第一篇：美術(shù)考試畫(huà)頭像素描的關(guān)鍵以及橡皮的使用

美術(shù)考試畫(huà)頭像素描的關(guān)鍵以及橡皮的使用

一、直線起型寧方勿圓：起型階段，要多用長(zhǎng)直線來(lái)確定畫(huà)面位置及頭像五官的比例，也就是說(shuō)要把重點(diǎn)放在結(jié)構(gòu)分析和整體把握上。在這個(gè)階段，不要涉及光影，要把握大的透視關(guān)系，再用輔助線畫(huà)出五官的結(jié)構(gòu)關(guān)系。這一步非常重要，直接影響到頭像的最終完成效果，所以要要求從整體結(jié)構(gòu)到局部 結(jié)構(gòu)要步步嚴(yán)謹(jǐn)，否則后面將很難再調(diào)整。

二、強(qiáng)化整體確定明暗：一張素描作品的整體感是決定畫(huà)面成敗的關(guān)鍵，細(xì)節(jié)的深入要圍繞著整體沉沉推進(jìn)。確定大的整體之后，就要確定大的明暗關(guān)系，然后從明 暗交接線開(kāi)始畫(huà)出整體結(jié)構(gòu)和局部結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折變化，其中要注意的是，五官結(jié)構(gòu)的虛實(shí)和黑白灰關(guān)系，特別是中軸線的結(jié)構(gòu)變化和臉部的轉(zhuǎn) 折關(guān)系要表現(xiàn)準(zhǔn)確，要畫(huà)出立體感和透視感。

三、把握造型沉沉深入：美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試考查的目的只要是考生對(duì)于對(duì)象形體塑造的把握，質(zhì)感的表現(xiàn)不是主要考察目的，所以考生要盡可能把大的造型找準(zhǔn)，然后用大 的色塊層層推進(jìn)，不要考慮畫(huà)面的質(zhì)感問(wèn)題，就算是把頭像畫(huà)成石膏的感覺(jué)也沒(méi)有關(guān)系，而且深入要有度。一般美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考生，不要求特別完美的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，所以寧可放棄一些細(xì)節(jié)適可而止，也不要盲目上調(diào)子，讓畫(huà)面失去主次。

四、小心調(diào)整刻畫(huà)細(xì)節(jié)：如果一副頭像素描作品，能形體準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，對(duì)細(xì)節(jié)和質(zhì)感進(jìn)行恰到好處的完善，將會(huì)為作品增加不少分?jǐn)?shù)，所以，在還有時(shí)間的情況下，如果整體造型的把握已經(jīng)透視關(guān)系，大的明暗調(diào)子已經(jīng)基本準(zhǔn)確的話，有能力的同學(xué)不妨小心的進(jìn)行一些調(diào)整和刻畫(huà)，重新繼續(xù)深入一些細(xì)節(jié)，補(bǔ)充一些黑白灰的關(guān)系，尤其是受光面的刻畫(huà)，整體造型也可以進(jìn)行一些微調(diào)。

最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在素描考試中，橡皮的使用一定要合理，有些美術(shù)老師會(huì)告訴你，橡皮是畫(huà)家的第二支筆，這樣的說(shuō)話時(shí)基于有比較深厚的美術(shù)基礎(chǔ)的人士的，因?yàn)橐恍┵|(zhì)感的表現(xiàn)確實(shí)能夠通過(guò)涂抹，達(dá)到非常好的效果，但對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)一般的考生來(lái)說(shuō)，就要謹(jǐn)慎，橡皮在造型的其實(shí)可以幫我們修繕一些線條，但上調(diào)子的時(shí)候就不要過(guò)于頻繁的使用橡皮，那樣會(huì)讓畫(huà)面失去主次。

第二篇：美術(shù)考試素描石膏頭像的基本畫(huà)法和技巧.

美術(shù)考試素描石膏頭像的基本畫(huà)法和技巧 ——中國(guó)畫(huà)室大全網(wǎng)hs71整理

美術(shù)考試幾乎是所有藝術(shù)院校素面科目是必考的一項(xiàng),常規(guī)來(lái)說(shuō),會(huì)分為素描頭像和素描石膏頭像兩種?？陀^的講,后者相對(duì)簡(jiǎn)單一些,因?yàn)榭晒┳霎?huà)的石膏像是有數(shù)的,我們只要勤奮一些,幾天畫(huà)一個(gè),在訓(xùn)練中自然就畫(huà)過(guò)了。所以考試的時(shí)候畫(huà)得都是我們平常畫(huà)過(guò)的東西,肯定會(huì)比較自信。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)石膏畫(huà)的一些基本畫(huà)法和技巧。首先是起“輪廓”在素描中具有舉足輕重的作用,且難度不小,一直是美術(shù)教師教學(xué)中的一大難點(diǎn)。筆者經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,摸索出一套訓(xùn)練學(xué)生快速輪廓能力的教學(xué)方法。

初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤是“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”,即我們常說(shuō)的“專(zhuān)注細(xì)節(jié),忽視整體”。對(duì)此,我一開(kāi)始就特別注意培養(yǎng)學(xué)生的大局觀,強(qiáng)調(diào)整體觀念在作畫(huà)中的重要作用。我從“大動(dòng)態(tài)、大比例、大體積”入手,進(jìn)行行之有效的觀察訓(xùn)練。面對(duì)一尊石膏像,首先要求學(xué)生用語(yǔ)言描述其特征。開(kāi)始吸引學(xué)生的是頭部和五官,描述的語(yǔ)言自然以五官的表情之類(lèi)居多,很少關(guān)注動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的。后來(lái),我用細(xì)白布蒙住石膏像的頭部,把學(xué)生的注意力引到石膏像的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)上來(lái),再讓他們進(jìn)行描述,結(jié)果就大不一樣了。接著引導(dǎo)學(xué)生分析石膏像的解剖結(jié)構(gòu),著重解析頭、頸、胸等所構(gòu)成的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),啟發(fā)他們用詞語(yǔ)描述石膏動(dòng)勢(shì),出現(xiàn)了“堅(jiān)定”、“穩(wěn)重”、“剛毅”、“霸氣”、“力量”、“扭轉(zhuǎn)”、“安詳”、“動(dòng)感”等等較準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。隨即我在畫(huà)板上用長(zhǎng)直線概括出石膏像大的形態(tài)特征,在黑板上寫(xiě)下“大動(dòng)態(tài)”三個(gè)字,加深學(xué)生對(duì)這一過(guò)程的印象。接下來(lái)要求學(xué)生比較石膏像的頭、頸、胸、底座等幾大部分的比例大小和方位,這階段千萬(wàn)不要提及五官等細(xì)節(jié),以免他們過(guò)早的進(jìn)入細(xì)節(jié),導(dǎo)致前功盡棄。接著在畫(huà)板上畫(huà)出石膏像各個(gè)部分的平面形狀,并特意進(jìn)行比例、位置的修改,之后在黑板上寫(xiě)出“大比例”幾個(gè)字。下面就讓學(xué)生用基本幾何體去概括石膏像的各大部分,分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)在我的畫(huà)板上把幾個(gè)平面的形畫(huà)成基本幾何體或立體形,我在一旁適當(dāng)提示,輔助其達(dá)到要求,并要求其他學(xué)生在下面試著進(jìn)行。隨后把學(xué)生分成幾個(gè)組,每組擺出不同的石膏像,要求組內(nèi)成員相互合作,每人仿效剛才的步驟完成一張作業(yè),最后每組各推選一張優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示,我對(duì)這幾張作業(yè)非常滿意,給予了鼓勵(lì)

性的表?yè)P(yáng),并作了修改提示,特別對(duì)透視問(wèn)題作了比較細(xì)致的講解。這個(gè)方法非常有效,從此,學(xué)生就養(yǎng)成了正確的觀察方法,抓大形也就不再頭疼而因此變成了一件趣事。作為第一階段,到此就可以結(jié)束了。

第二階段,是在前階段基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要求學(xué)生再次觀察所畫(huà)石膏像,把各部分的形體進(jìn)行再次的修改。這就要對(duì)基本形作一些切削,要能表現(xiàn)各形體的基本特征,也就是要再具體一些。我示范這一過(guò)程時(shí),要求學(xué)生口述,我來(lái)充當(dāng)他們的機(jī)械手,他們?cè)趺凑f(shuō),我就怎么畫(huà),使課堂氣氛活躍起來(lái),他們的印象就更深刻。這一步很關(guān)鍵,用的時(shí)間也就更長(zhǎng)一些。學(xué)生作業(yè)的時(shí)候要多鼓勵(lì),可以多給他們改一改,有些問(wèn)題要集中講解,并找出解決問(wèn)題的辦法。第三階段當(dāng)然

是五官等細(xì)節(jié)的勾描了,這也是學(xué)生早就急于表現(xiàn)的地方。這時(shí)我就利用石膏像作道具,沿鼻梁中間畫(huà)一條線,然后轉(zhuǎn)動(dòng)石膏像,讓學(xué)生觀察左右兩邊臉形的透視變化,再具體講解人體的透視變化規(guī)律。要求學(xué)生在自己的畫(huà)面上分別畫(huà)出各部分的透視變化后的中線,會(huì)有很多學(xué)生畫(huà)不準(zhǔn),這就要求教師反復(fù)提示、講解、示范,并逐個(gè)檢查、修改。更難的還在后頭!在畫(huà)有透視的對(duì)稱(chēng)形時(shí),問(wèn)題出現(xiàn)了,不是大了就是小了;不是近了就是遠(yuǎn)了!這時(shí),復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)是非常必要的。比如,兩眼間的距離是一個(gè)眼寬,眉線、眼線、鼻底線、嘴線的平行關(guān)系,對(duì)稱(chēng)的形要同時(shí)畫(huà)等等。經(jīng)過(guò)不太長(zhǎng)的時(shí)間,這個(gè)問(wèn)題會(huì)逐步得到改善,但仍要不斷的提醒,并要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這個(gè)階段結(jié)束后,我用自制的多媒體課件,結(jié)合其它資料,把前面的過(guò)程進(jìn)行過(guò)電影似的總結(jié),以加深學(xué)生的理解。

對(duì)美術(shù)教師來(lái)說(shuō),因材施教顯得特別重要,學(xué)生間的差別很大,對(duì)于不同的學(xué)生,往往要用不同的方法引導(dǎo)。由于暴露的問(wèn)題千差萬(wàn)別,要根據(jù)不同的情況靈活處理,讓學(xué)生少走彎路。我把“大動(dòng)態(tài)、大比例、大體積、找中線、對(duì)稱(chēng)畫(huà)”這條紅線貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,輔以靈活多樣的教學(xué)手段,取得了較好的教學(xué)效果和比較優(yōu)秀的成績(jī)。

對(duì)于石膏素描考試來(lái)說(shuō),其實(shí)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法也是最笨的方法就是多畫(huà),因?yàn)槲覀兂Ｒ?jiàn)的石膏頭像大體就那十五六個(gè),只要我們認(rèn)真的一個(gè)一個(gè)的“扣”一遍,應(yīng)付考試自然就能輕松過(guò)關(guān)。石膏的訓(xùn)練主要還是一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練比如造型,明暗關(guān)系 的處理等等。對(duì)我們打好美術(shù)基礎(chǔ)是很有裨益的。所以大家不能掉以輕心要拿出勤奮的努力來(lái)。

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第三篇：太原唐晉新起點(diǎn)美術(shù)素描頭像

素描頭像教案

————太原唐晉新起點(diǎn)美術(shù)學(xué)校

教學(xué)目的：在較段的時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)明扼要的表現(xiàn)技法迅速將自己感受到的形象簡(jiǎn)要明確地描寫(xiě)下來(lái)，并得到生動(dòng)的表現(xiàn)。通過(guò)素描頭像的訓(xùn)練，使學(xué)生們對(duì)頭部的體面，結(jié)構(gòu)，透視，比例線條等一系列問(wèn)題有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并初步的的訓(xùn)練對(duì)畫(huà)面空間，虛實(shí)線條等一些表現(xiàn)方法的掌握，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)表現(xiàn)對(duì)象精神狀態(tài)的把握和刻畫(huà)能力。

重點(diǎn)：1形象的了解與掌握

形象的了解與掌握，要求我們從形象的結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)人物形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面的分析理解。表現(xiàn)手法：線條和明暗

難點(diǎn)：人像面部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和五管的造型特征

為準(zhǔn)確生動(dòng)的畫(huà)好這些部分，不僅要熟悉它們的基本結(jié)構(gòu)和特征，更重要的是理解五官由于面部表現(xiàn)變化而形成的相互關(guān)系。不注意五官周?chē)∪獾淖兓拖嗷リP(guān)系，表現(xiàn)就不自然。

組織教學(xué)：常規(guī)。

導(dǎo)入新課：想要畫(huà)一副完整的素描人像，除了對(duì)人物形象要有一定的了解和掌握，線條的運(yùn)用和明暗的處理是十分重要的。

線條：

線條是一種明確的富有表現(xiàn)力的造型手段，能直接的，概括的勾畫(huà)出對(duì)象的形體特征和形體結(jié)構(gòu)，它具有豐富的表現(xiàn)力和形式美感。隨著對(duì)象的不同，要求用不同的線條表現(xiàn)。

線條在素描中不僅可以有效的把握形體，還能對(duì)所要表現(xiàn)的物象做出有力的判斷。素描訓(xùn)練無(wú)論采用哪種手段，開(kāi)始都要用線確定所有的關(guān)系。用不同種線條來(lái)尋找形體，用多條重要的輔助線劃分比例定位置；用長(zhǎng)直線畫(huà)大的形體關(guān)系；用切線畫(huà)出小的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折關(guān)系；用重線，實(shí)線表現(xiàn)近處的暗部；用淡線，虛線表現(xiàn)亮部和遲遠(yuǎn)的部分。在素描訓(xùn)練中通過(guò)對(duì)線的探索，逐漸認(rèn)識(shí)線在繪畫(huà)中的作用，并能通過(guò)線條創(chuàng)造美的造型。

明暗：

明暗是表現(xiàn)物象立體感，空間感的有力階段，對(duì)其真實(shí)的表現(xiàn)對(duì)象有重要的作用。明暗素描適宜于立體的表現(xiàn)光線照射下物象的形體結(jié)構(gòu)，物體各種不同的質(zhì)感和色度，物象的空間距離等等，使畫(huà)面形象更加具體，有較強(qiáng)的知覺(jué)效果。同一個(gè)物體雖然由于不同的角度的光線照射而出現(xiàn)不同的明暗變化，但是光線不會(huì)改變對(duì)象的結(jié)構(gòu)，因?yàn)閷?duì)象的結(jié)構(gòu)是固定的，而光線是可變的。

第一課時(shí)

了解人的面部特征

眼：眼睛是有瞳孔，角膜，眼角組成球形嵌在眼睛窩里，上，下眼瞼包裹在眼球外，上下眼瞼的邊緣長(zhǎng)有睫毛，呈放射狀。上眼瞼，睫毛較粗長(zhǎng)向上翹，下眼睫毛細(xì)而短向下彎。

鼻：鼻隆起于面部，呈三角狀，有鼻根和鼻底兩部分組成。鼻上部的隆起是鼻骨，它小而結(jié)實(shí)，其形狀決定了鼻子的長(zhǎng)，寬等。鼻骨下邊連接鼻軟骨，包括鼻中隔軟骨，鼻側(cè)軟骨和鼻翼軟骨，鼻翼可隨呼吸或表情張縮。脖子的形狀很多，因人而異，有高的，肥厚的，也有尖細(xì)的或扁平的等等，都是形象特征的概括。鼻孔的形狀隨鼻形而變化，特別與鼻翼有很大的關(guān)系。

嘴：嘴，就形狀來(lái)說(shuō)，是由覆于上、下顱骨和牙齒之上的雙唇所決定的，頜骨和牙齒形成的弧度直接影響雙唇的曲直。嘴形的不同，就是有顱骨和牙齒的弧線所定型的。嘴唇由口輪匝肌組成，上下牙齒生在半圓形的上下顱骨齒槽內(nèi)，外部是呈圓形的體積。上唇中間皮膚表面有條凹，稱(chēng)人中。嘴唇的表面的唇紋，各人的唇紋形狀不同。上、下唇的活動(dòng)十分靈活，彼此呼應(yīng)，不僅對(duì)發(fā)音有很重要的作用，對(duì)表情也有很直接的影響。

耳：耳朵有外耳輪、對(duì)耳輪、耳屏、對(duì)耳屏、耳垂組成，是軟骨組織，具有一定的彈性，形似水餃。耳朵稍斜長(zhǎng)在頭部的兩側(cè)。在學(xué)習(xí)時(shí)除了弄清它的結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)注意它的體積。

頭部的結(jié)構(gòu)：

人的頭部結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，我們應(yīng)以研究造型為目的，為更好的理解頭部的體積，將人的頭部予以幾何的歸納。頭部骨骼是頭部造型的本質(zhì)所在。它是處在圓球體和立方體之間，從整體上可以概括成一個(gè)圓球或立方體或楔形之間的復(fù)合體。用立方體概括頭部，便于掌握頭部的空間結(jié)構(gòu)。頭骨有幾個(gè)突出的點(diǎn)，我們叫它骨點(diǎn)。這些骨點(diǎn)通過(guò)棉布肌肉顯示出來(lái)。從額頭的額結(jié)節(jié)到眉弓，顳線、顴骨結(jié)節(jié)和下頜結(jié)節(jié)骨點(diǎn)的連接，便構(gòu)成了頭部不同面的轉(zhuǎn)折。由此可以看出眉、眼、嘴出處在一個(gè)面沙鍋，耳朵是長(zhǎng)在兩個(gè)側(cè)面上的。[頭骨圖][頭部幾何概括圖]

頭部的比例：

人的五官位置和形態(tài)特征各有差異，這是前人概括的頭部的基本比例，有長(zhǎng)三停，橫五眼。正面看人物頭部，從發(fā)際到眉毛，從眉毛到鼻頭，從鼻頭到下頜等距離的三段為三停。兩只耳朵中間的距離為五只眼睛的長(zhǎng)度。成人眼睛在頭部的二分之一處，兒童和老人略在三分之一以下。眉外角弓到下眼眶，再到鼻翼上緣，三點(diǎn)之間的距離相等，兩耳在眉尖之間的平行線內(nèi)。這些普通化的頭部比例只能作為寫(xiě)生開(kāi)始時(shí)的參考，最重要的是在時(shí)間中靈活運(yùn)用，正確區(qū)別不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，才能體現(xiàn)所描繪對(duì)象的個(gè)性特征。

素描頭像

形是評(píng)價(jià)一副素描的重要內(nèi)容之一，形不準(zhǔn)，深入刻畫(huà)就失去了意義。所以樹(shù)立正確的造型觀念就顯得十分必要。

一般說(shuō)來(lái)，造型的手段是用直線來(lái)起形，找出形體構(gòu)成的趨勢(shì)、整體比例怪系及大體面轉(zhuǎn)折關(guān)系等。先從大體入手，不要顧及過(guò)多的細(xì)節(jié)；其次是有意識(shí)地確定主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)（端點(diǎn)）的位置，其位置主要體現(xiàn)在額結(jié)節(jié)、眉弓、顴結(jié)節(jié)、鼻梁、鼻頭、下頜結(jié)節(jié)、下頜角等處。對(duì)象棱角線的起止點(diǎn)、尖角凸起點(diǎn)，包括內(nèi)外眼角、左右嘴角的點(diǎn)都是重要點(diǎn)的位置，這些點(diǎn)將制約形體構(gòu)成及五官形象。除了把握主要的骨點(diǎn)、端點(diǎn)相互距離的比例關(guān)系外，特別要注意弄清它們的垂直和水平關(guān)系。不妨把畫(huà)面理解為無(wú)數(shù)水平線和垂直線構(gòu)成的坐標(biāo)圖紙，任何一點(diǎn)都有自己特定的坐標(biāo)方方位，并和其他的點(diǎn)產(chǎn)生或垂直或水平的聯(lián)系。確定一個(gè)點(diǎn)的位置不僅要和相近的各點(diǎn)比較，還要根據(jù)垂直線和水平線向上、向下、向左、向右地在整副畫(huà)面內(nèi)進(jìn)行比較，這樣這個(gè)點(diǎn)才能被確定。主要點(diǎn)找準(zhǔn)后，再來(lái)尋找內(nèi)外輪廓線，把形象輪廓引向更深入、更具體、更有說(shuō)服力的層次。一副畫(huà)應(yīng)該有一個(gè)視覺(jué)中心，也就是最能引起觀者興奮、最引人注意的部分。

高考素描頭像教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題： 一．“大的基本形特征”總是把握不住。

原因：1 兩眼的視線不統(tǒng)一，觀察頭像不整體，其距離畫(huà)得過(guò)寬必然會(huì)拉寬臉部基本形，過(guò)窄臉部的基本形就會(huì)變瘦。五官畫(huà)得過(guò)小，臉部就會(huì)擠成一團(tuán)，造成臉部臃腫；五官過(guò)大，臉就會(huì)相對(duì)變小，從而使得她容不下五官，因此頭像會(huì)看起來(lái)畸形。諸如此類(lèi)問(wèn)題還很多。

解決方法：1 調(diào)整觀察方法，看形不看線，有些同學(xué)通常是看線不看形或知識(shí)看形的邊緣變化而不看形的大特征。

看形要花時(shí)間去比較線，找出大小、長(zhǎng)短不一的正確比例關(guān)系。固定焦點(diǎn)透視的變化，觀察形體時(shí)不要隨意改變自己的位置。二．“花”與“亂“。

原因：1 過(guò)于刻畫(huà)局部，沒(méi)有顧及到其他部位的相互關(guān)聯(lián)造成的。

鋪調(diào)子的色度不夠均勻，第一層色度畫(huà)不均勻，用線過(guò)于凌亂：第二層色不均勻，還沒(méi)第一層的色重，這樣不均勻的色度多次重疊會(huì)出現(xiàn)許多黑斑或光斑，因此“花”和“亂”便出現(xiàn)了。

解決方法：1 鋪暗部調(diào)子時(shí)用筆一定要均勻，不要留太多的白色空隙，在逐步加重調(diào)子的同時(shí)要注意與結(jié)構(gòu)相結(jié)合。

如果亮部的斑點(diǎn)過(guò)多就用橡皮把它輕輕擦掉。如果暗部過(guò)多可以用手輕輕的揉，使得它的調(diào)子更趨于統(tǒng)一。

作畫(huà)時(shí)避免盲目用線，注意到線條一定要表現(xiàn)到形體、體現(xiàn)到結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折。

三．“膩”與“木”。

原因：畫(huà)面光滑找不到色度變化；過(guò)分的夸張形體的轉(zhuǎn)折面。

解決方法：1 在作畫(huà)過(guò)程中，該方的畫(huà)硬一點(diǎn)，該圓的畫(huà)軟一點(diǎn)，兩部轉(zhuǎn)折輕而準(zhǔn)確，用筆用線得當(dāng)。

正確處理畫(huà)面的“前、中、后”三度空間。

男青年人像寫(xiě)生步驟：

1．用虛線在畫(huà)面上輕輕定出從頭到下頜的位置，根據(jù)頭部的基本形體，用長(zhǎng)線淡定出了大的輪廓，注意頭、頸、肩的穿插關(guān)系，構(gòu)圖不宜過(guò)滿。

2．畫(huà)出大體色調(diào)關(guān)系，從眼睛交界著手，膽子要大，注意虛實(shí)變化，表現(xiàn)的不能簡(jiǎn)單處理，要隨形體的變化而變化。

3．深入刻畫(huà)是在完成大體色調(diào)的基礎(chǔ)上，從明暗交界線開(kāi)始逐步向亮的推移，注意中間色的微妙變化，控制濃淡和調(diào)子的互相銜接，以及面部的結(jié)構(gòu)穿插。

4．刻畫(huà)完以后，退遠(yuǎn)觀察一下整體的效果，努力追憶最初的感覺(jué)，對(duì)明暗、結(jié)構(gòu)、透視、神態(tài)等進(jìn)行認(rèn)真觀察、分析，并予以適當(dāng)調(diào)整，再進(jìn)一步深入刻畫(huà)，但不可處處都改，影響整個(gè)畫(huà)面的藝術(shù)效果。

如何掌握男性肖像作畫(huà)要點(diǎn)

鼻子：對(duì)鼻子的機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析，可見(jiàn)鼻骨比較硬，鼻頭肉比較多，是臉部最高的部分，所以畫(huà)時(shí)應(yīng)注意把結(jié)構(gòu)和體積交代清楚，表現(xiàn)要充分。鼻孔要畫(huà)得透氣，不能畫(huà)得黑。

嘴：嘴是表現(xiàn)任務(wù)表情變化的重要部位，要注意兩個(gè)嘴角，上下嘴唇的變化以及嘴唇的質(zhì)感。老年人嘴唇的顏色偏重，缺乏光澤，所以在處理時(shí)要注意和臉部顏色有所區(qū)別。

耳朵：耳朵的變化比較多，也可以畫(huà)的比較豐富。耳朵的主要結(jié)構(gòu)有耳輪，耳屏，耳等。處理耳朵時(shí)，應(yīng)注意虛實(shí)關(guān)系，相對(duì)于臉部要畫(huà)地虛一些。

頭發(fā)：老年人的頭發(fā)花白，稀少，質(zhì)感柔軟，蓬松而少光澤，處理時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)虛實(shí)變化和疏密變化。

女青年側(cè)面頂光人像寫(xiě)生步驟：

1． 根據(jù)頭部的基本形體，用長(zhǎng)線淡定出了大的輪廓，注意頭、頸、肩的穿插關(guān)系，構(gòu)圖不宜過(guò)滿。

2． 鋪大的明暗關(guān)系，區(qū)分受光和背光。

3． 因皮膚柔和，故刻畫(huà)時(shí)因少畫(huà)受光部，而應(yīng)重點(diǎn)刻畫(huà)眼、鼻、嘴以及臉頰的明暗交界線等部位。此外，要將脖子理解成為一個(gè)圓柱體，不必過(guò)多刻畫(huà)。

4． 保持畫(huà)面大的素描關(guān)系明確，響亮?？刹扇　笆植痢钡姆椒?，將頭發(fā)，陰影等部位處理的柔和以及有空間感。用“紙筆”點(diǎn)出眼、鼻、嘴細(xì)微的明暗變化，力爭(zhēng)將第一印象保持到作畫(huà)的完畢。

老人側(cè)面頂光畫(huà)法：

1． 這個(gè)側(cè)面角度的模特五官明顯，面型清瘦，較易表現(xiàn)，易出效果。用碳鉛筆畫(huà)出大致輪廓，特別要定準(zhǔn)顴骨、額骨這些較易忽視的部位。簡(jiǎn)略的畫(huà)出黑白關(guān)系，鼻梁的側(cè)面、眉心、額骨等部位可概括為暗部，只有名度上較眼窩部位淺一些。2． 進(jìn)一步區(qū)分背光步的各個(gè)層面，畫(huà)出它們前后差異，簡(jiǎn)略的畫(huà)出額上皺紋。這里要特別注意下頜骨及脖子陰影的反光部位的處理，從整體角度看，它們都屢次要及背景部分。重點(diǎn)刻畫(huà)五官。鼻部是臉上最高部位，其投影最黑。另外，嘴角，上下唇的中間線及上眼瞼的陰影，都是較深部位，應(yīng)準(zhǔn)確大膽往深處畫(huà)。耳朵也是教難表現(xiàn)的部位，其體積的厚度，主要靠耳垂來(lái)表現(xiàn)，所以準(zhǔn)確的找出耳垂的轉(zhuǎn)折面非常重要，有時(shí)可以適當(dāng)?shù)募右詮?qiáng)調(diào)。

老人（女）側(cè)面平光畫(huà)法：

1． 側(cè)面人像的特點(diǎn)比較易表現(xiàn)，模特的額、鼻、嘴、下巴的造型線就代表其凹凸、胖瘦的特征。這種角度的五官只露一半，但在起稿前因?qū)⑽匆?jiàn)部分的轉(zhuǎn)承關(guān)系理解與心。用豎線條畫(huà)出臉不中心線，主要表現(xiàn)頭像的角度及左右對(duì)稱(chēng)關(guān)系。此外，畫(huà)出三條平行線，分別標(biāo)出眼、鼻、嘴的位置。2． 側(cè)面平光最難表現(xiàn)的是大面積的受光部，尤其是模特較胖，結(jié)構(gòu)不明確時(shí)。在進(jìn)行這類(lèi)作品練習(xí)時(shí)，我們應(yīng)力求將五官、頭發(fā)、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處表現(xiàn)明確，以便不斷的“擠”出受光部凹凸起伏感。用線將顴骨、下頜角、耳后的陰影畫(huà)出；嘴角的造型依口輪匝肌的走勢(shì)做一交代。3． 此角度的耳，頭發(fā)占了很大的比例，在深入刻畫(huà)時(shí)，我們首先要找出它們的明暗交界線。在頭發(fā)的受光部找出幾組頭發(fā)的走向，進(jìn)行重點(diǎn)刻畫(huà)，其余的頭發(fā)移頭型的走勢(shì)而定。4． 模特下唇較薄，嘴角微微上翹。一般來(lái)說(shuō)，上唇在背光處，下唇在受光處。這里可以將額上的一縷頭發(fā)進(jìn)行重點(diǎn)刻畫(huà)，明度高于別處頭發(fā)，以增加畫(huà)面的響亮感。

布置作業(yè)：臨摹頭骨結(jié)構(gòu)圖，五官比例圖。這樣使學(xué)生更好的理解頭部的結(jié)構(gòu)。

臨摹一張男（女）青年頭像或一張老人頭像。注意結(jié)合課程所講的注意要點(diǎn)來(lái)作畫(huà)。

素描教學(xué)

教學(xué)目的與要求：能運(yùn)用較好的觀察方法，通過(guò)對(duì)素描關(guān)系合理深入地理解歸納，從而能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)孛枥L對(duì)象的形和調(diào)子關(guān)系。

第一部分：靜物（常見(jiàn)水果、花卉、蔬菜、碗、碟、杯、盤(pán)、瓶、罐、壇、金屬器皿、各色襯布等）一 概念認(rèn)識(shí)

結(jié)構(gòu)：構(gòu)成物體形體特征的面與面之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系。

素描關(guān)系：是指畫(huà)面中物體的形體結(jié)構(gòu)與明暗相結(jié)合所形成的關(guān)系。關(guān)系即指聯(lián)系和對(duì)比。

二 認(rèn)識(shí)素描關(guān)系的規(guī)律：

1）結(jié)構(gòu)規(guī)律：任何物體都是由物體本身的形體特征、體積特征、透視特征構(gòu)成它的結(jié)構(gòu)關(guān)系，而這種結(jié)構(gòu)關(guān)系又是以不同的面的轉(zhuǎn)折銜接來(lái)呈現(xiàn)（如幾何體、水果、壇罐、頭像等）。

2）明暗規(guī)律；在光線作用下，任何物體都呈現(xiàn)亮部和暗部，而亮部分高光（光線直接照射點(diǎn)）、亮面（光線直射的高光周?chē)糠郑?、灰部（光線側(cè)射部分），暗部分明暗交接線（亮暗部交接處，也是物體調(diào)子對(duì)比最強(qiáng)處）、反光（周?chē)矬w對(duì)該物體的反射，也即環(huán)境調(diào)）、投影（對(duì)其它物體的遮光部分）。光線越強(qiáng)，明暗對(duì)比就越強(qiáng)，反光也越強(qiáng)但灰面變?nèi)酰晃矬w質(zhì)地越光滑，明暗反差就越大，反光也越強(qiáng)（如金屬器皿、玻璃器皿）。反之則相反。

3）空間、透視規(guī)律；近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、畫(huà)面物體擺放的平臺(tái)透視的原則產(chǎn)生畫(huà)面整體空間，物體的體積結(jié)構(gòu)產(chǎn)生局部空間（有體積感便產(chǎn)生局部空間感）。視平線下的物體（俯視），畫(huà)面平臺(tái)往上走，視平線上的物體（仰視），畫(huà)面平臺(tái)往下走。高考畫(huà)面多選擇不強(qiáng)的俯視，但應(yīng)舍棄絕對(duì)的平視，否則物體的空間、透視會(huì)由于相互過(guò)于重疊而變?nèi)酢?/p>

4）切記明暗關(guān)系是建立在物體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上的，脫離了結(jié)構(gòu)便談不上明暗，結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)決定了明暗的變化特點(diǎn)。此處安排一個(gè)關(guān)于素描的整體性講座。三

訓(xùn)練方式、內(nèi)容： 1）結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

強(qiáng)調(diào)對(duì)物體結(jié)構(gòu)的完整理解把握，面與面轉(zhuǎn)折的連貫銜接，以及對(duì)物體結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵處的歸納、選擇。（水果、碗、碟、杯、盤(pán)、瓶、罐、壇、襯布等）約兩到三天時(shí)間。

此處安排示范講座，用以提高對(duì)物體的結(jié)構(gòu)構(gòu)成規(guī)律的認(rèn)識(shí)。2）調(diào)子訓(xùn)練（明暗關(guān)系）

強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和調(diào)子的嚴(yán)密結(jié)合，能主動(dòng)歸納出畫(huà)面的調(diào)子屬性（高、中、低調(diào)）使畫(huà)面調(diào)子關(guān)系秩序化、整體化。（水果、碗、碟、杯、盤(pán)、瓶、罐、壇、襯布等）約三天時(shí)間。

此處安排示范講座，用以提高對(duì)物體的調(diào)子構(gòu)成規(guī)律的認(rèn)識(shí) 3）步驟訓(xùn)練

強(qiáng)調(diào)按作畫(huà)五個(gè)步驟的方法嚴(yán)格進(jìn)行（1觀察、2構(gòu)圖 造型、3抓結(jié)構(gòu)關(guān)系 畫(huà)大的調(diào)子關(guān)系、4塑造、5整體調(diào)整）。注意各個(gè)步驟之間的連貫轉(zhuǎn)換。約一星期。4）臨摹：強(qiáng)調(diào)根據(jù)自身的問(wèn)題、要求有針對(duì)性的選擇臨摹范本和臨摹的側(cè)重點(diǎn)。5）常見(jiàn)問(wèn)題解析：對(duì)素描容易出現(xiàn)的各種問(wèn)題的解析。根據(jù)教學(xué)中學(xué)生畫(huà)面的具體問(wèn)題設(shè)計(jì)。

6）考試安排的作業(yè)講評(píng)，優(yōu)秀作品鑒賞。講座安排：

a.觀察方法：強(qiáng)調(diào)樹(shù)立正確的觀察方法：對(duì)比觀察（用畫(huà)者的眼光看對(duì)象）。觀察主要物體和次要物體的結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。觀察畫(huà)面的黑白灰關(guān)系。在觀察的同時(shí)構(gòu)思畫(huà)面，強(qiáng)調(diào)整體觀察、主動(dòng)歸納畫(huà)面的關(guān)系。約半小時(shí)。

b.構(gòu)圖：視覺(jué)重量均衡的檢查方法，畫(huà)十字；處理對(duì)象的構(gòu)圖方法，注意對(duì)象的位置、比例對(duì)比。約半小時(shí)。

c.抓結(jié)構(gòu)關(guān)系 畫(huà)大的調(diào)子關(guān)系：先歸納調(diào)性；結(jié)合結(jié)構(gòu)畫(huà)暗部關(guān)系；可附帶少許中間調(diào)子用以銜接亮部，且為塑造做準(zhǔn)備。約一小時(shí)。

d.塑造：觀察每個(gè)物體暗部的結(jié)構(gòu)變化，處理出暗部各個(gè)結(jié)構(gòu)面之間的關(guān)系變化（關(guān)系應(yīng)明確）；觀察每個(gè)物體亮部的結(jié)構(gòu)變化，處理出亮部各個(gè)結(jié)構(gòu)面之間的關(guān)系變化（關(guān)系應(yīng)明確）；應(yīng)注意亮部與暗部之間結(jié)構(gòu)、調(diào)子的連貫性，作到既有聯(lián)系又有對(duì)比；注意對(duì)對(duì)象質(zhì)感的描繪。約一個(gè)半小時(shí)。

e.整體調(diào)整：整體的概念內(nèi)容；整體的相對(duì)性；步驟過(guò)程中對(duì)整體的把握（其在步驟里的連貫體現(xiàn)）。約一個(gè)小時(shí)。

第二部分：頭像（男老、女老、以男青、女青為主）

教學(xué)目的與要求：能運(yùn)用較好的觀察方法，并通過(guò)對(duì)頭部結(jié)構(gòu)關(guān)系、明暗關(guān)系地理解歸納，從而能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)孛枥L對(duì)象的形和調(diào)子關(guān)系。

一 頭骨、肌肉結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（至少一周時(shí)間）：強(qiáng)調(diào)對(duì)結(jié)構(gòu)的理解、記憶、熟練掌握（解決結(jié)構(gòu)盲點(diǎn)）。講座安排：

1）頭骨、肌肉結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)（比例、形狀特征、位置點(diǎn)的把握）。2）頭骨、肌肉結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系。3）與真人頭像結(jié)構(gòu)的聯(lián)系。

4）與靜物描繪的聯(lián)系（結(jié)構(gòu)、調(diào)子的規(guī)律性）。訓(xùn)練方式、內(nèi)容：

1）頭骨寫(xiě)生（局部、整體結(jié)構(gòu)的理解、描繪）。結(jié)合講座，約一個(gè)半小時(shí)。

2）頭骨默寫(xiě)（根據(jù)真人半默寫(xiě)、全默寫(xiě)）。

3）肌肉結(jié)構(gòu)寫(xiě)生（局部、整體結(jié)構(gòu)的理解、描繪）。結(jié)合講座，約一個(gè)小時(shí)。

4）在頭骨上加肌肉訓(xùn)練（默寫(xiě)）。二 頭像訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)對(duì)各結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的深入理解，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，調(diào)子的有序、合理把握。

訓(xùn)練方式、內(nèi)容： 1）結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

強(qiáng)調(diào)對(duì)頭像結(jié)構(gòu)的完整理解把握，面與面轉(zhuǎn)折的連貫銜接，以及對(duì)頭像結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵處的歸納、選擇。約兩到三張作業(yè)。

此處安排示范講座，用以提高對(duì)頭像的結(jié)構(gòu)構(gòu)成規(guī)律的認(rèn)識(shí)。詳細(xì)講解頭部五官及其它部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系特點(diǎn)、透視關(guān)系。約三個(gè)小時(shí)。2）調(diào)子訓(xùn)練（明暗關(guān)系）

強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和調(diào)子的嚴(yán)密結(jié)合，能主動(dòng)歸納出畫(huà)面的調(diào)子屬性（高、中、低調(diào)）使畫(huà)面調(diào)子關(guān)系秩序化、整體化。約三張作業(yè)。

此處安排示范講座，講解調(diào)子和結(jié)構(gòu)的規(guī)律，頭像整體的調(diào)子特點(diǎn)，局部結(jié)構(gòu)的調(diào)子特點(diǎn)。與靜物聯(lián)系。3）步驟訓(xùn)練

強(qiáng)調(diào)按作畫(huà)五個(gè)步驟的方法嚴(yán)格進(jìn)行（1觀察、2構(gòu)圖 造型、3抓結(jié)構(gòu)關(guān)系畫(huà)大的調(diào)子關(guān)系、4塑造、5整體調(diào)整）。注意各個(gè)步驟之間的連貫轉(zhuǎn)換。約一星期。

按步驟內(nèi)容安排五個(gè)針對(duì)性講座：

a.如何觀察把握頭像。b.如何構(gòu)圖 造型

c.如何抓結(jié)構(gòu)關(guān)系 畫(huà)大的調(diào)子關(guān)系 d.如何塑造

e.如何進(jìn)行整體調(diào)整

總體結(jié)合對(duì)靜物的認(rèn)知。

素描人像容易出現(xiàn)的問(wèn)題

素描頭像教學(xué)一直是整個(gè)素描教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它既有銜接幾何石膏、靜物素描的作用，又是半身帶手與全身人像基礎(chǔ)。因而，教好它與學(xué)好它其意義是不言而喻的，就高考美術(shù)而言，素描頭像是我們每年經(jīng)常碰到的考題。相對(duì)于半身帶手、全身人物像，它是簡(jiǎn)單得多；但盡管如此能夠切切實(shí)實(shí)畫(huà)好的為數(shù)仍然不多，而存在的問(wèn)題倒是方方面面，其中最為常見(jiàn)的有如下幾方面：

一、“大的基本形特征” 總是把握不住。主要表現(xiàn)在把方形頭畫(huà)成長(zhǎng)形頭，把瘦形臉畫(huà)成胖形臉，把女人形畫(huà)成男人形，把青年形畫(huà)成老年形??出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要原因有以下幾方面：

1、兩眼的視線不統(tǒng)一，觀察頭像不整體，其距離畫(huà)得過(guò)寬必然會(huì)拉寬臉部基本形，過(guò)窄臉部的基本形就會(huì)變瘦。

2、五官畫(huà)得過(guò)小，臉部就會(huì)擠成一團(tuán)，造成臉部臃腫；五官過(guò)大，臉就會(huì)相對(duì)變小，從而使得它容不下五官，因此，頭像也就變成了畸形。

3、當(dāng)眼睛移動(dòng)向右時(shí)畫(huà)左眼，移動(dòng)向左時(shí)畫(huà)右眼，畫(huà)出來(lái)的兩眼必然不會(huì)在同一視線上??

諸如此類(lèi)的問(wèn)題，解決的辦法有：

1、調(diào)整觀察方法，先觀而后察，看形不看線，顯然有的人通常是看線不看形或只是看形的邊緣變化而不看形的大特征。

2、看形要花時(shí)間去比較線，找出大小、長(zhǎng)短不一的正確比例關(guān)系。

3、固定焦點(diǎn)透視的變化，觀察形體時(shí)不要隨意改變自己的位置。比如，畫(huà)頭像時(shí)自己位置的左右移動(dòng)，就可能導(dǎo)致畫(huà)面中鼻子、嘴、眼睛的方向與頭部的方向可能不一致。這些毛病的出現(xiàn)都是因?yàn)楫?huà)者作畫(huà)時(shí)沒(méi)有注意到形體整體關(guān)系與透視變化的相互關(guān)系；因此，在繪畫(huà)進(jìn)行的過(guò)程中一旦出現(xiàn)基本形不準(zhǔn)時(shí)，我們就應(yīng)該馬上停下來(lái)，從畫(huà)面整體性把握的角度，來(lái)認(rèn)真思考，反復(fù)分析基本形大動(dòng)態(tài)的變化，以及形體整體調(diào)子的輕重變化。

二、“花”與 “亂”的缺點(diǎn)在畫(huà)面中表現(xiàn)也很突出。它們是指畫(huà)面形象上所出現(xiàn)的許多黑白相間花斑，好像水面上的浮光掠影，要么暗面到處都是光亮區(qū)域，要么亮面到處都是黑斑區(qū)域，讓人感覺(jué)形體的受光面與背光面異常凌亂。產(chǎn)生花、亂的原因有兩個(gè)方面：

1、是由于過(guò)于刻畫(huà)局部而沒(méi)有顧及到其它部位的相互關(guān)聯(lián)造成的，東一塊西一塊雜亂無(wú)章。

2、是由于鋪調(diào)子的色度不夠均勻，第一層色度畫(huà)不均勻，用線過(guò)于凌亂；再加上第二層色度也畫(huà)得不均勻，線條還沒(méi)有第一層重，這種不均勻的色度多次重疊則會(huì)出現(xiàn)許多黑斑或光斑，從而畫(huà)面顯得到處都是亂蓬蓬的線條??

解決它的辦法也有兩方面，1、鋪暗部調(diào)子時(shí)用筆一定要均勻，不要留太多的白色空隙，在逐步加重調(diào)子的同時(shí)要注意與結(jié)構(gòu)相結(jié)合。

2、如果亮部的斑點(diǎn)過(guò)多就用橡皮把它輕輕擦掉。如果暗部過(guò)多則可以用手指輕輕的揉，以使得它的調(diào)子更趨于統(tǒng)一，3、就是作畫(huà)時(shí)必須避免盲目用線，注意到線條一定要表現(xiàn)到形體、體現(xiàn)到結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折。

三、“膩”與“木”也是我們畫(huà)面中常犯的錯(cuò)誤。膩是指臉部找不到明顯的形體轉(zhuǎn)折面，到處都磨得光光滑滑的而且還沒(méi)有色度變化，木跟膩的畫(huà)面效果恰恰相反，它的毛病在于過(guò)分夸張形體的轉(zhuǎn)折面，好像是用由一塊塊被割成的木頭組成的。

解決的辦法是：

1、人物都是有骨有肉、有方有圓的形體，因此，在作畫(huà)的過(guò)程中時(shí)，該方的畫(huà)硬一點(diǎn)，該圓的畫(huà)軟一點(diǎn)，亮部轉(zhuǎn)折輕而準(zhǔn)確，用筆用線得當(dāng)，其毛病是可以克服的。

2、作畫(huà)的過(guò)程中，如果不是為追求某種形體轉(zhuǎn)折風(fēng)格的話，還應(yīng)是提倡正確的處理畫(huà)面的“前、中、后”三度空間。

以上是我們?cè)诟呖妓孛桀^像教學(xué)過(guò)程中，所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的常見(jiàn)毛病，盡管它們隨著教學(xué)的深化能夠逐步得到解決，但是，這里仍希望部分學(xué)生特別是初學(xué)者認(rèn)真對(duì)待。

第四篇：美術(shù)專(zhuān)業(yè)素描石膏頭像考試大綱

本課程是美術(shù)專(zhuān)業(yè)主要的課程之一。掌握傳統(tǒng)的美術(shù)基本知識(shí)，屬于所有學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生的基本能力，應(yīng)該得到充分的重視。素描是繪畫(huà)和設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必不可少的一門(mén)基礎(chǔ)課程，而石膏頭像素描又是基礎(chǔ)素描學(xué)習(xí)課程中的一門(mén)非常的階段性課程，是掌握繪畫(huà)造形藝術(shù)學(xué)習(xí)的一種有效的訓(xùn)練手段。

通過(guò)學(xué)習(xí)石膏頭像課程后能掌握其各種特性，各種畫(huà)法、畫(huà)風(fēng)的性質(zhì)與特點(diǎn)。石膏頭像素描是從觀察開(kāi)始的，使學(xué)生學(xué)會(huì)“看”是很重要的，只有看出了結(jié)構(gòu)，才能畫(huà)出結(jié)構(gòu)；只有看到了體積，才能畫(huà)出體積；只有看到整體，才能畫(huà)得整體。因此，從一開(kāi)始就要培養(yǎng)正確的觀察方法。培養(yǎng)正確的觀察方法要學(xué)會(huì)整體的看、跳動(dòng)的看、深入的看。所謂整體的看，就是在作畫(huà)時(shí)瞇起雙眼整體的觀看對(duì)象，看對(duì)象的整體感覺(jué)、大比例、大關(guān)系、大動(dòng)勢(shì)，并將這種印象保持到畫(huà)完為止；而畫(huà)具體的比例位置時(shí)要跳動(dòng)的看，即畫(huà)東要看西，畫(huà)上要看下，畫(huà)左要看右；比較的看就是看對(duì)象的對(duì)比關(guān)系，明暗關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系，體積關(guān)系，通過(guò)發(fā)福比較來(lái)找準(zhǔn)各部位之間的關(guān)系。

本學(xué)科采取考核的方式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

考核方式及評(píng)分辦法：石膏頭像課程是專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，要認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)成績(jī)的考核與評(píng)定。應(yīng)平時(shí)課堂上隨機(jī)檢查，單元小結(jié)檢查為主，學(xué)期進(jìn)行一次綜合性考試，以及參考學(xué)生課堂表現(xiàn)（例如：課堂檢查，評(píng)閱學(xué)生的作業(yè)，出席率等），然后將這一學(xué)期的成績(jī)加以總評(píng)。

綜合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)：（85-95分）構(gòu)圖合理、形體準(zhǔn)確、刻畫(huà)精彩、畫(huà)面完整 良：（75-85分）構(gòu)圖合理、形體準(zhǔn)確、畫(huà)面完整

中：（60-75分）構(gòu)圖合理、形體基本準(zhǔn)確、黑白灰關(guān)系明確 差：（60分以下）構(gòu)圖基本合理、形體不準(zhǔn)確、黑白灰關(guān)系不明確