第一篇：城關(guān)中學(xué)深化干部作風(fēng)集中整頓活動

城關(guān)中學(xué)深化干部作風(fēng)集中整頓活動

工作總結(jié)

按照縣局的統(tǒng)一部署，我校從8月份開始至9月底結(jié)束，集中一個月的時間在我校范圍內(nèi)開展了干部作風(fēng)集中整頓。我校全體教職工參加了學(xué)習(xí)整頓，并人人寫出了問題剖析及整改報告。這次整頓活動時間雖短，但效果明顯，促進了干部作風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)，精神面貌有了明顯變化，責(zé)任意識、服務(wù)意識、大局意識有了明顯提高，領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力明顯增強，為促進各項工作的順利開展，奠定了基礎(chǔ)，提供了保證?？偨Y(jié)這次干部作風(fēng)整頓活動，其主要做法和特點是：

一、抓認(rèn)識提高

抓認(rèn)識提高，確保整頓有序開展?？h局下發(fā)教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)集中整頓活動實施方案后，我校立即召開行政會議進行學(xué)習(xí)貫徹，結(jié)合我校實情，近一個時期以來少數(shù)教職工在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)尤其是教風(fēng)中暴露出的形式主義、官僚主義、自由主義問題，專題進行了學(xué)習(xí)討論。一致認(rèn)為，在當(dāng)前情況下，開展這次干部作風(fēng)整頓非常及時，非常重要和必要。在提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，制訂下發(fā)了城關(guān)中學(xué)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案，成立了整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并與8月25日專門召開動員大會，作了全面部署和動員。全體教職工能按照學(xué)校統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合自身實際，認(rèn)真自查自糾，查擺問題，整改落實。整頓期間，學(xué)校黨支部專門組織召開了擴大會議，針對部分教職工在整頓活動中存在的搞形式、走過場的表現(xiàn)進行了嚴(yán)肅批評，并有針對性地提出了要求，使廣大教職工進一步提高了認(rèn)識，端正

了態(tài)度，增強了搞好整頓工作的的主動性性和緊迫感，為深入扎實地開展好整頓活動奠定了基礎(chǔ)。

二、抓重點難點，認(rèn)真解決突出問題

問題查擺得是否準(zhǔn)確、透徹，是干部作風(fēng)整頓的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們圍繞縣局提出的這次作風(fēng)整頓需要解決的重點問題，在廣泛調(diào)研和反復(fù)討論的基礎(chǔ)上，明確了干部作風(fēng)整頓需要解決的重點問題，即：思想方面，主要解決在個別干部中存在的安于現(xiàn)狀，小成即滿，滿足于已有的成績，盲目樂觀；觀念更新不夠，因循守舊，求穩(wěn)怕亂，工作按部就班、得過且過、思路不開闊、缺乏創(chuàng)新精神和強烈的發(fā)展欲望的問題。作風(fēng)方面，主要解決在個別干部中存在的：缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，工作不深入，作風(fēng)不扎實，不愿做艱苦細致的工作；對工作要求不高，標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)，應(yīng)付湊付，質(zhì)量不高，效率低下的問題。紀(jì)律方面，主要解決在個別干部中存在的組織紀(jì)律觀念不強，法紀(jì)意識淡薄，政令不暢，有令不行，有禁不止；做事主觀武斷，不受約束，我行我素，搞自由行事；紀(jì)律松散，自由散漫，上班遲到、早退，工作時間擅離崗位的問題。從而使整頓工作做到了有的放矢，對癥下藥，增強了整頓的針對性和實效性。

三、抓學(xué)習(xí)教育，深刻剖析思想根源

作風(fēng)整頓效果如何，學(xué)習(xí)教育是基礎(chǔ)。在整頓中，我校結(jié)合實際，對學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間和方式進行了細致的安排，采取切實有力的措施狠抓學(xué)習(xí)教育，收到了較好的效果。一是學(xué)習(xí)時間保證。正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)矛盾，利用休息時間組織學(xué)習(xí)，切實做到了“兩手抓、兩不誤”。二是學(xué)習(xí)制度嚴(yán)格。制定了考勤、考核制度，嚴(yán)格考核，保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。三是學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。除了學(xué)習(xí)好上級有關(guān)文件外，還結(jié)合我校自的實際，增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容。四是

學(xué)習(xí)方式多樣。采取集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、對比教育、典型引導(dǎo)等方式，增強了學(xué)習(xí)教育的吸引力和生動性。五是學(xué)習(xí)效果明顯。全體教職工認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得體會，積極開展討論，深刻反思，真正做到了學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。在這次作風(fēng)整頓活動中，我校抓住征求意見、撰寫自我剖析材料和開好專題民主生活會三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取“一人談、眾人幫、上級點、逐人進行”的方式，召開專題民主生活會，拿起批評與自我批評的武器，開展了積極健康的思想斗爭。切實查找干部作風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析思想根源，針對查擺出來的問題和反饋的意見，每名教職工著重從思想深處尋根源，主觀方面查原因，制度層面找漏洞，進行深刻的反思和剖析，寫出了較高質(zhì)量的自我剖析材料。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對班子成員的自查報告進行認(rèn)真審閱，教職工的自查報告經(jīng)本部門負(fù)責(zé)同志審閱后再統(tǒng)一交由學(xué)校作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組把關(guān)，查找問題不準(zhǔn)確、剖析原因不深刻的一律推倒重來，保證了查擺問題認(rèn)真，自我剖析深刻，整改措施可行，集中整改到位。

四、抓督促檢查，確保整頓取得實效。為確保這次干部作風(fēng)整頓不走過場，取得實效，學(xué)校專門成立了整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，學(xué)校專門抽調(diào)了一批政治素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)能力較強的同志組成干部作風(fēng)整頓督導(dǎo)組，分組包片，對干部作風(fēng)整頓的每一個階段、每一個環(huán)節(jié)、每一份自我剖析材料都進行了認(rèn)真的審查把關(guān)。整頓期間領(lǐng)導(dǎo)小組共深入基層組織檢查9次，提出意見和建議35條，確保了整頓工作不走過場，扎實有效。為確保整頓期間職工群眾反映的問題得到及時解決，學(xué)校進一步暢通了監(jiān)督渠道，重新公布了監(jiān)督舉報電話，舉報箱堅持每兩天開啟一次，做到了來電必復(fù)，有信必閱，有訪必接。

五、抓制度建設(shè)，鞏固整頓成果。作風(fēng)問題是個長期性的問題，不可能通過一個月的集中整頓就得到全部解決。所以在這次作風(fēng)整頓中，我們本著邊查邊改，邊干邊改的原則，針對干部作風(fēng)方面存在的突出問題，從制度上分析原因，從工作機制上找缺陷，從監(jiān)督措施上找不足，把整改融于日常工作和各項制度建設(shè)之中，通過健全完善相關(guān)制度規(guī)定，初步形成了學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的長效機制，推動了活動的深入開展。建立起了職工群眾監(jiān)督、組織監(jiān)督等多種形式的監(jiān)督體系，做到了按制度辦事，靠制度管人，一級抓一級，層層抓落實，實現(xiàn)了壓力的逐級傳遞。并通過廣播、黑板報、宣傳欄等宣傳形式進行了廣泛宣傳，營造了良好的輿論氛圍，使全體教職工進一步明確了什么該做，什么不該做，違反了要受什么處分，保證了已解決的問題不反彈，易出現(xiàn)的問題早防范，有效的鞏固了整頓成果。

六、抓統(tǒng)籌兼顧，做好本職工作。開展干部作風(fēng)整頓，最終的落腳點，就是要提高素質(zhì)，服務(wù)群眾，以良好的干部作風(fēng)促進工作的順利開展。為此，我們正確處理開展整頓和搞好各項工作的關(guān)系，一手抓整頓，一手抓工作，實現(xiàn)了整頓和工作任務(wù)的“互促雙豐”。

總之，在這次作風(fēng)整頓活動中，我校堅持自我教育與嚴(yán)格管理、整頓作風(fēng)與推動工作、解決突出問題與建立長效機制相結(jié)合，認(rèn)真解決干部隊伍中存在的各種突出問題，從總體上看，基本達到了預(yù)期目的，歸納起來，取得的主要成效表現(xiàn)在以下三個方面：

（一）大局意識有了進一步增強。通過作風(fēng)整頓，廣大干部的政治意識、全局意識和責(zé)任意識得到增強，擺正了上級與下級、個人與組織、局部與全局的關(guān)系。

（二）服務(wù)水平有了進一步提高。通過整頓，后勤部門工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，增強了服務(wù)意識，提高了為教

育教學(xué)、為職工群眾服務(wù)的水平。如職工食堂針對職工反映相對集中的班中就餐問題，進一步抓好問題的整改。

（三）約束機制有了進一步完善。在干部作風(fēng)整頓期間，各部門針對存在的突出問題，結(jié)合各自的實際情況，普遍建立和完善了各項規(guī)章制度。我校黨支部針對班子成員監(jiān)督制約和校務(wù)公開方面存在的問題，制定了關(guān)于加強班子建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，修改完善了校務(wù)公開制度，班子成員的精神面貌發(fā)生了較大變化，較好地解決了職工群眾關(guān)注的熱點問題，使干部作風(fēng)整頓成果得到了鞏固和深化。

作風(fēng)整頓是一項長期的任務(wù)，必須常抓不懈。雖然通過這次干部作風(fēng)集中整頓，我校干部作風(fēng)中存在的一些突出問題得到了初步解決，取得了階段性的成效。但是，我們還必須清醒地認(rèn)識到，一次干部作風(fēng)集中整頓不可能解決所有的問題。有些解決了的問題在一定時期內(nèi)還有可能出現(xiàn)不同程度的反彈。今后，我們要始終如一繃緊干部作風(fēng)整頓這根弦，繼續(xù)把干部作風(fēng)整頓做為一項長期性的工作抓緊抓好，做到集中整頓和平時督查一個樣，以新的思想觀念、新的精神面貌，新的工作作風(fēng)不斷開創(chuàng)城中各項工作的新局面，為進一步提高我校教育教學(xué)工作奠定堅實基礎(chǔ)。

第二篇：涇川縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)集中整頓活動

涇川縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)集中整頓

活動實施方案

為進一步鞏固提高教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動成果，持續(xù)深化干部職工作風(fēng)集中整頓活動，扎實推進全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子“思想作風(fēng)建設(shè)年”活動，根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一部署，結(jié)合當(dāng)前正在開展的民生政策大宣傳主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，縣局決定，從8月份開始，到9月底結(jié)束，利用兩個月時間，在全縣教育系統(tǒng)開展深化干部作風(fēng)集中整頓活動?，F(xiàn)制定如下實施方案：

一、目的意義

開展深化干部作風(fēng)集中整頓活動，是市、縣兩級黨政組織立足當(dāng)前繁重的工作任務(wù)和干部作風(fēng)實際，審時度勢，認(rèn)真研究，慎重作出的一項重要決定和重大決策。對教育系統(tǒng)而言，深化干部作風(fēng)集中整頓活動是有效履行教育部門職責(zé)和使命,辦人民滿意教育的必然要求,是樹立教育部門和教育工作者良好形象的重要舉措。推進我縣教育科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，歸根結(jié)底取決于全縣教育系統(tǒng)各級干部素質(zhì)的提高和作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，全縣廣大教職員工要充分認(rèn)識到干部作風(fēng)問題的極端重要性，自覺地把思想和行動統(tǒng)一到縣委、縣政府的安排部署上來，積極組織開展深化干部作風(fēng)集中整頓活動。

二、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“正風(fēng)肅紀(jì)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強化管理、提升效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以深入開展系列主題活動為載體，圍繞實施全縣“三二一 一”發(fā)展定位和持續(xù)推進“六個集中突破”工作任務(wù)，緊密結(jié)合教育工作實際，通過有計劃，有步驟，見人見事，分層次、有針對性地查找和解決突出問題，達到干部作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，工作效能進一步提升，服務(wù)質(zhì)量進一步改進，發(fā)展環(huán)境進一步優(yōu)化的目的，為全面實現(xiàn)“確保五個持續(xù)，實施五大突破”教育總體目標(biāo)，提供堅強有力的作風(fēng)保證。

三、基本原則

（一）結(jié)合實際，突出整頓重點。在全面開展深化干部作風(fēng)集中整頓活動的同時，針對群眾反映強烈的問題，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)年活動，局機關(guān)干部、全縣各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職員工必須全員參與，全面整頓。在范圍上，以局機關(guān)各股室和各中學(xué)、教育辦及縣直校（園）為重點，在對象上以局機關(guān)全體領(lǐng)導(dǎo)干部和基層各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為重點。

（二）分類指導(dǎo)，統(tǒng)籌一體推進。堅持縣局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)，分類指導(dǎo)，上下聯(lián)動，整體推進。各中學(xué)、教育辦和縣直校（園）要緊密結(jié)合學(xué)校實際，按照不同學(xué)校、不同處室、不同崗位的性質(zhì)和特點，認(rèn)真研究各自現(xiàn)狀，分別提出不同的整頓重點，統(tǒng)籌各方力量，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)和督促指導(dǎo)，如期落實各階段活動內(nèi)容和任務(wù)，保證活動總體目標(biāo)的全面實現(xiàn)?？h局將有計劃地深入各基層學(xué)校開展督查指導(dǎo)，并根據(jù)不同階段活動開展情況，按好、中、差分類排隊，實施重點督導(dǎo)。

（三）改進方法，創(chuàng)新活動載體。這次活動是科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動、干部作風(fēng)集中整頓活動、教師職業(yè)道德建設(shè)與紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的繼續(xù)，是扎實推進教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子“思想作風(fēng)建設(shè)年”活動的重大契機，是連續(xù)動作，不能相互割裂。各中學(xué)、教育辦要積極拓展途徑，創(chuàng)新載體，要緊緊圍繞全縣教育工作大 局和學(xué)校中心工作，把深化干部作風(fēng)集中整頓活動與正在開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動、民生政策大宣傳活動、領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)年和課堂教學(xué)改革年等活動緊密結(jié)合起來，推動整頓活動扎實開展。

（四）強化督導(dǎo)，動員群眾參與?？h局將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專門力量，加強對作風(fēng)整頓的指導(dǎo)、督促、檢查；各中學(xué)、縣直校（園）、教育辦及所屬小學(xué)要采取各種方式，廣泛征求社會各界的意見、建議，讓群眾對作風(fēng)整頓情況進行監(jiān)督、評判，切實把作風(fēng)整頓的成效體現(xiàn)在群眾滿意度上。

四、活動目標(biāo)

根據(jù)全縣干部作風(fēng)建設(shè)整體部署，結(jié)合教育系統(tǒng)干部作風(fēng)實際，這次整頓活動，要在集中查找和解決全縣干部作風(fēng)普遍存在的“消極懶庸、精神狀態(tài)不振”、“疏于管理、執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)”、“庸俗浮躁、工作效果不佳”、“私利唯先、服務(wù)質(zhì)量不高”、“裹足不前、發(fā)展眼光短淺”五個方面突出共性問題的基礎(chǔ)上，從三個層面重點解決教育系統(tǒng)存在的十六個方面的突出個性問題：

1、局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部層面：一是自我滿足、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃的的問題。有的機關(guān)干部推托工作忙，不想讀書、不愿讀書，甚至對方針、政策學(xué)習(xí)也是應(yīng)付了事,不能深入進去；年復(fù)一年，日復(fù)一日，始終靠老知識、老經(jīng)驗裝點門面，應(yīng)付差事。二是不思進取、得過且過的惰性問題。個別機關(guān)干部思想上固步自封，工作上敷衍了事、庸碌無為，缺乏超前意識和創(chuàng)新精神，工作只求過得去，不求過得硬，沒有事業(yè)心和責(zé)任感；個別工作人員要么抱怨待遇不及其他單位，要么抱怨自己的位子“低”、崗位差，不干事、不出力、論資歷、比年限，從不對照自己的職責(zé)，反思自己的工作，換位思考，踏實干事。三是作風(fēng)飄浮、工作不實的 工作作風(fēng)問題。一些股室和個人對縣局的總體安排部署拖拖拉拉，等待觀望，甚至于不作為，抓工作浮光掠影，搞調(diào)研蜻蜓點水，身子沉不下去，對實際情況不甚了解，心態(tài)浮躁，工作效率和工作質(zhì)量不高，作風(fēng)疲沓，整天無所事事，工作流于形式，習(xí)慣于做表面文章，喜歡沒事瞎琢磨，沒有把心思和精力用在全縣教育事業(yè)的發(fā)展上。四是不顧大局、自由散漫的工作態(tài)度問題。個別機關(guān)干部的自由主義思想嚴(yán)重，我行我素；有個別人對待同志不能從工作角度出發(fā)，搞個人攻擊，泄私憤，圖報復(fù)，不能正確評價別人，只看別人的缺點，看不到別人的優(yōu)點；有的機關(guān)干部心目中沒有集體生活的原則，當(dāng)面不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。機關(guān)還沒有真正形成逐級負(fù)責(zé)、互相配合的工作意識；有的股室各自為政，互不溝通，分工不明，責(zé)任不清，遇事推脫，缺乏大局意識。五是衙門風(fēng)氣、出勤不出力的突出問題。個別機關(guān)干部主動服務(wù)的作風(fēng)不濃厚，高高在上，對前來辦事的群眾漠不關(guān)心，工作方法簡單粗暴，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的不良作風(fēng)還在一些股室存在；有的職工遇到問題就推，見到矛盾就躲，工作中沒有做到盡職盡責(zé)。有的職工上班期間串崗脫崗，打游戲、玩撲克，甚至上網(wǎng)聊天，個別干部到學(xué)校檢查工作不扎實，不細致，應(yīng)付差事，不能當(dāng)面指出存在問題，老好人思想嚴(yán)重。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子層面：一是疏于學(xué)習(xí)、懶于思考的問題。部分學(xué)校班子集體不能堅持經(jīng)常性地組織理論學(xué)習(xí)，班子成員個人業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力和管理水平偏低，工作成效低，師生評價不高。二是脫離群眾、脫離教學(xué)的問題。有些單位領(lǐng)導(dǎo)游離于學(xué)校工作之外，以特殊身份自居。個別班子成員不任課、少任課，不參與教學(xué)和其它學(xué)校管理工作，嚴(yán)重脫離群眾，搞特殊化，熱衷于社 會交際應(yīng)酬活動。三是個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以權(quán)謀私、吃拿卡要、暗箱操作、“潛規(guī)則”盛行的問題。一事當(dāng)前，私利唯先。涉及職工評選先進、職務(wù)晉升、績效考核、福利待遇、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活條件、工作分工、請假休假等，不能堅持原則，依規(guī)辦事，公平公正。四是部分學(xué)校負(fù)責(zé)人和班子成員職責(zé)缺位、推諉扯皮、工作被動、怕作為甚至不作為、問責(zé)不力的問題。工作拈輕怕重，缺乏主動性，存在依賴思想，怕吃虧，怕惹人，怕負(fù)責(zé)，工作無思路，落實無魄力，發(fā)展無目標(biāo)，管理無方法，混天度日，不推不動，推而不動，遇困難繞道，遇阻力退縮，推卸責(zé)任，只強調(diào)客觀困難，不查找主觀原因。五是作風(fēng)漂浮、目光短視、弄虛作假、虛于應(yīng)付的問題。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿足于本單位滿足于現(xiàn)狀，取得點滴成績和進步，便驕傲自滿、固步自封；一些領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新意識不強，不善于抓機遇、謀路子，要么謹(jǐn)小慎微，邁不開步子，要么抱著“等、靠、要”思想，主動作為意識淡薄，缺乏干大事、創(chuàng)大業(yè)的氣魄和胸懷；一些單位領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)思想作祟，片面強調(diào)學(xué)校利益，對縣上和縣局的決策部署和安排的工作合意就執(zhí)行，不合意就敷衍，甚至有個別單位的領(lǐng)導(dǎo)對局分管領(lǐng)導(dǎo)和股室安排的事推諉不辦；一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)官本位意識嚴(yán)重，把精力用在仕途進步上，不踏踏實實干事，熱衷于拉關(guān)系、“跑路子”。只夸大成績，不正視差距，見榮譽就要，見批評就鬧。六是個別學(xué)校財務(wù)管理不規(guī)范的問題。個別單位違反財經(jīng)紀(jì)律，執(zhí)行預(yù)算不力，有的給學(xué)生亂訂教學(xué)用書、復(fù)習(xí)資料、測試卷等，頂風(fēng)違紀(jì)亂收費。個別單位內(nèi)部財務(wù)監(jiān)督管理體系和財務(wù)管理制度不健全，財務(wù)賬目、經(jīng)費支出、物品采購、基建工程管理不規(guī)范，存在一定的經(jīng)濟責(zé)任風(fēng)險。

3、教師隊伍層面。一是敬業(yè)意識淡薄的問題。部分教師職 業(yè)理想不端正，把工作僅僅當(dāng)做謀生手段，事業(yè)心、責(zé)任感不強，工作混天度日。二是學(xué)習(xí)意識淡漠的問題。個別年輕教師以學(xué)歷高自居，平時不學(xué)習(xí)，不研究，落后不向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教，理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)；部分老年教師觀念落后，消極懶庸，抱著混日、等退休的不良思想，導(dǎo)致工作能力低，效果差，家長和學(xué)生不滿意。三是紀(jì)律觀念不強的問題。有些學(xué)校執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)，有令不行，有禁不止，職工自由散漫，上班遲到早退，上網(wǎng)聊天炒股、打游戲、睡懶覺。四是師德素質(zhì)差的問題。個別教師師德失范問題、作風(fēng)敗壞、行為不檢點、師生反響大，參與賭博、酗酒，糾集社會不法人員滋事，八小時之外缺乏監(jiān)管，嚴(yán)重?fù)p害教育形象等問題。五是創(chuàng)新意識不濃問題。部分教師不能積極投身教育教學(xué)改革，平時不研究，不學(xué)習(xí)，懶于實踐，畏于改革，致使課堂教學(xué)改革進展慢，無起色，教學(xué)成績低劣。

五、活動載體

為確保深化干部作風(fēng)集中整頓活動取得實效，結(jié)合縣上統(tǒng)一部署安排的“創(chuàng)優(yōu)投資環(huán)境、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)”、“廣泛征求意見、共克發(fā)展難題”、“窗口服務(wù)行業(yè)社會滿意度測評”、“民主評議基層站所”、“領(lǐng)導(dǎo)干部掛點結(jié)對幫扶”、“矛盾糾紛排查化解”、“民生政策落實情況大檢查”七項主題活動，在教育系統(tǒng)主要開展以下八項重點活動。

（一）持續(xù)推進“領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)年”活動。各學(xué)校要緊密結(jié)合這次活動，圍繞解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子突出問題，進一步細化措施，嚴(yán)格按照年初縣局制定的“領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)年”活動方案，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，按步驟，有計劃、有重點的抓好落實。要緊密結(jié)合思想作風(fēng)建設(shè)年活動，進一步鞏固教師職業(yè)道德教育和思想作風(fēng)建設(shè)活動成果，并總結(jié)成功經(jīng)驗，采取各種形式，周密部 署，認(rèn)真策劃，組織教職員工集中開展一次師德師風(fēng)教育活動。通過開展活動，進一步提升教師的職業(yè)道德和職業(yè)理想，切實加強對個別重點人、重點事的正面教育和查處，達到正風(fēng)紀(jì)、肅隊伍、促發(fā)展的目的。

（二）扎實推進“課堂教學(xué)改革年”活動。切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，以推廣山東杜郎口和江蘇洋思名校課堂教學(xué)模式為主要內(nèi)容，采取“以點帶面、示范引領(lǐng)、整體推進”的原則，進一步深化課堂教學(xué)改革。要高度重視高中新課程改革，靠實責(zé)任，周密組織，突出重點，突破難點，教研引領(lǐng)，榜樣帶動，全力推進，穩(wěn)步實施。要通過開展課堂教學(xué)改革年活動，將廣大教職工的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)技能、提升教學(xué)效果上來，把更多的精力和更多的智慧投入到加強自身修養(yǎng)、改進工作方法上來，從而解決教職工敬業(yè)意識淡薄、創(chuàng)新意識不強、教學(xué)效果欠佳的問題。

（三）大力開展“落實教育惠民政策，創(chuàng)優(yōu)教育發(fā)展環(huán)境”活動。結(jié)合民生政策大宣傳教育主題實踐活動和縣上這次干部作風(fēng)集中整頓活動提出的“民生政策落實情況大檢查”活動，積極開展教育惠民政策宣講活動和自查活動。各單位要在活動期間對“兩免一補”政策的落實情況，學(xué)校財務(wù)運行和公用經(jīng)費使用等情況進行認(rèn)真自查，及時予以整改。局財務(wù)審計股要切實加強財務(wù)監(jiān)管，加大財務(wù)督查和審計的頻度。要通過活動，建立健全治理學(xué)校亂收費和小金庫治理長效機制，著力整治各級學(xué)校變相收費問題、領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)收受賄賂、干部職工違規(guī)經(jīng)商等問題；著力整治機關(guān)工作人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部利用職務(wù)之便吃、拿、卡、要，謀取私利等問題。要通過活動，進一步建立完善監(jiān)督管理制度，確保各項惠農(nóng)資金全面落實到位，教育發(fā)展環(huán)境顯著優(yōu)化。

（四）積極開展“廣泛征求意見、共克發(fā)展難題”活動。單 位要采取分層召開座談會、發(fā)放征求意見表,組織當(dāng)?shù)厝舜蟠?、政協(xié)委員、特邀監(jiān)察員明察暗訪、開展專題調(diào)研、上門征詢等形式，廣泛征求社會各界，特別是學(xué)生家長和廣大群眾的意見建議。緊緊圍繞優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，采取有效措施，下大力氣規(guī)范辦學(xué)行為，簡化辦事程序，提高服務(wù)效能，形成“立足教育發(fā)展，服務(wù)人民群眾，促進經(jīng)濟建設(shè)”的良好氛圍，建立健全轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境的長效機制。

（五）認(rèn)真開展“機關(guān)、學(xué)校社會滿意度測評”活動。局機關(guān)、各學(xué)校要結(jié)合實際，制定具體的測評指標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，采取發(fā)放問卷調(diào)查表、網(wǎng)上征求意見等形式，對學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、收費、安全、隊伍建設(shè)、辦學(xué)行為、財務(wù)管理、惠民政策落實等工作的社會滿意度進行測評。測評結(jié)果在一定范圍內(nèi)向社會公示。從而提升學(xué)校管理水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量、提升服務(wù)品質(zhì)，全力打造教育系統(tǒng)良好形象。

（六）全面開展“民主評議機關(guān)、學(xué)?！被顒印＝Y(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，通過問卷、意見箱、召開各界代表座談會等方式，在全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道和各部門中廣泛開展“民主評議機關(guān)、學(xué)?！被顒?，切實解決群眾反映強烈的教育方面的突出問題、焦點問題。各單位要建立健全民主評議工作機構(gòu)和工作制度，實行科學(xué)考評?！霸u議”結(jié)果報縣局深化干部作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定后，在適當(dāng)范圍公開通報。

（七）積極開展“領(lǐng)導(dǎo)干部掛點結(jié)對幫扶”活動。進一步健全局機關(guān)干部聯(lián)系包校制度，深入基層，帶頭調(diào)研，幫助指導(dǎo)各級學(xué)校制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，理清發(fā)展思路，解決制約學(xué)校自主發(fā)展的突出問題。各中學(xué)、教育辦和縣直校（園）要圍繞抓質(zhì)量、促均衡、求發(fā)展的目的，采取就近方便得原則，實行包學(xué)校、包 年級、包學(xué)生制度，積極開展“質(zhì)量扶貧”、貧困學(xué)生救助、“問題學(xué)生”和“留守兒童”關(guān)愛活動。通過結(jié)對幫扶，使廣大教職工在抓管理、促質(zhì)量中轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在搶險救災(zāi)、扶貧幫困中發(fā)揮作用，真正達到“干部變作風(fēng)、活動見實效、群眾得實惠”的目標(biāo)。

（八）開展“矛盾糾紛排查化解”活動。認(rèn)真開展兩訪治理化解年活動和重大社會積案化解年活動。各單位要以解決學(xué)生家長、群眾反映強烈且久拖不決的教育方面的問題為重點，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，緊密結(jié)合工作實際，認(rèn)真梳理一批群眾急需解決的熱點、焦點、難點問題，采取主動接訪、重點約訪、帶案下訪等形式，堅持“零距離”接觸矛盾，深入一線現(xiàn)場辦公，面對面地溝通，心對心地交流，能化解的矛盾力爭就地化解，能解決的問題力爭就地解決，真正做到情況在一線掌握，問題在一線處理，形象在一線樹立。

六、方法步驟

深化干部作風(fēng)集中整頓活動總體上安排兩個月時間，從2010年8月5日開始至9月30日結(jié)束，分三個階段進行：

第一階段：查找問題（8月5日—8月20日）。這次整頓活動不安排專題學(xué)習(xí)，不總結(jié)一般性經(jīng)驗，不編發(fā)工作簡報，只發(fā)工作通報和督辦件。直奔主題，在對去年作風(fēng)集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動及教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子“思想作風(fēng)建設(shè)年”活動征求到的意見整改情況進行“回頭看”的同時，采取自己查找、群眾評議和社會監(jiān)督的辦法，廣泛征求社會各界，特別是學(xué)生、學(xué)生家長和廣大群眾的意見、建議，深入查找并弄清本單位和干部職工個人自身存在的突出問題，認(rèn)真梳理歸納，剖析原因。對查找出來的問題、征求到的意見、建議，報縣局深化干 部作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，縣局將逐條反饋給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工個人，并采取適當(dāng)方式在一定范圍內(nèi)公開，接受各方面監(jiān)督。

第二階段：整改落實（8月21日—9月20日）。在查找問題的基礎(chǔ)上，精心制定整改方案。整改方案要見人見事、對癥下藥，是什么問題就說什么問題，什么問題突出就解決什么問題，防止上下照抄，左右互搬。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要針對解決突出問題，確定整改時限，靠實整改責(zé)任，采取掛號督辦、銷號落實的辦法，確保查找的問題得到徹底解決。同時，要注重在建立完善規(guī)章制度上下功夫，做好規(guī)章制度的“廢、改、立”工作，修訂完善教師管理、廉潔自律、內(nèi)部監(jiān)管、教師績效考核等方面的制度措施。

第三階段：檢查驗收（9月21日—9月30日）。各學(xué)校要在此階段要對作風(fēng)整頓活動完成情況進行認(rèn)真總結(jié)，形成書面報告。于9月23日前報縣局深化干部作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進行審核?？h局將根據(jù)縣上統(tǒng)一部署安排，抽組專門力量，深入各級學(xué)校，對深化干部作風(fēng)集中整頓活動進行考核驗收，對行動快、措施實、效果好的學(xué)校予以表揚；對行動遲緩、措施不力、問題整改不到位的學(xué)校要通報批評，并按照時間服從質(zhì)量的要求，延期整改，直到問題徹底解決?？己私Y(jié)果作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核和學(xué)校綜合目標(biāo)考核的重要依據(jù)。

七、保證措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)?？h局成立深化干部作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織安排、督促落實活動的開展，各中學(xué)、教育辦、縣直各校（園）也要要把作風(fēng)整頓活動列入重要議事日程，成立專門機構(gòu)，精心安排部署，確保達到預(yù)期目的。

（二）精心組織。各學(xué)校要結(jié)合實際，根據(jù)縣上的統(tǒng)一要求 和縣局部署，結(jié)合思想作風(fēng)建設(shè)年活動，制定具體可行的實施方案，保證活動有步驟、有計劃地進行；要精心設(shè)計活動載體，廣泛發(fā)動教職工和群眾積極參與，迅速掀起活動的熱潮。各學(xué)校要于8月9日前將方案要報縣局深化干部作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批。

（三）廣泛宣傳。要切實加強輿論宣傳，局信息中心要積極依托涇川縣教育信息網(wǎng)，開辟創(chuàng)先爭優(yōu)活動專欄，指定專人負(fù)責(zé)，及時更新網(wǎng)站宣傳信息，宣傳加強作風(fēng)建設(shè)的重大意義、作風(fēng)整頓中好的做法及取得的實效。各學(xué)校要采取懸掛橫幅、張貼標(biāo)語的形式，著力營造活動氛圍。要充分利用校園網(wǎng)、黑板報、校園櫥窗、校園廣播、校報?？刃麄鬏d體，大力開展宣傳活動，著力營造良好的輿論氛圍

（四）強化監(jiān)督。要把民主監(jiān)督貫穿于深化干部作風(fēng)集中整頓活動的全過程。局機關(guān)和各學(xué)校在制訂方案、查找問題等工作中，要主動征求、廣泛聽取當(dāng)?shù)鼗虮締挝稽h代表、人大代表、政協(xié)委員和社會各界的意見建議。要積極配合縣上民主評議小組，對這次作風(fēng)整頓的重點單位開展評議和質(zhì)詢，加大監(jiān)督力度，推動活動深入開展。

（五）嚴(yán)格督查?？h局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要強化監(jiān)督檢查，采取隨機抽查、個別走訪、重點督辦、定期通報等措施，確?；顒痈鱾€階段工作要求落到實處。對在活動中搞形式、走過場、組織不力、措施不實、效果不佳的單位，要進行通報批評，主要領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話；對去年作風(fēng)集中整頓、職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓后師生意見較大，今年整頓后仍無明顯變化的干部職工要上報有關(guān)部門，從嚴(yán)給予紀(jì)律處分或組織處理，以推動活動的深入開展，確保取得真正實效。

第三篇：干部作風(fēng)集中整頓活動

市政府辦公廳機關(guān)干部作風(fēng)集中整頓活動

實 施 細 則

為全面加強市政府辦公廳機關(guān)干部作風(fēng)集中整頓活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒佑行蜻M行，實現(xiàn)“工作程序進一步規(guī)范、辦事效率明顯提高、制度法規(guī)健全完善”的目標(biāo)，根據(jù)《市政府辦公廳機關(guān)單位干部作風(fēng)集中整頓活動實施方案》，特制定本實施細則。

一、目標(biāo)任務(wù)

為了進一步鞏固和擴大深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，切實改進工作作風(fēng)、重點解決突出問題，努力提高干部素質(zhì)，扎實提高工作效率，從堅持在崗履職、優(yōu)化工作秩序、推進真抓實干、提高辦事效率等方面入手，進一步改進機關(guān)作風(fēng)，嚴(yán)肅機關(guān)紀(jì)律，提高機關(guān)效能，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，加強監(jiān)督管理，健全完善制度，切實解決機關(guān)干部在作風(fēng)、紀(jì)律、遵守執(zhí)行規(guī)章制度等方面存在的突出問題，引導(dǎo)廣大干部爭做真抓實干的表率、清正廉潔的表率、顧全大局的表率、良風(fēng)美德的表率、努力學(xué)習(xí)的表率。

二、基本要求

這次作風(fēng)整頓活動分以下三個階段進行：

（一）查找問題階段（9月11日至10月5日）

主要是組織好學(xué)習(xí)宣傳動員和查找問題兩項工作，重點把握好準(zhǔn)備工作、組織學(xué)習(xí)、查找問題三個環(huán)節(jié)。1.準(zhǔn)備工作

（1）成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)及工作機構(gòu)。辦公廳成立干部作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)組，由?。∪谓M長，#####任副組長，各科室科長為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位，思想認(rèn)識到位，工作人員到位。

（2）制定切實可行的實施方案。堅持從實際出發(fā)的原則，緊密結(jié)合辦公廳工作特點，制定切實可行的實施方案，確保工作措施到位，責(zé)任落實到位。

（3）召開動員會，進行思想發(fā)動，對作風(fēng)整頓工作進行具體安排部署。

（4）充分利用宣傳欄、電視報紙、政府門戶網(wǎng)站等宣傳媒介，進行深入宣傳，營造作風(fēng)整頓的濃厚氛圍。

（5）暢通信息反饋渠道，及時編發(fā)《市政府辦公廳機關(guān)作風(fēng)集中整頓活動簡報》，反映在作風(fēng)整頓中的進展情況、經(jīng)驗做法、存在問題、工作建議等。

2.組織學(xué)習(xí)

（1）制定學(xué)習(xí)計劃，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，確保學(xué)習(xí)效果。第一階段集中學(xué)習(xí)時間不少于20小時。

（2）落實學(xué)習(xí)內(nèi)容。9月25號前完成8個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《黨章》、《公務(wù)員法》、《中共中央關(guān)于加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、胡錦濤總書記在十七屆中紀(jì)委三次全會上的講話、###書記在全省黨風(fēng)廉政建設(shè)干部大會暨省紀(jì)委四次全會的講話、###書記在全市上半年經(jīng)濟工作運行分析會上的講話、###市長在全市黨風(fēng)廉政建設(shè)干部大會上的講話和在市政府辦公廳機關(guān)干部作風(fēng)集中整頓活動動員大會上的講話、《###日報》連載的11篇評論員文章，單位領(lǐng)導(dǎo)要對8個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行輔導(dǎo)。

（3）營造學(xué)習(xí)氛圍，要有學(xué)習(xí)園地、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記。

3.查找問題

（1）主要圍繞當(dāng)前機關(guān)工作作風(fēng)中存在的四個較為突出的方面查找問題。

一是工作秩序不夠優(yōu)的問題?？崔k公廳內(nèi)部是否存在政治意識不強，本位主義嚴(yán)重，對市政府及辦公廳決策部署執(zhí)行不得力、落實不到位的現(xiàn)象?？剖沂欠翊嬖趰徫宦氊?zé)不清，運作程序不嚴(yán)密，管理越權(quán)和管理真空問題?？剖抑g對一些綜合性的工作是否欠主動、欠協(xié)同，缺乏應(yīng)有的中心意識、大局觀念和實際行動。

二是辦事效率低的問題。看領(lǐng)導(dǎo)干部和科室是否存在工作主動性差，對職責(zé)范圍內(nèi)的工作，存在不安排不動作，不督促不落實，甚至對安排了的工作“推”、“拖”、“磨”，遲遲不落實，落實無回音的問題?？纯剖业南迺r辦結(jié)、首問責(zé)任、服務(wù)承諾等制度是否形同虛設(shè)，是否存在辦事程序繁瑣，服務(wù)效率低下，直事彎著辦，急事拖著辦，難事卡著辦，群眾、基層意見大等問題。

三是在崗守位差的問題。看領(lǐng)導(dǎo)干部及工作人員有無自由散漫，我行我素，外出不請假，有無不遵守作息時間，遲到早退，甚至隨意脫崗溜號辦私事的現(xiàn)象。是否存在上班時間網(wǎng)上聊天、玩游戲、甩撲克、打麻將現(xiàn)象。

四是真抓實干差的問題?？搭I(lǐng)導(dǎo)干部及科室工作人員是否存在深入實際少、深入基層少、深入群眾少，在解決實際問題上不敢碰硬，在工作失誤責(zé)任追究上不敢碰硬等問題。是否存在報喜不報憂，在一些問題上玩文字游戲，弄虛作假現(xiàn)象。

（2）要按照《方案》要求，采取自己找、互相查、領(lǐng)導(dǎo)點、社會評的辦法，切實找準(zhǔn)工作中存在的實質(zhì)性問題。要求人人參與自查，人人觸動思想，人人轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

（3）領(lǐng)導(dǎo)班子要集中一周時間開展班子成員之間的談心活動，互相查找班子和個人存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要有針對性地指出分管科室及其工作人員亟待解決的問題。

（4）要堅持開門整風(fēng)。通過各種有效方式征求政府領(lǐng)導(dǎo)、辦公廳老領(lǐng)導(dǎo)、廣大群眾、社會各界的意見建議。同時設(shè)立舉報箱、舉報電話、專門的電子郵箱，給下屬單位、服務(wù)對象等發(fā)放征求意見表，廣泛征求意見建議。（5）對查找出來的問題，領(lǐng)導(dǎo)組辦公室要逐條進行梳理，反饋個人的同時，要在一定范圍內(nèi)公開，督促落實整改。

（6）各科室要本著實事求是的態(tài)度，在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上，深入分析哪些是屬于思想觀念上的問題，哪些是屬于制度和措施上的問題，哪些是屬于領(lǐng)導(dǎo)班子的問題，哪些是中層干部和一般工作人員的問題，對問題不回避、不掩飾、不護短，找準(zhǔn)存在的根源、明確努力的方向。

（7）要把作風(fēng)集中整頓活動和爭做“五個表率”活動結(jié)合起來，深入扎實地開展下去。

（二）集中整改落實階段（10月6日至10月25日）重點把握開好兩個會、制定整改方案、建立整改臺賬、集中整改落實、建立長效機制五個環(huán)節(jié)。

1.開好兩個會

要針對查找出來的問題，圍繞目標(biāo)，組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會和機關(guān)內(nèi)部人員座談會，通過批評與自我批評，深刻剖析領(lǐng)導(dǎo)班子和單位存在問題的根源，明確努力的目標(biāo)方向，討論整改措施，為制定整改落實方案打好基礎(chǔ)。

2.制定整改方案

要針對查找出的主要問題，制定具體的整改方案和整改措施，整改方案做到重點突出，措施得力，目標(biāo)和方向明確。要求人人要有作風(fēng)整頓的報告。要建立健全“一把手”整改工作責(zé)任制，制定詳細的整改方案，認(rèn)真抓好整改任務(wù)的落實。開展部門“一把手”走進政風(fēng)行風(fēng)熱線與聽眾上線互動活動，采取跟蹤督辦、限時辦結(jié)、反饋答復(fù)等方式，解決群眾反映的問題。

3.建立整改臺帳

把要解決的問題逐項建立整改臺賬，逐一制定整改措施，見人見事，確定時限，落實掛號督辦和銷號制度，做到不解決，不銷號。要通過電視、報紙、網(wǎng)站等媒體及時向群眾公開整改情況，自覺接受群眾監(jiān)督。

4.集中整改落實

要明確整改時限，對能夠及時整改的，要馬上進行整改；對一時難以整改的，要確定整改時間。問題的整改情況采取適當(dāng)方式在一定范圍公開，接受組織和各方面的監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)組對群眾反映強烈的問題，要進行通報，限期整改。

5.建立長效機制

對已形成的各項規(guī)章制度進行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規(guī)范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關(guān)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。建立健全“文件傳閱制度”、“政府常務(wù)會議制度”、“市長辦公會議制度”、“重大事項報告制度”、“重大事項督辦制度”、“領(lǐng)導(dǎo)批示落實制度”、“請銷假制度”等一系列25項制度，出臺辦公廳干部職工必須遵守的“十個不準(zhǔn)”。最終形成以制度建設(shè)為抓手，把思想教育、業(yè)務(wù)工作、日常管理等各項工作，融入到各項規(guī)章制度之中，著力構(gòu)建機關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)的長效機制，努力形成以制度落實推動工作落實的新格局。

（三）做好總結(jié)驗收工作（10月26日至11月11日）重點把握好總結(jié)工作，考核驗收，召開總結(jié)大會三個環(huán)節(jié)。

1.對整頓活動進行全面總結(jié)，向全體干部職工進行通報，向市級機關(guān)單位作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組寫出報告。辦公廳要選樹1-2名先進典型，報市直機關(guān)單位干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)組。

2.接受市考核驗收組的測評、考核、驗收。領(lǐng)導(dǎo)組辦公室要注重平時各種材料的收集、整理、歸檔和管理，做到每項工作事前有計劃、事中有記載、事后有總結(jié)。

3.召開干部作風(fēng)集中整頓活動總結(jié)大會，總結(jié)經(jīng)驗，鞏固和擴大整頓成果。

三、保障措施

為了確保市級機關(guān)單位干部作風(fēng)集中整頓活動取得實效，本著“嚴(yán)”字當(dāng)頭的原則，落實以下保障措施。

（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人和班子成員不僅要抓督促、抓落實，更要帶頭參加學(xué)習(xí)，做好8個方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，帶頭查找問題，帶頭制定落實整改措施，在干部職工中當(dāng)好標(biāo)桿、做出表率。具體工作要體現(xiàn)在“五抓”上，即胸懷大局抓根本、身體力行抓工作、創(chuàng)新思路抓亮點、撲下身子抓落實、履職盡責(zé)抓整改。

（二）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。市政府辦公廳作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室具體負(fù)責(zé)作風(fēng)集中整頓活動的組織協(xié)調(diào)、督促檢查和監(jiān)督指導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)組辦公室要在嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和工作紀(jì)律的前提下開展工作，確保措施到位、環(huán)節(jié)到位、工作到位。

（三）嚴(yán)格考核檢查。采取專項督查、明查暗訪、跟蹤督查等辦法，定期不定期地對作風(fēng)集中整頓情況進行指導(dǎo)檢查。對作風(fēng)差、問題多、群眾意見大的科室，列為重點督查對象，加強日常檢查與重點考核。

（四）敢于動真碰硬。對基層和群眾反映強烈的突出問題，要出重拳，下硬手，動真碰硬，徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實不放過，長效機制不建立不放過，堅決防止搞形式、走過場。

（五）抓好正反兩方面典型。既要發(fā)現(xiàn)總結(jié)一批先進人物、先進事跡，通過加強宣傳報道、開展干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變事跡報告會等形式大力宣傳和發(fā)揚好的人和事，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。也要對一些作風(fēng)上存在突出問題，特別是不上班及遲到早退、不誤正業(yè)、吃拿卡要、亂作為、酗酒鬧事的反面典型，進行通報批評，問題嚴(yán)重的，要按照有關(guān)規(guī)定進行問責(zé)追究。

第四篇：深化干部作風(fēng)整頓

靜教發(fā)?2010?119號

關(guān)于印發(fā)《靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)

整頓活動實施方案》的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦、中學(xué)，縣直各學(xué)校，華源中學(xué)：

《靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案》已經(jīng)局黨委會討論通過，現(xiàn)予印發(fā)，請認(rèn)真抓好貫徹落實。

二〇一〇年八月十二日

靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動

實 施 方 案

根據(jù)縣上深化干部作風(fēng)整頓活動會議精神和方案要求，結(jié)合我系統(tǒng)廣大教職工作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的整體需要，縣局決定，在去年干部作風(fēng)集中整頓的基礎(chǔ)上，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)開展深化干部作風(fēng)整頓活動。本次干部作風(fēng)整頓活動以“正風(fēng)肅紀(jì)、提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以爭做“五手型”（忠于職守不甩手，履職盡責(zé)當(dāng)能手，攻堅破難敢出手，團結(jié)協(xié)作緊握手，名利面前莫伸手）干部為目標(biāo)，以開展“校園文化建設(shè)年”活動、新模式課堂教學(xué)改革、“萬名學(xué)生評教”和“文明行為進學(xué)?！被顒訛檩d體，通過見人見事，分層次、分類別、有針對性地查找和解決突出問題，從而形成教學(xué)規(guī)范、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的良好教風(fēng)，進而形成良好的學(xué)風(fēng)，為全面完成縣局年初確定的各項目標(biāo)任務(wù)，提供堅強有力的作風(fēng)保證。

一、范圍對象

教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動在局機關(guān)和各級各類學(xué)校中全面開展。包括領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和全體干部職工。

二、方法步驟

教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動總體上安排兩個月時間，從2010年8月3日開始至9月30 日結(jié)束，分三個階段進行：

第一階段：查找問題（8月3日—8月17日）。各級各類學(xué)校要嚴(yán)格按照教育系統(tǒng)實施方案的總體要求，直奔主題，在對去年集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動征求到的意見整改情況進行“回頭看”的同時，結(jié)合今年重點工作，通過“四查四治”方式，即：

“查責(zé)治混”，解決精神狀態(tài)不振的問題。主要是：個別干部職工不注重加強自身學(xué)習(xí)和鍛煉，業(yè)務(wù)能力較差，工作效率低下；部分干部職工事業(yè)心和責(zé)任心不強，不善于思考問題，不善于研究工作方法，對新課程教學(xué)改革不認(rèn)真研究，教學(xué)方法落后，課堂教學(xué)效率低下。

“查紀(jì)治散”，解決執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的問題。主要是：個別干部無組織紀(jì)律性，上班遲到早退，脫崗溜號，上網(wǎng)玩游戲、聊天的現(xiàn)象依然存在；個別學(xué)校執(zhí)行《靜寧縣中小學(xué)教師管理暫行辦法》不嚴(yán)格，對個別教師體罰和變相體罰學(xué)生、以教謀私等職業(yè)道德的行為明見不管。

“查績治庸”，解決工作效果不佳的問題。主要是：一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理上缺乏高起點定位、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量落實、高效率運轉(zhuǎn)的氣魄，滿足按部就班，習(xí)慣慣性運作；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏是非觀念和黨性原則，工作上怕得罪人，對職工不敢抓、不敢管，遇到困難繞著走，有了矛盾就推脫，給工作造成困難和被動；一些干部職工工作只求過得去，不求過得硬，缺乏創(chuàng)新意識。

“查規(guī)治亂”，解決行為不規(guī)范、執(zhí)行政策不嚴(yán)格等問題。主要是：一些干部職工存在辦事效率不高，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”，對工作不思考，辦事程序公開不及時甚至不公開，增加基層和群眾的辦事難度；一些學(xué)校對享受“兩免一補”、獎學(xué)金學(xué)生不公示、不公開，個別學(xué)校甚至搞暗箱操作，個別學(xué)校制度建設(shè)滯后，資金使用不規(guī)范，管理方式粗放，改革創(chuàng)新不足，規(guī)范化管理的步子邁的不大。

第二階段：整改落實（8月18日—9月22日）。各學(xué)校要在查找問題的基礎(chǔ)上，精心制定詳細的整改方案。整改方案要見人見事、對癥下藥，不能面面俱到，千人一面，問題要準(zhǔn)、要精，不能過多過濫。有什么問題就說什么問題，什么問題突出就解決什么問題，防止上下照抄，左右互搬。對查出的問題，主要從以下幾方面抓好落實：

一是開展“校園文化建設(shè)年”活動。局機關(guān)要按照縣政府關(guān)于“校園文化建設(shè)年”活動總體要求，在全體干部職工中開展“兩個一”活動，即每名干部為所包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校校園文化建設(shè)活動辦一件事實，提一條好建議，帶動各級各類學(xué)校掀起校園文化建設(shè)新高潮。各級各類學(xué)校通過召開座談會、經(jīng)驗交流會、問卷調(diào)查表等形式，充分聽取廣大教師的意見建議，深入開展校園環(huán)境、學(xué)?！叭L(fēng)”、校園文化活動和管理制度四項建設(shè)。抓點帶面，整體提升全縣校園文化內(nèi)涵。

二是開展新模式課堂教學(xué)改革活動。局機關(guān)廣大干部職工要擠時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新方法、新模式。指導(dǎo)各級各類學(xué)校在繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革的基礎(chǔ)上，深入開展“初中學(xué)洋思、高中學(xué)栟茶”活動，進一步堅持“走出去，請進來”的培訓(xùn)模式，創(chuàng)造條件，組織學(xué)校負(fù)責(zé)人和骨干教師到課改先進地區(qū)考察學(xué)習(xí)，實地觀摩、感知、體驗課改先進地區(qū)學(xué)校的真實做法，將他們有價值、可操作的經(jīng)驗帶回來，提高廣大教師整體素質(zhì)，指導(dǎo)推進我縣的課堂教學(xué)改革。

三是開展“萬名學(xué)生評教”活動。各級各類學(xué)校在鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風(fēng)建設(shè)年活動成果的基礎(chǔ)上，通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開座談會等形式，組織開展“萬名學(xué)生評教”活動。主要從敬業(yè)態(tài)度、師表形象、職業(yè)責(zé)任和師能等方面，對教師進行綜合評議。引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)，相互提高，激發(fā)廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

四是開展“文明行為進學(xué)?！被顒?。結(jié)合創(chuàng)建省級文明縣標(biāo)兵活動，在全縣各級各類學(xué)校開展“講文明樹新風(fēng)”知識競賽、“共創(chuàng)文明縣城”志愿者服務(wù)和“文明網(wǎng)上行”等活動。各級各類學(xué)校要高度重視，周密部署，精心組織，活動設(shè)計要以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，以“文明從我做起”為主題，倡導(dǎo)文明，弘揚新風(fēng)，在全社會樹立“知榮辱、樹正氣、促和諧”的社會風(fēng)尚，為學(xué)校各項工作和諧發(fā)展提供精神動力。

第三階段：檢查驗收（9月23日—9月30日）。各級各類學(xué)校對作風(fēng)整頓活動完成情況進行認(rèn)真總結(jié)，向縣局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報告?？h局將組織人員考核驗收，對行動快、措施實、效果好的學(xué)校予以表揚；對行動遲緩、措施不力、問題整改不到位的學(xué)校通報批評或公開曝光，并按照時間服從質(zhì)量的要求，延期整改，直到問題徹底解決。

三、保證措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，縣局成立了由教育局黨委書記、局長任組長的教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。各級各類學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，切實把作風(fēng)整頓活動列入重要議事日程，精心安排、周密部署，確保達到預(yù)期目的。

（二）加強輿論宣傳。靜寧教育信息網(wǎng)要開設(shè)深化干部作風(fēng)整頓活動專欄、專題，宣傳加強作風(fēng)建設(shè)的重大意義、作風(fēng)整頓中好的做法及取得的實效。各學(xué)校要通過櫥窗、宣傳欄、板報加強宣傳，定期將本單位的工作動態(tài)、先進典型及時報送教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）嚴(yán)格督促檢查。教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將深入各單位對集中活動進行督促指導(dǎo)，及時掌握工作動態(tài)。同時，對各單位集中活動進展情況進行重點督查和明察暗訪，對廣大師生和群眾反映的突出問題和問題比較集中的單位，要開展專項督查整頓。各級各類學(xué)校要對外公布辦公電話和舉報熱線，廣泛聽取群眾意見建議，認(rèn)真受理投訴舉報。

主題詞：作風(fēng)

整頓

實施方案

通知

靜寧縣教育局辦公室 2010年8月12日印

第五篇：涇川縣高平中學(xué)干部作風(fēng)集中整頓活動

涇川縣高平中學(xué)干部作風(fēng)集中整頓活動

實施方案

按照《涇川縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)集中整頓活動實施方案》（涇教黨組發(fā)〔2012〕8號）要求，為了認(rèn)真貫徹落實縣委十六屆二次全委（擴大）會暨全縣經(jīng)濟工作會議和全縣2012年春季教育工作例會精神，切實解決目前我校干部職工作風(fēng)方面存在的突出問題，進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，確保2012年我校教育事業(yè)各項工作任務(wù)全面完成，促進我校教育事業(yè)實現(xiàn)新的發(fā)展和跨越，集中利用四個月時間，在學(xué)校全面開展一次干部職工作風(fēng)集中整頓活動。為了確?；顒禹樌M行并取得實效，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以貫徹落實黨的十七屆六中全會、市、縣黨代會和縣委十六屆二次全委（擴大）會暨全縣經(jīng)濟工作會議精神為主線，堅持以正面教育為主，以解決問題為目的，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)以及師德師風(fēng)系列教育活動，有針對性地查找和解決目前教師隊伍中存在的突出問題，全面加強干部職工的思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，促使校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)，干部職工責(zé)任心、事業(yè)心明顯增強，隊伍綜合素質(zhì)顯著提高，為推動全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展奠定堅實的思想和作風(fēng)基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

這次思想作風(fēng)整頓活動，要著力解決目前教師隊伍中普遍存在的“混”“散”“滿”“懶”“怨”等方面的突出問題。

1.解決一些領(lǐng)導(dǎo)班子主人翁意識不強，工作主動性差，節(jié)奏慢，“推”“拖”“等”“靠”思想嚴(yán)重，工作責(zé)任心不強，積極性不高；一些教職工組織紀(jì)律觀念不強，自由散漫，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不嚴(yán)格要求自己，工作效率不高，教學(xué)質(zhì)量低下，社會、群眾意見較大等問題。

2.解決一些干部在其位不謀其政，在其崗不盡其責(zé)，開拓創(chuàng)新意識不強，精神萎靡不振、暮氣沉沉，不求上進，搞活動圖形式、走過場，抓管理低層次、低水平，滿足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子；一些干部職工比資歷、擺資格、講條件、比單位，怨天尤人，缺乏進取意識，忽視教學(xué)，偏離中心，對教育教學(xué)工作不研究，不思考，出勤不出力，教學(xué)實績不突出，誤人子弟，對學(xué)生缺乏感情，對事業(yè)缺乏責(zé)任，對工作缺乏熱情，不求有功，只求無過，碌碌無為，混天度日等問題。

3.解決一些教職工對學(xué)校發(fā)展漠不關(guān)心，對學(xué)校中心工作配合不積極、對學(xué)校安排的工作不主動，甚至推三靠四，人為設(shè)置障礙；少數(shù)教職工遇事妄加猜測，不做正面宣傳，散布謠言，亂發(fā)議論，放慢氣；個別教職工不務(wù)正業(yè)，搞第二職業(yè)，上班遲到早退、上網(wǎng)、玩游戲，有的參與賭博、打麻將等問題。

4.解決一些經(jīng)驗主義盛行，不學(xué)習(xí)，不鉆研，不提高，不創(chuàng)新，墨守成規(guī)，長期死守一本經(jīng)，教學(xué)質(zhì)量連年低水平；不學(xué)習(xí)教育方針政策，不研究教學(xué)管理，對教學(xué)方法無思路，工作無計劃，對職責(zé)范圍內(nèi)的事疏于研究，在工作上拈輕怕重，怕吃苦、怕出力、怕承擔(dān)責(zé)任，遇到問題繞著走；一些干部職工懶于學(xué)習(xí)、懶于動腦、懶于動手、懶于干事；個別教職工不愿承擔(dān)學(xué)校分配的工作任務(wù)等問題。

25.解決一些干部心浮氣躁，虛于應(yīng)付，不深入研究實際情況，定位不準(zhǔn)確，發(fā)展無思路，工作無創(chuàng)新，閉門造車，照搬照抄，對重點、難點工作抓不到手上；落實工作任務(wù)措施不力，平時工作不認(rèn)真、不扎實；一些教職工事業(yè)心、責(zé)任心不強，不能靜心教書，潛心育人，工作不安心，不穩(wěn)定，想跳槽，想當(dāng)官，淺薄浮躁，沽名釣譽，對工作無關(guān)的事情津津樂道，搞教育教學(xué)一塌糊涂等問題。

6.解決教不好，質(zhì)量上不去，不從主觀找原因、找癥結(jié)、一味強調(diào)客觀條件，怨領(lǐng)導(dǎo)、怨同事、怨生源；不琢磨事，只琢磨人，熱衷于和其他人比職稱、比待遇，在績效工資、考核和評優(yōu)選模上以自我為中心，斤斤計較，爭來爭去；愛發(fā)牢騷，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人的工作能力差，自己不被領(lǐng)導(dǎo)看重，整天游手好閑，不學(xué)習(xí)，不鉆研，思考問題簡單，解決問題武斷，出了問題埋怨別人，千方百計推卸責(zé)任等問題。

7.解決一些教職工集體觀念不強，缺乏大局意識和法紀(jì)觀念，不服從管理，人格缺失、形象不佳，儀表言行不文明，是非觀念不強；少數(shù)青年教職工吃苦精神差，工作拈輕怕重，部分教師教學(xué)基本功差，教育教學(xué)方法簡單粗暴，教學(xué)行為不規(guī)范，動輒體罰或變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視學(xué)困生；少數(shù)教職工紀(jì)律性差，隨意曠工，傳播不良信息和落后言論等問題。

總之，要通過開展干部作風(fēng)集中整頓活動，著力建設(shè)一支政治堅定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精良、高效廉潔的專業(yè)化教職工隊伍，努力實現(xiàn)以下六個方面的目標(biāo)：一是思想更加統(tǒng)一；二是精神更加振

奮；三是作風(fēng)更加扎實；四是行為更加規(guī)范；五是紀(jì)律更加嚴(yán)明；六是業(yè)績更加突出。

經(jīng)過教育整頓，使領(lǐng)導(dǎo)干部要加強“創(chuàng)新突破能力、科學(xué)發(fā)展能力、推動落實能力、自我約束能力”，教職工要增強“創(chuàng)新教育教學(xué)能力、科學(xué)指教能力、工作落實能力、廉潔從教能力和學(xué)生工作能力”，從而在全校形成兩種風(fēng)氣，即全員努力學(xué)習(xí)、積極進取的心氣，為人師表、教書育人的正氣；樹立四種意識，即全校意識、質(zhì)量意識、責(zé)任意識和競爭意識；弘揚五種精神，即愛崗敬業(yè)精神、樂于奉獻精神、淡薄名利精神、艱苦奮斗精神和拼搏進取精神。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

為確保作風(fēng)整頓活動取得實效，經(jīng)學(xué)校黨支部及行政會議研究決定，成立高平中學(xué)干部作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：吳麥科

副組長：薛春輝楊文宇

組員：馬全紅李根瑞王勤世韓宏

史世紅肖效明路存貴楊貴君

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由梁建軍同志擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)組織安排、督促落實活動的開展。

四、方法步驟

本次干部作風(fēng)集中整頓活動總體上安排4個月時間，從2月27日開始，至6月30日結(jié)束。分安排動員、組織學(xué)習(xí)、查找問題、集中整改、檢查評議五個階段進行。

第一階段：安排動員階段（2月29日至3月5日）：