第一篇：2010級(jí)第二學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

2010級(jí)第二學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一． 教學(xué)目標(biāo)和要求

以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為主，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面達(dá)到教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程要求》所提出的基本要求或較高要求，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。一般要求的具體內(nèi)容如下：

1．在聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂英語(yǔ)講課，并能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話(huà)和一般性題材講座。能基本聽(tīng)懂慢速英語(yǔ)節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘130詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。能運(yùn)用基本的聽(tīng)力技巧幫助理解。

2．在口頭表達(dá)方面：能在學(xué)習(xí)過(guò)程中用英語(yǔ)交流，能就某一主題進(jìn)行討論，能就日常話(huà)題和英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行交談，能就熟悉的話(huà)題稍做準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話(huà)策略。

3．閱讀理解能力：能閱讀并正確理解語(yǔ)言難度中等的一般題材的文章，掌握中心大意，了解說(shuō)明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，了解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)每分鐘100詞。能基本讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊，掌握中心思想，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能讀懂工作、生活中常見(jiàn)的應(yīng)用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。

4．書(shū)面表達(dá)能力：能完成一般性寫(xiě)作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文，能就一般性話(huà)題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出120詞的短文，內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。能掌握基本的寫(xiě)作技能。

5．翻譯能力：能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)250個(gè)漢字。譯文基本流暢，能在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

6．詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到4500個(gè)單詞和700個(gè)詞組（含中學(xué)應(yīng)掌握的詞匯），其中2000個(gè)單詞為積極詞匯，即要求學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用，包括口頭和書(shū)面表達(dá)兩個(gè)方面（見(jiàn)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》參考詞匯表）。

二.教學(xué)指導(dǎo)思想

1.學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)好英語(yǔ)的根本。教學(xué)中要采取各種措施和辦法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

2.正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的保證。教學(xué)中要始終注意在這些方面對(duì)學(xué)生加以培養(yǎng)和引導(dǎo)。

3． 既要加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)的訓(xùn)練，也應(yīng)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

4． 在注意培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力的同時(shí)，也要加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言技能的綜合訓(xùn)練，尤其要注重口頭和書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

5． 因材施教，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。博采眾長(zhǎng)，采用適當(dāng)而有效的教學(xué)方法。

6． 在總的教學(xué)計(jì)劃之下，教師可視情況適當(dāng)變動(dòng)、增刪一些教學(xué)內(nèi)容。

三．教學(xué)安排

1.2.3.4.5.6.7.本學(xué)期1-16周上課（其中“清明”、“端午”、“五一”各放假一天），第16周口語(yǔ)考試,第19-20周期末考試。本學(xué)期教學(xué)總時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí)。教學(xué)模式：每周一次在多媒體教室上課(綜合課)，內(nèi)容側(cè)重于綜合教程的學(xué)習(xí)和閱讀/擴(kuò)展教程的難點(diǎn)講解；一次安排在計(jì)算機(jī)教室上機(jī)學(xué)習(xí)(聽(tīng)說(shuō)課)，內(nèi)容側(cè)重于聽(tīng)說(shuō)和快速閱讀。教師應(yīng)利用學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)與檢查,這些活動(dòng)可以是：口語(yǔ)活動(dòng)、口語(yǔ)檢查、作業(yè)檢查、了解學(xué)習(xí)情況、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、談心等。每節(jié)課（45分鐘）與學(xué)生面談或搞活動(dòng)的人數(shù)應(yīng)不少于12人。聽(tīng)說(shuō)課班學(xué)生在40人以下的，每位學(xué)生應(yīng)有至少4次口語(yǔ)成績(jī)記錄；聽(tīng)說(shuō)課班學(xué)生在40人以上的，每位學(xué)生應(yīng)有至少3次口語(yǔ)成績(jī)記錄。教學(xué)檢查的成績(jī)必須做記錄，期中交教研室主任檢查，期末交綜合課教師，作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的一部分，最后由教研室統(tǒng)一存檔。創(chuàng)新班完成《科技英語(yǔ)綜合教程》1-6單元、《科技英語(yǔ)閱讀》1-15單元的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)課完成體驗(yàn)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力系統(tǒng)第六級(jí)的全部?jī)?nèi)容。每單元8學(xué)時(shí)。雙語(yǔ)班第二學(xué)期教學(xué)時(shí)數(shù)每周8學(xué)時(shí),其中4節(jié)上課,4節(jié)上機(jī)。雙語(yǔ)班完成《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》綜合教程第三冊(cè)7-8單元和第四冊(cè)1-8單元的內(nèi)容、《大學(xué)英語(yǔ)》(全新版)閱讀教程以及《大學(xué)英語(yǔ)》(全新版)快速閱讀教程第三冊(cè)7-8單元和第四冊(cè)1-8單元的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)課完成《大學(xué)英語(yǔ)》(全新版)聽(tīng)力教程第三冊(cè)7-16單元和第四冊(cè)1-8單元的內(nèi)容。進(jìn)度為每3周2個(gè)單元，即每1.5周一個(gè)單元,并可適當(dāng)補(bǔ)充其它教學(xué)內(nèi)容。A班完成《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》綜合教程第三冊(cè)4-8單元以及第四冊(cè)1-2單元、《大學(xué)英語(yǔ)》(全新版)閱讀教程以及《大學(xué)英語(yǔ)》(全新版)快速閱讀教程第三冊(cè)4-8單元以及第四冊(cè)1-2單元的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)課完成《大學(xué)英語(yǔ)》(全新版)聽(tīng)力教程第三冊(cè)4-16單元以及第四冊(cè)1-4單元的全部?jī)?nèi)容。每單元8學(xué)時(shí)。B班完成《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》綜合教程第三冊(cè)1-7單元、《大學(xué)英語(yǔ)》(全新版)閱讀教程以及《大學(xué)英語(yǔ)》(全新版)快速閱讀第三冊(cè)1-7單元的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)課完成《大學(xué)英語(yǔ)》(全新版)聽(tīng)力教程第三冊(cè)的全部?jī)?nèi)容。每單元8學(xué)時(shí)。C班完成《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》綜合教程第二冊(cè)6－8單元和第三冊(cè)1-4單元、《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》擴(kuò)展教程第二冊(cè)6－8單元和第三冊(cè)1-4單元、《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》快速閱讀教程第二冊(cè)11-18單元和第三冊(cè)1-7單元的內(nèi)容。學(xué)有余力的學(xué)生可讀網(wǎng)絡(luò)版閱讀文章（Passage E、F、G、H）。聽(tīng)說(shuō)課完成《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》聽(tīng)說(shuō)系統(tǒng)第二冊(cè)16-20單元和第三冊(cè)1-10單元的內(nèi)容。每單元8學(xué)時(shí)。藝術(shù)班完成《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》基礎(chǔ)教程6-12單元的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)課完成《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》聽(tīng)說(shuō)教程第一冊(cè)11-15單元和第二冊(cè)1-7單元的內(nèi)容。每單元8學(xué)時(shí)。A/B/C班均以《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》作為我校的課外泛聽(tīng)教材。A/B班完成《新

視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》第三冊(cè)；C班完成《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》第二冊(cè)。具體安排將在我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)上另行通知。期末考試中約40％的聽(tīng)力內(nèi)容將選自該教材。

四.教學(xué)質(zhì)量的檢查與評(píng)估

1．教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

鼓勵(lì)集體備課、同行聽(tīng)課；成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和部分教師組成的聽(tīng)課小組，進(jìn)行不定時(shí)聽(tīng)課，并在條件成熟時(shí)組織公開(kāi)課；每年組織學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行一次測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)效果好的教師進(jìn)行表彰。

2．學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

1）學(xué)期總評(píng)成績(jī)=期末卷面考試成績(jī)(50%)+綜合課平時(shí)成績(jī)(15%)+口語(yǔ)成績(jī)(20%)+上機(jī)

成績(jī)(15%)。

2）綜合課平時(shí)成績(jī)按五級(jí)制記分，A(優(yōu))，B+(良)，B(中)，C(及格)，F(xiàn)(不及格)，期末再量化計(jì)入總分。A：90-100分；B+：80-89分；B：70-79分；C：60-69分；F：50分左右。平時(shí)成績(jī)及課堂表現(xiàn)可檢查的項(xiàng)目有：聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)、翻譯、寫(xiě)作、小測(cè)驗(yàn)、閱讀理解練習(xí)（泛讀、快讀）、預(yù)習(xí)、各種課堂口語(yǔ)活動(dòng)、上課出勤及聽(tīng)講情況等。

3)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中心的上機(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)根據(jù)學(xué)生出勤情況、上機(jī)學(xué)習(xí)的時(shí)數(shù)和完成任務(wù)的多少以及質(zhì)量綜合評(píng)定?？谡Z(yǔ)成績(jī)由聽(tīng)說(shuō)課（自主學(xué)習(xí)中心）教師考察評(píng)定。

3． 學(xué)期末分別設(shè)臵口語(yǔ)考試和筆試?？傇u(píng)不及格者必須在下一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后參加重考。重

考再不及格者必須重修。

1）口語(yǔ)考試每學(xué)期一次，安排在期末進(jìn)行?？谡Z(yǔ)考試內(nèi)容主要以課堂口語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為

依據(jù)。其中，平時(shí)口語(yǔ)成績(jī)占10%，期末口語(yǔ)考試成績(jī)占10%。

2）大學(xué)英語(yǔ)考試（筆試）每學(xué)期期末統(tǒng)考一次，內(nèi)容包括聽(tīng)力、詞匯與語(yǔ)法、閱讀、綜合填空、漢譯英（B、C班）或?qū)懽鳎ˋ班），其比例分別為25%，15%，35%，10%和15%（該比例可根據(jù)教學(xué)情況略作調(diào)整）。

3)聽(tīng)力題有30%左右的題來(lái)自課外，30%左右的題來(lái)自課內(nèi)聽(tīng)說(shuō)教材，另外40%左右的題來(lái)自課外泛聽(tīng)教材《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力》的內(nèi)容，有短對(duì)話(huà)，長(zhǎng)對(duì)話(huà)及短文，題型為多項(xiàng)選擇題（4選1）及填空題。詞匯與語(yǔ)法為多項(xiàng)選擇題（4選1），主要考查本學(xué)期“綜合教程”中的詞匯和語(yǔ)法、但也包括少量“閱讀教程”（A/B班）/ “擴(kuò)展教程”（C班）中的詞匯。閱讀理解部分有3-4篇文章，1篇選自《快讀教程》，題型與四級(jí)新題型中的Skimming and Scanning一樣，有選擇題和填空題；1-2篇選自“閱讀教程”（A/B班）/“擴(kuò)展教程”（C班），另1篇選自課外，題型為多項(xiàng)選擇題（4選1）。綜合填空題（Cloze）從本學(xué)期學(xué)過(guò)的“綜合教程”中選兩段文，只給1－2個(gè)詞首字母。漢譯英選自綜合教程Text A/B中的翻譯練習(xí)（句子會(huì)略有改動(dòng)），題型和四級(jí)新題型中的漢譯英一樣，只譯所要求的部分。寫(xiě)作與綜合教程所學(xué)的主題和內(nèi)容相關(guān)，要求字?jǐn)?shù)在120以上。

五.大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)管理

1．平時(shí)作業(yè)三分之一以上未交者，不得參加學(xué)期考試。

2．無(wú)故曠課一次，從平時(shí)成績(jī)中扣2分。

3．無(wú)故曠課三分之一以上者，取消期末考試資格。

4．遲到一次，從平時(shí)成績(jī)中扣0.5分。

5．生病或有事須及時(shí)書(shū)面向任課教師請(qǐng)假，否則視為無(wú)故曠課。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部

2011.2

第二篇：2011——2012學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

2011——2012學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況

三年級(jí)學(xué)生共有兩個(gè)班級(jí)。其中很少部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)激情的.但相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多，缺乏自信心。針對(duì)這種情況，這個(gè)學(xué)年應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有所提高和進(jìn)步。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了人套教材特有的編寫(xiě)體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

2.注重能力的培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

三、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

8、教練結(jié)合，有目的地測(cè)驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1Welcome back to school!6課時(shí)

Unit 2My family6課時(shí)

Unit 3How many?6課時(shí)

Recycle 13課時(shí)

Unit 4Do you like pears?6課時(shí)

Unit 5Where is my ruler?6課時(shí)

Unit 6At the zoo6課時(shí)

Recycle 23課時(shí)

第三篇：高三英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高三英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

高三英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)以“英語(yǔ)教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。全面提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯的語(yǔ)言能力和考試應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，抓好學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用的基本技能的能力，為高一級(jí)的學(xué)校輸送合格的人才。

二．學(xué)生情況分析

我所教學(xué)的班級(jí)161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)比文科班的進(jìn)步大。從考試的成績(jī)來(lái)看，上等生占20%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分情況來(lái)，聽(tīng)力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過(guò)12分。完型填空題作的比較好，盡管見(jiàn)過(guò)，能夠記憶住也是好的，單項(xiàng)填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近3分。

三．輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃

優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對(duì)高考可能上一本和二本的同學(xué)。1.摸請(qǐng)每個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取個(gè)別輔導(dǎo)，作到有的放矢。2.對(duì)聽(tīng)力不好的同學(xué)，為他們單獨(dú)提供磁帶以及聽(tīng)力資料 3.對(duì)寫(xiě)作比較弱的同學(xué)，要求每位同學(xué)每周至少寫(xiě)并且交一篇作文，采取面批的方式。4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對(duì)后進(jìn)的同學(xué)（主要是是播音主持，體育和美術(shù)生）要切實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識(shí)，抓好詞匯，基本句型，基礎(chǔ)語(yǔ)法的過(guò)關(guān)，使他們英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升?？傊?，輔導(dǎo)要認(rèn)真，具體，細(xì)致，扎實(shí)，不搞花架子，一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。

四.教材分析

高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書(shū)。該書(shū)緊扣教材，以單元練習(xí)設(shè)計(jì)為主，該書(shū)每章包括重點(diǎn)單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語(yǔ)法講解以及配套練習(xí)。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書(shū)。該書(shū)主要是專(zhuān)題訓(xùn)練，以語(yǔ)法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。

最后進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，采用《全國(guó)各省市試題匯編45套試題》。這套書(shū)相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較新，比較精，質(zhì)量高。

五.教學(xué)措施

1.由于時(shí)間緊，任務(wù)重，本學(xué)期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。

2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。

3.堅(jiān)持下班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

4.堅(jiān)持播放聽(tīng)力磁帶，每天只少15分鐘。

5.堅(jiān)持每周寫(xiě)作文一篇，盡可能的采取面批。

6.每單元結(jié)束，進(jìn)行一次測(cè)試。

7.堅(jiān)持每月7.8號(hào)進(jìn)行模擬考試，并且及時(shí)閱卷，及時(shí)講評(píng)。

8.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

六.課時(shí)安排

1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí)，講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書(shū)。

2.4月份進(jìn)行語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

3.5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書(shū)。

4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

5.6月份至高考前，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo)。

第四篇：五年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我將擔(dān)任五年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃。

一.指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

二．教材分析

本冊(cè)教材的編寫(xiě)思路是：話(huà)題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)，以話(huà)題為綱，以交際為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)，完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。本冊(cè)教材共6個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的語(yǔ)言擴(kuò)展，C部分是選學(xué)部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每個(gè)單元的重點(diǎn)。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

4、能理解6個(gè)幽默小故事。

5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。

四．教材重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

（1）四會(huì)句型、單詞。

（2）在任務(wù)型教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

（3）運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

五．學(xué)情分析.五年的班容量大，每班學(xué)生數(shù)均在65以上。學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難?？偟膩?lái)說(shuō)，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱情。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。

六．教學(xué)措施

整體措施：

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得成功；

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。

要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

七．教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共六個(gè)單元。每單元6課，其中6節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共42課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。

附教學(xué)進(jìn)度表：

第五篇：2014-2015第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

2014--2015學(xué)第二學(xué)期

英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)校：西留小學(xué) 班級(jí)：五 年 級(jí) 教者：王 紅 珍 日期：2015.3

2014—2015學(xué)年P(guān)EP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

這學(xué)期我繼續(xù)接任五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，五年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)61人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。總的來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱情，學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，優(yōu)秀生上課愛(ài)表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來(lái)越沉默，課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場(chǎng)。

二、教材分析

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話(huà)題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)相同，本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的Let’s try也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成。

Let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話(huà)，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話(huà)或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

Let’s spell部分，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)編排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了10個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話(huà)題展開(kāi)，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。

三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

4、能理解6個(gè)幽默小故事。

5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?/p>

2、問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；

3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱(chēng)、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法；

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)他人正在做什么，詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；

5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。

6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

3、及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足

4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

5、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。

7、在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

第1-2周 Unit1 My day 6課時(shí) 第3-4周 Unit2 My favourite season 6課時(shí) 第5-6周 Unit3 My school calendar 6課時(shí) 第7-8周 U1—U3& Recycle1 6課時(shí) 第9-10周 Unit4 When is Easter? 6課時(shí) 第11-12周 Unit5 Whose dog is it? 6課時(shí) 第13-14周 Unit6 Work quietly!6課時(shí) 第15-16周 U4—U6& Recycle2 6課時(shí) 第17-18周 復(fù)習(xí)、期末考試 6課時(shí)