第一篇：八年級數(shù)學下冊教研專題計劃

八年級數(shù)學下教研專題計劃

一、指導思想：

以提高初中數(shù)學教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為目標，從“實效性”出發(fā)，把“基于問題解決,致力合作提高”作為教研工作的主要內(nèi)容，繼續(xù)突出課程改革、課堂教學改革、質(zhì)量監(jiān)控三個重點，分步驟、有計劃地加快推進新的課程改革。要研究新課標教材，加強教材的培訓工作，從“學習、研究、實踐、反思”四個方面著實提高教師的的內(nèi)在素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，為全面實施素質(zhì)教育、深化教學改革、全面提高教學質(zhì)量，探索出一條具有本區(qū)特色的教研創(chuàng)新之路。

一、著實有效地推進數(shù)學課程改革。

1、要針對課堂教學中存在的“日常好課率不高，鉆研教材不深，單元過關不到位”的問題。

2、全面貫徹“理念要新，雙基要實”研究思路，要把新的理念與教學實踐相結(jié)合，有理性地處理好教學中的實際問題，在五個“實”上下功夫：教學要有效真實、雙基要扎實、手段要樸實、效果要充實、底蘊要厚實。要在落實雙基的同時讓學生經(jīng)歷過程，學會方法，形成正確的態(tài)度、情感、價值觀，達到三維目標的統(tǒng)一。

3、繼續(xù)把《培養(yǎng)數(shù)學意識，提高數(shù)學素養(yǎng)》的校本課程做實、做強。加強對教材中數(shù)學思想方法的培訓工作，要對新課標教材中“解決問題的策略”、“找規(guī)律”等內(nèi)容進行研究，用以提高教師的專業(yè)水平。對學生，通過數(shù)學問題生活化，生活問題數(shù)學化的校本課程的研究，使學生用數(shù)學的思想方法去分析問題、解決問題，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

二、扎實有序地研究課堂教學。

1、提高教學效率，讓追求教學質(zhì)量成為永恒的主題。

對?年來的課改進行認真的總結(jié)和反思，糾正少數(shù)教師存在的形式主義的傾向，本學年繼續(xù)開展“數(shù)學教學實效性”的研究，初步考慮從整體著手對以下六個方面研究。

①鉆研教材、駕馭教材，研究學情、落實雙基；

②師生情感的投入，積極的交往互動，師生的共同參與；

③在課堂學習中學生自信心的培養(yǎng)；

④讓教學走向自然和生態(tài)；

2、加強對課題研究的檢查和指導。

⑴本學期數(shù)學教學的研究課題主要是：

①“有效教學”與“有效學習”的研究。

②繼續(xù)進行“構(gòu)建數(shù)學生態(tài)課堂”的研究。

③“同課異構(gòu)”的案例研究。

④如何促進學生對數(shù)學本質(zhì)的深刻理解。

⑤對學生反思能力培養(yǎng)的研究

3、作業(yè)和檢測要追求實效。（1）單元自測人人過關，切實用好單元自測題和《補充習題》以及《評價手冊》，特別是錯題訂正工作要落到實處，做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改”。（2）要加強對后進生的輔導工作，從方法、心理上循循善誘，耐心疏導，避免盲目性和急躁情緒，要面向全體學生，真正使“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展（3）作業(yè)主要以教材中的練習和《補充習題》為主，但以不增加學生的作業(yè)負擔為前提。

第二篇：八年級下冊數(shù)學計劃

八年級（下）數(shù)學教學工作計劃

一、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理 和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

二、學生基本情況：

八（3）班人數(shù)為65人，其中男生39人，女生26人。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，對很多學生來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了學生們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。

二、教材目標及要求：

1、分式：類比分數(shù)的基本性質(zhì)，了解分式的基本性質(zhì)，掌握分式的約分和通分的法則，類比分數(shù)的四則運算法則，探究分式的四則運算。重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。結(jié)合分式的運算，將指數(shù)的討論范圍從正整數(shù)擴大到全體整數(shù)，構(gòu)建和發(fā)展相互聯(lián)系的知識體系。

2、反比例函數(shù)：掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。再次經(jīng)歷“找出常量和變量，建立并表示函數(shù)模型，討論函數(shù)模型，解決實際問題”的過程，進一步體會函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界中變化規(guī)律的重要數(shù)學模型。

3﹑勾股定理：體驗勾股定理得探索過程，會用勾股定理解決簡單的實際問題，會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形。

4、四邊形：掌握平行四邊形﹑矩形﹑菱形﹑正方形﹑梯形的概念，了解他們之間的關系。重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

5、數(shù)據(jù)描述：進一步理解平均數(shù)﹑中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，會計算加權(quán)平均數(shù)，理解“權(quán)”的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢。會計算極差和方差，理解他們的統(tǒng)計意義，會用他們表示數(shù)據(jù)的波動情況。

三、教學措施：

1、加強教學“五認真”，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。

4、課后輔導實行流動分層。

四、教學進度（見備課本）

第十六章分式13課時

16.1分式2課時

16.2分式的運算6課時

16.3分式方程3課時

復習小節(jié)與檢測2課時

第十七章 反比例函數(shù)8課時

17.1 反比例函數(shù)3課時

17.2實際問題與反比例函數(shù)4課時

復習小節(jié)與檢測2課時

第十八章勾股定理8課時

18.1勾股定理3課時

18.2勾股定理的逆定理課時

復習小節(jié)與檢測3課時

第十九章四邊形17課時

19.1平行四邊形課時

19.2特殊的平行四邊形課時

19.3梯形課時

19.4重心課時

復習小節(jié)與檢測2課時

第二十章數(shù)據(jù)描述15課時

20.1數(shù)據(jù)的代表課時

20.2數(shù)據(jù)的波動課時

20.3數(shù)據(jù)分析課時

期末復習小節(jié)與檢測2課時 總復習

26 5 2 3

第三篇：五年級數(shù)學下冊教研計劃

五年級數(shù)學下冊教研計劃

春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，我們五年級數(shù)學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業(yè)務學習等教研活動，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學期的數(shù)學教研工作更上一層樓，我組特制定計劃如下：

一、指導思想：

以《國家教學課程標準》為指導，以“減輕學生負擔，轉(zhuǎn)變數(shù)學學習方式”為核心，“如何在課堂教學中自主探索”為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。

二、主要任務和目標：

1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。

2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我組的教育教學工作正常有序地開展。

3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學的全面改革。

4、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和學習習慣。

5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效

率

三、采取的方法和措施：

1、通過學習和討論，更新教學觀念。

組織本組教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。

2、堅持業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

堅持每周一進行業(yè)務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的業(yè)務水平。

3．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

4、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培養(yǎng)。

繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

四、活動安排：

二月份：（1）學習新課程標準。

（2）制訂本數(shù)學教研組工作計劃。

三月份：（1）、組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習。

（2）、研討數(shù)學教學中存在的問題。

四月份：（1）、組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習。

（2）、研討數(shù)學教學中存在的問題。

五月份：

六月份

1）、期中教學質(zhì)量檢測

2）、研討數(shù)學教學中存在的問題。

3）、組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習。

1）、研討數(shù)學教學中存在的問題。

2）、制訂復習計劃

3）、撰寫教學工作總結(jié)

4）、期末教學質(zhì)量檢測（（（（（（（

第四篇：四年級下冊數(shù)學教研計劃

小學數(shù)學四年級下冊教學計劃(人教版)

一、學生掌握知識情況分析：

本期所教的四年級，從上學期了解的情況來看，由于學生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。

從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學，由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們達到學段目標。

二、教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

三、教學目標是：

使學生：

1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3．認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是

180°。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5．認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

四、重點難點：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

五、全冊教材分析：

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。

六、教學中需要準備的教具和學具

以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：

1．數(shù)位順序表

2.用硬紙條做的三角形

七、教學措施：

1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

八、課時安排

實驗教材四年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學根據(jù)本班具體情況課時大致安排如下：

一、四則運算???.????（6課時）

二、位置與方向???????（4課時）

三、運算定律與簡便運算?????..（10課時）

1．加法運算定律.??????..3課時

2．乘法運算定律..??????.3課時

3．簡便計算????????..4課時營養(yǎng)午餐..??.?..???..1課時

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)??????.（14課時）

1．小數(shù)的意義和讀寫法??????3課時

2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較?????.3課時

3．生活中的小數(shù)????????3課時

4．求一個小數(shù)的近似??????.4課時整理和復習? ????????1課時五、三角形???????????（6課時）

1．三角形???????????.4課時

2．圖形的拼組????????..2課時

六、小數(shù)的加法和減法???????.（6課時）

七、統(tǒng)計??.????????（4課時）

八、數(shù)學廣角??????????.（4課時）小管家..??????????..1課時

九、總復習??????????..（4課時）

第五篇：五年級數(shù)學下冊 教研計劃（本站推薦）

廣化小學2011年春五年級數(shù)學教研計劃

一、指導思想：

以《教學新課程標準》為指導，以“減輕學生負擔，轉(zhuǎn)變數(shù)學學習方式”為核心，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。

二、主要任務和目標：

1、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學的全面改革。

2、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和學習習慣。

3、加強課堂教學研究，提高課堂教學效率。

4、加強教學反思研究，深化課改理念，切實提高課堂效率。上好每一節(jié)隨堂課,通過調(diào)研活動提升執(zhí)教新教材能力。

三、采取的方法和措施：

1、通過學習和討論，更新教學觀念。

組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。

2、堅持業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

堅持每周一次進行業(yè)務學習，組織教師學習數(shù)學教學理念，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的業(yè)務水平。

3．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。

（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。

四、活動安排：

第一學月：

1、召開年級教研會，分析上期成績，確定本期目標。

2、分析教材，擬定教學計劃。

3、分配集體備課任務。

4、做好第一學月學情調(diào)研、成績統(tǒng)計、試卷分析。

第二學月：

1、同課異構(gòu)教研活動。（每位教師準備一堂數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，用抽簽的方式確定一名教師上課，最后進行說課和評課。）

2、搞好半期學情調(diào)研和成績統(tǒng)計。研討教學中存在的問題,及

時查漏補缺。

第三學月：

1、抓緊時間上好每一堂新課。

2、結(jié)束新課。

第四學月：

1、擬定復習計劃，備好并上好復習課。

2、迎接期末學情調(diào)研。

五年級數(shù)學教研組

2011年2月19日

3、第三學月學情調(diào)研。