第一篇：6美國優(yōu)秀教師的工作方式及其啟示網(wǎng)上考試(2013年6月24至27日)

1、在當(dāng)代中國，教育問題被視為重大的()政治問題經(jīng)濟(jì)問題環(huán)境問題民生問題 D2、美國中學(xué)生的走班上課開始于()初一初二高一高二

A3、美國中小學(xué)教師對待教科書的方式是()忠實地講授教科書上的內(nèi)容有選擇地講授教科書上的內(nèi)容不使用任何教科書不給學(xué)生提供教科書

B4、從不同門類的學(xué)科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學(xué)的形式向?qū)W生傳授知識的課程被稱為()。球狀課程跨學(xué)科課程綜合課程分科課程

D5、當(dāng)代美國教育中比較流行的教學(xué)觀是()教學(xué)觀。進(jìn)步主義認(rèn)知主義建構(gòu)主義保守主義 C6、一些學(xué)校實行的“推門聽課”制度()侵犯了教師的教學(xué)自主權(quán)有助于教師之間相互學(xué)習(xí)給課堂教學(xué)帶來了干擾不利于學(xué)生集中注意力

B7、學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)被稱為()。自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)習(xí)

B8、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要把()融入國民教育全過程。理想信念教育愛國主義教育集體主義教育社會主義核心價值體系

D9、“如果不改變現(xiàn)在的生活方式，北京在一百年后會變成什么樣子”，這個問題屬于()封閉式問題開放式問題有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題只有一個答案的問題

B10、在生活中，大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神集中體現(xiàn)為()。探索精神團(tuán)隊精神合作意識實踐精神

B11、在不同學(xué)習(xí)階段重復(fù)呈現(xiàn)特定的學(xué)科內(nèi)容，同時利用學(xué)生日益增長的心理的成熟性，使學(xué)科內(nèi)容不斷拓展與加深的課程形式被稱為()。球狀課程直線式課程螺旋式課程分層課程 C12、在教育研究中，搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對文獻(xiàn)的研究，形成對事實科學(xué)認(rèn)識的方法被稱為()比較研究法歷史研究法文獻(xiàn)研究法行動研究法

C13、讓學(xué)生每天檢測并記錄花盆中植物的生長情況，突出體現(xiàn)了對()培養(yǎng)的重視?？茖W(xué)素養(yǎng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任意識人文關(guān)懷意識

A14、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，教育公平的根本措施是()。提高教師工資水平加大師資培養(yǎng)力度合理配置教育資源推進(jìn)教材循環(huán)使用

C15、()能夠較好地調(diào)動成人學(xué)習(xí)者的知識經(jīng)驗，促進(jìn)其反思。聆聽專家報告對話式培訓(xùn)觀摩教學(xué)影片實地考察教學(xué)

B16、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，我國要從人力資源大國向()邁進(jìn)。教育強(qiáng)國人口大國教育大國人力資源強(qiáng)國

D17、將學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)有機(jī)結(jié)合在一起的學(xué)習(xí)形式是()。自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)習(xí)

D18、要將某項改革舉措落到課堂教學(xué)實處，學(xué)校管理者應(yīng)該()。召開專題宣講大會將該舉措與年終評核掛鉤與教師進(jìn)入深度會談以達(dá)成共識聘請專家到校進(jìn)行系統(tǒng)宣講

C19、教師不喜歡本職工作，將育人工作看作謀生的工具，這體現(xiàn)了教育工作的()。異化功利性育人性階段性

20、A通過實驗、角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識，體現(xiàn)了()。認(rèn)知主義教學(xué)觀人本主義教學(xué)觀建構(gòu)主義教學(xué)觀行為主義教學(xué)觀

C21、在自然、真實的教育環(huán)境中，教育實際工作者按照一定的操作程序，綜合運(yùn)用多種研究方法與技術(shù)，以解決教育實際問題為首要目標(biāo)的方法被稱為()比較研究法歷史研究法文獻(xiàn)研究法行動研究法

D22、把一門課程的內(nèi)容組織成一條邏輯上前后聯(lián)系的直線，前后內(nèi)容基本不重復(fù)，這種課程形式被稱為()。球狀課程直線式課程螺旋式課程分層課程

B23、一位中學(xué)生說：“我現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是為父母學(xué)的，為老師學(xué)的。”這句話表明他處于()狀態(tài)之中。被動學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)有意義學(xué)習(xí)

A24、《民主主義與教育》一書的作者是()。愛倫?凱杜威盧梭魯迅

B25、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、()。創(chuàng)新能力動手能力操作能力制造能力

A26、“虎媽”的家庭教育方法是美國家長普遍認(rèn)可的教育方法。false27、分科教學(xué)制度一定比包班教學(xué)制度先進(jìn)。false28、上課時，校長、同事不能隨意走入教室，因為這樣會干擾教學(xué)。true29、對于當(dāng)代公民來說，批判性思維是一種必要的思維品質(zhì)。true30、老師在課堂上經(jīng)常問“你們聽懂了沒有”體現(xiàn)了建構(gòu)主義教學(xué)觀。false31、在教育改革中，一線教師和教育研究者應(yīng)該建立合作伙伴的關(guān)系。true32、教師應(yīng)該營造關(guān)心、接納每一個學(xué)生的班級氛圍。true33、美國教師通常會任命班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員等學(xué)生干部協(xié)助班級管理工作。false34、美國老師經(jīng)常對學(xué)生或者學(xué)習(xí)小組進(jìn)行排名或者點名表彰。false35、班級規(guī)模大小，對于學(xué)生的道德品質(zhì)成長來說，有很大影響。True36、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用，家長要()。樹立正確的教育觀念掌握科學(xué)的教育方法尊重子女的健康情趣培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合與學(xué)校共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

ABCDEF37、“每一個問題都有價值”體現(xiàn)了()。教師對學(xué)生的問題意識的培養(yǎng)教師對學(xué)生的求知熱情的尊重教師對學(xué)生的無原則的遷就教師在課堂教學(xué)中的耐心教師權(quán)威地位的喪失教師鼓勵的泛化

ABD38、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要著力提高學(xué)生()。服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感勇于探索的創(chuàng)新精神精益求精的科學(xué)精神吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神遵守規(guī)則的紀(jì)律意識善于解決問題的實踐能力

ABF39、在積極發(fā)展學(xué)前教育方面，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》主張，到2020年，()。普及學(xué)前一年教育普及學(xué)前兩年教育基本普及學(xué)前三年教育基本普及學(xué)前兩年教育有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育重視0至3歲嬰幼兒教育

ADEF40、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于實現(xiàn)更高水平普及教育的表述包括()。基本普及學(xué)前教育鞏固提高九年義務(wù)教育水平普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90% 高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%掃除青壯年文盲ABCDEF

杜威所批判的傳統(tǒng)教育的三個中心是指()。以教師為中心以教科書為中心以課堂為中心以學(xué)生為中心以經(jīng)驗為中心以活動為中心

ABC41、杜威所主張的進(jìn)步教育的三個中心是指()。以教師為中心以教科書為中心以課堂為中心以學(xué)生為中心以經(jīng)驗為中心以活動為中心

DEF42、讓學(xué)生在學(xué)校里實際體驗造紙的過程，體現(xiàn)了()。對動手經(jīng)驗的重視對學(xué)生興趣的尊重重視理論知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合進(jìn)步主義的教育主張重視實際經(jīng)驗、忽視理論學(xué)習(xí)的傾向“做中學(xué)”的教育主張

ABCDF43、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，我國教育面臨的主要矛盾是()。經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高質(zhì)量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾學(xué)校硬件設(shè)施改善與師資力量薄弱之間的矛盾學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相互沖突的矛盾人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平與居民教育期望之間的矛盾增強(qiáng)教育活力與體制機(jī)制約束的矛盾

ADF44、美國中學(xué)導(dǎo)師制的基本功能包括()。發(fā)展和保持良好的師生關(guān)系協(xié)調(diào)學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系幫助學(xué)生發(fā)展社會所期望的公民理念和習(xí)慣進(jìn)行各種教育性的常規(guī)管理輔導(dǎo)學(xué)生完成各學(xué)科作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生

ACDF

第二篇：美國優(yōu)秀教師的工作方式網(wǎng)上作業(yè)

1、人對自己周圍的各種現(xiàn)象尤其是在自己研究的領(lǐng)域不采取親信的態(tài)度而總是抱著一種

懷疑、思索的、弄清問題的積極態(tài)度一般被稱為（B）

A求知意識B問題意思C學(xué)習(xí)興趣D探索精神

2、《愛彌兒》一書的作者是（C）

A愛倫凱B杜威C盧梭D魯迅

3、美國教師認(rèn)為，維持校園秩序的關(guān)鍵因素是（C）

A 在學(xué)校樹立紀(jì)律標(biāo)兵B對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格懲罰C培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識D任命跟多的學(xué)生干部

4、國際社會公認(rèn)的高等教育進(jìn)入大眾化階段的標(biāo)志是適齡人口的高等教育毛入學(xué)率達(dá)到

（B）

A10%B15%C20%D25%

5、一些學(xué)校實行的“推門聽課”制度（B）

A侵犯了教師的教學(xué)自主權(quán)B有助于教師之間相互學(xué)習(xí)C給課堂教學(xué)帶來了干擾D不利于學(xué)生集中注意力

6、在美國小學(xué)生需要排隊離開班級時，（C）負(fù)責(zé)整隊。

A班長B體育委員C包班教師D體育老師

7、學(xué)校文化建設(shè)的重心應(yīng)該是(C)

A校園景觀的美化B學(xué)校歷史的整理C學(xué)校核心價值觀的重建D學(xué)校制度文件的系統(tǒng)化

8、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、（A）

A創(chuàng)造能力B動手能力C操作能力D學(xué)習(xí)能力

9、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要著力提高學(xué)生的（D）、實踐能力、創(chuàng)新能力。

A創(chuàng)造能力B動手能力C操作能力D學(xué)習(xí)能力

10、美國小學(xué)普遍實行的教學(xué)制度是(A)

A教師包班制B分科教學(xué)制C在家上學(xué)制D教師走班教學(xué)制

11、在生活中，大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神集中體現(xiàn)為（B）

A探索精神B團(tuán)隊精神C合作意識D實踐精神

12、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（A）A堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育B實施素質(zhì)教育，全面減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) C面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

D服務(wù)社會需要，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感

13、（B）能夠較好地調(diào)動成人學(xué)習(xí)者的知識經(jīng)驗，促進(jìn)其反思。

A聆聽專家報告B對話時培訓(xùn)C觀摩教學(xué)影片D實地考察教學(xué)

14、教師不喜歡本職工作，將育人工作看作謀生的工具，這體現(xiàn)了教育工作的（A）A異化B功利性C育人性D階段性

15、在教育研究中，運(yùn)用歷史資料，按照歷史發(fā)展的順序?qū)^去事件進(jìn)行研究的方法被稱為

（B）

A比較研究法B歷史研究法C文獻(xiàn)研究法D行動研究法

16、以下人物中，被公認(rèn)為全球著名的進(jìn)步主義教育思想家的是（B）

A盧梭B杜威C斯賓塞D柏拉圖

17、將表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生樹為榜樣，號召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，這符合（C）

A精神分析理論B行為主義心理學(xué)C社會學(xué)習(xí)理論D人本主義心理學(xué)

18、關(guān)心和支持每一個學(xué)生，哪怕這個學(xué)生是屢教不改的，這符合(D)

A精神分析理論B行為主義心理學(xué)C社會學(xué)習(xí)理論D人本主義心理學(xué)

19、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要把教育擺在（C）的戰(zhàn)略地位。A迅速發(fā)展B重點發(fā)展C優(yōu)先發(fā)展D穩(wěn)步發(fā)展

20、當(dāng)前我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入（A）階段

A大眾化B精英化C草根化D普及化

21、當(dāng)學(xué)習(xí)者對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有興趣時，這種學(xué)習(xí)是（D）

A機(jī)械學(xué)習(xí)B被動學(xué)習(xí)C探究性學(xué)習(xí)D主動學(xué)習(xí)

22、在學(xué)校文化建設(shè)過程中，學(xué)校核心價值觀應(yīng)該（D）

A由專家提出B由校長提出C由教育局長提出D得到全體教師的認(rèn)可

23、美國中學(xué)生的走班上課開始于（A）

A初一B初二C高一D高二

24、在當(dāng)代中國，教育問題被視為重大的（D）

A政治問題B經(jīng)濟(jì)問題C環(huán)境問題D民生問題

25、將學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織的根本意義，在于使學(xué)校變?yōu)椋ˋ）

A開放的改革型學(xué)校B教師向?qū)W生學(xué)習(xí)的地方C學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方D社會成員開展終身學(xué)習(xí)的地方

二、判斷題

1、教學(xué)過程就是知識傳授過程，班額大小對教學(xué)效果沒什么效果（×）

2、學(xué)校課時緊張，手工制作、科技發(fā)明活動應(yīng)該安排在家庭中由父母陪孩子完成（×）

3、在我國學(xué)校教育中，“德育為先”得到了充分的落實（×）

4、“經(jīng)驗的連續(xù)性原則”是杜威提出的重要的教育原則（√）

5、在美國中學(xué)，班主任是維持班級秩序的主要責(zé)任人（×）

6、“教師是教室的主人”意味著在教室里，一切都要聽老師的（×）

7、美國師范生的實習(xí)時間集中在一至兩個月內(nèi)完成（×）

8、進(jìn)行比較研究，只有擴(kuò)展視野的作用，對實際工作沒有幫助（×）

9、美國教師通常會任命班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員等學(xué)生干部協(xié)助班級管理工作（×）

10、美國校長依據(jù)市區(qū)統(tǒng)考成績來對教師進(jìn)行獎懲（×）

三、多選題

1、杜威所主張的進(jìn)步教育的三個中心是指（DEF）

A以教師為中心B以教科書為中心C以課堂為中心D以學(xué)生為中心

E以經(jīng)驗為中心F以活動為中心

2、讓學(xué)生在學(xué)校里實際體驗造紙的過程，體現(xiàn)了（ABCDF）

A對動手經(jīng)驗的重視B對學(xué)生興趣的尊重C重視理論知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合 D進(jìn)步主義的教育主張E重視實際經(jīng)驗、忽視理論學(xué)習(xí)的傾向

F“做中學(xué)”的教育主張

3、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，我國教育面臨的主要矛盾是（ADF）A經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高質(zhì)量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾

B學(xué)校硬件設(shè)施改善與師資力量薄弱之間的矛盾

C學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相互沖突的矛盾

D人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾

E地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平與居民教育期望之間的矛盾

F增強(qiáng)教育活力與體制機(jī)制約束的矛盾

4、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的教育改革和發(fā)展工作方針包括（ABCDE）

A 優(yōu)先發(fā)展B育人為本C改革創(chuàng)新D促進(jìn)公平E提高質(zhì)量F優(yōu)質(zhì)高效

5、美國小學(xué)的主干學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括（ABCD）

A英語B數(shù)學(xué)C社會學(xué)習(xí)D科學(xué)E美術(shù)F音樂

6、在全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)方面，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》主張（ABCDEF）

A深入推進(jìn)課程改革，全面落實課程方案

B創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課

C逐步消除大班額現(xiàn)象

D積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐

E建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系

F建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度

7、在提高職業(yè)教育質(zhì)量方面，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》主張的人才培養(yǎng)模式包括（CDE）

A在做中學(xué)B工學(xué)結(jié)合C企業(yè)辦學(xué)D校企合作E頂崗實習(xí)F重視實習(xí)

8、在更新人才培養(yǎng)觀念方面《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》主張樹立（ABCD）A全面發(fā)展觀念B人人成才觀念C多樣化人才觀念D終身學(xué)習(xí)觀念

E素質(zhì)教育觀念F教育公平觀念

9、美國中學(xué)導(dǎo)師制的基本功能包括（ACDF）

A發(fā)展和保持良好的師生關(guān)系B協(xié)調(diào)學(xué)生和任課教師之間的關(guān)系

C幫助學(xué)生發(fā)展社會所期望的的公民理念和習(xí)慣D進(jìn)行各種教育性的常規(guī)管理 E輔導(dǎo)學(xué)生完成各學(xué)科作業(yè)F指導(dǎo)學(xué)生

10、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用，家長要（ABCDEF）

A樹立正確的教育觀念B掌握科學(xué)的教育方法C尊重子女的健康情趣

D培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣E加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合F與學(xué)校共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

第三篇：美國優(yōu)秀教師的工作方式及其啟示2013_A284答案

美國優(yōu)秀教師的工作方式及其啟示試卷2013_A284

DCCDADBDDDAADCAADAABBDBBC 22211，11222

1AEF2ABCDF3ABCDEF4ABCDEF5ABCDE6ACDF7ABCD8CDE9ABF10ABCDEF

第四篇：美國教師優(yōu)秀教師工作方式_繼續(xù)教育2013

美國優(yōu)秀教師的工作方式及其啟示網(wǎng)上作業(yè)

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1.單選題(本題總分50.0分,本大題包括25小題,每題2分,總計50.0分)1.(本題分值:2)人對自己周圍的各種現(xiàn)象尤其是在自己研究的領(lǐng)域里不采取輕信的態(tài)度而總是自覺地抱著一種懷疑的、思索的、弄清楚問題的積極態(tài)度一般被稱為()。A.求知意識 B.問題意識 C.學(xué)習(xí)興趣 D.探索精神

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

2.(本題分值:2)《愛彌兒》一書的作者是()。A.愛倫?凱 B.杜威 C.盧梭 D.魯迅

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

3.(本題分值:2)美國教師認(rèn)為，維持校園秩序的關(guān)鍵因素是()A.在學(xué)校樹立紀(jì)律標(biāo)兵 B.對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格懲罰 C.培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識 D.任命更多的學(xué)生干部

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

4.(本題分值:2)國際社會公認(rèn)的高等教育進(jìn)入大眾化階段的標(biāo)志是適齡人口的高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()。A.10% B.15% C.20% D.25%

標(biāo)準(zhǔn)答案：B 5.(本題分值:2)一些學(xué)校實行的“推門聽課”制度()A.侵犯了教師的教學(xué)自主權(quán) B.有助于教師之間相互學(xué)習(xí)C.給課堂教學(xué)帶來了干擾 D.不利于學(xué)生集中注意力

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

6.(本題分值:2)在美國小學(xué)生需要排隊離開班級時，()負(fù)責(zé)整隊。A.班長 B.體育委員 C.包班教師 D.體育老師

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

7.(本題分值:2)學(xué)校文化建設(shè)的重心應(yīng)該是()。A.校園景觀的美化 B.學(xué)校歷史的整理

C.學(xué)校核心價值觀的重構(gòu) D.學(xué)校制度文件的系統(tǒng)化

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

8.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、()。A.創(chuàng)新能力 B.動手能力 C.操作能力 D.制造能力

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

9.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要著力提高學(xué)生的()、實踐能力、創(chuàng)新能力。A.制造能力 B.動手能力 C.操作能力 D.學(xué)習(xí)能力

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

10.(本題分值:2)美國小學(xué)普遍實行的教學(xué)制度是()A.教師包班制 B.分科教學(xué)制 C.在家上學(xué)制

D.教師走班上課制

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

11.(本題分值:2)在生活中，大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神集中體現(xiàn)為()。A.探索精神 B.團(tuán)隊精神 C.合作意識 D.實踐精神

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

12.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()。A.堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育 B.實施素質(zhì)教育、全面減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) C.面向全體學(xué)生、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 D.服務(wù)社會需要、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

13.(本題分值:2)()能夠較好地調(diào)動成人學(xué)習(xí)者的知識經(jīng)驗，促進(jìn)其反思。A.聆聽專家報告 B.對話式培訓(xùn) C.觀摩教學(xué)影片 D.實地考察教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

14.(本題分值:2)教師不喜歡本職工作，將育人工作看作謀生的工具，這體現(xiàn)了教育工作的()。A.異化 B.功利性 C.育人性 D.階段性

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

15.(本題分值:2)在教育研究中，運(yùn)用歷史資料，按照歷史發(fā)展的順序?qū)^去事件進(jìn)行研究的方法被稱為()A.比較研究法 B.歷史研究法 C.文獻(xiàn)研究法 D.行動研究法

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

16.(本題分值:2)以下人物中，被公認(rèn)為全球著名的進(jìn)步主義教育思想家的是().A.盧梭 B.杜威 C.斯賓塞 D.柏拉圖

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

17.(本題分值:2)將表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生樹為榜樣，號召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，這符合()。A.精神分析理論 B.行為主義心理學(xué) C.社會學(xué)習(xí)理論 D.人本主義心理學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

18.(本題分值:2)關(guān)心和支持每一個學(xué)生，哪怕這個學(xué)生是屢教不改的，這符合()。A.精神分析理論 B.行為主義心理學(xué) C.社會學(xué)習(xí)理論 D.人本主義心理學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

19.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要把教育擺在()的戰(zhàn)略地位。A.迅速發(fā)展 B.重點發(fā)展 C.優(yōu)先發(fā)展 D.穩(wěn)步發(fā)展

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

20.(本題分值:2)當(dāng)前我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入()階段。A.大眾化 B.精英化 C.草根化 D.普及化

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

21.(本題分值:2)當(dāng)學(xué)習(xí)者對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有興趣時，這種學(xué)習(xí)是()A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.被動學(xué)習(xí)C.探究性學(xué)習(xí)D.主動學(xué)習(xí)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

22.(本題分值:2)在學(xué)校文化建設(shè)過程中，學(xué)校核心價值觀應(yīng)該()。A.由專家提出 B.由校長提出 C.由教育局長提出

D.得到全體教師的認(rèn)可

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

23.(本題分值:2)美國中學(xué)生的走班上課開始于()A.初一 B.初二 C.高一 D.高二

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

24.(本題分值:2)在當(dāng)代中國，教育問題被視為重大的()A.政治問題 B.經(jīng)濟(jì)問題 C.環(huán)境問題 D.民生問題

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

25.(本題分值:2)將學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織的根本意義，在于使學(xué)校變?yōu)?)。A.開放的改革型學(xué)校 B.教師向?qū)W生學(xué)習(xí)的地方 C.學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方

D.社會成員開展終身學(xué)習(xí)的地方

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

2.判斷題(本題總分20.0分,本大題包括10小題,每題2分,總計20.0分)

1.(本題分值:2)教學(xué)過程就是知識傳授過程，班額大小對教學(xué)效果沒有什么影響。

標(biāo)準(zhǔn)答案：false

2.(本題分值:2)學(xué)校課時緊張，手工制作、科技發(fā)明活動應(yīng)該安排在家庭中由父母陪孩子完成。

標(biāo)準(zhǔn)答案：false

3.(本題分值:2)在我國學(xué)校教育中，“德育為先”得到了充分的落實。

標(biāo)準(zhǔn)答案：false

4.(本題分值:2)“經(jīng)驗的連續(xù)性”原則是杜威提出的重要的教育原則。

標(biāo)準(zhǔn)答案：true

5.(本題分值:2)在美國中學(xué)，班主任是維持班級秩序的主要責(zé)任人。

標(biāo)準(zhǔn)答案：false

6.(本題分值:2)“教師是教室的主人”意味著在教室里，一切都要聽老師的。

標(biāo)準(zhǔn)答案：false

7.(本題分值:2)美國師范生的實習(xí)時間集中在一至兩個月內(nèi)完成。

標(biāo)準(zhǔn)答案：false

8.(本題分值:2)

進(jìn)行比較研究，只有擴(kuò)展視野的作用，對實際工作沒有幫助。

標(biāo)準(zhǔn)答案：false

9.(本題分值:2)美國教師通常會任命班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員等學(xué)生干部協(xié)助班級管理工作。

標(biāo)準(zhǔn)答案：false

10.(本題分值:2)美國校長依據(jù)市區(qū)統(tǒng)考成績來對教師進(jìn)行獎懲。

標(biāo)準(zhǔn)答案：false

3.多選題(本題總分30.0分,本大題包括10小題,每題3分,總計30.0分)

1.(本題分值:3)杜威所主張的進(jìn)步教育的三個中心是指()。A.以教師為中心 B.以教科書為中心 C.以課堂為中心 D.以學(xué)生為中心 E.以經(jīng)驗為中心 F.以活動為中心

標(biāo)準(zhǔn)答案：DEF

2.(本題分值:3)讓學(xué)生在學(xué)校里實際體驗造紙的過程，體現(xiàn)了()。A.對動手經(jīng)驗的重視 B.對學(xué)生興趣的尊重

C.重視理論知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合 D.進(jìn)步主義的教育主張

E.重視實際經(jīng)驗、忽視理論學(xué)習(xí)的傾向 F.“做中學(xué)”的教育主張

標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDF

3.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，我國教育面臨的主要矛盾是()。A.經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高質(zhì)量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾 B.學(xué)校硬件設(shè)施改善與師資力量薄弱之間的矛盾 C.學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相互沖突的矛盾 D.人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾 E.地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平與居民教育期望之間的矛盾 F.增強(qiáng)教育活力與體制機(jī)制約束的矛盾

標(biāo)準(zhǔn)答案：ADF

4.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的教育改革和發(fā)展工作方針包括()。

A.優(yōu)先發(fā)展 B.育人為本 C.改革創(chuàng)新 D.促進(jìn)公平E.提高質(zhì)量 F.優(yōu)質(zhì)高效

標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE

5.(本題分值:3)美國小學(xué)的主干學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括()。A.英語 B.數(shù)學(xué) C.社會學(xué)習(xí)D.科學(xué) E.美術(shù) F.音樂

標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD

6.(本題分值:3)在全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)方面，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》主張()。

A.深入推進(jìn)課程改革，全面落實課程方案 B.創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課 C.逐步消除大班額現(xiàn)象

D.積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐 E.建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系 F.建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度

標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDEF

7.(本題分值:3)在提高職業(yè)教育質(zhì)量方面，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》主張的人才培養(yǎng)模式包括()。A.在做中學(xué) B.工學(xué)結(jié)合 C.企業(yè)辦學(xué) D.校企合作 E.頂崗實習(xí)F.重視實習(xí)

標(biāo)準(zhǔn)答案：CDE

8.(本題分值:3)在更新人才培養(yǎng)觀念方面，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》主張樹立()。A.全面發(fā)展觀念 B.人人成才觀念 C.多樣化人才觀念 D.終身學(xué)習(xí)觀念 E.素質(zhì)教育觀念 F.教育公平觀念

標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD

9.(本題分值:3)美國中學(xué)導(dǎo)師制的基本功能包括()。A.發(fā)展和保持良好的師生關(guān)系 B.協(xié)調(diào)學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系

C.幫助學(xué)生發(fā)展社會所期望的公民理念和習(xí)慣 D.進(jìn)行各種教育性的常規(guī)管理 E.輔導(dǎo)學(xué)生完成各學(xué)科作業(yè) F.指導(dǎo)學(xué)生

標(biāo)準(zhǔn)答案：ACDF

10.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用，家長要()。A.樹立正確的教育觀念 B.掌握科學(xué)的教育方法 C.尊重子女的健康情趣 D.培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣 E.加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合

F.與學(xué)校共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDEF

==================================== 考試名稱： 美國優(yōu)秀教師的工作方式及其啟示網(wǎng)上考試(2013年5月27至30日)，1.單選題(本題總分50.0分,本大題包括25小題,每題2分,總計50.0分)1.(本題分值:2)在生活中，大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神集中體現(xiàn)為()。A.探索精神 B.團(tuán)隊精神 C.合作意識 D.實踐精神

用戶答案: B

2.(本題分值:2)教育民主要求建立()的師生關(guān)系。A.教師權(quán)威 B.遷就學(xué)生 C.民主平等 D.紀(jì)律至上

用戶答案: C

3.(本題分值:2)《狂人日記》一書的作者是()。A.愛倫?凱 B.杜威 C.盧梭 D.魯迅

用戶答案: D

4.(本題分值:2)一位中學(xué)生說：“我現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是為父母學(xué)的，為老師學(xué)的?！边@句話表明他處于()狀態(tài)之中。A.被動學(xué)習(xí)B.主動學(xué)習(xí)C.探究性學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí) 用戶答案: A

5.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要把()作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力。A.增加投入 B.改革創(chuàng)新 C.優(yōu)化師資結(jié)構(gòu) D.優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)

用戶答案: B

6.(本題分值:2)教師不喜歡本職工作，將育人工作看作謀生的工具，這體現(xiàn)了教育工作的()。A.異化 B.功利性 C.育人性 D.階段性

用戶答案: A

7.(本題分值:2)學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)被稱為()。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.服務(wù)學(xué)習(xí)

用戶答案: B

8.(本題分值:2)“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線提醒我們()。A.教育改革要調(diào)動教師的創(chuàng)造性 B.教師要經(jīng)常參與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動 C.教師要經(jīng)常向社區(qū)居民請教 D.教育研究者要經(jīng)常參與生產(chǎn)勞動

用戶答案: A

9.(本題分值:2)教師僅關(guān)注學(xué)生在本年級、本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，而很少考慮學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，這體現(xiàn)了學(xué)校教育的()。A.民主性 B.獨立性 C.開放性 D.封閉性

用戶答案: D

10.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()。A.堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育 B.實施素質(zhì)教育、全面減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) C.面向全體學(xué)生、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 D.服務(wù)社會需要、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感

用戶答案: A

11.(本題分值:2)()應(yīng)該成為學(xué)校各項儀式、大型活動的統(tǒng)率。A.校長 B.校工會

C.學(xué)校核心價值觀 D.教師獎懲制度

用戶答案: C

12.(本題分值:2)美國小學(xué)普遍實行的教學(xué)制度是()A.教師包班制 B.分科教學(xué)制 C.在家上學(xué)制 D.教師走班上課制

用戶答案: A

13.(本題分值:2)一些學(xué)校實行的“推門聽課”制度()A.侵犯了教師的教學(xué)自主權(quán) B.有助于教師之間相互學(xué)習(xí)C.給課堂教學(xué)帶來了干擾 D.不利于學(xué)生集中注意力

用戶答案: B

14.(本題分值:2)當(dāng)學(xué)習(xí)者對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有興趣時，這種學(xué)習(xí)是()A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.被動學(xué)習(xí)C.探究性學(xué)習(xí)D.主動學(xué)習(xí)

用戶答案: D

15.(本題分值:2)人對自己周圍的各種現(xiàn)象尤其是在自己研究的領(lǐng)域里不采取輕信的態(tài)度而總是自覺地抱著一種懷疑的、思索的、弄清楚問題的積極態(tài)度一般被稱為()。A.求知意識 B.問題意識 C.學(xué)習(xí)興趣 D.探索精神

用戶答案: B

16.(本題分值:2)在美國中學(xué)，小組討論的規(guī)則()。A.由老師制訂并公布 B.由學(xué)生制訂并執(zhí)行

C.在教師引導(dǎo)下由學(xué)生討論制訂并執(zhí)行 D.由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定

用戶答案: C

17.(本題分值:2)美國教師認(rèn)為，維持校園秩序的關(guān)鍵因素是()A.在學(xué)校樹立紀(jì)律標(biāo)兵 B.對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格懲罰 C.培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識 D.任命更多的學(xué)生干部

用戶答案: C

18.(本題分值:2)將表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生樹為榜樣，號召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，這符合()。A.精神分析理論 B.行為主義心理學(xué) C.社會學(xué)習(xí)理論 D.人本主義心理學(xué)

用戶答案: C

19.(本題分值:2)要將某項改革舉措落到課堂教學(xué)實處，學(xué)校管理者應(yīng)該()。A.召開專題宣講大會 B.將該舉措與年終評核掛鉤 C.與教師進(jìn)入深度會談以達(dá)成共識 D.聘請專家到校進(jìn)行系統(tǒng)宣講

用戶答案: C

20.(本題分值:2)在教育研究中，運(yùn)用歷史資料，按照歷史發(fā)展的順序?qū)^去事件進(jìn)行研究的方法被稱為()A.比較研究法 B.歷史研究法 C.文獻(xiàn)研究法 D.行動研究法

用戶答案: B 21.(本題分值:2)學(xué)校文化建設(shè)的重心應(yīng)該是()。A.校園景觀的美化 B.學(xué)校歷史的整理 C.學(xué)校核心價值觀的重構(gòu) D.學(xué)校制度文件的系統(tǒng)化

用戶答案: C

22.(本題分值:2)國際社會公認(rèn)的高等教育進(jìn)入大眾化階段的標(biāo)志是適齡人口的高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()。A.10% B.15% C.20% D.25% 用戶答案: B

23.(本題分值:2)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要把()融入國民教育全過程。A.理想信念教育 B.愛國主義教育 C.集體主義教育

D.社會主義核心價值體系

用戶答案: D

24.(本題分值:2)在學(xué)校文化建設(shè)過程中，學(xué)校核心價值觀應(yīng)該()。A.由專家提出 B.由校長提出 C.由教育局長提出 D.得到全體教師的認(rèn)可

用戶答案: D

25.(本題分值:2)在自然、真實的教育環(huán)境中，教育實際工作者按照一定的操作程序，綜合運(yùn)用多種研究方法與技術(shù)，以解決教育實際問題為首要目標(biāo)的方法被稱為()A.比較研究法 B.歷史研究法 C.文獻(xiàn)研究法 D.行動研究法

用戶答案: A

2.判斷題(本題總分20.0分,本大題包括10小題,每題2分,總計20.0分)1.(本題分值:2)在我國學(xué)校教育中，“德育為先”得到了充分的落實。用戶答案: True

2.(本題分值:2)教學(xué)過程就是知識傳授過程，班額大小對教學(xué)效果沒有什么影響。

用戶答案: False

3.(本題分值:2)“虎媽”的家庭教育方法是美國家長普遍認(rèn)可的教育方法。

用戶答案: True

4.(本題分值:2)授之以漁”意味著要教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的方法。

用戶答案: True

5.(本題分值:2)在中小學(xué)階段，教師讓學(xué)什么，就學(xué)什么，這才是好學(xué)生。

用戶答案: False

6.(本題分值:2)班級規(guī)模大小，對于學(xué)生的道德品質(zhì)成長來說，有很大影響。

用戶答案: True

7.(本題分值:2)美國師范生的實習(xí)時間集中在一至兩個月內(nèi)完成。

用戶答案: False

8.(本題分值:2)“教師是教室的主人”意味著在教室里，一切都要聽老師的。

用戶答案: False

9.(本題分值:2)美國學(xué)生從小學(xué)一年級開始就接受嚴(yán)格的分科教學(xué)。

用戶答案: False

10.(本題分值:2)美國中小學(xué)教師不使用教科書。

用戶答案: False

3.多選題(本題總分30.0分,本大題包括10小題,每題3分,總計30.0分)1.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)是指努力培養(yǎng)造就()。A.數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者 B.數(shù)以千萬計的專門人才 C.數(shù)以百萬計的專門人才 D.一大批拔尖創(chuàng)新人才 E.一批思想純正的勞動者 F.一批德才兼?zhèn)涞娜瞬?/p>

用戶答案: ABCDEF

2.(本題分值:3)在全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)方面，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》主張()。A.深入推進(jìn)課程改革，全面落實課程方案 B.創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課 C.逐步消除大班額現(xiàn)象

D.積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐 E.建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系 F.建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度

用戶答案: ABCDEF

3.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的教育改革和發(fā)展工作方針包括()。A.優(yōu)先發(fā)展 B.育人為本 C.改革創(chuàng)新 D.促進(jìn)公平E.提高質(zhì)量 F.優(yōu)質(zhì)高效

用戶答案: ABCDE

4.(本題分值:3)讓學(xué)生在學(xué)校里實際體驗造紙的過程，體現(xiàn)了()。A.對動手經(jīng)驗的重視 B.對學(xué)生興趣的尊重

C.重視理論知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合 D.進(jìn)步主義的教育主張

E.重視實際經(jīng)驗、忽視理論學(xué)習(xí)的傾向 F.“做中學(xué)”的教育主張

用戶答案: ABCDF

5.(本題分值:3)杜威所批判的傳統(tǒng)教育的三個中心是指()。A.以教師為中心 B.以教科書為中心 C.以課堂為中心 D.以學(xué)生為中心 E.以經(jīng)驗為中心 F.以活動為中心

用戶答案: ABC

6.(本題分值:3)一般情況下，美國中學(xué)生的小組導(dǎo)師()。A.一年一換

B.在該生就讀該校期間保持固定 C.每學(xué)期與學(xué)生見面一次 D.每周與學(xué)生見面若干次 E.統(tǒng)計并記住每位同學(xué)的生日 F.只在學(xué)生求助時提供幫助

用戶答案: BDF

7.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用，家長要()。

A.樹立正確的教育觀念 B.掌握科學(xué)的教育方法 C.尊重子女的健康情趣 D.培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣 E.加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合 F.與學(xué)校共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

用戶答案: ABCDEF

8.(本題分值:3)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于實現(xiàn)更高水平普及教育的表述包括()。A.基本普及學(xué)前教育 B.鞏固提高九年義務(wù)教育水平

C.普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90% D.高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高 E.高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40% F.掃除青壯年文盲

用戶答案: ABCD

9.(本題分值:3)杜威所主張的進(jìn)步教育的三個中心是指()。A.以教師為中心 B.以教科書為中心 C.以課堂為中心 D.以學(xué)生為中心 E.以經(jīng)驗為中心 F.以活動為中心

用戶答案: DEF

10.(本題分值:3)“每一個問題都有價值”體現(xiàn)了()。A.教師對學(xué)生的問題意識的培養(yǎng) B.教師對學(xué)生的求知熱情的尊重 C.教師對學(xué)生的無原則的遷就 D.教師在課堂教學(xué)中的耐心 E.教師權(quán)威地位的喪失 F.教師鼓勵的泛化

用戶答案: ABDF

第五篇：論美國的網(wǎng)上立案及其啟示[范文]

論美國的網(wǎng)上立案及其啟示

正文

論美國的網(wǎng)上立案及其啟示 楊微波

交通銀行北京市分行

【摘要】美國的網(wǎng)上立案制度，是其龐大的法院案件管理系統(tǒng)：PAC-ER與CM/ECF系統(tǒng)的重要組成部分。通過對這兩大系統(tǒng)的介紹與網(wǎng)上立案流程的分析，文章認(rèn)為其網(wǎng)上立案系統(tǒng)符合司法實踐的發(fā)展要求，并具有自己的優(yōu)點。其中，網(wǎng)上立案與網(wǎng)上提交其他訴訟材料相結(jié)合、由美國法院管理辦公室統(tǒng)一研發(fā)供各（聯(lián)邦）法院使用的系統(tǒng)等做法，尤其值得正在進(jìn)行網(wǎng)上立案實踐的中國法院借鑒。就我國而言，盡快建立統(tǒng)一的網(wǎng)上立案系統(tǒng)，由各地法院根據(jù)自己實際情形選擇適用，不僅保證了統(tǒng)一性和差異性的并存，也為以后司法審判的全程電子化，以及審判公開的深入貫徹，打下良好基礎(chǔ)。但是，我國的相關(guān)法律與制度仍有與網(wǎng)上立案不協(xié)調(diào)之處，迫切需要進(jìn)一步改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】PACER；CM/ECF；網(wǎng)上立案；網(wǎng)上起訴

On Electronic Filing of America

【英文摘要】The electronic filing system is an important part of American Court Case Management System-PACER and CM/ECF.After introducing the PACER and CM/ECFsystem，the author holds the opinion that the electronic filing system has its own advantageswhich can be learned by China.The practice such as the electronic filing is used with sub-mitting other materials，or the electronic filing system is designed by Administrative Office ofthe U.S.Courts and used by all federal courts is especially valuable for our courts.As for China，it is necessary that establish a unified electronic filing system which can be applied to different courts according to different situations.Whatsoever, some laws of China are stillconflict with the electronic filing system and shall be revised promptly.【英文關(guān)鍵詞】PACER；CM/ECF；Electronic Filing System

現(xiàn)代社會計算機(jī)技術(shù)的日新月異，不僅對社會生活的諸方面產(chǎn)生了重要影響，也為各國的訴訟案件管理帶來變革契機(jī)。采用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)，為當(dāng)事人起訴及后續(xù)的訴訟活動提供方便，同時促進(jìn)法院案件管理的效率與經(jīng)濟(jì)，這是為各國所普遍認(rèn)識到的趨勢。因而，如何結(jié)合本國實際，運(yùn)用電腦技術(shù)進(jìn)行案件網(wǎng)上管理，尤其是網(wǎng)上起訴與立案，這是我國司法實踐需要關(guān)注的問題。關(guān)于網(wǎng)上起訴與立案已有部分新聞報道，但學(xué)界討論較少，且對操作較為成熟國家（如美國）的案件網(wǎng)上管理制度不甚了解，阻礙了對此問題的研究深度。因而，本文試在介紹美國案件網(wǎng)上管理中的做法及經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對中國網(wǎng)上立案制度所需關(guān)注的問題，進(jìn)行初

步探討。

一、美國網(wǎng)上立案制度簡介

所謂網(wǎng)上立案，顧名思義，即當(dāng)事人（及其律師）非通過傳統(tǒng)的紙質(zhì)起訴方式，而是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行起訴，法院通過網(wǎng)絡(luò)對起訴進(jìn)行審查并予立案的活動。[1]提及美國的網(wǎng)上立案，必須了解其網(wǎng)上立案所采用的案件管理／電子檔案系統(tǒng)（Case Management/E-lectronic Case Files, CM/ECF）系統(tǒng)—實際上，CM/ECF系統(tǒng)是法院網(wǎng)上立案或當(dāng)事人通過電子方式提交文件的唯一渠道，其主要功能是為聯(lián)邦法院提供文檔管理服務(wù)，如法院職員通過該系統(tǒng)對案件進(jìn)行分類、存檔，向當(dāng)事人發(fā)送各種電子通知，以及允許律師或自我代理案件的當(dāng)事人通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行起訴或提交訴訟文件，如訴答文件、動議及請求等。至于CM/ECF的產(chǎn)生背景，除計算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展使得許多文件的原本即為電子文檔外，下述事件更直接促成了這一系統(tǒng)的誕生：1995年，俄亥俄州北部聯(lián)邦地區(qū)法院收到大量關(guān)于石棉污染案件的起訴—幾乎每周就有一萬件新的起訴，如此浩煩的工作量使得法院已經(jīng)完全無力為繼。于是，美國法院管理辦公室（Administrative Office of the U.S.Courts）工作組幫助該法院于當(dāng)年11月，研發(fā)出一種網(wǎng)上系統(tǒng)，允許律師通過電子方式提交、檢索并接收電子文檔及通知。10年之后，這一網(wǎng)上系統(tǒng)已徹底改變了整個美國司法體系的運(yùn)作。目前，所有聯(lián)邦地區(qū)法院和破產(chǎn)法院均裝有這一系統(tǒng)，并且將于2009年推廣至所有聯(lián)邦上訴法院。[2]據(jù)統(tǒng)計，至2008年3月，在全美范圍內(nèi)，CM/ECF系統(tǒng)中共有超過3000萬件案件，將近35萬的律師及其他當(dāng)事人通過此系統(tǒng)提交包括起訴書在內(nèi)的各種文件。平均而言，每個月有400萬件新的電子文件進(jìn)人該系統(tǒng)，其中一半為律師所提交。CM/ECF系統(tǒng)被認(rèn)為是世界上最為復(fù)雜的電子檔案系統(tǒng)，也是美國聯(lián)邦法院改革中極

為濃墨重彩的一筆。[3]

欲進(jìn)行網(wǎng)上立案，起訴者（主要為律師）不僅需要具有被管轄法院所認(rèn)可的CM/ECF系統(tǒng)賬號，還需同時具備法院電子記錄公共系統(tǒng)（The Public Access to Court Elec-tronic Records(PACER)system）的賬號。所以，欲分析網(wǎng)上起訴的流程，應(yīng)先對PAC-ER系統(tǒng)有基本的認(rèn)識。PACER是指由美國司法部管轄、美國法院管理辦公室所運(yùn)行的電子記錄查詢系統(tǒng)，其允許公眾通過網(wǎng)絡(luò)（即#GE19＞，last visited

on Dec.15，2009 [6]當(dāng)然，對于自我代理的當(dāng)事人而言，有些法院并不強(qiáng)制要求其進(jìn)行網(wǎng)上起訴，而由當(dāng)事人自主決定。參見Administrative Order Regarding Electronic Filing in All Ninth Circuit

Cases, Rule 1.[7]Hon.John E.Waites and Sarah Lytle Kistler, Think before you click: ethical implications of e-filing, 19S.Carolina Lawyer.40(2007)．

[8]Beau Sterling and Gloria Sturman, Special feature: electronic filing in the ninth circuit court of appeals, 17Nevada Lawyer.35，2009.[9]同上。

[10]U.S.District Court for the District of Montana, Electronic filing of transcripts of proceedings and redactionprocedure, 33 Montana Lawyer.24(2008)． [1]Available at ＜http://＞ , 2009年9月12日最后訪問。

[19]“北京西城法院開通網(wǎng)上立案系統(tǒng) 網(wǎng)上遞交起訴書”，載《北京青年報》2009年5月27

日，第4版。[20]潘園：“委員給高法報告提意見—網(wǎng)上立案的說法不科學(xué)”，載《中國青年報》2006年3

月12日，第4版。