第一篇：思想政治教育總結(jié)版

1思想政治教育學(xué)形成的三個(gè)主要條件：

馬克思主義的誕生以及我黨思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)

相關(guān)人文科學(xué)的日益發(fā)展和完善，尤其是心理學(xué)、教育學(xué)和行為科學(xué)的迅速發(fā)展和成熟

“文革”后，尤其是改革開放后，我國(guó)社會(huì)發(fā)展的迫切需要，這是最重要的條件因素

2思想政治教育含義

是指社會(huì)或一定的社會(huì)群體有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)其成員施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范方面的影響，促使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想政治品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3思想政治教育學(xué)的定義

是關(guān)于思想政治教育現(xiàn)象的學(xué)說和理論。是研究人們思想政治品德形成、發(fā)展和對(duì)人們進(jìn)行思想政治教育規(guī)律的科學(xué)。4學(xué)科的特點(diǎn)

1、階級(jí)性

教育內(nèi)容具有階級(jí)性

教育的目的是為一定的階級(jí)服務(wù)

2、實(shí)踐性

它的素材來源于思想政治教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

指導(dǎo)思想政治教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

它必須接受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)

3、綜合性

研究對(duì)象的復(fù)雜性要求用多學(xué)科的理論來支持

反映了它所誕生年代新學(xué)科形成的特點(diǎn)以及各個(gè)學(xué)科要保持旺盛生命力的發(fā)展趨勢(shì)。

5灌輸與滲透是既相互聯(lián)系又區(qū)別的一對(duì)范疇。都是指思想信息傳遞的方式，灌輸所傳送的思想信息是直接表現(xiàn)出來的，人們能夠立刻意識(shí)到它所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么；滲透所傳送的思想信息則不是直接表現(xiàn)出來的，而是暗含在其他的信息之中，信息接收者不一定能立即意識(shí)到信息本身所承載的教育內(nèi)容。

6灌輸?shù)亩x：在思想政治教育學(xué)中引入灌輸?shù)母拍?，是用來說明把一定的理論或思想直接傳達(dá)給或告知教育對(duì)象，使教育對(duì)象了解并能夠掌握其內(nèi)容。

7滲透的定義：是為了說明教育內(nèi)容對(duì)教育對(duì)象產(chǎn)生作用的方式，即將教育內(nèi)容融入其他的領(lǐng)域之中

8確立思想政治教育的實(shí)踐是灌輸?shù)囊饬x？

1使體系有了一條貫穿到底的底線

2由于灌輸作為思政教育的本質(zhì)，就可以幫助我們理解思政教育的特征

3就可以明確這一活動(dòng)的根本任務(wù)，即為統(tǒng)治階級(jí)思想教育人培養(yǎng)人

4我們就可以明確思政過程教育過程的基本矛盾規(guī)律和范疇 5思政教育方法就要圍繞怎樣才能灌得進(jìn)去

6明確了它不是具體的方法，從而解放思想,轉(zhuǎn)向具體研究實(shí)施灌輸教育的形態(tài),環(huán)節(jié)機(jī)制

7它規(guī)定了思想教育的內(nèi)容

實(shí)踐意義

1增強(qiáng)教育的黨性

2明確思想政治教育的導(dǎo)向性。

3有利于促進(jìn)思政教育方法的多樣性

9思想政治教育的特征

1階級(jí)性：1是思政教育最基本特征2表現(xiàn)為政治性3從思政教育實(shí)踐中概括出來4通過思政教育指導(dǎo)方針表現(xiàn)出來

2社會(huì)適應(yīng)性：1是思政教育的基本特征，必須適應(yīng)社會(huì)的變化2政治制度和體制的變化要求3社會(huì)生活和教育對(duì)象不斷變化的要求4社會(huì)生活的變化要求

3整合性：1能夠整合德智體美勞等教育的效果2為人們解決方向問題3內(nèi)容最全面4教育最深刻5教育的深刻性和廣泛性

4主體際性1教育者和受教育者是通過相互交往認(rèn)識(shí)的2了解特征有很大的意義3正確認(rèn)識(shí)受教育者 4認(rèn)識(shí)我們現(xiàn)代思政教育的開放性5把教育過程中的基本矛盾表述的更準(zhǔn)確

10青少年思政教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化布局中的地位作用？是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容之一，地位作用表現(xiàn)在1根本任務(wù)是培養(yǎng)四有新人2促進(jìn)樹立社會(huì)主義精神支柱3能夠激勵(lì)使命感和責(zé)任感

改革開放的時(shí)間要求進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育

1正反兩方面經(jīng)驗(yàn)證明必須加強(qiáng)教育2我國(guó)所處的國(guó)際條件3我國(guó)國(guó)內(nèi)顯示要求

11思想教育在青少年成長(zhǎng)中的地位作用

1引導(dǎo)青年社會(huì)化過程：該過程就是對(duì)政治經(jīng)濟(jì)文化了解選擇認(rèn)可 2提供評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，鼓舞青年健康成長(zhǎng)：1通過樹立先進(jìn)典型2對(duì)青年實(shí)踐作出評(píng)價(jià)3提供及時(shí)的激勵(lì)，激勵(lì)青年

3引導(dǎo)堅(jiān)定正確的政治方向 ：沒有正確的政治觀點(diǎn)就等于沒有靈魂 12青年思想政治教育過程的定義:是指教育者的組織活動(dòng)，通過有目的有計(jì)劃有組織的影響，把社會(huì)要求的政治觀點(diǎn)、思想體系和道德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為受教育者的思想品德的過程，也是受教育者積極主動(dòng)地接受這種影響的過程。如果受教育者主要是青年，則是青年思想政治教育的過程。

13思想政治教育過程的雙向性：1思想政治教育的過程是教育者施加教育影響和受教育者接受影響兩方面的活動(dòng)2是社會(huì)意識(shí)和先進(jìn)個(gè)人意識(shí)的雙向運(yùn)動(dòng)3制定的目標(biāo)要兼顧社會(huì)要求和受教育者思想品德形成發(fā)展規(guī)律的兩個(gè)方面。

14思想政治教育過程的三個(gè)階段及內(nèi)容1灌輸——內(nèi)化階段：教育者灌輸社會(huì)關(guān)于思想品德的四項(xiàng)要求，準(zhǔn)則，規(guī)范等獲得受教育者的認(rèn)同，經(jīng)過評(píng)價(jià)和內(nèi)心體驗(yàn)被接受，然后產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)，形成行為動(dòng)力，選擇行為方式，化為自主行動(dòng)2外化階段：有內(nèi)化到外化的行為，開始時(shí)偶然的，多次重復(fù)后變成習(xí)慣，固定下來后轉(zhuǎn)化為性格特征，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為品德。3檢驗(yàn)、反饋階段：根據(jù)社會(huì)效果反饋的信息，教育者調(diào)整教育活動(dòng)，然后進(jìn)一步開展教育。思想政治教育的特征與內(nèi)容

1社會(huì)性和可控性：思想政治教育是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，它要依據(jù)社會(huì)狀況和社會(huì)組織，受其制約，并且要求社會(huì)各界齊抓共管。是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，是可以控制的。2長(zhǎng)期性和反復(fù)性：是一個(gè)長(zhǎng)期任務(wù)，從一個(gè)具體過程來看也是長(zhǎng)期的，不斷循環(huán)。3實(shí)踐性：其過程本身就是實(shí)踐，思想品德只有在實(shí)踐中才能成長(zhǎng)。4多端性：有是以認(rèn)知為開端，以習(xí)慣為終點(diǎn)。思想政治教育過程的基本矛盾及其他矛盾

基本矛盾：社會(huì)意識(shí)形態(tài)的期望與個(gè)體思想品德現(xiàn)狀之間的矛盾是思想教育過程的基本矛盾。其他矛盾：1思政教育提出的要求與周圍人們行為之間的不一直不相符2思想政治教育提出的要求與受教育者本人狀況之間的矛盾3受教育者的精神需求和自我期望與自己的素質(zhì)基礎(chǔ)和實(shí)際能力的矛盾4受教育者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與教育過程對(duì)之重新評(píng)價(jià)之間的矛盾。

16思想政治教育過程的規(guī)律與范疇：就是思政活動(dòng)發(fā)展過程中各個(gè)要素之間的本質(zhì)聯(lián)系。它體現(xiàn)了思想政治教育過程矛盾運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和相互關(guān)系。1青年思想政治教育過程的規(guī)律與基本矛盾的關(guān)系2矛盾規(guī)律3發(fā)展規(guī)律4適應(yīng)性規(guī)律。

范疇：1現(xiàn)實(shí)性與超越性2規(guī)范性與個(gè)性3理性與非理性 4認(rèn)識(shí)與價(jià)值5思想與行為。

17青年思想的基本形態(tài)、基本環(huán)節(jié)以及實(shí)施程序

基本形態(tài)：傳授、訓(xùn)練、熏陶。基本環(huán)節(jié)：明知、知事、動(dòng)情、養(yǎng)成。實(shí)施程序：調(diào)查了解 制定目標(biāo) 計(jì)劃 實(shí)施 總結(jié)。

18個(gè)體思想品德的概念和含義：是指一定社會(huì)的政治、思想、道德體現(xiàn)在個(gè)體意識(shí)和行為中那些比較穩(wěn)定的、具有一貫傾向的個(gè)性特征。含義：1是一個(gè)集合概念2是發(fā)展變化的，又是相對(duì)穩(wěn)定的3內(nèi)容上的共同性與行為方式上的獨(dú)特性的統(tǒng)一4行為表現(xiàn)多方面性與行為特征相一致性的統(tǒng)一體5是綜合性與動(dòng)力性的統(tǒng)一6是生物制約與社會(huì)制約的統(tǒng)一體。

19個(gè)體思想品德的總特征，表現(xiàn)形式？發(fā)展過程

總特征：1思想品德的構(gòu)成各要素具有相關(guān)性和相對(duì)獨(dú)立性2構(gòu)成要素在發(fā)展上呈現(xiàn)共時(shí)態(tài)的不平衡性和歷時(shí)態(tài)的差異性3結(jié)構(gòu)式在社會(huì)交往和活動(dòng)中形成的，又是在個(gè)體內(nèi)部心理矛盾的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。表現(xiàn)形式:是知和行。1知和行是5個(gè)心理要素的主題，情 意 信都是蘊(yùn)含于知和行之中的。2知和行是可測(cè)評(píng)的成分，它們不但可以獨(dú)立存在，而且具有外在的客觀形式，是可以觀察的到的。發(fā)展過程：思想品德各要素的發(fā)展，有水平不平衡，方向上不一致到水平上平衡、方向上一致，無限循環(huán)，不斷上升的過程。20什么事自我修養(yǎng)及途徑：就是先確定一個(gè)思想意識(shí)，品德行為或者人格方面的標(biāo)準(zhǔn)，然后用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，對(duì)照自己，檢查自己有什么與之不相符的地方，積極地加以克服，并要求自己鍛煉自己在一切方面都與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)相符，把自己塑造成與之相符的人。途徑：思想品德的反省、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。21研究青年群體的意義：1是確立青年思想政治教育目標(biāo)的基礎(chǔ)2是調(diào)動(dòng)青年群體內(nèi)在積極性、實(shí)現(xiàn)青年思想轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)3是增強(qiáng)青年思想政治教育動(dòng)作性的前提條件。22青年群體的一般社會(huì)功能？當(dāng)代青年群體的時(shí)代特征？當(dāng)代青年應(yīng)具備的基本素質(zhì)？ 社會(huì)功能：通過群體活動(dòng)，能起到溝通信息的作用，進(jìn)行感情交流和宣泄作用，相互借鑒和激勵(lì)作用，相互幫助和教育的作用，群策群力，克服困難的作用。時(shí)代特征：積極方面：1知識(shí)廣博，思想活躍2求實(shí)精神強(qiáng)烈，反對(duì)形式主義3參與意識(shí)強(qiáng)烈，追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值4求新意識(shí)強(qiáng)烈，厭倦陳舊的教育方式。消極方面：1理想信念與困惑并存2民族虛無主義有時(shí)泛濫3拜金主義思潮開始蔓延4思想方法陷于偏頹?；舅刭|(zhì)：1合格的政治素質(zhì)2科學(xué)的思想素質(zhì)3健康的心理和身體素質(zhì)4良好的道德素質(zhì)5全面的文化素質(zhì)6較強(qiáng)的工作能力素質(zhì)。23當(dāng)代青年群體的特點(diǎn)對(duì)青年思想政治教育提出的要求 1教育者要有性的姿態(tài)，實(shí)現(xiàn)思想教育方法的更新 2教育的主旋律要相對(duì)穩(wěn)定，堅(jiān)持教育要一貫3青年思想政治教育必須致力于教育環(huán)境的改善，實(shí)現(xiàn)社會(huì)綜合治理。24青年思想政治教育工作者的職責(zé)？勞動(dòng)特點(diǎn)？工作原則？ 職責(zé)：1負(fù)責(zé)組織實(shí)施思想政治教育活動(dòng)2傳播社會(huì)主義的思想道德要求和規(guī)范3培養(yǎng)受教育者思想品德行為4協(xié)調(diào)思想政治教育系統(tǒng)的內(nèi)在關(guān)系5進(jìn)行思想政治教育的科研和為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)提供咨詢意見。勞動(dòng)特點(diǎn)：政策性和藝術(shù)性是思想政治教育工作者的勞動(dòng)特點(diǎn)。1政策性：1教育的活動(dòng)必須具有合法性2必須體現(xiàn)階級(jí)性3必須體現(xiàn)先進(jìn)性4嚴(yán)格區(qū)分兩類不同性質(zhì)的矛盾和正確處理人民內(nèi)部矛盾的政策。2藝術(shù)性：即體現(xiàn)隨機(jī)性、創(chuàng)造性、綜合性、個(gè)性化、情感化等特征。工作原則：1疏導(dǎo)原則2平等原則3啟發(fā)原則4身教與言教相結(jié)合的原則。25青年思想政治教育的依據(jù)、動(dòng)因、及原則 依據(jù)：1青年思政教育的目標(biāo)2教育對(duì)象思想實(shí)際3時(shí)代的特點(diǎn)和形勢(shì)的要求。動(dòng)因：1客觀情況的不斷變化，是青年思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行宏觀規(guī)劃的動(dòng)因2客觀情況的不斷變化，包括：1是思政教育環(huán)境是動(dòng)態(tài)的2是教育對(duì)象的思想實(shí)際是動(dòng)態(tài)的。原則：1連續(xù)性和穩(wěn)定性2系統(tǒng)性和理論性3針對(duì)性和有效性 26思想政治教育的機(jī)制和方法 1滲透機(jī)制：1思想政治教育中的滲透機(jī)制，就是通過緩慢的、循環(huán)漸進(jìn)的、潛移默化的、間接的影響，使受教育者在不知不覺中發(fā)生改變。2灌輸機(jī)制：就是把一定的思想理論體系和社會(huì)所要求的各種具體規(guī)范的內(nèi)容系統(tǒng)地、直接地、向受教育者進(jìn)行傳遞，對(duì)他們形成相應(yīng)的思想認(rèn)識(shí)的作用形式。3激勵(lì)機(jī)制：就是把一定的教育融入到能使教育對(duì)象產(chǎn)生一定情緒體驗(yàn)的事物之中，通過滿足他們內(nèi)在需要，激發(fā)他們積極向上的因素，從而使他們形成正確思想認(rèn)識(shí)或行為的作用方式。4調(diào)節(jié)機(jī)制：就是把教育內(nèi)容融入到各種關(guān)系的調(diào)整之中，融入到受教育者的心態(tài)調(diào)整之中，通過對(duì)人與人之間、人與社會(huì)之間、人與自然之間的關(guān)系調(diào)節(jié)受教育者內(nèi)心世界狀況的調(diào)節(jié)來影響他們思想形成和發(fā)展的作用方式。方法：1情感熏陶法2論辯法3典型示范法4比較鑒別法5沖突緩解法。27青年思想政治教育中的環(huán)境概念及原則 環(huán)境是指：1是對(duì)思想政治教育以及人們的思想品德發(fā)生影響的一切外部因素的總和的環(huán)境，2是在教育活動(dòng)過程中作為教育因素的環(huán)境。原則：1優(yōu)化原則2自然適應(yīng)原則 28環(huán)境的作用機(jī)制1認(rèn)知機(jī)制2觸景生情機(jī)制 29環(huán)境的作用及特點(diǎn) 1對(duì)人的價(jià)值觀，人生觀形成有直接影響 2制約人的道德水平3對(duì)人的性格，心理乃至人格都有影響 4對(duì)人的政治態(tài)度產(chǎn)生影響 教育環(huán)境的特點(diǎn)：1廣泛性2特定性3動(dòng)態(tài)性4可創(chuàng)性

第二篇：2010學(xué)年思想政治教育總結(jié)材料

2010學(xué)年1005班思想政治教育總結(jié)材料

大學(xué)生是我國(guó)新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著振興中華的重任，大學(xué)生的世界觀，人生觀，價(jià)值觀狀況，直接影響著社會(huì)主義文化事業(yè)的進(jìn)程。因此，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育刻不容緩。我班積極響應(yīng)系里要求，重點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，開展多次活動(dòng)，使同學(xué)們思想政治領(lǐng)悟上升了一個(gè)很大的臺(tái)階。

一 本學(xué)主要開展的特色工作和工作成效。

1、以新生入學(xué)教育為切入點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的安全、紀(jì)律意識(shí)。班主任和輔導(dǎo)員對(duì)我們大一新生進(jìn)行了為期兩個(gè)月的入學(xué)教育，除了讓同學(xué)們了解校園文化歷史，還把學(xué)生校園安全和班級(jí)制度問題作為重點(diǎn)問題進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。另外，我們還專門安排五個(gè)課時(shí)對(duì)《呂梁學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使學(xué)生真正了解了學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，對(duì)維護(hù)學(xué)校紀(jì)律有很重要的意義。

2、學(xué)生干部之間進(jìn)行了思想政治教育內(nèi)容的交流。我系在新學(xué)伊始對(duì)各班干部進(jìn)行了集中培訓(xùn)，培訓(xùn)之后，各班干部之間進(jìn)行了交流工作。這次交流使學(xué)生干部認(rèn)清了思政教育的形勢(shì)，大大提高了學(xué)生干部的工作效率和素質(zhì)水平。

3、我班開展相關(guān)思想政治教育的班會(huì)。上學(xué)期，我們班在例行班會(huì)上舉行思政教育主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)上，班干部傳達(dá)了思想政治教育的思想內(nèi)容，并且觀看了相關(guān)影片。在此之后，同學(xué)們對(duì)影片進(jìn)行了激烈的討論。這次班會(huì)在班級(jí)中反映良好，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)心和凝聚力。

4、為了使思想政治教育深入人心，我班還開展了思政教育的座談會(huì)。會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)大學(xué)生現(xiàn)存的一些問題反映給同學(xué)們，并對(duì)這些問題進(jìn)行了討論和解決。

5、“圓夢(mèng)”助學(xué)金和“圓夢(mèng)文學(xué)”的征稿。我系對(duì)家庭貧困的學(xué)生進(jìn)行了大力的幫助，除了貧困助學(xué)金的發(fā)放，還設(shè)置了圓夢(mèng)助學(xué)金，擴(kuò)大了貧困助學(xué)范圍，幫助了更多需要幫助的同學(xué)。我班還響應(yīng)系里“圓夢(mèng)文學(xué)”的征稿活動(dòng)，這不僅是物質(zhì)上的幫助，在精神上也給了同學(xué)們很大的鼓勵(lì)，大大提高了思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)了思政教育的吸引力和感染力。

6、班主任親自到宿舍慰問同學(xué)并傳達(dá)了思政教育內(nèi)容。在這次活動(dòng)中，班主任特別和我們班任曉和楊鳳對(duì)說話方式的問題進(jìn)行了交流，對(duì)她們有了更深一步的了解，并及時(shí)解決了她們的問題，這極大地促進(jìn)了學(xué)生工作的順利進(jìn)行

二 我班工作中出現(xiàn)的問題。

1、在開展的多次活動(dòng)中，我們忽視了同學(xué)們的實(shí)踐能力。

2、我班同學(xué)的責(zé)任意識(shí)和集體觀念較薄弱。

回頭看已經(jīng)過去的2010年，我們不斷努力，不斷付出，同時(shí)也不停的收獲。2010年有很多東西值得我們總結(jié)，因?yàn)檫@一年我們有許多成績(jī)，但也有很多不足。我相信，這一年的工作對(duì)下年有很多的幫助，明年我們會(huì)做的更好。我們會(huì)開展更多的，多種形式的思政教育活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)們的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)我們更好地為社會(huì)服務(wù)。

2010學(xué)年思想政治教育總結(jié)材料

系別： 中文系

專業(yè)： 漢語言文學(xué)

班級(jí)： 1005班

負(fù)責(zé)人：王婧澤

第三篇：2014教師思想政治教育總結(jié)

2014教師思想政治教育總結(jié)

2014年，白沙中心校的老教師們走過了充滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻(xiàn)于平凡的教育中?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高。

學(xué)校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不參與一切不益身心的活動(dòng)。特別愛關(guān)心時(shí)事，收看新聞，閱讀報(bào)刊，準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博，時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，將自己融入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)洪流中，做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。

二、以身作則，嚴(yán)格要求，做好本職工作

在工作期間，教師們總是按時(shí)或提前到校，堅(jiān)持出滿勤。教師們根據(jù)“教學(xué)六認(rèn)真”，嚴(yán)格要求自己。努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計(jì)每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)切合實(shí)際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確，時(shí)間分配合理，板書設(shè)計(jì)工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時(shí)、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎，有時(shí)采用學(xué)生互判自改的方法批改，有時(shí)采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達(dá)到教師全面檢查、查漏補(bǔ)缺的目的。對(duì)“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點(diǎn)，因人施教，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地提高他們的成績(jī)。

三、加強(qiáng)集體力量的整合。

2014年以來，教師們總是互幫互助，一起完成學(xué)校任務(wù)，比如年輕教師主動(dòng)為老教師和懷孕教師分擔(dān)一些課程，減輕他們的負(fù)擔(dān)，此外，在一些教師出差時(shí)，同班的其他教師也在積極履行自己的義務(wù)，還幫助出差教師上課，管理班級(jí)。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教研水平、教學(xué)水平。

為練好內(nèi)功，教師們努力參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達(dá)到三等級(jí)，參加了WTO知識(shí)培訓(xùn)并合格，現(xiàn)代信息技術(shù)已達(dá)到初級(jí)水平，還參加了普通話培訓(xùn)，已達(dá)“二甲”;班主任培訓(xùn)和教育技能培訓(xùn)均已合格?？傊?，只要有充電的機(jī)會(huì)教師是不會(huì)放過的，以前說要給學(xué)生一碗水，自己就得準(zhǔn)備一桶水，在新的教育形勢(shì)下，要給學(xué)生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，2014年以來教師們積極投身教研教改，特別是近幾年，除了隨時(shí)參加互聽課活動(dòng)和本校舉行的公開課外，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下經(jīng)常到外地聽課。積極參加片區(qū)聯(lián)教活動(dòng)，五、辛勤耕耘，收獲豐碩。

任職以來，通過教師們自己的努力學(xué)習(xí)，每期所教學(xué)科都名列前茅，其它工作也得到了上級(jí)的認(rèn)可。

以上成績(jī)都是在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和師生們的共同努力下取得的。成績(jī)只能代表過去，未來還任重而道遠(yuǎn)。

第四篇：街道思想政治教育活動(dòng)總結(jié)

街道思想政治教育活動(dòng)總結(jié)

今年以來，合江亭街道在區(qū)委、區(qū)政府和街道黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，圍繞中心，服務(wù)大局，創(chuàng)新載體，突出理論學(xué)習(xí)工作，圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，堅(jiān)持以提高思想素質(zhì)、完善工作機(jī)制、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強(qiáng)化能力建設(shè)為目標(biāo)，使思想政治工作和中心工作有機(jī)結(jié)合，共同協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將XX年思想政治教育活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作

思想政治工作是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)班子和干部隊(duì)伍執(zhí)政能力建設(shè)的重要措施，是確保各項(xiàng)工作目標(biāo)落到實(shí)處的重要保障。黨工委一直堅(jiān)持將思想政治工作放在各項(xiàng)工作的首位來抓。一是制定計(jì)劃，周密部署。召開黨工委會(huì)議對(duì)思想政治工作進(jìn)行了專題研究，對(duì)全年機(jī)關(guān)思想政治工作進(jìn)行了安排，制定了《合江亭街道辦事處XX年思想政治教育活動(dòng)計(jì)劃》。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，著力推進(jìn)。成立了以街道黨工委書記為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人為成員的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)思想政治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

二、堅(jiān)持主題，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

（一）突出主題抓學(xué)習(xí)。開展以黨的十八大精神為內(nèi)容

的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。以黨的十八大精神為主要內(nèi)容，著重開展“理想信念教育、黨內(nèi)民主權(quán)利教育、法紀(jì)觀念教育”等專題教育活動(dòng)。使黨員干部不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)、公仆意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，努力在本職工作崗位上發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。

（二）領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓學(xué)習(xí)。加強(qiáng)和改進(jìn)黨工委中心組理論學(xué)習(xí)。組織好領(lǐng)導(dǎo)干部和單位黨政班子的理論學(xué)習(xí)。做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)工作，提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

（三）強(qiáng)化培訓(xùn)抓學(xué)習(xí)。抓好黨員干部培訓(xùn)工作。進(jìn)一步加大干部職工培訓(xùn)工作力度，積極選派干部參加市、區(qū)組織的各類培訓(xùn)班。通過參加培訓(xùn)班、上黨課、專題講座等形式，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育。

三、抓好基層，提升基層黨組織和黨員隊(duì)伍的建設(shè)水平

（一）進(jìn)一步落實(shí)基層黨建工作責(zé)任制。按照《合江亭街道辦事處XX基層黨建工作目標(biāo)考評(píng)分解表》的總體要求和工作部署，完善黨建工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)班子基層黨建工作制度。加強(qiáng)對(duì)黨內(nèi)各項(xiàng)制度落實(shí)情況的檢查，抓好與社區(qū)黨組織共建工作，構(gòu)建城鄉(xiāng)一體的黨建工作新格局。

（二）做好基層黨組織建設(shè)工作。嚴(yán)格實(shí)行民主集中制，積極推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)，發(fā)揮黨員在黨內(nèi)生活中的主體作用。保障和落實(shí)黨員主體地位。深化黨務(wù)公開，保障黨員對(duì)

黨內(nèi)事務(wù)的廣泛參與和有效監(jiān)督。

（三）做好保持和發(fā)展黨員先進(jìn)性的工作。嚴(yán)格組織生活，落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活制度，監(jiān)督黨員切實(shí)履行義務(wù)；做好發(fā)展黨員工作，完善黨員發(fā)展制度，積極選派入黨積極分子參加培訓(xùn)，接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)；關(guān)心基層干部、老黨員、生活困難黨員，幫助他們解決實(shí)際問題。

四、結(jié)合工作，大力開展對(duì)外宣傳工作

合江亭街道各科室將工作思路與本部門的工作實(shí)際相結(jié)合，準(zhǔn)確把握不同工作階段的工作重點(diǎn)，努力提高了信息報(bào)送的針對(duì)性和時(shí)效性。積極與錦江報(bào)記者加強(qiáng)聯(lián)系，宣傳報(bào)道我街道特色亮點(diǎn)工作，圓滿完成了目標(biāo)任務(wù)。

五、XX年思想政治工作基本思路

XX年，合江亭街道黨工委思想政治工作繼續(xù)以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊抓住黨員干部思想政治建設(shè)，堅(jiān)持集中教育與經(jīng)常性的思想政治工作相結(jié)合，在統(tǒng)一思想、凝聚人心、營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的政治氛圍上下功夫；一是堅(jiān)持抓好對(duì)外宣傳工作，及時(shí)將合江亭街道工作重點(diǎn)、特色亮進(jìn)行宣傳。二是強(qiáng)化政務(wù)公開工作管理，建立切實(shí)有效的監(jiān)督機(jī)制，經(jīng)常檢查政務(wù)公開工作的開展情況，深入了解群眾的反映，對(duì)存在問題和群眾提出的意見建議認(rèn)真研究，制訂措施，及時(shí)改進(jìn)。

第五篇：思想政治教育個(gè)人總結(jié)

思想政治教育李東賢實(shí)習(xí)總結(jié)

四個(gè)月的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但是在這里度過的每一天都是我的財(cái)富，我的所知所想所感，都是之前的人生所從未經(jīng)歷的。孩子們教會(huì)我學(xué)會(huì)了享受生活。他們表達(dá)感情的方式很直接，開心了就笑的很陽(yáng)光，害羞了就一邊低低頭或者撓撓頭發(fā)一邊很含蓄地微笑，自責(zé)了就縮縮肩膀很愧疚的樣子。也有成熟一點(diǎn)的不愿意被人看到心里的想法，但是眼睛還是蓋不過情緒，很清澈的眼睛，露出來委屈，驕傲，開心的各種感情。

早上給張志猛發(fā)了一張新卷子，讓他明天早上交，結(jié)果他下午就寫完拿過來了。卷面整潔，字跡工整，每一道題都寫得很認(rèn)真，完全是按照我的標(biāo)準(zhǔn)寫的。卷子背面的空白慢慢當(dāng)當(dāng)?shù)淖帧Ｎ蚁Ｍ@孩子在月考中的歷史考第一名。雖然有點(diǎn)冒險(xiǎn)，但我還是想告訴他我的想法。跟張志猛說考試成績(jī)要求的時(shí)候我心跳咚咚的，我們相處時(shí)間還不長(zhǎng)，如果他不領(lǐng)情，我會(huì)很難堪。還好最終結(jié)果如我所愿，他應(yīng)下了月考?xì)v史第一名的目標(biāo)，我長(zhǎng)舒了一口氣。張志猛有點(diǎn)不放心地問我：“要是我考不到會(huì)怎么樣？”他的意思是我會(huì)不會(huì)罰他。我只是嘆了一口氣，假裝很無奈地說：“我會(huì)失望唄！”他的眼神突然變得很堅(jiān)定，很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。哈哈。皆大歡喜。

在2班講過“主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)”。即使那節(jié)是第四節(jié)課，氣氛也特別好，孩子們很開心，就是有點(diǎn)誤會(huì)了宋立文，已經(jīng)在班上向他道了謙。自那以后，宋立文的課堂表現(xiàn)積極了好多，特別認(rèn)真地聽講做筆記。下午在1班，同樣是講這一課，女生后半節(jié)課表現(xiàn)才開始積極，可能是對(duì)她們關(guān)注比較少，以后我會(huì)注意的。講思想品德“難報(bào)三春暉”，問過班主任，這個(gè)班沒有特殊情況的孩子。帶著孩子們一起唱世上只有媽媽好，唱得心里又酸又苦，好難過的一課，我想回家。中午又從翠翠那里學(xué)到一句話，叫“子欲養(yǎng)而親不在”。

楊壽廣好像是個(gè)純天然的笑星，他的笑特別有感染力。但是他很喜歡嘩眾取寵，覺得“冒點(diǎn)傻氣”（引用別人的評(píng)語）就會(huì)取得關(guān)注。但是，這孩子無非是想被人關(guān)注，被人肯定，盡管這種肯定的方式是不為大家接受的。之后那一周，楊壽廣都乖乖的，不搗亂。對(duì)這孩子的思想教育要比知識(shí)教育更重要。需要一點(diǎn)一點(diǎn)滲透。今天終于在他眼睛里看到做錯(cuò)事以后的羞愧。好多孩子，眼睛都是亮晶晶的，把情緒都擺在臉上，特別好判斷他們需要什么。

這里的孩子沒有什么高科技的玩具，可是個(gè)個(gè)都是手工高手。兩只筆殼一根皮筋若干膠帶就可以做一個(gè)結(jié)實(shí)又靈活的彈弓，拆都拆不開==。細(xì)竹條掰成幾截可以做一個(gè)

微型足球場(chǎng)，球門立體地粘在課桌上==。在課堂上看他們回答問題的樣子就知道誰和誰關(guān)系比較好，他們的情緒都寫在臉上。

在齊務(wù)中學(xué)呆了半個(gè)月的時(shí)候，就覺得自己的肩膀輪廓都縮了一圈。吃完飯還以為沒有吃，吃不飽。每天想的都是小孩兒們，今天誰開心了誰調(diào)皮了誰的鞋很干凈誰的指甲該剪了。誰上課認(rèn)真了誰上課走神了誰的筆記沒寫全。今天發(fā)現(xiàn)一個(gè)近視眼，他坐在倒數(shù)第二排，看不清黑板的字，但是他沒有配眼鏡，名字叫劉廣達(dá)。我問他為什么不寫筆記，他有點(diǎn)委屈地說自己視力不好。這個(gè)孩子的眼睛很清澈，無論說什么，眼神都是一個(gè)樣子，我從他的眼睛里面分不出太多驕傲、無奈、氣憤和其他情緒。他的衣服鞋子都很干凈 瘦瘦高高 喜歡穿格子襯衣 走路的時(shí)候也很板正 他應(yīng)該有很好的生活習(xí)慣 有獨(dú)特的家庭修養(yǎng)。有天從超市回來走在小路上，他騎著車路過我身邊，特別大聲地叫我老師，我的心里特別開心。也許這就是老師這個(gè)職業(yè)能夠感受到的特殊的榮譽(yù)感和幸福感。

小孩兒們都愿意得到更多的關(guān)注。如果有孩子筆記沒寫全，我把書借給他看。就一定會(huì)有第二個(gè)孩子跟我說，老師我的哪句話沒聽清（其實(shí)他聽清了），男孩子通常會(huì)大聲喊出來，聲音里帶點(diǎn)不好意思的情緒，女孩子會(huì)悄悄地告訴我。如果滿足他們的要求，他們會(huì)很靦腆地笑出來，然后認(rèn)真地寫在書上。偶爾去超市的時(shí)候會(huì)遇到吳昊霖和劉廣坤。劉廣坤看起來很機(jī)靈，走路的時(shí)候是蹦著的，腳跟不著地。下午去上課的時(shí)候看到吳昊霖和幾個(gè)孩子在外面寫英語作業(yè)，我看了一下沒有做聲。判卷子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)吳昊霖是抄別人的，我突然覺得很生氣。課間去1班叫他出來。開始他不承認(rèn)自己是抄的，我的聲音氣到發(fā)抖，他的眼神突然黯下來，表情有點(diǎn)愧疚的樣子，低著頭不看我。抄的比不寫的好，也算是進(jìn)步啊，呵呵。我在這里的第一份信心和成就感是他給的，他的開心失落難過欣喜，我都想?yún)⑴c。我希望他可以多些開心，希望別人都喜歡他，希望他永遠(yuǎn)不會(huì)被老師罰。這些天上課吳昊霖安穩(wěn)了很多，他是那種，多給他一份信任，他就回報(bào)十分責(zé)任的人。

這是我第一次參加工作，和周圍的小同事，也就是一起來頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)們的關(guān)系也很融洽，她們也有很可愛的一面。小薇薇長(zhǎng)的小小的，性格很溫柔，做事情永遠(yuǎn)是個(gè)樂天派。淑娟是數(shù)學(xué)專業(yè)，還掛著一科地理，每天別趴在被子里面特別認(rèn)真地備課。嬌嬌更是個(gè)無厘頭，永遠(yuǎn)都開開心心的，即便是生著病也會(huì)很認(rèn)真的上課。還有辦公室里面對(duì)我們特別照顧的兩個(gè)大姐姐，記得十一假期回來的時(shí)候。羅老師和于老師都燙了頭發(fā)，很漂亮。早上進(jìn)辦公室的時(shí)候，羅老師看我比較沉默，就一直跟我聊天。她是以為

我剛從家回來還沒有適應(yīng)吧，一直跟我說，這學(xué)期時(shí)間短，還有兩個(gè)月你就可以再回家了。嘻嘻。

如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)毫不猶豫的選擇頂崗實(shí)習(xí)。愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。