第一篇：2014學年度下學期數(shù)學學科教學計劃
2014學年度下學期數(shù)學教學計劃
岔河中心小學張小晶
指導思想：以小學數(shù)學新課程標準為指導，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，提高學生的數(shù)學應用能力，讓每一個學生都能愉快地學習數(shù)學。
教材分析：
（一）內容變動情況
1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。
2.完善結構體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內除法”的聯(lián)系。
這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內除法
（一），圖形的運動，表內除法
（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。學生分析：學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學
生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。
教學目標：
知識與技能：1.學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。3.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
4、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。
5、使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
過程與方法：經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
情感態(tài)度與價值觀：體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學重點、難點：
重點：
1、除法。
2、萬以內數(shù)的認識。
3、用數(shù)學解決問題。難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
教學措施：
1．科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。
2．萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。
3．改進表內除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。
5．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。
教學活動及具體措施：積極參加學校組織的各項業(yè)務學習活動，做好筆記，并能與教學相結合。加強新教學方法的研究，向40分鐘要效率，面向全體學生，給學生以充分地關懷，使他們體會到學數(shù)學的樂趣。
第二篇：數(shù)學 學科教學計劃
數(shù)學 學科教學計劃
（2012至2013度第 一 學期）
孫明巖 寶安區(qū)碧海小學 2012年8月31日
寶安區(qū)碧海小學2012-2013學年第一學期數(shù)學
科工作計劃
依托新課標，打造新課堂
【指導思想】
本學期數(shù)學科組將根據(jù)街道和學校的工作計劃，繼續(xù)以教學處、教科室的工作計劃為指引，嚴格執(zhí)行教學“八認真”，對科組常規(guī)管理工作做進一步規(guī)范；以新課標的學習為契機，提升教師業(yè)務素質；整合資源，探索課堂教學模式，立足課堂、提高課堂教學效率，以實現(xiàn)教學質量的提高，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。【工作目標】
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，按照教學處教學質量監(jiān)控方案做好科組的備課、上課、作業(yè)、反思、檢測。
2、依托新課標，深入課堂教學研究，分課型進行研究，本學期主要研究數(shù)與代數(shù)部分，學生活動和組內教研課都以此為主題。
3、結合學科實際和學生實際，在不同年段嘗試課尾小測、課前預習和分層作業(yè)。
4、分年段在學生中開展形式多樣的學習競賽評比活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、嚴格執(zhí)行科組教研制度，按教學處、教科室安排，保證時間，確定內容，保證質量，做到目的明確，過程充實，富有實效。
6、積極組織教師和學生參加各級各類各項比賽，在比賽中提升對個人素質的要求?！局饕胧?/p>
（一）加強理論學習、提高思想認識。
1、加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動。本學期初將組織全體數(shù)學教師學習《2011版數(shù)學課程標準》、《數(shù)學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。
2、認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象。
3、在學習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師開展教改反思，撰寫教育教學論文。
（二）規(guī)范常規(guī)管理，凝聚團隊力量。
1、樹立正確的質量觀，切實做好日常教學工作。
（1）發(fā)揮同年級兩個人的力量，備好每一節(jié)課，做到預設到位，設計精妙，以課標為指引，以學情為基礎，同時把每一節(jié)課的教案統(tǒng)一格式整理好。
（2）提高課堂效率，主重學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，向40分鐘要質量，不在自己的課堂上制造差生。
（3）注重作業(yè)的布臵與批改，2-5年級采用知識與能力+作業(yè)本的形式，統(tǒng)一批改格式，提高學生的書寫質量。
（4）將各年級單元檢測時間寫進教師個人工作計劃，同年級做到時間統(tǒng)一，批改及時，反饋及時，糾錯和二次批改及家長簽名都要按教學處要求做好。
2、試行分層作業(yè)及課前預習。
本學期在5年級試行分層作業(yè)，在4、5年級試行課前預習，2、3年級課尾小測，目的在于對不同年段的學生進行不同性質的教學任務的落實，達到提高教學質量這個一致的目標。
3、開展各種學生競賽評比活動及課外活動小組
本學期計劃舉行第四屆數(shù)學速算比賽、各年級的作業(yè)展，同時還將組織
學生參加上級的各項活動（街道的數(shù)學競賽）。針對希望杯競賽，本學期還計劃在四、五年級各選4-6名同學組成數(shù)學興趣小組，具體情況科組會還會討論。
（三）抓好科組教研，提高整體素質。
1、調動科組成員積極性，主動參與教研。
提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯(lián)系教學實踐，從而選擇教育教學某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，提供對話交流的平臺，確定數(shù)學專題研究的方向。
2、為青年教師成長搭臺助力。
積極配合青藍工程，為青年教師提供更多的機會，提出更高要求，給予深層次指導，使青年教師迅速成長，成為科組骨干力量。
3、反思交流，共同成長。
教學反思常態(tài)化，除了按教科室要求上交反思之外，科組統(tǒng)一在每一節(jié)教學設計的最后增加“我的反思”一項，每節(jié)課上完，把自己的感想寫下來，不求多，只求真，求精。
4、讓專題教研有成效。
本學期科組專題教研圍繞新課標展開，主要以“數(shù)學與代數(shù)”模塊為內容，新教師見面課后，會安排全體教師進行教研公開課，所有教師上課內容都圍繞。【重點工作】
1．一年級的教學和教研工作。
在2011版新課標的指導下，本學期的一年級改用了新教材，本屆一年級班額大，對于任教老師來說難度確實不小，而且這一套新教材的教學設計基本上無從參考，所以我們把一年級的教學和教研放在最為重要的一項工作，希望我們整個科組可以一起努力，幫助高老師和琪琪圓滿地完成任務，也為新一輪的教材教學做好資料的收集工作。
2．進一步完善對課堂教學模式的探索。
“5+30+5”這種模式提出和實行快兩年了，在這兩年中的實踐中，我們對這種固化了的課堂模式有了更多、更深的理解，對于不同的課型，不同的課時，甚至不同的老師、不同的班級，其實都應該有與之相適應的課堂教學模式。本學期我們想利用“5+30+5”的經(jīng)驗，進一步將數(shù)學課堂所出現(xiàn)的類型進行分類，如：數(shù)與代數(shù)一類的課，我們覺得“5+30+5”這種模式有著不錯的效果，但圖形與幾何這一部分，是不是應該有與之相適應的模式？統(tǒng)計與概率、綜合與實踐是不是也應該有更為有效的方式呢？
3．打造高效率、高質量的數(shù)學課堂。
牢固樹立質量意識，打造有碧海特色、有個人特色的數(shù)學課堂，向課堂要質量，歸根結底，教學質量還是出自課堂。
本學期按照教學處工作計劃中關于預習的要求，沿襲“5+30+5”的模式內容，結合學科特點和不同的年齡層次，我們計劃在二、三年級進行課尾小測試的形式，檢測當堂知識落識情況；在四、五年級試行課前預習的形式，提前了解知識，加快課堂節(jié)奏，增加課堂知識含量。
二、三年級自覺性不強，對新舊知識的聯(lián)系能力達不到自行預習的程度，所以我們想把課前預習改為課后小測，同樣能看出哪些同學掌握得好，哪些同學掌握得不夠。
四、五年級學生相對自覺一些，個人學習能力稍強一些，也有一定的小組合作學習的能力，所以我們計劃在四、五年級試行課前的預習環(huán)節(jié)。
一、六年級由于學習任務量大，所以暫時不參與這些嘗試。當然，也不排除在平行班中選擇實驗班和對照班，這樣可能更容易看出效果。
4．促進學生計算水平的進一步提高。
“得計算者得天下”，這是我之前一個同事說過的話，這么多年我一直牢
記于心，縱觀歷次抽考，拿到好成績的原因幾乎都是一個——計算題丟分少。本學期在課堂教學效果方面，計算能力水平的提高將成為一個重點的內容來實現(xiàn)，我們會通過課堂模式的優(yōu)化，教學內容的落實以及各種以班級、年級為單位的小的速算比賽，第六周我們將舉行碧海小學第四屆速算能力競賽，以賽代練，提升孩子們的計算水平。本學期的教研課全體數(shù)學老師都上數(shù)與代數(shù)部分的內容。
5．優(yōu)化作業(yè)設計，加強書寫訓練。
本學期計劃改革作業(yè)形式，在原有的知識與能力的基礎上，多2-5年級增加一本作業(yè)本，這樣可以訓練孩子書寫格式，常規(guī)檢查時，重點檢查書寫情況和訂正及二次批改情況，同時對作業(yè)本的保管也做適當提醒。在條件允許的情況下，在年級范圍內，進行作業(yè)展覽，樹立榜樣，帶動全體。
6．助力教師素質的整體提升。
配合教科室青藍工程，做好青年教師成長的輔助工作，同時做好科組集體教研和集體備課工作，在組內開展各種討論、評課、交流活動，發(fā)揮每一個人的力量，相互取長補短，本學期集體備課分為三個小組：（1）高秀英、羅琪琪、孫明巖；（2）王丹、羅禮紅、劉云飛、湯小芬；（3）易波、劉亞芹、李留靈。集體教研活動本學期安排10個內容，分別是對新版課標中的十個關鍵詞的解讀（數(shù)感、符號意識、運算能力、模型思想、空間觀念、……），為2013年深圳市小學數(shù)學教師命題論文做準備?！竟ぷ靼才拧?預備周：
1．備好第一周的課，上交第一周或第一單元的教學設計（2日中午下班前完成）。
2．科組教學工作計劃的解讀。（1日）3．新課標知識的學習。（1日）
4．下發(fā)《鼎尖教案》 九月：
1、確定參與“碧海論壇”的人選。
2、課標知識命題、下發(fā)學習。
3、推薦2篇教學反思上交教科室。
4、科組專題教研（責任人：孫明巖）
5、月常規(guī)工作檢查、小結。十月：
1、第六周碧海論壇（責任人：一位老師）
2、碧海小學第四屆速算比賽。
3、推薦2篇教學反思上交教科室。
4、科組專題教研（責任人：孫明巖）
5、月常規(guī)工作檢查、小結。十一月
1、新課標知識測試（責任人：全體教師）
2、期中復習、期中測試、期中小結工作。（責任人：各任課教師）
3、第十三周碧海論壇（責任人：一位老師）
4、教師朗誦比賽。（責任人：孫明巖、王丹）
5、科組專題教研（責任人：孫明巖）
6、推薦2篇教學反思上交教科室。
7、月常規(guī)工作檢查、小結。（孫明巖）十二月
1、分年級學生作業(yè)展。（責任人：各年級教師）
2、推薦2篇教學反思上交教科室。
3、科組專題教研（責任人：孫明巖）
4、月常規(guī)工作檢查、小結。（責任人：孫明巖）一月：
1．科組教師期末資料收集、整理、上交。
2、科組專題教研（責任人：孫明巖）
3、期末總復習
4、科組工作總結。
5、假期作業(yè)的布臵。
數(shù)學組人不多，而且就學科特點而言，可能也做不出太多有轟動性的活動，但是我覺得，其實我們每一個數(shù)學老師踏踏實實做好每一天的工作，認認真真教好每一個學生，這就已經(jīng)是我們數(shù)學組最大的活動了。當然，這也是我們將盡最大努力去做到的事情。
第三篇：數(shù)學學科教學計劃
數(shù)學 學科教學計劃
（2012至2013度第 一 學期）
孫明巖 寶安區(qū)碧海小學 2012年8月31日
寶安區(qū)碧海小學2012-2013學年第一學期數(shù)學科工
作計劃
依托新課標，打造新課堂
【指導思想】
本學期數(shù)學科組將根據(jù)街道和學校的工作計劃，繼續(xù)以教學處、教科室的工作計劃為指引，嚴格執(zhí)行教學“八認真”，對科組常規(guī)管理工作做進一步規(guī)范；以新課標的學習為契機，提升教師業(yè)務素質；整合資源，探索課堂教學模式，立足課堂、提高課堂教學效率，以實現(xiàn)教學質量的提高，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”?！竟ぷ髂繕恕?/p>
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，按照教學處教學質量監(jiān)控方案做好科組的備課、上課、作業(yè)、反思、檢測。
2、依托新課標，深入課堂教學研究，分課型進行研究，本學期主要研究數(shù)與代數(shù)部分，學生活動和組內教研課都以此為主題。
3、結合學科實際和學生實際，在不同年段嘗試課尾小測、課前預習和分層作業(yè)。
4、分年段在學生中開展形式多樣的學習競賽評比活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、嚴格執(zhí)行科組教研制度，按教學處、教科室安排，保證時間，確定內容，保證質量，做到目的明確，過程充實，富有實效。
6、積極組織教師和學生參加各級各類各項比賽，在比賽中提升對個人素質的要求。【主要措施】
（一）加強理論學習、提高思想認識。
1、加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動。本學期初將組織全體數(shù)學教師學習《2011版數(shù)學課程標準》、《數(shù)學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。
2、認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象。
3、在學習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師開展教改反思，撰寫教育教學論文。
（二）規(guī)范常規(guī)管理，凝聚團隊力量。
1、樹立正確的質量觀，切實做好日常教學工作。
（1）發(fā)揮同年級兩個人的力量，備好每一節(jié)課，做到預設到位，設計精妙，以課標為指引，以學情為基礎，同時把每一節(jié)課的教案統(tǒng)一格式整理好。
（2）提高課堂效率，主重學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，向40分鐘要質量，不在自己的課堂上制造差生。
（3）注重作業(yè)的布臵與批改，2-5年級采用知識與能力+作業(yè)本的形式，統(tǒng)一批改格式，提高學生的書寫質量。
（4）將各年級單元檢測時間寫進教師個人工作計劃，同年級做到時間統(tǒng)一，批改及時，反饋及時，糾錯和二次批改及家長簽名都要按教學處要求做好。
2、試行分層作業(yè)及課前預習。
本學期在5年級試行分層作業(yè)，在4、5年級試行課前預習，2、3年級課尾小測，目的在于對不同年段的學生進行不同性質的教學任務的落實，達到提高教學質量這個一致的目標。
3、開展各種學生競賽評比活動及課外活動小組
本學期計劃舉行第四屆數(shù)學速算比賽、各年級的作業(yè)展，同時還將組織學生參加上級的各項活動（街道的數(shù)學競賽）。針對希望杯競賽，本學期還計劃在四、五
年級各選4-6名同學組成數(shù)學興趣小組，具體情況科組會還會討論。
（三）抓好科組教研，提高整體素質。
1、調動科組成員積極性，主動參與教研。
提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯(lián)系教學實踐，從而選擇教育教學某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，提供對話交流的平臺，確定數(shù)學專題研究的方向。
2、為青年教師成長搭臺助力。
積極配合青藍工程，為青年教師提供更多的機會，提出更高要求，給予深層次指導，使青年教師迅速成長，成為科組骨干力量。
3、反思交流，共同成長。
教學反思常態(tài)化，除了按教科室要求上交反思之外，科組統(tǒng)一在每一節(jié)教學設計的最后增加“我的反思”一項，每節(jié)課上完，把自己的感想寫下來，不求多，只求真，求精。
4、讓專題教研有成效。
本學期科組專題教研圍繞新課標展開，主要以“數(shù)學與代數(shù)”模塊為內容，新教師見面課后，會安排全體教師進行教研公開課，所有教師上課內容都圍繞?！局攸c工作】
1．一年級的教學和教研工作。
在2011版新課標的指導下，本學期的一年級改用了新教材，本屆一年級班額大，對于任教老師來說難度確實不小，而且這一套新教材的教學設計基本上無從參考，所以我們把一年級的教學和教研放在最為重要的一項工作，希望我們整個科組可以一起努力，幫助高老師和琪琪圓滿地完成任務，也為新一輪的教材教學做好資料的收集工作。
2．進一步完善對課堂教學模式的探索。
“5+30+5”這種模式提出和實行快兩年了，在這兩年中的實踐中，我們對這種固化了的課堂模式有了更多、更深的理解，對于不同的課型，不同的課時，甚至不同的老師、不同的班級，其實都應該有與之相適應的課堂教學模式。本學期我們想利用“5+30+5”的經(jīng)驗，進一步將數(shù)學課堂所出現(xiàn)的類型進行分類，如：數(shù)與代數(shù)一類的課，我們覺得“5+30+5”這種模式有著不錯的效果，但圖形與幾何這一部分，是不是應該有與之相適應的模式？統(tǒng)計與概率、綜合與實踐是不是也應該有更為有效的方式呢？
3．打造高效率、高質量的數(shù)學課堂。
牢固樹立質量意識，打造有碧海特色、有個人特色的數(shù)學課堂，向課堂要質量，歸根結底，教學質量還是出自課堂。
本學期按照教學處工作計劃中關于預習的要求，沿襲“5+30+5”的模式內容，結合學科特點和不同的年齡層次，我們計劃在二、三年級進行課尾小測試的形式，檢測當堂知識落識情況；在四、五年級試行課前預習的形式，提前了解知識，加快課堂節(jié)奏，增加課堂知識含量。
二、三年級自覺性不強，對新舊知識的聯(lián)系能力達不到自行預習的程度，所以我們想把課前預習改為課后小測，同樣能看出哪些同學掌握得好，哪些同學掌握得不夠。
四、五年級學生相對自覺一些，個人學習能力稍強一些，也有一定的小組合作學習的能力，所以我們計劃在四、五年級試行課前的預習環(huán)節(jié)。
一、六年級由于學習任務量大，所以暫時不參與這些嘗試。當然，也不排除在平行班中選擇實驗班和對照班，這樣可能更容易看出效果。
4．促進學生計算水平的進一步提高。
“得計算者得天下”，這是我之前一個同事說過的話，這么多年我一直牢記于心，縱觀歷次抽考，拿到好成績的原因幾乎都是一個——計算題丟分少。本學期在課堂教學效果方面，計算能力水平的提高將成為一個重點的內容來實現(xiàn)，我們會通過課堂模式的優(yōu)化，教學內容的落實以及各種以班級、年級為單位的小的速算比賽，第六周我們將舉行碧海小學第四屆速算能力競賽，以賽代練，提升孩子們的計算水
平。本學期的教研課全體數(shù)學老師都上數(shù)與代數(shù)部分的內容。
5．優(yōu)化作業(yè)設計，加強書寫訓練。
本學期計劃改革作業(yè)形式，在原有的知識與能力的基礎上，多2-5年級增加一本作業(yè)本，這樣可以訓練孩子書寫格式，常規(guī)檢查時，重點檢查書寫情況和訂正及二次批改情況，同時對作業(yè)本的保管也做適當提醒。在條件允許的情況下，在年級范圍內，進行作業(yè)展覽，樹立榜樣，帶動全體。
6．助力教師素質的整體提升。
配合教科室青藍工程，做好青年教師成長的輔助工作，同時做好科組集體教研和集體備課工作，在組內開展各種討論、評課、交流活動，發(fā)揮每一個人的力量，相互取長補短，本學期集體備課分為三個小組：（1）高秀英、羅琪琪、孫明巖；（2）王丹、羅禮紅、劉云飛、湯小芬；（3）易波、劉亞芹、李留靈。集體教研活動本學期安排10個內容，分別是對新版課標中的十個關鍵詞的解讀（數(shù)感、符號意識、運算能力、模型思想、空間觀念、……），為2013年深圳市小學數(shù)學教師命題論文做準備?！竟ぷ靼才拧?預備周：
1．備好第一周的課，上交第一周或第一單元的教學設計（2日中午下班前完成）。
2．科組教學工作計劃的解讀。（1日）3．新課標知識的學習。（1日）4．下發(fā)《鼎尖教案》 九月：
1、確定參與“碧海論壇”的人選。
2、課標知識命題、下發(fā)學習。
3、推薦2篇教學反思上交教科室。
4、科組專題教研（責任人：孫明巖）
5、月常規(guī)工作檢查、小結。十月：
1、第六周碧海論壇（責任人：一位老師）
2、碧海小學第四屆速算比賽。
3、推薦2篇教學反思上交教科室。
4、科組專題教研（責任人：孫明巖）
5、月常規(guī)工作檢查、小結。十一月
1、新課標知識測試（責任人：全體教師）
2、期中復習、期中測試、期中小結工作。（責任人：各任課教師）
3、第十三周碧海論壇（責任人：一位老師）
4、教師朗誦比賽。（責任人：孫明巖、王丹）
5、科組專題教研（責任人：孫明巖）
6、推薦2篇教學反思上交教科室。
7、月常規(guī)工作檢查、小結。（孫明巖）十二月
1、分年級學生作業(yè)展。（責任人：各年級教師）
2、推薦2篇教學反思上交教科室。
3、科組專題教研（責任人：孫明巖）
4、月常規(guī)工作檢查、小結。（責任人：孫明巖）一月：
1．科組教師期末資料收集、整理、上交。
2、科組專題教研（責任人：孫明巖）
3、期末總復習
4、科組工作總結。
5、假期作業(yè)的布臵。
數(shù)學組人不多，而且就學科特點而言，可能也做不出太多有轟動性的活動，但是我覺得，其實我們每一個數(shù)學老師踏踏實實做好每一天的工作，認認真真教好每一個學生，這就已經(jīng)是我們數(shù)學組最大的活動了。當然，這也是我們將盡最大努力去做到的事情。
第四篇：【實用】下學期數(shù)學教學計劃
【實用】下學期數(shù)學教學計劃3篇
時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的下學期數(shù)學教學計劃3篇，歡迎大家分享。
下學期數(shù)學教學計劃 篇1本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學習生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃，充分利用各種活動實現(xiàn)對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。
1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。
2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關心他人。
3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。
4、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構、社區(qū)設施，初步知道它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。
5、引導幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂。
6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用準確的禮貌用語。
7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓。
8、引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。
9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。
10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。
11、引導幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為。
12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統(tǒng)文化精品。
1、關注在生活中的學習原則，通過現(xiàn)實生活開展教育活動，在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼兒園實際出發(fā)，努力使教育內容與幼兒生活相適應。
2、社會領域與其他課程領域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認識發(fā)展的特點出發(fā)，保持課程內容的整體性和協(xié)調性。
1.我升中班了2.我也想….3.快樂時光 4.能干的我5.我為祖國過生日 6.香香的月餅
7.我的家鄉(xiāng) 8.合作會更好
9。關心幫助別人 10。同伴生病了
11.誰對誰不對 12.你謙我讓
13.草原來客14.誠實的孩子
15.有趣的標志 16.買菜
17.超市真方便 18.屬相的故事
19。新年真快樂
下學期數(shù)學教學計劃 篇2一、教材分析
通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內數(shù)的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，三、教學重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。
四、學生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
五、綜合實踐安排
自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。
六、教學措施
兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的能力
下學期數(shù)學教學計劃 篇3一、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、圖形的變換、方向與位置統(tǒng)計等教學內容。
“認識更大的數(shù)”是在第一學段學生認識萬以內數(shù)的基礎上，進一步認識億以內的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用?！俺朔ā北締卧獙W習的內容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律?！俺ā北締卧膶W習是小學階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內容。本單元學習的內容主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關系，探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算?！吧钪械呢摂?shù)”本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗?！熬€與角”本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的`認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角?！皥D形的變換”在第一學段的學習中，學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現(xiàn)象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形。本單元是在上述基礎上的進一步發(fā)展，通過具體實例的展示，使學生體會一個簡單圖形經(jīng)過旋轉、平移，可以設計出一個美麗圖案。“方向與位置”本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置，根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置。在第一學段中，學生已經(jīng)認識了8個方向和簡單的路線等知識，這些知識的學習為本單元的學習打下了基礎。而本單元的學習則又是第一學段學習的發(fā)展，它對提高學生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境，都有較大的作用?！敖y(tǒng)計”本單元學習的主要內容有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，復式條形統(tǒng)計圖以及簡單的折線統(tǒng)計圖。
二、學情分析
四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。
三、教學目標
1.學生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義;認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫;能比較億以內數(shù)的大小;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。
2.學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計;掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。
3.學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。
4.學生能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
5.學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。
6.學生將經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。
7.學生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置;在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
8.學生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點;理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖;認識單式折線統(tǒng)計圖的四、教學措施。
從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學;加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗;引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律;激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習;注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識;注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識;遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略;加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。
五、教學進度安排。
周次
教學內容
國慶節(jié)
期中復習
期中考試
整理與復習(二)
總復習
期末總復習
期末考試
第五篇：政治學科下學期教學計劃
政治學科下學期教學計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的政治學科下學期教學計劃，歡迎大家分享。
本學期認真落實學校教學工作計劃，充分發(fā)揚政治學科德育主渠道的作用，本著一切為了學生的終身發(fā)展而服務的原則制定本教學工作計劃。
一、上學期工作回顧
上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高；本人的業(yè)務水平也有了一定的進步，能夠完成學校下達的各項任務；教育教學方法有了改進，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業(yè)務理論水平?jīng)]有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
2、學生良好的學習風氣沒有形成。
3、差生的轉化工作不到位。
4、學生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學期教育教學工作目標
改革教育教學方法；加強學生的理想前途教育；狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量；面向全體提高“學優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷改革教育教學方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育
針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量
有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定符合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的'集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經(jīng)驗。
為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，保持政治教學的先進性。
4、面向全體提高“學優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
教師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
四、教研方面
提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學校的教研活動。在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的教學研究能力。
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