第一篇：校本教研計劃1

大酒缸小學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期校本教研工作計劃 指導(dǎo)思想：

根據(jù)教研室工作計劃和學(xué)區(qū)中心校計劃要求為指針，以全面推進(jìn)課程改革為重點，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，本著校本教研來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)的原則，校本教研要體現(xiàn)“以學(xué)校為本”、“以教研為本”、“以人為本”的思想。以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教研研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，圍繞"新課程下的學(xué)科課堂教學(xué)”，重點提高教師課堂教學(xué)能力，達(dá)成教育教學(xué)的特色化，從而全面提高我校教育教學(xué)水平。

具體目標(biāo)及要求：

（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的平臺搭建工作，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、組織全體教師進(jìn)一步研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

2、結(jié)合新課程的成果展示活動，組織新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。

(二)加大教研的力度，深入開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。學(xué)校各教研組將繼續(xù)按備課→說課→評課→上課—再評課的程式，開展“跟蹤一節(jié)課”的教研活動，將課堂 1

教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時的課堂教學(xué)，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。說課環(huán)節(jié)不要求的面面俱到，只要突出設(shè)計意圖和匠心獨到的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談個人見解，不但談出教研課的閃光點，更要指出不足。教研組將繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)示范課和骨干指導(dǎo)課制度，充分發(fā)揮經(jīng)驗教師的力量，帶動年輕教師教學(xué)水平的提高。

2、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，繼續(xù)加強(qiáng)“蘭青工程”新老教師結(jié)對子，經(jīng)?；ハ嗦犝n互相指導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。改變傳統(tǒng)的教研方式充分調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商.平等對話，盡量滿足教師教學(xué)上的需求。

具體形式與措施：

形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動時間，主管行政親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。

1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，加強(qiáng)指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。

2、集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念，溫故知新，加強(qiáng)認(rèn)識，提高理論水平。

3、觀看課堂實錄，增強(qiáng)感性認(rèn)識，對新課程課堂教學(xué)的組織與教研活動的開展模式深入了解。

4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。

5、開展四課活動（匯報課，觀摩課，研討課，評課），加強(qiáng)實踐，教研組切實推進(jìn)教研工作的開展。

6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進(jìn)行專題講座，或邀請兄弟學(xué)校來校聽課。

7、本學(xué)期開展“五個一”活動，即每位教師每學(xué)年學(xué)習(xí)一本課程改革論著，每月在全校性教研活動中上一節(jié)研究科，每周參加一次學(xué)科組集體備課，每單元寫一篇優(yōu)秀案例和教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，促進(jìn)教師由“勤奮型”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“研究性”轉(zhuǎn)變 各月具體安排：

九月

1設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，制定聽評課計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行闖堂聽課開展“人人上好一節(jié)常規(guī)”課。組織“藍(lán)青工程”活動，培養(yǎng)年輕教師

2、要求先說課，后上課，再評科，集體評議。

3、新課程理論學(xué)習(xí)。（分散學(xué)習(xí)）

十月：

1、各教研組小結(jié)九月份工作，上報區(qū)教研信息。

2、各組推選一位教師精心備課，教研組集體備課，集體評說課，3、<<怎樣寫教學(xué)反思>>專題講座

4、交流教學(xué)反思。

十一月：

1、召開座談會，總結(jié)經(jīng)驗。

2、各科組定下一階段聽課計劃，落實教研活動。

3、組織面向全校的公開課。

十二月至一月：

1、學(xué)校組織聽課、評課。

2、教研組繼續(xù)開展有關(guān)教研活動。

3、教研組整理相關(guān)檔案。

大酒缸小學(xué)2011、9、7

第二篇：校本教研計劃1

校本教研工作計劃

本，為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“學(xué)習(xí)型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂校本教研計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)文教局教學(xué)工作要點為依據(jù)，以教研室校本校教研為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和持續(xù)發(fā)展。

二、教研目標(biāo)

以“科研興校、教研強(qiáng)師”為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機(jī)制，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過校本培訓(xùn)，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。

2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

三、具體步驟和方法：

1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長,教學(xué)校長、教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際建兩個教研組：文科組、理科組。

2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

（1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進(jìn)行大量的教育思想

和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。同時，我校利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)采用：專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，讓更多的教師收益。

（2）、做好“請進(jìn)來”工作。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師做新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

（3）、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

4、深化“課例研討”校本教研模式

深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進(jìn)行說課，課后說反思。

（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。

（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行二次、三次修改。

5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效

（1）加強(qiáng)常規(guī)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采用推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學(xué)實效性。

（2）立足課改，不斷實施新課程。扎實開展每周一的“校內(nèi)教研活動日”活動。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。

（4）注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。

7、加強(qiáng)校本教研的管理

校本教研要加強(qiáng)基層管理，就是各個管理層各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中間執(zhí)行層（主任、教研組長）主要責(zé)任是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項工作：（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度；（2）師資隊伍建設(shè)；（3）組織培訓(xùn)；（4）負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評（5）檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長的職責(zé)是：（1）動員本組教師參加培訓(xùn)；（2）主持以組為單位的教研活動。總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

四：具體工作安排：

上學(xué)期

九月份：

1、開展“我與新教材共成長”的主題活動，以新教材學(xué)習(xí)為主題，積極參加新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

2、作好優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計活動。

3、觀看優(yōu)秀教師教學(xué)光碟

十月份：

1．成立教師學(xué)習(xí)組織。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、講座、討論等形式組織新教材學(xué)習(xí)和課標(biāo)學(xué)習(xí)。

2、各組要確實抓好一次展示課，展示骨干教師吃透教材，運用課標(biāo)理論的先進(jìn)性帶頭作用

3、進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)研討課活動。

十一月份

1、繼續(xù)組織教師參加學(xué)校的教學(xué)活動。

2、開展“備課要采納眾長、上課要體現(xiàn)綜合水平、評課要引經(jīng)據(jù)典、感悟要深刻、記載要完全”的討論、交流、展示活動。

3、進(jìn)行論文交流、案例分析、優(yōu)秀教案交流活動。

十二月份：

１．家長開放日：（時間待定）。

２．抽查部分教師備課、上課情況。

下學(xué)期:

三月份：

1、繼續(xù)進(jìn)行“我與新教材共成長” 為主題的學(xué)習(xí)活動，積極參加新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，2、組織優(yōu)秀教師進(jìn)行新課程課堂教學(xué)示范課活動。

3、組織教師進(jìn)行案例分析、優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)活動。

四月份：

1、課堂教學(xué)推門聽課

2、教研組繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動。

3、檢查反饋教師教學(xué)反思執(zhí)行情況。

五月份

1、中、青年教師匯報課

六月份：

1、舉行“新課程改革課堂教學(xué)校本教研一年收獲匯報會?！?/p>

七月份：

1、校本教研工作總結(jié)。

2、整理校本教研材料并歸檔。

第三篇：校本教研計劃 1

校本教研計劃

新年伊始，在新的學(xué)期中，我校以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點，強(qiáng)化閱讀教學(xué)、實驗教學(xué)和電化教學(xué)，充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，以教研組、備課組為載體，深入發(fā)動全體教師的廣泛參與,不斷創(chuàng)新形式，開辟渠道，增強(qiáng)實效，堅持以提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，廣泛開展普聽課評課活動，結(jié)合市教研室“學(xué)科建設(shè)”工作意見，從狠抓教師基本功入手，堅持教育教學(xué)與教學(xué)研究的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)研究與教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，扎扎實實開展校本教研工作。力求以創(chuàng)新教研求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期中，我們力求創(chuàng)新教研求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌為指導(dǎo)思想,堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研組、備課組為載體，廣泛開展普聽課評課活動，從狠抓教師基本功入手，扎扎實實開展校本教研工作。以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，以辦人民滿意的教育為宗旨，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、堅持教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。

2、加強(qiáng)“學(xué)科建設(shè)”工作，狠促教師基本功功的提高。

3、充分發(fā)揮骨干教師的輻射與帶動作用，強(qiáng)化幫、帶活動。

4、鞏固與不斷創(chuàng)新教研活動形式，有目的的把優(yōu)秀課堂實錄與本校教師課堂實錄結(jié)合起來，進(jìn)行課例研究。使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合的典型案例講座，進(jìn)行行動研究，使每位教師都能上示范課、優(yōu)質(zhì)

課。

5、務(wù)實教研，交流合作，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、主要工作及措施

（一）、以教研組、備課組為中心，開展教研活動

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)高度重視教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，使我校教師養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。除學(xué)習(xí)上級推薦、印發(fā)的資料外，還要主動擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，將讀書筆記、教學(xué)反思、教學(xué)日記有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)中融入自己的教學(xué)實踐、反思與體會，扎實的、積極的、創(chuàng)新性的打造“書香校園”，創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動。

2、創(chuàng)設(shè)、抓好交流平臺，促進(jìn)個人業(yè)務(wù)提高和課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)對骨干教師的管理，增加他們做公開課、示范課的次數(shù)，充分發(fā)揮他們的帶動輻射作用，引領(lǐng)全體教師投入到打造我校的激情課堂、高效課堂、快樂課堂。

3、要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動。要進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體備課的內(nèi)容和方法，尤其是要探討對作業(yè)設(shè)計教案的設(shè)計，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。要繼續(xù)開展教學(xué)反思活動，要把教師在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點。做到課后有反思，階段有反思，全期有反思。

4、完善并利用教案互評手段，促使教師教案高質(zhì)、實用。一段時期中，部分教師在教案書寫方面，出現(xiàn)了不同程度的應(yīng)付檢查現(xiàn)象，教案只求次數(shù)，不求質(zhì)量和實用性。為了杜絕這一現(xiàn)象的再次出現(xiàn)，我們將利用集體備課時間，定期進(jìn)行教案互評工作，來促使教師教案走向高質(zhì)、實用。

5、認(rèn)真開展課例研究工作。要認(rèn)真開展課例研究工作，確立以學(xué)科教研組（或備課組）為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，結(jié)合我校教學(xué)實際，把隨機(jī)錄制的課堂教學(xué)作為課例研究對象。

6、為促使教師認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，并且做到認(rèn)真批改作業(yè)，使作業(yè)真正既起到鞏固所學(xué)知識，又不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們將繼續(xù)利用集體備課時間，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計教案的研討之外，定期或不定期的進(jìn)行作業(yè)互評，來促使作業(yè)的規(guī)范性、務(wù)實性、針對性、實用性。

（二）、狠抓教材教法的學(xué)習(xí)研討和課堂教學(xué)改革，促教師基本功和課堂教學(xué)質(zhì)量提高

1、狠抓教材教法的學(xué)習(xí)研討工作，促教師基本功提高。

新學(xué)期我們要深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合新教材，通過案例交流、課堂教學(xué)交流，教學(xué)研討等形式對教師重點進(jìn)行教材教法的研討，促教師基本功提高。，每一個教師都要有新課改中疑難問題和困惑的問題記錄，各教研組要收集整理，加強(qiáng)研究和探討，也可爭取市教研室的幫助。通過校本教研等活動，扎實開展教材研究和培訓(xùn)工作，在實施新教材過程中，要善于發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，從而達(dá)到資源共享，共同提高。

此外，要求各教師在平時的工作中加強(qiáng)各同科教師之間的交流，做好學(xué)生的榜樣。要求學(xué)生會背的教師要先會背、要求學(xué)生做的題目，教師要先做。學(xué)校也將在適當(dāng)時間以教研組為單位舉行語文、英語等學(xué)科的教師基本功比賽。

2、狠抓課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期要全力打造新課堂，即：（1）用新政策和制度管理課堂教學(xué)；（2）用新理念引領(lǐng)課堂教學(xué)；（3）用新模式改革課堂教學(xué)；（4）用新方法和技術(shù)打造激情高效的課堂；（5）用新標(biāo)準(zhǔn)評價課堂教學(xué)。

為此我校要繼續(xù)舉行課堂教學(xué)模式公開觀摩課、展示課、匯報課、教研課等活動，促進(jìn)新的課堂教學(xué)模式的改革。同時，不斷總結(jié)完善，改進(jìn)提高。結(jié)合誘思探究、調(diào)節(jié)教學(xué)等教學(xué)思想，研究探索出適合自身特點的課堂教學(xué)新方法，并及時總結(jié)和推廣。

（三）、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實效

1、扎實的開展 “三項教學(xué)”，最大限度的提高三項教學(xué)活動的開課率。①、閱讀教學(xué)

學(xué)校將結(jié)合我校的實際情況，有計劃、有針對性的安排各級學(xué)生進(jìn)行圖書的借閱，充分發(fā)揮各班圖書角的功能。在閱讀教學(xué)時間上，除安排每天的專門的讀書時間外，每班每周安排專門的閱讀時間，利用閱讀課加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀能力的指引。各語文教師除組織學(xué)生積極參加學(xué)?；蛏霞壊块T組織的相關(guān)活動外，還要根據(jù)本班實際情況定期進(jìn)行班級內(nèi)部的讀書匯報、交流等活動。如：背書大賽、讀書征文、讀書匯報、演講比賽、閱讀知識競賽等，使我校的每個學(xué)生都參與到“書香校園”的建設(shè)工作中來。英語教學(xué)，注重語言和聽力能力的培養(yǎng)。語文教學(xué)要樹立新的語文教學(xué)觀，搞好語言和文字的訓(xùn)練，讓語文教學(xué)重返學(xué)生生活，讓語文教學(xué)回歸到語文的本色。

②、實驗教學(xué)

本學(xué)期的實驗教學(xué)確保認(rèn)真上好每一節(jié)實驗課，做到實驗開出率100%，嚴(yán)格完善實驗手續(xù)和程序、嚴(yán)格操作。規(guī)定：凡是實驗課必須到實驗室上課、凡是要求學(xué)生分組實驗的實驗課必須讓學(xué)生親自進(jìn)行實驗。學(xué)校將對有實驗

學(xué)科的教師的實驗開出情況進(jìn)行記錄，期末將進(jìn)行匯總，與本人的考評掛鉤。學(xué)校教導(dǎo)處也將在適當(dāng)時機(jī)對學(xué)生的實驗操作技能和理論知識進(jìn)行檢測，以此來培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力和實踐能力，把理論和實踐有機(jī)結(jié)合起來。

③、電化教學(xué)

本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的管理和應(yīng)用，提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用率，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合。為使各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備真正走進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校將采取切實有效的措施，選擇適當(dāng)時間對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。要求各備課組要對昌黎教育信息網(wǎng)和內(nèi)部網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計、課件、視頻等多種課程資源做到及時下載、收集和保存，提高遠(yuǎn)程教育資源的使用效率，形成資源與信息共享。

（四）、我校校本教研的具體形式與措施：

形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動時間，包組領(lǐng)導(dǎo)參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。

1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，加強(qiáng)指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。

2、集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念，溫故知新，加強(qiáng)認(rèn)識，提高理論水平。

3、加強(qiáng)觀看課堂實錄，錄象課的觀摩并不斷學(xué)習(xí)研討比較改進(jìn)。達(dá)到改進(jìn)提高教學(xué)能力和藝術(shù)水平之目的。

4、充分利用骨干教師觀摩課的輻射作用，及相關(guān)學(xué)習(xí)研討會。

5、充分利用城鄉(xiāng)交流教師帶動作用，定期作不同類型的展示課。

6、開展普聽課活動，堅持四課活動（即：匯報課，觀摩課，研討課，評課），利用好達(dá)標(biāo)課活動，加強(qiáng)實踐，教研組切實推進(jìn)教研工作的開展。

第四篇：個人校本教研計劃1

校本教研個人計劃

王秀玲

一、指導(dǎo)思想 按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

1．端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)教科研意識，積極參與各項教研活動，以研促教。

2.在研究中提高課堂教學(xué)實效，在展示中提高教師的教學(xué)能力

3．進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”，備好課，上好課，加強(qiáng)反思，寫好案例。

4.結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長。

三、研究專題

1、制訂每周主要活動內(nèi)容。

2、聽“教學(xué)理念解讀”報告。3

3、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語文課堂教學(xué)意見》。

4、邊學(xué)習(xí)、邊討論課改意見。

5、優(yōu)秀教案評選（集體備課、說課）。

6、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么？

四、實施要點

1.精心備課，認(rèn)真上課，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失。2.注重細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結(jié)合班級實際，確定課案。校本教研個人總結(jié) 我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想，開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）、學(xué)理論，促交流

俗話說得好，活到老，學(xué)到老。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會知識日新月異，教師應(yīng)該要有 “長流水”，是“活水”。我注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐證明理論。

1、形式上，把集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合；內(nèi)容上，我有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并撰寫心得體會。

2、積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn)，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。

3、加強(qiáng)交流。利用教研活動對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性、時效性的交流，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運用新的教育教學(xué)理念，實踐好的教育教學(xué)方法，提高了教學(xué)能力和技巧。

（二）、抓備課，保課堂

眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課，須在課前踏踏實實地做好課前準(zhǔn)備。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。要做到：

1、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實踐相結(jié)合，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合。

2、參加教師集體備課，針對比較熱點、難點問題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。

（三）、勤聽課、重評議

正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長，揚長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師，應(yīng)勤聽課，重評議。

1、常規(guī)聽課時，實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題，進(jìn)行評析并做好記錄。

2、課后反思是關(guān)鍵 自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗，只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。

個人校本教研計劃二：個人校本研修計劃（1664字）

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為本，以新課程實施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

二、研修目標(biāo)

1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

四、研修內(nèi)容(一)個人讀書 爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。(三)公開課

積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。(五)撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個人研修的實際情況，每學(xué)年獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。

五、研修具體措施

1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、積極參加教學(xué)研究活動，主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。

總之，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長。

個人校本教研計劃三：個人校本教研工作計劃（749字）

新的學(xué)期又開始了，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，繼續(xù)做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。

6、認(rèn)真參加參與教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好！

個人校本教研計劃四：教師個人校本研修計劃（643字）

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個人研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。

2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課

3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

四、具體措施

1、堅持個人與集體學(xué)習(xí)，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解。

3、積極參與學(xué)校組織的教研活動，爭當(dāng)優(yōu)秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展?？傊?，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。

個人校本教研計劃五：個人校本教研計劃（1008字）

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點經(jīng)驗，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng)，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。總體內(nèi)容：以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c；以課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑；理論聯(lián)系實踐，學(xué)習(xí)后交流，在交流中學(xué)習(xí)。具體活動內(nèi)容: 1.從實際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。

2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，形成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，精心設(shè)計每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生，把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教；深入課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進(jìn)。

3.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。活動方式：

1.每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他教師，直接服務(wù)于教學(xué)。定期、不定期聽課，及時指出講課教師的優(yōu)缺點，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的能力。

2、參加豐富的活動，展示自己，增強(qiáng)品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載，與高端對話。

4、把握機(jī)會參加外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的，而是在活動中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以積極參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動，開拓視野，增長知識。

第五篇：校本教研實施方案、計劃1

校本教研活動實施方案

黃土小學(xué)2010——2011學(xué)第一學(xué)期

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步加強(qiáng)我校特色工作研究，進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)效率和效果，制定本學(xué)期校本教研活動實施方案。

一、學(xué)科教研組劃分：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合4個教研組。

二、教研組長職責(zé)：按照《黃土小學(xué)2010——2011年第一學(xué)期校本教研活動實施方案》在領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下制定活動計劃（包括活動計劃表），并組織開展本組活動。

四、教研組評價：期末包科領(lǐng)導(dǎo)對所有教研組活動開展情況和資料收集情況進(jìn)行評價，評選3個優(yōu)秀教研組。

五、校本教研內(nèi)容及要求：

（一）、立足校本，抓質(zhì)量研究

立足本校實際，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量研究，提高課堂教學(xué)效益。活動內(nèi)容及組織要求：

1、如何規(guī)范編寫實用的教案（8月20日——9月10日）

針對本學(xué)科特點，每人寫出一份發(fā)言材料用于研討，教研組做好活動記錄，寫出有價值的活動總結(jié)。存檔材料：每人發(fā)言材料+活動記錄+總結(jié)（活動總結(jié)）。

2、做好期中試卷分析及研討

每人針對研討寫出不少于500字的體會文字，重點寫自己的新發(fā)現(xiàn)和今后的教學(xué)設(shè)想用于交流。教研組做好活動記錄，寫出有價值的活動總結(jié)。存檔材料：每人發(fā)言材料+活動記錄+總結(jié)。（學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會文字）

3、如何有效使用教案課例研討（10月1日——10月31日）

通過集體備課，編寫教案，備課組研討如何使用。選一名備課組長進(jìn)行課堂教學(xué)展示。教研組聽課，每人針對本課和自己在實施講學(xué)稿的過程中的成功和不足之處寫出不少于400字的文字材料進(jìn)行交流，教研組做好活動記錄，并根據(jù)研討結(jié)果寫出一份有價值的活動總結(jié)。存檔材料：講學(xué)稿+每人的交流材料+活動記錄+總結(jié)（活動總結(jié)）

4、教學(xué)經(jīng)驗交流。（11月1日——12月31日）

把自己在教學(xué)實施過程中的成功之處寫成文字材料進(jìn)行交流。做好活動記錄和總結(jié)。存檔材料：交流稿+活動記錄+活動總結(jié)。

5、定時定點組織集體備課，確保集體備課研討的實效。

（二）、立足校本，開展主題研究

各教研組立足本組教學(xué)實際，自選一個研究主題開展研究。有主題研究計劃，有四次過程研究材料，有階段總結(jié)。年末交教導(dǎo)處存檔。備課組長配合教研組長組織實施。

（三）、立足校本，開展課題研究

參加課題研究教師，在主研教師的組織下積極開展課題研究活動，每學(xué)期不少于兩次，收集課題研究材料。課題負(fù)責(zé)人督促課題研究進(jìn)展。

（四）、立足校本，開展網(wǎng)絡(luò)研修

按照上級組織要求，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。教導(dǎo)處和教研組長負(fù)責(zé)檢查本學(xué)科組研修完成情況。

2010年8月28日