第一篇：認知實習實習小結范文

認知實習小結

馬上即將迎來在XX大學的第四個年頭，當年大一邁進學校的興奮還恍如昨日，卻止不住歲月的腳步，轉眼間我就要踏上社會。

猶記得年初的新聞“史上最難就業(yè)年”引發(fā)關注，我們這群即將面臨就業(yè)的大學生們的壓力可想而知。我到底能做什么？我們專業(yè)在就業(yè)上面的優(yōu)勢在哪？我們專業(yè)如今的現(xiàn)狀又是什么樣的呢？馬克思主義哲學告訴我們，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。我在學校里學習到的許多知識，能給這個社會貢獻什么，能創(chuàng)造出什么樣的價值，這個不是書本能告訴我們的，需要通過我們親自去體驗，去認知，去實踐，才能得到答案。

懷著很多的疑問，很多的好奇，這個暑假七月，我來到XXXX有限公司進行我的認知實習。

運籌信息科技（上海）有限公司和美國多所著名大學的數(shù)理統(tǒng)計學家合作，經過多年研究，將現(xiàn)代統(tǒng)計學和數(shù)據(jù)庫技術相結合，利用企業(yè)的歷史數(shù)據(jù)，通過獨創(chuàng)的一套精準算法和數(shù)據(jù)挖掘技術，成功地幫助許多企業(yè)解決了以下四個問題。

一、準確找到目標客戶，降低營銷成本，提高營銷效率。(目錄營銷的成功率提高4～8倍)。

二、防止客戶流失、增加活躍客戶，激活睡眠客戶，企業(yè)掌握穩(wěn)定高質量的客戶群。

三、發(fā)掘產品間潛在關聯(lián)，提供最佳的交叉銷售和向上銷售策略，促進客戶反復購買。

四、通過對現(xiàn)有客戶的歷史數(shù)據(jù)分析，找到新產品潛在的目標客戶，為新產品開發(fā)和營銷提供準確的信息。這家公司是一家咨詢類的公司，主要是數(shù)據(jù)分析主要使用由美國引進的“數(shù)據(jù)一號”的軟件包在SAS平臺上，根據(jù)客戶的需求，對數(shù)據(jù)進行整理、清洗、挖掘，并最終給客戶提供切實可行的方法，使客戶能夠規(guī)劃下一步的營銷措施，用更低成本獲得更高的利潤。

實習內容大概為了解以前做過的一些項目，如金融行業(yè)的信用評分、信用卡催收評分；保險電銷行業(yè)的應用；電信行業(yè)應用；商品零售行業(yè)應用等等。學生可以結合項目，熟悉數(shù)據(jù)挖掘的前期數(shù)據(jù)準備工作，學習數(shù)據(jù)挖掘工具的運用。若有機會，也可參與正在進行的項目，完成其中的一些工作。

由于公司數(shù)據(jù)挖掘的平臺是基于SAS，我們需要一定的SAS基礎和有數(shù)據(jù)庫方面的基礎。所以，SAS BASE 軟件的使用是最基本的技能，來到這個公司最初我們就被要求對這個軟件進行學習。

負責我們的陳經理為了幫助我們對這個軟件進行學習，給我們出了一道他們過去所實際解決過的問題，不過考慮到商業(yè)機密和我們初學的水平，是一個簡化版。一同實習的幾位同學中間只有我對于SAS這個軟件有過一定的學習，思索著自己在該門課程上取得了還算不錯的成績，本想自己是不是可以輕松拿下這道題，結果卻證明我們所學習的理論知識和實際應用果然有一定的差別。

我想，大概在學校學習的課程中間，教學計劃可能更加側重于SAS這個軟件之于我們所學習過的課程上的應用，把我們三年來所學習過的各種分布，算法，模型，在這個軟件中得以通過電腦進行快速計算。而在公司里，則更加側重于實際的應用，我印象中最深的，就是對于時間這個變量的處理，在學校完全不會遇到關于時間變量這樣的問題?？墒窃诠具@個變量是最普遍的也是最常用的。

這道題的背景是關于電信行業(yè)的，在原始數(shù)據(jù)中，要求我們對所給的交易時間，注冊時間，用戶編號，交易金額，交易倍數(shù)這幾個變量進行處理，根據(jù)這幾個變量看出用戶交易時間上集中于每個月的哪幾天，每天的那幾個時間，根據(jù)他給我們的相關定義標記出活躍用戶和非活躍用戶，第一周，“折磨”了我們一個多星期，大家絞盡腦汁，相互討論，從一開始編寫程序的語法問題，到后來對一個問題有不同的解法，在彼此的磨練中我們學習了SAS的知識，也增

進了彼此的友情。

每一周，負責我們的陳經理都會給我們開會，給我們交流的機會，也是對我們進行指導。第二周快結束的時候，他了解了我們關于這道題的解法，并且從這道題目出發(fā)，引申出很多很多相關知識，對數(shù)據(jù)的關注，不僅僅是去解出題目更多的是去思考為什么。還有數(shù)據(jù)的敏感度，得到的數(shù)據(jù)是否合理，若不合理的原因是為什么。如何呈現(xiàn)，不同軟件工具的使用，可能不同的軟件在不同的部分都各有所長，SAS在處理大批量的數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，而MS辦公軟件在畫圖上的便捷和美觀，在呈現(xiàn)上的直接和明了。還有對于結論的可執(zhí)行性，不僅僅是得出數(shù)據(jù)上的結論，更要進一步去溝通過數(shù)據(jù)，和業(yè)務討論其可以采取的方法來促進利潤的擴大。

到了第三周，陳經理給我們講了這個行業(yè)如何去操作。

來到了這里去了解這個行業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)本來對于這個行業(yè)的了解是存在誤區(qū)的。本以為這個行業(yè)的重點在于去制定各種各樣的商業(yè)模型去分析，但是實際上，在模型前面的數(shù)據(jù)清洗，數(shù)據(jù)整理還有數(shù)據(jù)的調整是需要花大把的時間，一個數(shù)據(jù)分析的總流程里面，前期對于數(shù)據(jù)的準備工作是占相對而言較大的時間的。

每個行業(yè)都不一樣，所以每一次制定的規(guī)則都不一樣，每一次都需要和客戶公司的業(yè)務部門去進行一些規(guī)則上面的制定，當出現(xiàn)異常值，缺省值的情況，還需要和客戶公司的IT部門去作數(shù)據(jù)上的溝通，了解其中的原因，才能在最終制定策略的時候有所參考，考慮全面細致有所針對。這一點告訴我們，溝通能力很重要。對于已經做出來的數(shù)據(jù)，需要進行進一步的驗證。

隨著互聯(lián)網技術的逐步發(fā)達和信息行業(yè)的漸漸發(fā)展，“大數(shù)據(jù)”，讓我看到了我們專業(yè)在就業(yè)上的希望，通過努力和自己在專業(yè)方面的進一步學習相信未來等著我去創(chuàng)造。

大數(shù)據(jù)，一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時代產生的海量數(shù)據(jù)，并命名與之相關的技術發(fā)展與創(chuàng)新。

全球知名咨詢公司麥肯錫，麥肯錫稱：“數(shù)據(jù)，已經滲透到當今每一個行業(yè)和業(yè)務職能領域，成為重要的生產因素。人們對于海量數(shù)據(jù)的挖掘和運用，預示著新一波生產率增長和消費者盈余浪潮的到來?！?/p>

第四周，我們自己根據(jù)書上的實例自己去運行去理解。雖然書上的一些程序編寫的有些超出我們的理解，但是根據(jù)結果我們也能大致了解到這個過程是怎么樣去運作和實現(xiàn)的。

最后大家總結這一個月以來的收獲，陳經理拿出他們公司的實例給我們進行展示。我們在其中發(fā)現(xiàn)了很多我們想的不周到的地方。

陳經理還給我們講了一個業(yè)界知名的故事：一個關于“啤酒與尿布”的故事。這個故事產生于20世紀90年代的美國沃爾瑪超市中，沃爾瑪?shù)某泄芾砣藛T分析銷售數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)了一個令人難于理解的現(xiàn)象：在某些特定的情況下，“啤酒”與“尿布”兩件看上去毫無關系的商品會經常出現(xiàn)在同一個購物籃中，這種獨特的銷售現(xiàn)象引起了管理人員的注意，經過后續(xù)調查發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象出現(xiàn)在年輕的父親身上。

在美國有嬰兒的家庭中，一般是母親在家中照看嬰兒，年輕的父親前去超市購買尿布。父親在購買尿布的同時，往往會順便為自己購買啤酒，這樣就會出現(xiàn)啤酒與尿布這兩件看上去不相干的商品經常會出現(xiàn)在同一個購物籃的現(xiàn)象。如果這個年輕的父親在賣場只能買到兩件商品之一，則他很有可能會放棄購物而到另一家商店，直到可以一次同時買到啤酒與尿布為止。沃爾瑪發(fā)現(xiàn)了這一獨特的現(xiàn)象，開始在賣場嘗試將啤酒與尿布擺放在相同的區(qū)域，讓年輕的父親可以同時找到這兩件商品，并很快地完成購物；而沃爾瑪超市也可以讓這些客戶一次購買兩件商品、而不是一件，從而獲得了很好的商品銷售收入。

“啤酒”和“尿布”兩個看上去沒有關系的商品擺放在一起進行銷售、并獲得了很好的銷售收益，這種現(xiàn)象就是賣場中商品之間的關聯(lián)性，研究“啤酒與尿布”關聯(lián)的方法就是

購物籃分析，購物籃分析曾經是沃爾瑪秘而不宣的獨門武器，購物籃分析可以幫助我們在門店的銷售過程中找到具有關聯(lián)關系的商品，并以此獲得銷售收益的增長！

在我們實習期間，發(fā)現(xiàn)這家公司和我們學校的十分有緣分，有一位數(shù)學的研究生畢業(yè)學姐在這里工作，還有一位統(tǒng)計學的本科畢業(yè)學長在這里實習。兩位一個系的學長學姐頓時和我們親近不少，大家一起聊學校的事情。

一個月的時間說長不長，說短不短，但是這一個月著實令人難忘，無論是上海7月創(chuàng)紀錄的高溫，還是每天上下班早高峰期間的地鐵擁擠車廂，都讓我親身體會了上班的辛苦。

在這次的認知實習過程中，我們都把課堂所學的理論知識運用到實際業(yè)務中，并且學習到了課堂不能給予我們的知識。這無疑對于我來說意義重大，了解了相關行業(yè)的情況，對于自己將來的就業(yè)有著不小的幫助。雖然是短暫的一個月的認知實習，卻為我畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎，與此同時，此次認知實習還讓我深刻感覺到自己的專業(yè)知識還不夠扎實，SAS的操作還不夠熟練。總的來說，在此次認知實習中，我無論是專業(yè)知識、還是個人方面都上得到了很多的磨練。

通過這次的上機進行貿易模擬訓練使我們對數(shù)據(jù)分析這個行業(yè)有了一次較為系統(tǒng)的概念，對我們未來的工作在思想上做了充分的準備。本次實習，可以說是一筆珍貴的財富，它給我?guī)砹嗽S多深刻感觸。我總結了SAS使用的方法，加強實例分析能力并加強訓練，增加感性認識，努力提高業(yè)務責任和商務運作能力，真正做到學以致用。

在以后的日子里，我會更加珍惜在學校的每一次的學習!相信，有了這一次實訓經歷，無論是今后的學習還是日后的工作，甚至是未來的生活，我都會更加清楚，自己想要做什么，該做什么，該如何做，怎樣才能做好。此次實訓將是我今后人生的一個良好開端，它使我學到了很多東西，為今后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空。

雖然已經學習了許多SAS編程方法，當時在這短短的一個月中，方才讓我意識到自己以前是多么的無知，盲目的以為自己學得夠好了，可是一看別人作的賬才發(fā)現(xiàn)自己能看懂的很少，到那時才悔恨書到用時方知少。不同行業(yè)的公司經營的項目不同，自然要使用不同的會計科目。我們到目前為止所接觸的會計行業(yè)還只是很小的一部份，要戒驕戒燥，慢慢的積累我們的理論知識，厚積而薄發(fā)，這樣才能在滾滾的經濟潮流中獨占一角。

在為期五天的專業(yè)認知中、。我學到了很多書本上我學不到東西，通過這次的認知給我們提供了一次理論聯(lián)系實際的機會。在認知過程中所學到的讓我受益匪淺。為我在以后的學習中打下了基礎?？吹搅瞬煌髽I(yè)之間的會計核算，不同性質企業(yè)自己的會計有著不同的記賬方法。在認知中我學到的知識不僅只局限在工業(yè)，我們接觸的有農業(yè)，非營利組織，制造業(yè)，讓我們耳目一新。

總的來說，在此次認知實習中，我無論是專業(yè)知識還是工作處世上得到了很多的進步。其實，四個月下來，才發(fā)現(xiàn)自己大學四年學的知識太少太少了，專業(yè)性的知識只接觸個皮毛，我突然發(fā)現(xiàn)我的未來、我的希望、我得曙光??我要努力學習，畢業(yè)前的一年內，我要大補，充實每一天，每一天都有新的收獲，每一天都有進步!

第二篇：電大認知實習小結

電大認知實習小結

轉眼間本學期機電一體化的課程即將結束，學校為了使我們更多了解機電產品、設備，提高對機電工程制造技術的認識，加深機電在工業(yè)各領域應用的感性認識，開闊視野，因而進行了此次的認知學習，我們先后觀看了寶馬汽車的裝配全過程、參觀了一年一度的工博會，因而了解了本專業(yè)有關的各種知識。親身感受了所學知識與實際的應用，電子技術在機械制造工業(yè)的應用了，精密機械制造在機器制造的應用了，等等理論與實際的相結合。

我通過本次的認知學習讓我感觸最深的還是工業(yè)機械手，它在現(xiàn)代工廠機中有著廣泛運用，并在這個社會中起到了無可替代的作用，工業(yè)機械手是近幾十年發(fā)展起來的一種高科技自動化生產設備，它的特點是可通過編程來完成各種預期的作業(yè)任務，在構造和性能上兼有人和機器各自的優(yōu)點，尤其體現(xiàn)了人的智能和適應性。機械手作業(yè)的準確性和各種環(huán)境中完成作業(yè)的能力，在國民經濟各領域有著廣闊的發(fā)展前景。隨著工業(yè)自動化的發(fā)展, 出現(xiàn)了數(shù)控加工中心,它在減輕工人的勞動強度的同時, 大大提高了勞動生產率。機械手是一種能自動化定位控制并可重新編程序以變動的多功能機器，它有多個自由度，可用來搬運物體以完成在各個不同環(huán)境中工作。

但機械手只是機電一體化的一個重要分支，機電一體化是集機械、電子、光學、控制、計算機、信息等多學科的交叉綜合,它的發(fā)展和進步依賴并促進相關技術的發(fā)展。隨著我國工業(yè)生產的飛躍發(fā)展，自動化程度的迅速提高，實現(xiàn)工件的裝卸、轉向、輸送或操持焊槍、噴槍、板手等工具進行加工、裝配等作業(yè)的自動化，已愈來愈引起人們的重視，同時也要求供料機構更加靈活。

20世紀90年代后期,我國開始了機電一體化技術向智能化方向邁進的新階段。一方面,光學、通信技術等進入了機電一體化,微細加工技術也在機電一體化中嶄露頭角,出現(xiàn)了光機電一體化和微機電一體化等新支;另一方面,對機電一體化系統(tǒng)的建模設計、分析和集成方法,機電一體化的學科體系和發(fā)展趨勢都進行了深入研究。同時,由于人工智能技術、神經網絡技術及光纖技術等領域取得的巨大進步,為機電一體化技術開辟了發(fā)展的廣闊天地,也為產業(yè)化發(fā)展提供了堅實的基礎。未來機電一體化的主要發(fā)展方向有: 智能化

人工智能在機電一體化的研究中日益得到重視,機器人與數(shù)控機床的智能化就是重要應用之一。這里所說的“智能化”是對機器行為的描述,是在控制理論的基礎上,吸收人工智能、運籌學、計算機科學、模糊數(shù)學、心理學、生理學和混沌動力學等新思想、新方法,使它具有判斷推理、邏輯思維及自主決策等能力,以求得到更高的控制目標。模塊化

如研制集減速、智能調速、電機于一體的動力單元,具有視覺、圖像處理、識別和測距等功能的控制單元,以及各種能完成典型操作的機械裝置等。有了這些標準單元就可迅速開發(fā)出新產品,同時也可以擴大生產規(guī)模。為了達到以上目的,還需要制定各項標準,以便于各部件、單元的匹配。微型化

微型化興起于20世紀80年代末,指的是機電一體化向微型機器和微觀領域

發(fā)展的趨勢。國外稱其為微電子機械系統(tǒng)(MEMS),泛指幾何尺寸不超過1cm3的機電一體化產品,并向微米、納米級發(fā)展。微機電一體化產品體積小,耗能少,運動靈活,在生物醫(yī)療、軍事、信息等方面具有無可比擬的優(yōu)勢。微機電一體化發(fā)展的瓶頸在于微機械技術。微機電一體化產品的加工采用精細加工技術,即超精密技術,它包括光刻技術和蝕刻技術兩類。環(huán)?；?/p>

工業(yè)的發(fā)達給人們生活帶來巨大變化。一方面,物質豐富,生活舒適;另一方面,資源減少,生態(tài)環(huán)境受到嚴重污染。于是,人們呼吁保護環(huán)境資源,回歸自然。綠色產品概念在這種呼聲下應運而生,綠色化是時代的趨勢。綠色產品在其設計、制造、使用和銷毀的生命過程中,符合特定的環(huán)境保護和人類健康的要求,對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少,資源利用率極高。設計綠色的機電一體化產品,具有遠大的發(fā)展前景。機電一體化產品的綠色化主要是指,使用時不污染生態(tài)環(huán)境,報廢后能回收利用。系統(tǒng)化

系統(tǒng)化的表現(xiàn)特征之一就是系統(tǒng)體系結構進一步采用開放式和模式化的總線結構。系統(tǒng)可以靈活組態(tài),進行任意剪裁和組合,同時尋求實現(xiàn)多子系統(tǒng)協(xié)調控制和綜合管理。表現(xiàn)之二是通信功能的大大加強。一般除RS232外,還有RS485等智能化通信接口。未來的機電一體化更加注重產品與人的關系,機電一體化的人格化有兩層含義:一層是如何賦予機電一體化產品人的智能、情感、人性等等,顯得越來越重要,特別是對家用機器人,其高層境界就是人機一體化;另一層是模仿生物機理,研制出各種機電一體化產品。

綜上所述,機電一體化的出現(xiàn)不是孤立的,它是許多科學技術發(fā)展的結晶,是社會生產力發(fā)展到一定階段的必然要求和產物。當然,與機電一體化相關的技術還有很多,并且隨著科學技術的發(fā)展,各種技術相互融合的趨勢將越來越明顯,機電一體化技術的發(fā)展前景也將越來越光明。

第三篇：自動化認知實習小結

專業(yè)認知實踐環(huán)節(jié)可以提高學生的專業(yè)認知能力,以形成正確的學業(yè)認知、職業(yè)意識、職業(yè)道德及職業(yè)規(guī)劃。下面是小編為大家整理的自動化認知實習小結，希望對大家有幫助。

自動化認知實習小結篇一

一、實習目的和任務

認識實習是實踐性教學環(huán)節(jié)中的重要組成部分，是實現(xiàn)本專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的主要手段之一。通過實習使學生對工業(yè)企業(yè)生產過程和主要設備，以及自動控制在工業(yè)生產中的應用有一個全面、感性的認識，提高學習專業(yè)知識的積極性和主動性。

其任務是：通過參觀了解工廠的生產概況及生產組織和管理的一般情況，了解自動控制在工業(yè)生產中的作用，了解工廠電氣控制設備生產狀況，了解電氣控制技術的新工藝，新設備及電氣控制的新方向，了解工程技術人員、生產管理人員在生產和試驗過程中的作用和職責。

二、實習時間

20__年6月21日-20__年6月25日

三、實習地點

湘潭市各有關工廠企業(yè)【湖南京電開關廠、世通電氣、雙馬電氣、超宇科技和凌天科技】

四、實習內容

20__.6.22 星期二 多云

今天我們參觀湖南京電開關廠，該廠位于湘潭市雙擁路27號火炬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，早上8：10后，我們坐車奔赴了目的地。

湖南京電開關廠是隸屬于國家電網公司中興電力實業(yè)發(fā)展總公司的全資企業(yè)，于1995年成立，廠房面積約7200平方米。注冊資本人民幣壹仟貳佰萬元整，是電力、冶金、礦山、煤炭、化工等行業(yè)高低壓電器和高壓低壓電氣成套設備的專業(yè)生產廠家,是湖南省電器行業(yè)的重點骨干企業(yè)。

該廠子分為兩層，我們首先參觀了第二層，我們去的時候，有些工人正在工作，那里的一個師傅給我們介紹了一些產品的性能、結構、原理等方面的知識，限于專業(yè)知識還沒有學到，部分東西還不能理解。但對這些產品有了感性的認識，同學們參觀時興趣盎然，都對這些以前沒有見到過的東西有著濃厚的興趣，我們幾個同學走到一個接線工人的工作臺觀察她接線，只見他技術嫻熟，接線速度很快，而且美觀。我們很多人在旁邊看了好久，都對她的接線技術贊不絕口，自嘆不如，我們覺得自己在以前的電工實習上接的線都比這個差了很多，同學們表示自己一定要多動手，把自己要做的事情做的美觀，就像接線工人接的線一樣結實、漂亮!

參觀完了第二層，我們來到了第一層，這里沒有工人在生產，有很多的開關都擺在這里，我以前總覺得開關是個非常簡單的東西，不就一開一關嗎?能有什么高級的開關么?事實證明我錯了，開關很多，我之所以這么想，就是以前接觸過的都是生活中見到的簡單的開關。在這里，我們看到了VSI型戶內高壓真空斷路器、KYN28A(GZSI)-12戶內交流金屬鎧裝抽出式開關設備、VJD中壓固封式真空斷路器、GCS型低壓抽出式開關柜和MNS型低壓成套開關裝置等設備。

在這里，我具體GCS型低壓抽出式開關柜的一些情況，我從掛在那個柜子上的說明書上了解到：這種低壓抽出式開關柜的主構架為兩種,全組合式結構和部分焊接式結構;裝置各功能室嚴格分開, 各功能室主要分為單元式、母線式、電纜式,各單元的作用相對獨立;水平母線采用框后平置式排列布置,以增加母線抗短路電流電動力的能力;電纜間采用上下進出線方式;按三相五線制或三相四線制;一個抽屜為一個單元, 抽屜尺寸分為一單元、二單元、三單元、二分之一單元、四分之一單元, 五個尺寸系列, 各單元回路額定電流在630A及以下。抽屜尺寸的變化僅僅為高度的變化, 其寬度、深度不能變化,相同功能的單元可以互換。

MNS型低壓成套開關裝置我也了解了一下，它適用于發(fā)電廠、變電站、石油化工、冶金軋鋼、輕工紡織等廠礦企業(yè)和住宅小區(qū)、高層建筑等場所，作為交流50～60Hz，額定工作電壓交流660V及以下的電力系統(tǒng)的配電設備的電能轉換、分配及控制之用。

VSI型戶內高壓真空斷路器我也仔細地看了一下產品說明書，它有很多優(yōu)點，其優(yōu)點之一是：它的觸頭常采取對接式觸頭。因為一般的真空斷路器在分閘狀態(tài)下動靜觸頭的距離只有16mm這么小的距離很難制作出其他形狀的接觸面，而且平直的接觸面瞬間動作電弧的損傷也較小。真空斷路器的優(yōu)點之一是體積小，動靜觸頭要在一個絕對真空的空間內動作，如果制作成其他的對接方式也會增加斷路器自身的體積!

說實話，我還不太懂得這些高級開關設備的原理，這次在京電開關廠的參觀使我對電器原理產生了更大的好奇，我一定在大三的時候努力學好專業(yè)知識，立志以后從事電氣行業(yè)，為電氣事業(yè)奉獻自己的綿薄之力。

自動化認知實習小結篇二

一、實習目的1.通過親身接觸自動化設備和實驗器材，并且通過老師及工廠人員的講解，對自動化專業(yè)進行初步的認識，在實踐中驗證、鞏固和深化已學的專業(yè)理論基礎知識。

2.加強對企業(yè)技術操作的理解，將學到的知識與實際相結合，運用已學的專業(yè)基礎課程理論知識，對實習單位的各項技術操作進行初步分析觀察和分析對比，找到其合理和不足之處，靈活運用所學的專業(yè)知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)并提出問題，找到解決問題的思路和方法，提高分析問題和解決問題的能力。

3.見識電子控制類產品的設計、開發(fā)及維護等過程，理解自動化專業(yè)的發(fā)展動態(tài)與專業(yè)前景。

4.通過一定的實踐認知實習，為以后的畢業(yè)設計及論文撰寫做好鋪墊。

5.讓我們了解到知識與現(xiàn)實之間的差距，提升自己實際的工作能力，領悟到現(xiàn)實工作中我們需要什么，我們應該朝哪一方面發(fā)展，對我們以后的發(fā)展指明了道路，為今后真正走上工作崗位打下良好基礎。

二、實習地點及時間安排

1.實習地點：

中冶連鑄技術工程股份有限公司

2.時間安排：

8：30 由武漢科技大學黃家湖校區(qū)出發(fā)

9：20 到達中冶連鑄技術工程股份有限公司，開始參觀

11:00 返回學校

三、實習單位介紹

中冶連鑄技術工程股份有限公司(簡稱中冶連鑄，CCTEC)，是由中國冶金科工集團(MCC)發(fā)起設立的科技型股份制企業(yè)。____年，中冶集團在美國《財富》雜志評選的世界企業(yè)500強中，排名第280位。中冶連鑄總部設在武漢，是國內最大的以連鑄、板帶冷軋與表面處理為特色的冶金專業(yè)化技術工程公司;____年7月，中冶集團宣布，中冶南方合并中冶連鑄，自此，中冶連鑄成為中冶南方的全資子公司。

公司主營業(yè)務為：方坯、板坯和薄板坯連鑄連軋工程，板帶冷軋與處理工程和工業(yè)電氣自動化控制系統(tǒng)。自動化專業(yè)認識實習心得。中冶連鑄現(xiàn)依托集團各項優(yōu)勢在北京設立了分支機構，從事國內外海水淡化項目的投資、建設和運營。連鑄核心業(yè)務有：EPC工程總承包，事業(yè)部具有專業(yè)化連鑄技術研發(fā)、工程設計、設備制造能力的優(yōu)勢，可以為客戶提供各類連鑄機(大小方坯、圓坯、矩形坯、異型坯、扁坯、板坯、薄板坯等)的設計、制造、安裝、調試一條龍工程總承包及單項服務;技術服務，事業(yè)部依靠專業(yè)化連鑄技術研發(fā)實力，為客戶提供連鑄生產工藝、品種開發(fā)、生產工藝訣竅、鑄坯質量問題診斷等相關技術服務;設備維護服務外包，事業(yè)部具有專業(yè)化連鑄設備制造、供應鏈管理能力，能夠提供連鑄設備維護服務外包，為客戶帶來良好的經濟效益。

公司人力資源實力：____年初，公司已有職工854人，其中技術管理人員496人，擁有博士學位11人、碩士學位101人、高級工程師以上職稱83人。公司在北京設有自己獨立的研究院，擁有多項自主知識產權的核心技術，每年研發(fā)費用占營業(yè)額的5%，研發(fā)實力強大。中冶連鑄擁有專業(yè)的設備制造基地——中冶易新科技，設備制造能力強大。主要機械、電氣設備在公司內部制造完成，產品質量和交貨期有保證。

事業(yè)部/子公司：連鑄事業(yè)部、海外事業(yè)部、北京科貿、斯瑞普科技、中冶易新科技、中冶重工。

四、實習內容

1月5日我們到了中冶易新科技股份有限公司，在實習開始，由公司員工李華剛師傅帶領全班同學對公司各個車間進行專業(yè)性的參觀，在車間里李師傅對同學們參觀中的疑問進行了專業(yè)、技術性的講解。在參觀過程中，李師傅針對我們專業(yè)對他們車間采用及開發(fā)的新技術、新設備進行了詳細的介紹，這對我專業(yè)知識的認識更深了一層。各個車間各司其職，但又緊密聯(lián)系，比如做一臺軋鋼機，它需要各個車間的配合，從最初的圖紙設計到最后的零件組裝要求毫無差錯，精密準確。

對于李師傅介紹的一些簡短又新鮮的名詞如“銅排”“總、分控制機”“PID”等，同學們疑惑百出，紛紛提出自己的疑問。而李師傅耐心的為我們在專業(yè)技術與知識方面進行了解惑，電子產品本來就更新速度快，在技術研發(fā)方面需要什么，大學生需要具備什么，專業(yè)的發(fā)展前景怎樣等問題他都做了非常詳細的介紹。因為他做該公司工作了挺長一段時間，所以對大學生他很了解，對我們在大學中應掌握的技能都做了一些要求，對專業(yè)知識的掌握以及在他們產品中占據(jù)的地位進行了解惑，讓我受益匪淺。

五、實習心得與體會

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義。我看清了自己的人生方向，也讓我認識到了從事電子工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)，創(chuàng)新的精神，應該擁有一顆隨時接受考驗的心，迎接未知的世界。

實習期間，我謙虛謹慎，認真聽取相關技術人員的指導講解，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，也培養(yǎng)了我的耐心和素質，能夠做到服從指揮。感受到了提出疑惑和疑惑解決后的快感。對自己的專業(yè)也更喜愛，不再迷茫。

本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧!因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這次認識實習對于我以后學習、找工作也真是受益菲淺。在短短的半天時間里，讓我初步完成了從理性到感性的重新認識，也讓我初步認識了這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)。

總之，作為一名大二的學生，這次專業(yè)的認識實習，無疑會使我以新的視角來審視對待所學的自動化專業(yè)，并必將對我未來的發(fā)展與提升有所助益。我會把這此實習作為我人生的起點，在以后的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。最后，我想用屈原的一句話作為結語來與大家一起共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

自動化認知實習小結篇三

本人自20__年6月份我到煙臺東信電信設備有限公司實習。工作的主要內容是組裝、接線、制線和調試。組裝、接線和布線，調試過程要嚴格按照電氣調試步驟手冊進行，一步步地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作電線，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。

煙臺東信電信設備有限公司是一個團結的整體，每一個員工都有自己的工作崗位，包括實習員工公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結合個人的情況來安排工作崗位。有做技術工作的，有做市場工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個環(huán)節(jié)出了問題都是不允許的。因此，我認為每一個工作崗位都很重要。作為一名未來電氣控制方面的技術員工，我會始終堅持公司提出的“七事一貫制”原則。技術員工不能只會配線、接線、調試和裝配，而不懂研發(fā)、設計和編程等工作。我對公司發(fā)展的理解，煙臺電信設備制造公司自進行產業(yè)結構調整進入太陽能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個快速的發(fā)展時期。不管是國內還是國際上對半導體硅鍺材料的需求同目前的市場供應相比，都存在著巨大的差距。因此，太陽能產業(yè)作為一種無污染的清潔能源，具有巨大的市場潛力，同時也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。

通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調一致是現(xiàn)代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術工作的全部內容—“研究、試驗、設計、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術人員要一竿子到底!”。我認為這里所說的“七件大事”就是技術工作。有些人認為只有研究和設計一些高科技含量的東西才是真正的技術性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術含量低甚至沒有技術含量。這種看法是片面的、錯誤的，從哲學的觀點看，是一種唯心主義的觀點。

實踐是理論的基礎，理論都是在實踐中總結創(chuàng)造出來的，用于指導實踐。而試驗、制造、安裝、使用、維修就是我們的實踐工作。這就好比是一臺計算機，要想使其正常運行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的實習生，實踐方面的經驗還很缺乏，在學校中學到的是更多的理論知識。因此，很榮幸上級領導給了我這次車間實習工作的機會，讓我能夠真正理解在實踐中的技術工作，彌補在實踐經驗中的不足。

從實踐中發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。下面主要匯報一下我在調試過程中遇到的某些問題及其解決的辦法。對于一般性的問題，如配電箱開關是否接錯或安裝是否到位等，通過觀察可以通過目測容易地解決;對于一些偶然的、特殊的問題，在調試過程中要花費更多的時間。需要積極地思考，向有經驗的員工請教，親自動手進行各種檢測和試驗，問題解決后須做認真的總結，使自己能夠知其然并知其所以然。此外，我認為整流主板的電路接線原理對于掌握維修的過程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。

最后，在公司技術和管理上提幾點建議：

1)目前，公司自主研發(fā)、設計、生產的電氣控制柜設備比較陳舊。從公司長遠發(fā)展和經濟利益考慮，我認為應當對電氣控制部分的產品在控制方案上加以改進，推出自己的新產品。

2)在機柜的接線、布線、調試、安裝過程中，我認為機械人員與電氣人員應當加強交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務，提高生產效率。

在生產車間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過在同事和同學的的關心和幫助下不斷進步和成長，也充分感受到公司這個大家庭的團結和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來反而覺得輕松了許多。更是通過虛心請教，在師傅的指導幫忙協(xié)助下，我很快的適應了這份工作，經過這幾天的過渡，我已經初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。不過對于相關的專業(yè)知識我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時自己也閱讀相關的書籍，并細心專研，最終問題得到很好解決。

在車間實習的這段時間，雖然有時候工作很苦很累，但是，我從中體會到了實踐中的專業(yè)技術，不斷積累實踐技術經驗。生產實習是一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業(yè)知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎。通過生產實習，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結構、生產技術和工藝過程;使用的主要工裝設備;產品生產用技術資料;生產組織管理等內容，加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結構等方面的知識。為進一步學好專業(yè)技術，從事這方面的接線、布線、調試、安裝等打下良好的基礎。

在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

最后，我至少還有以下問題需要解決。

缺乏工作經驗

因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。

工作態(tài)度仍不夠積極

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。

工作上不夠鉆研

我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

總之，在過去的一年里，我在老師和同事的關懷與培養(yǎng)下，認真學習、努力工作，能力有了很大的提高，個人綜合素質也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點和不足。在今后的工作和學習中，我還要更進一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學習，繼續(xù)努力改正自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習和生活等方面有更大的進步。

第四篇：認知實習個人小結

認知實習個人小結

關于認知實習，首先我們應該明確實習的目的，它主要在于通過教師和工程技術人員的當堂授課以及工人師傅們的現(xiàn)場現(xiàn)身說法，全面而詳細地了解相關材料工藝過程。實習的過程中，學會從技術人員和工人們那里獲得直接的和間接地生產實踐經驗，積累相關的生產知識。通過認知實習，學習本專業(yè)方面的生產實踐知識，為專業(yè)課學習打下堅實的基礎，同時也能夠為畢業(yè)后走向工作崗位積累有用的經驗。

福建錦江科技有限公司(以下簡稱“錦江科技”)是由永榮控股專業(yè)致力于石化領域新工藝、新設備、新材料的工程開發(fā)、轉化移植以及優(yōu)化組合國內外先進技術的高新技術生產型企業(yè)。為促進行業(yè)的技術進步、技術創(chuàng)新、行業(yè)上下游一體化戰(zhàn)略目標，錦江石化始終堅持以探索、爭先為信念，以創(chuàng)新、卓越為經營理念，立足紡織化纖行業(yè)30多年并不斷沉淀，積極拓展上游產業(yè)，旨在為中下游紡織化纖、工程塑料、軟包裝等工業(yè)應用領域，提供優(yōu)質的合成化纖原料及差別化化學纖維與技術支持服務。

近期，錦江科技投資建設的省級重點工程：擬一期建成20萬噸/年加工能力的己內酰胺裝置以及相應的碼頭、罐區(qū)、熱電聯(lián)產、水處理等配套工程。項目總投資額約150億元人民幣；項目占地約5000余畝，分兩期建成。建成將填補省內行業(yè)空白，為省內企業(yè)、行業(yè)、乃至整個海西經濟區(qū)的發(fā)展創(chuàng)造巨大的社會、經濟效益。

錦江科技堅持以“提升效率、控制成本、強化管理、精益求精”的管理理念，本著“多點溝通、少點抱怨、多點理解、少點爭執(zhí)的工作態(tài)度，為錦江科技成為“世界民用尼龍纖維領導者”的行業(yè)地位而不懈努力！

憑借中國經濟成長及對尼龍纖維產品需求之增長，錦江致力于成為中國領先的高端尼龍纖維制造商。

車間生產流程主要有聚合切片和紡絲兩個流程，尼龍切片采用德國魯奇技術和ACWW16頭位紡織技術，聚合切片主要是讓原料在一定溫度一定壓強，催化劑下反應制成產品，然后在聚合車間包裝，一部分產品外賣，另一部分用于公司自己生產使用。剝絲車間主要生產錦綸、高檔絲，主要是從生產車間生產，再成品檢驗降等判斷產品是雙A還是單A，單A產品再經剝絲器將毛絲、卷絲、表面廢絲剝離。

化工廠的見習對我們應化專業(yè)將來的就業(yè)以及知識的系統(tǒng)性、完整性是很有必要的，雖然時間不長，但是在這短短的時間內，我還是收獲了很多的東西，同時也體會到了生活的艱辛與不易。感受頗深的一點是，理論學習是業(yè)務實戰(zhàn)的基礎，但實際工作與理論的闡述又存在很大的不同，必須在理論與實際相結合的基礎下，開拓創(chuàng)新，才能更快更好取得建樹！在見習的閑暇之間，在同一些工作多年的工人的交談中，深知在工作崗位上，有著良好的業(yè)務能力是做好工作的基礎。因此，對于我們這些即將走上社會的大學生，掌握好牢固的專業(yè)知識就顯得尤其重要了。假設我考上了研究生，我也將會也必須把專業(yè)知識學扎實，擴寬知識面，樹立良好的就業(yè)觀跟人生觀。還有一點就是在進行重復的、單調的、無趣的工作中，不僅要保持工作的質量及效率，還應具備創(chuàng)新精神。通過這次見習，我們也算真正和化工行業(yè)有了一次親密接觸?？傊?，這次到錦江石化工廠的短暫的見習，我們受益匪淺，是對以后工作和學習的一次探索跟啟迪。

對錦江科技廠的見習讓我感觸最深的就是他們的設備基本都是全自動化的，包括紡絲車間和聚合車間的反應塔、聚合塔、離心泵、萃取塔、干燥塔等。該廠的聚合塔、萃取塔、干燥塔都是之前沒有接觸過的設備，與實驗室接觸的小型設備相比操作上更需要了解其工作原理、生產工藝、注意事項等，稍稍不注意就可能給企業(yè)帶來巨大的經濟損失，甚至可能危及生命安全。體現(xiàn)了現(xiàn)代科技與人才相結合的重要性和意義所在。所以通過這次實習也讓我更加了解了實驗室的研究與運用到實際生產事實上還有著一定的差距，工廠生產需要考慮更多的問題，例如環(huán)保、經濟合理性、生產安全性、技術可行性等都需要重新審核。在參觀的過程中我發(fā)現(xiàn)紡絲生產車間，每一個紡絲產品上都附著一張質量檢驗結果單，可見公司對產品的質量具有較高的要求。雖然見習只有兩個小時的時間，但是卻讓我受益匪淺，設備的實際操作類似DCS操作跟我們平時的仿真實驗其實還是非常類似的，我相信只要我們認真學都一定能像他們一樣操作自如，理論可以指導實踐，但實踐同時可以為我們提供正確的理論，反過來再更好地指導實踐。

通過這次見習驗證了課本上所學的理論知識，加強技術經濟的觀點，豐富了生產安全和環(huán)保意識、增長擴大知識面，更加樹立了我學習的信心，見習過程中遇到問題我及時向技術人員請教，增強了我的實踐認識能力，也更加開闊了視野，同時讓我對未來的工作崗位有了更深的認識跟體會，經過這次的見習，我發(fā)現(xiàn)化工廠不可避免的都存在的味道重的問題，錦江石化不僅需要工作人員三班倒，廠內還具有濃重的己內酰胺的氣味，而己內酰胺是低毒類化學物質，因此也會對身體健康造成一定的影響，所以要想從事化工行業(yè)就必須做好相關的安全防護措施，避免量變到質變的悲劇發(fā)生，畢竟，身體健康比什么都重要！

第五篇：學校認知與實習小結（范文模版）

學校認知與實習小結

097117 侯惠俊

指導教師：鄭建萍

學校認知與實習這個課程是上學期選課時期我就十分期待的一個課。當時想到能去以一個學長，甚至是聽課者的身份去學校是很有意思的。

當然，我的心愿達到了。當然這個課程我學到的遠遠不止去聽一趟課這么簡單和膚淺。

首先老師在我們去參觀實習之前先讓我們閱讀了基本關于教育，教師的書籍。對于教師這個職業(yè)，除了作為學生對于它的理解之外，相比大多數(shù)學生而言，我覺得我有更多的體會。從大一開始我就一直在做家庭教師。我知道家庭教師和學校里面的全職教師還是有很大的不同。但是因為從事著這個業(yè)務，我覺得我有一些感想需要表達。

在葉圣陶的《如果我當老師》一書中，我看到作者對于教師這個職業(yè)有很高的熱情和期待。也許是作者兒時受夠了老師們和尚念經一般無數(shù)遍齊聲朗讀課文的課堂教育，作者希望如果自己是名教師的話能改變現(xiàn)狀。他希望在課堂上能給學生以理解和感受。他說老師應該是學生的朋友，這點我感同深受。在我做家教的過程中，通常第一次去的時候，學生們都會叫我老師，而這個詞，我總覺得很有距離感。不僅僅是我這里，他們一樣，對于我這個“老師”不敢有太多的質疑。在我覺得這也許是個問題之后，我讓他們叫我學長或者哥哥，此時我明顯感覺到他們開始和我的互動開始多了起來，在問問題的時候有時會揚起眉頭對我說這一步憑什么？也許作為一個家庭教師，我在葉先生所說的對于小朋友們品質上的教育我還沒有太多資格說什么，但是拉近學生和老師的距離，我覺得很重要。中國古代的儒家思想一直沿用至今，其中學生對于老師的絕對服從和尊敬也許對于現(xiàn)代教學有一定的副作用的。至于煥發(fā)課堂的生命力方面，我覺得我們需要更多具有活力的老師。熱愛教育。而教育教師專業(yè)學生方面我覺得也應該改革?，F(xiàn)在的我們更多是把教師當作一個比起在公司工作更穩(wěn)當?shù)墓ぷ魅ソ洜I。我覺得這樣是不對的。我覺得不能讓教師行業(yè)失去或者減少競爭力，要給予他們更多機會去展示自己，讓優(yōu)秀卓越愿意創(chuàng)新的教師拔尖出來，給予大家動力和標榜。

我和葉圣陶先生一樣渴望當一名不為教育體制，至少是現(xiàn)行的教育體制縮束縛的人民教師。

《教師職業(yè)的本質，我對課堂教學本質的思考》一書中指出了課堂教學改革的關健是什么? 課堂教學改革的方向在哪里? 怎樣理解課堂教學的價值觀和過程觀?這顯然是一個教育家對于課堂的想法。葉瀾教授希望現(xiàn)在的課堂有所改革，她不希望看到我們國家的課堂教育出來的都是一些死板的讀書人，而不懂得如何

去學習。這點和葉圣陶的想法有些不謀而合。家教的時候，我大多數(shù)都是以一對一的形式進行教育的。我的課堂十分小，而且我也只停留在知識傳授的層面。對于葉瀾把課堂和生命質量聯(lián)系起來這個層次我還沒有感受到。不止大學前的學校生活，甚至現(xiàn)在的學習我還是感受到強烈的應試教育氣息。

文中教授說道教育手段教育方法等等元素都是服務于教師活動的，它們是由學生和老師同時共同選擇而進入課堂的。對于一些現(xiàn)代的教育手段，或者是超前提前的教育手段其實并不太適合當前的課堂。這點我在高中時期有很大的體悟。我們的高中當時為了政績等方面的需要選擇了類似大學的教育方式，從而致使學生散漫。我覺得，對于不同課堂的研究是一個教師的工作重點。這會直接導致教學效率和效果。

教授還指出，要把學生們不僅僅作為一個對象，也要把他們作為一種活的資源。只有做到這點才能把他們的潛能挖掘出來，這樣能為后人作出更多幫助。對于一個教師，他不僅僅是一個教師，他其實還是一名教育研究者，每一位教師都要把教育作為生命去經營。

每個老師其實不僅僅在課堂上能教會我們知識，在課堂之外他也有很多可以感化學生的地方。我記得我初三的英語老師就讓我有許多感慨。她當時應該還只有三十歲。她有一個5歲的孩子。在學期初的時候我們聽到了她和她老公離婚的消息。本來我們同學都以為她會因此對傷心而影響到教學任務。不過奇怪的是，她似乎把她對婚姻或者老公的不滿統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄到了工作上。她沒日沒夜地幫我們開小灶。后來我們班級的英語在區(qū)里排名十分靠前。我們問她當時為什么這么拼時。她告訴我們：“你們的就是我的依靠，沒有了男人和孩子我不知道用什么活下去了。所以你們就是我的孩子啊。”

她當時說話的時候眼睛都紅了，每個人都可以熱愛或者不熱愛自己的工作。而教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)的是，會和這么多小朋友陪伴。需要一個個去塑造他們。在塑造的過程中會有時真的誤把他們認為這些都是自己的孩子。熱愛一個職業(yè)就要進入角色。這個老師告訴了我們，職業(yè)其實也是一個人生命的一部分。有些人會把職業(yè)當作一種負擔，有些人把它當作僅僅是賺錢的工具。所以會有人說，找到一個不喜歡的工作，一天里面八小時是開心的。然而找到一個喜歡的工作一整天都是開心的。當熱愛這個職業(yè)，依賴這個職業(yè)，把職業(yè)當作自己的天職的時候。工作成績一定會好的。

稍微有點偏題了，言歸正傳。本學期我們進行了幾次學校認知實習。我對職業(yè)技術學校的構成和體制有了更多深入的了解。

首先是去遠在云嶺西路的一所職業(yè)技術學校的參觀和與校長的交流。

我們看到了職業(yè)學校和普通高中的諸多不同。他們更講究動手和實踐操作。那里有許多實驗室來模仿現(xiàn)代化的工廠和現(xiàn)代辦公室。我記得帶領我們參觀的教物流的楊老師告訴我們，這些學生很聰明，可以在畢業(yè)和工作無縫的鏈接。因為他們不僅僅在實驗室中學習，在最后一個學期的時候還會進入企業(yè)實習。幾乎大部分班級都有對口的企業(yè)，而且畢業(yè)生每年是供不應求。

我個人想法這些學生接受著這么好的現(xiàn)代化教育，但是當一些現(xiàn)代化工具離開一他們，或者說遇到突發(fā)情況。停電，停水，和器械損壞，他們能不能還能讓生產繼續(xù)還是手足無措。我覺得，這點需要現(xiàn)在的學校進行改進和重視。過于依賴或者對于一些技術的太信賴，我覺得可能會對生產產生一定影響。所以，一些本質上的原理的基礎教育不能太忽視。然而我看到的學校很重視的星光杯技能比賽應該也在這方面下一些功夫。不能讓學生只知道如何操作機器而不知道為什么要這么做。

接著我們還去在我們學校對面赤峰路上的貿易學校聽了兩節(jié)課。

給我印象比較深的是第一次的國際貿易課。因為這個學期，我們專業(yè)也有這門課程。我發(fā)現(xiàn)同樣的課程名字在教學內容上有很大的差異。這是我親身體驗了職業(yè)教育和本科教育的切實異同點。在那里，課堂教育更多像高中時期的教育，有嚴肅的紀錄，有統(tǒng)一的校服，有老師與學生的互動。和大學課堂不同的是，那里不僅教學內容量很少，課堂以學生為重心。我留意了一下他們的課表。一天只有三節(jié)課，學習生活還是十分輕松的。教學內容十分實際和實用化。對于這次經歷，我覺得，一天中的教學內容和時間實在太少。而且那里的學生紀律和高中生相比相差甚遠。而且對于自己的未來相當迷茫。如果在一個星期中加上一兩個課時在這方面的教育，我個人認為會對相當一部分的同學有幫助。因為那里的老師都告訴我們，這里的孩子大多還是和高中學生的智力相當?shù)摹５怯捎诜N種原因（最主要的是社會上眾人的態(tài)度）他們來到這里學習讓他們產生了自卑甚至自暴自棄的想法。

我覺得，這幾次認知實習是在我們對職業(yè)教育研究上的小切口，它讓我們知道，我們的職業(yè)教育還是有很多有待于我們去改善去發(fā)展的地方。在今后兩年的時間里，我還希望有這種機會讓我更全面得了解職業(yè)教育的體制和現(xiàn)狀。并親自和那里的同學和老師交流。

2011年6月12日 23時