第一篇：期末C語言課程總結報告

《期末C語言課程總結報告》

報告人情況：

班級：自控1102姓名：趙鐸學號：2011010807理論課老師姓名：李文杰實驗課老師姓名：張紅霞

學習到了以下內(nèi)容：1、2、3、4、5、6、7、8、9、掌握C語言中，基本的輸入輸出函數(shù)的使用方法。掌握printf中轉(zhuǎn)義字符’t’，’n’的用法。掌握賦值語句的用法。掌握算術表達式、賦值表達式的計算。掌握數(shù)學函數(shù)的使用。掌握關系運算及其表達式。掌握邏輯運算及其表達式。掌握條件運算符。掌握if語句。

10、掌握switch語句。

11、掌握for,while語句的使用方法。

12、掌握直到型循環(huán)do-while的用法。

13、掌握break,continue的用法。

14、掌握函數(shù)的分類。

15、掌握自定義函數(shù)的方法。

16、掌握自定義函數(shù)的調(diào)用用法。

17、掌握函數(shù)參數(shù)的傳遞。

18、掌握全局變量,局部變量,靜態(tài)變量的使用。

19、掌握數(shù)組的定義。

20、掌握數(shù)組的引用,使用方法。

21、掌握字符串的儲存與操作。

22、掌握字符串作為特殊的一維數(shù)組。

23、更加嫻熟使用數(shù)組解決問題。

24、掌握二維數(shù)組的使用方法。

25、更加熟悉字符串解決問題的方法。

26、增強了數(shù)組中排列順序的邏輯關系。

27、掌握指針的概念。

28、掌握指針定義,賦值,引用的方法。

29、掌握指針訪問一維數(shù)組的方法。

30、掌握指針作為參數(shù)的使用。

31、掌握指向數(shù)組的指針作為函數(shù)參數(shù)。

掌握了以下：

1、掌握C語言中，基本的輸入輸出函數(shù)的使用方法。

2、掌握printf中轉(zhuǎn)義字符’t’，’n’的用法。

3、掌握賦值語句的用法。

4、掌握算術表達式、賦值表達式的計算。

5、掌握數(shù)學函數(shù)的使用。

6、掌握關系運算及其表達式。

7、掌握邏輯運算及其表達式。

8、掌握條件運算符。

9、掌握if語句。

10、掌握switch語句。

11、掌握for,while語句的使用方法。

12、掌握直到型循環(huán)do-while的用法。

13、掌握指針的概念。

14、掌握指針定義,賦值,引用的方法。

15、掌握指針訪問一維數(shù)組的方法。

自己的經(jīng)驗

學習C語言絕不是聽懂就可以的，而是必須自己動手去實踐，從自己的實踐中找到不足和缺點，及時發(fā)現(xiàn)和改正能使自己記得更加牢固，使以后編寫程序更加流暢和嚴謹！

對老師的意見

老師講課很清晰，很容易懂，讓我更好地理解了C語言這門課程，幫助我在今后的工作學習中打好了基礎，也更好地理解了計算機的程序的來源，能自己設計出自己想的程序，能使自己以后更好地生活！

第二篇：期末C語言課程總結報告

《期末C語言課程總結報告》

報告人情況：

班級： 姓名： 學號：

理論課老師姓名： 實驗課老師姓名：

以下寫的內(nèi)容要求如下：通過程序設計課的學習，本人所學到的有關程序設計的知識回顧，學習了哪些算法，認為已經(jīng)掌握的算法（不需要看書就能編）和完全沒掌握的算法；在學習程序設計語言的過程中自己的經(jīng)驗和教訓；對老師講課和指導過程中教學態(tài)度和教學方法的看法和意見（要實事求是，意見決不會作為分數(shù)高低的依據(jù)，分別對理論課老師和實驗課老師評價），對老師在今后教學的建議；對下一屆同學學習本課程的建議等等。此報告在平時成績考核時作為主要參考。

C語言課成績評定辦法：實驗（實驗報告20%+實驗表現(xiàn)5%）25%+（平時作業(yè)及表現(xiàn)10%+總結報告5%）15%+期末考試60%

第三篇：C語言期末總結

結構體

例10.4 指向結構體數(shù)組的指針的應用

#include struct student { int num;char name[20];char sex;int age;};struct student stu[3]={{10101，″Li Lin″，′M′，18},{10102，″Zhang Fun″，′M′，19｝，｛10104，″WangMing″，′F′，20｝｝;void main(){ struct student *p;

printf(″No.Name

sex

agen″）；

for(ｐ＝stu；ｐ＜stu＋３；p＋＋）

printf(″%5d %-20s %2c %4dn″,p->num,p->name,p->sex,p->age);

} 運行結果：

No.Name

sex

age

10101

LiLin

Ｍ

1010Zhang Fun Ｍ

10104

WangMing Ｆ

例10.5 有一個結構體變量stu，內(nèi)含學生學號、姓名和3門課程的成績。要求在main函數(shù)中賦予值，在另一函數(shù)print中將它們輸出。今用結構體變量作函數(shù)參數(shù)。#include #include #define FORMAT ″%dn%sn%fn%fn%fn″ struct student { int num;

char name[20];

float score[3];};

#include #include #define FORMAT ″%dn%sn%fn%fn%fn″ struct student { int num;

char name[20];

float score[3];};

void main(){ void print(struct student);

struct student stu;

stu.num=12345;

strcpy(stu.name,″LiLin″);

stu.score[0]=67.5;

stu.score[1]=89;

stu.score[2]=78.6;

print(stu);} void print(struct student stu){ printf(FORMAT，stu.num，stu.name，stu.score[0]，stu.score[1]，stu.score[2]）；

printf（″n″）；} 運行結果： 12345 Li Li 67.500000 89.000000 78.599998 例10.6 將上題改用指向結構體變量的指針作參數(shù)。#include struct student { int num;

char name[20];

float score[3];}stu={12345, ″LiLi″,67.5,89,78.6};void main(){ void print(struct student *);

print(&stu);}

void print(struct student *p){ printf(FORMAT，p->num，p->name，p->score［0］，p->score［1］，p->score［2］）；

printf（″＼ｎ″）； } 運行結果： 12345 Li Li 67.500000 89.000000 78.599998 ? 有10個學生，每個學生的數(shù)據(jù)包括學號、姓名、3門課的成績，從鍵盤輸入10個學生數(shù)據(jù)，要求輸出3門課程總平均成績，以及最高分的學生的數(shù)據(jù)（包括學號、姓名、3門課程總成績、平均分數(shù)）。? 10.1：# include ?

struct student ?

{ char num[6];?

char name[8];?

int score[3];?

float avr;?

}stu[10];

? main()?

{ int i,j,max=0,maxi=0,sum=0;?

float average=0;?

for(i=0;i<10;i++)?

{ scanf(“%s%s”,stu[i].num,stu[i].name);?

for(j=0;j<3;j++)?

scanf(“%d”,&stu[i].score[j]);?

}

? for(i=0;i<10;i++)?

{ sum=0;?

for(j=0;j<3;j++)?

sum+=stu[i].score[j];?

stu[i].avr=sum/3.0;?

average+=stu[i].avr;?

if(sum>max){ max=sum;maxi=i;} ?

} ?

average/=10;?

printf(“average=%6.2fn”,average);

printf(“The highest is:%s,%s,%d,%f”，stu[maxi].num,stu[maxi].name,max,stu[maxi].avr);? }

指針

例9.４ 輸入ａ、b、ｃ3個整數(shù)，按大小順序輸出。#include void main（）

｛void exchange（int *q1，int *q2，int *q3）;int ａ,b,ｃ，*p1，*p2，*p3；

scanf（″%ｄ，%ｄ，%ｄ″，&ａ, &ｂ, &ｃ）；

p1＝＆ａ；p2＝＆ｂ；p3＝＆ｃ；

exchange（p1，p2，p3）；

printf（″％ｄ,％ｄ,％ｄ＼ｎ″,ａ,ｂ,ｃ）；

｝

void exchange（int *q1，int *q2，int *q3）｛ void swap（int *pt1，int *pt2）;

if（*q1＜*q2）swap（q1，q2）；

if（*q1＜*q3）swap（q1，q3）；

if（*q2＜*q3）swap（q2，q3）；

｝

void swap（int *pt1，int *pt2）

｛int temp；

temp＝*pt1；

*pt1＝*pt2；

*pt2＝temp；

score 3

｝

運行情況如下：

9,0,10↙ 10,9,0

例9.10：有一個班，３個學生，各學４門課，計算總平均分數(shù)以及第ｎ個學生的成績。這個題目是很簡單的。只是為了說明用指向數(shù)組的指針作函數(shù)參數(shù)而舉的例子。用函數(shù)average求總平均成績，用函數(shù)search找出并輸出第ｉ個學生的成績。#include void main（）

{ void average（float *p，int n）；

void search（float(*p）［4］，int n)；

float score［3］［4］={{65，67，70，60}，average（*score，12）； ／*求12個分數(shù)的平均分*／

search（score，２）；

／*求序號為２的學生的成績*／ ｝

void average（float *ｐ，int ｎ）{ float*ｐ_ｅｎｄ；

float sum＝０，aver；

p_end＝ｐ＋ｎ－１；

for（；ｐ＜＝ｐ_ｅｎｄ；ｐ＋＋）

sum＝sum＋（*ｐ）；

aver＝sum／ｎ；

printf（″average＝％5.2ｆ＼ｎ″，aver）； ｝

void search（float(*ｐ)[4]，int ｎ）

/ * p是指向具有4個元素的一維數(shù)組的指針 */ ｛int ｉ;

printf（″the score of No.%d are：n″，n);

for（ｉ＝０；ｉ＜４；ｉ＋＋)

printf（″％5.2ｆ″，*（*（ｐ＋ｎ）＋ｉ））;｝

程序運行結果如下： average＝８２．２５

The score of No.2 are：

９０.００ ９９.００ １００.００ ９８.００

例9.11： 在上題基礎上，查找有一門以上課程不及格的學生，打印出他們的全部課程的成績。

#include void main（）

｛void search（float(*p)［4］，int n）；

float score[3][4]={{65，57，70，60}，{58，87，90，81}，{90，99，100，98}};

{80，87，90，81}，{90，99，100，98}};

search（score，３）；

｝

void search（float(*p)［4］，int ｎ）｛int ｉ，ｊ，ｆｌａｇ；

for（ｊ＝０；ｊ＜ｎ；ｊ＋＋)

｛flag＝０；

for（ｉ＝０；ｉ＜４；ｉ＋＋)

if（*（*（ｐ＋ｊ）＋ｉ）<60)flag＝１；

if（ｆｌａｇ＝＝１）

{ printf(“No.%d fails，his scores are: ＼n”，j+1);

for（ｉ＝０；ｉ＜４；ｉ＋＋）

printf（″%5.1ｆ″，*(*(p+j)+i))；

printf（″＼ｎ″）；

｝

｝

｝

程序運行結果如下：

No.1 fails, his scores are：

６５.０

５７.０

７０.０

６０.０ No.2 fails, his scores are：

５８.０ ８７.０ ９０.０ ８１.０ 例9.17：求a和b中的最大者。#include void main（）

｛int max（int，int）;int a,b,c；

scanf(″%d,%d″,&a,&b);

ｃ＝max(a,b);printf(″a=%d,b=%d,max=%dn″,a,b,c);

｝

int max(int x,int y)｛ int z;

if(x>y)ｚ=ｘ;

else

ｚ=ｙ;

return(z);

｝

例9.18：有若干個學生的成績（每個學生有４門課程），要求在用戶輸入學生序號以后，能輸出該學生的全部成績。用指針函數(shù)來實現(xiàn)。

#include void main（）

｛float score[][4]={{60，70，80，90}，{56，89，67，88}，{34，78，90，66}}；

float *search（float(*pointer)[4]，int n）；

float*ｐ；

int ｉ，ｍ；

printf（″enter the number of student：″）；

scanf（″％ｄ″，＆ｍ）；

printf（″The scores of No．%d are：n″,m)； ｐ＝search（score，m）；

for（ｉ＝０；ｉ＜４；ｉ＋＋)printf（″%5.2fｔ″，*（ｐ＋ｉ））；

｝

float *search（float(*pointer)[4］，int ｎ）｛ float *pt；

pt＝*（pointer+n）；

return（pt）；

｝

運行情況如下：

enter the number of student：１↙ The scores of No.１ are：

56.00

89.00

67.00

88.00 例9.19： 對上例中的學生，找出其中有不及格課程的學生及其學生號。#include void main（）

{ float score[][4]={{60，70，80，90}，{56，89，67，88}，{34，78，90，66}}；

float search（float(*pointer)[4]);

float*ｐ；

int i,j；

for（i=0;i<3;i++）

｛ｐ＝search（score+i）；

if（p==*(score+i))

｛ printf（″No.%d scores：″,i)；

for（j=0;j<4;j++)

printf（″%5.2f″，*(p+j)）；

printf（″n″）；｝

｝

｝

float *search(float(*pointer)[4]){ int i;

float *pt;

pt=*(pointer+1);

for(i=0;i<4;i++)

if(*(*pointer+i)<60)pt=*pointer;

return(pt);

} 運行情況如下：

No.1 scores：56.00 89.00 67.00 88.00

No.2 scores：34.00 78.00 90.00 66.00 

例9.20：將若干字符串按字母順序(由小到大)輸出。#include #include void main（）

｛void sort（char *name［ ］，int n）；

void print（char *name［ ］，int n）；

char *name［ ］={“Follow me”，“BASIC”，“Great Wall″，”FORTRAN“，”Computer design“};int ｎ＝５；

sort（name，ｎ）；

print（name，ｎ）；

｝

void sort（char *name［ ］，int ｎ）｛char *temp；

int ｉ，ｊ，ｋ；

for（ｉ＝０；ｉ＜ｎ－１；ｉ＋＋)｛k＝ｉ；

for（ｊ＝ｉ＋１；ｊ＜ｎ；ｊ＋＋)

if（strcmp（name[ｋ],name[ｊ])>0）ｋ=ｊ；

if（ｋ!＝ｉ）

{ temp=name［i］;

name［i］=name［k］;

name［k］=temp;｝

｝

｝

void print（char *name［ ］，int ｎ）｛ int ｉ；

for（ｉ＝０；ｉ＜ｎ；ｉ＋＋）

printf（″%sn″，name[i]）；

} 運行結果為： BASIC Computer design FORTRAN Follow me Great Wall 作業(yè)：(提交上機報告)輸入10個整數(shù)，將其中最小的數(shù)與第一個數(shù)對換，把最大的數(shù)與最后一個數(shù)對換。寫3個函數(shù)：①輸入10個數(shù)；②進行處理；③輸出10個數(shù)。# include main()

{ void input(int number[10]);

void max_min_value(int array[10]);

void output(int array[10]);

int number[10];input(number);max_min_value(number);output(number);

} void input(int number[10])

{ int i;

for(i=0;i<=9;i++)

scanf(“%d”,&number[i]);} void max_min_value(int array[10])

{ int *max,*min,*p,*array_end;

array_end=array+10;

max=min=array;

for(p=array+1;p

if(*p>*max)max=p;

else if(*p<*min)min=p;

*p=array[0];array[0]=*min;*min=*p;

*p=array[9];array[9]=*max;*max=*p;

} void output(int array[10])

{ int *p;

for(p=array;p<=array+9;p++)

printf(“%4d”,*p)； }

數(shù)組和函數(shù)的組合

例8.12 有一個一維數(shù)組，內(nèi)放10個學生成績,寫一個函數(shù)，求出平均分、最高分和最低分。#include float Max＝０，Min＝０；

／*全局變量*／ void main（）

｛float average（float array［ ］，int n）;

float ave，score[10]；

int ｉ；

for（ｉ＝０；ｉ＜１０；ｉ＋＋）

scanf（″％ｆ″，＆score［ｉ］）；

ave= average（score,10）；

printf(″max=%6.2f＼nmin=%6.2f＼n

average=%6.2f＼n″，Max，Min，ave)；

}

float average（float array［ ］，int n）

／*定義函數(shù)，形參為數(shù)組*/ ｛ int ｉ；

float aver，sum=array［０］；

Max=Min=array［０］；

for（ｉ=１；ｉ＜ｎ；ｉ＋＋）

｛if（array[i]＞Max）Max＝array[i]；

else if（array[i]

sum=sum+array［ｉ］；

｝

aver＝sum/n；

return（aver）；

｝

例8.18 有一個含若干字符的字符串,今輸入一個字符,要求程序?qū)⒆址性撟址麆h去。用外部函數(shù)實現(xiàn)。file1.c（文件１）#include void main()

{ extern void enter_string(char str[]);

extern void detele_string(char str[],char ch);

extern void print_string(char str[]);

char c;

char str[80];enter_string(str);

scanf(”%c“,&c);

detele_string(str,c);

print_string(str);

} file２.c（文件２）#include void enter_string(char str[80]){

gets(str);}

file３.ｃ（文件３）

void delete_string(char str[],char ch){ int i,j;

for(i=j=0;str[i]!='