第一篇：2013春培訓(xùn)小學(xué)語文教研組工作制度

九里中心小學(xué)語文教研組工作制度

語文教研組是學(xué)校進(jìn)行語文教學(xué)研究的基本組織，是語文教學(xué)指揮系統(tǒng)的重要組成部分，在教學(xué)中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風(fēng)，必須抓好教研組的建設(shè)。

一、學(xué)習(xí)制度:

１、實(shí)行同年級(jí)或跨年級(jí)聽課制度(每學(xué)期15節(jié))。

2、在有條件的情況下，組織本教研組教師外出學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)制度：

1.雙周星期三下午為語文教研活動(dòng)時(shí)間。我們利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教研模式。每周教研做到規(guī)范化、課題化、主題化、系列化、實(shí)效化。

2、每學(xué)期教研組活動(dòng)，不定期進(jìn)行組內(nèi)教研活動(dòng)。

3、有目的地組織專題教學(xué)觀摩。

4、定期座談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)教師活動(dòng)。組員負(fù)責(zé)建議、討論和實(shí)施

6．積極參加教研組的活動(dòng)（示范課，觀摩課，沙龍，研討）不應(yīng)付，不推諉，不敷衍。

7.無辜不參加活動(dòng)的人員按績(jī)效處罰執(zhí)行

三、檢查制度：

1、備課檢查（自查為主，互查為輔）

2、作業(yè)檢查（不定期抽查）

第二篇：小學(xué)語文教研組工作制度

歷城六中小學(xué)語文教研組工作制度

根據(jù)目前我校教育教學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，為強(qiáng)化教育教學(xué)研究工作，特制訂本制度：

一、領(lǐng)導(dǎo)體制：

１、實(shí)行教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)下的教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；

２、教導(dǎo)主任可根據(jù)學(xué)校教育工作的指導(dǎo)思想下達(dá)具體教研內(nèi)容。（也可由教研組根據(jù)本組工作實(shí)際情況自訂教研內(nèi)容），并對(duì)教研組的整個(gè)工作履行指導(dǎo)，督導(dǎo)、檢查評(píng)定職責(zé)。

３、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織所在教研組的整個(gè)工作，并直接對(duì)教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，接收教導(dǎo)主任的指導(dǎo)，督導(dǎo)、檢查評(píng)定，制定教研組工作計(jì)劃和教研工作總結(jié)。

４、教研組成員應(yīng)無條件的接收教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，按時(shí)參加教研組活動(dòng)。

５、在教研組內(nèi)實(shí)行雙向評(píng)定：即教研組長(zhǎng)對(duì)教研組成員的教研的能力，履行教研職責(zé)和教研效果進(jìn)行評(píng)定。教研組成員對(duì)教研組長(zhǎng)組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教研組工作的能力和效果進(jìn)行評(píng)定。

二、教研組常規(guī)工作內(nèi)容：

１、組織本組教師學(xué)習(xí)教育方針和教育理論。根據(jù)每個(gè)時(shí)期教學(xué)中存在問題，統(tǒng)一對(duì)方針政策的認(rèn)識(shí)，使教師樹立正確的教育思想。

２、指導(dǎo)教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，教研組應(yīng)加強(qiáng)集體備課，組內(nèi)定時(shí)間、定內(nèi)容進(jìn)行各種形式的備課活動(dòng)。

３、經(jīng)常分析教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究改進(jìn)教學(xué)方法。

４、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的教學(xué)目的。討論確定教學(xué)要求。

５、精選例題和習(xí)題，恰如其分的掌握作業(yè)分量。

６、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，確定教研組或教師個(gè)人每學(xué)期的研究課題，根據(jù)課題舉行研究課，并及時(shí)總結(jié)、交流、推行所取得的經(jīng)驗(yàn)。

７、針對(duì)本組教師的學(xué)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，制訂教師進(jìn)修的規(guī)劃和措施，并經(jīng)常檢查落實(shí)，同時(shí)采取以老帶新和上示范課等方式，幫助有關(guān)教師盡快提高教學(xué)水平。

８、加強(qiáng)資料積累工作、充分發(fā)揮本學(xué)科的圖表、模型、幻燈片、工具書等各種教具的作用。

９、制訂本學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外活動(dòng)。

三、活動(dòng)形式：

１、分散與集中相結(jié)合。

２、分散應(yīng)貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程。是微型問題、個(gè)性問題的快速處理形式。

３、集中活動(dòng)：學(xué)校規(guī)定每周四下午４點(diǎn)至５點(diǎn)３０分為集中研究時(shí)間。４、在規(guī)定時(shí)間的活動(dòng)應(yīng)有專題內(nèi)容和活動(dòng)記錄。

四、獎(jiǎng)懲與督導(dǎo)：

１、學(xué)校對(duì)本教研組的活動(dòng)建立正常的督導(dǎo)反饋，評(píng)價(jià)指導(dǎo)辦法。

２、督導(dǎo)：對(duì)分散活動(dòng)情況經(jīng)常了解、掌握情況，表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后，對(duì)規(guī)定時(shí)間的教研活動(dòng)，班子成員必須有一人參加。一個(gè)組活動(dòng)的全過程兼訪其它組活動(dòng)情況。

３、反饋：通過參與兼訪教研組活動(dòng)，了解活動(dòng)情況，對(duì)涉及政策性、理論性較強(qiáng)的問題能給予指導(dǎo)的指導(dǎo)，不能指導(dǎo)的組織有關(guān)人員共同研究給予解決，對(duì)于好的研究成果及時(shí)總結(jié)，推廣。

歷城六中小學(xué)語文組

014.9

第三篇：五一小學(xué)語文教研組工作制度

五一小學(xué)語文教研組工作制度

語文教研組是學(xué)校進(jìn)行語文教學(xué)研究的基本組織，是語文教學(xué)指揮系統(tǒng)的重要組成部分，在教學(xué)中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風(fēng)，必須抓好教研組的建設(shè)。

一、學(xué)習(xí)制度: １、實(shí)行同年級(jí)或跨年級(jí)聽課制度(每學(xué)期不少于10節(jié)，科組長(zhǎng)不少于15節(jié)。)

2、在有條件的情況下，組織本教研組教師外出學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)制度：

1、每學(xué)期教研組活動(dòng)，不定期進(jìn)行組內(nèi)教研活動(dòng)。

2、有目的地組織專題教學(xué)觀摩。

3、定期座談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)教師活動(dòng)。組員負(fù)責(zé)建議、討論和實(shí)施

三、檢查制度：

1、備課檢查（自查為主，互查為輔）

2、作業(yè)檢查（不定期抽查）注：以上檢查每學(xué)期不少于3次

四、備課制度：

１、采用集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合的方式開展備課活動(dòng)。

集體備課主要完成學(xué)期、單元的內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)定，實(shí)現(xiàn)集思廣益和更加準(zhǔn)確的把握教材的目的。個(gè)體備課主要針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際及現(xiàn)有條件來設(shè)計(jì)課時(shí)，不拘泥已有教案，而應(yīng)該主動(dòng)的取舍內(nèi)容和變換教學(xué)方法。

2、必須以文字的方式作記錄

記錄內(nèi)容：對(duì)已有教案的修改、補(bǔ)充以及課后反思等。

五、經(jīng)費(fèi)保障制度：

學(xué)校教務(wù)處全力配合教研組工作，為教研活動(dòng)順利開展提供經(jīng)濟(jì)支持。

2013.9.1

第四篇：小學(xué)語文教研組工作總結(jié)2012春

語文教研組工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期，我校語文組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督支持下，在全體語文教師的密切配合下順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期我語文組的教研開展工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

開學(xué)初，教導(dǎo)處就給每位教師發(fā)放每個(gè)年級(jí)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)及數(shù)量的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這樣，大家通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師都能正確把握好自己所任教科目教育的要求和特點(diǎn)，明確好自己的教學(xué)方向，構(gòu)建好自己的課堂教學(xué)模式，備好一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

二、改革教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量

改革備課制度。為了避免以往上教研課大家走過場(chǎng)的應(yīng)付式現(xiàn)象，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們語文組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革，要求每節(jié)教研課都要進(jìn)行集體備課，在備課前教者自己要先備好課，寫好教案，準(zhǔn)備好集體備課時(shí)每位老師看的教案。這樣集體備課時(shí)期其他老師對(duì)執(zhí)教者的上課思路就有了明確的了解，就能提出中肯的建議。在備課中，你有什么金點(diǎn)子，我有什么好點(diǎn)子，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)各抒己見。通過這樣的集體備課，能夠集思廣益，整合了各位教師的良好資源，相互優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)。

改革教研模式。以前上教研課要求每位教師都要上一節(jié)教研課，這樣教研任務(wù)也會(huì)完成，但是這種采取放羊式，無的放矢的教研模式，只是造就了教師敷衍了事的習(xí)慣，沒有收到什么實(shí)質(zhì)性的教研效果。為了真正達(dá)到教有所研，研有所果的作用，這學(xué)期我們語文組不再要求每位教師都要上教研課，而是有針對(duì)性地根據(jù)每個(gè)類型確定了教研內(nèi)容。分別是：寫字、識(shí)字|、寫話、口語交際、講讀課文、閱讀課文和寫作七種類型，每種類型課安排有經(jīng)驗(yàn)的教師上。這樣通過教者認(rèn)真?zhèn)湔n，大家積極進(jìn)行集體備課，有目的地對(duì)每個(gè)類型的教學(xué)進(jìn)行了探究，不再無的放矢，隨便上課。力求上好每節(jié)精品課，讓教者和聽課者都有所收獲，達(dá)到教研目的。

三、重視常規(guī)檢查，改革檢查方式

在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的檢查和監(jiān)督。這學(xué)期，我們配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查。第一次檢查采取流水線檢查方式，全體教師都參與檢查，這樣有助于每位教師都能夠了解到其他人的批改作業(yè)與設(shè)計(jì)作業(yè)情況，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。事實(shí)是最有說服力的，教師通過親自見證，就會(huì)知道自己所欠缺的地方，需要改進(jìn)的地方，這樣就能夠及時(shí)改正，無需像以往那樣需要開會(huì)指出。從檢查情況來看，我們語文組教師的批改非常認(rèn)真，作業(yè)量相當(dāng)足，設(shè)計(jì)有針對(duì)性，批改次數(shù)很多，檢查結(jié)果讓人滿意。

四、注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)

35歲以后的教師是我們語文組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。我們充分意識(shí)到這點(diǎn)，就很注意對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)她們積極參加各級(jí)各類比賽，創(chuàng)作機(jī)會(huì)讓她們出外聽課或?qū)W習(xí)。在備課時(shí)給她們有幫助的建議，不斷提高她們的教學(xué)水平。同時(shí)在評(píng)課時(shí)多給她們發(fā)表自己的看法的機(jī)會(huì)，讓她們的能力在實(shí)踐中得到穩(wěn)步的提升。這學(xué)期龐子蘭參加了教課競(jìng)賽，獲得了協(xié)作區(qū)第一名，到了鎮(zhèn)上上課，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

五、不足之處

在通過備課方式改革后，教師的探究積極性雖然提高了，但落實(shí)到上課時(shí)還是有所差異。效果達(dá)不到預(yù)想的那樣。有些老師在集體備課中大家都給予了誠(chéng)心有用的建議，但是執(zhí)教者上課時(shí)隨意性大，沒有按照備課時(shí)那樣上，這樣備課認(rèn)真?zhèn)?，但上課隨意，就失去了集體備課的意義了。當(dāng)然教者可能有自己的想法，但是備課與上課如何同步發(fā)展？還是困惑大家的一個(gè)問題。

第五篇：2017春小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想: 以東莞市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校特點(diǎn)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性；強(qiáng)化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率；開展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；改變觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；突出問題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析疑解難。具體如下：

二、工作要點(diǎn)與措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1.利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，研究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理，并定期開展研討活動(dòng)，以此來提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。

2.加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，圍繞校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

1.改革備課形式，同級(jí)段教師相互合作，資源共享。并針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過程中加以調(diào)整，寫好教學(xué)后記。2.加強(qiáng)課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效

1.扎實(shí)做好低年級(jí)的識(shí)字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和自主識(shí)字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量；積極探索低年級(jí)寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，二年級(jí)學(xué)生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每天寫成長(zhǎng)日記。開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，特別重視培優(yōu)輔差工作。

4.根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。5.期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。

三、活動(dòng)安排： 二月份：

1.校教研組長(zhǎng)會(huì)議。2.教研組制定教研計(jì)劃。3.校教研組成員會(huì)議。三月份： 1.教學(xué)常規(guī)檢查。2.學(xué)生講故事活動(dòng)。3.示范課、匯報(bào)課開始籌備。四月份： 1.示范課開始。2.學(xué)生聽寫大賽活動(dòng)。3.教學(xué)常規(guī)檢查。五月份： 1.教學(xué)常規(guī)檢查。2.作文競(jìng)賽活動(dòng)。3.匯報(bào)課活動(dòng)。六月份：

1.常規(guī)檢查、總結(jié)。2.認(rèn)真做好期末工作。

3.整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié)。