第一篇：王集小學(xué)教研工作計劃

王集小學(xué)2011-2012學(xué)年度

第一學(xué)期教研工作計劃

向陽鄉(xiāng)王集小學(xué)王 磊

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年，我校的教學(xué)教研工作以“扎實推進素質(zhì)教育，積極構(gòu)建規(guī)范辦學(xué)體系，促進教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)校辦有特色、教師教有特點、學(xué)生學(xué)有特長”為主導(dǎo)，堅持教學(xué)工作的中心地位，堅持教學(xué)改革的核心地位，堅持教師隊伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅持教學(xué)質(zhì)量的首要地位。全面實施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

二、目標任務(wù)

1、堅持常規(guī)教研，管理規(guī)范科學(xué)。實施優(yōu)化管理策略，牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識，加強備、上、批、輔、查等常規(guī)工作，著力語文數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課研究。

2、教學(xué)質(zhì)量全面提升。實行領(lǐng)導(dǎo)“開門聽課制”不定期對教師進行聽課、評課，逐步提高教師的課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率，使教學(xué)質(zhì)量躍上一個新的臺階。

3、課程改革有序穩(wěn)步推進。以科學(xué)精神推進課程研究與改革，力爭在課程設(shè)置、課程資源開發(fā)、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的改變和師生評價制度的改革等方面有一個新的突破。

4、校本教研扎實有效。加大教研教改力度，落實教研行為，使教師在踐行行動研究，提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。

5、抓好教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，著力打造中青年骨干教師，通過“人人一節(jié)示范課”活動，建立個性化、特色化、品牌化教師隊伍。

6、學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。全校學(xué)生勤學(xué)善思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、工作思路

新學(xué)期，我校教學(xué)工作的基本思路是：圍繞一個中心，突出兩個特色，落實三個重點，強化四項工作，全面開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

落實一個重點：以校本教研為重點。加強學(xué)科建設(shè)，深化課堂教學(xué)研究；精心打造特色課堂、培育特色教師。

突出一個特色：日讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，建設(shè)特色書香校園。

強化四項工作：加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破；加強質(zhì)量監(jiān)控與評價，努力在評得科學(xué)上求突破；加強教師隊伍建設(shè)，努力在教有特色上求突破；加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

四、工作重點與措施

（一）圍繞一個中心——以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面加強教學(xué)工作。教育質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。新學(xué)期我校繼續(xù)堅持教學(xué)工作在各項工作中的經(jīng)常性中心地位不動搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，積極組織每月月考，考后認真分析總結(jié)。努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

（二）落實一個重點——校本教研。

扎實常規(guī)教研，提高教學(xué)工作的有效性。

校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點。新學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的，加強教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

（1）扎實備、上、批、輔、查、思常規(guī)教研。

認真落實教研活動---集體備課的教研制度。每次活動要有主題內(nèi)容，有計劃，有措施，有總結(jié)反饋，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。

（2）開展有效的校本教研活動。

創(chuàng)特色課堂，建設(shè)個性化、特色化、品牌化教師隊伍。

圍繞“以改革創(chuàng)新促發(fā)展，以特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，為追求“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長”的辦學(xué)境界，我校根據(jù)學(xué)校實際特點，緊緊圍繞黃河文化特色化內(nèi)涵發(fā)展的主題，立足課堂教學(xué)，著力創(chuàng)建學(xué)校特色，提升教師專業(yè)素質(zhì)，樹立學(xué)校學(xué)科品牌。

（三）突出一個特色：日讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，建設(shè)特色書香校園。

（1）.營造文化校園環(huán)境，建設(shè)書香教育文化

校園就是我們共同的精神家園，是我們追求教育夢想的理想園地。我們重點抓校園的建設(shè)，讓校園浸潤書香，讓人類優(yōu)秀文化凈化師生靈魂。

1、墻體文化。班級文化。學(xué)校每個教學(xué)班都開創(chuàng)圖書角，生均藏書3冊以上，讓學(xué)生隨時可以領(lǐng)到自己喜歡讀的書籍。每個班級都把同學(xué)們自己讀書的心得、與大師的對話、圖書的推介、美文欣賞等讀書的成果展示在教室的板報上，墻壁上，繪制在手抄報上。

2、櫥窗文化。櫥窗的內(nèi)容，引領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，展示學(xué)生“古詩文化的特色”活動的成果。

（2）為適應(yīng)當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”?；谶@樣的認識，要求每位教師努力學(xué)習(xí)，勤于思考，做書香型教師。

1、堅持校本培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)、外出培訓(xùn)相結(jié)合的原則。鼓勵教師學(xué)歷提高和參加各級各類學(xué)術(shù)會議、教育考察及專業(yè)培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供條件。

2、堅持日讀千字經(jīng)典，促進教師的專業(yè)成長。在教師中開展“五個一讀書學(xué)習(xí)”活動，即：每年擬一份讀書計劃、每周看一本教育雜志，每月讀一本教育專著或?qū)W科名著，每天寫百字讀書筆記，每期寫一篇讀書心得。

3、堅持三本讀書模式，暢談讀書收獲，交流教育教學(xué)技藝。全校組織一、二次讀書心得講壇活動、讀書會活動。

4、學(xué)用結(jié)合，理論聯(lián)系實踐。要求教師把讀書與教學(xué)工作結(jié)合起來，開展行動研究，以思考的目光審視教學(xué)，探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑。以反思的襟懷走進課堂，課后及時反思并寫好教學(xué)反思。認識學(xué)生的真實的內(nèi)心世界，幫助學(xué)生成長。

附：分月工作安排

八月份：

1、組織教師學(xué)習(xí)新課標，制定各學(xué)科教學(xué)計劃；

2、成立各教研組，制定教研方案；

九月份：

1、開展“引導(dǎo)自學(xué)”課型結(jié)構(gòu)研討，教師寫好心得，精心編制一課教學(xué)設(shè)計；

2、開展集體備課活動、安排好本期教師公開課；

3、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查；

4、九月份月考；

十月份：

1、迎“十一”詩歌朗誦會；

2、積極組織教師參加鄉(xiāng)中心校教研活動周；

3、開展“六個一”大練兵活動；

5、開展課題研究討論；

6、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查；

7、十月份月考；

十一月份：

1、迎接鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)檢查。

2、舉行期中測試，召開期中測試總結(jié)大會。

3、開展主題教研活動。

4、選拔學(xué)生參加鄉(xiāng)中心校舉行的小學(xué)生書畫比賽；

5、教學(xué)常規(guī)檢查；

十二月份：

1、積極組織學(xué)生參加鄉(xiāng)學(xué)科競賽；

2、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查；

3、十二月份月考；

元月份：

1、組織教師寫好教育教學(xué)小結(jié)；

2、迎接期末質(zhì)量檢測；

3、做好教研總結(jié)工作；

第二篇：2013年東王小學(xué)教研工作計劃

周原鎮(zhèn)東王明德小學(xué)2013---2014學(xué)

第二學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹教育局、教育組和學(xué)校的工作要點，在教研室、教育組和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，制定出了東王明德小學(xué)教研工作計劃。

二、主要工作思路：

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細化習(xí)慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

一、強化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1、認真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，同年級同學(xué)科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。同時，也加強不同學(xué)科間的交流，促進學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力；搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。

二、全面實施有效教學(xué)，深入學(xué)習(xí)《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)；要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能

夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。

5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。

月活動計劃安排：

三月份：

1、制定計劃，調(diào)整學(xué)科教研組人員。

2、三至五年級數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源備課跟蹤調(diào)查及研討。

3、學(xué)習(xí)骨干教師成長和優(yōu)秀班主任講座。四月份：

1、組織數(shù)學(xué)觀摩課。

2、確立研討課題，舉行課例研討。

3、研究制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎懲方案。

4、開展學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動。

五月份：

1、語文課堂教學(xué)研討活動。

2、組織學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動。

3、家長座談會。

六、七月份：

1、校本課程中華經(jīng)典誦讀匯報會。

2、教師教案評比。

3、期末復(fù)習(xí)研討。

第三篇：王寨小學(xué)語文教研工作計劃

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王寨小學(xué)語文教研組工作計劃

2009—2010學(xué)第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的精神指導(dǎo)和具體要求, 充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項“制度”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、重點工作及措施

1、認真落實教研組活動計劃的各項要求、任務(wù)，做到不走形式，關(guān)注教師自身的發(fā)展。

2、繼續(xù)組織全體老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準，樹立先進的語文課程理念，處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教，以教促學(xué)；集中培訓(xùn)與分點培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，力爭讓每個教師學(xué)有所獲，并能用于指導(dǎo)教學(xué)實踐。

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3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，骨干教師示范課的制度，認真組織聽課、評課，開展青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。

4、加強教研論文的撰寫工作，以有效教學(xué)為題，各年級段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，加強對課堂教學(xué)行為的反思

5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。

6、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)扎實有效，做好“六認真”的檢查記載，規(guī)范學(xué)生作業(yè)布置及批改要求。

7、開展“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程”與“校本研修與教師專業(yè)發(fā)展”的研究，讓教師教風(fēng)得到轉(zhuǎn)變。

三、具體安排 三月份：

制定教研組工作計劃并討論、制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度 集體備課

學(xué)習(xí)“教學(xué)六認真”

白板培訓(xùn)、學(xué)生自制軟件的培訓(xùn) 集體備課 檢查作業(yè)、教案 四月份： 集體備課

組織學(xué)校所有教師觀看名師教學(xué)視頻

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優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程”、“校本研修”實驗課題小結(jié) 集體備課 檢查作業(yè)、教案 五月份： 集體備課 理論學(xué)習(xí)集體備課 檢查作業(yè)、教案 骨干教師送教 六月份： 集體備課

制定復(fù)習(xí)計劃，檢查作業(yè)、教案。

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第四篇：懷遠縣王窩小學(xué)2013-2014學(xué)年教研工作計劃

教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。1

四、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通

話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

（二）課題研究講實效、出成果

本學(xué)年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共

同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與

反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，參加各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、教研工作計劃安排

二月

1、做好開學(xué)前的各項準備工作。

2、制訂本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃、教研工作計劃。

3、召開教師會議，了解本計劃內(nèi)容。

4、開學(xué)工作檢查，教案的編寫，作業(yè)的配備。

三月

1、利用遠程資源等學(xué)習(xí)《新課程標準》等理論知識。

2、安排教師參加實驗小學(xué)和三實小對外開放教學(xué)月活動。

3、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教學(xué)常規(guī)。

4、迎接縣對四、五年級調(diào)研性抽測。

四月

1、教育教學(xué)常規(guī)檢查，教案的編寫、聽課筆記、晨午檢記錄、點名簿、班主任工作手冊、作業(yè)的批閱

2、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教學(xué)常規(guī)。

3、復(fù)習(xí)迎接期中考試。

4、期中考試情況分析總結(jié)。

5、迎接縣對四、五年級調(diào)研性抽測。

五月

1、安排愛國主義讀書教育活動。

2、對教師進行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

3、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教學(xué)常規(guī)。

4、迎接縣對四、五年級調(diào)研性抽測。

5、組織學(xué)生參加全縣小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評選。

6、安排教師參加城關(guān)小學(xué)和實驗小學(xué)渦北分校對外開放教學(xué)月活動。六月

1、迎接縣對六年級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

2、安排教師參加縣教育教學(xué)論文評選

3、做好期終復(fù)習(xí)。

4、迎接學(xué)區(qū)非畢業(yè)年級期終質(zhì)量抽測。

5、迎接縣期末考試。

6、對期末考試情況進行分析總結(jié)。

7、總結(jié)本學(xué)期教研工作情況，各位教師上交教案、聽課筆記。

第五篇：王垸小學(xué)遠程教育教研工作計劃

王垸小學(xué)遠程教育教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，切實實施素質(zhì)教育。堅持以人為本的辦學(xué)宗旨，積極推進教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念，不斷提高教師業(yè)務(wù)

能力和水平，充實學(xué)校教學(xué)骨干力量。從農(nóng)村小學(xué)生自信心培養(yǎng)入手，促進學(xué)生健康文明發(fā)展，提高學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)。

二、工作目標：

1．讓所有教師都能下載、整合遠程教學(xué)資源。并能利用資源進

行多媒體教學(xué)。

2．組織教師依托遠程教育資源開展教學(xué)研究活動。

3.多煤體教室每周使用不能少于12學(xué)時。

4.每周組織一次教師集體學(xué)習(xí)和觀摩遠程教育資源，開展交流

和討論。

三、具體措施

1．每周開展兩次遠程教育教研活動。

2.三至六年級英語教師每周至少組織學(xué)生收看一次英語空中課

堂。

3．科任教師每周利用遠程資源備課6學(xué)時。

4.每位學(xué)生每周至少上一次多媒體教學(xué)。

王垸小學(xué)教務(wù)處