第一篇：關(guān)于在全校開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓1

關(guān)于在全校開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓

活動(dòng)的實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《民和縣教育系統(tǒng)開(kāi)展思想作風(fēng)教育整頓實(shí)施方案》的實(shí)施意見(jiàn)，根據(jù)中心校支部的統(tǒng)一部署，周密安排，為切實(shí)解決我校領(lǐng)導(dǎo)和教職工思想、作風(fēng)、紀(jì)律方面存在的突出問(wèn)題，牢牢把握“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)服務(wù)、塑形象，做人民滿(mǎn)意的教師”這一主題，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂(lè)教敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，我校決定從8月下旬開(kāi)始，在全體教師中集中開(kāi)展一次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、成立我校思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：紀(jì)有才（校長(zhǎng) 黨支部書(shū)記）

副組長(zhǎng)：米國(guó)慶（校長(zhǎng)）鐵生龍（政教主任）成員：張錦元范全祥王占雄馬忠楊世華趙建平思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由馬忠同志具體辦公，負(fù)責(zé)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的自查、檢查驗(yàn)收、總結(jié)等方面的具體工作。

二、主要內(nèi)容

開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)照檢查和解決好以下四個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）思想觀念方面。政治立場(chǎng)是否堅(jiān)定，能否深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策和沙土 1

鎮(zhèn)的統(tǒng)一部署，是否在思想上、政治上、行動(dòng)上與上級(jí)保持高度一致；查發(fā)展意識(shí)是否強(qiáng)烈，能否堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，圍繞推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，積極謀劃、狠抓落實(shí)，是否存在自我感覺(jué)良好，工作差不多，可以松勁歇?dú)獾膯?wèn)題；是否思想僵化，自我封閉，按部就班，缺乏創(chuàng)新精神等問(wèn)題。

（二）執(zhí)行能力方面。查工作落實(shí)是否到位，對(duì)照學(xué)校年初目標(biāo)

任務(wù)，看打造高效課堂、師資隊(duì)伍建設(shè)、平安校園建設(shè)等重點(diǎn)工作是否存在推動(dòng)不力；查是否認(rèn)真執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)行為等方面的政策決定，是否存在執(zhí)行不力、陽(yáng)奉陰違、有令不行、有禁不止的問(wèn)題；查是否存在為了學(xué)校利益，不顧大局，搞上有政策、下有對(duì)策、損害群眾利益等問(wèn)題；查是否存在作風(fēng)飄浮、不思進(jìn)取、敷衍應(yīng)付等問(wèn)題，工作有措施無(wú)落實(shí)、有目標(biāo)無(wú)考核、有布臵無(wú)結(jié)果的現(xiàn)象。

（三）工作紀(jì)律方面。查領(lǐng)導(dǎo)班子是否團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，政治紀(jì)律是否

嚴(yán)格遵守的問(wèn)題；查是否存在組織觀念淡漠、自由散漫，搞特殊化，領(lǐng)導(dǎo)班子不聽(tīng)課的問(wèn)題；查是否存在在教師評(píng)先、晉級(jí)中不堅(jiān)持原則、把關(guān)不嚴(yán)、照顧私情問(wèn)題；查是否存在學(xué)校人心不順，風(fēng)氣不正，拉幫結(jié)派，鬧不團(tuán)結(jié)等問(wèn)題；查是否遵守安全，有無(wú)值班期間脫崗、漏崗、通信不暢的問(wèn)題。

（四）工作狀態(tài)方面。查工作態(tài)度是否端正，有無(wú)強(qiáng)烈的事業(yè)心

和責(zé)任感，能否把主要精力集中在教育教學(xué)上，善于把上級(jí)精神和學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作；查是否存在工作不切實(shí)際，活動(dòng)交叉，評(píng)比繁多，做表面文章，弄虛作假的問(wèn)題；查是否存在工

作講的多做的少，布臵多督促少，回避矛盾，不敢碰硬等問(wèn)題；查是否存在精神萎靡不振，工作馬馬虎虎，行動(dòng)拖拖拉拉的問(wèn)題；查是否存在工作責(zé)任不清，甚至失職瀆職等問(wèn)題。

三、方法步驟

這次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)從8月底開(kāi)始，至11月底結(jié)束，具體

分四個(gè)階段：

（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)階段（8月31日—9月15日）。主要任務(wù)是召開(kāi)思

想紀(jì)律作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行廣泛深入的思想動(dòng)員，對(duì)整頓活動(dòng)進(jìn)行安排部署。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)“最美女教師”張麗莉的先進(jìn)事跡以及身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀以及教育局關(guān)于加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的一系列重要文件。

2、學(xué)習(xí)方式：采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)以及開(kāi)展警示教育等多

種形式。各辦公室及各教研組要結(jié)合各自工作實(shí)際，根據(jù)統(tǒng)一安排，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)要求，確保取得實(shí)效。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間：各教研組組織集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于3天，黨員干

部個(gè)人自學(xué)時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)，同時(shí)要做好學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)不少于1500字。

（二）自查自糾階段（9月16日—10月15日）。主要任務(wù)是對(duì)照整

頓活動(dòng)提出的四個(gè)方面內(nèi)容，教職工要結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，深

入查擺問(wèn)題，找出不足和差距。要通過(guò)“自己找、同事提、組織點(diǎn)、互相幫”，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，把問(wèn)題找全、找準(zhǔn)、找實(shí)。針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題和征求的意見(jiàn)，要在認(rèn)真梳理的基礎(chǔ)上，深刻剖析問(wèn)題存在的原因，明確今后努力方向。

（三）整改提高階段（10月16日—11月15日）。整改提高是活動(dòng)的重點(diǎn)，主要任務(wù)是針對(duì)查找出的問(wèn)題，及時(shí)梳理歸納，認(rèn)真分析整改。各辦公室及各教研組要組織教師，針對(duì)查找出的問(wèn)題和不足，認(rèn)真制定整改方案。整改方案要結(jié)合崗位職責(zé)，明確整改目標(biāo)，細(xì)化整改措施，限定整改時(shí)限，突出針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性。

（四）總結(jié)驗(yàn)收階段（11月16日—11月25日）。主要任務(wù)是對(duì)這

次活動(dòng)進(jìn)行檢查驗(yàn)收和總結(jié)。首先，進(jìn)行自查。要組織全體教職工按照制定的整改方案逐項(xiàng)檢查應(yīng)整改的問(wèn)題是否整改，整改方案和整改措施是否落實(shí)，確保整改到位。在自查過(guò)程中，要有針對(duì)性地完善各項(xiàng)制度，建立思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。第二，檢查驗(yàn)收。我校思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一組織對(duì)整改情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收、監(jiān)督評(píng)議。第三，進(jìn)行總結(jié)。整頓結(jié)束后，通過(guò)適當(dāng)形式對(duì)這次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，推出典型，鞏固和擴(kuò)大整頓結(jié)果。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各辦公室及各教研組要高度重視，結(jié)合實(shí)際，周密安排，精心組織，切實(shí)把思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)擺上突出位臵，從組織領(lǐng)導(dǎo)、制度保障、督促檢查等方面采取措施，著力

形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作局面。各辦公室及各教研組組織負(fù)責(zé)人是思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的第一責(zé)任人，以身作則，率先垂范。

（二）抓好協(xié)調(diào)，形成合力。在我校思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)

小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各辦公室及各教研組負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，密切配合，形成合力。要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，做好相關(guān)信息的收集、匯總與反饋。

（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。對(duì)教師反映集中的突出問(wèn)題和問(wèn)題

比較集中的辦公室或教研組，要開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查。對(duì)在整頓活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較多的干部、教師，要區(qū)別不同情況，分別進(jìn)行集中教育、談話(huà)，直至依法依紀(jì)進(jìn)行處理。要進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，確保這次整頓活動(dòng)“人員、時(shí)間、精力、措施”四到位。對(duì)重視不夠、組織不力、整頓

工作走過(guò)場(chǎng)的，要追究各辦公室及各教研組主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

古鄯中心學(xué)校

2012年8月

第二篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓

整頓思想 整頓紀(jì)律 整頓作風(fēng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)干部的履職意識(shí)，提高機(jī)關(guān)管理水平和服務(wù)能力，樹(shù)立良好的機(jī)關(guān)形象，機(jī)關(guān)開(kāi)展三整頓活動(dòng)，即：整頓思想 整頓紀(jì)律 整頓作風(fēng)。對(duì)此，結(jié)合個(gè)人所在部門(mén)以及自身情況，做出反思及總結(jié)如下：

一 對(duì)三整頓活動(dòng)重要意義的認(rèn)知

機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的好與壞，直接關(guān)系機(jī)關(guān)的形象，關(guān)系加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的進(jìn)程。新的形勢(shì)和任務(wù)對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求，要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，提升服務(wù)”為主線(xiàn)，開(kāi)創(chuàng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)新局面。作為機(jī)關(guān)的一名普通成員，應(yīng)該時(shí)刻用標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到認(rèn)真服務(wù)基層，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，講求程序，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，嚴(yán)格規(guī)范行為，言行舉止體現(xiàn)機(jī)關(guān)精神風(fēng)貌。整頓思想、整頓紀(jì)律、整頓作風(fēng)正是在這種新環(huán)境下提出來(lái)的，個(gè)人綜合素質(zhì)作為銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力重要組成部分的要求，使得我們必須重視這次整頓活動(dòng)的開(kāi)展。

二 存在的不足和問(wèn)題 政治覺(jué)悟方面。出生在改革開(kāi)放后的我們，缺少政治覺(jué)悟似乎成了通病，缺少大是大非的掛念，是我們最應(yīng)該加強(qiáng)的方面。缺乏從政治大局考慮，改造主觀世界，樹(shù)立為黨為事業(yè)奮斗的信念要進(jìn)一步加強(qiáng)。我們必須提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)宗旨觀念是思考問(wèn)題、處理問(wèn)題、從大局出發(fā)，保持與行一致，思想和行動(dòng)的最高原則。崗位能力需要加強(qiáng)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。強(qiáng)化工作的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平是作為銀行從業(yè)人員必備的素質(zhì)。把工作能力提高到一個(gè)新的水平，靈活合理采取措施，提高執(zhí)行力，善于解決工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，善于積累經(jīng)驗(yàn)，并采取各種渠道，積極分享，共同發(fā)展共同進(jìn)步是整合全轄工作、提高整體實(shí)力的重要手段。學(xué)習(xí)淺嘗輒止，對(duì)金融業(yè)務(wù)、法律法規(guī)、形勢(shì)及政治理論缺乏鉆研的深度和廣度。學(xué)習(xí)方面不夠積極主動(dòng)，存在以工作代替學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)采取適用主義的態(tài)度，需要時(shí)就多學(xué)點(diǎn)，不需要?jiǎng)t很少主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況。另外，存在理論聯(lián)系實(shí)際不夠的問(wèn)題，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)下工作的需要。

三 努力方向和改進(jìn)措施

胡總書(shū)記在中央紀(jì)委七次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“要生活正派、情趣健康、講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)是黨和我行提出的要求，對(duì)于將來(lái)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。1.提高黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)政治覺(jué)悟，樹(shù)立大是大非的觀念。嚴(yán)格要求、塑造良好的形象，牢固思想理念，學(xué)會(huì)從政治高度思考問(wèn)題，常修為政之德，常懷律己之心，提高思想認(rèn)識(shí)。在政治上、思想上、行動(dòng)上和省行領(lǐng)導(dǎo)保持一致。

2.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，善于思考、堅(jiān)持不屑的工作作風(fēng)。首先，責(zé)任意思是保證工作質(zhì)量的主要因素之一，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，自覺(jué)做好職責(zé)內(nèi)的工作，發(fā)揮自己的潛能創(chuàng)造出最好的工作成績(jī)。其次，善于思考和總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法取得進(jìn)步，凡事要顧全大局，摒棄個(gè)人觀念，以公司和集體的利益為重，不斷完善，善于思考、善于分析、善于整合，進(jìn)行創(chuàng)新是熱愛(ài)工作的體現(xiàn)。最后，工作中難免遇到波折和困難，只有積極思考、正確看待問(wèn)題，堅(jiān)持不懈的精神才會(huì)換來(lái)最終的成功。

3.博眾取長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的基本途徑，是前進(jìn)的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的動(dòng)力。要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新，不斷提高履職能力。發(fā)揮 “自我學(xué)習(xí)，自我教育”的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，樹(shù)立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展需要的新理念，自我加壓、自我超越，以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種人生追求和享受，把學(xué)習(xí)作為一種覺(jué)悟、修養(yǎng)、境界和責(zé)任，提高學(xué)習(xí)的積極性。注重學(xué)習(xí)實(shí)效。把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，帶著思考去學(xué)習(xí)，帶著工作去學(xué)習(xí)，帶著壓力去學(xué)習(xí)，從而使工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)習(xí)完全地融入生活和工作中，學(xué)習(xí)工作得到雙向強(qiáng)化。

總之，今后在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)不足，提高自己，真正做到綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提升，增強(qiáng)服務(wù)能力、改善服務(wù)質(zhì)量、提高工作效率、真正成為全心全意為銀行改革發(fā)展服務(wù)、為經(jīng)營(yíng)管理服務(wù)、為基層服務(wù)的合格員工。

第三篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓

思想紀(jì)律作風(fēng)整頓報(bào)告

自六月一日來(lái)到機(jī)關(guān)報(bào)到以來(lái)，我嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)相關(guān)規(guī)章制度，做到不遲到不早退不無(wú)故曠工，工作上嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，生活上積極樂(lè)觀，努力向優(yōu)秀工作人員看齊，但還是有一定的差距。

辦公室作為機(jī)關(guān)重要的樞紐部門(mén)，是學(xué)會(huì)內(nèi)外工作溝通、協(xié)助、處理的綜合部門(mén)，這就決定了辦公室工作的繁雜性。

現(xiàn)將我一個(gè)月來(lái)思想工作中存在的問(wèn)題匯報(bào)如下：

1、缺少細(xì)心，辦事不夠謹(jǐn)慎。

2、工作中 還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，崗位意識(shí)還有待進(jìn)一步提高，不能?chē)?yán)格要求自己，工作中存在自我放松的情況。

今后努里的方向：

1、從大趨勢(shì)、大格局中思考，去謀劃，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身工作水平。

2、要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，在每件事做完之后，認(rèn)真思考、總結(jié)，真正使本職工作有計(jì)劃、有落實(shí)，尤其要在工作中的不足，自我反省。

3、愛(ài)崗敬業(yè)，勤勞奉獻(xiàn)，不能為工作而工作，在日常工作中要主動(dòng)出擊，而不是去應(yīng)付，要積極主動(dòng)開(kāi)展工作。

4、平時(shí)要多鍛煉自己的聽(tīng)知能力，在日常工作中，會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)等場(chǎng)合，做到有集中注意力、靈敏的反應(yīng)力、深刻的理解力、機(jī)智的綜合力和精湛的品評(píng)力，在辦事過(guò)程中做到言必行，行必果。

最后謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我工作上給予的支持和理解，在工作生活和其他方面我做的步道為的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正，在以后的工作中，我將更加努力工作，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足。

第四篇：關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)大整頓活動(dòng)的實(shí)施方案

關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)大整頓活動(dòng)的實(shí)施方案

為了認(rèn)真落實(shí)縣委3月2日會(huì)議精神，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，改變工作作風(fēng)，規(guī)范從教行為，提高服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加快轉(zhuǎn)型步伐，促進(jìn)跨越發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“嚴(yán)肅工作紀(jì)律、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效能、優(yōu)化教育環(huán)境”這一中心任務(wù)，著力打造一支思想堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)精良、愛(ài)崗敬業(yè)、工作熱情、教學(xué)有方、令行禁止、勇于奉獻(xiàn)的干部、教師隊(duì)伍。

二、整改原則

1、全面整改，重點(diǎn)突出。教育系統(tǒng)全體干部、教職工都要參加到整頓活動(dòng)中來(lái)，緊密結(jié)合本部門(mén)、本單位的實(shí)際，方方面面認(rèn)真查找問(wèn)題、揭擺矛盾。每個(gè)單位都要對(duì)照本方案提出的整頓重點(diǎn)，揭擺出3—4個(gè)主要矛盾或主要問(wèn)題。要找得準(zhǔn)確、找的深刻、找得透徹，真正做到整頓有內(nèi)容、突破有重點(diǎn)、整改有方向。

2、抓準(zhǔn)典型，教育為主。整頓活動(dòng)中，要立足于教育提高。抓準(zhǔn)典型事和典型人，用身邊的事教育身邊的人。既要通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，又要觸及靈魂看表現(xiàn)；既要對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行普遍教育，又要對(duì)個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行對(duì)癥教育。營(yíng)造一種幫扶后進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

3、促進(jìn)工作，講求實(shí)效。要把集中整頓活動(dòng)融入工作的全過(guò)程，堅(jiān)決防止“就整頓抓整頓”、“以工作代整頓”和整頓工作“相分離”、“兩張皮”的現(xiàn)象發(fā)生。堅(jiān)持邊查邊改、邊整邊改、延續(xù)整改，以整頓促工作，用發(fā)展看整頓，用工作成效反映整頓效果。真正把每一位干部、教職工的工作的熱情激發(fā)起來(lái)，活力煥發(fā)出來(lái)，形成人人心情舒暢、凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的局面。

三、整頓重點(diǎn)

機(jī)關(guān)干部重點(diǎn)解決以下六個(gè)問(wèn)題：

1、上班簽到代簽、遲到早退、外出不履行請(qǐng)假手續(xù)、擅自離崗；

2、上班玩游戲、玩電腦，工作不盡職責(zé)；

3、公款吃喝、洗浴、玩樂(lè)；

4、思想麻木，精神疲軟，工作混日子；

5、辦事拖拉，效率低；

6、大搞婚喪喜慶事宜，借機(jī)斂財(cái)。

機(jī)關(guān)干部必須做到“六必須”：

1、必須加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，堅(jiān)持簽到制度，請(qǐng)假制度，以及規(guī)范的工作制度和會(huì)議制度。做到：簽到不能找人代簽，不過(guò)后補(bǔ)簽。實(shí)行上午8:15，下午2:45收簽到冊(cè)。請(qǐng)假實(shí)行公事外出登記；個(gè)人私事書(shū)寫(xiě)請(qǐng)假條，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)、銷(xiāo)假制度。上班時(shí)間不上網(wǎng)聊天、不玩電腦游戲、不玩撲克、不打麻將、不下象棋、不辦私事?？傊?，上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事，開(kāi)會(huì)不無(wú)故缺會(huì)、不不按時(shí)參會(huì)和違反會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

2、必須強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)。堅(jiān)持做到：在其位謀其政，在其崗謀其責(zé)。對(duì)本職工作和局里的各項(xiàng)中心工作，要勇于接受，且不講條件、不講代價(jià)、不消極怠工；在任何時(shí)候、任何情況下，不散布流言蜚語(yǔ)，不亂將閑話(huà)、假話(huà)和臟話(huà)，不傳播小道消息；同志之間，股室之間，不相互攻擊，相互拆臺(tái)，推諉扯皮，貽誤時(shí)機(jī)，貽誤工作。確保政令暢通，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)完成。

3、必須強(qiáng)化大局意識(shí)，堅(jiān)持樹(shù)立大局觀念，立足全局問(wèn)題，一切服務(wù)全局，一切從全局利益出發(fā)。不念全局利益股室化股室利益?zhèn)€人化的經(jīng)；不做有利的事情搶著干，沒(méi)利的事情推皮球的事。踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的中心工作。

4、必須強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“基層之上、教師之上、服務(wù)至上”的基本理念。堅(jiān)決克服對(duì)基層、對(duì)教師態(tài)度冷漠、愛(ài)理不理、說(shuō)話(huà)難聽(tīng)、事情難辦、有意刁難、吃拿卡要的現(xiàn)象發(fā)生；堅(jiān)決禁止違反規(guī)定大操大辦，借機(jī)斂財(cái)?shù)男袨椋ɑ閱始奕?yán)格按照申報(bào)限人數(shù)、限桌數(shù)、限形式、限范圍的要求）。

5、必須強(qiáng)化自律意識(shí)，堅(jiān)決杜絕，上班時(shí)間外出休閑娛樂(lè)和參與賭博的現(xiàn)象發(fā)生；堅(jiān)決克服，利用職權(quán)收受賄賂，謀取不正當(dāng)利益，向服務(wù)對(duì)象和單位討取好處的行為。

6、必須強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真履行調(diào)查研究、深入基層、深入實(shí)際、集思廣益的良好工作作風(fēng)，用務(wù)實(shí)的工作責(zé)任心和責(zé)任感，對(duì)待每一件工作任務(wù)，讓取得的實(shí)際效果，去檢驗(yàn)其成敗及好壞。這就是老百姓常說(shuō)的：“要干一行，愛(ài)一行，干好一行”。有責(zé)才能勝其任。

各中學(xué)、聯(lián)校、縣直各校（園、中心）重點(diǎn)解決以下15個(gè)問(wèn)題：

1、上班遲到早退，擅離職守，無(wú)故缺勤；有事不請(qǐng)假或請(qǐng)假期滿(mǎn)無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸。

2、工作期間閑聊天、玩撲克、下象棋、打麻將、辦私事；上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、打電腦游戲、看大片；不按時(shí)參加會(huì)議、無(wú)故缺會(huì)、代會(huì)或違反會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

3、有令不行、有禁不止；軟磨硬抗、陽(yáng)奉陰違，落實(shí)上級(jí)政策和決策，行動(dòng)遲緩，執(zhí)行不力；搞上有政策，下有對(duì)策；對(duì)教育局安排的工作，講條件、講代價(jià)、消極怠工、拖沓不辦或緩辦。

4、吃拿卡要，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)臉難看、話(huà)難聽(tīng)、門(mén)難進(jìn)、事難辦、態(tài)度冷漠、橫加指責(zé)。

5、利用搬家、上梁、老人三年、小孩滿(mǎn)月，大操大辦，全校參與。

6、利用職權(quán)違反規(guī)定插手和干預(yù)工程項(xiàng)目、小賣(mài)部、灶房承包等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，謀取私利。

7、非義務(wù)教育學(xué)校搭車(chē)收費(fèi)。

8、強(qiáng)行向?qū)W生征訂報(bào)刊雜志等教輔資料，從中謀利。

9、教師進(jìn)行有償補(bǔ)課。

10、工作不落實(shí)、不扎實(shí)、不切實(shí)，脫離實(shí)際，做表面文章；校務(wù)不公開(kāi)，評(píng)模、評(píng)職稱(chēng)暗箱操作；對(duì)教師及服務(wù)對(duì)象反映的問(wèn)題聽(tīng)而不聞，麻木不仁；對(duì)發(fā)生在本轄區(qū)的矛盾，不排查、不解決，屢屢引起教師及服務(wù)對(duì)象越級(jí)上訪(fǎng)。

11、教師遇事不做學(xué)生思想工作，處理問(wèn)題態(tài)度粗暴，方法簡(jiǎn)單，體罰和變相體罰學(xué)生或動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生停課回家。

12、違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，違規(guī)報(bào)銷(xiāo)個(gè)人費(fèi)用；利用公款吃喝、洗浴、玩樂(lè)；違規(guī)開(kāi)支教育經(jīng)費(fèi)。

13、干部不密切聯(lián)系群眾，不搞調(diào)查研究，工作方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，使矛盾激化，人心渙散，嚴(yán)重影響教師教書(shū)育人的積極性。

14、校長(zhǎng)不能堅(jiān)守崗位，不能以身作則，要求教師做到的，自己做不到。

15、缺乏團(tuán)隊(duì)精神，利用不正當(dāng)渠道舉報(bào)，拉幫結(jié)派，搞不團(tuán)結(jié)；散布流言蜚語(yǔ)，亂講閑話(huà)，傳播小道消息。

通過(guò)整頓，著力解決不講學(xué)習(xí)、不講團(tuán)結(jié)、不講責(zé)任、不講紀(jì)律、不講廉潔、不講正氣、不講大局、不講效能、不講創(chuàng)新、不講管理的“十不講”問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)干部、教職工的服務(wù)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、大局意識(shí)、自律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、令行禁止意識(shí)、勤政為民意識(shí)、高效快捷意識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)，達(dá)到教育系統(tǒng)步調(diào)高度一致，紀(jì)律明顯加強(qiáng)，業(yè)績(jī)更加突出的效果。

四、整改方法和步驟

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（2011年3月10日—3月31日）

本階段主要分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。各單位要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真準(zhǔn)備，召開(kāi)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，制定開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施方案，對(duì)整頓活動(dòng)進(jìn)行全面安排部署。要把全體干部、教職工的思

想統(tǒng)一到整頓活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到人人重視整頓，人人參與整頓的目的。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題輔導(dǎo)等多種形式進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：毛澤東同志的《為人民服務(wù)》、《反對(duì)自由主義》、《整頓黨的作風(fēng)》；鄧小平同志的《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》；江澤民同志《領(lǐng)導(dǎo)干部要在思想、作風(fēng)建設(shè)中做出表率》、《黨的作風(fēng)是黨的形象》；胡錦濤總書(shū)記“關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀”的一系列論述；省委書(shū)記袁純清同志《在轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)上建功立業(yè)》；市委書(shū)記高衛(wèi)東同志《四寬講話(huà)》；荊寶山先進(jìn)事跡。人人都要建立學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

3、開(kāi)展討論交流。組織全體干部、教職工開(kāi)展“嚴(yán)肅紀(jì)律，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效率”大討論，人人表態(tài)，人人發(fā)言，深刻領(lǐng)會(huì)此次開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)大整頓的重要意義，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，為開(kāi)展大整頓活動(dòng)打好思想基礎(chǔ)。

第二階段：自查自糾（2011年4月1日—4月30日）

本階段分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、查擺問(wèn)題。通過(guò)召開(kāi)班子民主生活會(huì)、群眾代表座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立意見(jiàn)箱等多種形式，廣泛征求服務(wù)對(duì)象及社會(huì)各界對(duì)本部門(mén)、本單位及個(gè)人的意見(jiàn)和建議。

在查擺問(wèn)題中，各部門(mén)、各單位都要找出問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題。既要有普遍性問(wèn)題，又要有個(gè)性問(wèn)題；既要有一般性問(wèn)題，又要有突出性問(wèn)題。

2、匯總反饋。對(duì)征求的意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理匯總，并以書(shū)面形式如實(shí)反映給個(gè)人。

3、剖析根源。每一位干部和全體教職工，都要針對(duì)自己思想、紀(jì)律、作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，寫(xiě)出深刻的剖析材料，找準(zhǔn)問(wèn)題，剖析原因，認(rèn)識(shí)危害。

第三階段：整改提高（2011年5月1日——5月31日）

本階段要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、制定整改方案。要在查找問(wèn)題和剖析原因的基礎(chǔ)上，單位制定整改方案，個(gè)人制定整改措施，明確整改重點(diǎn)、整改責(zé)任、整改措施、整改期限。整改方案要上報(bào)局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審查通過(guò)。

2、面向社會(huì)承諾。通過(guò)政務(wù)公開(kāi)欄、服務(wù)承諾書(shū)等形式，向社會(huì)公開(kāi)承諾，接受人民群眾監(jiān)督。

3、落實(shí)整改措施。對(duì)照整改方案，列出整改時(shí)限進(jìn)度表，采取“整改一條銷(xiāo)號(hào)一條”的辦法狠抓落實(shí)。局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組辦公室責(zé)成專(zhuān)人負(fù)責(zé)跟蹤檢查，反饋落實(shí)情況。

第四階段：檢查驗(yàn)收（2011年6月1日——6月30日）

本階段要抓好三個(gè)方面：

1、建立長(zhǎng)效機(jī)制。在本階段，各部門(mén)、各單位要針對(duì)存在的問(wèn)題。做好建章立制工作，制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

2、形成總結(jié)報(bào)告。各部門(mén)、各單位要認(rèn)真做好整頓活動(dòng)的總結(jié)工作，形成書(shū)面材料，上報(bào)局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，并向局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組寫(xiě)出申請(qǐng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。

3、進(jìn)行檢查評(píng)議。局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組選派督查人員，通過(guò)明察暗訪(fǎng)等措施，深入各單位，對(duì)整頓情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收和監(jiān)督評(píng)議?？创嬖趩?wèn)題是否找準(zhǔn)；看整改重點(diǎn)是否突出；看整改措施是否到位；看整改效果是否明顯；看長(zhǎng)效機(jī)制是否建立；看整改資料是否齊全。并將檢查督查情況提供給人事等有關(guān)部門(mén)，作為年終考核、評(píng)模依據(jù)。對(duì)在整頓活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)不重視，整頓工作不力、敷衍塞責(zé)、效果不明顯的單位，一把手要向局務(wù)做出深刻檢查，并進(jìn)行重新“補(bǔ)課”，直至驗(yàn)收合格為止；對(duì)不聽(tīng)勸告、屢教不改者，要采取組織措施，給予紀(jì)律處分。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

教育局成立思想、紀(jì)律、作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)組。

組長(zhǎng)：栗晉平（教育局局長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：李建平（教育局總支書(shū)記、副局長(zhǎng)）王再平（教育局副局長(zhǎng)）劉明昌（教育局紀(jì)檢組長(zhǎng)）

王念思（教育局局長(zhǎng)助理）何進(jìn)法（教育局工會(huì)負(fù)責(zé)人）杜慶堂（教育局局長(zhǎng)助理）

成員：全青春（教育局辦公室主任）衛(wèi)仁義（教育局人事股長(zhǎng)）申項(xiàng)武（教育局監(jiān)察室主任）

席智峰（教育局教育股長(zhǎng)）尤躍斌（教育局政教股長(zhǎng)）

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局監(jiān)察室，辦公室主任由申項(xiàng)武兼任。聯(lián)系電話(huà)：0359—3526525。辦公室下設(shè)督察組，具體負(fù)責(zé)檢查督導(dǎo)評(píng)議工作。

各中學(xué)、聯(lián)校、縣直各校（園、活動(dòng)中心）也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各單位“一把手”是整頓活動(dòng)的第一責(zé)任人。按照活動(dòng)要求，認(rèn)真組織開(kāi)展整頓工作。

二○一一年三月十日

第五篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓方案

思想紀(jì)律作風(fēng)整頓整改方案

在這次“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的主要問(wèn)題

1、在“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)初期，片面地自我滿(mǎn)足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，反映出我對(duì)“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。

2、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然，過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò)，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。

3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種工作創(chuàng)新的精神。

二、存在問(wèn)題的主要原因

上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論”三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀重要論述缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的真正要義，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

2、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

三、今后的整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、黨建業(yè)務(wù)知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想等科學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己辦事的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。

3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，為黨的事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。