第一篇：實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科研工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)初中新課改的逐步開展，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改的精神為指導(dǎo)，立足“三探一練”課堂，開展教育教學(xué)研究，以科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題研發(fā)促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教學(xué)方法尤其是“三探一練”、快樂英鏈教學(xué)法和“驅(qū)動(dòng)互助”教學(xué)模式。組織廣大教師開展“運(yùn)用科研手段，提高自身技能水平和教育質(zhì)量”大討論活動(dòng)；研究并制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研的指導(dǎo)意見》，切實(shí)加強(qiáng)校本教研的普及推廣和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)，要把課題研究作為質(zhì)量建設(shè)的基礎(chǔ)工程抓實(shí)抓牢，努力在全校形成“課題工作化、工作課題化”的優(yōu)良氛圍；深入貫徹落實(shí)《關(guān)于在全市中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的意見》，進(jìn)一步把研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入，大幅度提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，卓有成效地提高教與學(xué)效率。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認(rèn)識(shí)再提高，制度再完善，隊(duì)伍再培養(yǎng)，研究更實(shí)際。”

1、發(fā)揮教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的校梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師，教師與教師之間的科研信息的傳遞和勾通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給教師，讓廣大教師能及時(shí)了解到更新的教科研信息。經(jīng)常向上級(jí)主管部門匯報(bào)教科研開展情況，對(duì)一些教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。

2、教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，大建各類教師成長(zhǎng)、成功的平臺(tái)。

3、立足課堂、搞好教研工作

為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開始，各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況，把“面對(duì)新教材，探討新教法”這一主題做好規(guī)劃，本學(xué)期乃至今后將確立這一主題開展研究。主題研究必須做到：將主題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步。將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上。

三、做好課題立項(xiàng)及研究準(zhǔn)備工作

我們學(xué)校本期加強(qiáng)校本教研工作，面對(duì)新課改，如何指導(dǎo)學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。這個(gè)問題將是每一位一線教師所必須探討的問題。為此我們將認(rèn)真做好各學(xué)科的課題及研究準(zhǔn)備工作。

1、建立課題組例會(huì)制度：做好四方面工作一是根據(jù)課題研究的方案和計(jì)劃，確定本學(xué)期研究要點(diǎn)，明確研究要求；

二是對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，確定本期的論文撰寫方向；三是對(duì)本期研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)，研究課題及論文撰寫情況的匯報(bào)。四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。

2、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：在學(xué)校對(duì)教導(dǎo)處、教科室統(tǒng)一管理的前提下，將課題研究分工到各教研組組長(zhǎng)，由各組組長(zhǎng)具體予以指導(dǎo)及管理。到本學(xué)期末，各教研組召開一次本課題組研究人員課題研究匯報(bào)交流會(huì)，及時(shí)每人上交一分教科研論文或經(jīng)論文。

3、鼓勵(lì)廣大教師撰寫科研論文、經(jīng)驗(yàn)論文、積極投稿。從實(shí)踐中升華理論，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。提高“科研興校，科研強(qiáng)?！币庾R(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的示范性學(xué)校而努力奮斗。

4、做好重點(diǎn)課題研究

一是“三探一練”教學(xué)模式的研究，二是快樂英鏈的專題研究。

5、探索學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與教研組獎(jiǎng)懲相掛鉤的方法，量化老師，教研組業(yè)績(jī)。

第二篇：錦華實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科研工作計(jì)劃（范文）

錦華實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014—2015學(xué)

教育科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，積極開展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計(jì)劃再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平；切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教

研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，通過抓常規(guī)教研，提高教研活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)課題研究工作，爭(zhēng)創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，開創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。

5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。讓教育科研走近教師，充分發(fā)揮科研骨干教師的帶頭輻射作用，對(duì)教師進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。加強(qiáng)教師讀書系列活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高。

6、加強(qiáng)教育科研信息化平臺(tái)建設(shè)。大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，健全科研電子檔案，積極參與教育科研群組的建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教科研，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索動(dòng)態(tài)、開放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教科研模式。多渠道籌集優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，編織梳理，形成教育科研工作的特色工作平臺(tái)。

三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

（一）課題研究：

1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)研究：

1、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格按照“說課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。

3、加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

（三）常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

四、本課題組研究工作安排

1、九月：迎接開學(xué)檢查，迎接龍華新區(qū)教科室對(duì)我校區(qū)級(jí)課題的開題工作。

2、十月份開好本教科研工作會(huì)議。定制度、定計(jì)劃。

3、十一至2015年1月，督促在研課題組完成相關(guān)工作。

4、2015年3月至7月，在研課題組完成相關(guān)工作，迎接區(qū)專家組的中段檢查驗(yàn)收。

2014年8月28日

第三篇：實(shí)驗(yàn)學(xué)校11-12教科研下學(xué)期工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2011-2012學(xué)年下學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，以縣教育教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育科研工作與課堂教學(xué)和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)相結(jié)合，積極引領(lǐng)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、創(chuàng)新”的教科研之路，積極營(yíng)造“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的科研氛圍。大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深入開展“關(guān)注有效教學(xué)，打造高效課堂”活動(dòng)，積極推進(jìn)“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)法”和“四環(huán)十步教學(xué)法”教學(xué)模式的推廣應(yīng)用，并努力取得階段性成果。

2、立足學(xué)校實(shí)際，開展校本研究，努力打造新課堂。以教研組為陣地，圍繞課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題開展教研活動(dòng)，尋找解決問題的方法，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，形成文字材料。

3、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)探討和研究，形成學(xué)校自己獨(dú)特的風(fēng)格和特色。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5、繼續(xù)加強(qiáng)課題的規(guī)范管理，強(qiáng)化研究過程，爭(zhēng)取使課題研究早出成果。

三、工作措施

（一）開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強(qiáng)新課堂理論的研究與實(shí)踐。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂理論知識(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和角色，將新課堂理念充分應(yīng)用到教育教學(xué)中，讓教師從課堂的“主宰者”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的“組織者、合作者和引導(dǎo)者”，為推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)對(duì)新理程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師們觀看魏書生、任小艾等教育名家講座錄像，反復(fù)觀看市優(yōu)質(zhì)課展示錄像，不斷更新教師們的教學(xué)理念。繼續(xù)開展全員信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，使課堂教學(xué)更具活力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家、省、市、縣開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，參訓(xùn)教師回來后要上好匯報(bào)課，做到一人學(xué)習(xí)，大家受益。

（二）開展校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)

1、以教研組為陣地，開展集體備課和專題研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們將把加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)作為提高教師群體素質(zhì)，推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。教研組和備課組活動(dòng)的管理，繼續(xù)做到四定：定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。集體備課，教研組長(zhǎng)要提前一周指定主講人，在集體備課時(shí)，先由主講人分析教材，設(shè)定教法，提出教學(xué)建議，再由同學(xué)科的教師集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案，教師據(jù)此形成自己的教案。專題研討要從小處著手，圍繞教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的一至兩個(gè)實(shí)際問題來開展，不貪多求大，如可以把“備課是為了什么”“ 新課改理念與課堂教學(xué)行為不一致怎么辦”“如何提高教學(xué)的有效性”“小組合作教學(xué)的方法與途徑”等作為研究的基本內(nèi)容，力爭(zhēng)通過研究能夠找到解決問題的方

法和途徑，形成經(jīng)驗(yàn)。集體備課和專題研討活動(dòng)要認(rèn)真做好記錄，學(xué)期末教研組長(zhǎng)將活動(dòng)資料交教務(wù)處。

2、圍繞“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)法”和“四環(huán)十步教學(xué)法”教學(xué)模式的推廣，開展講課、說課、評(píng)課活動(dòng)。首先以教研組開展聽課活動(dòng)，然后由教研組推薦優(yōu)秀作課教師舉行校級(jí)示范課，爭(zhēng)取做到人人作課、人人說課、人人聽課、人人評(píng)課。學(xué)校要成立聽評(píng)課小組（校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)人員和各教研組長(zhǎng)組成），堅(jiān)持聽評(píng)結(jié)合，及時(shí)總結(jié)指導(dǎo)。同時(shí)，要積極推薦優(yōu)秀作課教師參加全縣舉行的講課比賽，爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)。

（三）抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理

本學(xué)年，教導(dǎo)處將按上級(jí)有關(guān)文件精神，繼續(xù)加強(qiáng)課題的規(guī)范管理，強(qiáng)化研究過程。樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果。

一是加強(qiáng)過程管理，確保課題研究的真實(shí)性、有效性。二是充分利用課堂教學(xué)實(shí)踐，把課題研究不斷延伸到教學(xué)實(shí)踐中，在課堂實(shí)踐中進(jìn)行科研，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打出學(xué)校的教育特色。三是重視資料的積累工作。課題承擔(dān)者組織活動(dòng)要有文字記錄，形成材料；要注意隨時(shí)做好錄像、攝影、網(wǎng)頁管理等工作；要組織教師寫好體驗(yàn)日記，寫好調(diào)查報(bào)告等。

（四）完善激勵(lì)機(jī)制，提高教師積極性

要繼續(xù)完善教科研工作激勵(lì)機(jī)制。教導(dǎo)處每學(xué)期都要對(duì)教師的教科研活動(dòng)作出正確評(píng)價(jià)，并將納入教師考核之中，作為評(píng)先晉級(jí)的依據(jù)。

對(duì)教科研工作取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校綜合考核辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性與主動(dòng)性。

2012年2月

第四篇：儀征市張集實(shí)驗(yàn)學(xué)校2009-2010年教科研工作計(jì)劃

儀征市張集實(shí)驗(yàn)學(xué)校2009-2010年教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，深入開展課題研究，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、主要工作：

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

教育科研的發(fā)展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，要抓教師的理論學(xué)習(xí)，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期將繼續(xù)倡導(dǎo)教師開展讀書學(xué)習(xí)，要求圍繞申報(bào)的課題進(jìn)行相關(guān)教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)，從而達(dá)到資源共享。學(xué)期初，學(xué)校列出教師讀書推薦書目，并將書籍及時(shí)下發(fā)到各年級(jí)組，要求教師每天有固定的時(shí)間讀書，每周完成兩頁讀書筆記，每學(xué)期完成兩篇讀書心得體會(huì)文章，并將讀書所得應(yīng)用于教育教學(xué)，以達(dá)到讀書促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的目的。

在開展讀書活動(dòng)的同時(shí)，組織教師加強(qiáng)教育期刊的學(xué)習(xí)，了解前沿的教育信息，更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法；鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱讀，開闊視野。

2、加強(qiáng)課題研究過程管理，提高教科研工作實(shí)效。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》、《教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)條例》等規(guī)定，教科室要加強(qiáng)對(duì)各課題規(guī)范管理，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

開學(xué)初，召開各課題成員會(huì)議，重溫課題實(shí)施方案，對(duì)照要求，踏踏實(shí)實(shí)開展實(shí)驗(yàn)研究，期中匯報(bào)活動(dòng)開展情況及資料收集情況，期末對(duì)階段性成果進(jìn)行交流總結(jié)。學(xué)校將參與指導(dǎo)課題實(shí)施全過程，及時(shí)檢查、督導(dǎo)。

（1）加強(qiáng)科研理論培訓(xùn)和研究方法的指導(dǎo)。

各課題組每月召開一次課題研究會(huì)議，學(xué)習(xí)教育科研理論和科研方法，教科室組織學(xué)習(xí)檢測(cè)，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，以扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究工作。

（2）做好課題管理工作。

我們將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)課題的管理，保證課題研究扎實(shí)有效地開展。

（3）做好課題指導(dǎo)工作。

對(duì)于立項(xiàng)的課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測(cè)、研究資料等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

（4）深入開展課堂研究，以課題帶動(dòng)課改：

在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，將科研與教研不斷整合，以各學(xué)科組長(zhǎng)為主要組織者，各課題成員為主要研究力量，各學(xué)科教師為參與者展開研究實(shí)踐。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、評(píng)優(yōu)展示課、研究課、評(píng)課等活動(dòng)相融合，在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動(dòng)的實(shí)效性。

（5）加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。

期初制訂好教科研工作計(jì)劃，為了提高學(xué)校教科研整體水平，有針對(duì)性地解決老師們?cè)诮炭蒲羞^程中的難題，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

教科室在及時(shí)了解學(xué)校各課題研究進(jìn)程的情況下，本學(xué)期將組織課題組負(fù)責(zé)人互相交流研究過程中的體會(huì)與困惑，并請(qǐng)有關(guān)專家指導(dǎo)，各課題組都要做好已有的實(shí)驗(yàn)資料、案例進(jìn)行整理、分析，期末要做好階段性小結(jié)。本學(xué)期，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研。主要方式是：聽課題研究課、查看相關(guān)資料。

（6）做好個(gè)人課題的申報(bào)和研究工作：

指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題，選擇較小的切入口轉(zhuǎn)化為個(gè)人課題，申報(bào)揚(yáng)州市第一批個(gè)人課題。具體要求有：一是研究期內(nèi)第一學(xué)期必須讀完一本教育專著，其讀書過程應(yīng)在博客中有所體現(xiàn)。二是研究期內(nèi)每學(xué)期上傳不少于一篇獨(dú)立撰寫的讀書筆記、一篇獨(dú)立撰寫的課堂教學(xué)案例分析（或?qū)W生個(gè)案分析）。三是研究一年期內(nèi)最后一個(gè)月完成結(jié)題報(bào)告（或研究論文）并提出結(jié)題申請(qǐng)。

（7）引導(dǎo)教師認(rèn)真提煉研究經(jīng)驗(yàn)。

鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例反思、教育故事、教育教學(xué)心得等，并積極參加各項(xiàng)評(píng)比，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。

第五篇：2013年教科研工作計(jì)劃(董集實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部)

董集實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部2013年教科研工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以規(guī)范教師教科研行為為切入口，切實(shí)落實(shí)《東營(yíng)市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入開展多種形式的校本培訓(xùn)，營(yíng)造積極主動(dòng)的教科研氛圍，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，推動(dòng)學(xué)校教科研工作的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

工作目標(biāo)

1.全面落實(shí)國(guó)家課程和地方課程，開發(fā)4-8門學(xué)校課程，將“三課”教學(xué)落到實(shí)處。

2.引導(dǎo)教師搞好理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教師讀書富腦工程。

3.扎實(shí)開展教科研活動(dòng)，加大課堂教學(xué)改革力度，努力提高教師教科研能力，提高課堂教學(xué)效益。

4.充分發(fā)揮“重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用。

具體內(nèi)容：

一、全面落實(shí)課程計(jì)劃，因地制宜開發(fā)學(xué)校課程

本，學(xué)校將在繼續(xù)全面貫徹落實(shí)國(guó)家、地方課程計(jì)劃的同時(shí)，搞好校本課程的開發(fā)，計(jì)劃開發(fā)4-8門比較成型的學(xué)校課程。

為了將學(xué)校課程的開發(fā)工作落到實(shí)處，學(xué)校已經(jīng)制訂了《董集實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部學(xué)校課程開發(fā)及開設(shè)鼓勵(lì)辦法》，鼓勵(lì)有課程研發(fā)能力的教師積極投身學(xué)校課程的開發(fā)、開設(shè)工作。力爭(zhēng)通過一年的時(shí)間，徹底改變現(xiàn)有的學(xué)校課程無系統(tǒng)文稿、無特色現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師觀念更新，提升教師理論層次 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平幾年暑期培訓(xùn)材料、新課程相關(guān)的專業(yè)書籍，促進(jìn)教師觀念更新，提升教師教育教學(xué)理論水平。為了將教師學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處，從本學(xué)年開始，學(xué)校將教師理論學(xué)習(xí)情況納入教師常規(guī)管理，將理論學(xué)習(xí)筆記檢查作為教學(xué)常規(guī)材料檢查的重要組成部分；另外借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，按周下達(dá)基本學(xué)習(xí)計(jì)劃，每?jī)芍苓M(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況檢查或評(píng)比。在抓好教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師根據(jù)個(gè)人需要進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)人學(xué)習(xí)，并將其作為教師理論學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)的一部分；同時(shí)，學(xué)校還將適時(shí)舉辦讀書角活動(dòng)。

三、扎實(shí)開展教科研活動(dòng)，努力提高教師教科研能力

1.抓實(shí)抓細(xì)草根課題研究活動(dòng)

為增強(qiáng)我校教研活動(dòng)的針對(duì)性和時(shí)效性，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教研的積極性，讓教研活動(dòng)真正做到“來源于課堂教學(xué)，服務(wù)于課堂教學(xué)”，本繼續(xù)下大力氣抓好教師“小課題”研究活動(dòng)。

我校的“小課題”研究立足于教師教學(xué)過程中的“小問題、小現(xiàn)象、小方法、小策略”，真正做到立足實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題，尋求策略，解決問題，切實(shí)提高教研活動(dòng)實(shí)效，有效促進(jìn)教師科研和專業(yè)水平的提高。盡最大努力避免課題研究活動(dòng)中“虛、浮、空”的弊端，力求貼近教學(xué)實(shí)際。為激勵(lì)教師認(rèn)真參與本次活動(dòng)，切實(shí)提高專業(yè)水平，學(xué)校將“小課題”研究結(jié)果作為本學(xué)年教學(xué)常規(guī)加分項(xiàng)。

2.搞好“說教材”活動(dòng)

本我校將認(rèn)真組織教師全員參與的“說教材”活動(dòng)，目的在于督促教師熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)一步熟悉教材。熟悉各學(xué)科2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)，明了課程標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容、要求等方面的變化將作為本的“說教材”活動(dòng)的重點(diǎn)。

3.積極參加校際聯(lián)誼活動(dòng)

本，學(xué)校將依托省“1751”改革創(chuàng)新工程，充分利用校際聯(lián)誼活動(dòng)，讓更多的教師走出去，使他們不斷開拓視野，感受更多的先進(jìn)理念，全方位促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)中，學(xué)校在力爭(zhēng)盡可能多地派教師外出學(xué)習(xí)的同時(shí)，將更加注重學(xué)習(xí)人員回校后的交流活動(dòng)。每次聯(lián)誼活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將及時(shí)組織相關(guān)人員撰寫心得體會(huì)，交流研討，并召開全體教師參加的外出學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“一人培訓(xùn)，眾人受益”的培訓(xùn)效果。

四、繼續(xù)實(shí)施骨干教師帶徒和名師培養(yǎng)工程，抓好青年教師培養(yǎng)工作

1、繼續(xù)實(shí)施骨干教師帶徒工程。在上師徒結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上，要求師徒雙方繼續(xù)認(rèn)真履行幫扶協(xié)議，認(rèn)真幫扶，虛心求教，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)青年教師更快地成長(zhǎng)、成熟，形成結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良的教育教學(xué)梯隊(duì)，提高我校課堂教學(xué)的整體水平。

2、實(shí)施名師培養(yǎng)工程。學(xué)校將 “學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象、教壇新秀”列為首批學(xué)校名師培養(yǎng)對(duì)象，并為之提供更多展現(xiàn)自我的平臺(tái)，提高其知名度，樹立品牌學(xué)科、教師，激勵(lì)他們主動(dòng)參與教研工作，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用。

讓這些老師及學(xué)科成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣，成為對(duì)外展示學(xué)校教育的窗口。

3、做好對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。對(duì)于學(xué)校里的年輕教師，尤其是剛剛工作的新教師，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，加快培養(yǎng)步伐。學(xué)校還將開展工作5年以內(nèi)教師的教學(xué)基本功展示活動(dòng)，讓青年教師從中得到鍛煉，并能盡快成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

五、做好常規(guī)教學(xué)的過程管理，抓好各環(huán)節(jié)的落實(shí)

新學(xué)期學(xué)校將一如既往地抓好教學(xué)常規(guī)的過程管理，力求做到精細(xì)化管理，繼續(xù)實(shí)行年級(jí)組管理與教研組管理兩條線并行的方式，年級(jí)組負(fù)責(zé)本年級(jí)各學(xué)科的常規(guī)教學(xué)管理，教研組側(cè)重于學(xué)科教研的開展，二者各負(fù)其責(zé)，相輔相成。

年級(jí)主任課前檢查教師的教案設(shè)計(jì)，并通過隨機(jī)聽課來檢查教師的上課與備課是否相符；每周至少檢查一次教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與批改情況，查出的問題進(jìn)行面對(duì)面的反饋，指導(dǎo)。

教研組長(zhǎng)按照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，每周組織開展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，重點(diǎn)抓好研究課和教師課題研究工作。

在新的一年里，我校全體教師一定要在縣教研室的悉心指導(dǎo)下，同心協(xié)力，使學(xué)校的教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

墾利縣董集實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部

2013年2月28日

附件：主要工作運(yùn)行表