第一篇：首先感謝領(lǐng)導給我這樣的機會能夠與大家來共同探討作為教研室主任如何

發(fā)揚團隊精神，搞好教研室建設(shè)

房金菁

[文章摘要] 文章結(jié)合工作實際談了自己搞好教研室建設(shè)，發(fā)揮教師集體的力量和智慧所做出的成績，以及自己做為教研室主任的做法和體會。

[關(guān) 鍵 詞] 自身建設(shè)團隊精神教研室建設(shè)取得成績

教研室是學校的最基層的教學實體，教研室主任是院系領(lǐng)導下的基層教學單位各項工作的第一責任人，負責日常教學工作的協(xié)調(diào)、制定專業(yè)建設(shè)和發(fā)展方案、本專業(yè)新教師培養(yǎng)、專業(yè)實訓室建設(shè)等工作。

一、培養(yǎng)自身良好的思想品德修養(yǎng)，努力提高業(yè)務水平

俗話說：打鐵還要自身硬。作為專業(yè)教研室主任，必須對本專業(yè)的專業(yè)定位、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、就業(yè)崗位有清醒的認識，能夠把握本專業(yè)的教學計劃，還要掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，熟悉相關(guān)專業(yè)課程的教學內(nèi)容，對本行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)具有敏銳的觸覺，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精心施教，特別要把握好自己所教課程的教學重點和難點，認真鉆研教學藝術(shù)，形成自己理論與實踐相結(jié)合的教學特色。

二、深入現(xiàn)場調(diào)研，不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案

作為專業(yè)教研室主任，專業(yè)建設(shè)是一項非常重要的工作，要搞好這項工作，一定要與社會接軌，通過調(diào)研活動，使培養(yǎng)目標的確定、培養(yǎng)方案制定有據(jù)可依，調(diào)研工作主要分成以下幾方面：

1．通過對工廠、企業(yè)、公司、人才市場的走訪，了解現(xiàn)場對本專業(yè)所需人才、所需基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、專業(yè)技能的要求，了解培養(yǎng)目標、就業(yè)崗位、就業(yè)情況，進行專業(yè)發(fā)展前景的分析與展望。

2． 通過走訪各大專院校相關(guān)專業(yè)，了解課程設(shè)置方面的經(jīng)驗和教訓；了解他們的教學計劃、教學大綱、實驗實訓環(huán)節(jié)、實驗實訓設(shè)備建設(shè)情況；了解他們的教材建設(shè)（包括教材、實驗實訓指導書）。

3．通過走訪教學儀器生產(chǎn)廠家、參加教學設(shè)備展示會、參觀大專院校實驗室、實訓室。了解他們的實驗實訓內(nèi)容、實驗實訓設(shè)備、隨時掌握教學儀器、教學設(shè)備的最新發(fā)展動態(tài)。

4．走訪學生就業(yè)單位。通過對歷屆畢業(yè)生的回訪，了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、就業(yè)崗位、就業(yè)質(zhì)量，征求畢業(yè)生對課程設(shè)置、教學情況、實踐課程的意見和建議。

通過大量的調(diào)查與研究，掌握了第一手資料，確定了培養(yǎng)方案中的主干課、必修課、選修課、實踐課等課程的設(shè)置，并從內(nèi)容、課時、實訓方式上細化了包括實驗、實訓、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習在內(nèi)的實踐課程中的各個環(huán)節(jié)，使我們專業(yè)的教學計劃逐步優(yōu)化。七年來，電氣專業(yè)已有5屆畢業(yè)生，就業(yè)情況良好，學生初次就業(yè)率和專業(yè)對口率都在90%以上，事實證明，我們的專業(yè)培養(yǎng)目標和課程設(shè)置符合現(xiàn)場需求。

三、實行課程負責人制，編寫、優(yōu)化教學大綱

我們教研室實行課程負責人制，課程負責人對本課程比較精通，有該課程比較豐富的教學經(jīng)驗和相關(guān)的實踐經(jīng)驗，負責制定該課程的教學大綱、實訓大綱，編寫實驗實訓指導書。教學大綱是教師實施教學的法律依據(jù)，教學大綱制訂要根據(jù)人才培養(yǎng)目標、社會對人才的理論知識與實踐技能的結(jié)構(gòu)要求來制訂。課程負責人能夠根據(jù)社會需求對授課內(nèi)容進行深度、廣度上的優(yōu)化。授課時，根據(jù)大綱要求選擇教材、編寫補充講義。同時還要負責對新教師的傳、幫、帶工作，使他們能有針對性地去學習、去熟悉相關(guān)領(lǐng)域，盡快勝任教學工作。

四、加強實訓室建設(shè)，為學生創(chuàng)造良好的實訓條件

我們具體的做法是：

1．通過調(diào)研、比較，來確立所需的實訓室和實訓項目。

2．本著循序漸進的原則，實驗室建設(shè)初期，先建主要的、急需的、容易建成的項目，日后逐步完善。

3．購置與自制相結(jié)合，體現(xiàn)先進性和實用性。

例如：PLC實訓室（購置）、單片機實訓室（自制一部分、購置一部分）、變頻器應用實訓柜（全部自制）、七年來我們逐步建成10個專業(yè)實訓室，基本滿足了本專業(yè)的專業(yè)課教學的需求，且設(shè)備利用率高，特別是電氣接線訓練柜、機床電氣故障排除訓練柜不僅用于教學中的接線練習、教學演示、故障排除訓練，目前已被技能鑒定中心確定為電工技能證書考核的訓練和考核用設(shè)備。

五、嚴格教學過程的管理，提高教學質(zhì)量

1．有計劃、有步驟地開展教研室內(nèi)部的教學檢查活動，定期進行教案檢查、主任聽課。按照學院教學管理制度，認真進行教學檔案建設(shè)，規(guī)范教學檔案管理（教師業(yè)務檔案、期中檢查、期末檢查、聽課記錄、教研室活動記錄、期末總結(jié)、教學總結(jié)、試卷分析等等，每個學期整理歸檔）。

2．有針對性地開展教研活動。好的課堂教學模式應該是師生共同參與、教與學和諧共振的過程，而不是完全按預設(shè)的教案執(zhí)行的過程。

3．大力推行教學改革

（1）以強化學生實踐技能的培養(yǎng)為目標，不斷探討更加適合高職教育的教學方式。

（2）從教學方法、教學手段、教學內(nèi)容著手，突出實踐教學環(huán)節(jié)。

（3）從典型課程入手，進行課程改革。

例如：《設(shè)備電氣控制與維修》課程，我們從教學內(nèi)容、教學手段、教學方法、考核方法等諸多方面嘗試了教學改革，將理論教學與實踐教學的比例由7：3，調(diào)整到6.4，加強了學生動手能力的訓練，取得了較好的教學效果。

（4）鼓勵老師采用現(xiàn)代化教學手段。教研室多門課程使用多媒體教學，使得課程的重點、難點能夠比較直觀、形象講解，得到學生們的歡迎。

（5）組織學生成立了〈電氣自動化協(xié)會〉，每年開展實用技能的競賽活動，使學生樹立刻苦學習的精神，不斷提高學生的學習興趣和學習主動性。

4．加強精品課程建設(shè)。精品課程是高校課程中的精華，是高等學校教學質(zhì)量工程的一項重要內(nèi)容。

重視教學內(nèi)容和課程體系的改革，注重使用先進的教學方法和手段，重視教材建設(shè)，理論教學與實踐教學并重，目的是提高高等學校教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，經(jīng)過我們教研室全體老師的努力，至2007年上半年，本專業(yè)《設(shè)備電氣控制與維修》課程被評為省級精品課程，《單片機原理與接口技術(shù)》、《可編程序應用技術(shù)》、《自動控制原理》等3門課程被評為學院精品課程。

六、營造積極向上的學術(shù)氛圍

積極組織教研室老師開展教、科研工作，在教研室里形成濃厚的學術(shù)氛圍：

1． 教研活動中舉行聽課、點評和教學方法的研究。

2． 舉辦學術(shù)講座，進行相關(guān)行業(yè)發(fā)展前景、與課程相關(guān)的新知識的探討，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，使教學內(nèi)容更加符合企業(yè)需求。

3．注重“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)，鼓勵教研室老師參加相關(guān)技能培訓和擔任學院特長生導師。目前有3人取得電工中級證書；全組老師都取得電工安全操作的上崗證；2人取得國家職業(yè)技能高級考評員資格證； 2人考取電工安全操作培訓教師上崗證；自學院實行特長生導師制以來，累計有10人次教師承擔特長生導師工作，申報課題涉及實用性技術(shù)的應用、新技

術(shù)研究、實訓設(shè)備的研制，為提高教師的實踐動手能力起到了積極作用。

4．支持老師參與規(guī)劃教材的編寫工作，目前已有3位老師主編或參編了4本專業(yè)課程的教材，已正式出版并使用。幾年來承擔了3項學院級的科研項目，已有兩項結(jié)題。

七、搞好人才建設(shè)，做好年輕教師的傳幫帶

七年來，電氣教研室人員在不斷的更新，每年有人員流動出去，有新的成員補充進來。讓教研室的各項工作能夠保持連續(xù)性，一直是我們大家的共識，新加入的成員如何能夠迅速融入集體，盡早分擔工作重任，把每個人的工作都做得有聲有色，我想首要的是要讓他們有一個主人的意識，有一個集體的意識。

1.責任性：對自己的工作、行為切實負起責來。我們教研室有現(xiàn)場來的高級工程師、研究生和本科生，還有其他專業(yè)轉(zhuǎn)來的年輕教師，每個人來到教研室時，要求先了解專業(yè)，熟悉已有的工作秩序，了解我們已經(jīng)做過的工作，了解他在新的集體中將要擔負的責任、擔任的角色（如承擔的教學課程、相應的實踐課程、相關(guān)的實驗實訓設(shè)備）。同時，要讓他逐漸參與到教研室的各項活動中來，并且要承擔某專項工作，培養(yǎng)他們的責任心。

2．主動性：只有主動才有創(chuàng)新。我在教研室的工作中放手給年輕教師機會，使他們能夠發(fā)揮他們的主動性，鍛煉他們的能力。例如，我們教研室近幾年每年要舉辦一次全院范圍內(nèi)的DK杯電氣控制技能大賽，首屆舉辦時，缺乏經(jīng)驗，宣傳工作做得比較倉促，效果不十分理想。2005年再舉辦時，把組織、宣傳工作交給了賈俊剛老師，結(jié)果他不僅寫了海報，而且寫出富有鼓動性的廣告詞，同時在校園內(nèi)拉起宣傳橫幅，找了贊助單位，獲勝選手不僅頒發(fā)獎狀，還獲得了英語學習資料、光盤等獎品，使整個活動搞的有聲有色，得到大家的一致好評。

2006年上半年，我們教研室利用教研活動的機會參加了一個公司舉辦的新技術(shù)講座，聽完后回校，大家在教研室活動討論時談到我們可以把該公司的軟件用在學生的實訓課程中，賈老師聽了后，立刻主動去聯(lián)系該公司，經(jīng)過多次不懈的努力后，終于使對方與我們系簽訂了合作協(xié)議，共同組建了基于PLC控制的組態(tài)控制實驗室。

在2006年承辦的山東省首屆特種作業(yè)人員大賽中，準備工作和實施工作頭緒很多，李穎老師主動擔負起了聯(lián)絡、記錄的工作。每次我布置完任務，她總是已經(jīng)把每個人要做的工作寫好一張張條子，分到了大家手里，確認了事項和完成的時間，并且補充細節(jié)，使各項工作能夠有條不紊地順利進行。

3．自信心：培養(yǎng)老師的工作自信心，是我們教研室的好傳統(tǒng)?；叵氘敵鯇嵱柺医ㄔO(shè)自行研制開發(fā)實訓設(shè)備時，心里沒底，是電氣系蔡平主任給予我們信任和鼓勵，并經(jīng)常在技術(shù)上給予指導、告訴我要帶領(lǐng)大家一起做，使我增強信心，順利完成20臺電氣實訓柜的研制工作?，F(xiàn)在在教研室工作中，我也是用這種方法激勵年輕教師，大膽放手讓他們工作，有針對性的布置任務，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善自己的工作，并及時給以肯定，增強他們的自信心。由于學院的每年的發(fā)展，我們教研室的老師不斷的抽調(diào)到其他的崗位，從我們教研室出去的老師在新的崗位上有了更加廣闊的發(fā)展空間，如林毓梁老師擔任了電氣系的副主任，楊文虎老師擔任了信息系網(wǎng)絡技術(shù)教研室主任，工作非常出色；王暉老師擔任了電氣系樓宇智能技術(shù)教研室主任，在很短的時間內(nèi)就駕輕就熟地進入了角色；還有付娟和劉林兩位老師分別為電氣系和土木系的學生輔導員，他們雖然在不同的系、不同的專業(yè)、不同的崗位上，但是都在為學院的發(fā)展而努力，他們踏踏實實的工作作風、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、雷厲風行的工作效率、優(yōu)異的工作成績得到了領(lǐng)導、老師和學生的一致認可。

一個人也只有融入團隊，才能生存成長，教研室的每個人都是團隊中的一員，團結(jié)合作是做好任何一項工作的前提，這也是我擔任教研室主任以來最深刻的體會。我認為我們教研室每一個老師都是好樣的，我對我們的團隊充滿信心，我們將會繼續(xù)為學院的明天而孜孜不倦地努力。

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管 理 方 略

作者簡介：房金菁

女電氣工程系教授

第二篇：首先感謝大家給我這樣一次機會參加競選

首先感謝大家給我這樣一次機會參加競選。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。下面我就把自己競爭學習班長的一些想法，向各位老師和同學匯報一下

。尊敬的各位評委、各位同事大家好!

今天我有幸站在講臺上，參加科級領(lǐng)導職務的競聘，迎接挑戰(zhàn)，這是機構(gòu)改革給我?guī)淼臋C遇。三年前，我和許多競爭者一樣，曾站在這同一個地方，參加過副科職務的競聘演講。三年來，我實踐著自己的諾言，努力工作，勤奮學習，刻苦鉆研。我可以無愧地說，我沒有辜負州局黨組和同志們寄予我的重望。三年來，我也有幸地得到了領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷和幫助，借此機會，向關(guān)心、支持和幫助我的各位領(lǐng)導和同事們表示衷心地感謝。

各位領(lǐng)導、同志們：大家好!

此時此刻，我能以一個競爭者的身份走上演講臺，向各位展示自己，心里既激動又緊張。激動是因為我幸運地趕上了公平競爭的大好時機，緊張是因為我害怕有負領(lǐng)導和同志們的厚望。但無論如何，我要對局黨委這一英明而富有魄力的決策表示衷心地感謝!并借此向所有關(guān)心支持我的領(lǐng)導和同志們表示深深的謝意!至于說到對競聘的認識，我想局屬xx單位競聘的成功實踐已經(jīng)作出了回答，全局上下呈現(xiàn)出的百川歸海，百舸爭流的可喜局面就是最有力的證明。對此，我一舉雙手贊成，二要積極參與。我要競聘的職位是業(yè)務科室副職。

“路遙知馬力，日久見人心”，經(jīng)過一個月的相互認識，大家對我也有了一定的了解，我以前的工作是否令大家滿意，我想都有一個清晰的判斷。我一直以此追求幾種立身能力：組織管理能力，文筆能力，親和力，反應能力等，以使自己做得最好，并把這一部分呈現(xiàn)給大家。自任職以來，我不斷的總結(jié)的借鑒經(jīng)驗，除做好各學生團體的媒介工作和日常班務以外還做了一些活動組織工作。特別值得一提的是迎接了第一個國慶聯(lián)歡活動，雖然三個班協(xié)調(diào)上和各班組織上出現(xiàn)了一些瑕疵，但是經(jīng)過共同努力，還是取得了滿意效果。因此，如果大家繼續(xù)相信我的話，那么，我會在以后吸取教訓，組織更精彩的活動，給大家提供看臺和舞臺。

第一次演講，我有過承諾，我嚴守初衷，我相信我能夠管理好這個溫暖的家，照顧好每一個成員，如果大家繼續(xù)相信我，我會對自己更加嚴格要求，以過硬的作風和辦事效率贏得大家的信任。

班委是一個服務團隊，因此，需要團結(jié)。自任職以來，每一位班委成員都盡已所能，如果大家能繼續(xù)相信我，那么我會努力的協(xié)調(diào)好班干部之間的關(guān)系。當然一個好的班集體，還離不開每一個同學的意見，只要大家齊心協(xié)力，那么，我們的集體在今后必定贏得最多的榮譽。

每一個人都有有缺點，在這一個月中，我也能隱隱的感覺到，我在親和力和交際方面多顯不足，但是請大家相信，我會多加改正。

如果大家能夠繼續(xù)相信我，那么，請大家放心，我一定盡心盡力，做到問心無愧。最后，希望大家能夠繼續(xù)支持我，謝謝！

之二

背景：一學年之后，再次競選，工作說明了一切，繼續(xù)保留了我的職務。但是我還是寫了幾段簡單的草稿。

時間過得真的很快，我們在一起已經(jīng)走過了一年。進校的時候大家把最大的信任給了我，我一直很珍惜，因為我不敢辜負這種期望。

自任職以來，我不斷的總結(jié)自己，爭取把工作做得更好。當然此前的年有工作之所以能夠順利展開，這要感謝大家對我的工作的配合和支持。

一學年過去了，今天 我又要面對信任的考驗，這是對我此前工作稱職與否的評定。大家對我也有了一定了解，工作是否令大家滿意，我想大家都有一個清晰的評價。

如果大家能夠繼續(xù)相信我，那么請大家放心，我一定盡心盡責，一如繼往。謝謝大家！

1.及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。類似于這些方

面的活動，如，2.抓好班委自身建設(shè)。加強團結(jié)、協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，認真落實班級工作計劃。3.嚴以律己，模范帶頭。嚴守職責、積極督促檢查其他班委的學習和開展的各項工作情況，帶頭搞好學習和遵守校規(guī)校紀。4.倡導團結(jié)友愛，增強班級凝聚力。通過各種形式加強班級同學之間的團結(jié)友愛、互相幫助，形成良好的班風和學風，增強班級同學的集體榮譽感和凝聚力。5.認真組織各種活動，豐富課余生活。積極動腦筋、想辦法，為班級提出創(chuàng)造性建議。6.搞好自身學習，提高能力素質(zhì)。堅持扎實工作、講究方法、提高工作效率。不斷加強個人思想、工作和管理等綜合素質(zhì)的鍛煉。7.及時向班主任及各任課老師匯報反饋班級學生在班級管理方面和學習方面的建議意見

2.首先，組織班級活動。校里以及系里的活動以及班級任務，傳達到班級是要表達清楚，并鼓勵班級同學積極參加。然后，傳達任務。善于跟班級同學溝通，關(guān)注同學的需要，有問題積極向輔導員反映。跟輔導員更需要好的表 現(xiàn)，輔導員平時忙，所以要有看人看事的能力。這樣才能領(lǐng)到好班級。最后，協(xié)調(diào)班級的事。在每年的獎學金的問題上，班長要協(xié)調(diào)好，這點關(guān)系到班級內(nèi)同學之間的相處。同時要和其他班委和諧相處。

3.拿破侖有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。

我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環(huán)，它背后有實質(zhì)性的內(nèi)容，與同學們息息相關(guān)。所以，假若我當選，我不會讓這個“長”成為一個虛名.。

班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，是老師的得力助手。不過，我得先從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用；其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于積極為同學們謀求正當?shù)臋?quán)益。班長作為一個班集體的帶頭人物，我有能力處理好班級的各種事務。

人人都有志向，人人都積極主動為他人服務。我們只有不斷實踐，才能形成良好的校風、校貌，才能使我們這個集體不斷前進，不斷地取得勝利，從勝利一步步走向輝煌。我會經(jīng)住考驗的，相信在大家的共同努力下，我們的班級一定能搞得十分出色，成為全校先進班級

4.我認為我有能力做好班長，首先，我覺得我的成績大體上不錯，有資格成為同學們學習

方面的榜樣，不過仍有不少缺點，但我會盡力改正。其次，我小學時從二年級開始擔任班干部，在管理班級上多多少少有一些經(jīng)驗，不過當然也有做得不夠好之處，對于我工作上的弱點我也會盡量克服。最后，也是最重要的一條，我有信心當好我們班的班長。雖說我以前并沒有當過班長，但我覺得有經(jīng)驗是因為有了機會，沒有人是天生的班長。我希望大家能給我這么一個機會。

我一定會利用這次機會好好表現(xiàn)自己的才能，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家．如果我當上了班長，我會更加嚴格要求自己，讓自己做得更好，成為大家的榜樣，也讓我們班更好，成為全年級的佼佼者。當然，如果大家對我不滿，或者我有什么做得不妥之處，歡迎來“批評”我。

我的演講到此結(jié)束，希望同學們投我一票．我競選班長有三大優(yōu)勢：

第一，我愛學習，各科成績優(yōu)秀，并且非常穩(wěn)定。我可以幫助同學們解決一些學習上的小問題。

第二，我與同學之間相處得非常融洽，同學們與我在一起非常的輕松愉快。

第三，我表述能力強。我在托管班可是最受歡迎的故事大王，我想我一定能做好老師與同學們之間的溝通，搭建起一座七彩的橋梁。

我會和其他班干部一起，當好老師的小助手，管理好班集體，一起向年級優(yōu)秀班集體的目標奮斗。

同學們，請用你們雪亮的眼睛作出正確的判斷，把手里那最寶貴的一票投給我吧。假如你投給了我，我將會還你一個美好的班集體。

我的演講完了，謝謝大家！

我認為班長是作為老師與同學心靈溝通的橋梁，既能讓同學們知道老師的意愿，也能將同學們的感覺很好地轉(zhuǎn)達給老師。這樣，老師和同學們的心靈永遠是相通的。

我競選班長有三大優(yōu)勢：

第三篇：首先感謝領(lǐng)導給我這次展示自己機會

假如我是一名團支書

范琳琳

拿破侖說過“不想當將軍的士兵不是一個好兵?！庇浀迷?jīng)看過這樣一句話“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就認為自己有資格擔任這個或那個職務?！睉{著這句 話憑著幾年的工作經(jīng)驗，憑著滿腔的工作熱情和踏實勤奮的工作作風，今天我滿懷信心地說一下自己對團支書工作的看法。

一、要端正心態(tài)，始終以飽滿的熱情極大的興趣投身于團的工作。

當一名兼職團干不像務上的干部，在崗位收益上有明顯的待遇。但要做好團的各項工作，就必須要犧牲一些時間，投入一定的精力，這就要求我們對此項工作有足夠的熱情，有一定的犧牲精神。在我看來不能把目光只停留在工資待遇上，換個角度來看團的工作，它能使自己與所有年輕人接觸、交流，從而廣交朋友，吸眾人之長，達到鍛煉自身的目的。這對自身的成長成才是十分有利的，也是金錢換不來的。

二、要掌握青年團員的基本情況，了解他們的思想動態(tài)。

只有對支部所有成員有詳細的了解，才能更好的展開工作。為掌握他們的基本情況，可組織團員思想狀況專項問卷調(diào)查，詳細了解他們的基本情況。如工作經(jīng)歷、生活體會、興趣愛好、本人的計劃打算及對單位工作的建議等。由支部仔細研究問卷并形成調(diào)查報告，提供給單位領(lǐng)導，這樣可對領(lǐng)導決策起到一定的參謀作用。另外開展與青年團員“談心 交心”的活動，面對面的與他們交流溝通，及時發(fā)現(xiàn)并解決思想上的存在的問題，未雨綢繆，防止青年團員走極端鬧偏激的現(xiàn)象。

三、要立足本質(zhì)，當好服務員。共青團的出發(fā)點和落腳點就是為團員服務。

團的基層干部時時刻刻同他們一起學習工作生活，最了解他們的需求、渴望，最了解他們需要哪些具體有型的幫助。為他們提供一次展現(xiàn)自我的機會，幫助他們掌握一項業(yè)務技巧，幫助他們解決一次實際困難，正是這些看似瑣碎的服務，才體現(xiàn)了團的群眾性和服務性。大處著眼，實處到手，只有具體的有形的服務才能更廣泛的團結(jié)青年，凝聚青年，教育青年，這樣團組織才更有威信和號召力。

四、實行集體領(lǐng)導，用人要放手，方法要靈活。

實行集體領(lǐng)導不等于取消或削弱團支委的個人作用。支部工作要有明確的分工，各項工作要有專人負責。團支書要注意發(fā)揮每個支委的特長，讓他們創(chuàng)造性的開展工作，使他們的聰明才智得以充分施展。例如可以讓他們利用節(jié)假日搞一次才藝展示，文藝匯演，豐富團員的業(yè)余生活等。同時還要做到用人所長，容人之短，不能求全責備，更不能事事“原則”死板硬套。

五、工作中要注重“創(chuàng)”“服”“學”

“創(chuàng)”就是指創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新是社會發(fā)展的不竭動力，是團組織充滿生機和活力的源泉。創(chuàng)新不能只能停留在口頭上，而是在實際工作中用心做事，推陳出新，敢于使用新技能，新方法。敢為人先，敢于做“第一個吃螃蟹的人”。能否在團的工作中總結(jié)經(jīng)驗，尋找創(chuàng)新工作方法是做好團隊工作的關(guān)鍵?！胺本褪欠沼趶V大青年，為他們創(chuàng)造施展才能的舞臺和機會?！皩W”就是鼓勵引導青年團員形成終身學習的意識，處理好業(yè)務學習和政治學習。個人經(jīng)驗提高和共同提高的關(guān)系。根據(jù)青年團員的愛好，組織不同的“興趣角”，促進他們不斷提高不斷進步。這樣既可以有效地組織青年，又可以掌握他們的特長愛好，為今后開展活動選拔人才奠定基礎(chǔ)。

如果是花，就要盡情綻放；如果是樹，就要長成棟梁；既如果是石子，就要為大家鋪出一條大路；既然選擇了團支書，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

多謝各位領(lǐng)導給我這次展現(xiàn)自己的機會，同時更希望各位前輩對我表現(xiàn)多一些鼓勵和掌聲。

第四篇：首先感謝研究生處給我這樣一個難得的機會

首先感謝研究生處給我這樣一個難得的機會，在這里談談我讀研中寫文章的感受。我主要談談三個方面的內(nèi)容，就是怎樣讀文章，怎樣寫文章，怎樣投文章？

一.怎樣讀文章

1定位文章的檔次。

首先我們必須要確定我們將來要寫的文章是準備向一般的學報雜志，還是省級核心，國內(nèi)核心的期刊，或者更好檔次的被SCI,EI收錄的國外期刊，當然我們國內(nèi)的有些期刊也是被SCI,EI收錄的，就我們數(shù)學期刊而言：像數(shù)學年刊，數(shù)學學報，應用數(shù)學學報，數(shù)學物理學報的英文版都是被SCI收錄的。當我2007年進校的時候，我們數(shù)學系恰好在這一年引進了幾位年輕老師，其中一位就是熊老師，他是湖南大學的碩士研究生，他在進我們學校的時候就已經(jīng)發(fā)表了兩篇SCI了，這是我第一次聽說SCI,即《科學引文索引》(Science Citation Index, SCI)是由美國科學信息研究所(ISI)1961年創(chuàng)辦出版的引文數(shù)據(jù)庫，其覆蓋生命科學、臨床醫(yī)學、物理化學、農(nóng)業(yè)、生物、獸醫(yī)學、工程技術(shù)等方面的綜合性檢索刊物，尤其能反映自然科學研究的學術(shù)水平，是目前國際上三大檢索系統(tǒng)中最著名的一種，其中以生命科學及醫(yī)學、化學、物理所占比例最大,收錄范圍是當年國際上的重要期刊,尤其是它的引文索引表現(xiàn)出獨特的科學參考價值，在學術(shù)界占有重要地位。許多國家和地區(qū)均以被SCI收錄及引證的論文情況來作為評價學術(shù)水平的一個重要指標。就在這個時候就有了一個很狂妄的想法，要是我在讀研究生期間，能夠發(fā)表一篇SCI 就好了！因為才進校，而且進校的成績也不好，我是唯一一個我們數(shù)學專業(yè)的外校的，加之第一年課又比較多，所以第一年就沒有考慮寫文章的事。

2到圖書館下載文章。

當我們定位了文章的檔次后，就可以去查到圖書館的教師閱覽室去查文章，查中文期刊可以直接進入我們學校圖書館網(wǎng)站-中國學術(shù)期刊網(wǎng)-收索。查外文期刊文章，需進入SpringerLink數(shù)據(jù)庫，武漢圖書—點擊Elsecier, 就可以在里面查詢文章了（因為我當時也不知道怎么收索外文文章，有一次，我看見熊老師也在教師閱覽室查文獻，我就請教熊老師，他告訴我是在這里收索，從此以后，我就專門收索國外文獻，而且是收集最新的，當然也搜索了一些中文文獻，但是基本上沒有看，都看的是國外的文章，所以就一直都沒有寫中文的文章，也就沒有在國內(nèi)投什么文章），我建議你們在查詢文章的時候可以根據(jù)人名和關(guān)鍵字來查詢，按照你導師的建議，可能你的導師會給你指定一個老師，叫你專門收集他的文章，看他的文章。當然你也可以自己找一個你的研究方向的名人，教授的名字，集中看他的文章，我們最好選一個與自己年齡差不多的年輕老師，因為這樣可以容易看懂些，不然你選擇一個相當有名的教授，你看他的文章，開始可能非常吃力，因為他們寫的文章水平都是很高的，有的證明過程在他們眼里是很顯然的東西，就跳過去了，不證明他，但是對于我們來說這些未必很簡單，就存在好多地方看不懂，這樣會打擊你的信心，從而失去興趣。對我自己而言，我真正開始看文章的時候是研二開始，當然先前在研一下期和暑假也看過大約10篇文章，但是那個時候什么想法都沒有，只是把人家的文章看懂了，看完了一篇就丟掉了，就這樣到了研二開學的時候，我導師胡老師就問我，看了多少文章，有什么想法沒有？我就對老師說了謊話，說看了10多篇文章，但是什么想法都沒有，根本就不知道怎樣寫文章。于是我老師就根據(jù)我的情況給我指定了一個在韓國讀博士的秦老師，叫我開始就專心讀他的文章，下來之后，我就專門收集他的文章來看，在我收集秦老師的文章的時候，一看他的被SCI收錄的文章都已經(jīng)有20篇了，我由衷的佩服秦老師，真是厲害，秦老師就比我大三級。是我學習的榜樣！在那個時候就更加堅定了寫英文文章，向國外雜志投稿的信心！

3文章的閱讀感受

(1)粗讀和精讀相結(jié)合對自己不感興趣的文章就粗約的看看，了解一下大體情況就可以，對于自己感興趣的文章，就要沉下心來，仔細的閱讀，特別是要把文章的證明過程看懂，看透。

(2)對比閱讀

對比閱讀，首先你必須根據(jù)原文章，找出此文章主要思想或者創(chuàng)新點是受哪一篇文章啟發(fā)，或者是在那幾篇文章上的基礎(chǔ)上做的改進的。通過對比閱讀這幾篇文章，我們就知道原文章做出了什么新東西，或者有幾點改進？通過這樣，我們也了解到，我們自己要寫出什么樣的文章，做多少改進，才能投到這樣的雜志上？當然我們特別要注意，由于我們是新人，我們寫的文章，一定要比別人有更多的創(chuàng)新才行？不然，國外的雜志一般是不會考慮你的文章的。

(3)做好筆記

我們在寫文章的時候，要養(yǎng)成一個做筆記的好習慣。一方面，你在閱讀文章的過程中，偶然有一些新的想法，這時你最好把他記下來，如果你不及時的記下來，可能過了一段時間，就忘記了。另外一方面，我們在讀文章的過程中，遇到一些有用的引理和結(jié)論，也要用筆記本把他記下來。

二.怎樣寫文章

(1)先寫主要定理，再寫介紹，初步，參考文獻等

(2)注意英語的寫作，特別是語法規(guī)則，如：名詞，動詞的單復數(shù)，a,an 修飾名詞等細節(jié)。盡量避免自己把漢語翻譯成英語，套用人家的固定語句，如：In the slight of, In view of, It follows from sth that, By …, combining…with ,noticing that, It can be seen easily that … etc, 請記?。簩懳恼乱欢ㄒ怀鲎约貉芯肯鄬^新的內(nèi)容。這是一些影響因子較高的期刊所很看重的。另外，最不推薦的是把文章寫成中文，然后翻譯成英文。因為這樣真的是徹頭徹尾的中式英語了。

(3)學會一種數(shù)學軟件，Latex 軟件。這個對于中文專業(yè)的就沒有必要，因為他們寫的都是文字，可以直接在Word里面打就可以。但是對于我們理科而言，特別是數(shù)學專業(yè)，就應該學會這個軟件，因為我們數(shù)學有好多數(shù)學公式，圖形，用 Latex 軟件打出來的文章可以直接生成pdf文件，很美觀，更重要的現(xiàn)在國外的幾乎所有的雜志和國內(nèi)的大多數(shù)雜志都要求用Latex 軟件排版，我們在投稿的時候可以直接用pdf投稿，可是最后接收的時候也要叫你提交Latex源文件的?，F(xiàn)在也有一種軟件，可以把word 轉(zhuǎn)化為pdf。我沒有用過這種軟件。Latex 軟件是我自己自學的，就像我們大學里面學的C語言一樣，我們可以買一本Latex的書，學起來也不是很難，花不了多少時間就可以學會了。當然我自己，只是會用，也不是這方面的高手。

(4)寫作完成后一定要給導師檢查，自己也要反復檢查。

三.怎樣投文章

現(xiàn)在一般都是通過網(wǎng)上在線投稿，因此需要首先在你要投稿的雜志的網(wǎng)頁上注冊一個自己的賬號。然后就按照提示，一步一步的照做就可以了。Elsevier 投稿各種狀態(tài)總結(jié)

1.Submitted to Journal當上傳結(jié)束后，顯示的狀態(tài)是Submitted to Journal，這個狀態(tài)是自然形成的無需處理。

2.With editor如果在投稿的時候沒有要求選擇編輯，就先到主編那，主編會分派給別的編輯。這當中就會有另兩個狀態(tài)：

3.Editor assigned

4.Editor Declined Invitation

如果編輯接手處理了就會邀請審稿人了。這一關(guān)是最不好通過的，尤其是對于我們這種新人，好多就是在這里直接被編輯打回來了，我的研二上期寫的幾篇文章好多就在這里就是被直接打回來了，當時真的是很郁悶，特別是人家的文章都在這個雜志上發(fā)表了，為什么我的連編輯都過不了?，F(xiàn)在想來，也不奇怪，你想想，就我們國內(nèi)而言，有多少研究生，多少博士生，多少老師想望這些雜志上投稿，而這些雜志是面向全世界征稿，他為什么就要你的呢？所以我們寫文章一定要有吸引人的亮點才行。當然我們也不要氣餒，這個雜志不要你的文章，可以向其他的雜志投稿啊，反正全世界的雜志也很多啊，還是要相信自己！

5.Reviewer(s)invited

如果審稿人接受那就會是以下狀態(tài)：

6.Under review

這應該是一個漫長的等待。當然前面各步驟也可能很慢的，要看編輯的處理情況。如果被邀請審稿人不想審，就會decline，編輯會重新邀請別的審稿人。

7.Required review completed 審稿結(jié)束，等編輯處理。

8.Decision in Process到了這一步就快要有結(jié)果了，編輯開始考慮是給修改 還是直接拒，當然也有可能直接接受的，但可能性很小，呵呵。

9.Minor revision/Major revision這個時候可以稍微慶祝一下了，問題不大了，因為有修改就有可能。具體怎么改就不多說了，謙虛謹慎是不可少的。

10.Revision Submitted to Journal

又開始了一個循環(huán)。

11.Accepted如果不要再審，只是小修改，編輯看后會馬上顯示這個狀態(tài)，但如果要再審也會有上面的部分狀態(tài)。一步會比較快，但也有慢的?？措s志的。還有個狀態(tài)是Rejected。希望不要出現(xiàn)。

有的期刊會出現(xiàn)這個順序：submit to journal-----editor invited----technical check-------with editor-----under review

其他庫的狀態(tài)，基本是大同小異。

我就說這么多吧，最后祝愿09級研究生在湖北師范學院學有所成，實現(xiàn)你們的愿望。謝謝大家！

第五篇：我首先感謝領(lǐng)導和老師們給我這次交流學習的機會

小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料

我首先感謝領(lǐng)導和老師們給我這次交流學習的機會，這次月考教學質(zhì)量分析，學校領(lǐng)導安排我做教學經(jīng)驗交流，其實這么多年來，我只是為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學方法。當然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內(nèi)容很廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權(quán)當與老師們探討和交流吧。

一：首先我覺得應重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習慣。

在教學過程中讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好學習習慣，會讓孩子們終生受益。

我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替，會聽講：就是做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。我的課堂教學或許并不好，但我不允許一個學生上課開小差或是做小動作，必須是全體參與。會學習：就是養(yǎng)成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做作業(yè)，善于總結(jié)，獨立思考，提出問題，不懂就問等。我經(jīng)常告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落后，因此經(jīng)常提醒他們，平時向老師學習，向同學學習。會做作業(yè)：先復習再做作業(yè)，不

亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多時候，我們與家長交流時總會說“他會做,就是粗心”或著“他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,我采取每次計算題,要求書寫規(guī)范，同時還要求學生做數(shù)學題時要準備演草紙，準備一次、兩次是件簡單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。其實這也是計算能力提高的有效方法。學習習慣固然重要，監(jiān)測習慣更應重視。監(jiān)測中學生不認真讀題，書寫零亂在每個班中都或多或少的體現(xiàn)，相信老師們在改卷時也曾發(fā)現(xiàn)，這就要我們在平時的單元考試中就培養(yǎng)學生，嚴格要求；特別是中等生一下的同學。其實各種習慣的養(yǎng)成與班級上課的紀律是分不開的，凡是我上課決不允許有一個同學搗亂、不聽課、或是開小差，雖然老師講得有時并不精彩，但只要學生好好聽總會記住一節(jié)課的內(nèi)容，相反，老師講得再精彩，學生參與的不多效果也可想而知。

二：嚴謹施教，把握教材，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

要實現(xiàn)高效課堂，就得巧妙安排課堂40分鐘。在教完新課之后，做相應的練習時，對書上的練習內(nèi)容處理要有詳有略，有說有寫，對重復的可略去不做，對基本的讓同學口答或說給同學聽，對有難度的或容易出錯的一定要學生動筆做，再談談是怎么想的，應注意什么，讓大家各抒己見，最

后老師再安排學生獨立的做一兩道題，然后互相交流，馬上訂正，立刻出結(jié)果，這樣當天的知識當天消化。

所學知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課后的練習與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習。要求學生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。開展好學生幫助差學生的活動，做到最差的幾位同學安排好一對一幫扶，使得課后的練習與鞏固得以有效的實施。并且及時跟我溝通。

習慣養(yǎng)成了，課堂質(zhì)量提高了。良好的班風也是學生學習的保證。在班級里提倡一種認真、求實的學風，與此同時，為了提高同學的學習積極性，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。提高學生的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)。要想提高數(shù)學成績我覺得還應該注重知識的應用。試想我們每次的學生考試題，無非就是課本與課外作業(yè)的基本內(nèi)容；這就要求我們教師把課本的練習以及課堂作業(yè)上的有關(guān)練習著重講解，多給學生 分析題型以及講解解決問題的方法。對于重要的題型在復習時，多總結(jié)、多練習、多講解，加深印象，盡量做到題題過關(guān)，考試時學生自然而然的就會應用，得心應手，成績也會提高。當學生體會成功的喜悅后，會對你所教學科產(chǎn)生更濃厚的興趣，成績就會不斷提升。

總之，教學的過程，是一個不斷學習、不斷積累、不斷

總結(jié)、不斷提高、不斷改進的過程；教學的過程，同時也是一個和孩子一起成長的過程。我的教學經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。這些只是教學中的個人見解，不當之處請老師們指正。今后，還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學滲透課堂教學，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。