第一篇：橋頭第三完全小學文1(校本教研計劃)

橋頭第三完全小學文件

教務（2012）22號

2012年度第一學期校本教研計劃 為了提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。結合學校實際制定本學期校本教研計劃如下：

1、各教研組要落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論 學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素質的提高。9月份組織教師開展《新課標》學習展評活動。

2、以有效教學為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用開展 有效教學研討活動：9月份開展語文有效教學研討活動，10月份開展數(shù)學有效教學研討活動?；顒咏Y束，評定校級優(yōu)質課6節(jié)。

3、以“預檢雙線式教學”為主題，開展教學經(jīng)驗交流活動。通過經(jīng)驗交流，提升教師校本教研水平和質量。11月份和石山鄉(xiāng)開展校際聯(lián)動教研活動。

4、以“如何培養(yǎng)學困生的預習習慣”為主題，探討培養(yǎng)學困 生的預習習慣的方法和手段，促進教學方法的轉變，提升教育教學質量。11月中旬召開一次全校性的經(jīng)驗交流會。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間

善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

6、實施常規(guī)教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。加強業(yè)務學習，每學期教學讀書筆記和心得體會不得少于5000字。

7、開展學科教學論文撰寫評比活動。各教研組主題如下：語文

培養(yǎng)學困生的預習習慣

數(shù)學

課件的使用提高課堂教學的有效性

英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性。

主題：教研計劃

抄送：學校各處室，檔案室存。2012年9月3日 大通第三完全小學

第二篇：正安縣第三完全小學英語組教研計劃

正安縣第三完全小學

2017年春季英語組教研工作計劃

胡 嬋

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續(xù)以課程標準為依據(jù)，在按時按量完成教學內(nèi)容，同步作業(yè)批改，教案撰寫和學生檢測的基礎上科組內(nèi)互相聽課交流，互幫互助，開展“快樂”英語課堂教學，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力，提高課堂教學質量為目標，提高教師學習意識、服務意識、合作意識和科教研能力，開展實效、和諧的教研活動，提高使我校英語教學工作，科學規(guī)范我校的英語教研工作。

二、年級教學重點內(nèi)容和目標以及我校學生實情分析

三四年級：英語字母的規(guī)范書寫、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片、實物；能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等是該年級的教學重點內(nèi)容。該年級段的教學的目標在于培養(yǎng)學生學習英語的濃厚興趣和良好的書寫習慣。但根據(jù)上個學期教學工作的測評中發(fā)現(xiàn)學生們對英語書寫存在格式不規(guī)范，很大一部分學生出現(xiàn)英語字母和拼音混淆的情況。

五六年級：培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，單詞和句型的規(guī)范書寫以及默寫；開始學習閱讀，能在老師的幫助下表演小故事或童話劇是該年級的教學重難點。五年級學生因為開始要求默寫出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，一部分的學生會因為難度的提高而減少英語學習的興趣；六年級很大一部分學生會因為升初中，語、數(shù)學科任務的加重和英語學科不考試的現(xiàn)狀或英語詞匯和句型難度的增加而出現(xiàn)忽略或排斥英語學科學習的情況。根據(jù)上個學期教學工作的測評中發(fā)現(xiàn)學生們聽說能力有了一定程度的提高，但在“寫”的方面仍然很弱，出現(xiàn)不識別單詞，四會單詞不會默寫，句型書寫詞距不規(guī)范，標點符號不規(guī)范等情況，另外一個情況是句型方面不能在相應的語境中正確使用，導致考試時補全對話，連線相應問答語時丟分嚴重。

三、應對以上各年級教學重難點和上個學期學生考測反應出來的情況，本學期科組具體的措施計劃。

1、教研組建設：

英語組繼續(xù)在微信群，經(jīng)驗交流和工作體會、個人意見分享的機會，實現(xiàn)資源共享，同伴互助的基礎上，開展推門聽課、同課異構，研討等教研組活動，給予每一位教師教學困惑相互溝通，經(jīng)驗共享，業(yè)務水平共同提高的發(fā)展機會。

2、年級的教研工作重點： 三四年級：

A．英語學習興趣培養(yǎng)。B.培養(yǎng)學生的聽說認讀能力

C.開展自我介紹的“說”方面的比賽。五六年級：

A.開展句型、課文閱讀短文的抄寫比賽。B.開展第三節(jié)課外活動英語閱讀課。

C.開展每月班級英語之星的評選活動，激發(fā)學生的英語學習興趣。

3、具體教研工作時間有教務處統(tǒng)一安排。二月

1、群里對教材和年級教學目標的研討。

2、針對上個學期的問題，科組群里互相交流上個學期學生情況和應對改進的方案。

3、推門聽課。

4、第一次集中教研活動，主要交流第一天學校安排推門聽課的的心得體會和檢查第一節(jié)課的教案撰寫情況。

三月

1、第一次教學常規(guī)檢查，包括作業(yè)、教案、同步的批改情況。

2、進行第一、二單元的課堂檢測出題準備和批改工作。四月

1、集中教研組活動，研討如何應對期中考試的復習工作。

2、教師做好考前復習出題工作，群里分享題型。

3、批改和講解期中考試試卷

4、分析試卷問題，群里研討相應的教學對策。五月

1、三年級班級里進行“自我介紹”英語說話比賽活動。

2、四年級進行句型抄寫比賽，3、五、六年級單詞進行四會單詞默寫比賽。

4、教研組集中研討學生出現(xiàn)比賽折射出的問題，研討如何克服問題。

六月

1、集中教研活動，研討教學進度安排，統(tǒng)一預留復習時間和期末考試前檢測時間。

2、檢查教學進度。

3、同年級老師做好檢測出題工作。

4、教研組檢查教案、反思、作業(yè)和同步的批改等教學常規(guī)檢查。

第三篇：校本教研計劃1

大酒缸小學2011—2012學年第一學期校本教研工作計劃 指導思想：

根據(jù)教研室工作計劃和學區(qū)中心校計劃要求為指針，以全面推進課程改革為重點，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》，本著校本教研來源于教學，服務于教學的原則，校本教研要體現(xiàn)“以學校為本”、“以教研為本”、“以人為本”的思想。以科研興校、教研強師為理念，以教研研討為渠道，以課堂教學為主陣地，圍繞"新課程下的學科課堂教學”，重點提高教師課堂教學能力，達成教育教學的特色化，從而全面提高我校教育教學水平。

具體目標及要求：

（一）繼續(xù)加強學習培訓的平臺搭建工作，進一步促進教學觀念更新，切實轉變教育觀念。

1、組織全體教師進一步研讀《課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的學習素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

2、結合新課程的成果展示活動，組織新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。

(二)加大教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業(yè)成長。

1、觀看或實踐優(yōu)質課，嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業(yè)水平的提高。學校各教研組將繼續(xù)按備課→說課→評課→上課—再評課的程式，開展“跟蹤一節(jié)課”的教研活動，將課堂 1

教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。說課環(huán)節(jié)不要求的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨到的教學環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談個人見解，不但談出教研課的閃光點，更要指出不足。教研組將繼續(xù)推行領導示范課和骨干指導課制度，充分發(fā)揮經(jīng)驗教師的力量，帶動年輕教師教學水平的提高。

2、轉變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，繼續(xù)加強“蘭青工程”新老教師結對子，經(jīng)?；ハ嗦犝n互相指導，積極推進課堂教學改革。改變傳統(tǒng)的教研方式充分調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商.平等對話，盡量滿足教師教學上的需求。

具體形式與措施：

形式采取集中與分散相結合。以學科為單位，由教研組長負責，利用每周教研組活動時間，主管行政親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。

1、設立校本教研領導小組與學校聽評課小組，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。

2、集中學習新課程的核心理念，溫故知新，加強認識，提高理論水平。

3、觀看課堂實錄，增強感性認識，對新課程課堂教學的組織與教研活動的開展模式深入了解。

4、骨干教師觀摩課及相關研討會。

5、開展四課活動（匯報課，觀摩課，研討課，評課），加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展。

6、立足本校校本培訓的基礎上，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進行專題講座，或邀請兄弟學校來校聽課。

7、本學期開展“五個一”活動，即每位教師每學年學習一本課程改革論著，每月在全校性教研活動中上一節(jié)研究科，每周參加一次學科組集體備課，每單元寫一篇優(yōu)秀案例和教學反思，每學期撰寫一篇教學論文或教學經(jīng)驗總結，促進教師由“勤奮型”、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“研究性”轉變 各月具體安排：

九月

1設立校本教研領導小組與學校聽評課小組，制定聽評課計劃，學校領導小組進行闖堂聽課開展“人人上好一節(jié)常規(guī)”課。組織“藍青工程”活動，培養(yǎng)年輕教師

2、要求先說課，后上課，再評科，集體評議。

3、新課程理論學習。（分散學習）

十月：

1、各教研組小結九月份工作，上報區(qū)教研信息。

2、各組推選一位教師精心備課，教研組集體備課，集體評說課，3、<<怎樣寫教學反思>>專題講座

4、交流教學反思。

十一月：

1、召開座談會，總結經(jīng)驗。

2、各科組定下一階段聽課計劃，落實教研活動。

3、組織面向全校的公開課。

十二月至一月：

1、學校組織聽課、評課。

2、教研組繼續(xù)開展有關教研活動。

3、教研組整理相關檔案。

大酒缸小學2011、9、7

第四篇：校本教研計劃1

校本教研工作計劃

本，為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“學習型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂校本教研計劃如下：

一、指導思想

以區(qū)文教局教學工作要點為依據(jù)，以教研室校本校教研為依托，結合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質量，促進學校和持續(xù)發(fā)展。

二、教研目標

以“科研興校、教研強師”為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業(yè)素質的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。

1、通過校本培訓，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。

2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。

3、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

4、觀看或實踐優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網(wǎng)絡資源，促進教師專業(yè)水平的提高。

三、具體步驟和方法：

1、組建機構。成立以校長為組長,教學校長、教導主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際建兩個教研組：文科組、理科組。

2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

3、發(fā)揮“專業(yè)引導”作用。

（1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進行大量的教育思想

和理念的引導及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。同時，我校利用校本培訓時間對全體教師進行培訓。培訓采用：專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，讓更多的教師收益。

（2）、做好“請進來”工作。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師做新課程培訓。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

（3）、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用。我們將安排我校的區(qū)級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

4、深化“課例研討”校本教研模式

深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。

（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。

（3）執(zhí)教教師結合大家的建議，進行二次、三次修改。

5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效

（1）加強常規(guī)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，學校領導將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學實效性。

（2）立足課改，不斷實施新課程。扎實開展每周一的“校內(nèi)教研活動日”活動。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升、總結經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

（3）立足崗位培訓，著力打造名師。為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質大賽，結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業(yè)務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。

（4）注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用，豐富研討內(nèi)容

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，為教師創(chuàng)設良好的校驗環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。

7、加強校本教研的管理

校本教研要加強基層管理，就是各個管理層各負其責。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中間執(zhí)行層（主任、教研組長）主要責任是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓水平，具體做好五項工作：（1）建立相應的規(guī)章制度；（2）師資隊伍建設；（3）組織培訓；（4）負責培訓效果測評（5）檔案建設。三是教研組基礎層，教研組長的職責是：（1）動員本組教師參加培訓；（2）主持以組為單位的教研活動?？傊?，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

四：具體工作安排：

上學期

九月份：

1、開展“我與新教材共成長”的主題活動，以新教材學習為主題，積極參加新教材的學習和培訓。

2、作好優(yōu)秀教學設計活動。

3、觀看優(yōu)秀教師教學光碟

十月份：

1．成立教師學習組織。通過上網(wǎng)學習、集中學習、講座、討論等形式組織新教材學習和課標學習。

2、各組要確實抓好一次展示課，展示骨干教師吃透教材，運用課標理論的先進性帶頭作用

3、進行校內(nèi)教學研討課活動。

十一月份

1、繼續(xù)組織教師參加學校的教學活動。

2、開展“備課要采納眾長、上課要體現(xiàn)綜合水平、評課要引經(jīng)據(jù)典、感悟要深刻、記載要完全”的討論、交流、展示活動。

3、進行論文交流、案例分析、優(yōu)秀教案交流活動。

十二月份：

１．家長開放日：（時間待定）。

２．抽查部分教師備課、上課情況。

下學期:

三月份：

1、繼續(xù)進行“我與新教材共成長” 為主題的學習活動，積極參加新教材的學習和培訓，2、組織優(yōu)秀教師進行新課程課堂教學示范課活動。

3、組織教師進行案例分析、優(yōu)秀教案學習活動。

四月份：

1、課堂教學推門聽課

2、教研組繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動。

3、檢查反饋教師教學反思執(zhí)行情況。

五月份

1、中、青年教師匯報課

六月份：

1、舉行“新課程改革課堂教學校本教研一年收獲匯報會?！?/p>

七月份：

1、校本教研工作總結。

2、整理校本教研材料并歸檔。

第五篇：校本教研計劃 1

校本教研計劃

新年伊始，在新的學期中，我校以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，強化閱讀教學、實驗教學和電化教學，充分利用遠程教育、網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代教育技術，以教研組、備課組為載體，深入發(fā)動全體教師的廣泛參與,不斷創(chuàng)新形式，開辟渠道，增強實效，堅持以提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，廣泛開展普聽課評課活動，結合市教研室“學科建設”工作意見，從狠抓教師基本功入手，堅持教育教學與教學研究的有機結合，教學研究與教師進步、學校發(fā)展相結合，扎扎實實開展校本教研工作。力求以創(chuàng)新教研求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌，努力使我校教育教學質量再上新臺階。

一、指導思想

在新的學期中，我們力求創(chuàng)新教研求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌為指導思想,堅持以提高教學質量為中心，以教研組、備課組為載體，廣泛開展普聽課評課活動，從狠抓教師基本功入手，扎扎實實開展校本教研工作。以優(yōu)化課堂教學為突破口，以不斷促進師生發(fā)展為根本，以辦人民滿意的教育為宗旨，進一步探索我校教學質量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子。

二、目標和任務

1、堅持教研培訓，使教師徹底轉變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質。

2、加強“學科建設”工作，狠促教師基本功功的提高。

3、充分發(fā)揮骨干教師的輻射與帶動作用，強化幫、帶活動。

4、鞏固與不斷創(chuàng)新教研活動形式，有目的的把優(yōu)秀課堂實錄與本校教師課堂實錄結合起來，進行課例研究。使每位教師都能主講教育理論和教學實際相結合的典型案例講座，進行行動研究，使每位教師都能上示范課、優(yōu)質

課。

5、務實教研，交流合作，確保學校質量穩(wěn)步提高。

三、主要工作及措施

（一）、以教研組、備課組為中心，開展教研活動

1、加強理論學習，進一步提高認識，轉變觀念。要繼續(xù)高度重視教師的業(yè)務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使我校教師養(yǎng)成讀書、學習的良好習慣。除學習上級推薦、印發(fā)的資料外，還要主動擴展學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習方式，將讀書筆記、教學反思、教學日記有機結合，在學習中融入自己的教學實踐、反思與體會，扎實的、積極的、創(chuàng)新性的打造“書香校園”，創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學習研討活動。

2、創(chuàng)設、抓好交流平臺，促進個人業(yè)務提高和課堂教學改革。加強對骨干教師的管理，增加他們做公開課、示范課的次數(shù)，充分發(fā)揮他們的帶動輻射作用，引領全體教師投入到打造我校的激情課堂、高效課堂、快樂課堂。

3、要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課和教學反思活動。要進一步改進和完善集體備課的內(nèi)容和方法，尤其是要探討對作業(yè)設計教案的設計，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合。要繼續(xù)開展教學反思活動，要把教師在進行教學反思之后，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學反思工作的重點。做到課后有反思，階段有反思，全期有反思。

4、完善并利用教案互評手段，促使教師教案高質、實用。一段時期中，部分教師在教案書寫方面，出現(xiàn)了不同程度的應付檢查現(xiàn)象，教案只求次數(shù)，不求質量和實用性。為了杜絕這一現(xiàn)象的再次出現(xiàn)，我們將利用集體備課時間，定期進行教案互評工作，來促使教師教案走向高質、實用。

5、認真開展課例研究工作。要認真開展課例研究工作，確立以學科教研組（或備課組）為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，結合我校教學實際，把隨機錄制的課堂教學作為課例研究對象。

6、為促使教師認真進行作業(yè)設計，并且做到認真批改作業(yè)，使作業(yè)真正既起到鞏固所學知識，又不加重學生的學習負擔。我們將繼續(xù)利用集體備課時間，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合，強化作業(yè)設計教案的研討之外，定期或不定期的進行作業(yè)互評，來促使作業(yè)的規(guī)范性、務實性、針對性、實用性。

（二）、狠抓教材教法的學習研討和課堂教學改革，促教師基本功和課堂教學質量提高

1、狠抓教材教法的學習研討工作，促教師基本功提高。

新學期我們要深入學習新課程標準，結合新教材，通過案例交流、課堂教學交流，教學研討等形式對教師重點進行教材教法的研討，促教師基本功提高。，每一個教師都要有新課改中疑難問題和困惑的問題記錄，各教研組要收集整理，加強研究和探討，也可爭取市教研室的幫助。通過校本教研等活動，扎實開展教材研究和培訓工作，在實施新教材過程中，要善于發(fā)現(xiàn)典型，總結經(jīng)驗，及時交流，從而達到資源共享，共同提高。

此外，要求各教師在平時的工作中加強各同科教師之間的交流，做好學生的榜樣。要求學生會背的教師要先會背、要求學生做的題目，教師要先做。學校也將在適當時間以教研組為單位舉行語文、英語等學科的教師基本功比賽。

2、狠抓課堂教學改革，提高課堂教學質量。

本學期要全力打造新課堂，即：（1）用新政策和制度管理課堂教學；（2）用新理念引領課堂教學；（3）用新模式改革課堂教學；（4）用新方法和技術打造激情高效的課堂；（5）用新標準評價課堂教學。

為此我校要繼續(xù)舉行課堂教學模式公開觀摩課、展示課、匯報課、教研課等活動，促進新的課堂教學模式的改革。同時，不斷總結完善，改進提高。結合誘思探究、調(diào)節(jié)教學等教學思想，研究探索出適合自身特點的課堂教學新方法，并及時總結和推廣。

（三）、推進課堂教學改革，提高課堂教學實效

1、扎實的開展 “三項教學”，最大限度的提高三項教學活動的開課率。①、閱讀教學

學校將結合我校的實際情況，有計劃、有針對性的安排各級學生進行圖書的借閱，充分發(fā)揮各班圖書角的功能。在閱讀教學時間上，除安排每天的專門的讀書時間外，每班每周安排專門的閱讀時間，利用閱讀課加強對學生的閱讀能力的指引。各語文教師除組織學生積極參加學校或上級部門組織的相關活動外，還要根據(jù)本班實際情況定期進行班級內(nèi)部的讀書匯報、交流等活動。如：背書大賽、讀書征文、讀書匯報、演講比賽、閱讀知識競賽等，使我校的每個學生都參與到“書香校園”的建設工作中來。英語教學，注重語言和聽力能力的培養(yǎng)。語文教學要樹立新的語文教學觀，搞好語言和文字的訓練，讓語文教學重返學生生活，讓語文教學回歸到語文的本色。

②、實驗教學

本學期的實驗教學確保認真上好每一節(jié)實驗課，做到實驗開出率100%，嚴格完善實驗手續(xù)和程序、嚴格操作。規(guī)定：凡是實驗課必須到實驗室上課、凡是要求學生分組實驗的實驗課必須讓學生親自進行實驗。學校將對有實驗

學科的教師的實驗開出情況進行記錄，期末將進行匯總，與本人的考評掛鉤。學校教導處也將在適當時機對學生的實驗操作技能和理論知識進行檢測，以此來培養(yǎng)學生實驗操作能力和實踐能力，把理論和實踐有機結合起來。

③、電化教學

本學期要繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術設備的管理和應用，提高現(xiàn)代化教學手段的使用率，強化現(xiàn)代教育技術與各學科教學的整合。為使各種現(xiàn)代教育技術設備真正走進課堂，提高課堂教學效率，學校將采取切實有效的措施，選擇適當時間對教師進行專業(yè)培訓，提高教師的應用水平。要求各備課組要對昌黎教育信息網(wǎng)和內(nèi)部網(wǎng)上的教學設計、課件、視頻等多種課程資源做到及時下載、收集和保存，提高遠程教育資源的使用效率，形成資源與信息共享。

（四）、我校校本教研的具體形式與措施：

形式采取集中與分散相結合。以學科為單位，由教研組長負責，利用每周教研組活動時間，包組領導參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。

1、設立校本教研領導小組與學校聽評課小組，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。

2、集中學習新課程的核心理念，溫故知新，加強認識，提高理論水平。

3、加強觀看課堂實錄，錄象課的觀摩并不斷學習研討比較改進。達到改進提高教學能力和藝術水平之目的。

4、充分利用骨干教師觀摩課的輻射作用，及相關學習研討會。

5、充分利用城鄉(xiāng)交流教師帶動作用，定期作不同類型的展示課。

6、開展普聽課活動，堅持四課活動（即：匯報課，觀摩課，研討課，評課），利用好達標課活動，加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展。