第一篇：用粉筆譜寫(xiě)美麗中國(guó)夢(mèng)

用粉筆譜寫(xiě)美麗中國(guó)夢(mèng)

王婷婷

人生如船，夢(mèng)想是帆。每個(gè)人都有夢(mèng)想，這是支撐我們前進(jìn)的力量源泉。我們祖父那代人，最大的夢(mèng)想莫過(guò)于把他們的孩子養(yǎng)活養(yǎng)大，不讓他們挨餓受凍；我們父輩那代人，最大的夢(mèng)想莫過(guò)于讓他的孩子接受最好的教育，成為一個(gè)有文化、有道德的人。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們已長(zhǎng)大成人，受到良好的教育，成為一名光榮的勞動(dòng)者，我們的夢(mèng)想是什么呢？有的人想努力賺錢(qián)，孝順父母讓他們過(guò)得更好；有的人想鉆研學(xué)業(yè)，成為頂級(jí)人才......不管夢(mèng)想是什么，我認(rèn)為只有建立在“中國(guó)夢(mèng)” 的基礎(chǔ)上，才是最“靠譜”、最遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。

關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”，總書(shū)記已經(jīng)給了我們最好的詮釋?zhuān)骸昂螢橹袊?guó)夢(mèng)？我以為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想凝聚和寄托了幾代中國(guó)人的夙愿，它體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，它是每一個(gè)中華兒女共同的期盼?！薄爸袊?guó)夢(mèng)”就是讓人民共享人生出彩的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在機(jī)會(huì)已擺在我們面前，我們何不抓住機(jī)遇，用我們的辛勤勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)我們共同的夢(mèng)想呢？ 作為一名人民教師，我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面出發(fā)來(lái)譜寫(xiě)我們心中的“中國(guó)夢(mèng)”。

一是要立足本職崗位，以實(shí)干成就教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。我們要

立足本職崗位，提高師德水平，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)干中創(chuàng)業(yè)興，擔(dān)負(fù)起教育的重任，實(shí)現(xiàn)我們民族的復(fù)興之夢(mèng)。要在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)、磨礪自己；我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高駕馭課堂能力，提高知識(shí)水平。成功緣于實(shí)干，禍患始于空談。要將實(shí)干精神貫穿于教育工作的始終，扎扎實(shí)實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生真真切切感受到教育帶來(lái)的收獲和樂(lè)趣。

二是要擔(dān)負(fù)起教育的社會(huì)責(zé)任，以樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神來(lái)創(chuàng)造動(dòng)人的教育故事。每一個(gè)教育人，都應(yīng)該清晰地意識(shí)到自己肩上的責(zé)任，我們不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識(shí)和技能，而是在奠定一個(gè)國(guó)家的基石，是在塑造一個(gè)民族的未來(lái)。要具有奉獻(xiàn)的精神，要能夠與學(xué)生一起成長(zhǎng)，充分享受日常教育生活帶給他的感動(dòng)與喜悅，通過(guò)閱讀提升自己，通過(guò)寫(xiě)作反思自己，通過(guò)教學(xué)錘煉自己，成長(zhǎng)為真正的教育家。只有有了專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)和成就，才能有職業(yè)的尊嚴(yán)，就能在奉獻(xiàn)中收獲，就能創(chuàng)造動(dòng)人的教育故事。為祖國(guó)花朵傾注畢生精力，把自己奉獻(xiàn)給教育，奉獻(xiàn)給祖國(guó)，奉獻(xiàn)給人民。

三是要建立明確的個(gè)人目標(biāo)，把教育工作做到最好。這也是普通教育者的本質(zhì)，是教育者的責(zé)任。把工作當(dāng)做磨練自己和提升自己的舞臺(tái)，同時(shí)把工作當(dāng)成一份沉重的責(zé)任和使命感，是當(dāng)代黨員工作的合格標(biāo)準(zhǔn)，更是普通教育者對(duì)教育工作的一份真誠(chéng)。中國(guó)夢(mèng)是偉大的、宏偉的、壯闊的，但

是對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)工作帶一份責(zé)任就是促成中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的最好途徑。記得一位鄉(xiāng)村教師曾說(shuō)過(guò)：“血液里沒(méi)了學(xué)生，我的心臟將不會(huì)跳動(dòng)?！币痪滟|(zhì)樸的話(huà)，卻道出了責(zé)任感，多么平凡的一位教育者，只是把學(xué)生裝進(jìn)了自己的心里，行為卻那么可歌可泣。全心全意為教育，相信每個(gè)人教育者都能做到最好，我們每個(gè)人都把責(zé)任放在心頭，牢記自己的使命感，共建中國(guó)夢(mèng)！教育的責(zé)任，在每一個(gè)稟賦教育熱情的教育者心中流淌，浸潤(rùn)在關(guān)愛(ài)學(xué)生的氛圍中，教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神自然彰顯。勇敢的承擔(dān)起教育的責(zé)任，無(wú)論有多大的艱難險(xiǎn)阻，都一往直前，砥礪奮斗，教育的春天才會(huì)如約而至。

最后，我想和奮斗在教育事業(yè)一線(xiàn)的每一個(gè)教育工作者說(shuō)：“大家一起來(lái)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，辦好教育，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)！作為一名新時(shí)代的教育者，為中國(guó)夢(mèng)自豪，為我們的祖國(guó)驕傲，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的早日到來(lái)增添燦爛的一筆，用我們手中的粉筆書(shū)寫(xiě)勞動(dòng)之歌，用我們心中的熱情譜寫(xiě)美麗的中國(guó)夢(mèng)”。

第二篇：用粉筆譜寫(xiě)平凡的人生

湖北

鄢建光

老師們,朋友們:

前些日子,我曾去春光明媚的鄉(xiāng)間田野,在一座長(zhǎng)滿(mǎn)青草的墳前,獻(xiàn)上我親手編織的花圈,紀(jì)念長(zhǎng)眠在那里的我的老師陳開(kāi)坤.13年了,陳老師像一盞永不熄滅的明燈,照亮我前進(jìn)的道路.一名好教師可以影響學(xué)生一輩子.從那時(shí)起,我就決心像陳老師一樣,獻(xiàn)身教育事業(yè).初中一畢業(yè),面對(duì)眾多選擇,我毅然跨進(jìn)了師范的大門(mén).1989年9月,年輕的我畢業(yè)回到了母校.站在當(dāng)年陳老師倒下的講臺(tái)上,開(kāi)始繼續(xù)陳老師未竟的事業(yè).當(dāng)時(shí),講實(shí)惠,向“錢(qián)”看的思潮波及學(xué)校,部分學(xué)生不安心讀書(shū).我一方面大力宣傳知識(shí)有用,科學(xué)就是力量;另一方面大膽改掉“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)模式,寓教于樂(lè),同學(xué)生建立民主,平等,和諧的新型師生關(guān)系.五月份學(xué)雷鋒,我將課堂從封閉的學(xué)校延伸到廣闊的原野,帶著我的學(xué)生去到夏收的麥田,師生一起拾麥穗,一個(gè)星期下來(lái),我們將拾到的200多斤小麥全部送給了村里一位孤寡老人.今年春節(jié),我父親的一位朋友在襄樊開(kāi)了一家公司,出于好意,聘請(qǐng)我做他的經(jīng)理助理.面對(duì)妻子,兒子期盼的目光,我猶豫再三,思量再三,還是婉言謝絕了.我不能忘記倒在講臺(tái)上的陳老師,無(wú)法割舍我那些可愛(ài)的學(xué)生,說(shuō)實(shí)話(huà),我也不愿成為一個(gè)鉆進(jìn)錢(qián)眼里的生意人.我也明白“金錢(qián)雖不是萬(wàn)能的,沒(méi)有錢(qián)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的”,但我覺(jué)得人活著總該有點(diǎn)追求,有點(diǎn)信仰,僅僅為了金錢(qián),做金錢(qián)的奴隸,活著又有什么意義呢

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘,他說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生.”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,牛頓,愛(ài)迪生,我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生.論財(cái)產(chǎn)我兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,早在我選擇教師職業(yè)的同時(shí),我就選擇了清貧;但我卻富有,我擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我愛(ài)的回報(bào),每年元旦,春節(jié)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片就是最好的證明.這筆無(wú)價(jià)之寶,又哪里是金錢(qián)所能買(mǎi)到的呢

“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰.”我誓將青春獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵,用粉筆譜寫(xiě)平凡的人生.

第三篇：用粉筆譜寫(xiě)平凡的人生

湖北鄢建光

老師們,朋友們:

前些日子,我曾去春光明媚的鄉(xiāng)間田野,在一座長(zhǎng)滿(mǎn)青草的墳前,獻(xiàn)上我親手編織的花圈,紀(jì)念長(zhǎng)眠在那里的我的老師陳開(kāi)坤.13年了,陳老師像一盞永不熄滅的明燈,照亮我前進(jìn)的道路.陳老師家在農(nóng)村,負(fù)擔(dān)很重,他對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得很緊,再苦再累,決不占用學(xué)生一分鐘.他的身體本來(lái)就不好,過(guò)度勞累更是雪上加霜.1984年4月28日大清早,那永恒的悲壯的一幕讓我刻骨銘心.陳老師的腿上還沾著沒(méi)有洗凈的泥巴,左手持著課本,右手捏著半截粉筆,瘦弱的身軀順著黑板慢慢滑倒在講臺(tái)上.有的同學(xué)嚇得叫起來(lái),我們趕緊去找校長(zhǎng).但是太遲了,敬愛(ài)的陳老師再也不能站起來(lái)了,永遠(yuǎn)離開(kāi)了他心愛(ài)的學(xué)生,告別了他眷戀的講臺(tái).他死時(shí),才43歲,一個(gè)孩子在讀初中,另一個(gè)小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè).在講臺(tái)上,他走完了短暫的人生軌跡,用生命譜寫(xiě)了人生的壯麗篇章.一名好教師可以影響學(xué)生一輩子.從那時(shí)起,我就決心像陳老師一樣,獻(xiàn)身教育事業(yè).初中一畢業(yè),面對(duì)眾多選擇,我毅然跨進(jìn)了師范的大門(mén).1989年9月,年輕的我畢業(yè)回到了母校.站在當(dāng)年陳老師倒下的講臺(tái)上,開(kāi)始繼續(xù)陳老師未竟的事業(yè).當(dāng)時(shí),講實(shí)惠,向“錢(qián)”看的思潮波及學(xué)校,部分學(xué)生不安心讀書(shū).我一方面大力宣傳知識(shí)有用,科學(xué)就是力量;另一方面大膽改掉“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)模式,寓教于樂(lè),同學(xué)生建立民主,平等,和諧的新型師生關(guān)系.五月份學(xué)雷鋒,我將課堂從封閉的學(xué)校延伸到廣闊的原野,帶著我的學(xué)生去到夏收的麥田,師生一起拾麥穗,一個(gè)星期下來(lái),我們將拾到的200多斤小麥全部送給了村里一位孤寡老人.1996年夏天,我受命擔(dān)任剛剛組建的馬灣鎮(zhèn)首屆實(shí)驗(yàn)班班主任.有人說(shuō),我這個(gè)大男人找了個(gè)小保姆的差使.為什么因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)自全鎮(zhèn)各村,平均年齡不足12歲,生活自理能力特別差.我既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),又要像個(gè)保姆一樣為他們的生活起居操心費(fèi)神.今年3月份,正是各種賽事輔導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)刻,我的小孩卻因?yàn)榉窝鬃∵M(jìn)了醫(yī)院.孩子的媽媽在襄樊工作,不能回家,我只好托付年事已高的爺爺奶奶照料孩子.每天夜里,守著寢室里23名住讀生全部進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之后,我才能匆匆趕往醫(yī)院看一眼病中的兒子.看著三歲的兒子那日漸消瘦蒼白的小臉,聽(tīng)著他嘶啞無(wú)力的哭喊:“我要爸爸,我要媽媽!”我的心像刀絞一般.人說(shuō)“男兒有淚不輕彈”,可每次我強(qiáng)迫自己硬著心腸離開(kāi)醫(yī)院時(shí),卻禁不住滿(mǎn)面淚痕.人心都是肉長(zhǎng)的,身為人父,我也愛(ài)自己的兒子呀.我的愛(ài)人在信中批評(píng)我“不稱(chēng)職”,“對(duì)學(xué)生比兒子還親.”學(xué)生李佳有尿床的習(xí)慣,我每夜叫醒他兩三次;劉思杰生病,我一日三次為他端水送藥.今天,我一家三口依然分居三地,妻子在襄樊,兒子在鄉(xiāng)下,我自己常年在學(xué)校.有時(shí)候,我捫心自問(wèn),愧對(duì)家庭,愧對(duì)兒子,可是只要我走進(jìn)教室,面對(duì)學(xué)生的笑臉,看到他們茁壯成長(zhǎng),在全鎮(zhèn),全市,全國(guó)的各級(jí)競(jìng)賽中一個(gè)個(gè)脫穎而出,屢屢獲獎(jiǎng)時(shí),我又感到由衷欣慰.今年全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克決賽,我班有9名學(xué)生獲獎(jiǎng),其中3名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng).我不是一個(gè)稱(chēng)職的父親,但我卻愿是一個(gè)盡職的班主任.如果說(shuō)我付出的太多,那么我的付出是有價(jià)值的,學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)是對(duì)我的最好回報(bào),作為一名普通教師,除此之外,我還會(huì)渴求什么呢

今年春節(jié),我父親的一位朋友在襄樊開(kāi)了一家公司,出于好意,聘請(qǐng)我做他的經(jīng)理助理.面對(duì)妻子,兒子期盼的目光,我猶豫再三,思量再三,還是婉言謝絕了.我不能忘記倒在講臺(tái)上的陳老師,無(wú)法割舍我那些可愛(ài)的學(xué)生,說(shuō)實(shí)話(huà),我也不愿成為一個(gè)鉆進(jìn)錢(qián)眼里的生意人.我也明白“金錢(qián)雖不是萬(wàn)能的,沒(méi)有錢(qián)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的”,但我覺(jué)得人活著總該有點(diǎn)追求,有點(diǎn)信仰,僅僅為了金錢(qián),做金錢(qián)的奴隸,活著又有什么意義呢

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘,他說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生.”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,牛頓,愛(ài)迪生,我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生.論財(cái)產(chǎn)我兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,早在我選擇教師職業(yè)的同時(shí),我就選擇了清貧;但我卻富有,我擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我愛(ài)的回報(bào),每年元旦,春節(jié)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片就是最好的證明.這筆無(wú)價(jià)之寶,又哪里是金錢(qián)所能買(mǎi)到的呢

“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰.”我誓將青春獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵,用粉筆譜寫(xiě)平凡的人生.

第四篇：教師演講稿《用粉筆譜寫(xiě)平凡的人生》

老師們，朋友們：前些日子，我曾去春光明媚的鄉(xiāng)間田野，在一座長(zhǎng)滿(mǎn)青草的墳前，獻(xiàn)上我親手編織的花圈，紀(jì)念長(zhǎng)眠在那里的我的老師陳開(kāi)坤。年了，陳老師像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進(jìn)的道路。陳老師家在農(nóng)村，負(fù)擔(dān)很重，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得很緊，再苦再累，決不占用學(xué)生一分鐘。他的身體本來(lái)就不好，過(guò)度勞累更是雪上加霜。年月日大清早，那永恒的悲壯的一幕讓我刻骨銘心。陳老師的腿上還沾著沒(méi)有洗凈的泥巴，左手持著課本，右手捏著半截粉筆，瘦弱的身軀順著黑板慢慢滑倒在講臺(tái)上。有人說(shuō)，我這個(gè)大男人找了個(gè)小保姆的差使。為什么？因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)自全鎮(zhèn)各村，平均年齡不足歲，生活自理能力特別差。我既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又要像個(gè)保姆一樣為他們的生活起居操心費(fèi)神。今年月份，正是各種賽事輔導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的小孩卻因?yàn)榉窝鬃∵M(jìn)了醫(yī)院。孩子的媽媽在襄樊工作，不能回家，我只好托付年事已高的爺爺奶奶照料孩子。每天夜里，守著寢室里名住讀生全部進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之后，我才能匆匆趕往醫(yī)院看一眼病中的兒子。看著三歲的兒子那日漸消瘦蒼白的小臉，聽(tīng)著他嘶啞無(wú)力的哭喊：“我要爸爸，我要媽媽?zhuān)　蔽业男南竦督g一般。人說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，可每次我強(qiáng)迫自己硬著心腸離開(kāi)醫(yī)院時(shí)，卻禁不住滿(mǎn)面淚痕。人心都是肉長(zhǎng)的，身為人父，我也愛(ài)自己的兒子呀。我的愛(ài)人在信中批評(píng)我“不稱(chēng)職”，“對(duì)學(xué)生比兒子還親?！睂W(xué)生李佳有尿床的習(xí)慣，我每夜叫醒他兩三次；劉思杰生病，我一日三次為他端水送藥。今天，我一家三口依然分居三地，妻子在襄樊，兒子在鄉(xiāng)下，我自己常年在學(xué)校。有時(shí)候，我捫心自問(wèn)，愧對(duì)家庭，愧對(duì)兒子，可是只要我走進(jìn)教室，面對(duì)學(xué)生的笑臉，看到他們茁壯成長(zhǎng)，在全鎮(zhèn)、全市、全國(guó)的各級(jí)競(jìng)賽中一個(gè)個(gè)脫穎而出，屢屢獲獎(jiǎng)時(shí)，我又感到由衷欣慰。今年全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克決賽，我班有名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。我不是一個(gè)稱(chēng)職的父親，但我卻愿是一個(gè)盡職的班主任。如果說(shuō)我付出的太多，那么我的付出是有價(jià)值的，學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)是對(duì)我的最好回報(bào)，作為一名普通教師，除此之外，我還會(huì)渴求什么呢？今年春節(jié)，我父親的一位朋友在襄樊開(kāi)了一家公司，出于好意，聘請(qǐng)我做他的經(jīng)理助理。面對(duì)妻子、兒子期盼的目光，我猶豫再三，思量再三，還是婉言謝絕了。我不能忘記倒在講臺(tái)上的陳老師，無(wú)法割舍我那些可愛(ài)的學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不愿成為一個(gè)鉆進(jìn)錢(qián)眼里的生意人。

第五篇：用青春譜寫(xiě)美麗“銀行夢(mèng)”——銀行入職感想

用青春譜寫(xiě)美麗銀行夢(mèng)

入職感想

2010年夏天，我滿(mǎn)懷對(duì)未來(lái)的憧憬，邁進(jìn)了**的大門(mén)，從此成為萬(wàn)千**人中的一員。歲月變遷，屈指已歷三載，當(dāng)初懷揣的人生夢(mèng)早已和宏大的**夢(mèng)融為一體，激勵(lì)著自己兢兢業(yè)業(yè)，沉下心，卯足勁，腳踏實(shí)地為美好明天貢獻(xiàn)青春正能量。

回首三載 無(wú)愧于選擇

入行以來(lái)，我先后在網(wǎng)點(diǎn)柜員、大堂經(jīng)理等崗位及支行客戶(hù)部、綜合部等部門(mén)工作，每一個(gè)職位對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一段難忘的經(jīng)歷，使我在歷練中一步步成長(zhǎng)。2012年11月份，我參與了省分行《合規(guī)文化管理體系》創(chuàng)建小組，開(kāi)展了一個(gè)多月的集中研發(fā)工作；今年5月份，我參與了總行為期4個(gè)月的電子銀行業(yè)務(wù)測(cè)試，這些彌足珍貴的經(jīng)歷讓我飽經(jīng)錘煉而受益終生。

增長(zhǎng)了本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)數(shù)次輪崗，我熟悉了柜面、電子銀行、三農(nóng)、個(gè)貸、合規(guī)等銀行業(yè)務(wù)，并考取了相關(guān)從業(yè)證書(shū)，能夠在各個(gè)崗位施展拳腳。經(jīng)過(guò)不同層面的歷練，使我開(kāi)闊了視野，豐富了閱歷，切身感受到了上級(jí)行市場(chǎng)主導(dǎo)、依托團(tuán)隊(duì)、注重創(chuàng)新的工作模式，觀人之所行，學(xué)人之所長(zhǎng)，不斷地改進(jìn)工作方法，調(diào)整思維方式，工作能力得以提高。

收獲了真情。入行第一天起，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷便如陽(yáng)光雨露一般始終呵護(hù)著我們大學(xué)生群體，不僅一次次為我解決生活中的困難，還時(shí)常通過(guò)交流談心，為我解開(kāi)每個(gè)時(shí)期的困惑，使我們能夠安心地學(xué)習(xí)、工作。作為外縣人，同事們的關(guān)愛(ài)使我如沐春風(fēng)，他們有的苦口婆心地教我學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，有的體貼入微地關(guān)照我的生活，使我切身感受到了**大家庭的溫暖。作為新一代的**人，我總是懷著感恩的心態(tài)來(lái)干好本職工作，以回饋領(lǐng)導(dǎo)與同事們的厚愛(ài)和期望。

得到了一方舞臺(tái)。學(xué)有所用，志有所托，實(shí)為幸甚。上級(jí)行制定了專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生員工培養(yǎng)使用方案，為我們架設(shè)成才階梯，提供翱翔天空。支行在充分考察后，量體裁衣，按照不同潛質(zhì)與專(zhuān)長(zhǎng)，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃。上級(jí)行組織的培訓(xùn)，優(yōu)先推薦我們參加，本行的重要工作，能夠讓我們充分參與，不斷為我們提供平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)遇，這一切讓我感到當(dāng)初選擇**是明智的，能夠進(jìn)入**是幸運(yùn)的。在嚴(yán)格的要求與鞭策下，我不敢有分毫懈怠，踏著急促的鼓點(diǎn)，使我理想不滅，激情不退，壯志可酬。

且行且悟 雕琢好心境

銀行工作繁雜瑣碎極為耗費(fèi)精力，若只一味埋頭苦干而不加思索，就會(huì)被任務(wù)縛束，為雜事所累，張弛不能由心，雖終日勞碌卻如同迷失了靈魂。勤于思索，時(shí)時(shí)體悟，才能撥開(kāi)心中迷霧，日益精進(jìn)。

耐住平凡才能成就不平凡。初出校園，躊躇滿(mǎn)志，難免好高騖遠(yuǎn)，面對(duì)重復(fù)性的操作且又終日與農(nóng)民朋友打交道，心中也曾有過(guò)大材小用等狂妄之嘆，而后在歲月沉淀中漸漸醒悟：庖丁解牛能游刃有余，書(shū)圣揮毫能入木三分，苦練見(jiàn)功力，眼高手低者往往認(rèn)不清工作的實(shí)質(zhì)，最簡(jiǎn)單的工作也不能勝任。同在三尺柜臺(tái)，有的柜員業(yè)務(wù)辦理井井有條，有的卻一片忙亂；有的營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)總是名列前茅，有的卻鮮見(jiàn)業(yè)績(jī)甚至屢遭投訴。心態(tài)決定勝敗，做好平凡人，就是成功。

抱怨環(huán)境不如改變自己。**因上市較晚，公司治理、業(yè)務(wù)流程、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等還正在完善之中，有些人因?qū)徟珖?yán)為由放棄了開(kāi)展業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，有些人因網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型后的考核制度與之前有所差異而減少了營(yíng)銷(xiāo)熱情，甚至有些人終日抱怨卻無(wú)所作為。環(huán)境不會(huì)為了個(gè)人好惡而發(fā)生變化，與其抱怨不如尋求自我改變，做些實(shí)際工作遠(yuǎn)勝過(guò)怨天尤人，這也恰是需要我們大學(xué)生員工帶頭傳遞的正能量。

尋求主動(dòng)才能掌握主動(dòng)權(quán)。如果被動(dòng)地例行公事為上班而上班，工作缺乏激情，被事情帶著走，就成了執(zhí)行命令的機(jī)器。主動(dòng)性能夠增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，使行事更加周密；主動(dòng)性能夠激發(fā)創(chuàng)造性，使工作更易出彩。銀行上班本就枯燥，只有當(dāng)工作的主人，主動(dòng)尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，帶著規(guī)劃和想法，才能輕松駕馭工作，發(fā)揮出自身價(jià)值。

潛心修煉 自危以自強(qiáng)

生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。端著鐵飯碗安享福利的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返，在以業(yè)績(jī)論英雄的今天，只有苦修本領(lǐng)，百煉成鋼，才能任風(fēng)云變化而不敗。當(dāng)前在綜合管理部工作，各方面的事務(wù)對(duì)我來(lái)講都很具挑戰(zhàn)性，惟有心存危機(jī)感，勤勉以補(bǔ)拙，時(shí)時(shí)革新理念，自危、自新而自強(qiáng)。