第一篇：物理教研組工作自我評價

物理教研組工作自我評價

在上海市二期課改的大潮中，我校有幸成為教材改革實驗基地之一。這為我們教研組提供了機遇，同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我組全體同仁思想一致，充分認(rèn)識到課改的重要性，積極投身二期課改，并力求在課改中做出成績。

1．以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。每周一次的區(qū)物理教學(xué)進修活動為我區(qū)物理教師提供了接觸先

進教學(xué)理念的第一窗口。我組全體教師每周準(zhǔn)時參加教學(xué)進修，并認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，在這里我們學(xué)習(xí)了很多二期課改的新理念。陳奕、閆瑞斌、單清順、陳文珍等老師還利用暑假和寒假的休息時間，先后三次參加了市里舉辦的二期課改實驗教材培訓(xùn)，從而更進一步地加深了對課改的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。

2．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。自從參加二期課改以來，組內(nèi)的教研氣氛空前高漲，研討天天都在進行，有時為了處理好一個教學(xué)環(huán)節(jié)一天內(nèi)會進行幾次教學(xué)研討。教研活動開展的頻繁但不枯燥，因為絕大部分的教研活動是教師主動要求進行的。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用。

3．相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在區(qū)教研員張成高老師的精心組織下，我們走出了校門。浦東、閔行、南匯、黃浦、徐匯的許多學(xué)校里都留下了我們交流和學(xué)習(xí)的足跡。和本區(qū)兄弟學(xué)校之間我們更是經(jīng)常切磋。每次活動，張老師都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。一系列的活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

4．以公開課為鍥機，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。教研組首先確立了公開課的課題（分別是“擺的故事和啟示”、“太陽系”、“慣性”、“杠桿”等），然后通過集體備課對每節(jié)課都設(shè)計了幾套相對合理的方案，并分別組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員張老師進行指導(dǎo)，張老師每次都很爽快地答應(yīng)我們，并且在指導(dǎo)過程中耐心、到位，每個環(huán)節(jié)都從理論到實踐悉心點撥。這一舉措對我們的促進很大，雖然組織公開課費時、耗力，但教研組整體對新教材的認(rèn)識和理解都有了長足的進步（附錄：案例一），教師們的課改熱情也越來越大。

5．以試題研究為抓手，促進學(xué)科質(zhì)量的提高。我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經(jīng)驗。面對實驗教材配套習(xí)題匱乏的問題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動性，通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

作為課改教材的試實驗基地，我們付出的更多，但沒有一位老師抱怨，相反大家更加團結(jié)一致，斗志昂揚。課改帶給了我們教研組很多、很多，我們也時刻記著自己肩上的責(zé)任，我們愿意為課改工作付出再多一些。

二、青年教師茁壯成長

我們教研組的一個顯著特點是青年教師的比例很大，八名教師中有五名青年教師。所以在教研組建設(shè)上我們十分重視對青年教師的培養(yǎng)，并為此制定了長期計劃和短期安排，實施了集體帶教和互助協(xié)作的措施。

我組的五位青年教師都能積極要求上進，虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。在他們的主動要求下，教研員張老師推薦他們加入了區(qū)物理教學(xué)研修班，在研修班學(xué)習(xí)期間，他們仔細(xì)鉆研教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)科研方法，積極參與教法探究，虛心向指導(dǎo)老師請教。在學(xué)校里他們經(jīng)常求教經(jīng)驗豐富的老教師，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)特長。在組內(nèi)他們經(jīng)常集體參加教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)上互相指導(dǎo)、團結(jié)合作、取長補短。在教法的研究上，教研組鼓勵青年教師大膽發(fā)表意見，群策群力，共同進步。

陳梁校長和陳奕老師主動把帶教工作列為了自己的工作重點。他們每學(xué)期至少聽青年教師十幾節(jié)課，并及時和任課教師交換意見，對教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都細(xì)心點評，對優(yōu)點給予鼓勵，對不足之處給出改進方案。尤其在指導(dǎo)青年教師設(shè)計公開課時，他們更是不遺余力

。從備課、教案設(shè)計到教法探討、作業(yè)布置，每一個環(huán)節(jié)上他們都知無不言、言無不盡，幾乎是手把手地教。有時青年教師在某一個教學(xué)環(huán)節(jié)上處理不得當(dāng)，他們能提出幾種不同的改進措施并不厭其煩地去示范。他們的帶教大大縮短了青年教師的成長過程。

區(qū)教研員張老師更是非常關(guān)心青年教師的成長，他為青年教師創(chuàng)造了很多成長的機會。例如舉辦區(qū)物理教

學(xué)研修班，指導(dǎo)并推薦青年教師開設(shè)公開課，組織青年教師進行說課比賽、教學(xué)基本功比賽、參加“百花杯”教學(xué)大獎賽等等。在所有這些活動中，我組的青年教師都緊緊把握住機會，積極參與、努力拼搏，力求逐步提高自己的業(yè)務(wù)能力，并取得了顯著的效果。其中陳奕老師向全區(qū)開出了公開課；鄒蓓莉老師向全市開出了公開課；閆瑞斌老師向外省開出了公開課；單清順老師面向全市開出了公開課；趙晶老師向全區(qū)開出了公開課。這些公開課受到了老師和學(xué)生的一致好評。陳奕老師在第三屆全國青年物理教師教學(xué)大賽上海賽區(qū)的比賽中獲一等獎；鄒蓓莉老師在全國教學(xué)創(chuàng)新比賽上海賽區(qū)的比賽中獲三等獎；趙晶老師獲青年教師教學(xué)評優(yōu)比賽優(yōu)秀獎，閆瑞斌老師獲楊浦區(qū)“百花杯”教學(xué)比賽物理學(xué)科三等獎等。

學(xué)校、教研組也提出了青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃。每位青年教師也都制定了自己的短期計劃，在備課形式、教案設(shè)計、教學(xué)模式探究、作業(yè)設(shè)計、公開教學(xué)等方面分工合作，作到有計劃、有秩序、一步一個腳印地前進。

由于區(qū)、校、組都非常重視對青年教師的培養(yǎng)，更由于青年教師自身對進步有著強烈的要求，我組在青年教師隊伍建設(shè)上取得了累累碩果。

三、以科研促教學(xué)，重視課堂模式的改革

“主動學(xué)習(xí)”是我校的一個市級科研課題，也是我校一道靚麗的風(fēng)景線。隨著我校對“主動學(xué)習(xí)”的不斷深化，這一策略越來越顯示出了強大的生命力。幾年來我們組圍繞這一主課題不斷展開相關(guān)子課題的研究，例如《興趣是學(xué)習(xí)的直接動力》、《中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、《一道習(xí)題所帶來的啟示》、《面向全班實施主動學(xué)習(xí)的嘗試》。一系列的科研活動不僅提高了教師的教學(xué)理論水平，更直接促進了教師教學(xué)能力的提高。在此基礎(chǔ)上我們逐步探究出了一套較完善的物理教學(xué)模式，（如下圖）并由陳奕和鄒蓓莉兩位老師多次向外展示了這種教學(xué)模式，均取得了很好的成績。幾年來的實踐證明，無論從公開課角度衡量還是從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度來看，這種教學(xué)模式都取得了成功。

隨著對課改精神的不斷學(xué)習(xí)和逐步感悟，我們認(rèn)識到“主動學(xué)習(xí)”的策略和二期課改的精神是相輔相成的，兩者都旨在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如果我們把二期課改的理念作為戰(zhàn)略指導(dǎo)，把“主動學(xué)習(xí)”作為戰(zhàn)術(shù)策略，那一定會把課改推向一個嶄新的領(lǐng)域。為了實現(xiàn)這一突破，我們教研組在接受二期課改新教材的試較任務(wù)后，決定在已有的科研成果基礎(chǔ)上再進行物理教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)模式的進一步研究。并在2002年10月教研組確定了課題《教師調(diào)控下的分組學(xué)習(xí)》，同時制定了實施方案。

實驗中，我們選擇了兩個班級進行試點，首先將每班的學(xué)生分成數(shù)個探究學(xué)習(xí)小組，每組四名同學(xué)。教師的課堂設(shè)計本著以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想展開，通過大量的實驗操作、問題討論、自評互評讓學(xué)生充分體驗和感悟知識（附錄：案例

二、案例

三、案例

四、案例五反映了其中幾個方面）。在教學(xué)過程中教師不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，還在學(xué)生探究和學(xué)習(xí)知識的過程中不斷指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式和方法。

課題的實驗是艱辛的，尤其實驗的初期幾乎沒有什么明顯效果，可我們憑著堅定的信念堅持了下來。終于在經(jīng)歷了一個學(xué)期的實驗過程后，兩個班級的物理學(xué)習(xí)顯示出了優(yōu)勢，學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)越來越走上了主動學(xué)習(xí)的正軌，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高。一年后的今天，我們都能感覺到這兩個班的物理學(xué)習(xí)形成了一種特殊的氛圍：老師不去增加課外作業(yè)，每個學(xué)習(xí)小組都主動準(zhǔn)備了課外練習(xí)，并且每天自覺安排時間探討習(xí)題、交流方法。不僅學(xué)生間的互幫互助已蔚然成風(fēng)，而且主動求教老師的學(xué)習(xí)小組也越來越多，學(xué)生在與老師探討問題時所體會到的平等和友好更激發(fā)了他們學(xué)習(xí)物理的興趣。在2002學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)過程中，這兩個班的物理學(xué)科沒有占用學(xué)生的任何課余時間或自修時間進行加課、補課，而是堅持向課堂45分鐘要效益，堅持向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變要效益。在幾次測評中，這兩個班的物理成績始終保持了良好的增長勢頭。這一切都顯示了一種良性的循環(huán)。

教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式的探討和實驗?zāi)壑萄薪M的勇氣和智慧，也換來了大量的寶貴經(jīng)驗和可喜的成績。學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣不斷提升，學(xué)習(xí)物理的氛圍越來越濃，學(xué)生的物理成績穩(wěn)步提升。我們教研組在科研方面的努力也得到了學(xué)校和區(qū)教育學(xué)院的肯定和支持，我們將在以科研促教學(xué)這條路上不斷地走下去。

四、嚴(yán)格的教研制度，多彩的教研活動

在教研制度方面我們做到了“四定”，即定時間、定地點、定課題、定主講人，使教研活動規(guī)范化、制度化。在每學(xué)期的教研活動中做到“五個一”，即每學(xué)期至少請區(qū)教研員張老師到校指導(dǎo)一次教科研工作，以求指導(dǎo)教研組更好的開展工作；和其他學(xué)科的教研組聯(lián)合搞一次教研活動，以求互通有無；請教導(dǎo)處或校長室共同參與搞一次教研活動，以獲取最新的教學(xué)信息；至少到外校參加一次教研學(xué)習(xí)（或向外校作一次教研展示），以求取長補短；每位教師至少開出一節(jié)校級以上公開課，以不斷鞭策、督促自身進步、再進步。

對教師的教案要求作到格式規(guī)范、環(huán)節(jié)齊全、重點突出、板書工整、學(xué)生活動安排恰當(dāng)合理。對課后作業(yè)要求格式規(guī)范、批改及時、注重訂正，作業(yè)要針對性強，避免重復(fù)的操練。

五、問題和反思

1．由于二期課改的教學(xué)是一種新的嘗試，非常需要有更多的交流與學(xué)習(xí)的機會，而市、區(qū)在這方面的活動相對較少。

2．配套的教具相對匱乏，教師在教學(xué)過程中教具制作，實驗配套上的工作量教大。

3．新教材在內(nèi)容安排、授課方式、教學(xué)要求等方面都與以往教材有較大的不同，因此教師在教學(xué)中適用的教學(xué)參考書和配套試題相對短缺。

4．根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)形勢，如何提高教學(xué)效率，做好學(xué)科間、學(xué)科內(nèi)知識的整和，以及學(xué)科知識與教學(xué)手段的整和是我們認(rèn)真思考和解決的問題

5．評價機制比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

六、今后的幾項措施

以學(xué)生發(fā)展為本是我們的根本目標(biāo)，主動學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展是我們在實踐探究中的方向。

1．積極搜集反饋意見。教研組將進一步加強對備課、聽課和評課意見的整理，并進行深加工。每位教師都將多方面聽取學(xué)生的反饋意見，及時了解學(xué)生的想法和要求，不斷深化課堂教學(xué)改革。

2．分層教學(xué)。教研組討論后決定在新的學(xué)年里開出多個選做實驗，不同層次的學(xué)生可選擇不同的實驗進行知識的探究。教師也將作業(yè)分成兩個層次（如果效果好，可能分成幾個層次），根據(jù)學(xué)生的不同情況提出不同要求。通過一定量的分層教育，我們希望逐步實現(xiàn)“為每一個學(xué)生提供學(xué)習(xí)的經(jīng)歷”。

3．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野。教研組通過有目的地開展一系列活動，讓學(xué)生在生活中感悟知識、領(lǐng)會人生；在活動中應(yīng)用知識，不斷形成創(chuàng)新意識。

利用網(wǎng)絡(luò)資源。教研組將創(chuàng)建自己的網(wǎng)頁，收集教學(xué)素材、案例和信息，整理論文和題庫，積極宣揚課改精神，把教研組建設(shè)和課改工作推上一個新臺階。

第二篇：幼兒園教研組工作自我評價

幼兒園教研組工作自我評價

有一個體會是這樣的：如果你有一個蘋果，他也有一個蘋果，兩個人互相交換一下，每人仍只有一個蘋果，但是，如果你有一個想法，他有一個想法，兩個人交換一下，就可能有兩個想法了，1+1>2這個哲理不等式表明了集體的力量大于個人的力量，而我們教研組正是依靠這種1+1>2的效應(yīng)相互磨合，包容，創(chuàng)造，而得到共同發(fā)展。我們教研組以《綱要》和《指南》的精神為先導(dǎo)，結(jié)合本園的實際情況，開展了有計劃，有目的的教研活動，緊緊圍繞“二期課改”，以進一步深化教育改革，增強工作目標(biāo)意識，整體意識和發(fā)展意識，創(chuàng)造出富有自己特色的新經(jīng)驗為重點，在提升教師專業(yè)水平和幼兒全面發(fā)展方面做了以下工作：

一、教研科研，整合手段成果好。

隨著二期課改深入人心，我們教研活動也進行了一些改革，打破以往教研組長唱獨角戲的場面，把每次的教研活動進行了“專人負(fù)責(zé)制”——“今天我主持”將每位教師的參與與教研活動的積極性提到了最高，大家可根據(jù)近期的目標(biāo)，每周輪流尋找材料，策劃主持多種形式的教研活動，使教師們的參與意識與主體意識得到了淋漓盡致的發(fā)揮，于是談?wù)摰闹黝}更貼近孩子，內(nèi)涵更豐富，如：探索型主題與我們，如何在農(nóng)村孩子中實施新教材，如何讓幼兒積極參與社會性活動，小班幼兒的早期閱讀促進能力培養(yǎng)等，以經(jīng)驗小結(jié)，心得體會，主題觀摩等形式進行，這樣的活動，教師既是參與者又是投資者，同時又是獲益者，教師間的互動，使個人的經(jīng)驗和思考成為了一種共享的資源。

二、走自己的路

魯迅先生有句名言：走自己的路，讓別人去說吧。我們幼兒園的教師就有這樣一種精神，只要有利于孩子的發(fā)展，我們就會不斷地探索，反思，創(chuàng)新，如：幼兒的常規(guī)和興趣培養(yǎng)哪個重要，農(nóng)村幼兒園如何與城鎮(zhèn)幼兒園接軌，如何開展符合我幼兒特色的區(qū)域活動，怎樣改變農(nóng)村家長的育兒理念，通過我們?nèi)w教師不斷的坎坷探索，已初具成效，我園開設(shè)了一系列的興趣班，如：陽光英語，智能數(shù)學(xué)，閱讀識字等，讓孩子能感受到很多快樂，接觸到更多知識，我們還通過開設(shè)家長講座，家長會，家園欄，讓家長了解更多的育兒知識和許多的先進理念，每月一次的親子活動更是把孩子，幼兒園，教師，家長緊緊聯(lián)系在一起，每個教師也在各種活動中尋找到了自身發(fā)展的方向和創(chuàng)造的價值。

三、你的孩子，我的寶貝

孩子永遠是我們教研組探討，研究的對象，永遠是我們老師眼中的寶貝，鼓勵孩子大膽的表達和表現(xiàn)，讓孩子的幼兒園生活成為童年美好的回憶，我們教研組集思廣益，卯足了勁，為孩子搭建施展才華的舞臺，中班的孩子進行了；大鞋和小鞋，讓他們體會到了作父母的辛苦與偉大，大班：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，讓他們懂得了尊敬老人，全園的慶三八，慶六一活動更是讓孩子一次次成為活動的主角，我們農(nóng)村的孩子不再象以前那樣看見生人就逃，說話就臉紅，我們的孩子也能像城鎮(zhèn)的孩子一樣落落大方，多才多藝，活潑可愛。

四、科研是我們的重頭戲

當(dāng)代教師的一個顯著特點就是要求從事這項工作的人們不斷的構(gòu)建和更新自己的專業(yè)內(nèi)涵，求的自己與時俱進的專業(yè)發(fā)展，而教師通過結(jié)合自己的工作計劃對教育教學(xué)實際問題進行研究，可以獲得較快的和較高層次的專業(yè)發(fā)展，我們積極嘗試課題的開展和研究，針對我園目前存在的實際問題，確立了“對農(nóng)村幼兒探究式體驗的研究”這一縣級課題，課題需要有效的交流，分享與合作，在課題的延伸下，教師們都認(rèn)了一個子課題，但是，我們在教科研方面起步較晚，教師們對于課題研究方面還不是很熟悉，加上資金方面的缺欠，我們的效果不是很好，成果不是很大，不過我想有志者事竟成，只要我們?nèi)W(xué)，去做，去探索，去完善，不久的將來，我們在這方面也能做的很好，我們準(zhǔn)備請一些這方面的專家到我們幼兒園進行具體指導(dǎo)，教師能在空余時間多收集一些這種資料，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同研究，一起進步。

俗話說的好：梅花香自苦寒來，只要我們不怕辛苦，辛勤耕耘，我們幼兒園的同仁們在絢爛多姿的人生舞臺上創(chuàng)造出更多1+1>2的奇跡。

第三篇：物理教研組工作的自我總結(jié)

物理考研組的教師們?nèi)绾吾槍ψ约旱墓ぷ鱽碜饕粋€自我總結(jié)呢？以下就為大家提供了一篇優(yōu)秀的自我總結(jié)范文，供參考：

物理教研組是一個小科組，一學(xué)期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無聞的?？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

一.開好第一次科組會：本學(xué)期伊始，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二.配合學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動：在此次活動中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學(xué)改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，2011-2012學(xué)第二學(xué)期 物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動并獲得好評。

三、積極開展校本教研活動

配合學(xué)校開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。

四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結(jié)互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

對作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。

本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，“小科組也應(yīng)該有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進一步更新教學(xué)方法，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

第四篇：初三物理教師自我評價

物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學(xué)。下面是小編收集的初三物理教師自我評價，歡迎閱讀。初三物理教師自我評價1

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此本人一直認(rèn)真貫徹國家的教育方針，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，提高自身素質(zhì)，增強教書育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。

二、教育工作方面：

這學(xué)期，本人擔(dān)任初三年級的物理教學(xué)工作，因為面臨著新課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。根據(jù)學(xué)校安排，利用備課組活動時間，積極探討教育教學(xué)有關(guān)問題。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

我今后的目標(biāo)是：

一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)經(jīng)驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關(guān)系言語謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，爭取把工作做得盡善盡美。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已！

總之一句話，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

本學(xué)期我擔(dān)任初三5—6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……

四、改革評價方法，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第五篇：統(tǒng)計物理專業(yè)自我評價

回首四年的大學(xué)校園生活和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

在思想上，我有良好的道德修養(yǎng)，通過系統(tǒng)全面的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了用先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。在日常生活中，我熱愛祖國，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團結(jié)同學(xué);關(guān)注國家的時勢要聞，積極向黨組織靠攏，大一那年經(jīng)過 黨校培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)之后，我順利通過了黨?？己?，獲得了黨校結(jié)業(yè)證書，對黨有了更加清晰的認(rèn)識。

在學(xué)習(xí)上，對統(tǒng)計物理專業(yè)的學(xué)習(xí)，需要的知識面廣了，涉及技術(shù)、材料性質(zhì)、設(shè)備等方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)專業(yè)課程，需要與實際結(jié)合，更需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格。有一點特別的是，統(tǒng)計物理與經(jīng)濟相掛鉤。我的學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。這些源于我對學(xué)習(xí)的熱愛，我認(rèn)為做任何事情都要有興趣，特別是學(xué)習(xí)，沒興趣就學(xué)不好。我認(rèn)為對專業(yè)課學(xué)習(xí)不應(yīng)只停留在課本上，還應(yīng)該多閱讀課外書。所以我經(jīng)常對市場做調(diào)查。我覺得這樣才能學(xué)好專業(yè)知識。

四年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于面對未來，邁向社會的我來說是遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。