第一篇：歡樂(lè)進(jìn)萬(wàn)家-文化館發(fā)言稿

2012年“歡樂(lè)進(jìn)萬(wàn)家·南州百姓大舞臺(tái)” 500場(chǎng)廣場(chǎng)文化活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的發(fā)言

區(qū)文化館

（2012年3月16日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，父老鄉(xiāng)親們：

大家好！很高興能夠代表具體組織實(shí)施單位、演出單位——區(qū)文化館團(tuán)隊(duì)發(fā)言。

“歡樂(lè)進(jìn)萬(wàn)家〃南州百姓大舞臺(tái)”500場(chǎng)廣場(chǎng)文化活動(dòng)，是一件利區(qū)利民的大好事，是區(qū)委區(qū)府為老百姓辦的一件大實(shí)事，真正惠民為民。從大來(lái)看，它可以實(shí)現(xiàn)文化活動(dòng)全覆蓋，建立以城帶鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)新機(jī)制，讓送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)經(jīng)?；?，增加農(nóng)村文化服務(wù)總量，縮小城鄉(xiāng)文化發(fā)展差距，對(duì)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局，提升公共文化服務(wù)水平，加快建設(shè)重慶市文化高地有著重要意義。從小來(lái)看，它讓綦城、經(jīng)開(kāi)區(qū)市民歡樂(lè)過(guò)周末，農(nóng)民工從此不孤獨(dú)。讓街鎮(zhèn)鄉(xiāng)場(chǎng)趕場(chǎng)天更加熱鬧和諧，百姓喜樂(lè)。將從面上提升社區(qū)文化、村鎮(zhèn)文化、企業(yè)文化、校園文化水平，搭建起公益性文化活動(dòng)平臺(tái)，影響深遠(yuǎn)。

在“歡樂(lè)進(jìn)萬(wàn)家〃南州百姓大舞臺(tái)”活動(dòng)中，我們文化館是組織者、參與者和主力軍，在此，我代表我的團(tuán)隊(duì)將不辜負(fù)區(qū)委區(qū)府的重托，努力做好以下工作：

一、精心策劃，用心實(shí)施。我們要把黨和政府的大禮包，按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，科學(xué)設(shè)計(jì)，合理配送，兼顧城鄉(xiāng)，照顧老人、未成年人、留守兒童等弱勢(shì)群體，惠及更多父老鄉(xiāng)親。

二、認(rèn)真輔導(dǎo)，提質(zhì)增效。我們要排除萬(wàn)難，深入部委辦局，深入街鎮(zhèn)一線，深入更多的文藝團(tuán)體和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，加大輔導(dǎo)力度，提高展演質(zhì)量，提高基層群眾文化活動(dòng)水平，推出一批文藝精品，盡最大可能為老百姓提供豐盛的文化大餐。

三、貼心服務(wù)，用心演出。我們還是演出隊(duì)伍的服務(wù)人員，要在“周周演”活動(dòng)中提供燈光音響等基礎(chǔ)服務(wù)，要在下鄉(xiāng)演出和進(jìn)城演出中起好后勤、協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)作用。我們用我們的熱情、真情、激情服務(wù)廣大演出隊(duì)伍。一方面我們的團(tuán)隊(duì)也要參與到送文化下鄉(xiāng)的演出中，身先士卒，起好示范帶頭作用，用自己的汗水、勞動(dòng)和心血化作更多歡樂(lè)回報(bào)父老鄉(xiāng)親。

四、設(shè)計(jì)模式，形成品牌。我們要在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，不斷完善現(xiàn)有活動(dòng)形式，為上級(jí)部門(mén)決策提供準(zhǔn)確信息，讓展演活動(dòng)有序開(kāi)展，永續(xù)發(fā)展，形成科學(xué)模式，打造綦江文化品牌。

總之，作為群眾文化工作者，我們有幸生活在這個(gè)文化大發(fā)展大繁榮的時(shí)代，就一定不會(huì)辜負(fù)時(shí)代和人民寄予我們的厚望，一定能夠以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為建設(shè)文化高地做出自己的貢獻(xiàn)。謝謝大家！

第二篇：“家訪進(jìn)萬(wàn)家”大會(huì)發(fā)言稿

家訪進(jìn)萬(wàn)戶 情誼傳萬(wàn)家

---------汪靜文家訪心得體會(huì)

“家訪進(jìn)萬(wàn)戶”活動(dòng)的深入開(kāi)展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬(wàn)戶。家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺(jué)：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自己。

為響應(yīng)這次活動(dòng)，我針對(duì)班級(jí)部分學(xué)生的特點(diǎn)和家庭特征，制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃之后，就著手開(kāi)始了我的家訪之路。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，此次我家訪目的地是城區(qū)內(nèi)的一個(gè)后進(jìn)生家庭。因?yàn)橐呀?jīng)提前通知學(xué)生當(dāng)天要進(jìn)行家訪，所以很順利的見(jiàn)到了我的家訪對(duì)象—湯之怡的母親。家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情，聽(tīng)到的第一句話就是對(duì)老師的感謝之情，她說(shuō)這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見(jiàn)面，但苦于機(jī)會(huì)不多，現(xiàn)在老師能上門(mén)家訪，可以與老師面對(duì)面交談，一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)情況，二則可以發(fā)現(xiàn)兒女的另一面。由于時(shí)間有限，我重點(diǎn)針對(duì)事先設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了詢問(wèn)，一番談話之后，我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了老師和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用，感慨也隨之而來(lái)。

一、在家訪中，家長(zhǎng)反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長(zhǎng)們反映孩子的語(yǔ)言辯解能力超過(guò)了他們，經(jīng)常讓他們無(wú)所適從。出現(xiàn)這樣問(wèn)題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜；其二，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題，家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無(wú)奈。在走訪的這位學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中這個(gè)問(wèn)題凸顯嚴(yán)重。

二、學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，而鞏固提高的要求卻一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要（我家訪的對(duì)象湯之怡是一名走讀生）。家訪過(guò)程中家長(zhǎng)說(shuō)的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提醒也覺(jué)得很煩。于是在家訪過(guò)程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，告訴他應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。

三、溺愛(ài)依然是家教無(wú)成效的主要阻力之一。

湯之怡是典型的學(xué)困生，本學(xué)期的頭一個(gè)月他還是很有積極性；但是9月份正式開(kāi)學(xué)后，他的表現(xiàn)日趨糟糕：上課聽(tīng)講不認(rèn)真了，不積極完成作業(yè)了，有一定厭學(xué)情緒，最近還發(fā)現(xiàn)有無(wú)故曠課現(xiàn)象！正好我可以借著這次家訪的機(jī)會(huì)好好了解了解他的情況。因?yàn)楹⒆勇?tīng)不進(jìn)去，什么都按孩子的要求來(lái)，孩子只喜歡聽(tīng)好話，有什么要求都盡量滿足。家長(zhǎng)如此溺愛(ài)，就是對(duì)孩子的放任自流，孩子過(guò)早的接受一些不良的影響，在家中的霸道行為更加的視無(wú)忌憚，這樣家庭教育氛圍嚴(yán)重的走向了極端。

總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，我們的家長(zhǎng)多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望。尤其是現(xiàn)階段的學(xué)生，正是處在叛逆以及各種觀點(diǎn)意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績(jī)更為重要。雖然在走訪的過(guò)程中花了時(shí)間和精力，但我至今仍覺(jué)得是有意義的事情??家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

第三篇：“家訪進(jìn)萬(wàn)家”大會(huì)發(fā)言稿1

家訪進(jìn)萬(wàn)戶 情誼傳萬(wàn)家

---------汪靜文家訪心得體會(huì)

“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的深入開(kāi)展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬(wàn)戶。家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺(jué)：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自己。

通過(guò)這次活動(dòng)，老師、家長(zhǎng)和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋信息、尋求對(duì)策、共謀發(fā)展，解決了大量實(shí)際問(wèn)題，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在談一談在這次活動(dòng)中我的一些感想：

1.明確一種責(zé)任-----教育是愛(ài)與責(zé)任同行的事業(yè)

教育，承載著每一個(gè)孩子的夢(mèng)想、編織著每一個(gè)家庭對(duì)未來(lái)生活的希望。一個(gè)學(xué)生在班上、在學(xué)校不過(guò)是幾十分之

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚重的期望。在對(duì)問(wèn)題學(xué)生、留守學(xué)生、貧困學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的家訪過(guò)程中，許多家長(zhǎng)都感到非常高興和感激。普遍認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)自己孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是真心的為孩子們好，是誠(chéng)心的干工作，是一個(gè)好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學(xué)生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走。一些家長(zhǎng)書(shū)讀得不多，文化不是很高，思想、思維受限，制約著他們有著更大的發(fā)展，所以他們把希望寄托在孩子身上，希望孩子多讀書(shū)，上大學(xué)，成為有文化有知識(shí)的人，接受高等教育，提高技術(shù)水平、管理水平和自己的綜合素質(zhì)，將來(lái)無(wú)論是繼承家業(yè)還是服務(wù)于社會(huì)都有很大的幫助；有很多鄉(xiāng)下搬到城里的家長(zhǎng)，搬進(jìn)城里的目的就是讓孩子接受最好的教育，讓孩子有個(gè)更美好的前程；還有的家長(zhǎng)起早貪黑，日日夜夜為孩子操勞，為生活奔波，沒(méi)時(shí)間管孩子，所以把教育的責(zé)任與希望寄托到學(xué)校、寄托到老師身上……任何一位家長(zhǎng)，無(wú)論多忙、多累，都愿意聆聽(tīng)老師講述子女校園生活、成長(zhǎng)的狀況，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

在家訪過(guò)程中我深深感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼。深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。通過(guò)本次家訪活動(dòng)我深深的感到，不管是哪一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)教育自己孩子的方式方法上都存在錯(cuò)誤或不足。只知道要孩子們學(xué)好，如何學(xué)好不知道。只知道某某好，他是如何學(xué)好的不知道……這些家庭教育的缺憾更加意識(shí)到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，但我們能肩負(fù)起我們的愛(ài)和責(zé)任對(duì)待這些需要我們關(guān)心的孩子。教育他們成人成才，才不愧于家長(zhǎng)的信任。所以說(shuō)，教師的家訪，表面上是向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的瑣事，實(shí)質(zhì)上則是學(xué)校教育的延伸，是教師教育責(zé)任的延續(xù)。為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)，這是所有老師義不容辭的責(zé)任。

2.樹(shù)立一種理念-----家訪是教育的一個(gè)“法寶”。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門(mén)服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來(lái)的有效形式。成功的家訪對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)教育更是個(gè)促進(jìn)。

（1）家訪中我獲得了許多第一手育人資料。我們平等的、面對(duì)面的、忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。并做了詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度，（2）真誠(chéng)溝通推開(kāi)兩扇門(mén)。家訪中，雖然老師和家長(zhǎng)的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同，但愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。在教育孩子的問(wèn)題上，家長(zhǎng)和教師的愿望是一致的，家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”，老師盼望學(xué)生能自強(qiáng)不息，成人成材，自食其力。當(dāng)老師和家長(zhǎng)為了同一個(gè)目標(biāo)開(kāi)始面對(duì)面交流的時(shí)候，最能拉近距離，敞開(kāi)心扉，暢所欲言。家訪其實(shí)是一種尋求，家訪絕不是某種行為的最終目的，僅僅表現(xiàn)為一種過(guò)程和手段，而需要尋求的是怎樣和家長(zhǎng)取得共識(shí)。到了家中，家長(zhǎng)以主人的身份平等地、熱情地接待教師，在與教師的溝通過(guò)程中，更容易與教師產(chǎn)生教育的共鳴。而教師都改變了在家長(zhǎng)眼中居高臨下的態(tài)度，側(cè)重正面激勵(lì)，得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，贏得了學(xué)生的感激。進(jìn)而增進(jìn)了教師與學(xué)生、家長(zhǎng)間的感情交流。真實(shí)的情感交流靠老師和家長(zhǎng)之間的幾個(gè)電話也許是不夠的，進(jìn)門(mén)家訪，面對(duì)面的交流才有可能得以更好的實(shí)現(xiàn)；同時(shí)，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)也希望老師能來(lái)家訪。他們認(rèn)為，家訪體現(xiàn)了老師的一種責(zé)任心，體現(xiàn)了對(duì)孩子教育的重視，它縮短了教師與家長(zhǎng)之間的距離，使家校共同教育孩子更有針對(duì)性。

由于我耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！比如，家長(zhǎng)們對(duì)曾都一中“讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育”的辦學(xué)思想高度贊揚(yáng)，并且對(duì)文明崗以及百分制考核非常滿意。所以，家訪不僅是推開(kāi)了一扇家門(mén)，更是推開(kāi)了一扇互相理解的心門(mén)。

（3）針對(duì)學(xué)生個(gè)案，“特殊家庭學(xué)生”（貧困生、單親生、民工子女等）和學(xué)業(yè)、行為存在問(wèn)題（學(xué)業(yè)困難學(xué)生和其他行為規(guī)范有問(wèn)題學(xué)生）的家訪工作。老師與家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育談心，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，為孩子營(yíng)造一個(gè)有利于其心理健康發(fā)展的家庭環(huán)境，讓家長(zhǎng)以健康的心態(tài)對(duì)待孩子，教育孩子，言傳身教。老師與家長(zhǎng)一起分析探討，找到教育的突破口，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，更要重視孩子怎樣做人的教育。對(duì)孩子的思想品德、行為習(xí)慣、勞動(dòng)觀念、人際交往、社會(huì)適應(yīng)能力等方面的教育，只有家庭和學(xué)校、家長(zhǎng)與教師的密切配合，才能取得令人滿意的效果。老師，在敲開(kāi)一個(gè)個(gè)家庭大門(mén)的同時(shí)，也打開(kāi)了孩子們那一扇扇稚嫩的心門(mén)，走入學(xué)生的家庭，走入學(xué)生的內(nèi)心世界。

（4）家訪中展示了曾都一中老師的良好形象，展示了教師隊(duì)伍良好的師德師表形象。

家訪，表面上看對(duì)我們來(lái)說(shuō)也許只是盡心盡力地完成一項(xiàng)工作，但仔細(xì)想來(lái)，這一個(gè)細(xì)微的舉措是把教育工作由被動(dòng)變主動(dòng)，由點(diǎn)聚合成線，進(jìn)而擴(kuò)展成片成面的整體工程。一個(gè)學(xué)生，一個(gè)家庭，一個(gè)村莊，一個(gè)城市，家訪夯實(shí)的是一份高尚的事業(yè)！千名教師進(jìn)萬(wàn)家，萬(wàn)家連帶億萬(wàn)人！我們的家訪是在向人們傳遞一個(gè)信息，教育事業(yè)使命光榮責(zé)任重大！今后，我們將用真情和愛(ài)心去繼續(xù)我們的家訪工作，我們堅(jiān)信：溝通從心靈開(kāi)始，教育因家訪而更加精彩！

第四篇：文化館

定義

文化館是縣、市一級(jí)的群眾文化事業(yè)單位，有的地方也叫文化中心。[cultural centre] 文化活動(dòng)中心，作用是開(kāi)展群眾文化活動(dòng)，并給群眾文娛活動(dòng)提供場(chǎng)所。目前我國(guó)各省市基本都有文化館，并且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們精神文化水平的提高，越來(lái)越多的文化館將被建設(shè)。在國(guó)外，正在興建的很多孔子學(xué)院也類(lèi)似于宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化的文化館。

職能

文化館主要職能是：

（一）舉辦各類(lèi)展覽、講座、培訓(xùn)等，普及科學(xué)文化知識(shí)，開(kāi)展社會(huì)教育，提高群眾文化素質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)。

（二）組織開(kāi)展豐富多彩的、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)；開(kāi)展流動(dòng)文化服務(wù)；指導(dǎo)群眾業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)建設(shè)，輔導(dǎo)和培訓(xùn)群眾文藝骨干。

（三）組織并指導(dǎo)群眾文藝創(chuàng)作，開(kāi)展群眾文化工作理論研究。

（四）收集、整理、研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普查、展示、宣傳活動(dòng)，指導(dǎo)傳承人開(kāi)展傳習(xí)活動(dòng)。

（五）建成全國(guó)文化信息資源共享工程基層服務(wù)點(diǎn)，開(kāi)展數(shù)字文化信息服務(wù)。

（六）指導(dǎo)下一級(jí)文化館（文化站、社區(qū)文化中心）工作，為下一級(jí)文化館（文化站、社區(qū)文化中心）培訓(xùn)人員，并向下一級(jí)文化館（文化站、社區(qū)文化中心）配送文化資源和文化服務(wù)。

（七）指導(dǎo)本地區(qū)老年文化、老年教育、少兒文化工作；

（八）開(kāi)展對(duì)外民間文化交流。

文化館的職能隨著社會(huì)進(jìn)步和改革深入尚在不斷變更和豐富之中。文化館建筑形式與存在意義

文化館作為縣、市級(jí)的文化宣傳單位為我國(guó)在地方文化建設(shè)上做了巨大的貢獻(xiàn)，隨著民眾精神文化水平的日益提高，文化館如何在滿足民眾的精神生活的同時(shí)，突破保守與陳舊觀念的局限性，展示創(chuàng)新意識(shí)和拓展性，成為當(dāng)代文化館建筑形式與存在意義的難題。

定義

文化館是縣、市一級(jí)的群眾文化事業(yè)單位，有的地方也叫文化中心。[cultural centre] 文化活動(dòng)中心，作用是開(kāi)展群眾文化活動(dòng)，并給群眾文娛活動(dòng)提供場(chǎng)所。目前我國(guó)各省市基本都有文化館，并且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們精神文化水平的提高，越來(lái)越多的文化館將被建設(shè)。在國(guó)外，正在興建的很多孔子學(xué)院也類(lèi)似于宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化的文化館。

職能

文化館主要職能是：

（一）舉辦各類(lèi)展覽、講座、培訓(xùn)等，普及科學(xué)文化知識(shí)，開(kāi)展社會(huì)教育，提高群眾文化素質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)。

（二）組織開(kāi)展豐富多彩的、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)；開(kāi)展流動(dòng)文化服務(wù)；指導(dǎo)群眾業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)建設(shè)，輔導(dǎo)和培訓(xùn)群眾文藝骨干。

（三）組織并指導(dǎo)群眾文藝創(chuàng)作，開(kāi)展群眾文化工作理論研究。

（四）收集、整理、研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普查、展示、宣傳活動(dòng)，指導(dǎo)傳承人開(kāi)展傳習(xí)活動(dòng)。

（五）建成全國(guó)文化信息資源共享工程基層服務(wù)點(diǎn)，開(kāi)展數(shù)字文化信息服務(wù)。

（六）指導(dǎo)下一級(jí)文化館（文化站、社區(qū)文化中心）工作，為下一級(jí)文化館（文化站、社區(qū)文化中心）培訓(xùn)人員，并向下一級(jí)文化館（文化站、社區(qū)文化中心）配送文化資源和文化服務(wù)。

（七）指導(dǎo)本地區(qū)老年文化、老年教育、少兒文化工作；

（八）開(kāi)展對(duì)外民間文化交流。

文化館的職能隨著社會(huì)進(jìn)步和改革深入尚在不斷變更和豐富之中。文化館建筑形式與存在意義

文化館作為縣、市級(jí)的文化宣傳單位為我國(guó)在地方文化建設(shè)上做了巨大的貢獻(xiàn)，隨著民眾精神文化水平的日益提高，文化館如何在滿足民眾的精神生活的同時(shí)，突破保守與陳舊觀念的局限性，展示創(chuàng)新意識(shí)和拓展性，成為當(dāng)代文化館建筑形式與存在意義的難題。

第五篇：文化館工作總結(jié)

文化館工作總結(jié)

任佳佳

一年來(lái)，在局及文化館領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，本人自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法。下面我就將 2020年個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，適應(yīng)發(fā)展需要

我按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，全身心投入到工作中來(lái)，積極參加文化館統(tǒng)一組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我堅(jiān)持認(rèn)真做好個(gè)人筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)和學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)始終如一地抓好理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策的信心和決心，增強(qiáng)了用理論指導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。注意把在工作中學(xué)習(xí)和帶動(dòng)辦公室成員學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。參加的學(xué)習(xí)有：

1.黨員學(xué)習(xí)。

2.新疆特培學(xué)員崗前培訓(xùn)

3.地區(qū)文化系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹第三次中央新疆工作座談會(huì)和自治區(qū)黨委第九屆十次全委會(huì)議精神座談會(huì)。

4.2020年基層文化和旅游公共服務(wù)隊(duì)伍線上培訓(xùn)——群眾文藝創(chuàng)作與普及推廣人才培育線上培訓(xùn)班

二、業(yè)務(wù)工作完成情況及取得的成績(jī)

（一）根據(jù)館內(nèi)會(huì)議安排，今年我主要負(fù)責(zé)舞蹈輔導(dǎo)工作，配合館長(zhǎng)和其他部門(mén)完成各大小型活動(dòng)，今年我參加的晚會(huì)有5場(chǎng)。

1、擔(dān)任了1月2日塔城邊境管理局、塔城地區(qū)文化館主辦的“致警青春 逐夢(mèng)再出發(fā)”迎新年晚會(huì)的總導(dǎo)演、舞編。

2、擔(dān)任5月30日塔城地區(qū)文旅局主辦、塔城地區(qū)文化館承辦的“愛(ài)心牽手 真情相伴”六一兒童節(jié)幫扶關(guān)愛(ài)分享活動(dòng)的導(dǎo)演

3、擔(dān)任了6月4日塔城地區(qū)文旅局主辦，塔城地區(qū)文化館承辦的文化扶貧活動(dòng)導(dǎo)演。

4、擔(dān)任了塔城地區(qū)廣播電視塔城地區(qū)文化館主板的《閃亮新主播》少兒主持人大賽的導(dǎo)演。

5、擔(dān)任重陽(yáng)節(jié)聯(lián)誼會(huì)主持。

6、參加了文化館組織的“文化潤(rùn)疆”文體接力活動(dòng)。

7、參加了塔城地區(qū)文化館聯(lián)合塔城市公安局開(kāi)展“憲法宣傳日”系列活動(dòng)的（二）配合副館長(zhǎng)制定單位的舞蹈培訓(xùn)工作，做好各類(lèi)的舞蹈培訓(xùn)計(jì)劃，方案，總結(jié)。

2020年共完成4期舞蹈培訓(xùn)班，塔城地區(qū)編辦培訓(xùn)班1期，地委老干局2期，地區(qū)邊境管理大隊(duì)1期。

（三）創(chuàng)編工作完成情況和成績(jī)。

1、制作并編排文化館疫情宣傳片（舞蹈篇、合唱篇、繪畫(huà)篇）

2、編排達(dá)斡爾舞蹈《大山布谷鳥(niǎo)》

3、編創(chuàng)《防疫我在前》舞蹈

4、編創(chuàng)《警民一家親》舞蹈

（四）文藝團(tuán)隊(duì)、文化基地的創(chuàng)辦與發(fā)展。

文化陣地是發(fā)展文化事業(yè)的基礎(chǔ)，也是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的基石。館辦文藝團(tuán)隊(duì)金秋藝術(shù)團(tuán)，以老年人為主，課程多，時(shí)間長(zhǎng)，常年培訓(xùn)，每周都有三節(jié)課以上，我不僅教他們簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的舞蹈動(dòng)作，還創(chuàng)新一些新的舞蹈參加各大小型活動(dòng)，并在技術(shù)技巧上得到了很大的提高，得到了學(xué)員們的一致好評(píng)。

（五）共下部隊(duì)慰問(wèn)5場(chǎng)，分別是托里縣公安局沙孜派出所、鐵列克提大橋邊境檢查站、托里邊境管理大隊(duì)、塔城邊境管理支隊(duì)訓(xùn)隊(duì)、阿克雀克檢查站。

三、按照要求做好文化館的“訪惠聚”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”下沉和防控值班的各項(xiàng)工作。完成3輪結(jié)親活動(dòng)，堅(jiān)決按照要求，克服各種困難與入戶農(nóng)牧民“四同”即同住,同吃、同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)。

在單位，始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，嚴(yán)守組織紀(jì)律，不該說(shuō)的堅(jiān)決不說(shuō)、維護(hù)單位的統(tǒng)一性和權(quán)威性，從不信謠、傳謠，更不造謠；擺正自己位置，從不內(nèi)部斗爭(zhēng)，協(xié)調(diào)處理好同事的關(guān)系，虛心向其他同事學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。堅(jiān)持做好平安建設(shè)，民族團(tuán)結(jié)，計(jì)劃生育，安全生產(chǎn)，在對(duì)外開(kāi)展業(yè)務(wù)工作過(guò)程中，積極配合館長(zhǎng)工作，始終把單位的利益擺在第一位，維護(hù)館長(zhǎng)的絕對(duì)權(quán)威，強(qiáng)化自己的服務(wù)意識(shí)，努力規(guī)范業(yè)務(wù)行為，樹(shù)立良好的社會(huì)公眾形象。在今后我會(huì)更加努力做好本職工作，進(jìn)一步按照科學(xué)發(fā)展觀要求，以新的視角審視文化工作，以新的思路謀劃文化工作，以新的做法創(chuàng)新文化工作，努力創(chuàng)新，進(jìn)一步提高。

地區(qū)文化館：任佳佳