第一篇：09-10學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教研計劃

旭陽學(xué)校中學(xué)部2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃

上一學(xué)期我校的教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力下，進(jìn)展比較順利，特別是在教研工作上不斷更新教研思路，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮了教師的主觀能動作用，但我們也有個別教師教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)改革步子較慢。因此，本學(xué)期教研工作計劃主要從以下幾方面進(jìn)行：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育局教育教學(xué)的文件精神和工作思路，鞏固提高基礎(chǔ)教育成果，努力構(gòu)建平安和諧教育，認(rèn)真落實新一輪課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，積極開展多種形式的教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教師培訓(xùn)，教學(xué)評估的工作，加強教學(xué)管理，強化教學(xué)教研，狠抓工作落實。

二、工作重點

1、管理育人、服務(wù)育人、提升教師隊伍素質(zhì)，增強服務(wù)意識。

2、提升教師工作激情，加強對青年教師的培訓(xùn)，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平和思想意識。

3、強化教研教改，降低重心，注重落實。

4、以提高質(zhì)量為中心，狠抓畢業(yè)班教學(xué)研究和指導(dǎo)。

5、進(jìn)一步推進(jìn)新一輪課程改革，在備課、上課、評價學(xué)生等方面努力探索。

6、認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育與常規(guī)課堂教學(xué)相結(jié)合的探究和實踐。

7、做好校園網(wǎng)的維護(hù)管理和使用，利用校園網(wǎng)，使教師能充分的發(fā)揮電教的作用，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效率。

三、工作措施

（一）利用強有力的教研隊伍，全面提高教師隊伍業(yè)務(wù)水平。

1、發(fā)揮教研組的作用，繼續(xù)培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，帶動全校教學(xué)質(zhì)量全面提高。

2、各教研組長，負(fù)責(zé)本校的教研教改工作，同時搞好學(xué)校教研。

3、各教研組長與學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)一起搞好校內(nèi)教研，擬訂好計劃，安排落實好教學(xué)教研活動。

（二）以教育局、教研室的工作思路為指導(dǎo)，狠抓本校教學(xué)的管理。

1、狠抓教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)工作。

2、抓好校內(nèi)教研活動，每位教師每期至少要有一次校內(nèi)公開課或優(yōu)質(zhì)課活動，特別是青年教師要上好合格課。

3、開展賽課、評課活動，每期至少舉行1-2次的賽課、聽課活動。

4、加強對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的教育，努力規(guī)范學(xué)生言行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

5、加強對教師業(yè)務(wù)的考核，教師要加強學(xué)習(xí)，摸清自身的實際情

況，認(rèn)真分析研究，找問題、想措施、合理安排部署，使各項教育教學(xué)工作落到實處。

6、大力推進(jìn)課堂改革，教師要不斷強化效率意識，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生和自己減負(fù)，強化反思和創(chuàng)造意識，切實改革師生習(xí)以為常的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，傳授給學(xué)生自學(xué)的方法。

（三）結(jié)合新課程改革，加大力度，有針對性地搞好常規(guī)教研活動。

1、認(rèn)真組織教師參加各級組織的各種培訓(xùn)，觀摩活動，考核落實。

2、深入開展教研活動，針對主要問題及實際，組織學(xué)科帶頭人、教研組長校聽課、分析、研究、點評。

3、配合教研室搞好優(yōu)質(zhì)課、觀摩課活動。

（四）強化教學(xué)質(zhì)量管理，認(rèn)真組織階段性測評，做好分析、研究工作。

1、狠抓考風(fēng)考紀(jì)，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，學(xué)生都要達(dá)成共識，無論哪種考試，都要以中考的紀(jì)律要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。

2、全期計劃組織3-4次階段性測評，學(xué)校提供作業(yè)題，指定時間、范圍。

3、同科目教師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，以便學(xué)校統(tǒng)一測評。

4、高度重視檢測的分析、總結(jié)，達(dá)到“以考促學(xué)，以考促教”，要求各學(xué)科教師寫好試卷分析，召開好考試總結(jié)會。

5、學(xué)校指導(dǎo)教師注重當(dāng)堂訓(xùn)練，努力做到“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。

（五）認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育與課堂教學(xué)相結(jié)合的研究，充分利用教育資源。

本教研工作計劃制定后，要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，根據(jù)計劃，結(jié)合本校實際，制訂和修改個人教研工作計劃，認(rèn)真實施。

旭陽學(xué)校中學(xué)部

2009-9-

1附；教研工作安排表

旭陽學(xué)校2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期教研工作安排

九至十月份：

1、制訂教研計劃，收齊各組教研計劃和活動安排。

2、語文、數(shù)學(xué)互聽互評課教研活動。

3、月考及月考分析會。

4、九年級一摸考試

十一月份：

1、外語、政史互聽互評課

2、組織月考及考試分析。

3、期中考試。

4、聽課筆記檢查。

十二月份：

1、組織學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽。

2、外語、政史互聽互評課。

3、生物、物理、化學(xué)互聽互評課。

4、總結(jié)前階段教研組活動開展情況，對下階段活動提出要求 元月份：

1、繼續(xù)組織教師參與各教研組組織的互聽互評教研活動。

2、期末摸底考試及質(zhì)量分析。

3、期末工作檢查。

4、安排期末考試及閱卷工作。

5、總結(jié)本學(xué)期教研工作。

第二篇：2010～2011學(xué)年第一學(xué)期教研計劃

2010～2011學(xué)年 第一學(xué)期 中年級語文教研組工作計劃

本教研組有五名教師，身為新時代教師的我們將懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。這個學(xué)期我們將繼續(xù)堅持正確的教育質(zhì)量觀，以語文教學(xué)為中心，凝神聚力，切實搞好中年級語文教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實全國教育工作會議精神，以《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展綱要》及《白下區(qū)教育改革和發(fā)展行動計劃》為指導(dǎo)，深入實施素質(zhì)教育，把提高教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)期的工作重點，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，加強教學(xué)和教學(xué)管理的研究，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。

2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。教學(xué)面向全體學(xué)生，加強語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。

3、教學(xué)質(zhì)量的提高離不開優(yōu)質(zhì)的精細(xì)管理。我們要在五認(rèn)真工作的全過程中，時時追求每一個環(huán)節(jié)的落實，以過程的高質(zhì)量來保證結(jié)果的高質(zhì)量，迎接區(qū)教學(xué)常規(guī)管理專項調(diào)研。

4、輔導(dǎo)落實兩個層面。各班在體現(xiàn)對學(xué)生的全面負(fù)責(zé)的同時，加強對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，從而使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生趕上。學(xué)困生輔導(dǎo)做到三落實：學(xué)生落實、時間落實、內(nèi)容落實。

三、主要工作

1、強化教學(xué)法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照上級課程設(shè)置方案開全課程，上足課時。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），禁止隨意調(diào)代課、擠課。

2、加強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論。每兩周開展一次集體備課活動，做到“五定”：定計劃，定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。開學(xué)第1周各備課組定好本組集體備課計劃，包括時間、地點、內(nèi)容及主講人的確定，第2周起正?；顒?。關(guān)于集體備課強調(diào)四個“到位”：

1、討論前研讀到位，活動前每位教師要對教材、教學(xué)參考用書進(jìn)行研讀，做到心中有綱，心中有本。

2、討論中研討到位，對重點、難點、疑點，每位教師要達(dá)成共識，十分明確，不能草草走過場。

3、討論后調(diào)整補充到位，要把集體備課后相應(yīng)的調(diào)整補充意見記錄在備課本上的“問題改進(jìn)” 欄內(nèi)，調(diào)整要有思考，有價值。

4、課后練習(xí)鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問題，設(shè)計矯正性練習(xí)。

3、加強教學(xué)“五認(rèn)真”工作,要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、提高教學(xué)質(zhì)量,努力“提升課堂品質(zhì)，提高課堂效益，構(gòu)建有效課堂?！迸ψ屨n堂呈現(xiàn)出：明確的教學(xué)重點、鮮明的難點突破、強烈的主體意識、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、互動的師生對話、生動的教學(xué)語言、靈活的教學(xué)方法、有效的教學(xué)進(jìn)程、優(yōu)質(zhì)的練習(xí)結(jié)果。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。

四、具體措施

1、對每次集體備課討論情況進(jìn)行記載，及時對教師集體備課后修改的情況進(jìn)行檢查。、通過聽課，檢測對教師教育教學(xué)進(jìn)行反饋。

2、本組語文教師按時參加校內(nèi)外每一次的教研活動，尤其是要積極投入到學(xué)校的特級教師工作室，本學(xué)期將展開同課異構(gòu)的教學(xué)活動，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實際，確立自己的研究課題，認(rèn)真實施實驗研究，寫出教研論文，展開交流，來增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。

3、每位教師積極配合學(xué)校的隨堂聽課，做到常態(tài)下的課堂教學(xué)要實現(xiàn)幾個“必須”：

1、必須充分做好課前準(zhǔn)備，上課不遲到、不拖堂。

2、必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)，決不上無準(zhǔn)備之課，無目標(biāo)之課。

3、必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，學(xué)生在每一堂課中都能有所得。

4、必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實踐，利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。

5、響應(yīng)全民閱讀的號召，注重營造良好的閱讀環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，堅持開展師生共讀，親子閱讀等活動。利用好學(xué)校閱覽室、班級圖書角, 培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書，多讀書的品質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。十月下旬本教研組一名教師參加區(qū)課外閱讀課教學(xué)競賽活動。十一月份，組織教師參加區(qū)課外閱讀推進(jìn)會，分享“市書香校園”、“市書香班級”的成功經(jīng)驗，解決課外閱讀中存在的實際問題。同時鼓勵教師多讀書，開展教師“讀書分享會”、“教后反思交流會”、“成功經(jīng)驗沙龍”等校本活動，給教師們搭建或展示或?qū)W習(xí)的平臺。

6、繼續(xù)做好語文課外教育活動：上好隔周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課、每月一本課外推薦書籍、《古詩70首》，以及開展古詩文誦讀活動，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

7、每位教師都要牢牢抓好作業(yè)這一環(huán)節(jié)，通過精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)練習(xí)來檢測課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的布置與處理要做到“四精、四必”。即：作業(yè)練習(xí)要精選、精練、精批、精評；作業(yè)處理要有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。杜絕沒有價值的重復(fù)機械作業(yè)，要學(xué)會在大量習(xí)題中精心選擇，有的放矢，并合理、科學(xué)安排作業(yè)容量，不能讓學(xué)生有過重負(fù)擔(dān)。年級作業(yè)要相對統(tǒng)一，各班作業(yè)學(xué)習(xí)交流，定期對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行檢測，成績上傳至學(xué)校。

8、補差工作仍需長抓，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛心，每天放學(xué)后重點輔導(dǎo)，鼓勵自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。

五、活動安排 九月份：

1、制定本學(xué)期“教研組工作計劃”。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)新制定的作業(yè)批改細(xì)則。

3、組織四年級學(xué)生迎接省調(diào)研。

4、檢查教師備課本和學(xué)生作業(yè)本，進(jìn)行反饋。十月份：

1、教師參加區(qū)、校課外閱讀指導(dǎo)課的賽課活動。

2、指導(dǎo)學(xué)生做好《古詩70首》的積累，進(jìn)行反饋。

十一月份：

1、組織教師參加區(qū)課外閱讀推進(jìn)會，分享“市書香校園”、“市書香班級”的成功經(jīng)驗，解決課外閱讀中存在的實際問題。

2、組織好學(xué)生古詩文的背誦，迎接區(qū)檢測。十二月份：

1、以“誦讀古詩文”為主題開展教研組展示活動。

2、檢查教師備課本和學(xué)生作業(yè)本，進(jìn)行反饋。

一月份：

1、制定“期末復(fù)習(xí)計劃”。

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考。

3、完成本學(xué)期“教研組工作總結(jié)”。

金悅 2010、9、

第三篇：2012～2013學(xué)第一學(xué)期教研計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持以人為本及全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，以全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“有效課堂”打造為抓手，及時總結(jié)經(jīng)驗，加強自身建設(shè)，開拓教研領(lǐng)域，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、教師專業(yè)的成長和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧的發(fā)展。

二．主要工作目標(biāo)

1.圓滿完成市局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。其中13項省、市級課題的結(jié)題任務(wù)；4項職教專項目標(biāo)任務(wù)。

2.教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全市中等以上水平。

3.指導(dǎo)90%在職教師參與校本課題的研究。

4.著力構(gòu)建一校一特色校本教研創(chuàng)新體系。

5.貫徹“五三調(diào)研制”，切實規(guī)范六認(rèn)真過程管理。

6.教師全員培訓(xùn)，規(guī)范辦學(xué)行為，設(shè)計有效課堂，實施高效教學(xué)。

三．工作思路及工作措施

（一）明確教研員自身定位，扎實履行四大職能。

“研究”是教研員天職，“指導(dǎo)”與“管理”是教研員本職，“服務(wù)”是教研員宗旨。教研室是頗具中國特色的教育精英群體，教研員是從優(yōu)秀教師中選拔出的精英，在歷次課改中都是作為領(lǐng)軍力量戰(zhàn)斗在前沿。在新一輪課程改革以及規(guī)范辦學(xué)行為中，教研員更是身擔(dān)重任，引領(lǐng)教師們開展扎實的校本研究。因此，教研員應(yīng)充分利用自身的科研優(yōu)勢，用全新的教育理念去指導(dǎo)教學(xué)，敢做示范，敢亮絕活，與一線教師共同磋商，共同進(jìn)步。課改本身就是一種富有開創(chuàng)性的工作，對于這項復(fù)雜艱巨的任務(wù)，教研工作正確的做法就是營造和諧融洽的人際環(huán)境，立足校本，營造民主開放的研討氛圍。在校本研究中鼓勵實驗教師大膽嘗試，在理念創(chuàng)新上鼓勵百家爭鳴。對于課改中出現(xiàn)的不同教學(xué)方式、方法、思想、觀念，教研員以平臺首席的身份，引領(lǐng)群體開放包容，兼收并蓄；求同存異，扶持新秀，努力創(chuàng)生校本特色，走以校為本之路，在校本研究中履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”四大職能。

一要堅持以校為本，實施“五三調(diào)研制”。我們認(rèn)為，教研室是大本營，學(xué)校才是教研基地，生態(tài)化的教研成果必然來自于教學(xué)第一線，教研員必須深入第一線。小學(xué)開展“鄉(xiāng)鄉(xiāng)到”、中學(xué)開展“校校行”等活動。教研員深入鄉(xiāng)、校指導(dǎo)校本培訓(xùn)和校本教研，強化“教學(xué)六認(rèn)真”，開展“十步研課”，舉行“八評優(yōu)一考核”等活動。重點是深入課堂聽課，和教師一起探索新課程教學(xué)策略，把問卷調(diào)查、學(xué)術(shù)講座、上示范課、考試信息技術(shù)處理、考試評價等工作有機結(jié)合起來。在活動中，教研員要用自己的科研成果指導(dǎo)教學(xué)實踐。初中組要針對我區(qū)九年級教學(xué)進(jìn)度較慢現(xiàn)狀，要研究對策，著力打造規(guī)范化、科學(xué)化的教學(xué)流程，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提升初中教學(xué)質(zhì)量。要高度重視“小學(xué)科”教學(xué)，加強對九年級的英語聽力口語教學(xué)、信息技術(shù)、體育、理化實驗操作、地理、生物、音樂、美術(shù)、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師高度重視這些學(xué)科的教學(xué)，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。

二要發(fā)揮“研究”職能，提高研究成效。教研員要加強與各縣（區(qū)）、校的交流與學(xué)習(xí)，收集、研究近幾年來各地高考、中考試卷和相關(guān)信息，研究高考、中考說明，探索下一年的高考、中考命題趨勢，確保我區(qū)高考、中考復(fù)習(xí)有的放矢，復(fù)習(xí)質(zhì)量與效益有顯著提高。指導(dǎo)一線教師開展校本微型課題研究。各校教導(dǎo)處、教科室要定期檢查《校本微型課題研究手冊》。校本微型課題是“草根式研究”，落花生式結(jié)果。其特點一是經(jīng)濟(jì)實惠，不需要大筆研究經(jīng)費；二是根扎實地，果結(jié)有系，緊貼教學(xué)，同步操作，適宜一線教師研究；三是成果不講究形式，利于教師拾穗積倉，聚沙成塔。堅持“工作即研究，問題即課題” 的原則。要求校領(lǐng)導(dǎo)圍繞學(xué)校中心工作選課題；教師圍繞教育教學(xué)選課題；圍繞課題寫論文、教學(xué)案例、教育故事、反思心得。研究要與教育教學(xué)同部署同內(nèi)容?？蒲写龠M(jìn)教學(xué)，教學(xué)支撐科研，合力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們規(guī)定今后向上級申報課題，必須以校本課題為基礎(chǔ)。加強對成果的考評，每年年底，學(xué)校要把教師的《研究手冊》檢查情況納入對教師的考評；每年年底各校上報樣本手冊，區(qū)教研室把教師的研究手冊檢查情況作為對學(xué)校的考評依據(jù)之一。通過對校本課題的研究，帶動全區(qū)教師走上科研興教之路。

三要到位“指導(dǎo)”，全力推行“十步研課法”、課堂“三變五讓六注重效率評價法”。著手創(chuàng)建“研課文化”，探索構(gòu)建了“十步研課法”。在全區(qū)開展“搜索——備課——說課——導(dǎo)課——審訂——上課——觀課——測試——點評——反思”十步研課活動。結(jié)合教學(xué)“六認(rèn)真”調(diào)研活動，教研員應(yīng)長期深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進(jìn)作為課改重點加以研究，開展有針對性的教學(xué)調(diào)研活動。目的是幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，總結(jié)經(jīng)驗并及時推廣，努力縮小校際之間在教學(xué)上的差異，減小課改理念與行為的落差。積極探索和拓寬“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課改教學(xué)新思路。各學(xué)科結(jié)合培訓(xùn)，從教學(xué)一線聘請骨干教師，介紹研課經(jīng)驗，開展研課操作演示。在研課中要繼續(xù)推行 “三變五讓六注重”課堂評價法三變：一是變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；二是變學(xué)生被動聽課為主動參與；三是變單純知識傳授為知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標(biāo)并重。五讓： 一是能讓學(xué)生觀察的就讓學(xué)生觀察；二是能讓學(xué)生思考的就讓學(xué)生思考；三是能讓學(xué)生表達(dá)的就讓學(xué)生表達(dá)；四是能讓學(xué)生動手的就讓學(xué)生動手；五是能讓學(xué)生自己總結(jié)的就讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論。六注重：一是注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地參與到發(fā)現(xiàn)、思維、探索的過程中；二是注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成；三是注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)造精神；四是.注重課堂教學(xué)中的過程性評價，讓學(xué)生嘗試成功，在成功中受到激勵；五是注重課堂資源的開發(fā)和利用，做到聯(lián)系社會、自然、科技和現(xiàn)實生活； 六是注重多媒體的科學(xué)選擇和合理利用，努力提高課堂教學(xué)效益。

四要構(gòu)建綜合質(zhì)量保障體系，提升“管理”職能。全面提高教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)決策、完善管理是前提，全員參與、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。新學(xué)年，各學(xué)校各學(xué)段須在探索全員管理新型模式、構(gòu)建綜合質(zhì)量保障體系方面有所完善。強化教研組織建設(shè)。一是加強教研中心建設(shè)。定期開展集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、教學(xué)質(zhì)量檢測等活動。二是加強學(xué)科中心建設(shè)。發(fā)揮學(xué)科教研中心的輻射作用，以學(xué)科中心為主體，開展多層次的教師培訓(xùn)、交流、研討活動，發(fā)揮中心組成員的示范作用，增強教研實效。三是加強教研網(wǎng)站建設(shè)。通過網(wǎng)絡(luò)，更多更好的傳遞、交流教學(xué)教研信息，暢通信息交流渠道，提高信息傳遞功能。指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步完善校本教研制度。一要堅持靈活有效地將教研重點指向課堂，著重抓好日常的教學(xué)研究，加強行動研究；二要充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷進(jìn)行反思、提煉和交流，以達(dá)到共同提高的目的；三要善于歸納教學(xué)中遇到的問題，適度開展主題研究，鼓勵教師在教研過程中提出問題和研究問題。課任教師抓學(xué)科提升，班主任協(xié)調(diào)學(xué)科平衡，年級組監(jiān)控整合，教研員適時指導(dǎo)。教學(xué)中眼高手低、忽視基礎(chǔ)、教考分離、隨意拔高的現(xiàn)象在我區(qū)中小學(xué)校依然不同程度地存在，導(dǎo)致學(xué)生缺乏發(fā)展后勁，部分學(xué)生甚至對學(xué)習(xí)失去信心。為此，課任教師要針對班級學(xué)情，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)狀況，有針對性地實施課堂教學(xué)，努力提高學(xué)科教學(xué)效益。班主任通過與學(xué)生和課任教師交流，不斷調(diào)整學(xué)生“學(xué)”的策略和教師“教”的策略，以保證學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的均衡發(fā)展。年級組通過對提優(yōu)、補缺、檢測等督查，及時掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師針對性教學(xué)的效果。教研室教研員深入課堂，開展教學(xué)調(diào)研活動，積極參加備課組活動，及時了解各學(xué)校教學(xué)動態(tài)，適時組織學(xué)科教師針對教學(xué)情況，開展專項交流研討。

（二）內(nèi)強素質(zhì)，帶頭展開有效研修和嚴(yán)格考核。

1.確立“十種研修模式”，與教師一起研修，共同成長。采取的十種研修模式是：一是校園多重學(xué)習(xí)化組織綜合研修模式；二是城鄉(xiāng)骨干教師手拉手交流研修模式；三是名師培訓(xùn)、典型引導(dǎo)研修模式；四是“師徒互喻”研修模式；五是“走出去，學(xué)進(jìn)來；請專家，傳進(jìn)來；選精品，買進(jìn)來；勤上網(wǎng)，搜進(jìn)來；勤閱覽，記下來；勤思考，悟出來；勤實驗，創(chuàng)出來；會建構(gòu)，用起來?！卑藖硌行弈Ｊ?；六是校本微型課題成果分級展評研修模式；七是教研、教科、師訓(xùn)、名師深入一線巡回指導(dǎo)研修模式；八是學(xué)歷進(jìn)修與教學(xué)實踐互為推進(jìn)研修模式；九是“自能讀書”與考學(xué)、考績相結(jié)合研修模式；十是校長、教干、教研員執(zhí)教的“示范課”、“研討課”集體研課研修模式。

2.根據(jù)教研員的職能與職責(zé)，實施“十項量化考核”。一是研讀一部教育理論新著；二是主持一項研究課題；三是開設(shè)一個專題系列講座或主持一次大型教研活動；四是主持好“淮陰教研網(wǎng)”一個欄目；五是參加一次調(diào)研與考察，撰寫高質(zhì)量調(diào)研報告；六是有效實施青藍(lán)工程，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人，調(diào)查并編制本學(xué)科教師業(yè)務(wù)情況網(wǎng)絡(luò)圖；七是執(zhí)教一堂研究課并開展深入評議；八是參加一次市級以上業(yè)務(wù)研修活動；九是命制一份高質(zhì)量試卷或編寫一本教學(xué)用書；十是建立一個高質(zhì)量的個人教研博客。通過考核，考出教研員素質(zhì)，考出干勁，考出人脈，考出“和諧”。

3.落實全員培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。規(guī)范辦學(xué)行為背景下的教學(xué)質(zhì)量取決于教師素質(zhì)。因此，必須抓好教師的培訓(xùn)工作，建立可行的校本培訓(xùn)制度，做好全程培訓(xùn)和全員培訓(xùn)的工作。暑期，教研室小學(xué)、初中段，新學(xué)期開學(xué)后，高中段，根據(jù)“培訓(xùn)方案”對全區(qū)中小學(xué)教師分年級段按學(xué)科進(jìn)行“有效教學(xué)”全員主題培訓(xùn)。堅持以教師為本，抓好校本教研。各校要結(jié)合本校的實際，積極引導(dǎo)教師開展校本教研活動，提高校本教研的針對性和實效性，明確校本教研的目標(biāo)，改善其活動的方式，定期開展科組教研和個人教研、集體備課和個人備課、課改論壇和公開課研討等形式的教研活動。同時要發(fā)揮區(qū)教研室和中心教研組研究和輻射作用，明確把學(xué)校作為教

學(xué)研究的中心，實現(xiàn)教學(xué)研究中心的下移，堅持教學(xué)研究和教學(xué)實踐相結(jié)合，大膽采用行動研究法，做到邊實踐邊研究，邊教學(xué)邊總結(jié)，全面提高教師的教育科研水平。加強對校本教研的指導(dǎo)和管理，建立健全的校本教研的管理機制，讓各任科教師有組織、有計劃地開展各種教學(xué)研究活動，充分調(diào)動教師參加教研活動的積極性和主動性，鼓勵教師間的合作與交流，引導(dǎo)教師進(jìn)行團(tuán)隊研究，提高校本教研的實效，從而形成具有本校特色的教研活動模式。

（三）建立科學(xué)規(guī)范長效的質(zhì)量監(jiān)測體系，質(zhì)量管理力求規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

受“生源決定論”、“規(guī)模決定論”影響，當(dāng)前，部分教育管理者和教師在教學(xué)質(zhì)量的管理上出現(xiàn)消極無為、敷衍懈怠的現(xiàn)象，鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)生尤其是“農(nóng)村留守兒童”校園生活質(zhì)量和精神狀態(tài)堪憂；課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、考試考查、輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)效益不高，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣未能普遍形成，學(xué)生負(fù)擔(dān)有加重的趨勢。

在規(guī)范辦學(xué)的全新背景下，針對教學(xué)內(nèi)容沒有減少、教學(xué)難度不能降低而教學(xué)時間大為縮減的現(xiàn)實，各校各學(xué)段要積極研究應(yīng)對“減負(fù)增效”、“減時增效”的舉措。我們要明確，減負(fù)不是給教師“卸擔(dān)子”，不是讓學(xué)生“去放羊”；相反，教師要盡更大的責(zé)任，花更多的心智。只有教得科學(xué)，教得智慧，才能讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得扎實，學(xué)得高效。只有教師加強學(xué)習(xí)，練就過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且教育學(xué)生嚴(yán)而有方，才能使學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)高效的教育，成人成才。

當(dāng)前，各校各學(xué)段要著力研究減負(fù)背景下如何提高課堂效率、如何增強集體備課的有效性、如何教育學(xué)生利用充裕的課余時間自主學(xué)習(xí)、如何對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)進(jìn)行必要而有效的輔導(dǎo)等問題；全區(qū)廣大教師首先要養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣，如規(guī)范備課、規(guī)范作業(yè)設(shè)計、規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)語言、規(guī)范習(xí)題講解，規(guī)范練習(xí)講評、規(guī)范作業(yè)布置、規(guī)范作業(yè)批改、規(guī)范板書設(shè)計、規(guī)范課外輔導(dǎo)等。學(xué)校管理者也要遵守規(guī)范，做到有章可依，有章必依，以規(guī)范的管理來提高管理的效率，提高廣大師生的工作學(xué)習(xí)效率和積極性。

部分學(xué)校教學(xué)管理的精細(xì)化、規(guī)范化和有效性有待提高，教學(xué)管理中的唯分?jǐn)?shù)論、繁瑣哲學(xué)、形式主義現(xiàn)象比較嚴(yán)重。我們要積極創(chuàng)新教育教學(xué)評價體系，真正做到把過程性評價、考試成績評價、升學(xué)評價有機地結(jié)合起來，全面而系統(tǒng)地評價學(xué)校教學(xué)效果。同時，加強目標(biāo)管理、質(zhì)量監(jiān)控，完善質(zhì)量考核評價辦法，建立科學(xué)規(guī)范長效的質(zhì)量監(jiān)測體系。首先要建立以教研室、各學(xué)科教研員、學(xué)校行政為基礎(chǔ)的管理體系，實行跨學(xué)科、跨學(xué)段的過程監(jiān)測，并開發(fā)出一套科學(xué)完整的結(jié)果呈現(xiàn)體系，實現(xiàn)教、學(xué)、練、考、評一體化。

淮安市淮陰區(qū)教研室

XX年8月30日

附第一學(xué)期工作行事歷

八月份

1.暑期培訓(xùn)方案制定與實施；

2.召開學(xué)科負(fù)責(zé)人會議，上學(xué)期工作總結(jié)（含質(zhì)量分析）、制定與貫徹學(xué)科教研計劃。

九月份

1.小學(xué)語文優(yōu)課評比暨小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽

（一）。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)市、區(qū)名師送教

（一）。

3.集體備課、教師備課資料展評（小學(xué)段）。

4.教學(xué)案編寫（初中段）。

5.學(xué)科培訓(xùn)（高中段各學(xué)科；小學(xué)、初中段部分學(xué)科）。

6.召開教導(dǎo)主任會議，宣傳落實教研計劃（高中段）。

7.以實施高效課堂為目標(biāo)，開展教學(xué)調(diào)研（高中段）。

十月份

1.小學(xué)語文優(yōu)課評比暨小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽

（二）。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)市、區(qū)名師送教

（二）。

3.市教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比。

4.做好初中各學(xué)科優(yōu)課評比準(zhǔn)備工作。

5.九年級教學(xué)質(zhì)量評價。

6.高一高二中心組活動。

7.高三教學(xué)研討會

8.淮州中學(xué)、淮海中學(xué)教師集體備課活動。.十一月份

1.小學(xué)語文作文教學(xué)調(diào)研。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)市、區(qū)名師送教

（三）。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)省學(xué)生科普小論文評比。

4.初中學(xué)科中心組活動。

5.舉行高中段教學(xué)評價講座。

6.學(xué)生學(xué)業(yè)水平期中調(diào)研。

十二月份、元月份 1.小學(xué)語文課外閱讀情況調(diào)研。

2.評選小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科負(fù)責(zé)人。

3.期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研指導(dǎo)。

4.九年級教學(xué)質(zhì)量評價

5.送教活動（高中段）。

6.高一高二教學(xué)調(diào)研活動。

7.淮州中學(xué)、淮海中學(xué)教師集體備課活動。

8.教師命題比賽

（高中段）。

9.高三中心組活動

10.學(xué)期工作總結(jié)

第四篇：2011-2012學(xué)第一學(xué)期柏林學(xué)校教研計劃

2011--2012學(xué)年第一學(xué)期柏林學(xué)校教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將結(jié)合鎮(zhèn)的教研工作計劃，繼續(xù)以課題研究為主線，認(rèn)真解讀、貫徹、落實學(xué)校的工作計劃和工作思路，明確目標(biāo)，狠抓資源開發(fā)，落實有效教學(xué)，著眼教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

在觀念上，樹立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念，突現(xiàn)學(xué)生的主體精神，張揚學(xué)生的個性特色，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力。

在教學(xué)方式上，注重傳承與創(chuàng)新。我們努力創(chuàng)設(shè)一種能激活學(xué)生思維的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，大膽質(zhì)疑，把教學(xué)過程變成一種師生平等交流，共同研究的互動互促過程，達(dá)到“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度的有機統(tǒng)一，為學(xué)生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教研工作目標(biāo)：

1、通過各種教研活動的開展進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

3、根據(jù)新課改教材，深入開展課題研究，加大教研教改力度。

4、進(jìn)一步改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的行為，努力提高課堂教學(xué)效益，減少教學(xué)活動中的“浪費”行為。

5、發(fā)揮教研組的團(tuán)隊作用，凝聚集體的智慧和力量，打造一支業(yè)務(wù)強，教研水平高教研隊伍。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。理論學(xué)習(xí)做到集體學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、教研措施

1、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應(yīng)的嶄新的課程理念，我們通過多種方式加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，重點研究教師角色轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容，使大家真正能與新課程一起成長。

2、加強實驗研究。要求大家平時注重研究，把實踐與科研結(jié)合起來，以研究者的身份把教育教學(xué)實踐過程變?yōu)榻逃蒲羞^程，做教育科研的有心人。為此，我們著重抓好“四個一”工程：兩個個筆記（包括業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記，真正做到是自己學(xué)習(xí)所得，力避應(yīng)付公事）；一堂公開課（要求每位教師每學(xué)期至少出示一節(jié)校級公開課）；一篇成果文（每學(xué)期每位教師力爭都有自己的教學(xué)隨筆或論文發(fā)表）。

3、加強備課研究。一突現(xiàn)備課實效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備；二突現(xiàn)個性特色，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設(shè)計出能體現(xiàn)新課程理念的、富有個性特色的教案來。

4、堅持業(yè)務(wù)活動制度化。規(guī)定每周三下午7點到9點為教研活動時間，領(lǐng)導(dǎo)親自參加督導(dǎo)并要做好記錄。

5、加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。重點抓好全體教師計算機基本知識、基本技能培訓(xùn)和課件開發(fā)培訓(xùn)。規(guī)定每周日下午為集體學(xué)習(xí)時間，要求輔導(dǎo)教師要訂好教學(xué)計劃，出好復(fù)習(xí)提綱，做到省時高效，提高每位教師運用多媒體進(jìn)行教學(xué)的水平。

6、完善激勵評價方案。在對師生評價上，由注重甄別、選拔的功能，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ埽⒅厝嬖u價、過程評價、定性評價，通過評價激勵師生不斷改進(jìn)教與學(xué)，探索一條有利于師生發(fā)展的評價機制。

五、活動安排 九月份：

1、制定各年級教學(xué)計劃，提前備課。

2、交流各類計劃。

3、組織觀摩兩節(jié)名師示范課。

4、每位教師研讀各個學(xué)段課程目標(biāo)。十月份：

1、組織教師理論學(xué)習(xí)。

2、看優(yōu)秀課例，交流、賞析。

3、組織校內(nèi)聽評課。

4、教學(xué)經(jīng)驗交流會，反思教學(xué)。十一月份

1、教師上研究課，聽課、評課。

2、組織期中考試。

3、組織期中檢測分析，交流教學(xué)得失。

4、開展學(xué)生現(xiàn)場作文競賽活動。十二月份：

1、“新課程、新教材”研討活動。

2、教師上研究課，聽課、評課。

3、教學(xué)經(jīng)驗交流會，反思教學(xué)。

4、各年級制定復(fù)習(xí)計劃，組織期末測試。一月份：

1、做好學(xué)期結(jié)束工作，整理上交資料。

第五篇：學(xué)校17-18第一學(xué)期教研計劃

蘭陵縣第二實驗小學(xué)2017-2018學(xué)年

第一學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以深入推進(jìn)課程改革為主題，以扎實提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極樹立質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和服務(wù)意識；以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，認(rèn)真落實省規(guī)范辦學(xué)行為精神，關(guān)注課堂教學(xué)效率，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；開展扎實有效的校本教研活動，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，推動新課程改革深入實施。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)加強教育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)的落實和發(fā)展。

2、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3、開展課堂教學(xué)研究，解決教師課堂教學(xué)中的疑惑，提升教師教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、開展寫字比賽、內(nèi)容豐富的學(xué)科、文體競賽活動等形式多樣的活動，積極參加縣教研室組織的各項活動，增長學(xué)生知識，促進(jìn)個性發(fā)展。

5、根據(jù)實際情況開展學(xué)科課題研究，提高教師教學(xué)科研能力，提高教學(xué)效率。

三、具體工作實施

（一）注重實效，抓好教學(xué)常規(guī)管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，因此，學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程。要求教師上足、教好每一門課程，不得任意調(diào)課，嚴(yán)禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。

2、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。開學(xué)初，對教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、上課、設(shè)計作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)、精心檢測。加強過程管理，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。備課：電子加書頭備課，本學(xué)期對書頭備課和教學(xué)用書加大檢查，備的越細(xì)致、越具體越 好。對于書頭備課形式和教師用書的使用，予以總體化要求。注重教師備課 的實效性，切實把握好課標(biāo)，落實好策略，規(guī)范課堂教學(xué)。

3、繼續(xù)沿用集體備課方式。要充分利用集體備課資料、備課智慧，堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，切實抓好個人備課——集體備課——組內(nèi)磨課（小組互聽）——評課議課——總結(jié)優(yōu)化的備課制。教師先進(jìn)行個人備課后，在組內(nèi)集體討論，然后一個人執(zhí)筆寫出教案，形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計方案，然后有小組同伴互聽，學(xué)校抽簽決定講課教師。共同探討課改工作中的問題，適當(dāng)運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強教研活動，提高課堂效率。

1、加強年級組和教研組管理。我校班級較多，本學(xué)期加強級部管理，教研活動重在平常開展，營造濃厚的教研氣氛。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點、內(nèi)容形成專題化、系列化。

2、健全聽評課制度。中青年教師每學(xué)期要開一節(jié)級內(nèi)公開課，推出先行課，選拔出一名教師再開校級示范課，教師每學(xué)期聽課分別不少于20節(jié)要認(rèn)真記好聽課筆記，課后及時與授課老師交流，相互取長補短、共同促進(jìn)，嚴(yán)禁不聽課而隨意抄襲聽課筆記現(xiàn)象。

3、抓實研討學(xué)習(xí)活動

教研活動不僅僅局限在如何集體備課和主題研討上，更要采取多種形式促教師的發(fā)展。如組織教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例光碟、聆聽專家理論講座等。

4、做好片區(qū)聯(lián)研活動

本學(xué)期將聯(lián)合志成中學(xué)小學(xué)部、車輞小學(xué)、韓塘小學(xué)、蘭陵小學(xué)等學(xué)校，有效開展片區(qū)聯(lián)研活動，同促共勉，搭建起老師們相互學(xué)習(xí)的平臺。

（三）搭設(shè)平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、不斷增壓，夯實教學(xué)基本功。青年教師是學(xué)校未來希望所在，學(xué)校將優(yōu)先推薦他們參加各級各類學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修，建立健全幫扶制度及實施方案，幫助青年教師的專業(yè)化成長。并且從優(yōu)秀的青年教師中推薦各級各類的學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。

2、開展名師、“骨干”教師教學(xué)展示周活動

學(xué)期中進(jìn)行骨干教師授課展示活動，對教師課堂教學(xué)精細(xì)化提出更高要求，課后上交說課、教案、反思等資料，讓更多的教師觀摩學(xué)習(xí)。

3、大力支持教師“走出去、請進(jìn)來”，加大老師們外出學(xué)習(xí)的機會，派出學(xué)習(xí)的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識、新理念、開拓新思路，在交流中博采眾長，取長補短，為教師們提供了良好的交流機會和學(xué)習(xí)的平臺。

4、積極參加縣各科講課比賽，選拔出優(yōu)秀選手參賽。

（四）加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的外在表現(xiàn)，也直接影響學(xué)習(xí)的效果。在加強教師教學(xué)常規(guī)管理的同時，注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)是十分必要的。

1、繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動?！霸趦和撵`最純凈、記憶力最好的時候，讓他們感覺最具智慧和價值的經(jīng)典，讓他們接受傳統(tǒng)文化的熏陶，這對開啟孩子的心智、培養(yǎng)孩子的德性有著不可低估的作用?！本唧w形式：

（1）學(xué)校將開展課前一首詩的活動，且將此活動成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的規(guī)定動作形成制度化，以此加強學(xué)生的知識積累，拓寬學(xué)生的知識面。

（2）通過寫讀書筆記和讀書卡的形式，開展好親子共讀。（3）組織古詩文誦讀比賽，講故事比賽等。

2、扎實抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力提高學(xué)生的書寫水平。

3、組織中高年級漢字聽寫大賽、低年級口算、中年級速算、高年級數(shù)學(xué)競賽。

4、配合上級領(lǐng)導(dǎo)部門做好各項活動開展工作。在競賽中求提高、求發(fā)展。一要認(rèn)真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽和征文比賽，加強指導(dǎo)、精心組織，力爭取得更好的成績，二要積極做好校內(nèi)、社會上各類競賽活動的策劃，組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。

（五）加強教學(xué)過程監(jiān)控評價，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、作業(yè)布置和批改。

作業(yè)：按照教研室的要求，完成作業(yè)的布置與批改，作業(yè)次數(shù)和及批改要求，教導(dǎo)處月檢查，周抽查予以賦分量化。舉行作業(yè)展評活動。

2、單元過關(guān)。

由年級組做統(tǒng)一安排，每單元一起測評過關(guān)后各年級召開質(zhì)量分析會，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學(xué)校做到及時了解，掌握質(zhì)量信息，有效監(jiān)控。

3、組織好月考、期中考試、期末測評。

為了及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促孩子學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們將組織各年級進(jìn)行月考，由各年級主任組織，學(xué)校抽查。做好學(xué)期中途教學(xué)質(zhì)量的全面檢 3

測和期末檢測工作。期中進(jìn)行抽測期末進(jìn)行集中測試。并認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)，改進(jìn)，切實提高教學(xué)學(xué)質(zhì)量。

4、素質(zhì)學(xué)科抽測。

對于非語數(shù)學(xué)科，嘗試抽測考察，并且不斷完善評價體系，規(guī)范操作過程，形成一套完整的評價體系。

（六）抓好教科研工作，充分挖掘校內(nèi)資源。

1、“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)的品位。因此要求承擔(dān)課題研究的教師要認(rèn)真實驗，并在平時的教學(xué)實踐中嘗試、積累、總結(jié)、改進(jìn)、提高。充分挖掘校內(nèi)一切教育教學(xué)資源，提高教研能力與水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、加強課題研究。本學(xué)期調(diào)動老師們積極主動的投入到各級課題的立項與研究。繼續(xù)開展省市縣各級課題的研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展課題組課題的研究，爭取多出成績。

附：月行事歷 九月份

1、組織各教研組、各學(xué)科任課教師制定并上交本學(xué)期的工作計劃。

2、組織教師以教研組為單位的教材通研活動。

3、新教師匯報課

4、蘭陵名師課堂展示活動。

5、選拔教師參加縣科學(xué)、信息學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選。十月份

1、老師每人一節(jié)常態(tài)課展示。

2、組織選拔語文、數(shù)學(xué)、英語、品生、科學(xué)等學(xué)科老師參加市優(yōu)質(zhì)課評選。

3、組織相關(guān)人員進(jìn)行周抽查與月檢查。督促檢查各教研組集體備課開展情況。

4、組織第一次月考。

5、開展集體備課的先行課活動。

6、組織教師業(yè)務(wù)考試。十一月份

1、組織實驗二小片區(qū)教學(xué)研討活動。

2、迎接縣教學(xué)質(zhì)量抽測。

3、督促檢查各教研組集體備課開展情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)周檢查。

4、組織期中質(zhì)量抽測。十二月份

1.繼續(xù)組織任課教師在校內(nèi)開展“同伴互聽互助互評課”活動。2.組織骨干教師在校內(nèi)舉行公開示范課。

3、組織相關(guān)人員進(jìn)行周抽查與月檢查。4.督促檢查各教研組集體備課開展情況。一月份

1.舉辦“迎新年”手抄報評比。

2.各學(xué)科進(jìn)入總復(fù)習(xí)，做好期終考試的各項準(zhǔn)備工作。3．做好學(xué)期末各項工作總結(jié)。