第一篇：檢查指定的磁盤、文件夾或文件是否存在

檢查指定的磁盤、文件夾或文件是否存在2011-10-24 22:23:35|分類：|標簽： |字號大中小 訂閱

在進行磁盤、文件夾或文件的讀寫之前，我們都必須先確定磁盤、文件夾或文件是存在 的，否則將產生錯誤信息。我們可以分別使用FileSystemObject 對象的DriveExists(Path)、FolderExists(Path)和FileExists(Path)方法來檢查磁盤、文件夾或文件是否存在。

文件夾的建立、移動、重新命名、刪除與復制

1）建立文件夾

語法：fso.createfolder(foldername)

用途：FileSystemObject 對象的CreateFolder 方法可以建立一個foldername 文件夾，而且參數Foldername 必須使用實際路徑。

范例：fso.CreateFolder(Server.Mappath(“web”))

2）移動、重新命名文件夾

語法：fso.MoveFolder Source,Destination

用途：FileSystemObject對象的MoveFolder方法可以將Source指定的文件夾移動到

Destination,而且參數Source、Destination必須使用實際路徑。

范例:fso.MoveFolder Server.MapPath(“web”),Server.MapPath(“kokomove”)

3）刪除文件夾

語法：fso.DeleteFolder Path.Force

用途：FileSystemObject的DeleteFolder方法可以刪除path指定的文件夾；Force為布 爾值，默認為False,不刪除只讀文件夾，若要采用默認值，可省略不寫，若要刪除只讀文件

夾，Force的值要設置為True；參數path必須使用實際路徑。

范例：fso.DeleteFolder Server.mapPth(“web”)'刪除非只讀文件夾web

4）復制文件夾

語法:fso.CopyFolder Source,Destination

用途:FileSystemObject 對象的CopyFolder 方法可以將source 指定的文件夾復制到

Destination,而且參數SoureDestination 必須使用實際路徑.范例:fso.copyfolder server.mappath(“web”),server.mappath(“kokomyce”)

第二篇：如何解決U盤無法建立文件或文件夾

004km.cn 如何解決U盤無法創(chuàng)建新文件/文件夾【迷你兔數據恢復】

如何解決U盤無法建立新的文件夾

U盤是現在人常用的移動存儲設備，因為它小巧便捷便于攜帶，而且大容量的U盤現目前也越來越多，因此深得用戶喜歡。但是這小小的存儲設備一旦出現故障，就讓人有點難以招架了。比如最常見的一種，就是U盤插入電腦提示需要格式化。當然，網上很多文章和教程發(fā)布了解決方法，大家可以自行搜索，今天本文主要講的是如何解決U盤無法建立新的文件夾。

話不多說，我們直接來看有哪些解決方法：

一、首先查看U盤是否開啟了保護開關 現在有些U盤自帶一個小的保護開關，買的時候要注意查看。保護開關主要就是為了防止U盤數據被隨意讀寫或者刪除，如果開了那么關掉就好。

如果沒開，那么可以按照下面的方法嘗試一下：

? 點擊開始菜單->運行->輸入regedit，打開注冊表編輯器

? 找到HKLMSystemCurrentControlSetControlStorageDevicePolicies項目 ? 添加一個名為“WriteProtect”的DWORD類型的鍵值 ? 將此值賦1 ? 退出注冊表

二、換幾臺電腦試一下，殺毒

如果一臺電腦上無法建立新文件夾，有條件的話換幾臺電腦插入U盤看一下是否依然是這個情況。另外要考慮到病毒因素，U盤之前是不是接入過帶病毒的電腦，可以對U盤進行一個全面殺毒。

三、格式化U盤 將U盤接入電腦，右鍵點擊U盤盤符，在屬性一欄查看U盤格式，如果U盤格式是FAT，這種格式容易出現此情況，可以先將重要文件保存好，再格式化U盤，格式化之后再看U盤是否可以正常使用。

需要注意的是，如果不小心直接格式化而忘記保存重要數據的話，可以在后期使用數據恢復軟件將數據二次恢復出來?，F在市面上常見的恢復工具也很多，比如迷你兔數據恢復工具等等，只是，恢復出來的數據不要直接保存在U盤里面，以免U盤故障還未解決導致數據再次丟失。

第三篇：復制、移動、發(fā)送文件或文件夾說課教案

《復制、移動、發(fā)送文件或文件夾》說課稿

一、說教材

本課題是電子工業(yè)出版社出版的《Windows2000中文版應用基礎》第二章第三節(jié)的內容。復制、移動、發(fā)送文件或文件夾是組織管理計算機文件的重要手段，復制、移動操作會在很多地方用到，學好這一節(jié)可以為以后學習打良好基礎。

二、說學情：

1計算機專業(yè)的學生在計算機學科中具有較為濃厚的學習興趣，能在教師的指導下進行學習。

2但學生的知識、技能差異較大，沒有良好的學習習慣，動手實踐能力較差。3依據這一學情分析，我在教學過程中我注重以興趣為引導，通過直觀的演示、簡潔的語言復制、移動、發(fā)送文件和文件夾的知識要點提煉出來，通過小組合作動手實踐，以培養(yǎng)學生的探索、實踐能力為基礎目標，力爭每位學生都有所提高。

三、說教材目標和重難點

知識目標：復制、移動、發(fā)送操作的方法和不同應用

技能目標：用多種方法實現復制、移動、發(fā)送文件和文件夾的操作

情感目標：培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，并用所學知識維護機房系統(tǒng)而不是破壞系統(tǒng)的服務意識和責任心

教學重點：1復制、移動、發(fā)送文件和文件夾產生的不同效果

2實現文件和文件夾復制、移動的多種方法及注意事項 3增加文件發(fā)送的目標位置

教學難點：

1用快捷鍵，拖動的方法實現復制、移動 2增加發(fā)送到的目標位置

四、說教學準備

多媒體網絡教室、將學生事先分好組，并對組長加以指導，并告知學生需完成的任務。

五、說教法和學法

本節(jié)課主要采用任務驅動（為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務展開學習，以任務的完成結果檢驗和總結學習過程等，改變學生的學習狀態(tài)，使學生主動建構探究、實踐、思考、運用、解決的學習體系。）與演示教學（直觀高效便于難點突破）相結合的教學模式

學法：本課教給學生的學法是“實踐操作、自主探究、協(xié)作學習”。它可以培養(yǎng)學生的

動手實踐能力

五、說教學過程

（一)布置預習問題：讓學生以小組為單位有目標地查閱資料，為課堂學習做準備，培養(yǎng)合作意識、學習方法。

（二）導入新課（創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生求知欲和學習積極性，活躍課堂氣氛）。由復制、移動、發(fā)送文件和文件夾的現實應用引出新課

（三）進入新課

任務1：教師演示復制一文件 任務設計意圖：

讓學生明白復制粘貼操作指將文件從一處復制一份完全一樣的到另一處，而原來的一份依然保留 任務2：教師演示移動一文件 任務設計意圖：

讓學生明白剪切粘貼操作指將文件從一處移動的到另一處，而原來的位置上的刪除不在保留 任務3：教師演示發(fā)送一文件 任務設計意圖：

讓學生明白發(fā)送操作等同于快速復制（發(fā)送到桌面快捷方式除外），但目標地址有限

注：設計以上三個務讓學生直觀理解三種操作的不同效果及方法 任務4：用CTRL+C,CTRL+V實現復制；用CTRL+X,CTRL+V實現移動

讓學生熟悉快捷鍵的使用

任務5：學生探究 用拖動的方法實現移動、復制 任務設計意圖：

讓學生明白同一磁盤下默認拖動是移動CTRL+拖動是復制。默認不同磁盤間拖動是復制，SHIFT+拖動是移動。

任務六：將服務器保存學生文件的文件夾添加到“發(fā)送到”目標菜單中 任務設計意圖： 激發(fā)學生學習興趣，讓學生知道只掌握書本上知識是遠遠不夠的

四教師總結

為了加深學生對知識的記憶、理解，我對本節(jié)課中學生在學習過程中所遇到的問題做以簡單的總結

第四篇：如何檢查電箱是否存在安全隱患

如何檢查電箱是否存在安全隱患

1.檢查配電箱門上有沒有張貼“當心觸電”安全警示標識。

2.檢查配電箱周圍有沒有留有足夠的安全通道和工作空間，有沒有堆放可燃、易燃易爆和腐蝕性物品。

3.檢查配電箱進出線口是不是密封嚴密，縫隙是不是用防火膠泥、耐火隔板封堵。

4.檢查配電箱內有沒有使用阻燃材質安裝的屏護擋板，打開配電箱時，應該只能看到電源開關，線路及接線點不能外漏。

圖片

5.檢查配電箱金屬箱門與金屬箱體有沒有采用編織軟銅線做接地及跨接，有沒有采用焊接、壓接、螺栓連接，絕不能纏繞或掛鉤，防止故障時電箱外殼帶電。

6.檢查配電箱引出的進出導線的部位有沒有設絕緣墊護或用導管引入50mm~80mm，防止電線絕緣層破損。

7.檢查配電箱內零線和接地線有沒有連接到專門的接線柱或接線銅排。

8.檢查你的配電箱內有沒有超負載接電的情況，導線截面積相同情況下，同一端子上導線連接不能超過兩根。

圖片

9.檢查你的配電箱內相線連接端子之間有沒有安裝隔弧片，防止大電流斷開的時候，引起弧光短路，同時也防止金屬異物進入造成相間短路。

10.檢查配電箱和開關箱內有沒有放置雜物，電器元件是不是安裝在了可燃的木板上。

11.檢查配電箱內配線是否整齊，是不是有絞線現象。

12.檢查配電箱內控制回路的標識是不是齊全清晰。

13.檢查你的配電箱內是不是還在使用安全性能極差的、已被淘汰的閘刀開關。

14.配電箱內導線顏色應按規(guī)定做明顯區(qū)分，導線顏色按相線

L1（A）、L2（B）、L3（C）的順序，顏色應依次為黃、綠、紅色，N線的顏色應為淡藍色，PE線的顏色應為綠黃雙色。

15.檢查配電箱、開關箱是不是裝設在干燥、通風及常溫場所，如果你的倉庫是丙類倉庫，那么配電箱、開關箱不宜安裝在室內，木粉塵場所應安裝在非防爆分區(qū)外的上風方向，防止配電箱、開關箱積塵而留下隱患。

16.檢查你的樓層總開關配電箱有沒有安裝二級漏電斷路保護器，是不是與末端漏電保護開關動作時間、電流相匹配。

17.檢查車間和倉庫里的插座有沒有變黑，如果變黑了，那可是一個非常危險的現象，因為它同時具備了“起火”和“觸電”雙重危險，很多火災都是因為這個引起的。

插座為什么會變黑呢？一是插座本身就屬于劣質產品，銅片薄，電阻很大；二是由于接觸不良、電阻增大，導致溫度急劇上升，出現氧化而發(fā)黑；三是用電功率過大超負荷用電，一旦發(fā)現插座變黑，必須馬上更換??！

第五篇：asp.net 檢查用戶名是否存在 學習資料

檢查用戶名是否存在功能模塊

protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e)

{

usernamevalidate();

}

private int usernamevalidate()

{

SqlConnection conn = new

SqlConnection(ConfigurationManager.ConnectionStrings[“connection”].ConnectionString);SqlCommand selectcmd = new SqlCommand(“select * from login where 用戶名='” + TextBox1.Text.Trim()+ “'”, conn);

int i = 0;

try

{

conn.Open();

SqlDataReader sdr = selectcmd.ExecuteReader();

if(sdr.Read())

{

i = 1;

Label1.Text = “此用戶已存在，請輸入其他用戶名！”;

}

else

{

Label1.Text = “此用戶可使用！”;

}

}

catch(System.Exception ee)

{

Response.Write(“”);

}

finally

{

conn.Close();

}

return i;

}