第一篇：我校教育科研工作的點(diǎn)滴做法專(zhuān)題

我校教育科研工作的點(diǎn)滴做法

教育科研工作是提高教師素質(zhì)，提升教師理念，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的重要工作。我校始終重視教育科研工作，全體教師做出了很多努力，具體做法是：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工。學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，要對(duì)所包教研組的教育科研、教育教學(xué)全面負(fù)責(zé)。同時(shí)，學(xué)校還出臺(tái)了教育科研責(zé)任制度，落實(shí)了每個(gè)人的科研計(jì)劃。

2、積極與齊市教研院干訓(xùn)部聯(lián)系，由學(xué)校牽頭開(kāi)展了《有效教學(xué)的策略性研究》的課題研究，輻射到每個(gè)教研組都有人員參加。

3、注重開(kāi)展校本教研工作。讓校本教研在教學(xué)工作中充分發(fā)揮作用，及時(shí)解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)教研，提高了教師的教育科研意識(shí)，加速了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

4、抓研培，強(qiáng)化教師素質(zhì)。首先，我們由校長(zhǎng)、骨干教師搞業(yè)務(wù)講座，提高教師的專(zhuān)業(yè)化知識(shí)水平；其次由教務(wù)處牽頭開(kāi)展各種教研活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)讓教師去挖掘、研究、探索教學(xué)規(guī)律，感悟教育科研的魅力；第三是想辦法提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們?cè)谡Z(yǔ)文組創(chuàng)辦了“心邸文思”寫(xiě)作訓(xùn)練博客，在數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“我的教研感悟”專(zhuān)題講座，在英語(yǔ)組開(kāi)展了以課堂用語(yǔ)為主要內(nèi)容的“英語(yǔ)課堂用語(yǔ)沙龍”活動(dòng)。

5、搞好聯(lián)片教研。在教科研工作中，我們經(jīng)常和兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，共同研究教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，研究教科研中的觀(guān)點(diǎn)和方法，學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了我校教科研工作的發(fā)展。

第二篇：我校的教育科研工作雖然取得了一定成績(jī)

我校的教育科研工作雖然取得了一定成績(jī)，也可以說(shuō)有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校整體工作的飛躍，但存在的問(wèn)題也是不容忽視的。

第一，教師參加教育科研的程度還不平衡。以 2002 年的考核為例，在參加考核的總共 240 名教師和職員中，當(dāng)年取得市級(jí)以上科研成果的教職員僅有 161 人，占總數(shù)的 67%。這樣一個(gè)比例，作為全省有影響的首批教育科研先導(dǎo)學(xué)校，還是比較低的。

第二，高水平的教育科研成果較少。累計(jì) 1995 年 9 月— 2002 年 12 月，我校教師編著或擔(dān)任第一主編正式出版的專(zhuān)著 21 部，占出版專(zhuān)著總數(shù)的 43% ；在國(guó)家級(jí)核心報(bào)刊發(fā)表論文 41 篇，占發(fā)表論文總數(shù)的 8.9% ；在有影響的國(guó)家級(jí)評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)成果 21 件，占獲獎(jiǎng)科研成果總數(shù)的 3.2%。

第三，學(xué)校整體教育科研活動(dòng)的管理還不夠規(guī)范。重點(diǎn)科研課題的管理相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好一些，其它方面基本上還處在各自為戰(zhàn)的局面，全方位的課題管理模式還有待于建立，特別是科研成果的轉(zhuǎn)化與推廣工作還沒(méi)有形成制度。

第四，教育科研的培訓(xùn)缺乏科學(xué)性和計(jì)劃性，特別是高層次的培訓(xùn)開(kāi)展得很不夠。

2003 年，我們要繼續(xù)貫徹學(xué)年工作計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)措施，以建設(shè)研究型學(xué)校，造就研究型教師，培養(yǎng)研究型人才為指導(dǎo)思想，促使學(xué)校教育科研工作穩(wěn)步提高檔次，以更加優(yōu)異的成績(jī)，為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第一，緊密結(jié)合教學(xué)和教改實(shí)際，重點(diǎn)搞好各級(jí)科研課題的研究工作 , 特別是國(guó)家和省級(jí)科研課題的研究工作。我校目前承擔(dān)國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題共 18 項(xiàng) , 從數(shù)量上說(shuō)是“九五 ” 規(guī)劃的 3 倍 , 這既是崇高的榮譽(yù) , 顯示了我校建設(shè)學(xué)者型教師隊(duì)伍的巨大成效 , 同時(shí)也是繁重的負(fù)擔(dān)和壓力。要保證研究質(zhì)量 , 必須抓好“立項(xiàng) — 建檔 — 研究—檢查 — 總結(jié) — 匯總 — 結(jié)題 — 推廣 ” 全程管理 , 特別是強(qiáng)化日常督促檢查和階段性總結(jié)這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要以科研課題為紐帶 , 下力量總結(jié)各科骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用文字和音像手段予以記錄下來(lái)，以充分發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的示范作用。要采取得力措施，督促承擔(dān)科研課題研究任務(wù)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教師 , 必須嚴(yán)格落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案 , 按科研室的統(tǒng)一部署 , 按時(shí)高質(zhì)量完成應(yīng)承擔(dān)的工作。

第二，要下大力做好已結(jié)題科研課題的成果推廣工作 , 既要注意向校外推廣 , 更要注意校內(nèi)推廣 , 避免“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香 ” 的現(xiàn)象。本學(xué)期要切實(shí)將科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣工作納入課題研究的軌道，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生的“雙主體”精神，使科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣工作獲得“源頭活水”。建立并完善教育教學(xué)科研的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)措施，將科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣納入良性循環(huán)的軌道，能夠有效地調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行科研的主動(dòng)性，正確把握科研的目標(biāo)，進(jìn)而確定科學(xué)的研究方法；能夠?qū)⒔處焼为?dú)的科研行為引導(dǎo)到致力解決有關(guān)素質(zhì)教育發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上來(lái)，實(shí)現(xiàn)群體科研的規(guī)模效應(yīng)。

第三，加速建設(shè)完整的學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)和新的工作機(jī)制 , 進(jìn)一步發(fā)揮教研員的骨干作用?？蒲惺乙M織力量進(jìn)一步完善已組建的教師職員教育科研微機(jī)檔案，為教師全面考評(píng)提供科學(xué)準(zhǔn)確的依據(jù)。全面落實(shí) << 唐山一中教育科研考核獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法 >>, 從精神和物質(zhì)兩個(gè)方面調(diào)動(dòng)廣大教師從事教育科研的積極性 , 力爭(zhēng)取得更多的高水平教育科研成果 , 提升學(xué)校的檔次。要利用我校作為全國(guó)中學(xué)科研聯(lián)合體河北分部理事長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，組織相應(yīng)的論文評(píng)獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課比賽和專(zhuān)題交流等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校的影響，充分發(fā)揮我校在全省中學(xué)系統(tǒng)的輻射作用。繼續(xù)編輯好 << 唐山一中 >> 校刊和 << 學(xué)海文匯(高中版)>> 雜志。要采取得力措施 , 進(jìn)一步發(fā)揮各學(xué)科教研員在教育教學(xué)和科研中的骨干作用 , 狠抓“明確任務(wù) — 強(qiáng)化檢查 — 重視交流 — 認(rèn)真總結(jié) — 形成成果 ” 五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

第四，充分發(fā)揮電教館、網(wǎng)管中心和圖書(shū)館的作用，為教育科研提供廣闊的知識(shí)素材和穩(wěn)定的技術(shù)支持。進(jìn)一步密切與教務(wù)處、德育處等相關(guān)處室的合作。

綜上所述，我們要看到成績(jī)，正視問(wèn)題，有決心有信心，進(jìn)一步扎實(shí)工作，通過(guò)高檔次的教育科研工作，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平全面提高，早日跨入全國(guó)先進(jìn)學(xué)校的光榮行列，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：中心校校本科研工作點(diǎn)滴體會(huì)

中心校校本科研工作點(diǎn)滴體會(huì)

本我校校本科研工作以“農(nóng)村小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)策略研究”為主題，堅(jiān)持教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持 “以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的原則，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校教師的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)各位教師的共同努力，盡力創(chuàng)新和改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)的效益，校本教研工作有了一定的進(jìn)步。

一、轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高科研能力

1、觀(guān)念決定行為，行為決定效果。為了進(jìn)一步提升教師的研究意識(shí)和科研觀(guān)念，本學(xué)期的教育科研專(zhuān)題培訓(xùn)仍然以學(xué)科學(xué)年為單位進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校既制定確立了教育科研專(zhuān)題培訓(xùn)計(jì)劃、方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間等，以學(xué)校確立的“小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)策略研究”這一大課題為統(tǒng)領(lǐng)，本著各個(gè)學(xué)年學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)選擇合適的專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求各個(gè)學(xué)科學(xué)年組按照計(jì)劃方案中規(guī)定的時(shí)間內(nèi)容自行組織安排學(xué)習(xí)，分管學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排，要求對(duì)專(zhuān)題培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行分析性學(xué)習(xí)，有不同的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)可在組內(nèi)及時(shí)進(jìn)行解決，同時(shí)對(duì)照平時(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)行討論研究，記好學(xué)習(xí)筆記。

2、除了進(jìn)行教育科研專(zhuān)題培訓(xùn)之外，學(xué)校仍然為教師訂閱了相關(guān)的教學(xué)專(zhuān)刊。如：吉林教育，延邊學(xué)刊，青年教師，小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)數(shù)學(xué)教師等。把這些教學(xué)專(zhuān)刊按學(xué)年學(xué)科組進(jìn)行分配，利用業(yè)務(wù)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)研討。

3、利用組內(nèi)集體備課時(shí)間開(kāi)展科研專(zhuān)題研討活動(dòng)。要求組內(nèi)的骨干教師帶頭，把自己的教學(xué)體會(huì)心得，經(jīng)驗(yàn)做法，在集體備課中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的形式，促進(jìn)教師的研究積極性，提高教師的研究水平。

4、通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源，組織教師觀(guān)看遠(yuǎn)程課堂教學(xué)實(shí)例。一邊觀(guān)看一邊研討，結(jié)合自己的教學(xué)，對(duì)比反思，提升能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀(guān)念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，使教師注重了在教育教學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆

二、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范過(guò)程管理，發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)

1、制訂組內(nèi)科研計(jì)劃，規(guī)范組內(nèi)研究行為

本，要求各組以學(xué)校的主體研究課題為方向，研究制定了本組的科研計(jì)劃方案，系統(tǒng)地規(guī)范了各個(gè)研究小組的出課內(nèi)容，時(shí)間，人員。課題的提出都是根據(jù)本組人員的詳細(xì)研究討論而確立的。意在科研來(lái)源與教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，將課題研究工作進(jìn)一步加以推廣。

2、以各種活動(dòng)為載體，提升教師專(zhuān)業(yè)水平

本著求真務(wù)實(shí)的原則，我們精心策劃、周密組織各項(xiàng)教科研活動(dòng)，為青年教師的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)。本學(xué)期，除了組內(nèi)自行的研究活動(dòng)之外，學(xué)校還精心策劃了首屆“青年教師課堂教學(xué)講課大賽”活動(dòng)。每學(xué)年學(xué)科選拔本組最年輕的教師參加比賽，要求各個(gè)學(xué)年學(xué)科組發(fā)揮集體的智慧和力量，幫助本組教師備好課，上好課。此次大賽，各個(gè)學(xué)科學(xué)年組充分顯示了集體的優(yōu)勢(shì)，精心準(zhǔn)備，周密策劃，認(rèn)真研究，高度重視。各個(gè)學(xué)年學(xué)科出課的教師也積極努力探索，認(rèn)真鉆研，開(kāi)拓創(chuàng)新，大賽的課堂上精彩紛呈，即彰顯了集體的研究能力，又體現(xiàn)了個(gè)人的鉆研精神。

4、為了有效的提升教師的教學(xué)水平，本學(xué)期我們還開(kāi)展了分管領(lǐng)導(dǎo)“跟班課”、行政領(lǐng)導(dǎo)“推門(mén)課”、青年教師“競(jìng)賽課”、外出學(xué)習(xí)教師“匯報(bào)課”等多種教研活動(dòng)，要求每位教師相互聽(tīng)課不少于16節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于60節(jié)。有效地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作，加強(qiáng)了教師間的相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓教師們實(shí)踐中不斷磨練，不斷進(jìn)步。

5、以研培基地為依托，為教師搭建展示交流平臺(tái)

2009年11月13日市東片小學(xué)研培協(xié)作體在基地的三所學(xué)校分別開(kāi)展了語(yǔ)文，英語(yǔ)，音樂(lè)三個(gè)學(xué)科的研討活動(dòng)，作為基地校我校承擔(dān)了語(yǔ)文學(xué)科的研討活動(dòng)。學(xué)校有三名教師分別出了研討課。一年級(jí)的曲金媛老師出了一節(jié)語(yǔ)文課，題為：“小小的船”。音樂(lè)組的張嘵敏老師出了一節(jié)音樂(lè)課，題為：“洗手絹”，英語(yǔ)組的黃啟香老師出了一節(jié)英語(yǔ)課。在這次活動(dòng)中，出課的三名教師在前期準(zhǔn)備中，精心構(gòu)思，認(rèn)真鉆研，精益求精，圍繞“個(gè)性化課堂教學(xué)策略研究”這一主題進(jìn)行了深入的研究探討。在他們的背后，更有著一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，本學(xué)科組的全體人員集中全力，幫助他們出謀劃策，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從課前設(shè)想，到教案設(shè)計(jì)，試驗(yàn)?zāi)M，再到課后反思，無(wú)不凝聚著本組人員集體的智慧，使他們?cè)诨顒?dòng)中，課堂上游刃有余，質(zhì)樸實(shí)用，扎實(shí)有效。

2009年11月19日，作為協(xié)作體的基地學(xué)校，我校又承擔(dān)了全市中小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”研討會(huì)。在這次活動(dòng)中，四年六班的張桂芬老師又出了一節(jié)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”，題為“歡歡喜喜中國(guó)年”，受到了與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度贊揚(yáng)。這節(jié)課是一節(jié)成果展示課，在教師的精心策劃下，老師和學(xué)生共同協(xié)作，收集整理提煉了大量的有關(guān)“中國(guó)年”方面的資料，有習(xí)俗，典故，故事，繪畫(huà)，采訪(fǎng)，手工制作等等，在本次活動(dòng)中，老師和學(xué)生通過(guò)多種形式，多種渠道，多種措施，了解詮釋了“中國(guó)年”方方面面的知識(shí)，學(xué)生和教師猶如游歷了一次年文化的歷史，課堂上猶如播放了中國(guó)年文化的一部大片。由此使我們看到了，通過(guò)這樣的活動(dòng)，對(duì)于老師以及學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)的提升，智慧與能力的提煉，組織與表達(dá)的鍛煉，都起到了積極的促進(jìn)作用。

在這些活動(dòng)中，表面上看出課的教師只是上一節(jié)簡(jiǎn)單的課，但是，在這節(jié)課的準(zhǔn)備和備課過(guò)程中，他們所得到的鍛煉與提升是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這節(jié)課的效果的。

三、加強(qiáng)總結(jié)反思提煉，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升

1、活動(dòng)后及時(shí)反思，增強(qiáng)研究意識(shí)

本，我們把教師的教學(xué)反思納入了教育科研研究中的重中之重。老師們也逐漸認(rèn)識(shí)到，只顧埋頭教學(xué)，而不進(jìn)行認(rèn)真的反思總結(jié)，在教學(xué)中是不會(huì)有突破和提升的。因此，無(wú)論是組內(nèi)教研，還是校級(jí)教研以及市級(jí)以上的研討課，我們都要求教師活動(dòng)后坐下來(lái)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)反思，找出成功與失敗之處，提出改進(jìn)的措施和辦法。學(xué)年組集體備課時(shí)也盡量從反思入手，找出平時(shí)教學(xué)中的問(wèn)題集體討論研究，加以解決。使教師逐漸明確了：

1、課題研究的基本點(diǎn)一定要立足于教學(xué)實(shí)際，解決教育教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，要增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)。

2、要提升研究能力，必須加深對(duì)教育科研的理解。

3、教育科研是教師教育教學(xué)中的核心和提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。要不斷地實(shí)踐、才能探索出一些切實(shí)可行的解決問(wèn)題的方法。

2、骨干帶頭引領(lǐng)，增強(qiáng)互助意識(shí)

學(xué)校還定期組織骨干教師作關(guān)于怎樣進(jìn)行教學(xué)反思的專(zhuān)題講座，組織全體班主任教師觀(guān)摩骨干教師的研究課，并要求各位教師寫(xiě)出自己的感想、反思，把學(xué)到的教學(xué)知識(shí)、理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)常態(tài)反思，促進(jìn)習(xí)慣意識(shí)

在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)中，學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，要求每一單元進(jìn)行一次詳細(xì)的總結(jié)反思，記錄在教案的背面，總結(jié)一個(gè)單元教學(xué)中的得與失，以利于在下一單元的教學(xué)中加以改進(jìn)。并通過(guò)教師的課堂教學(xué)實(shí)踐及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中提升自己的教育智慧。

四、規(guī)范課題管理分類(lèi)，及時(shí)改進(jìn)修正整理

本，我校進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課題有一個(gè)大主題，十一個(gè)分題。學(xué)校的大的主題是：“農(nóng)村小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)策略的研究”。十一個(gè)分題是：

一年級(jí)：一年級(jí)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)的策略研究

二年級(jí)：課前預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)研究

三年級(jí)：學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)的策略研究

四年級(jí)：學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的策略研究

五年級(jí)：課堂分層提問(wèn)與分層練習(xí)的研究

六年級(jí)：小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究

英 語(yǔ)：英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生說(shuō)的興趣

音 樂(lè)：學(xué)生個(gè)性化演唱能力的培養(yǎng)

品 德：創(chuàng)設(shè)情境強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)　彰顯學(xué)生個(gè)性

體 育：體育教學(xué)方法游戲化研究

美 術(shù)：如何通過(guò)線(xiàn)描教學(xué)提高學(xué)生造型能力

科 學(xué)：科學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化

學(xué)校的主題“農(nóng)村小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)策略研究”已經(jīng)報(bào)省里立了項(xiàng)。通過(guò)這些課題的研究與實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)校整體教育教學(xué)的發(fā)展，提升了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的水平，培養(yǎng)了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的能力。同時(shí)對(duì)教師的精神境界也有了一定提升，學(xué)生的道德意識(shí)有了一定的增強(qiáng)，學(xué)生的人格也不斷臻于完善，各個(gè)學(xué)科學(xué)年在研究的過(guò)程中都取得了一定的成績(jī)。在研究實(shí)踐中，各個(gè)學(xué)年學(xué)科組，根據(jù)教師和學(xué)生的實(shí)際，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整規(guī)范，力求做到邊實(shí)踐、邊探索、邊研究、邊總結(jié)，邊改進(jìn)，使課題實(shí)驗(yàn)研究的水平不斷得以提高。

五、建立激勵(lì)機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵(lì)廣大教師積極教育科研的積極性，學(xué)校逐漸完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期每個(gè)學(xué)年學(xué)科組評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀教研組。對(duì)課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。這些獎(jiǎng)勵(lì)措施有效的調(diào)動(dòng)了教師科研的積極性和主動(dòng)性，為科研的有效發(fā)展創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)

2、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。力爭(zhēng)在各類(lèi)比賽中，鼓勵(lì)教師積極參與，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，以提升自己的綜合素質(zhì)。在多項(xiàng)活動(dòng)中教師的各項(xiàng)能力得到了鍛煉和提高。

六、依托信息資源，提高科研實(shí)效

本我們十分注重校園教科研信息化建設(shè)，以信息化推動(dòng)教育教學(xué)工作。積極鼓勵(lì)教師參加網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)，在各項(xiàng)活動(dòng)中，號(hào)召教師合理有效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，把多媒體課件與文本教學(xué)恰倒好處地融和起來(lái)，教師在各種活動(dòng)中自己制作課件，自己完善網(wǎng)絡(luò)與文本的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源，給教學(xué)科研工作的開(kāi)展提供的了有力的保證。

回顧本的校本科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造良好的育科研氛圍，實(shí)行骨干教師引領(lǐng)，青年教師領(lǐng)先，其他教師跟進(jìn)的教育科研思路，盡力為老師們搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

第四篇：我校德育工作的幾點(diǎn)做法

我校德育工作的幾點(diǎn)做法

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。所謂：五育并舉，德育為先。其重要性不言而喻，多年來(lái)，我校始終把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，使德育工作常態(tài)化、系統(tǒng)化、創(chuàng)新化。經(jīng)過(guò)幾年的積極摸索，現(xiàn)已形成比較適用的德育體系。針對(duì)我校德育工作現(xiàn)狀，我從以下幾方面介紹我校德育工作的具體辦法和思路，僅供大家參考。不當(dāng)之處請(qǐng)多多指正。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。

法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師；教師是德育工作實(shí)施者。教師的素養(yǎng)高低，直接決定德育工作開(kāi)展的成效。做為一名教師，必須具備高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。多年來(lái)，我校始終重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德的再教育，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。大力弘揚(yáng)為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)精神，激發(fā)全校教職工的工作熱情。為此我校堅(jiān)持做好教師的培訓(xùn)工作，把“以學(xué)生為本，育人為本”作為師德建設(shè)的重點(diǎn)，幫助教師進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，確立新的德育工作理念：“全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人?！迸Ⅲw現(xiàn)時(shí)代精神的育人理念落實(shí)到每一個(gè)德育工作環(huán)節(jié)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園環(huán)境育人功能。

1、建設(shè)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，逐步加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，開(kāi)展優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)良教風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)系列活動(dòng)。

2、抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮等契機(jī)，開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育。

3、充分發(fā)揮校報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、櫥窗等設(shè)施設(shè)備宣傳教育作用。4創(chuàng)建書(shū)香校園。廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，全面推行學(xué)生作品上墻，班班有圖書(shū)角，定期開(kāi)展讀書(shū)周、讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“讀名著、看名片、賞名畫(huà)、聽(tīng)名曲、誦讀古詩(shī)詞”增強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，努力營(yíng)造有詩(shī)、有畫(huà)、有樂(lè)、有書(shū)的詩(shī)意校園。

三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，為學(xué)生奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。

播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。小學(xué)階段是孩子習(xí)慣、性格形成的初始階段。在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是非常重要的。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會(huì)變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵(lì)我們需要的精神力量。幾年來(lái)我從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線(xiàn)索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校的豐富多彩的活動(dòng)，把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌?！钡暮脤W(xué)生。具體措施如下：

1、每個(gè)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我校自制的《一日常規(guī)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)到曉之以理的目的。

2、每天安排學(xué)生值日，一天三次檢查，一周一次總結(jié)。周周累計(jì)，學(xué)期末形成結(jié)果。作為“模范班級(jí)評(píng)選的必備條件之一。這樣一來(lái)，班主任重視程度明顯提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)顯著改善。每天堅(jiān)持晨讀、中午集體唱歌、每天堅(jiān)持練字、寫(xiě)日記，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把班級(jí)真正建設(shè)成“書(shū)聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂(lè)園，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明的生活環(huán)境。

3、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，讓其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘。長(zhǎng)期開(kāi)展特色班級(jí)活動(dòng)。以班級(jí)為單位，每班都有自己班級(jí)的主題，每班都有自己班級(jí)的特色，如：成語(yǔ)班、繪畫(huà)班、唐詩(shī)班、宋詞班等等。每周利用兩節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一組織，各個(gè)班級(jí)進(jìn)行特色班級(jí)成果展示。極大地豐富了學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生良好興趣。

4、開(kāi)展各種一分鐘能力培養(yǎng)和習(xí)慣培養(yǎng)，如：一分鐘演講，一分鐘寫(xiě)字，一分鐘家務(wù)等。

5、嚴(yán)格規(guī)范升降旗制度。每周周一進(jìn)行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式，全員參加。周二至周五，由國(guó)旗班進(jìn)行升降旗，路過(guò)的老師和學(xué)生必須原地肅立。確保了國(guó)旗國(guó)歌的威嚴(yán)，也使學(xué)生和老師得到了很好的愛(ài)國(guó)主義教育。

6、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

四、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為。

以值周評(píng)比為主線(xiàn)，強(qiáng)化養(yǎng)成學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣等。我校的值周評(píng)比，采用政教室包干制。即政教室會(huì)同值周學(xué)生對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生的一日常規(guī)等進(jìn)行檢查，對(duì)不符合學(xué)校要求和違紀(jì)行為下達(dá)整改意見(jiàn)，限期整改并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鄯?。周末進(jìn)行核算。學(xué)年組最高分頒發(fā)流動(dòng)紅旗。實(shí)施日查、周評(píng)、月累、學(xué)期末總評(píng)的管理方法。學(xué)期末進(jìn)行兩項(xiàng)評(píng)比。一是流動(dòng)紅旗評(píng)比，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)在學(xué)期內(nèi)獲得流動(dòng)紅旗次數(shù)。按照次數(shù)進(jìn)行學(xué)年排名。二是值周評(píng)比總分評(píng)比，把學(xué)期內(nèi)每周值周評(píng)比分?jǐn)?shù)累計(jì)，得出值周評(píng)比總分。設(shè)立值周評(píng)比獎(jiǎng)。值周評(píng)比共設(shè)立四檔獎(jiǎng)勵(lì)。只有獲得一檔的班級(jí)才又資格進(jìn)行模范班級(jí)的評(píng)選。值周評(píng)比結(jié)果還直接和教師個(gè)人的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)直接掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了班主任的積極性。確保了常規(guī)工作高質(zhì)量的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)幾年的強(qiáng)化訓(xùn)練，檢查評(píng)比，學(xué)生們組織紀(jì)律性加強(qiáng)了，課內(nèi)課外建立了良好的秩序，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

五、以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。

實(shí)施德育教育光靠說(shuō)教是行不通的。只有通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)形式，寓目標(biāo)教育于活動(dòng)之中，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中來(lái)，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。我校上半年的傳統(tǒng)藝體活動(dòng)有：棋類(lèi)比賽（象棋、跳起、五子棋）、春季足球賽、五四火炬接力賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等；下半年：文藝匯演、大課間比賽、踢毽子跳繩雙項(xiàng)賽、一二九師生書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)。除此之外還經(jīng)常搞一些團(tuán)隊(duì)禮儀方面的活動(dòng)，如：愛(ài)心捐助、新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)不僅宣傳了我校，展示了我校教育成果，更重要的是通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了閱歷，受到了很好的教育，增強(qiáng)了他們的信心。同時(shí)我校也利用這些活動(dòng)的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生知道在得到別人的愛(ài)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)愛(ài)別人。我國(guó)教育家徐特立先生說(shuō)：傳授點(diǎn)文化科學(xué)知識(shí)，而忽視培養(yǎng)的方向，這樣的教育是失敗?！钡赖陆逃淖罡咦非笫且谷司哂型昝赖娜烁?。盡管這一目標(biāo)對(duì)具體人來(lái)說(shuō)，有些理想主義色彩。但正是這種理想，激勵(lì)著人們發(fā)奮苦讀，改革創(chuàng)新，具有更高的追求。同時(shí)也激勵(lì)著德育工作者們，為進(jìn)一步提高德育工作而刻苦專(zhuān)研、努力奮斗！。

第五篇：我校德育工作的幾點(diǎn)做法

淺析學(xué)校德育工作的策略與方法

德育是素質(zhì)教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。所謂：五育并舉，德育為先。其重要性不言而喻。多年來(lái)，我校始終把德育工作擺在重要位置，樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，德育工作常態(tài)化、系統(tǒng)化、創(chuàng)新化。經(jīng)過(guò)幾年的積極摸索，現(xiàn)已形成有自己特色的德育管理方法?，F(xiàn)結(jié)合實(shí)際，從以下幾方面談?wù)勎倚５掠ぷ鞯木唧w思路和做法，僅供大家參考。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。

法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師；教師是德育管理工作的實(shí)施者。教師的素養(yǎng)高低，直接決定德育工作開(kāi)展的成效。做為一名教師，必須具備高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。多年來(lái)，我校始終重視師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)精神，激發(fā)全校教職工的工作熱情。為此我校堅(jiān)持做好教師的培訓(xùn)工作，把“以學(xué)生為本，育人為本”作為師德建設(shè)的重點(diǎn)，幫助教師進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，確立新的德育工作理念：“全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人?！迸Ⅲw現(xiàn)時(shí)代精神的育人理念落實(shí)到每一個(gè)德育工作環(huán)節(jié)。幾年來(lái)的努力我校形成了一支團(tuán)結(jié)、和諧的具有良好職業(yè)道德的教師隊(duì)伍，這確保了德育工作的順利開(kāi)展。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園環(huán)境育人功能。

1、建設(shè)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，逐步加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，開(kāi)展優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)良教風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)系列活動(dòng)。校園文化建設(shè)是一個(gè)重要外部條件，學(xué)校內(nèi)蒼松翠柏環(huán)抱，各色鮮花點(diǎn)綴其間，教學(xué)樓內(nèi)，布置不同育人主題（一樓為養(yǎng)成教育、二樓為生態(tài)環(huán)保教育、三樓為先輩激勵(lì)我成長(zhǎng)），高雅的環(huán)境布置及結(jié)合實(shí)際的文化建設(shè)，不但充分反映了我們校園文化的豐碩底蘊(yùn)。更加體現(xiàn)出校園無(wú)處不育人的理念，也使整個(gè)校園的每個(gè)角落都在說(shuō)話(huà)，優(yōu)良、文明的環(huán)境熏陶，促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范的養(yǎng)成。

2、抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮等契機(jī)，開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育。

3、充分發(fā)揮校報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、櫥窗等設(shè)施設(shè)備宣傳教育作用。

4、創(chuàng)建書(shū)香校園。廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，全面推行學(xué)生作品上墻，班班有圖書(shū)角，定期開(kāi)展讀書(shū)周、讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“讀名著、看名片、賞名畫(huà)、聽(tīng)名曲、誦讀古詩(shī)詞”增強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，努力營(yíng)造有詩(shī)、有畫(huà)、有樂(lè)、有書(shū)的詩(shī)意校園。

三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，為學(xué)生奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。

播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。小學(xué)階段是孩子習(xí)慣、性格形成的初始階段。在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是非常重要的。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會(huì)變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵(lì)我們需要的精神力量。幾年來(lái)我從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線(xiàn)索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校的豐富多彩的活動(dòng)，把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌?！钡暮脤W(xué)生。具體措施如下：

1、每個(gè)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我校自制的《一日常規(guī)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)到曉之以理的目的。

2、每天堅(jiān)持晨讀、課前一支歌唱歌、每天堅(jiān)持練字、寫(xiě)日記，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把班級(jí)真正建設(shè)成“書(shū)聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂(lè)園，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明的生活環(huán)境。

3端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，讓其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘。長(zhǎng)期開(kāi)展特色班級(jí)活動(dòng)。以班級(jí)為單位，每班都有自己班級(jí)的主題，每班都有自己班級(jí)的特色，如：成語(yǔ)班、繪畫(huà)班、唐詩(shī)班、宋詞班等等。每周利用兩節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一組織，各個(gè)班級(jí)進(jìn)行特色班級(jí)成果展示。極大地豐富了學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生良好興趣。

4、展各種一分鐘能力培養(yǎng)和習(xí)慣培養(yǎng)，如：一分鐘演講，一分鐘寫(xiě)字，一分鐘家務(wù)等。

5嚴(yán)格規(guī)范升降旗制度。每周周一進(jìn)行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式，全員參加。周二至周五，由國(guó)旗班進(jìn)行升降旗，操場(chǎng)上的老師和學(xué)生自覺(jué)原地肅立向國(guó)旗行注目禮。點(diǎn)滴小事中師生得到的是愛(ài)國(guó)主義的熏陶。

6、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再

由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

四、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為。

以值周評(píng)比為主線(xiàn)，強(qiáng)化養(yǎng)成學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣等。在我校制定的《哈達(dá)小學(xué)學(xué)生日常管理規(guī)范即值周評(píng)比細(xì)則》中，對(duì)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)生行為習(xí)慣方面等做了明確規(guī)定。并堅(jiān)持做到每天按照標(biāo)準(zhǔn)，由政教室專(zhuān)人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)值周生一起檢查、監(jiān)督和評(píng)比。對(duì)不符合學(xué)校要求和違紀(jì)行為下達(dá)整改意見(jiàn)，限期整改并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鄯?。周末進(jìn)行核算。學(xué)年組最高分頒發(fā)流動(dòng)紅旗。實(shí)施日查、周評(píng)、月累、學(xué)期末總評(píng)的管理方法。學(xué)期末進(jìn)行兩項(xiàng)評(píng)比。一是流動(dòng)紅旗評(píng)比，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)在學(xué)期內(nèi)獲得流動(dòng)紅旗次數(shù)。按照次數(shù)進(jìn)行學(xué)年排名。二是值周評(píng)比總分評(píng)比，把學(xué)期內(nèi)每周值周評(píng)比分?jǐn)?shù)累計(jì)，得出值周評(píng)比總分。設(shè)立值周評(píng)比獎(jiǎng)。值周評(píng)比共設(shè)立四檔獎(jiǎng)勵(lì)。只有獲得一檔的班級(jí)才又資格進(jìn)行模范班級(jí)的評(píng)選。值周評(píng)比結(jié)果還直接和教師個(gè)人的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)直接掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了班主任的積極性。確保了常規(guī)工作高質(zhì)量的開(kāi)展。當(dāng)我們看到課內(nèi)課外有良好秩序，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講禮貌的學(xué)生，看到鮮花盛開(kāi)、備品擺放有序、整潔溫馨干凈的校園環(huán)境，猶如一縷花香沁人心脾。嚴(yán)格的管理與熏陶浸染，如涓涓細(xì)流，浸潤(rùn)心田，讓孩子茁壯成長(zhǎng)。

五、以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。

實(shí)施德育教育光靠說(shuō)教是行不通的。只有通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)形式，寓目標(biāo)教育于活動(dòng)之中，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中來(lái)，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。我校上半年的傳統(tǒng)藝體活動(dòng)有：棋類(lèi)比賽（象棋、跳起、五子棋）、春季足球賽、五四火炬接力賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等；下半年：文藝匯演、大課間比賽、踢毽子跳繩雙項(xiàng)賽、一二九師生書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)。除此之外還經(jīng)常搞一些團(tuán)隊(duì)禮儀方面的活動(dòng)，如：愛(ài)心捐助、新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)不僅宣傳了我校，展示了我校教育成果，更重要的是通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了閱歷，受到了很好的教育，增強(qiáng)了他們的信心。同時(shí)我校也利用這些活動(dòng)的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生知道在得到別人的愛(ài)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)愛(ài)別人。

我國(guó)教育家徐特立先生說(shuō)：傳授點(diǎn)文化科學(xué)知識(shí)，而忽視培養(yǎng)的方向，這樣的教育是失敗?！钡赖陆逃淖罡咦非笫且谷司哂型昝赖娜烁?。盡管這一目標(biāo)對(duì)具體人來(lái)說(shuō)，有些理想主義色彩。但正是這種理想，激勵(lì)著人們發(fā)奮苦讀，改革創(chuàng)新，具有更高的追求。同時(shí)也激勵(lì)著德育工作者們，為進(jìn)一步提高德育工作而刻苦專(zhuān)研、努力奮斗！。