第一篇：永豐幼兒園教師管理制度

永豐幼兒園：培養(yǎng)開朗、自信、勤學(xué)、好問、富有創(chuàng)造力的健康兒童。

永豐幼兒園教師管理制度

一、教師必須遵守作息時間，不遲到、不早退，無大事不請假。全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎50元，有遲到.早退.曠工等現(xiàn)象無全勤獎另外遲到.早退在工資中扣除5元/次。

二、教師要把精力放在工作上，不帶情緒進園，上班期間，不能串班閑談，嚴(yán)格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴(yán)禁打罵孩子。

三、孩子在園內(nèi)發(fā)生磕傷.碰傷.燙傷.抓傷、接送失誤責(zé)任事故的，由老師負(fù)責(zé)。

四、班中所有物品保管好，如有變動.丟失或損壞等及時報告，另外物品或工具不準(zhǔn)隨手亂放，用完后必須放回原處。

五、教師在園內(nèi).園外都應(yīng)維護教師形象和幼兒園聲譽，對待家長態(tài)度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內(nèi)外活動娛樂期間必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍。

六、每天記錄孩子出勤情況，缺勤5天以上的孩子，老師必須主動與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報，同時要對家長意見做好書面記錄，以便我們改進。

七、老師離園前教室打掃干凈、認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，將所用物品放在指定位置，整潔衛(wèi)生，方可離園。

永豐幼兒園：全心全意為幼兒服務(wù)；全心全意為家長服務(wù)。

第二篇：松江區(qū)永豐幼兒園

松江區(qū)永豐幼兒園

1-5年青年教師培養(yǎng)三年行動計劃

（2008年9月——2011年8月）

一、現(xiàn)狀分析

1、發(fā)展優(yōu)勢

（1）學(xué)歷方面。我園目前現(xiàn)有1—5年青年教師12名。其中10名教師為本科學(xué)歷；2名教師本科在讀。一名教師是特殊教育專業(yè)畢業(yè)，5名教師屬于學(xué)前教育專業(yè)，其他均為非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)。總之，我園青年教師努力通過本科的學(xué)歷進修，并置身于積極、自主的進修氛圍中，這為我園師資隊伍的后繼發(fā)展鋪墊了知識儲備。

（2）通過近年來的園本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐，青年教師們對二期課改理念及新課程內(nèi)容逐漸從了解走向理解，從理解轉(zhuǎn)化為教育行為，并積累了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗。

（3）在“生活啟智，融合育美”為辦園理念的校園文化渲染下，青年教師形成了愛崗敬業(yè)、傾力奉獻(xiàn)、真誠合作的團隊協(xié)作精神，并得以傳承與發(fā)揚。

2、存在問題

（1）“教育改革，教師為本”，教師的專業(yè)化水平直接影響著課程改革的進程，本園非專業(yè)的青年教師比例占全體青年教師的42％以上，他們在課堂教學(xué)能力和專業(yè)技能技巧方面有很大的缺口和不足。經(jīng)過對4位3年內(nèi)新教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：100%的新教師認(rèn)為自己所接受的職前教育滿足不了學(xué)前教育實際的需要。特別是一些非專業(yè)類的教師更是覺得所學(xué)知識和實際脫節(jié)，一切還得從頭學(xué)起。因此青年教師群體懸殊比較大，特別是新教師專業(yè)發(fā)展受其工作經(jīng)驗、專業(yè)態(tài)度等因素的制約，缺乏了發(fā)展應(yīng)有的速度與效度。加強新教師群體的大力培養(yǎng)已成為本園一項重要工作。

（2）青年教師的刻苦鉆研精神和創(chuàng)新意識欠佳，設(shè)計組織活動、觀察分析幼兒、教學(xué)研究與反思等專業(yè)能力亟待增強。而且教學(xué)理念與教學(xué)行為之間存在落差，尤其是在課程實施中不能很好地挖掘教材深層內(nèi)涵，在把握預(yù)設(shè)生成、教師角色定位等方面還需進一步加強。

1（3）青年教師中的骨干力量不夠強，骨干青年教師所占的比例較少，在日常工作中的引領(lǐng)與輻射力度還不夠，而且青年教師在教學(xué)上的風(fēng)格不夠凸現(xiàn)。因此各梯隊骨干青年教師的再擴充與引領(lǐng)將成為本園教師隊伍發(fā)展的象征。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)《松江區(qū)“十一五”師資隊伍建設(shè)若干意見》和《松江區(qū)1—5年教齡青年教師教育工作實施意見》的要求以及幼兒園新三年規(guī)劃，結(jié)合本園實際，以“教師發(fā)展為本，自主學(xué)習(xí)為中心”，以“十一五”規(guī)劃課題研究為契機，以本園為主要培訓(xùn)基地，充分運用園內(nèi)外各種資源，多形式的、分層次、有針對性地開展青年教師培訓(xùn)，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新和活力的永幼青年教師隊伍，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1、素質(zhì)目標(biāo)：以幼兒園為基地，以價值為中心，以課程為舞臺，以“和諧、共育”為內(nèi)涵，以發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)具有“崇德務(wù)實、合作誠信”高尚師德，“普特融合教育”課題研究和園本研修教育改革能力較強等綜合素質(zhì)的青年教師隊伍。

2、學(xué)歷目標(biāo)：至2011年力爭做到，大專及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%。

3、骨干青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：三年內(nèi)區(qū)級骨干1-2名，園級骨干3-4名。

四、培養(yǎng)原則

在制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃的同時，我們結(jié)合實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點，確定以下基本原則：

1、方向性原則。即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。

2、發(fā)展性原則。即青年教師通過培養(yǎng)在專業(yè)素養(yǎng)上獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、針對性原則。針對個體診斷開方，因材施教。

4、持續(xù)性原則。即按一定規(guī)則腳踏實地，循序漸進地開展工作。堅持持久，強調(diào)自修，逐步提高青年教師素質(zhì)，從而提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量。

五、主要任務(wù)

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)，突出“重視”。

為切實加強青年教師隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力與水平，首 2 先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)層面高度重視，每年制定思路清晰、具體詳細(xì)的全園青年教師發(fā)展計劃，在計劃中明確提出青年教師培養(yǎng)考核工作制。根據(jù)青年教師的工作年限，內(nèi)容明確具體，目標(biāo)逐漸提升，具有很強的針對性。其次，結(jié)合幼兒園青年教師一年發(fā)展計劃，結(jié)合考核要求制定好切合實際的個人發(fā)展規(guī)劃，目標(biāo)明確清楚、措施扎實有效。由于幼兒園和青年教師本人的高度重視，為我們很好的組織實施并開展青年教師的培養(yǎng)工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。

（二）加強知識學(xué)習(xí)，突出“提升”。

1、專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

①加強自培。

對于0年新教師進行職初上崗培訓(xùn)，1—5年的青年教師進行崗位技能培訓(xùn)，如案頭資料撰寫培訓(xùn)，唱、跳、彈、畫等技能技巧培訓(xùn)，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)等。同時，我們采用“走出去、請進來”的辦法，委派青年教師外出參加一些學(xué)習(xí)班，聽專家講座，學(xué)習(xí)回來后傳達(dá)輻射。主要培訓(xùn)形式：上海導(dǎo)學(xué)班；區(qū)級各類培訓(xùn)（重點：雛雁俱樂部）；園際結(jié)對；永幼“向日葵俱樂部”沙龍活動等。

②加強自學(xué)。

幼兒園通過定期購買幼教方面的的理論書籍，供教師自由閱讀，并開展“品讀經(jīng)典”讀書活動，讓教師讀書，讀名著，讀好書。蘇霍姆林斯基說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人在談話”。我們對青年教師的要求是每學(xué)期讀一本好書并在全園交流會上向全園教師推薦，大家共讀，共同提高。讀書，成了青年教師的職業(yè)必修課，書中的精神營養(yǎng)，及時滋潤著教師的心田。

2、師德教育培訓(xùn)

國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)。因此，根據(jù)時代要求，對青年教師提出以提高思想覺悟和師德水平為目標(biāo)的活動。首先要求青年教師按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)。其次通過師德講座等學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡、學(xué)習(xí)身邊人的事跡，使他們在實踐工作中進一步強化師德修養(yǎng)，增強工作的義務(wù)感、責(zé)任感、自豪感，更加熱愛關(guān)心每一個孩子，全心全意為幼兒、為家長、為社會服務(wù)。最后通過參加“我為永幼添風(fēng)采”、“工作并快樂著”等系列主題交流活動，在活動中、在實踐中提升師德。

（三）注重分層培養(yǎng)，突出“實效”。

1、青年教師培養(yǎng)（2—5年教齡）—抓好名師、新秀工程

青年教師是主力軍，為雕琢好青年教師這塊玉，我們一直致力于抓好“名師、新秀工程”這項工作。我們發(fā)動幼兒園業(yè)務(wù)能力強、有實際教學(xué)經(jīng)驗的老師與五年內(nèi)的青年教師結(jié)成對子、結(jié)成師徒。這樣實行定人幫教制度，制定切合實際的結(jié)對幫教目標(biāo)，采取具體扎實的措施，或師徒相互聽課、探討，或深入班級，或檢查交流，對各位徒弟給予直接的指導(dǎo)，使他們對班級管理、教學(xué)業(yè)務(wù)少走彎路，迅速適應(yīng)、成長。

2、新教師培養(yǎng)（見習(xí)期）——抓好常規(guī)培養(yǎng)

新教師剛剛從學(xué)校畢業(yè)，一下子從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)換為教師的身份，除了不適應(yīng)外還無從著手，于是我們針對情況從規(guī)范抓起，如一日活動的組織、班級常規(guī)管理工作、家長工作等等。與此同時，結(jié)合新教師的考核內(nèi)容“一年入門”，能組織開展“亮相課、過關(guān)課”，使一年內(nèi)的新教師能在教學(xué)業(yè)務(wù)上有所提高。

（四）細(xì)化各項管理，突出“落實”。

怎樣使青年教師做好各項常規(guī)工作，優(yōu)化一日活動、提高一日活動質(zhì)量，真正使我們的管理工作落到實處。

1、“六認(rèn)真”管理促規(guī)范。即：認(rèn)真制定計劃；認(rèn)真組織一日活動；認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)環(huán)境；認(rèn)真保育工作；認(rèn)真做好家長工作；認(rèn)真制作教玩具。為能很好的落實這項工作，首先由園長親自作計劃制定的講座；其次加強檢查，從目標(biāo)定位正確、可行，到過程是否體現(xiàn)層次目標(biāo)，每個層次目標(biāo)下體現(xiàn)實現(xiàn)這一目標(biāo)的策略（順序、形式、內(nèi)容），以及檢查每次活動前教具、學(xué)具準(zhǔn)備；進一步提高青年教師的備課能力。

2、聽課、指導(dǎo)促提高。幼兒園管理層通過經(jīng)常深入教育教學(xué)第一線，對青年教師的教育教學(xué)行為進行認(rèn)真的評價，找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施；找到不適宜的行為，分析原因，在以后的教育教學(xué)過程中徹底改進。在一次次的聽課和一次次的指導(dǎo)中逐漸提高青年教師駕御課堂的能力。

3、分析反思促研究。教學(xué)反思是教師在實踐中對自己的教學(xué)行為與表現(xiàn)進行“異位”的分析和修正，從而不斷提升自身的教育教學(xué)效能和素養(yǎng)的過程。因此，對于青年教師做好反思分析是我們的重點工作之一。我們提出青年教師一要 4 做好教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思；二要做好在日常生活中、在各環(huán)節(jié)中，教師認(rèn)真觀察每一個孩子，再進行分析、反思；三要相互交流反思。青年教師通過自己的反思及時總結(jié)經(jīng)驗，然后組織交流，養(yǎng)成在反思中不斷分析的好習(xí)慣，更有效地促進青年教師獲得新的認(rèn)識，并在未來的實踐中作出新的嘗試，進而實現(xiàn)專業(yè)上的共同成長。

4、集體備課促合作研究。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，通過開展以年級組、課題組為單位的“多人一課”合作型實踐反思研究活動，為青年教師的相互學(xué)習(xí)交流、取長補短提供機會。同時在“同課異構(gòu)”等活動中也發(fā)現(xiàn)更多有價值的東西。

（五）提供展示舞臺，突出“參與”。

在日常工作中，作為幼兒園管理者應(yīng)正確對待青年教師的業(yè)務(wù)愛好，注重對她們自信心、自覺性等個性品質(zhì)以及競爭、創(chuàng)新意識、不斷進取精神的培養(yǎng)。組織青年教師參加各級各類的教學(xué)實踐、教學(xué)論文的評選活動，有計劃的安排各種規(guī)模的公開課、比武活動，進行自我激勵。千方百計的為青年教師架設(shè)舞臺，扶她們上臺，促使他們不斷成熟，盡早脫穎而出、滿足其創(chuàng)造、成就的需要。對有較高成就的工作將滿三年的青年教師，可根據(jù)她們的意向安排到有一定挑戰(zhàn)性、開拓性的崗位上，讓她們在改革實踐中能較好的發(fā)揮自己的聰明才智，實現(xiàn)其創(chuàng)造、成就的欲望。

六、階段任務(wù)及措施

第一階段：2008年9月——2009年8月 任務(wù)：

1、加強二期課改理論學(xué)習(xí)，積極投身教育教學(xué)改革，以課題研究為先導(dǎo)，注重過程性資料的積累，積極推進新教材的實施。創(chuàng)設(shè)條件優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一個“學(xué)習(xí)型”的群體。

2、建立一支合格、甘愿奉獻(xiàn)的青年教師隊伍。措施：

1、幼兒園成立0-5青年教師園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全園本培訓(xùn)制度，分層分類，確保培訓(xùn)順利實施。

2、教研組作為園本培訓(xùn)的主陣地，做好“綱要、課程指南、新教參”的培訓(xùn)研 5 討，以切實解決教育教學(xué)中存在的問題，促進每位教師的專業(yè)化成長。

3、完善規(guī)范幼兒園局域網(wǎng)建設(shè)，實現(xiàn)現(xiàn)代化的教育管理，建立培訓(xùn)資源共享平臺。

4、開展師徒結(jié)對帶教，實現(xiàn)帶教三級網(wǎng)絡(luò)，市級導(dǎo)師帶教，骨干教師帶教，并確立教育教學(xué)帶教老師、班級工作帶教老師。真正提高每位青年教師的教育教學(xué)水平。

5、以教研組為單位，圍繞幼兒園的龍頭課題進行課題研究，引導(dǎo)青年教師在研究中實踐，在實踐中研究，建立并完善教學(xué)資料庫。

6、發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的輻射作用，帶動全園教師學(xué)習(xí)并實踐先進的教育教學(xué)理念。

7、開展“我心目中的好教師”評選，注重青年教師愛崗敬業(yè)的師德培養(yǎng)。第二階段：2009年9月——2010年8月 任務(wù)：

1、幫助青年教師尋找課程、教材、教法的最佳結(jié)合點，有效實施新課程。

2、將民俗教育融于新教材四大板塊中，逐步形成適合本園特色的民俗教育課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等，提高青年教師使用新教材的能力。措施：

1、學(xué)習(xí)理解新《指南》的理念和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)滿足“幼兒主動探索”所需的環(huán)境和材料，并進行活動案例研究和積累，對實施成果進行測試，提升青年教師對《指南》的理解程度。

2、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，在自愿互選基礎(chǔ)上完成新一輪師徒結(jié)對，要求每位青年教師制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃，并能按照每年的計劃有步驟的實施。

3、根據(jù)青年教師在教育教學(xué)中所存在的問題，聘請專家來園做專題講座及報告，幫助教師不斷提升和積累實施新教材的能力和水平。

4、分析、解讀各個年齡段幼兒的生活經(jīng)驗，將其有機的融合于幼兒園民俗教育課程，體現(xiàn)民俗教育內(nèi)容的生活化。

5、設(shè)計青年教師園本培訓(xùn)菜單，鼓勵教師自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容，為教師的自主發(fā)展搭建平臺。

6、力爭青年教師100%能完成或參加本科學(xué)歷的進修，提高教師隊伍的學(xué)歷層次。6 以多樣化學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，根據(jù)自身的實際有針對性地學(xué)習(xí)。第三階段：2010年9月——2011年8月 任務(wù)：

1、理論聯(lián)系實際，幫助青年教師解讀幼兒、分析教材，注重計劃性和靈活性，預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，增強教學(xué)專業(yè)能力。

2、專題研究形成成果，逐步完善園本課程的建設(shè)，鼓勵教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)展示研究成果。措施：

1、通過教研組互聽互評、微格教學(xué)、反思等方法引導(dǎo)青年教師由關(guān)注教材和計劃到關(guān)注幼兒反饋和實際發(fā)展需要，并采取適宜對策，合理組織和靈活運用新教材，從中不斷提高教師研讀孩子的能力。

2、指導(dǎo)青年教師運用多種手段對幼兒在活動中的言行進行觀察、記錄并分析，制定相應(yīng)的回應(yīng)策略，提高教師觀察、即時回應(yīng)的能力。

3、對自己承擔(dān)的研究課題進行反饋、調(diào)整、完善和整合，定期組織課題研究情況的交流，相互傳遞研究方法和信息，推選出有特色的研究課題，爭取在區(qū)范圍內(nèi)進行成果匯報。

4、提供青年教師按需參加各類區(qū)、市級學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與水平。將教師的培訓(xùn)與日常工作相結(jié)合，以工作的實績來評價學(xué)習(xí)的效應(yīng)，對能學(xué)以致用的教師實行獎勵。

5、開展各級各類評比活動，為各青年教師搭建舞臺，提供多種層次的展示機會。

6、繼續(xù)完善優(yōu)秀人才的選拔機制，評選“永幼名師”、“教壇新秀”。

7、完善三級帶教制度，開展“全能杯”教育教學(xué)競賽，在青年教師中評選出2—3名幼兒園“希望之星”教師。

8、調(diào)整園本培訓(xùn)的菜單內(nèi)容，突出培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、培訓(xùn)對象的自主性、培訓(xùn)目標(biāo)的發(fā)展性。

五、保障措施

（一）組織管理及獎勵機制

1、成立由園長擔(dān)任組長、師訓(xùn)專管員具體操作的師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組并進行分工合作和課程培訓(xùn)的過程管理小組，建構(gòu)我園新一輪的師訓(xùn)管理工作網(wǎng)絡(luò)并進行告 7 示，接受大家的監(jiān)督。

2、園本培訓(xùn)組織管理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)： 園長：黃詠

副園長：貝曉敏 張穎

教研組長：鄔海虹（園名師）鹿爽 施益琴 方芳（園名師）

3、完善永幼園本培訓(xùn)的管理制度：加大青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作在學(xué)校考核目標(biāo)的考核值，建立青年教師培訓(xùn)情況的考核制度；完善評選和評估制度；建立公開選拔骨干青年教師制度。

4、加強教師隊伍建設(shè)：通過各種措施，加強與穩(wěn)定我園骨干教師隊伍。每年將投入2—3萬專項經(jīng)費，用于幼兒園教師的引進、培養(yǎng)、培訓(xùn)和獎勵。

5、拓寬青年教師師資培養(yǎng)、培訓(xùn)渠道：參加上海導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、參加各類培訓(xùn)班以及建立幼兒園的自培基地；運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)搭建青年教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺，加快推進教師培養(yǎng)、培訓(xùn)信息化，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師教育資源的共享。

（二）考核制度

1、做到各項目培訓(xùn)活動均必須按要求考核，并記錄于師訓(xùn)資料中。

2、將青年教師參與培訓(xùn)的表現(xiàn)與個人的月考核、學(xué)期考核相結(jié)合，并與獎金掛鉤。

2008年9月

第三篇：幼兒園教師管理制度

幼兒園教師管理制度

1、教師要熱愛幼兒，關(guān)愛幼兒，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導(dǎo)幼兒，以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響幼兒。

2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。

4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

5、工作中造成輕微責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)向家長解釋，并承擔(dān)相應(yīng)費用。如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，或造成其他嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)。扣發(fā)當(dāng)月獎金，若無不安全事件發(fā)生，當(dāng)月兌現(xiàn)50元安全獎。

6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

7、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好。

8、各班放學(xué)后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。

9、同事之間應(yīng)該團結(jié)互助，不斤斤計較，嚴(yán)禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。

教育教學(xué)制度: l．教師應(yīng)按照《幼兒園教育綱要》要求，每學(xué)期制定工作計劃(班級計劃、學(xué)科計劃)。

2．教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準(zhǔn)備(玩具、教具和其它用具)。

3．觀摩公開課活動及其他教學(xué)恬動均要有計劃、有總結(jié)。4．按時打掃衛(wèi)生、保持桌面、地面整潔。

5．獨立完成備課任務(wù)，備課本要書寫認(rèn)真，字跡清楚。6．按課程表上課，組織游戲。

7．以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學(xué)生。8．午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現(xiàn)有損教師形象的言行。

9．要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細(xì)致而寬松，隨時了解幼兒，如有不正常情況，隨時處理。

10．利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當(dāng)說明幼兒一天在校生活、學(xué)習(xí)的情況。

11.要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品

幼兒園保育員制度

一、學(xué)習(xí)保育員制度

1、協(xié)助老師做好晨檢，全日觀察。

2、餐前餐后管理。負(fù)責(zé)做好餐巾、毛巾、茶杯、茶具、餐具的消毒。

3、消毒液配比掌握好，廁所無味道。

4、做好幼兒園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生。

5、臥室衛(wèi)生、被褥暴曬。

7、戶外活動關(guān)心體弱兒。

8、做好器材的準(zhǔn)備工作。

9、安全防衛(wèi)意識（大型玩具）

10、傳染病的消毒、隔離（嘔吐物的處理）掌握防治知識、護理 知識。

幼兒園保育員職責(zé)

1、熱愛幼兒，熱愛本職工作、忠于職守。關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心對待幼兒，配合教師，全面、細(xì)致地照顧幼兒每日生活。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、負(fù)責(zé)全園房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，經(jīng)常保持寢室教室內(nèi)空氣的流通，做到幼兒園時時干凈整潔保證幼兒有一個舒適、干凈的環(huán)境。

3、指導(dǎo)、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、按照消毒制度的規(guī)定，認(rèn)真做好每周幼兒水杯、毛巾、碗、筷的消毒（每周負(fù)責(zé)把碗筷毛巾水杯送入廚房讓其蒸汽消毒），認(rèn)真做好寢室的消毒工作。

5、每天要及時沖洗廁所，做到廁所槽內(nèi)無污垢，保持廁所內(nèi)清潔無臭味。

6、嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度，做好幼兒的生活管理和衛(wèi)生保健工作。上班時做到精神集中，不打瞌睡。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒增減衣物，指導(dǎo)幼兒洗臉、洗手，幫助幼兒剪指甲。每天及時統(tǒng)計幼兒就餐人數(shù)。

7、細(xì)心觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況，發(fā)現(xiàn)病情及時報告。班上發(fā)現(xiàn)有傳染病要及時對玩具、被褥、用具進行消毒。

8、了解幼兒體質(zhì)情況，對體弱幼兒要作特殊照顧。按需要做好解尿工作，如有幼兒尿床，要及時換衣、晾曬被褥，嚴(yán)禁責(zé)罵幼兒。創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的睡眠環(huán)境，根據(jù)季節(jié)注意保暖與通風(fēng)。收拾床鋪，仔細(xì)檢查被、褥下是否有影響幼兒安全的物品。

9．根據(jù)季節(jié)保證幼兒有足夠的溫度適宜的飲用水，并提醒幼兒飲水。每天上午十點左右，下午兩點左右打水給各班提醒各班老師給幼兒喝水。

10幫助幼兒整理衣著，根據(jù)天氣及活動量及時提醒幼兒增減衣物。做好防暑降溫、防寒保暖工作。

11．檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼兒便溺后及時處理。

幼兒園園長工作計劃

一、指導(dǎo)思想

安全是幼兒園第一保障;質(zhì)量是幼兒園第一要務(wù);教師是幼兒園第一資源;特色是幼兒園第一支柱;認(rèn)可是幼兒園第一標(biāo)準(zhǔn)。

二、目標(biāo)要求

1、制定工作制度，使工作有章可循，使管理更加規(guī)范，科學(xué)，合理。

2、努力激活內(nèi)部機制，逐步提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，讓家長放心，讓學(xué)校滿意。

3、貫徹實施《綱要》，轉(zhuǎn)變教育觀念，加大力度進行教師培訓(xùn)，提高專業(yè)水平和整體素質(zhì)。

4、對家長進行宣傳指導(dǎo)，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。

三、工作要點

1、安全工作第一，要加大安全工作力度。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，形成幼兒良好的行為習(xí)慣;

3、開展豐富多彩的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展;

4、加強安全和衛(wèi)生工作，做好傳染病的預(yù)防，消毒等，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生管理條例》。

四、工作策略 工作理念:言必行，行必果。

工作方法:務(wù)實與創(chuàng)新結(jié)合，規(guī)范與靈活并重。工作要求:對孩子耐心，細(xì)心;對家長熱情，真誠。

工作原則:愛校，愛園，團結(jié)，奮進。

五、總體思路與措施

加強內(nèi)部管理，提升職業(yè)道德素質(zhì);深化反思教學(xué)，形成學(xué)習(xí)型幼兒園;扎實實踐家長工作，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。(一)、加強內(nèi)部管理，提升職業(yè)道德素質(zhì)

1、強化安全意識與規(guī)范安全行為，定期組織教師聽有關(guān)安全講座并進行演習(xí)訓(xùn)練。

2、2、根據(jù)幼兒教育發(fā)展趨勢，借鑒優(yōu)秀園的成功經(jīng)驗，結(jié)合我園現(xiàn)今的實際情況，逐步逐項建全，修訂各種制度，規(guī)范辦園行為。

3、3、督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集，整理，歸 檔，做到有據(jù)可查，規(guī)范有序。

4、強化勞動紀(jì)律，規(guī)范教師言行舉止，穿著打扮，必須符合幼兒教師的身份，同時要體現(xiàn)出我校教師的素質(zhì)和風(fēng)采，當(dāng)班時間不接打電話，不發(fā)信息，不體罰和變相體罰幼兒。

5、有計劃地開展各類活動，促進幼兒身心健康成長。(二)、深化反思教學(xué)，形成學(xué)習(xí)型組織

1、加強理論學(xué)習(xí)，購買和訂閱幼教雜志刊物，學(xué)會收集信息資料，了解幼兒教育的現(xiàn) 狀和發(fā)展趨勢，在“與時俱進”的思想指引下，用專業(yè)理論指導(dǎo)具體工作。

2、加強專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，大練基本功，有計劃地組織園內(nèi)互助和外出學(xué)習(xí)活動，提高業(yè)務(wù)能力。

3、有計劃地培養(yǎng)青年教師，給她們壓擔(dān)子，鍛煉能力，挖掘潛力，使她們盡快成長起來，成為園內(nèi)的骨干教師。(1)、開展“一幫一”師徒結(jié)對幫教活動，期末展示評比。(2)、針對教學(xué)難題，觀摩優(yōu)秀教師的示范課。

(3)、請具有專業(yè)素質(zhì)的教師對青年教師進行唱，跳，彈，畫等基本功的培訓(xùn)。

(4)、多聽青年教師的隨堂課并做具體指導(dǎo)。

(5)、自學(xué)《綱要》、《幼兒教師六項教學(xué)技能指導(dǎo)》等書目和優(yōu)秀教法教案，養(yǎng)成作讀書筆記和收集資料的習(xí)慣，定時檢查和交流分享。

(6)、提供外出學(xué)習(xí)的機會，要求在別人的研討中積極發(fā)言和鍛煉自己，回來后進行總結(jié)歸納，向大家作書面和口頭的匯報。

(三)、扎實實踐家長工作，實現(xiàn)跨越式發(fā)展

1、以開展好家訪工作為主，結(jié)合親子活動，家長開放日，科學(xué)育兒指導(dǎo)等活動，在與家長的交流過程中，努力營造健康，文明，溫馨，快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍。

2、2、通過各種形式，廣泛收集家長的意見和建議，重視每一個家長的意見，盡力滿足家長的合理要求，對不能滿足的一定要耐心細(xì)致解釋和疏導(dǎo)。

3、倡導(dǎo)家園合作，根據(jù)《綱要》要求，結(jié)合我園實際，大力挖掘和有效利用家庭，學(xué)校資源，為幼兒的發(fā)展服務(wù)。(四)，逐步豐富幼兒園設(shè)施

1、通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料。

2、添置必需的生活用品，教玩具等。

3，為給幼兒提供安全舒適的環(huán)境，開學(xué)初對室外大型玩具進行一次徹底地檢查和維修，確保絕對安全。

五、各月工作重點

（一）九月份主要工作安排

幼兒園：召開全園教師會，宣布新的學(xué)期計劃與實施要點，討論全園大事。出板報，宣傳欄等形式告知家長新學(xué)期幼兒園的工作重點，工作計劃，家園聯(lián)系方法與收費通知等。做好幼兒入園登記工作

教育教學(xué):

1、各班教師根據(jù)全園工作計劃，結(jié)合本班實際情況，制定班級工作計劃與第一階段詳細(xì)工作計劃?？紤]到開學(xué)后可能出現(xiàn)的情況，有重點地進行家訪。觀察，了解幼兒的身體狀況，和各種習(xí)慣，收集有關(guān)信息，有針對性地進行防病，治病工作。把好新生入園預(yù)防接種證檢查登記關(guān)。進行常規(guī)教育和良好的行為習(xí)慣教育。

2、結(jié)合教師節(jié)開展夸教師系列活動，對幼兒進行愛教師的教育。

3、結(jié)合季節(jié)，通過主題活動的開展，讓孩子們走向大自然，充分感受自然和生活中的奧秘，激發(fā)孩子們熱愛自然，熱愛生活的情感，培養(yǎng)健康的審美情趣。4、編排課間操。

5、預(yù)防秋季傳染病，注意空氣消毒。

（二）十月份主要工作安排

幼兒園： 繼續(xù)進行常規(guī)教育和良好的行為習(xí)慣教育。結(jié)合豐收的秋天積極開展環(huán)境教育主題活動，開展花種采集活動。

教育教學(xué)：

1，結(jié)合國慶節(jié)對幼兒進行愛祖國教育。2，開展讀書活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。3，開展創(chuàng)設(shè)環(huán)境，完善主題墻活動。4，師徒結(jié)對工作按計劃進行。

（三）十一月份主要工作安排 幼兒園：

1、繼續(xù)對幼兒進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。抓住“冬藏”這一契機，開展“動物的秘密”這一主題活動，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，2、自理能力培養(yǎng)，自理能力比賽。讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做。

3、迎接有關(guān)部門的檢查。

教育教學(xué)：

1，園本培訓(xùn)材料整理歸檔。

2、師徒結(jié)對工作按計劃進行。

3、做好冬季季防凍工作。

4、開展家長開放日活動。

（四）十二月份主要工作安排

幼兒園： 繼續(xù)對幼兒進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。以“冬天來臨”為契機，開展主題活動“冬天的故事”。家長學(xué)校講座和科學(xué)育兒指導(dǎo)工作:題目另定。

教育教學(xué)： 教育教學(xué)材料，檔案整理，上交。衛(wèi)生保健，保育做好冬季防凍工作。

第四篇：幼兒園教師管理制度

幼兒園教師管理制度范文

1、教師要熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生，以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響學(xué)生。

2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎___元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除___元/次，曠工者扣___元/次。

4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

5、工作中造成輕微責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)向家長解釋，并承擔(dān)相應(yīng)費用。如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)___%的醫(yī)療費用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，或造成其他嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)?？郯l(fā)當(dāng)月獎金，若無不安全事件發(fā)生，當(dāng)月兌現(xiàn)___元安全獎。

6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

7、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好。

8、各班放學(xué)后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。

師生外出活動時，注意及時關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。

9、同事之間應(yīng)該團結(jié)互助，不斤斤計較，嚴(yán)禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。(出現(xiàn)此類事件，批評、教育不改正者且情節(jié)惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風(fēng)，做勸退處理)：

幼兒各班安全制度

①教師加強工作責(zé)任心，根據(jù)幼兒一日生活常規(guī)，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。

②每天教師做好安全檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，以免發(fā)生意外事故。

③幼兒吃飯時，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、(火柴)等要放到幼兒拿不到的地方。

④教育幼兒不能吃的東西不往嘴里放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。

⑤下班前關(guān)好門窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全、⑥預(yù)防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預(yù)防異物進入耳鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失等。

作息制度

1.認(rèn)真組織好幼兒一日生活，科學(xué)安排好幼兒的一日活動，幼兒的集體活動時間(包括上課)。小班10--___分種，中班20--___分鐘，大班25--___分鐘或___分鐘，大班后期可延長到___分鐘。

2.幼兒的戶外體育活動時間，每天不少于___小時。

3.保證幼兒充足的睡眠時間，幼兒每天午睡2—___小時(夏季午睡延長半小時)

4.保證各班幼兒的游戲時間，要列入課程表。

教育教學(xué)制度:

l.教師應(yīng)按照《幼兒園教育綱要》要求，每學(xué)期制定工作計劃(班級計劃、學(xué)科計劃)。

2.教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準(zhǔn)備(玩具、教具和其它用具)。

3.觀摩公開課活動及其他教學(xué)恬動均要有計劃、有總結(jié)。

4.按時打掃衛(wèi)生、保持桌面、地面整潔。

5.獨立完成備課任務(wù)，備課本要書寫認(rèn)真，字跡清楚。

6.按課程表上課，組織游戲。

7.以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學(xué)生。

8.午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現(xiàn)有損教師形象的言行。

9.要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細(xì)致而寬松，隨時了解幼兒，如有不正常情況，隨時處理。

10.利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當(dāng)說明幼兒一天在校生活、學(xué)習(xí)的情況。

11.要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品。

幼兒園教師管理制度

一.幼兒園教師必須遵守作息時間，不遲到.不早退.不曠工.無大事不得請假，一個月內(nèi)允許請假一天(按基本工資扣除)超過一天(按基本工資扣除雙倍)，注：請半天假(在中午十二點前算半天)

二.全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎___元，有遲到.早退.曠工等現(xiàn)象無全勤獎，另外遲到.早退者則在當(dāng)月工資中扣除___元/次。

三.教師要把精力放在工作上，不帶情緒進園，上班期間，不隨意換班.替班.更不能串班閑談一切無關(guān)工作的事情，避免孩子發(fā)生意外，嚴(yán)格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴(yán)禁打罵孩子。

四.孩子在園內(nèi)發(fā)生責(zé)任事故(如磕傷.碰傷.燙傷.抓傷等)有上述情況，有當(dāng)班老師自己負(fù)責(zé)，接送期間孩子在園內(nèi)發(fā)生責(zé)任事故的，則有值班老師負(fù)責(zé)。

五.班中所有物品保管好，如有變動.丟失或損壞等及時報告，如隱瞞不報造成后果有老師負(fù)責(zé)，老師和孩子離開教室期間必須關(guān)掉所有電器，另外物品或工具不準(zhǔn)隨手亂放，用完后必須放回原處。

六.教師在園內(nèi).園外都應(yīng)維護教師形象和幼兒園聲譽，對待家長態(tài)度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內(nèi)外活動娛樂期間(如滑梯.蹦床等玩具)必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時，必須有老師值班。

七.每天記錄孩子出勤情況，對全勤的孩子給予獎勵，缺勤___天以上的孩子，老師必須主動與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報，否則按失職處理，同時要對家長意見做好書面記錄，每月的月底查看記錄情況，以便我們改進。

八.飯前.飯后做好桌面地面衛(wèi)生工作，注意孩子衛(wèi)生，教室和宿舍每天必須消毒，每周六將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來做，查到則按失職處理，在當(dāng)月工資中扣除當(dāng)班老師___元/次。

九.在午餐和午睡期間，避免孩子發(fā)生意外，老師必須隨手關(guān)好大門并上鎖，才能進教室，老師離園前認(rèn)真檢查.關(guān)好門窗.切斷電源，將所用物品放在指定位置.整潔衛(wèi)生.保證安全.方可離園。

為使本園辦得更好，給孩子一個良好的環(huán)境，以上管理制度，望全體教職工嚴(yán)格遵守。

幼兒園教師管理制度范文

1、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息時間制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

2、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎___元，有遲到、早退、曠工、等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除___元/次，曠工者扣___元/次。

3、教師要把全部精力放在工作，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

4、因工作造成一般責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)一切費用，如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)___%的醫(yī)療費用。因看管不當(dāng)造成幼兒走失，造成嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)，扣除工資___元/次。

5、班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

6、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好，避免與家長爭吵，7、各班室下班后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。

8、教師有事情必須請假，凡未請假或請假未經(jīng)園長批準(zhǔn)而離開崗位者按曠工論處。

9、值班老師應(yīng)遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當(dāng)班或值班時間，不能因私事離開孩子

10、一月公布一次出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中.11、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持超前備課，保證每節(jié)課都要有教案，無教案不進教室上課。

12、教師要認(rèn)真組織好幼兒一天學(xué)習(xí)、生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶

13、學(xué)期結(jié)束，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，且班級無重大安全事故的，獎勵教師___元。

幼兒園教師管理制度范文

1、教師要熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生，以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響學(xué)生。

2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎___元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除___元/次，曠工者扣___元/次。

4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

5、因工作造成輕微責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)向家長解釋，并承擔(dān)相應(yīng)費用。如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)___%的醫(yī)療費用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，或造成其他嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)?？郯l(fā)當(dāng)月獎金。

6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

7、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好。

8、各班放學(xué)后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。

師生外出活動時，注意及時關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。

第五篇：幼兒園教師管理制度

幼兒園教師管理制度

一、教師必須遵守作息時間制度，不遲到，不早退，不曠課。

二、全勤的教師每月應(yīng)發(fā)全勤獎30元，有遲到、早退現(xiàn)象無全勤獎，遲到一次扣每月工資5元/次，曠課教師10元/次，學(xué)期結(jié)束時，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，且班級沒有安全事故的將獎勵教師200元。

三、教師在上班時，要把全部經(jīng)歷放在工作上，上班期間不能接電話，要全面照顧幼兒避免發(fā)生意外事故，嚴(yán)格做到：“視線不離開孩子”。

四、因工作失誤造成一般責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，跟班教師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的費用，如因工作造成重大事故，導(dǎo)致幼兒住院醫(yī)療的，當(dāng)班教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費用，因看管不當(dāng)，造成幼兒走失和其它事由造成嚴(yán)重后果的屬于教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)主要責(zé)任，扣除工資。

五、教師在校內(nèi)校外都應(yīng)自覺維護教師形象和幼兒的聲譽，上班期間要微笑面對家長和來賓，并一定要態(tài)度好，不與家長爭吵。

六、各班教師下班后，離園之前，認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，整潔衛(wèi)生，保證安全。

七、教師有事必須請假，凡未請假或請假未批準(zhǔn)的一切按曠工處理。

八、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，必須提前備前，保證每一節(jié)課都要教案，無教案不進教室。

九、值班老師應(yīng)遵守值班時間，比正常上課提前20分鐘，下班推遲20分鐘，當(dāng)班和值班時間不能私自離開幼兒。

十、教師認(rèn)真組織好幼兒的學(xué)習(xí)、生活，在玩大型玩具時必須有老師保護，禁止幼兒私自玩耍，幼兒離園時必須把幼兒送到家長手中。

十一、同事之間應(yīng)團結(jié)互助，不斤斤計較，嚴(yán)禁教師之間鬧情緒，打架事件的發(fā)生。

十二、幼兒有不舒服的情況，要及時協(xié)助處理，同時要了解原因，安撫幼兒，及時與家長取得聯(lián)系，并報告園長。

十三、接送幼兒時，必須做好記錄，禁止陌生人接走幼兒，防止冒領(lǐng)幼兒。

十四、教師帶班不接待人，進班不蹺二郎腿，不坐桌子。

十五、堅持使用普通話教授幼兒。

幼兒園安全制度

1.各崗位工作人員要樹立安全意識，時時處處把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在一切工作的首位。

2.幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷，預(yù)防異物入耳、鼻及氣管以及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

3.保健員必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細(xì)核對藥名、藥量、幼兒姓名按時給幼兒服藥，不準(zhǔn)吃錯藥。保健室藥品標(biāo)簽清楚，不得存放、使用過期的藥品，消毒藥品專人管理。

4.認(rèn)真貫徹衛(wèi)生防預(yù)部門下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴(yán)把食品的進園關(guān)和食品入口關(guān)，嚴(yán)防食品中毒事件的發(fā)生。

5.食品、開水要適當(dāng)降溫后方可端給幼兒。員工在打開水、端熱飯時要避開幼兒，保溫桶要有保護措施。

6.工作人員要進行衛(wèi)生保健知識的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期開展有針對性的安全培訓(xùn)工作，加強幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急救助培訓(xùn)及防震演練、消防演練。加強教職工的職業(yè)道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴(yán)禁態(tài)度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰，杜絕因上述原因造成的事故。

7.幼兒園組織的各項活動都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素，進行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備、對場地進行全面考察，考慮周詳。嚴(yán)禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。

8.幼兒來離園嚴(yán)格實行安全接送，并由門衛(wèi)加強管理，防止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍。外來人員來訪的一律要求實行登記。堅持規(guī)范使用“接送卡”，凡幼兒呼不出稱謂者及未成年人不得帶幼兒離園。

9.對幼兒加強安全教育，各班根據(jù)實際通過游戲、兒歌、故事、角色表演等教學(xué)活動對幼兒進行防拐騙、綁架等自我防護意識的培養(yǎng)，開辟專欄定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園有危險的地方張貼醒目的安全警戒標(biāo)志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

10.下班后，各班教師要負(fù)責(zé)關(guān)好門窗，整理好教室內(nèi)的物品。及時關(guān)燈，電視、電扇、飲水機等電器插頭應(yīng)拔下。門衛(wèi)或值班人員要做好安全巡查工作，嚴(yán)防各類事件的發(fā)生。

11.每周進行安全檢查并有記錄。實行安全事故及時上報制度，發(fā)生一般事故做好記錄，幼兒園內(nèi)發(fā)生重大傷害事故后，應(yīng)在1小時內(nèi)及時向上級主管部門匯報情況，并報當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)部門。不得漏報。

12.設(shè)立門衛(wèi)值班室，配備2名專職保安，配齊配足不少于7種防衛(wèi)器械；設(shè)立校園電子監(jiān)控系統(tǒng)。

附：常見事故分類：

（1）一般事故：由于缺乏自身保護能力或客觀因素和條件所限等原因而發(fā)生的擦傷、劃傷、骨折、跌傷、脫臼、吞入異物等事故。

（2）責(zé)任事故：凡由于保教人員責(zé)任心不強、照顧兒童不細(xì)心，擅離崗位，不執(zhí)行安全制度或園內(nèi)其他規(guī)章制度而發(fā)生的服錯藥、食物中毒、骨折、縫針、燒（燙）傷、兒童被冒領(lǐng)、走失、高處墜落、體罰、觸電、溺水等事故，經(jīng)積極采取措施未造成重大傷害的，為責(zé)任事故。（3）重大事故：導(dǎo)致兒童死亡、殘疾、重要組織器官損傷或增加兒童嚴(yán)重痛苦的事故為重大責(zé)任事故。

安全檢查防范制度

1.幼兒園每周組織一次全園性安全檢查，并及時做好記錄好安全臺賬，確保不留任何安全隱患。

2.安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真分析本園的安全工作情況，分析預(yù)測可能發(fā)生的安全隱患，做到及時排查，對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患必須在第一時間內(nèi)立即整改。

3.值日行政人員應(yīng)做好日常安全檢查工作，認(rèn)真檢查食堂、教室、功能室、消防設(shè)施、供電設(shè)施、運動設(shè)施、幼兒活場地及幼兒活動的安全。

4.教師必須每天對本班幼兒的活動場地、活動器械及幼兒活動的安全進行檢查，特別關(guān)注檢查幼兒的身體狀況，是否攜帶不安全物品，有無不安全行為，檢查用電安全，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理或報告，并做好詳細(xì)的記錄，確保幼兒的安全。

5.廚房工作人員每天應(yīng)檢查爐火、柴油、用電以及食品的安全，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理或報告。

安全隱患整改制度

1.重大安全隱患應(yīng)設(shè)立警戒線，制定整改措施，落實整改責(zé)任人，確定整改時間。

2.幼兒園教職工要根據(jù)幼兒園或區(qū)域安全責(zé)任人的要求，對存在的安全隱患或安全工作中存在的問題及時進行整改，并要求幼兒園或安全責(zé)任人驗收，并由驗收人簽字認(rèn)可。

3.幼兒園根據(jù)行政主管部門下達(dá)的安全工作整改通知書的要求，對存在的安全隱患或安全工作中存在的問題應(yīng)及時整改，書面上報整改結(jié)果。

用電安全制度

1.幼兒園用電線路的安裝和電器使用應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

2、嚴(yán)禁在幼兒園范圍內(nèi)使用容易引發(fā)安全事故的大功率電器，如電爐、電熱取暖器等。

3.幼兒園任何用電設(shè)備在安裝、使用和撤除過程中都要指定專業(yè)人負(fù)責(zé)，持有電力入網(wǎng)證和特種作業(yè)人員操作證“兩證”人員才能從事強電操作并建立電工管理檔案。

4.堅持“人走電斷”的原則，合理、正確使用一切電器設(shè)施設(shè)備。幼兒園家園聯(lián)系制度

家長委員會制度

一、各班推薦一名家長代表，組成家委會委員。

二、每學(xué)年召開1-2次會議，有必要時可隨時召開。

三、發(fā)揮家園間的橋梁作用，積極向家長們宣傳幼兒園辦園思想、目標(biāo)和主要業(yè)績。家長代表主動對幼兒園的保教工作，提出寶貴意見。

四、根據(jù)情況，每學(xué)年增補新的家長委員會委員。家園聯(lián)系制度

一、新生入園前后，與家長取得聯(lián)系，了解幼兒身體健康狀況及個性特點。

二、利用家長接送幼兒的時間，與家長交流幼兒在家、園的表現(xiàn)。

三、利用家長園地，公布每月教學(xué)活動計劃、介紹家教方法和保健常識。

四、每學(xué)期向家長開放一次半日活動，增進家園溝通。

五、每年對新生家長舉辦一屆家長學(xué)校，介紹幼兒園一日活動及家教保健方法。

六、對因病缺席的幼兒，要與家長取得聯(lián)系，了解幼兒健康狀況。

七、幼兒在園期間發(fā)生異常狀況，要及時通知家長，并配合做好處理工作。

家長開放日制度

一、每學(xué)期以年級組為單位分別向家長開放一次半日活動

二、制定開放日活動計劃，總結(jié)全班幼兒在園表現(xiàn)及其發(fā)展情況，開放活動時間向家長全面匯報，主動征求家長意見。

三、做好開放日活動資料收集，按時上報。

四、對個別特殊幼兒的家長，可不定期開放，以便共同配合教育。家訪制度

一、每學(xué)年開學(xué)前，對招收的新生，逐戶走訪，了解其家庭狀況、幼兒個性特點。

二、對老生，每學(xué)年普訪一次，了解、交流幼兒在家在園表現(xiàn)，取得家長支持，共同搞好教育。

三、對缺席三天以上的幼兒，與家長聯(lián)系后，及時上門家訪。

四、家訪時嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，注重教師良好形象。幼兒園門衛(wèi)安全制度

幼兒園門衛(wèi)制度是對一切進出幼兒園的人員和物質(zhì)進行有效監(jiān)控和嚴(yán)格管理的制度。門衛(wèi)制度包括進出人員證件查驗制度、外來人員入校登記制度、會客制度、車輛準(zhǔn)入放行制度、物品出入查驗制度。

一、進出人員證件查驗制度

1.非幼兒園教職員工進入幼兒園，應(yīng)主動向幼兒園門衛(wèi)出示表明身份的相關(guān)證件。

2.幼兒園門衛(wèi)應(yīng)認(rèn)真查驗進入幼兒園的外來人員的相關(guān)證件，嚴(yán)禁不明身份人員進入幼兒園。

3.對拒不出示證件或不能證明其身份的外來人員，幼兒園門衛(wèi)有權(quán)拒絕其進入并做好解釋工作。

4.在教育活動時間，幼兒確因特殊情況需出校門時，必須持有班主任老師簽字同意的請假條，幼兒園門衛(wèi)查驗核實后方可放行并將請假條存檔備查。

二、外來人員入園登記制度

1.外來人員進入幼兒園，必須憑有效證件在幼兒園門衛(wèi)室進行登記，經(jīng)允許后方可進入。2.對拒不進行登記的外來人員或登記內(nèi)容與事實不符的，幼兒園門衛(wèi)有權(quán)拒絕其進入并做好解釋工作。

三、會客制度

1.幼兒園教師在開展教育教學(xué)工作期間原則上不會客，確因工作需要會客的，需經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)同意，并由教師本人到門衛(wèi)室確認(rèn)和登記后準(zhǔn)予進入。

2.學(xué)生家長到幼兒園找教師交流或了解學(xué)生情況時，需由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或教師本人到門衛(wèi)室確認(rèn)和登記后準(zhǔn)予進入。

3.學(xué)生家長要進幼兒園找自己的孩子或其它學(xué)生，只能在課間由班主任老師陪同并登記后進入。

四、車輛準(zhǔn)入放行制度

1.幼兒園在正常教育教學(xué)工作期間，應(yīng)關(guān)閉好校門，杜絕車輛進入幼兒園。

2.上級視察工作或確因工作需要進入幼兒園的車輛，需經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)同意后，在保衛(wèi)人員的引導(dǎo)下停放到指定地點，禁止鳴笛，限速行駛，確保師生安全。

五、物品出入查驗制度 1.幼兒園門衛(wèi)對進出幼兒園的外來人員攜帶的物品進行登記，對可疑物品要進行查驗，嚴(yán)禁攜帶易燃易爆、劇毒、管制刀具等危害物品進入校園。幼兒園因教學(xué)需要購買的化學(xué)實驗藥品，必須由實驗保管員帶入并登記。

2.幼兒園保衛(wèi)人員對帶出幼兒園的大宗物品要請示學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)同意并查驗登記后方可放行。

3.幼兒園門衛(wèi)要加強對帶入或帶出幼兒園的可疑物品的盤查，確保幼兒園和師生的人身財產(chǎn)安全。

榆中縣連搭鄉(xiāng)

育英幼兒園門衛(wèi)安全制度

榆中縣連搭鄉(xiāng)

育英幼兒園幼兒接送制度

榆中縣連搭鄉(xiāng)

育英幼兒園教師管理制度

榆中縣連搭鄉(xiāng)

育英幼兒園一日生活制度