(guān)管理制度，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并要在事故發(fā)生后，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。每學(xué)校應(yīng)精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展一次緊急疏散、逃生自救的演練，以提高教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

六、安全教育培訓(xùn)制度

國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》明確要求開設(shè)安全知識(shí)課，這就要求各級(jí)教育行政管理部門和中小學(xué)校及幼兒園要加強(qiáng)安全教育與培訓(xùn)。并要建立相關(guān)的管理制度。要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際制訂培訓(xùn)計(jì)劃，將安全管理納入校長園長培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容為有關(guān)中小學(xué)安全的法律法規(guī)、政策、常見事故的預(yù)防及突發(fā)事件的處臵等，培訓(xùn)時(shí)間不少于16學(xué)時(shí)。

第三節(jié)校園安全工作職責(zé)及安全管理制度

一、安全管理職責(zé)

按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定，教育行政部門要全面掌握學(xué)校安全工作狀況，制定學(xué)校安全工作考核目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的檢查指導(dǎo)，督促學(xué)校建立健全并落實(shí)安全管理制度。同時(shí)應(yīng)建立安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，及時(shí)消除安全隱患，指導(dǎo)學(xué)校妥善處理學(xué)生傷害事故，及時(shí)了解學(xué)校安全教育情況，組織學(xué)校有針對(duì)性地開展學(xué)生安全教育，不斷提高教育實(shí)效，制定校(園)安全的應(yīng)急預(yù)案，指導(dǎo)學(xué)校開展安全工作。不僅如此，教育行政部門還要協(xié)調(diào)政府其他相關(guān)職能部門共同做好學(xué)校安全管理工作，協(xié)助當(dāng)?shù)厝嗣裾M織對(duì)學(xué)校安全事故的救援和調(diào)查處理。

二、校內(nèi)安全管理制度

按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定，中小學(xué)及幼兒園應(yīng)當(dāng)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及行政規(guī)章，建立健全以下安全管理制度．加強(qiáng)日常安全管理．

1、實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，建立校內(nèi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。并設(shè)立保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，配備專職或者兼職安全保衛(wèi)人員，明確其安全保衛(wèi)職責(zé)。

2、健全門衛(wèi)制度。建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度，禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車人內(nèi)，禁止將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物和管制器具等危險(xiǎn)物品帶人校(園)。學(xué)校門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)由專職保安或者其他能夠切實(shí)履行職責(zé)的人員擔(dān)任。

3、建立校內(nèi)安全定期檢查制度和報(bào)告制度。按照有關(guān)規(guī)定安排對(duì)學(xué)校建筑物、設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行安全檢查、檢驗(yàn)；發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的，應(yīng)當(dāng)停止使用，及時(shí)維修或者更換；維修、更換前應(yīng)當(dāng)采取必要的防護(hù)措施或者設(shè)臵警示標(biāo)志。學(xué)校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，應(yīng)當(dāng)及時(shí)書面報(bào)告主管部門和其他相關(guān)部門。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)高地、水池、樓梯等易發(fā)生危險(xiǎn)的地方設(shè)臵警示標(biāo)志或者采取防護(hù)設(shè)施。

4、落實(shí)消防安全制度和消防工作責(zé)任制。對(duì)于政府保障配備的消防設(shè)施和器材加強(qiáng)日常維護(hù)，保證其能夠有效使用，并設(shè)臵消防安全標(biāo)志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。

5、建立用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安全管理制度。定期進(jìn)行檢查或者按照規(guī)定接受有關(guān)主管部門的定期檢查，發(fā)現(xiàn)老化或者損毀的，及時(shí)進(jìn)行維修或者更換。

6、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲業(yè)和學(xué)生集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》，嚴(yán)格遵守衛(wèi)生操作規(guī)范。建立食堂物資定點(diǎn)采購和索證、登記制度與飯菜留驗(yàn)和記錄制度，檢查飲用水的衛(wèi)生安全狀況，保障師生飲食衛(wèi)生安全。

7、建立實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。將安全管理制度和操作規(guī)程臵于實(shí)驗(yàn)室顯著位臵。并嚴(yán)格建立危險(xiǎn)化學(xué)晶、放射物質(zhì)的購買、保管、使用、登記、注銷等制度，保證將危險(xiǎn)化學(xué)晶、放射物質(zhì)存放在安全地點(diǎn)。

8、按照國家有關(guān)規(guī)定配備具有從業(yè)資格的專職醫(yī)務(wù)(保

健)人員或者兼職衛(wèi)生保健教師，購臵必需的急救器材和藥品，保障對(duì)學(xué)生常見病的治療，并負(fù)責(zé)學(xué)校傳染病疫情及其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報(bào)告。有條件的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)設(shè)立衛(wèi)生(保健)室。

9、建立學(xué)生安全信息通報(bào)制度。將學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間、學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況，以及學(xué)生身體和心理的異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息，及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常以及有吸毒行為的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好安全信息記錄，妥善保管學(xué)生的健康與安全信息資料，依法保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。

10、建立住宿學(xué)生安全管理制度。配備專人負(fù)責(zé)住宿學(xué)生的生活管理和安全保衛(wèi)工作。并對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行夜間巡查、值班制度，并針對(duì)女生宿舍安全工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)女生宿舍的安全管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取有效措施，保證學(xué)生宿舍的消防安全。

11、建立校車管理制度。購買機(jī)動(dòng)車專門用于接送學(xué)生應(yīng)及時(shí)到教育局、公安機(jī)關(guān)交通管理部門備案。接送學(xué)生的車輛必須檢驗(yàn)合格，并定期維護(hù)和檢測。接送學(xué)生專用校車應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。學(xué)校不得租用拼裝車、報(bào)廢車和個(gè)人機(jī)動(dòng)車接送學(xué)生。接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。

12、建立安全工作檔案，記錄；日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除等情況。安全檔案作為實(shí)

施安全工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和事故處理的重要依據(jù)。

第二章 校園的安全工作管理

第一節(jié)校園交通安全工作

一、校園交通安全工作的相關(guān)規(guī)定

《道路交通安全法》、《道路交通安全法實(shí)施條例》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《校車管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，以及教育部、公安部等部委制定的有關(guān)校(園)交通安全工作的行政規(guī)章和一些地方性相關(guān)法規(guī)，是校(園)交通安全工作的主要依據(jù)，也是對(duì)校(園)交通安全工作的強(qiáng)制性要求。

1、學(xué)校、幼兒園門前的道路沒有行人過街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)施劃人行橫道線并設(shè)臵規(guī)范的交通警示標(biāo)志的減速帶，在地處交通復(fù)雜路段的學(xué)校上下學(xué)時(shí)間，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要部署警力或者交通協(xié)管人員維護(hù)道路交通秩序。

2、學(xué)齡前兒童以及不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人、監(jiān)護(hù)人委托的人或者對(duì)其負(fù)有管理、保護(hù)職責(zé)的人帶領(lǐng)。

3、在道路上駕駛自行車、三輪車、電動(dòng)自行車、殘疾人機(jī)動(dòng)輪椅車應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲；駕駛電動(dòng)自行車和殘疾人機(jī)動(dòng)輪椅車必須年滿16周歲。

3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生開展交通安全教育，使學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則和行為規(guī)范。

4、學(xué)校組織學(xué)生開展體育活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)避開主要街道和交通要道；開展大型體育活動(dòng)以及其他大型學(xué)生活動(dòng)，必須經(jīng)過主要街道和交通要道的，應(yīng)當(dāng)事先與公安機(jī)關(guān)交通管理部門共同研究并落實(shí)安全措施。

5、公安機(jī)關(guān)和交通部門應(yīng)當(dāng)依法加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)交通工具的監(jiān)督管理，禁止沒有資質(zhì)的車船搭載學(xué)生。

6、非學(xué)校人員未經(jīng)許可不得進(jìn)入學(xué)校。非學(xué)校及學(xué)校人員的車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入或穿行學(xué)校。

7、加強(qiáng)校車管理，確保學(xué)生出行安全。公安、交管部門要加強(qiáng)校車的管理，要詳細(xì)掌握接送學(xué)生的校車、駕駛?cè)艘约靶＼囘\(yùn)行時(shí)間．行駛路線等基本情況．并建立檔案；要對(duì)接送學(xué)生的所有校車駕駛?cè)硕ㄆ谶M(jìn)行面對(duì)面的安全教育；要按照客運(yùn)車輛駕駛?cè)说臉?biāo)準(zhǔn)審查，嚴(yán)禁三年內(nèi)任一記分周期內(nèi)累計(jì)記分滿12分或者發(fā)生過交通死亡事故并負(fù)有責(zé)任的駕駛?cè)笋{駛校車接送學(xué)生；對(duì)接送學(xué)生校車一律上線檢測，必須檢驗(yàn)合格。堅(jiān)決取締無牌無證、不符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的車輛接送學(xué)生，嚴(yán)禁低速載貨汽車和三輪汽車、拖拉機(jī)搭載學(xué)生。對(duì)接送學(xué)生專用校車，應(yīng)當(dāng)粘貼統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校使用校車的管理，要將中小學(xué)校的校車安全工作落實(shí)情況納入學(xué)校安全管理工作年終考核內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園自備或租用校車。要及時(shí)在公安機(jī)關(guān)交通管理部門備案，并經(jīng)公安機(jī)關(guān)交通管理部門檢驗(yàn)合格，確保安全性能可靠方能使用；要定期對(duì)校車進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，不得使用拼裝車、報(bào)廢車作為校車；中小學(xué)校聘用的校車駕駛?cè)吮?/p>

須作風(fēng)文明、具有3年以上安全駕駛經(jīng)歷，并且要先經(jīng)公安機(jī)關(guān)交通管理部門審驗(yàn)合格后方能聘請。嚴(yán)禁超員和租用個(gè)人車輛接送學(xué)生。

8、各有關(guān)部門要全面排查、摸清轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校、幼兒園周邊道路狀況、交通流量、校車和交通安全設(shè)施等基本情況，了解中小學(xué)校對(duì)校(園)周邊交通安全設(shè)施建設(shè)，對(duì)排查結(jié)果要建立檔案，做到底數(shù)清、情況明、基礎(chǔ)實(shí)、臺(tái)賬全。要加大執(zhí)法力度，狠抓中小學(xué)校周邊道路交通秩序的管理，堅(jiān)決糾正、嚴(yán)厲處罰嚴(yán)重交通違法行為。

二、校園交通安全管理制度

中小學(xué)、幼兒園建立健全的交通安全管理制度，主要包括交通安全責(zé)任制度、校(園)周邊交通安全管理制度、上下學(xué)交通安全引導(dǎo)制度、校(園)車管理制度、校(園)機(jī)動(dòng)車輛通行制度、交通安全教育培訓(xùn)制度、交通安全事故處罰制度、交通安全聯(lián)絡(luò)協(xié)作制度、交通安全檢查評(píng)比制度及交通安全應(yīng)急救援預(yù)案制度等。

三、學(xué)生交通安全教育

學(xué)生交通安全教育，是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地運(yùn)用多種方式傳授交通安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立交通安全意識(shí)，養(yǎng)成良好交通安全習(xí)慣，規(guī)范交通安全行為的過程。學(xué)生交通安全教育，是學(xué)生安全教育的一個(gè)重要組成部分。保障學(xué)生的安全，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。而對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，則是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。同時(shí)，學(xué)生交通安全教育，還是學(xué)生德育工作以及實(shí)施素質(zhì)教育的需要，也是全社會(huì)交通安全教育工作的一個(gè)重要方面。

學(xué)校要把學(xué)生交通安全教育納入日常的工作中，當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作來抓，通過廣泛號(hào)召、典型引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、檢查評(píng)價(jià)、總結(jié)表彰等方式，組織推動(dòng)這項(xiàng)工作的開展。學(xué)生交通安全教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在組織、實(shí)施過程中，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

第二節(jié)校園消防安全工作

一、校園消防安全管理制度

各中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的要求，建立健全校(園)消防安全管理制度。校(園)安全管理制度應(yīng)包括消防安全責(zé)任制度、責(zé)任追究制度、集體活動(dòng)和重點(diǎn)部位消防安全應(yīng)急預(yù)案制度等。

1、應(yīng)制定的消防安全管理制度

教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園要依據(jù)法律、法規(guī)和本單位的實(shí)際情況，制定關(guān)于消防安全的規(guī)章制度，以確保消防安全工作的實(shí)施和落實(shí)。主要應(yīng)包括：

(1)教育行政部門關(guān)于學(xué)校消防安全教育的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督制度。

(2)教育行政部門關(guān)于學(xué)校消防安全教育工作的評(píng)估制度、責(zé)任制和責(zé)任追究制度。(3)學(xué)校的防火安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

(4)學(xué)校的防火安全制度(包括校(園)、教學(xué)樓、圖書館、禮堂實(shí)驗(yàn)室等)。

(5)安全用火、用電、用油、用氣制度。

(6)易燃、易爆等危險(xiǎn)晶的安全存放及保管制度。

(7)舉辦大型活動(dòng)的消防安全申報(bào)審批制度。(8)消防安全教育的檢查、評(píng)估及獎(jiǎng)懲制度。(9)消防安全隱患的排查與整改制度。(10)節(jié)假日值班匯報(bào)制度。(11)火災(zāi)事故應(yīng)急處理制度。

2、教育行政部門的消防安全工作職責(zé)

(1)切實(shí)貫徹執(zhí)行消防法規(guī)，全面負(fù)責(zé)所屬學(xué)校的消防教育和消防安全工作。

(2)依照法律、法規(guī)，制定消防安全制度并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。(3)設(shè)臵消防安全教育的專門機(jī)構(gòu)，并確定專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行消防安全教育工作的實(shí)施與監(jiān)督。

(4)指導(dǎo)所屬學(xué)校的消防安全教育和消防安全，及時(shí)總結(jié)推廣消防安全教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；組織檢查所屬學(xué)校的消防安全隱患，及時(shí)查處安全事故。

(5)組織所屬學(xué)校的消防安全教育和技能培訓(xùn)。(6)定期檢查、評(píng)價(jià)所屬學(xué)校的消防安全和教育工作，并把評(píng)價(jià)結(jié)果納入對(duì)學(xué)校的綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考評(píng)之中。

3、校(園)法人和防火負(fù)責(zé)人的消防安全工作職責(zé) 各級(jí)各類學(xué)校都要確定以校長為第一責(zé)任人或一個(gè)副校長為學(xué)校防火責(zé)任人的防火安全責(zé)任制。其主要職責(zé)是：

(1)學(xué)校及幼兒園的法定代表人全面負(fù)責(zé)學(xué)校的消防安全工作，同時(shí)確定一名行政領(lǐng)導(dǎo)人為防火負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本單位防火責(zé)任制的落實(shí)；配備專兼職防火干部負(fù)責(zé)日常的防火工作。

(2)認(rèn)真貫徹消防法規(guī)、規(guī)章和消防技術(shù)規(guī)范，主持制定各部門、各崗位的消防安全制度和防火安全責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理、逐級(jí)落實(shí)。

(3)確定專人負(fù)責(zé)學(xué)校的消防安全教育工作，把其列入教學(xué)課程，納人學(xué)校常規(guī)工作，及時(shí)總結(jié)，不斷提高。

(4)建立健全防火制度和安全操作規(guī)程。

(5)對(duì)全體師生員工進(jìn)行防火宣傳教育，普及消防知識(shí)，提高防火意識(shí)；制定對(duì)教職工的消防安全評(píng)價(jià)措施，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入個(gè)人綜合考核。

(6)進(jìn)行經(jīng)常性的防火安全檢查，防止和消除火險(xiǎn)隱患。(7)完善消防設(shè)施，配備消防器材，改善消防安全條件。(8)確定重點(diǎn)防火部位，組織制定滅火方案，落實(shí)安全管理的措施。

(9)建立防火組織，制定防火值班巡邏制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不安全因素。

(10)組織本單位的滅火工作，追查處理火警事故，協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因。

(11)保護(hù)學(xué)校未成年人不受火災(zāi)侵害；不組織未成年人參加滅火。

二、校園重點(diǎn)部位的防火要求

1、禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)校；禁止在學(xué)校組織學(xué)生從事煙花、爆竹生產(chǎn)。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，對(duì)易燃易爆實(shí)驗(yàn)用品要有專人負(fù)責(zé)保管，隨用隨領(lǐng)。

3、要有專人經(jīng)常檢查電氣設(shè)備的安裝、使用情況。

4、嚴(yán)格校內(nèi)用火管理。

5、建立切實(shí)可行的消防制度，配備必要的消防器材；對(duì)伙房、鍋爐房驗(yàn)室等倉庫及實(shí)要嚴(yán)格按照防火規(guī)定管理使用。

6、對(duì)于寄宿的學(xué)生，要加強(qiáng)教育管理，尤其要加強(qiáng)宿舍防火安全。

除此以外，應(yīng)加強(qiáng)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、教師宿舍及鍋爐房等重點(diǎn)場所的防火。

三、校園火災(zāi)的預(yù)防

(一)校(園)火災(zāi)的常見起因和易起火部位

(1)用火不慎。冬季用電爐、火爐、電烤箱等采暖，甚至于有的學(xué)生在宿舍用蠟燭照明，使用不慎而引發(fā)火災(zāi)。

(2)用電不當(dāng)。原因主要存在于亂拉電線及使用電爐、電熱杯、電熱毯等，由于通電使用時(shí)間過長，或忘記關(guān)閉電源，以及安裝和使用時(shí)發(fā)生短路等原因引發(fā)火災(zāi)。

(3)玩火和吸煙。學(xué)生燒廢紙打鬧，將未熄的廢紙丟進(jìn)紙簍內(nèi)，引起火災(zāi)。也有的學(xué)生偷偷在宿舍抽煙而造成火災(zāi)。

(二)校(園)防火措施

1、建立消防安全責(zé)任制

校(園)長是校(園)的消防安全主要責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)校(園)的消防安全工作的管理。為了保證校(園)的消防安全，應(yīng)實(shí)行崗位消防安全責(zé)任制。根據(jù)需要，可確定學(xué)校的消防安全管理工作人員，負(fù)責(zé)和落實(shí)各項(xiàng)消防安全管理工作。

2、履行消防安全重點(diǎn)單位的消防職責(zé)

在校(園)長的領(lǐng)導(dǎo)下，校(園)消防工作要統(tǒng)籌安排，要提供消防安全保障措施，組織防火檢查和整改火災(zāi)隱患，積

極地進(jìn)行各種形式的消防安全教育和宣傳，使學(xué)生們樹立消防意識(shí)；組織制定滅火疏散的應(yīng)急預(yù)案，并應(yīng)實(shí)施演練；要加強(qiáng)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)室、學(xué)生宿舍、食堂、儲(chǔ)藏室等重點(diǎn)部位的消防安全管理，組織巡查和檢查，以保證這些部位的消防安全。

3、為教育教學(xué)活動(dòng)提供良好的消防安全環(huán)境

學(xué)校的主要建筑是教學(xué)樓，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，學(xué)生人數(shù)比較多，小的教室有幾十人，大的教室可容納幾百人，整座教學(xué)樓甚至可容納幾千人。所以，校(園)一定要有良好的消防安全環(huán)境，即疏散條件要好，要通暢。

4、重點(diǎn)落實(shí)好兩個(gè)方面的防火措施(1)采取措施保證用電安全。(2)采取措施保證用火安全。

5、做好消防逃生應(yīng)急演練和校外活動(dòng)安全教育工作(1)學(xué)校應(yīng)有消防組織。中小學(xué)校由部分教職員工組成義務(wù)消防隊(duì)(組)，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行滅火救援訓(xùn)練。但要注意，不得組織中小學(xué)生撲救火災(zāi)。

(2)制訂可行的滅火救援應(yīng)急預(yù)案。在制訂預(yù)案的基礎(chǔ)上，實(shí)施模擬演練，以加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)與教職員工和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生及班級(jí)與班級(jí)之間的配合，鍛煉大家的心理承受能力，讓每個(gè)人學(xué)會(huì)和熟記自己在緊急情況下應(yīng)做的工作，以及在老師或現(xiàn)場的指揮者的指揮下如何相互配合滅火、疏散和逃生。

(3)維護(hù)保養(yǎng)消防器材和設(shè)施。

(4)參加校外活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)密組織，保證安全。

第三節(jié) 其他校園安全工作

一、校園常見病及傳染病的預(yù)防與救護(hù)

學(xué)生是一個(gè)特殊的人群，患病后常常造成多方面和長期的危害，對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)的影響是很難給予補(bǔ)償?shù)摹Ｒ虼?，加?qiáng)學(xué)生常見病、傳染病和食物中毒的預(yù)防和救護(hù)工作，是做好學(xué)校衛(wèi)生和飲食安全工作的重要一環(huán)。

1、傳染病的種類

常見傳染病病毒性肝炎、非典型肺炎、麻風(fēng)病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、肺結(jié)核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、流行性感冒、流行性腮腺炎、風(fēng)疹等。其傳染渠道主要有消化道傳染、接觸傳染病、自然疫源性傳染等。

2、傳染病的預(yù)防

(1)、預(yù)防腸道傳染病主要應(yīng)管理傳染源，發(fā)現(xiàn)病人應(yīng)隔離治療，對(duì)與病人接觸密切的人也要檢查或預(yù)防性服藥。要認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，保護(hù)水源，搞好廁所衛(wèi)生．嚴(yán)格糞便和污水處理，消滅老鼠、蒼蠅，蟑螂等有害動(dòng)物。教育學(xué)生養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖洗干凈、不吃變質(zhì)的飯菜等衛(wèi)生習(xí)慣，配合有關(guān)部門做好預(yù)防接種工作。

（2）預(yù)防接種是預(yù)防呼吸道傳染病的重要手段之一。其他的預(yù)防措施主要是加強(qiáng)病人隔離治療，教育學(xué)生不亂吐痰、擦鼻涕，咳嗽時(shí)要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗兩次，每次10分鐘通風(fēng)換氣。還可以用食醋熏蒸教室、宿舍。

（3）預(yù)防動(dòng)物性性傳染病的要害是殺滅有害動(dòng)物，如殺滅

老鼠，殺死并深埋病狗貓。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種。被狗，貓抓傷后及時(shí)注射狂犬疫苗。

二、校園周邊環(huán)境秩序管理(一)校(園)周邊環(huán)境的界定

校(園)周邊環(huán)境是指學(xué)校所在社區(qū)環(huán)境的總和，包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大部分，物質(zhì)環(huán)境是指學(xué)校周邊社區(qū)的基本設(shè)施，如文化設(shè)施、生活設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施等；精神環(huán)境是指學(xué)校所在社區(qū)的社會(huì)文化氛圍、人們的精神面貌、人文精神、社會(huì)風(fēng)氣等。

(二)周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校教育的影響

學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的影響，分正面、負(fù)面兩個(gè)方面：良好的校(園)周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生積極作用；不良的周邊環(huán)境不但不利于學(xué)校工作，而且影響教育教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

優(yōu)化的校(園)周邊環(huán)境，可以陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中感受現(xiàn)代文明人的生活追求。以及文明環(huán)境對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求與約束，讓學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)自己的文明行為習(xí)慣。不良的周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)難以糾正的。

要使學(xué)校的教育達(dá)到預(yù)期的目的，必須學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力，密切配合，形成合力，共同營造良好的校（園）周邊環(huán)境。

(三)校(園)周邊存在的問題

(1)網(wǎng)吧違規(guī)經(jīng)營．中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧，荒廢學(xué)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的增加，監(jiān)管力度欠缺的網(wǎng)吧負(fù)面效應(yīng)也日益顯

現(xiàn)，尤其是對(duì)青少年的負(fù)面影響引起社會(huì)焦慮。暴力游戲、沉溺聊天、淫穢色情已成為公認(rèn)的三大害，學(xué)生分心、家長傷心、教師煩心，社會(huì)擔(dān)心。

(2)校(園)周邊小攤、小販增多，違法經(jīng)營危害學(xué)生身心健康。由于利益驅(qū)使，許多小販將攤位擺在校門口。甚至于一些小攤小販變著法子，以彩票、賭博等形式誘惑學(xué)生，而這些小販往往沒有工商、衛(wèi)生部門經(jīng)營許可證，產(chǎn)品質(zhì)量低劣，不僅影響孩子的身體健康，而且在學(xué)生中間造成攀比浪費(fèi)的不良的習(xí)慣?？蓯旱氖?，校(園)附近的很多小店臵國家的“不得向未成年人出售香煙”的禁令于不顧，向中小學(xué)生兜售散支香煙。

另外，學(xué)校周圍一些書店充滿色情暴力的“口袋書”也經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生的書包內(nèi)，毒害著學(xué)生幼小的心靈。

(3)交通安全形勢不容樂觀，交通安全隱患仍然存在。中小學(xué)校(園)大都在交通繁忙的公路、街道旁，來往車輛多，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通工具條件差，學(xué)生自我保護(hù)能力差，隨著交通事業(yè)的發(fā)展，各種車輛的增多，交通事故又有回升態(tài)勢。

(4)社會(huì)閑雜人員圍堵校門，騷擾學(xué)生現(xiàn)象沒有得到根治。例如：

①在一些中小學(xué)校門口，每到上學(xué)或放學(xué)的時(shí)間，總有一批社會(huì)閑雜人員在游蕩，伺機(jī)敲詐勒索、尋釁滋事，或者強(qiáng)行找在校生談戀愛。

②社會(huì)青年在課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)入校(園)，侵占學(xué)生的體育設(shè)施、場地，學(xué)校很難采取有效措施制止此類行為，而學(xué)校的體育設(shè)施本身就比較欠缺，如此一來，學(xué)生的課外體育活動(dòng)就無法正常開展。

③一些無業(yè)社會(huì)青年到學(xué)校拉幫結(jié)派、尋釁滋事、聚眾斗毆的惡性案件有所抬頭。

(四)校(園)周邊環(huán)境綜合治理

校(園)周邊環(huán)境直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康成長，涉及面廣，地理區(qū)位敏感，一直是社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)。要進(jìn)一步加強(qiáng)校(園)周邊環(huán)境綜合治理。

(1)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。明確職責(zé)，形成整治工作合力

校(園)周邊環(huán)境治理工作，雖然取得了一些成果，但是，治理效果不持久，各職能部門各自為戰(zhàn)，一些治理工作職責(zé)不清，出了問題不知道找誰，好像誰都可以管，但是誰都不能完全承擔(dān)管理責(zé)任，最后只有學(xué)校來承擔(dān)，學(xué)校不是職能執(zhí)法部門，又管不好，治理工作無法深人開展。多頭管理勢必造成權(quán)力分散．職責(zé)不清，校(園)周邊環(huán)境得不到保障。為建立長效管理機(jī)制，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，綜合治理。

(2)健全制度，加強(qiáng)監(jiān)督，建立長效工作機(jī)制

①建立健全制度。對(duì)照有關(guān)法律法規(guī)，制定《校(園)周邊環(huán)境綜合治理標(biāo)準(zhǔn)》，作為治理成效的一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)。

②拓寬監(jiān)督渠道。通過電視、報(bào)紙等媒體向社會(huì)廣泛宣傳，開展群防群治；對(duì)突出問題(如違法違規(guī)收納中小學(xué)生上網(wǎng)、向中小學(xué)生兜售香煙、出售假冒偽劣產(chǎn)品、出售出借暴力色情書刊、音像制品等)，集中公布舉報(bào)電話，在各校門口懸掛警示；對(duì)重點(diǎn)問題區(qū)域、師生家長反映的熱點(diǎn)問題，實(shí)施掛牌督辦；和學(xué)校建立經(jīng)常性聯(lián)系制度，聽取學(xué)校意見。

③落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。對(duì)綜合治理小組的工作實(shí)行滿意度測評(píng)，由師生、家長、群眾打分，對(duì)有關(guān)責(zé)任單位、責(zé)任人實(shí)施獎(jiǎng)懲。

(3)突出重點(diǎn)，多管齊下，消除網(wǎng)吧不良影響

首先是取締無照黑吧，進(jìn)一步把好網(wǎng)吧準(zhǔn)人關(guān)；其次要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，充分運(yùn)用先進(jìn)科技手段對(duì)網(wǎng)吧實(shí)施監(jiān)控。

(4)充分發(fā)揮教育部門教育主體作用

學(xué)校對(duì)校(園)周邊環(huán)境的變化最敏感，要充分發(fā)揮學(xué)校對(duì)學(xué)生的法制教育、健康文明的行為習(xí)慣教育，對(duì)損害學(xué)校、師生利益的校(園)周邊環(huán)境問題，要積極采取應(yīng)對(duì)措施，主動(dòng)向有關(guān)部門反映，協(xié)調(diào)有關(guān)部門、人員關(guān)系，切實(shí)加強(qiáng)警校共建，共同治理校(園)周邊環(huán)境。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)校(園)周邊環(huán)境治理指導(dǎo)管理工作，在校址規(guī)劃時(shí)，要充分考慮周邊環(huán)境，協(xié)調(diào)有關(guān)部門關(guān)系，做好政策處理，盡早解決一些學(xué)校沒圍墻問題。

三、校園突發(fā)治安事件的預(yù)防及應(yīng)急預(yù)案(一)突發(fā)治安事件的防范

防范和處臵突發(fā)性治安事件，是學(xué)校治安保衛(wèi)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。防范和處臵這類事件關(guān)鍵是嚴(yán)格執(zhí)行校區(qū)安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度和制定切實(shí)可行的工作預(yù)案，事件一旦發(fā)生應(yīng)立即采取預(yù)案辦法，及時(shí)處臵，確保師生安全。

1、突發(fā)事件的防范措施

(1)建立嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，設(shè)專職門衛(wèi)，24小時(shí)有人值班。學(xué)校保安人員應(yīng)接受專門培訓(xùn)，增強(qiáng)敬業(yè)精神。

(2)建立并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安全保衛(wèi)記錄制度。(3)來人來訪必須查驗(yàn)證件，進(jìn)校填入校登記冊。

(4)教室必須配門鎖，學(xué)生臨時(shí)異地上課離開教室應(yīng)關(guān)門上鎖，底層教室應(yīng)關(guān)好窗，上好搭扣。

(5)中小學(xué)生進(jìn)校后一般不得中途離校，確有需要，應(yīng)由班主任出具出門證明。

(6)中小學(xué)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)校后，不得讓陌生人帶領(lǐng)出學(xué)校。

2、制定處臵突發(fā)事件工作預(yù)案的要求

(1)明確責(zé)任人。對(duì)不同類別、不同程度的突發(fā)事件均要明確有關(guān)部門、崗位和人員的責(zé)任，分工負(fù)責(zé)。

(2)建立預(yù)案工作小組。由分管校長負(fù)責(zé)，辦公室、政教處、保衛(wèi)部門和后勤部門負(fù)責(zé)人參加。

(3)定期研究并更新預(yù)案內(nèi)容。校長作為學(xué)校治安保衛(wèi)工作第一責(zé)任人，應(yīng)定期召集預(yù)案工作小組成員．結(jié)合社會(huì)治安形勢，分析研究本校治安工作特點(diǎn)，將可能出現(xiàn)的突發(fā)事件納入預(yù)案內(nèi)容。

3、突發(fā)事件處臵方法

(1)遇來人來訪不履行登記手續(xù)，強(qiáng)行闖入，門衛(wèi)應(yīng)立即阻止，不得放行。

(2)若來人已強(qiáng)行闖入校內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)撥打電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)將闖入者查清逐出。

(3)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擾、行兇、行竊、斗毆，先應(yīng)制止、制服，為防不測，同時(shí)可撥打“110”報(bào)警。

(4)為防不良分子逃逸，在制止、制服其之前，應(yīng)關(guān)閉校門。(5)事件發(fā)生后。如造成人員傷亡，應(yīng)立即采取救治措施，妥善處理善后工作。

(二)突發(fā)治安事件的應(yīng)急預(yù)案

為及時(shí)、準(zhǔn)確報(bào)告和處臵突發(fā)治安事件，維護(hù)良好的校(園)治安秩序，各地教育行政管理部門及學(xué)校、幼兒園都應(yīng)該制定突

發(fā)治安事件應(yīng)急預(yù)案。

第三章 校園自然災(zāi)害事故的應(yīng)息與救護(hù)

第一節(jié)校園自然災(zāi)害事故應(yīng)急預(yù)案

編制校(園)自然災(zāi)害事故應(yīng)急預(yù)案時(shí)，要注意以下事項(xiàng)：(1)預(yù)案要符合相關(guān)的法律法規(guī)，以及相關(guān)部門發(fā)布的規(guī)章、規(guī)范的要求。

(2)要充分調(diào)查研究本地區(qū)多發(fā)或可能發(fā)生的自然災(zāi)害事故的類型，并結(jié)合實(shí)際，預(yù)案的執(zhí)行要有很強(qiáng)的操作性。

(3)預(yù)案的草案應(yīng)征求上級(jí)教育行政管理及有關(guān)部門的意見，并將正式預(yù)案文本報(bào)教育行政管理等部門備案。

(4)應(yīng)組織預(yù)案演練，并要根據(jù)演練中發(fā)現(xiàn)的問題及情況的變化，及時(shí)修改。

第二節(jié)校園自然災(zāi)害事故救護(hù)知識(shí)

一、地震發(fā)生時(shí)的自救

從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒左右的時(shí)間。要在12秒內(nèi)作出正確躲藏的抉擇，保持鎮(zhèn)靜和避免驚慌非常重要。

強(qiáng)烈地震發(fā)生時(shí)，人們往往會(huì)茫然若失，條件反射地采取本能行動(dòng)，即恐慌和亂跑。這時(shí)候，至關(guān)重要的是要保持清醒的頭腦和鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。只有鎮(zhèn)靜，才有可能運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的地震知識(shí)判斷地震的大小和遠(yuǎn)近。

如果傷勢嚴(yán)重，無力自救脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該盡可能減少體力消耗，在可以活動(dòng)的空間里，設(shè)法尋找代用食品和水，以補(bǔ)充身體的能

量，盡可能地拖延時(shí)間，等待救援。

二、水災(zāi)救護(hù)知識(shí)

(一)洪水來臨前要做好哪些準(zhǔn)備工作

要關(guān)掉煤氣閥和電源總開關(guān)，以免引起火災(zāi)，或漏電傷人。迅速收拾好家中貴重的物品放在樓上，或?qū)⑵渑Z于高處，如衣柜、桌子或架子等處，以防水淹。

要采取必要的防御措施，首先應(yīng)在門檻外(如預(yù)料洪水會(huì)漲得很高，還應(yīng)在底層窗檻外)壘起一道防水墻，最好的材料是沙袋，沙袋可自制，用塑料袋、米袋、面袋裝入沙石、碎石、泥土、煤渣等，然后再用舊地毯、舊毛毯、舊棉絮等塞堵門窗的縫隙。

地處河堤缺口、危房等風(fēng)險(xiǎn)地帶的人群應(yīng)盡快脫離現(xiàn)場，迅速轉(zhuǎn)移到高坡地或高層建筑物的樓頂上。對(duì)于家中的財(cái)物，不要斤斤計(jì)較，更不能只顧家產(chǎn)而忘記生命安全。為了保護(hù)財(cái)產(chǎn)，在離開住處時(shí)，最好把房門關(guān)好，這樣待洪水退后，家產(chǎn)尚能物歸原主，不會(huì)隨水漂流掉。避難所一般應(yīng)選擇在距家最近、地勢較高、交通較為方便處，應(yīng)有上下水設(shè)施，衛(wèi)生條件較好，與外界可保持良好的通訊、交通聯(lián)系。在城市中可選擇高層建筑的平坦樓頂，地勢較高或有牢固樓房的學(xué)校、醫(yī)院，以及地勢高、條件較好的公園等。農(nóng)村中可選擇河堤或高地，也可以爬到樹上等候救護(hù)人員營救。

如果來不及轉(zhuǎn)移，絕不能驚慌失措，不會(huì)游泳的人可以抓住木塊或坐在門板、木盆上，讓其漂泊，等候救援；熟悉水性的人，不要只顧自己求生，應(yīng)該想方設(shè)法把年老體弱和不會(huì)游泳的人救到高處避難。

如果水面上漲的時(shí)候被困在堅(jiān)固的建筑物里，應(yīng)在原地等待

救援。首先要關(guān)閉煤氣和電路，準(zhǔn)備應(yīng)急的食物、保暖衣服和飲用水(用密閉性好的容器，避免漏水或被污染)。可能的話，收集手電、口哨、鏡子、色彩艷麗的衣服或旗子，作信號(hào)之用。如果 被迫上了屋頂，可架起一個(gè)防護(hù)棚。如果屋頂是傾斜的，注意將自己系在煙囪或別的堅(jiān)固的物體上。如水位持續(xù)上升，準(zhǔn)備小木筏，如果沒有繩子捆扎物體，就用床單。除非大水可能沖垮建筑物，或水面沒過屋頂迫使撤離，否則應(yīng)留守等待水停止上漲。

(二)洪水到來時(shí)有哪些求生方法

先躲到屋頂、大樹或附近的小山丘暫避，并用繩子或被單等物將身體與煙囪、樹木等固定物相連，以免從高處滑下，被洪水卷走。立刻發(fā)出求救信號(hào)，以爭取被營救的時(shí)間。萬不得已之時(shí)才能用木筏之類的東西逃生，上木筏的時(shí)候要試驗(yàn)其浮力，帶好發(fā)放求救信號(hào)的東西及一些食物，最好要穿戴上顏色較為鮮艷的衣物，醒目好辨認(rèn)，有助于被營救。即使會(huì)游泳，也要盡量避免下水，防止暗流漩渦和漂浮物沖擊。如果是在駕車時(shí)遇到洪水的話，當(dāng)你是在寬闊地帶駕車遇上洪水時(shí)，你應(yīng)該把車迎著洪水開過去，并閉緊窗戶。不能讓洪水沖到車子的側(cè)面，以免被掀翻卷走。如你處在峽谷或山地，要迅速駛向高地?！?/p>

三、雷電救護(hù)知識(shí)(一)雷電是怎么形成的

雷電是大氣中的放電現(xiàn)象，大部分形成在積雨云中，積雨云隨著溫度和氣流的變化會(huì)上下不停地運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中會(huì)摩擦生電，就形成了帶電荷的云層，有些云層帶的是正電荷，其他一些云層帶的是負(fù)電荷。另外，由于靜電感應(yīng)常使云層下面的建筑物、樹木等帶有異性電荷。隨著電荷的積累，雷云的電壓逐漸升高，當(dāng)

帶有不同電荷的雷云與大地凸出物相互接近到一定程度時(shí)，其間的電場超過一定范圍，將發(fā)生激烈的放電，同時(shí)出現(xiàn)強(qiáng)烈的閃光。由于放電時(shí)溫度高達(dá)2000℃，空氣受熱急劇膨脹，隨之發(fā)生爆炸的轟鳴聲，這就是閃電與雷鳴。

(二)雷電的危害

雷聲本身是沒有傷害性的，而且在雷雨中遭雷擊的可能性很小，但是“不怕一萬，就怕萬一”-根據(jù)調(diào)查，近年來隨著旅游業(yè)日益發(fā)展，受雷擊人數(shù)有逐年增多的趨勢。對(duì)于雷電現(xiàn)象我們不能完全準(zhǔn)確預(yù)測，因此還是要小心防范，減少危險(xiǎn)。而且，雷電除了對(duì)人、物造成傷害以外，還會(huì)造成自然災(zāi)害。

雷電帶來的傷害是多方面的。首先，直接被雷電擊中的傷害是最嚴(yán)重的。一般說來，導(dǎo)電性能好的地面、突出的高大物體等，都易遭受雷擊。導(dǎo)電性能好的金屬礦物地質(zhì)條件比一般地質(zhì)條件更易遭雷擊，濕土遭受雷擊的機(jī)會(huì)比干土、沙地和巖石地面要 多，水面比旱地易遭雷擊，高樓、煙囪這些突出建筑物比平地易遭雷擊，山地比谷地易遭雷擊。

但有時(shí)即使未被雷電直接擊中，可由于離雷擊點(diǎn)很近。也會(huì)造成事故-例如，人如果在離雷擊點(diǎn)很近的地方，兩腳分開站立，一腳離雷擊點(diǎn)近，另一腳離雷擊點(diǎn)遠(yuǎn)，就會(huì)產(chǎn)生一定的電位差，這就是常說的“跨步電壓”。這時(shí)候，一部分雷電電流由于“跨步電壓”而流過人體，同樣會(huì)造成傷害。

此外，雷電還會(huì)引發(fā)火災(zāi)隱患，主要有下面幾種表現(xiàn)：(1)雷電在瞬間沖擊電氣設(shè)備，它甚至可以擊穿絕緣體使設(shè)備發(fā)生短路燒、爆炸等直接災(zāi)害。

(2)雷電會(huì)放出強(qiáng)大電流，并產(chǎn)生大量熱能引發(fā)火災(zāi)和爆炸。

導(dǎo)致燃

(3)被雷擊物體發(fā)生爆炸、扭曲、崩潰、撕裂等現(xiàn)象導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。

(4)雷電會(huì)在雷擊點(diǎn)周圍產(chǎn)生強(qiáng)大的交變電磁場，其產(chǎn)生出的電流可引起電器局部過熱而導(dǎo)致火災(zāi)。

(5)雷電波的侵入和防雷裝臵上的高電壓對(duì)建筑物的反擊作用也會(huì)引起配電裝臵或電器線路短路燃燒而導(dǎo)致火災(zāi)。(三)如何及時(shí)搶救被雷擊者

當(dāng)災(zāi)難不幸降臨的時(shí)候，也是檢驗(yàn)一個(gè)人心理素質(zhì)、應(yīng)變能力的最好時(shí)機(jī)。

在做出所有決定以前，第一步應(yīng)該是先判斷，我們先來看看受傷者是什么情況，再?zèng)Q定怎么辦。我們首先要知道的是，人遭雷擊后搶救及時(shí)有可能復(fù)活。有時(shí)即使感受不到傷者的呼吸和脈搏，也不一定意味著“死亡”。如能及時(shí)搶救，沒準(zhǔn)還能讓他“死里逃生”呢。而判斷傷者是不是“假死”的方法是看他身上有沒有出現(xiàn)紫藍(lán)色斑紋。如果沒有，還可以進(jìn)行搶救，不過搶救可能需要很長時(shí)間。

而對(duì)于在雷擊中受到不同程度傷害的人，對(duì)其進(jìn)行搶救的方法也很不一樣。

如果雷擊者只是衣服著火了，就應(yīng)該馬上讓他躺下，使火焰不致燒及面部。不然，傷者可能死于缺氧或燒傷。也可往傷者身上潑水，或者用厚外衣、毯子把傷者裹住以撲滅火焰。傷者切勿因驚慌而奔跑。這樣會(huì)使火越燒越旺，可在地上翻滾以撲滅火焰，或趴在有水的洼地、池中熄滅火焰?；鹣绾?，用冷水冷卻傷處，然后敷藥，例如用清潔的手帕蓋在傷口上，再用干凈布?jí)K包扎。

如果雷擊者已經(jīng)失去意識(shí)，但仍有呼吸和心跳，那他們自己恢復(fù)的可能性很大，應(yīng)該讓他們舒適平臥。安靜休息后．再送醫(yī)院治療。

如果雷擊者昏迷甚至已經(jīng)停止呼吸或心臟跳動(dòng)，把他安臵成臥式，使他保持溫暖、舒適。然后迅速對(duì)其進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸和心臟按摩，注意在送往醫(yī)院的途中也不要終止心肺復(fù)蘇的急救。

四、泥石流、山體滑坡救護(hù)知識(shí)

泥石流以極快的速度，發(fā)出隆隆巨響穿過狹窄的山谷，傾瀉而下。它所到之處倒屋塌，一切物體都會(huì)被厚重黏稠的泥石所覆蓋。

山坡，斜坡的巖石或土體在重力作用下，失去原有的穩(wěn)定性而整體下滑的現(xiàn)象，被稱作山體滑坡。遇到泥石流或山體滑坡災(zāi)害，采取脫險(xiǎn)的辦法如下：

(1)沿山谷徒步行走時(shí)，一旦遭遇大雨，發(fā)現(xiàn)山谷有異常的聲音或聽到警報(bào)時(shí)，要立即向堅(jiān)固的高地或泥石流的旁側(cè)山坡跑去，不要在谷底停留。

(2)一定要設(shè)法從房屋里跑出來，到開闊地帶，盡可能防止被埋壓。

(3)發(fā)現(xiàn)泥石流后，要馬上與泥石流成垂直方向向一邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對(duì)不能向泥石流的流動(dòng)方向走。發(fā)生山體滑坡時(shí)，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。(4)要選擇平整的高地作為營地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，要在山谷和河溝底部扎營。

第五篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)

2010年玉林市初中校長培訓(xùn)

----學(xué)習(xí)心得體會(huì) 沙田一中 王壽忠

我有幸參加了2010年玉林市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

1、教師管理人性化

學(xué)校的大部分工作都靠教師去具體實(shí)施，所以如何管理好教師，如何最大限度地發(fā)揮教師的作用，是學(xué)校首要工作?！皣?yán)而不善，管的是人，嚴(yán)而又善，管的是心?！蔽倚Ｊ且凰?03名教職工的初級(jí)中學(xué)，所以在這方面顯得就更為重要。在定好制度的基礎(chǔ)上，更要靈活地運(yùn)用、執(zhí)行。尊重，關(guān)心，愛護(hù)，善待每一名教師，才能使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到更好的實(shí)施。嚴(yán)格地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度只能使別人怕你，而不能使別人尊敬你，所以在執(zhí)行中總是法外有情，情中有法，這樣才能使教師理解你，尊敬你。管理者既是學(xué)校的工作核心，也是教師的情感核心，全校擰成一股繩，再難的工作也能得到很好的實(shí)施.當(dāng)然，在學(xué)校的管理當(dāng)中，情感固然重要，但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人，最后難免會(huì)失敗。所以，只有處理好制度和情感之間的關(guān)系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丟原則，化事不丟權(quán)威。

2、學(xué)生管理嚴(yán)格化

一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家在回答記者關(guān)于你一生中哪一段時(shí)期的教育對(duì)你影響最大時(shí)，他毫不猶豫地說：“幼兒園，是幼兒園的學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。”可見，一個(gè)人的成功與否，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)非常重要的因素。

教育不能使每一名孩子成才，但卻可以使每名孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育是全方位的。除了學(xué)習(xí)之外，各種習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要。習(xí)慣的養(yǎng)成一方面靠培養(yǎng)教育，更重要的一方面是嚴(yán)格要求。例如：學(xué)校要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求學(xué)生說文明話，辦文明事，做文明人，除了正面引導(dǎo)教育之外，更多的需要嚴(yán)格要求，做到有布置、有措施、有檢查，這樣長期堅(jiān)持下去，學(xué)生自然就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

3、校園管理常規(guī)化

學(xué)校的管理制定計(jì)劃重在“細(xì)”，具體實(shí)施重在“嚴(yán)”。學(xué)校要有科學(xué)的目標(biāo)體系，要有明確的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，分解轉(zhuǎn)化為學(xué)校各年級(jí)的目標(biāo)任務(wù)，并保證目標(biāo)的可操作性。

有了目標(biāo)之后，就要圍著這個(gè)目標(biāo)展開具體實(shí)施。在實(shí)施的過程中，讓教師和學(xué)生做到有章可循，學(xué)校的任何工作都要做到有目標(biāo)、有制度、有實(shí)施、有評(píng)價(jià)。并進(jìn)行細(xì)致分工，使每名教師每名學(xué)生都知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，應(yīng)該做到什么程度，形成校園管理常規(guī)化。

4、學(xué)校管理和諧化

管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)。各項(xiàng)工作才能順利開展，才能取得更好的成績。

建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素，教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，只有這樣，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

教育是為社會(huì)服務(wù)的，學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺得責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，只有把責(zé)任與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能更好地管理學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì)。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。