第一篇：南人民英勇不屈、反抗侵略的光輝歷史。

南人民英勇不屈、反抗侵略的光輝歷史。

通過參觀學(xué)習(xí)，全體黨員干部從思想上受到了一次深刻的洗禮，充分認(rèn)識(shí)到黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。黨員干部紛紛表示要大力弘揚(yáng)革命先輩的崇高品質(zhì)和革命精神，牢記黨的宗旨，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，忠誠履職、扎實(shí)工作，為推動(dòng)全市水務(wù)工作再上新臺(tái)階奉獻(xiàn)自己的力量。

（信息調(diào)研室滿昂）

市水務(wù)局組織老干部開展黨的群眾路線

教育實(shí)踐參觀考察活動(dòng)

為豐富機(jī)關(guān)離退休老干部的生活，讓老同志了解我局當(dāng)前水務(wù)工作及黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況，6月6日上午，市水務(wù)局組織離退休干部50余人到秀美荊河水系綜合治理工程現(xiàn)場(chǎng)、國防科技教育基地、北沙河慘案紀(jì)念館參觀活動(dòng)。

此次活動(dòng)是市水務(wù)局開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)自覺深入群眾、密切聯(lián)系群眾、優(yōu)質(zhì)服務(wù)群眾的又一有益實(shí)踐。老干部們紛紛表示，活動(dòng)豐富了大家的精神文化生活，增進(jìn)了老干部之間的聯(lián)系和交流，加深了老干部們對(duì)黨的路線、方針、政策的理解。老干部們對(duì)我市水務(wù)工作及黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展取得的成果感到欣慰鼓舞。

（信息調(diào)研室高揚(yáng)）

市水務(wù)系統(tǒng)開展“慈善一日捐”活動(dòng)

6月9日，市水務(wù)系統(tǒng)組織干部職工開展“慈善一日捐”活動(dòng)，號(hào)召全體干部職工弘揚(yáng)“扶危濟(jì)困、樂善好施”的傳統(tǒng)美德,每人捐出一日工資，為幫助困難群眾解決實(shí)際問題奉獻(xiàn)愛心。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)日活動(dòng)水務(wù)局機(jī)關(guān)籌集善款9000余元。

本期報(bào):市委、市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，市委、市政府信息部門，棗莊

市水利和漁業(yè)局

本期發(fā):各鎮(zhèn)、街，有關(guān)科局

簽發(fā)：王洪才

滕州市水務(wù)局第70期2014年6月10日

[水務(wù)動(dòng)態(tài)]

●遠(yuǎn)義彬市長在視察防汛工作時(shí)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，確保全

市安全度汛

●市水務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)到供水中心開展體驗(yàn)式調(diào)研 ●市水務(wù)局組織開展廉政警示教育活動(dòng)

●市水務(wù)局組織黨員開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)

●市水務(wù)局組織老干部開展黨的群眾路線教育實(shí)踐參觀考察活動(dòng) ●市水務(wù)系統(tǒng)開展“慈善一日捐”活動(dòng)

遠(yuǎn)義彬市長在視察防汛工作時(shí)強(qiáng)調(diào) 強(qiáng)化措施狠抓落實(shí)確保全市安全度汛

6月5日上午，市委副書記、市長遠(yuǎn)義彬在市政府黨組成員、辦公室主任邢孟航，市政府黨組成員、住建局局長劉新，市水務(wù)局局長王洪才及相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志陪同下，實(shí)地察看了南沙河崔莊村、洪緒鎮(zhèn)顏樓村的三夏生產(chǎn)、秸稈禁燒現(xiàn)場(chǎng)，北辛植物園、洪緒鎮(zhèn)龍莊植物園、大塢鎮(zhèn)休閑廣場(chǎng)創(chuàng)森現(xiàn)場(chǎng)及濱湖鎮(zhèn)迭湖排灌站、小清河清淤防汛現(xiàn)場(chǎng)。

在濱湖鎮(zhèn)迭湖排灌站防汛現(xiàn)場(chǎng)，遠(yuǎn)義彬市長指出，各級(jí)各部門一定要進(jìn)一步明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，狠抓各項(xiàng)度汛措施落實(shí)，堅(jiān)持把安全防汛作為一件大事來抓，牢固樹立“防大汛、抗大災(zāi)”思想，始終保持高壓態(tài)勢(shì)，超前謀劃，精心組織，認(rèn)真檢查排澇設(shè)備，暢通泄洪渠道，全力以赴做好城市、工礦企業(yè)及重要部位、行業(yè)的防汛，同時(shí)不斷加強(qiáng)防汛預(yù)案體系建設(shè)，備足備好各類防汛物料，堅(jiān)持24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和值班制度，做好電力、通訊、氣象預(yù)報(bào)設(shè)施的檢查、維修和養(yǎng)護(hù)，切實(shí)保障群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，確保全市安全度汛。

（信息調(diào)研室高揚(yáng)）

市水務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)到供水中心開展體驗(yàn)式調(diào)研

為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，6月7日上午，市水務(wù)局局長王洪才、安監(jiān)中隊(duì)隊(duì)長周義到市城鄉(xiāng)供水中心開展體驗(yàn)式調(diào)研，切身體察基層工作作風(fēng)、方式方法與群眾需求。

王局長先后來到供水綜合服務(wù)大廳、第二加壓水廠值班室，詳細(xì)了解了供水服務(wù)辦事流程及加壓水廠值班職責(zé)，以普通職工的身份體驗(yàn)了業(yè)務(wù)受理和值班值守工作。隨后與市城鄉(xiāng)供水中心領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了座談交流，認(rèn)真聽取了供水中心工作情況匯報(bào)及意見建議。

王局長對(duì)供水中心的工作以及取得的成績給予了充分肯定。他指出，供水中心圍繞“安全供水”這一中心任務(wù)，以建設(shè)作保障，以管理促效益，整體工作呈現(xiàn)投資加大、建設(shè)加快、管理加強(qiáng)、效益提高的良好局面，經(jīng)營指標(biāo)逐年增長，增強(qiáng)了綜合實(shí)力。在企業(yè)規(guī)范化管理、水源地保護(hù)、水質(zhì)檢測(cè)等方面得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

王局長表示，通過這次換身份體驗(yàn)式調(diào)研活動(dòng)，在感受到一線員工工作辛苦的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一些與群眾需求有差距的地方。他要求，要加快推進(jìn)城鄉(xiāng)供水一體化建設(shè)，進(jìn)一步提升供水保障能力。要提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，爭取市民和企業(yè)用戶的理解和支持。要加大經(jīng)營成本控制力度，努力再降供水管網(wǎng)漏失率。就開展好群眾路線教育活動(dòng)，王局長要求，要深刻理解開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，以整風(fēng)精神開展批評(píng)和自我批評(píng)，達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。通過對(duì)照黨章、對(duì)照先進(jìn)典型，查找問題、整改問題，充分發(fā)揮好黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用。要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷

提高政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，勤于實(shí)踐、敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，靠智慧、靠勇氣克服困難，以扎扎實(shí)實(shí)的努力做出實(shí)實(shí)在在的成績，辦好民生實(shí)事。

會(huì)后，與會(huì)人員按照工作餐標(biāo)準(zhǔn)分別交納費(fèi)用，統(tǒng)一在供水中心食堂就餐。

（信息調(diào)研室倪偉）

市水務(wù)局組織開展廉政警示教育活動(dòng)

6月5日上午，市水務(wù)局組織領(lǐng)導(dǎo)干部到棗莊監(jiān)獄開展廉政警示教育活動(dòng)。市水務(wù)局副局長王次運(yùn)，市紀(jì)委派駐第二紀(jì)工委副書記任振偉，副局長王延學(xué)、呂巖，安監(jiān)中隊(duì)隊(duì)長周義及局機(jī)關(guān)中層以上干部、局屬單位黨政主要負(fù)責(zé)人參加活動(dòng)。

在棗莊監(jiān)獄廉政警示教育基地，與會(huì)人員先后參觀了典型案例展廳，觀看了棗莊市近期典型官員的犯罪事實(shí)圖片及真實(shí)案例警示教育片，并現(xiàn)場(chǎng)聽取了1名犯罪服刑人員的懺悔報(bào)告。面對(duì)因職務(wù)犯罪而淪為階下囚的服刑人員的懺悔和告誡，大家的心靈深受震撼與啟迪，深感遵紀(jì)守法的重要性和自由的可貴。通過這次警示教育活動(dòng)，黨員干部們對(duì)腐敗和違規(guī)違法犯罪給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來的危害，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和感悟，心靈受到了極大的震動(dòng)。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，大家紛紛表示，一定要引以為戒，進(jìn)一步筑牢思想防線，珍惜現(xiàn)在的工作崗位，格守黨紀(jì)國法，做一個(gè)為民務(wù)實(shí)清廉的黨員干部。

（信息調(diào)研室倪偉）

市水務(wù)局組織黨員開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)

6月5日下午，市水務(wù)局組織70余名黨員干部到滕州國防科技教育基地、界河鎮(zhèn)北沙河慘案紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，重溫入黨誓詞，接受革命傳統(tǒng)教育，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。

據(jù)了解，市水務(wù)局副局長王次運(yùn)，市紀(jì)委派駐第二紀(jì)工委副書記任振偉，副局長王延學(xué)、呂巖帶領(lǐng)黨員干部在講解員的引導(dǎo)下，瞻仰了魯南人民抗日武裝起義紀(jì)念碑，參觀了魯南人民抗日武裝起義紀(jì)念館、國防科技教育城和北沙河慘案紀(jì)念館，觀看革命歷史時(shí)期的圖片、實(shí)物，聆聽革命前輩的英雄故事，感受北沙河村民強(qiáng)烈的愛國主義光榮傳統(tǒng)和不畏強(qiáng)暴的英雄主義氣概，重溫魯

第二篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元《侵略與反抗》教案

八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元《侵略與反抗》

教案

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一、單元綜述：

本單元主要講述了從１９世紀(jì)中期開始，英、法等西方列強(qiáng)接連發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭，中國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞，中國的民族危機(jī)日益深重，西方列強(qiáng)與中華民族的矛盾日趨激化，中國人民在國勢(shì)日益沉淪中開始了頑強(qiáng)的抗?fàn)帯袊鴼v史從此開始步入了近代。中國近代史從1840年鴉片戰(zhàn)爭——1949南京國民政府覆滅，本段歷史歷經(jīng)清朝晚期、中華民國臨時(shí)政府時(shí)期、北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期和國民政府統(tǒng)治時(shí)期四個(gè)階段。其中從1840年鴉片戰(zhàn)爭——1919年五四運(yùn)動(dòng)為舊民主主義革命時(shí)期；從1919年五四運(yùn)動(dòng)——1949年南京國民政府覆滅為新民主主義革命時(shí)期，而新舊革命分期的根本區(qū)別在于領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)的不同。

中國近代史是一部中華民族的屈辱史，在近代西方列強(qiáng)曾先后發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和日本全面侵華戰(zhàn)爭等，強(qiáng)迫中國政府簽訂一系列不平等條約，嚴(yán)重破壞中國領(lǐng)土和主權(quán)的完整，使中國一步一步地淪為半殖民地半封建社會(huì)。因此近代中國的歷史，是一部屈辱挨打的歷史；同時(shí)中國近代史也是一部中國人民的抗?fàn)幨?，面?duì)西方列強(qiáng)的侵略中國人民不屈不撓，先后出現(xiàn)了林則徐虎門銷煙、左宗棠收復(fù)x疆、鄧世昌英勇抗擊日本侵略者等光輝事跡；中國近代史還是中國各界仁人志士的探索史，面對(duì)西方列強(qiáng)的侵略不甘屈服于外來侵略和本國封建主義壓迫的中國人民，為挽救民族危亡、爭取民族獨(dú)立和人民解放進(jìn)行了前仆后繼、艱苦卓絕的斗爭和探索。如農(nóng)民階級(jí)掀起太平天國運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；地主階級(jí)興起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；資產(chǎn)階級(jí)興起了戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)，但都因其階級(jí)的局限性以失敗而告終；無產(chǎn)階級(jí)從領(lǐng)導(dǎo)五四運(yùn)動(dòng)到中國共產(chǎn)黨的成立，從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，并最終在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫，建立了中華人民共和國。因此中國近代史也是中國人民不斷探索的歷史。而這一單元重點(diǎn)講述中華民族的屈辱史和抗?fàn)幨?，因此本單元在教材中起著承前啟后的作用?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：了解本單元涉及的重要?dú)v史人物、歷史事件，理順各事件之間的關(guān)系；能夠結(jié)合地圖，講述《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容，并能夠?qū)θ齻€(gè)條約的異同進(jìn)行簡單的對(duì)比分析，以此了解近代史上影響中華民族危機(jī)逐步加深的標(biāo)志性的歷史事件及其歷史發(fā)展的進(jìn)程；理解自鴉片戰(zhàn)爭后中國人民所面臨的歷史任務(wù)之一是爭取民族獨(dú)立和人民解放，中國人民不屈的斗爭精神成為了中華民族自強(qiáng)不息和崛起的推動(dòng)力。

過程與方法：通過比較《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等不平等條約的內(nèi)容，來分析它們對(duì)中國主權(quán)的破壞；分析中國近代社會(huì)屢遭侵略和戰(zhàn)敗的原因并總結(jié)從中吸取的教訓(xùn)和啟發(fā)；通過教師創(chuàng)設(shè)情景及學(xué)生分組調(diào)查、搜集資料、參與互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究性和創(chuàng)造性,鍛煉其合作及自主學(xué)習(xí)精神,并提高口頭表達(dá)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)列強(qiáng)對(duì)中國發(fā)動(dòng)的5次侵華戰(zhàn)爭認(rèn)識(shí)外國列強(qiáng)的侵略、沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的根本原因,培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)；通過中國人民不屈不撓的抗?fàn)巵碚J(rèn)識(shí)抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感，堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信心。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容的掌握；對(duì)列強(qiáng)的侵略所造成中華民族生存危機(jī)的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“半殖民地半封建社會(huì)”這一概念的理解。

四、教法、學(xué)法指導(dǎo)：

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歷史，引導(dǎo)活動(dòng)，現(xiàn)實(shí)參與

學(xué)法指導(dǎo)：情感體驗(yàn)，自我教育，分組合作，探究實(shí)踐

五、單元感悟：

外國列強(qiáng)的侵略、沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的根本原因；落后就要挨打,中華民族只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，努力增強(qiáng)綜合國力才能立于民族之林。

第1課《鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)

【創(chuàng)設(shè)情境、激趣歷史】

（多媒體展示人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕、鴉片戰(zhàn)爭博物館等圖片資料）：人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕是由近代中國人民前仆后繼、不屈不撓進(jìn)行革命斗爭的若干歷史畫面組成的，其中第一組浮雕就是虎門銷煙。那為什么把虎門銷煙放在了最前面呢？虎門銷煙究竟是怎么回事？今天就讓我們走進(jìn)鴉片戰(zhàn)爭博物館，透過虎門銷煙的歷史濃霧，去感受百年滄桑的近代中國。

【感知?dú)v史，感悟歷史】

創(chuàng)設(shè)情境：師生虛擬參觀鴉片戰(zhàn)爭博物館展廳

設(shè)計(jì)意圖：通過參觀虛擬博物館設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。學(xué)生在自主探究、交流中感知?dú)v史，感受歷史，享受探究的樂趣

展廳一：虎門銷煙——民族之魂

展示林則徐圖片和文字資料。

學(xué)生活動(dòng)：“我看到……我感到……”

材料一

鴉片戰(zhàn)爭前中英貿(mào)易情況表

年份

英國輸華值

中國輸

英總值

入超

正當(dāng)

貿(mào)易值

鴉片

貿(mào)易值

總計(jì)值

837-1838

220萬

340萬

560萬

310萬

250萬

材料二

材料三：《炮子謠》： 請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死?請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千。君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎，君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。

材料四：當(dāng)鴉片未盛行之時(shí)，吸食者不過害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。興思及此，能不股栗！

——《林則徐集?奏稿中》

材料五：若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理?！謩t徐

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

——林則徐

材料六：多媒體播放視頻《鴉片戰(zhàn)爭》中虎門銷煙片段

教師導(dǎo)學(xué)：、從材料一、二中分析英國為什么要向中國走私鴉片？材料三、四涉及到鴉片輸入主要危害有哪些？目的是使學(xué)生了解19世紀(jì)初中國和英國的情況及鴉片輸入的危害，明確虎門銷煙的背景。

2、學(xué)生活動(dòng)：模擬感動(dòng)中國人物評(píng)選活動(dòng)

林則徐能否當(dāng)選為鴉片戰(zhàn)爭期間感動(dòng)中國人物之一，請(qǐng)陳述你的理由。

設(shè)計(jì)意圖：充分利用視頻、圖片和名言，讓學(xué)生體驗(yàn)林則徐深厚的愛國情感，樹立維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。

3、學(xué)生討論：假如沒有林則徐的虎門銷煙鴉片戰(zhàn)爭還會(huì)不會(huì)爆發(fā)？從而總結(jié)出英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的直接原因和根本原因。

展廳二：鴉片戰(zhàn)爭——民族之恨、多媒體播放動(dòng)態(tài)《鴉片戰(zhàn)爭形勢(shì)示意圖》

教師導(dǎo)學(xué)：如果你是一個(gè)忠臣良將，皇帝讓你上奏英軍的侵略路線圖，你該如何描述？

設(shè)計(jì)意圖：通過問題使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭的大體進(jìn)程

2、創(chuàng)設(shè)情境：角色模擬表演

設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，學(xué)生穿越時(shí)空隧道去探索歷史的足跡，其主體地位和主體意識(shí)得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)的興趣、探究的欲望、創(chuàng)造的快樂油然而生。

第一組

學(xué)生：1816年（嘉慶21年），嘉慶皇帝和大臣孫玉庭的一段對(duì)白。

學(xué)生（嘉慶）：英國是否富強(qiáng)？

學(xué)生（孫玉庭）：彼國大于西洋諸國，因此是強(qiáng)國；至于富嗎，是由于中國富彼才富，富不如中國。

學(xué)生（嘉慶）：何以見得？

學(xué)生（孫玉庭）：英國從中國買進(jìn)茶葉，然后轉(zhuǎn)賣給其他小國，如果我禁止茶葉出洋，則英國會(huì)窮得沒法活命。

學(xué)生（嘉慶）：哈哈哈……

學(xué)生（孫玉庭）：嘿嘿嘿……

第二組

學(xué)生：1841年的一天，英國艦隊(duì)炮轟廣州。一位清軍統(tǒng)領(lǐng)急匆匆奔向巡撫衙門。

學(xué)生（統(tǒng)領(lǐng)）：報(bào)……報(bào)……告，大……大……人。

學(xué)生（巡撫）：慌什么？

學(xué)生（統(tǒng)領(lǐng)）：洋……毛子開始攻……城啦，有一個(gè)怪物（軍艦）架著一個(gè)長長的管子（大炮）不斷朝城上施放妖術(shù)（發(fā)射炮彈），弟兄們都招架不住了，請(qǐng)大人定奪。

學(xué)生（巡撫）：笨蛋！趕快給我投長矛扎，放火箭燒，實(shí)在不行，給我往下拋馬桶，倒糞便。

學(xué)生（統(tǒng)領(lǐng)）：喳。

教師導(dǎo)學(xué)：在鴉片戰(zhàn)爭中中國為什么會(huì)失??？按組討論、分析中國失敗的原因，然后由小組代表發(fā)言。

展廳三：《南京條約》——民族之恥

多媒體展示《南京條約》內(nèi)容簡表

教師導(dǎo)學(xué)：分組討論割地、賠款、開埠、協(xié)定關(guān)稅帶給中國的危害。

《南京條約》

項(xiàng)目

內(nèi)容

危害

割地

香港島

賠款

2100萬銀元

開埠

廣州、廈門、福州、寧波、上海

協(xié)定關(guān)稅

英貨進(jìn)出口稅，中國須同英國協(xié)定

教師總結(jié)《南京條約》的危害：政治上，嚴(yán)重破壞了中國領(lǐng)土和主權(quán)的完整；經(jīng)濟(jì)上，逐漸淪為外國資本主義的銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，封建經(jīng)濟(jì)開始解體。中國的社會(huì)性質(zhì)也由此發(fā)生重大變化：開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。

【暢談感受，借鑒歷史】

展廳四：收獲廳——民族之悟

創(chuàng)設(shè)情境：留言板

說一說通過今天的參觀，你體會(huì)到了一種怎樣的民族之魂，又感受到了怎樣的歷史之恨？還有哪些其他的心得感悟與疑問？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生借鑒歷史，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

學(xué)生自由發(fā)言總結(jié)如下：落后就要挨打；弱國無外交；國家興亡，匹夫有責(zé)；汲取歷史教訓(xùn)，避免歷史悲劇重演；林則徐等是我們中華民族的脊梁；現(xiàn)在有很多人在販賣和吸食毒品，我感到很痛心，我要從自身做起，遠(yuǎn)離毒品。

【小試牛刀，實(shí)踐歷史】

學(xué)生自主完成《同步學(xué)習(xí)與探究》中的開放性作業(yè)。

教師寄語：鴉片戰(zhàn)爭雖已過去了170多年，但我們不能忘記歷史。因?yàn)槲覀兊膰艺诟母镩_放中逐漸強(qiáng)大起來，當(dāng)一個(gè)民族真正站起來的時(shí)候，更應(yīng)該正視和反思她曾經(jīng)屈辱的歷史。在今天我們更要牢記以史為鑒，匆忘國恥。004km.cn

第三篇：歷史會(huì)考復(fù)習(xí)資料列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭(事件總結(jié))

歷史會(huì)考復(fù)習(xí)資料

列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭（事件總結(jié)）

1、《南京條約》

時(shí)間：1840-1842（19世紀(jì)）

背景：第一次工業(yè)革命，英國資本主義發(fā)展，進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)。

內(nèi)容：割香港、賠款、開放廣州、廈門、福州、寧波、上海通商口岸

結(jié)果：破壞關(guān)稅主權(quán)，中國淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國近代史開端

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭

時(shí)間：1856-1860 英法聯(lián)軍

背景：進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)

結(jié)果：簽訂《天津條約》和《北京條約》，中國半殖民地程度加深

3、八國聯(lián)軍侵華

時(shí)間：1900年

內(nèi)容：賠款、劃定北京東交民巷為使館界，嚴(yán)禁中國人民參加反帝運(yùn)動(dòng)

結(jié)果：《辛丑條約》，清政府徹底成為列強(qiáng)的侵華工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。相關(guān)事件：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

4、抗日戰(zhàn)爭

時(shí)間：1937-7945

背景：日本受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)

相關(guān)事件：

九一八事變（1931年）標(biāo)志侵華的開始。

七七事變(1937.7.7)盧溝橋爆發(fā)，標(biāo)志全面侵華的開始。

南京大屠殺（1937.12）

中國戰(zhàn)勝（1945.8.15）

第四篇：高一歷史列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭測(cè)試題

第二單元 列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭單元對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

一 選擇題 “竹槍一桿,打得妻離子散,未聞槍聲震天；銅燈半盞,燒盡田地房廊,不見煙火沖天”,該對(duì)聯(lián)反映的是()A 西方列強(qiáng)的侵華暴行 B 煙草傳入中國后的盛況 C 鴉片輸入對(duì)中國的危害

D 西方列強(qiáng)在中國暴力殖民的情況

2“天津臨時(shí)政府委員會(huì)”第299 次會(huì)議記錄顯示,該委員會(huì)支付給公共工程局的右列款項(xiàng)用于履行這一項(xiàng)條約。這一條約是()拆除山海關(guān)炮臺(tái) 10000 元 拆除大沽南炮臺(tái) 1000 元 拆除大沽北炮臺(tái) 3000 元 A 南京條約 B 天津條約 C 馬關(guān)條約 D 辛丑條約 圖中加黑點(diǎn)的通商口岸與什么條約密切相關(guān)（）

①《南京條約》 ②《天津條約》③《北京條約》④《南京條約》及附件 A ①④ B ②③ C ① D ② 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間,“美國的特命全權(quán)公使被委派到世界的那一邊一一中國,站在樹底下,手里拿著籃子,等著接他在樹上的伙伴所搖撼下來的果子。甚至他還接到訓(xùn)令,萬一樹上的人和果園的主人發(fā)生糾紛,他應(yīng)當(dāng)出面調(diào)?！?。下列諸項(xiàng)哪些是美國獲得的從樹上“搖撼下來的果子”（）

①外國公使進(jìn)駐北京 ②增開淡水、漢口、南京等十處為通商口岸 ③準(zhǔn)許華工出國 ④在通商口岸“開設(shè)醫(yī)院,建立教堂” A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④ 柳亞子先生在《題太平天國戰(zhàn)史》中寫道：“楚歌聲里霸圖空,血染胡天爛漫紅。煮豆燃萁誰管得,莫將成敗論英雄”。其中“煮豆燃萁”是指()A 北伐失利 B 永安建制 c 安慶保衛(wèi)戰(zhàn)失利 D 天京變亂 6 中日《馬關(guān)條約》規(guī)定“日本臣民得在中國通商口岸城邑,任便從事各項(xiàng)工藝制造，又得將各項(xiàng)機(jī)器,任便裝運(yùn)進(jìn)口,只交所定進(jìn)口稅。日本臣民得在中國制造一切貨物，??即照日本臣民運(yùn)人中國之貨物一體辦理”。此款的經(jīng)濟(jì)作用是有利于日本（）① 對(duì)華進(jìn)行資本輸出

② 以資本輸出帶動(dòng)商品輸出 ③ 在華攫取高額利潤

④ 占領(lǐng)中國內(nèi)地廣大的市場(chǎng)

A ①③④ B ①②④ C ①②③ D ①②③ 有人認(rèn)為,甲午中日戰(zhàn)爭是“傳統(tǒng)中國與近代中國的分界線”,這主要是因?yàn)閼?zhàn)后()A 帝國主義掀起瓜分狂潮,中國面臨嚴(yán)重的民族危機(jī) B 政府開始引進(jìn)西方近代技術(shù),放寬對(duì)民間設(shè)廠的限制 C 民族工業(yè)獲得初步發(fā)展,民族資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái) D 資產(chǎn)階級(jí)早期維新思想開始形成 “西方人送來了一份不堪忍受的禮物來祝賀中國進(jìn)入了20世紀(jì)?！边@里的“禮物” 指的是（）

A 火燒圓明園 B 割占寶島臺(tái)灣

C 簽訂《辛丑條約》 D 提出 “二十一條” 武昌起義爆發(fā)時(shí),袁世凱垂釣于桓水之上(右圖),貌似“隱居”, 但仍遙控著北洋軍。不久清廷任命袁世凱為內(nèi)閣大臣主持軍政。袁世凱復(fù)出的原因有（）

①資產(chǎn)階級(jí)革命派的妥協(xié)軟弱

②袁世凱掌握了北洋軍實(shí)力,這是他復(fù)出的根本原因 ③袁世凱審時(shí)度勢(shì),運(yùn)籌帷幄,機(jī)智地抓住了機(jī)遇 ④帝國主義尋找新的代理人,對(duì)他進(jìn)行支持 A ①②①④ B ②④ C ①②④ D ②③④ 在吉林某建筑工地挖出了一大堆尸骨,從少年到老年不等,經(jīng)化學(xué)鑒定為瓦斯中毒,其他發(fā)掘證明系侵華日軍所為,這最有可能是日本的哪支部隊(duì)犯下的罪行()A 特務(wù)兵 B炮兵

c憲兵 D細(xì)菌部隊(duì) 11 歌曲《松花江上》唱道：“我的家在東北松花江上一一從那個(gè)悲慘的時(shí)候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無盡的寶藏,流浪!流浪!整日價(jià)在關(guān)內(nèi)流浪”。“那個(gè)悲慘的時(shí)候”是指()A 九一八事變 B 華北事變 c 七七事變 D 西安事變 馮玉祥在《我所認(rèn)識(shí)的蔣介石》中記錄了蔣介石在“九·一八”事變時(shí)的一段話:“(中國)槍不如人,炮不如人,教育訓(xùn)練不如人,機(jī)器不如人,工廠不如人,拿什么和日本打仗呢 ? 若抵抗日本,頂多三天就亡國了”。哪個(gè)選項(xiàng)不能準(zhǔn)確形容蔣介石()A 誓死反擊日本的侵略 B 認(rèn)為中日力量相差懸殊 C 對(duì)日侵略妥協(xié)退讓 D 認(rèn)為中國抵抗只會(huì)亡國 “要走斷頭路,跟住蔣獨(dú)夫。要走光明路,跟住毛澤東”?！笆Y軍弟兄們: 國勢(shì)已經(jīng)大改變,打了十六個(gè)半月內(nèi)戰(zhàn),老蔣的軍隊(duì)已有一百五十八萬被消滅”。以上傳單反映的信息正確的是()A 中共軍隊(duì)經(jīng)過三大戰(zhàn)役,消滅了國民黨的主力軍隊(duì) B 國民黨政府覆滅,新民主主義革命取 得勝利 C 中共轉(zhuǎn)入反攻,消滅國民黨指日可待

D 跟著蔣介石沒有出路,只有武裝起義,活捉蔣介石才是一條光明的道路

14“宋女士一生歷經(jīng)世事滄桑，半個(gè)多世紀(jì)前,民族危亡存續(xù)之時(shí),投身全民抗戰(zhàn)”。（選自汪道涵《致宋美齡親屬唁電》）表明了（）

A 對(duì)宋氏三姐妹事業(yè)的肯定 B 對(duì)蔣介石親美政策的肯定 C 贊揚(yáng)宋美齡反對(duì)日本侵略 D 對(duì)國民政府片面抗戰(zhàn)諒解

15關(guān)于下圖反映的歷史史實(shí)表述不正確的是（）

臺(tái)兒莊戰(zhàn)役，中國軍隊(duì)發(fā)起進(jìn)攻 A 發(fā)生于抗日戰(zhàn)爭防御階段 B 取得了抗戰(zhàn)以來的最大勝利

C 體現(xiàn)國共合作抗日的最典型的會(huì)戰(zhàn) D 由于片面抗戰(zhàn)路線武力阻止日軍進(jìn)改 “1936 年8月中共中央向國民政府鄭重聲明:“我們贊成建立全國統(tǒng)一的民主共和國,贊成召集由普選選舉出來的國會(huì),擁護(hù)全國人民和抗日軍隊(duì)的抗日救國代表大會(huì),擁護(hù)全國統(tǒng)一的國防政府”。這表明中國共產(chǎn)黨（）A 同意召開政治協(xié)商會(huì)議,和平建國 B 準(zhǔn)備在革命根據(jù)地建立蘇維埃政權(quán)

C 準(zhǔn)備聯(lián)合國民黨,建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 D 在政治上完全認(rèn)同南京國民政府 日本侵華期間,在淪陷區(qū)強(qiáng)制推行使用日語,取消漢語。商店門口掛著的“只用日語買賣”的牌子。其實(shí)質(zhì)目的是（）

A 把中國納入“大東亞共榮圈” B 實(shí)現(xiàn)對(duì)中國人民的民族同化 C 對(duì)中國人進(jìn)行奴化教育

D 在淪陷區(qū)把日語作為國語加以推廣 18 下圖“地道戰(zhàn)”、“地雷戰(zhàn)”、“雞毛信”、“小兵張嘎”是哪個(gè)時(shí)期的歷史事件的反映 ?（）

A 北伐戰(zhàn)爭 B 解放戰(zhàn)爭 C 抗日戰(zhàn)爭 D 十年內(nèi)戰(zhàn) “山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。下列各項(xiàng)最能用此詩作比喻的是（）A 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起

B 辛亥革命推翻滿清王朝 C 新民主主義革命興起 D 抗日戰(zhàn)爭興起 標(biāo)語口號(hào)往往折射出特定歷史時(shí)期的內(nèi)涵。請(qǐng)問“外爭國權(quán),內(nèi)懲國賊”流行于（）A 五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B 北伐戰(zhàn)爭時(shí)期 c 土地革命時(shí)期 D 解放戰(zhàn)爭時(shí)期 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期《軍政》雜志曾經(jīng)刊登詩歌一首“晴天霹靂太行頭,萬里陰霾一鼓收。英帥朱彭籌此役，竟扶危局定神州”?！按艘邸睉?yīng)指（）A 淤滬會(huì)戰(zhàn) B 太原會(huì)戰(zhàn)

c 臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 D 百團(tuán)大戰(zhàn) 抗戰(zhàn)的勝利是“中華民族近百年來未有的大事”,主要理由是（）A 大大增強(qiáng)了全國人民的民族自尊心和自信心 B 是中國人民第一次反抗日本侵略的斗爭 C 是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分

D 改變了反帝斗爭屢敗的局面,取得了全面勝利 2006年8月15日日本首相小泉純一郎不顧亞洲受侵略國家人民的感情，公然前往供奉有甲級(jí)戰(zhàn)犯的靖國神社參拜。然而在61年前的這一天,曾囂張一時(shí)的日本宣布戰(zhàn)敗并無條件投降,中國和其他亞洲國家人民贏得了反侵略戰(zhàn)爭的勝利,據(jù)此回答中國取得抗戰(zhàn)勝利最主要原因（）

A 世界反法西斯同盟的大力支援

B國共合作與全民族團(tuán)結(jié)抗日

C 中國地大、物博、人多、兵多 D 美國向日本投擲原子彈 日本編寫的《新歷史教科書》稱“日本希望和平解決中日間戰(zhàn)爭,從 1938 年到1941年間多次通過各種渠道向中方提出和平方案,但都沒有成功”。當(dāng)時(shí)的歷史真相應(yīng)該是（）A 日本對(duì)中國華北,華東等地的進(jìn)攻被擊退,損失慘重 B 相持階段日本希望與中國和平談判，“化干戈為玉吊” C 日本速?zèng)Q戰(zhàn)破產(chǎn),對(duì)國民政府實(shí)行政治誘降為主的侵華方針 D 中國抗日武裝開始局部反攻,日本企圖用和談挽回?cái)【?25 羅家倫在為迎接抗戰(zhàn)勝利的《凱歌》中寫道：“祝捷的炮像雷聲響,滿街的爆竹,煙火飛揚(yáng)。滿山遍野是人浪!笑口高張,熱淚如狂”?？箲?zhàn)勝利的歷史功績包括()①消除了中國黨派間的分歧 ②促進(jìn)了世界對(duì)中華民族的認(rèn)同 ③取得了反帝斗爭的偉大勝利 ③提高了中國的國際地位

A ①②③ B ②③④

C ①③④ D ①②④ 二 非選擇題 26 觀察下列圖片

圖一 簽訂《馬關(guān)條約》

圖二 日本東方會(huì)議

圖三 日本騎兵進(jìn)入沈陽

圖四 關(guān)東軍司令部

受降儀式 請(qǐng)回答 :(1)哪次戰(zhàn)爭導(dǎo)致圖一所示事件的發(fā)生? 引發(fā)這次戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索是什么? 該條約的哪條內(nèi)容標(biāo)志著列強(qiáng)對(duì)中國的侵略上升到一個(gè)新階段 ?

(2)圖二中日本召開的會(huì)議制定了哪一政策 ? 圖

三、圖四說明為完成這一政策,日本采取了什么行動(dòng),結(jié)果如何 ?

(3)圖一和圖五兩幅圖中,代表中國簽字的分別是什么政府 ? 在涉及民族利益、國家主權(quán)的重大問題時(shí),他們的態(tài)度有何不同 ?

(4)有人說圖五所反映的戰(zhàn)爭是14年抗戰(zhàn),有人說是8年抗戰(zhàn),請(qǐng)根據(jù)相關(guān)史實(shí)對(duì)這兩種說法加以說明。面對(duì)圖五的簽約場(chǎng)景,你的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生什么感受 ? 為什么會(huì)有這種感受 ? 20世紀(jì)30年時(shí)日本帝國主義步步緊逼下，中華民族出現(xiàn)了空前的民族危機(jī)。

著名歌曲《松花江上》就反映了這段悲慘的歷史“我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦,還有那滿山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘，“九一八”，“九一八”從那個(gè)悲滲的時(shí)候??脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏,流浪!流浪??

1934年上海電通影業(yè)公司拍攝了一部以抗日救亡為主題的電影《風(fēng)云兒女》。1935 年春,由詩人田漢作詞、音樂家聶耳作曲的《風(fēng)云兒女》主題歌《義勇軍進(jìn)行曲》問世。

1935年王人美主演的《風(fēng)云兒女》

1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會(huì)議決定把《義勇軍進(jìn)行曲》作為代國歌。在此前的討論會(huì)上,有代表認(rèn)為歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”等句子已經(jīng)過時(shí),周恩來力排眾議,堅(jiān)持不改為好。請(qǐng)回答 :(1)據(jù)上述材料、指出“九一八”事變給東北同胞帶來的災(zāi)難。

(2)列舉從“九一八”事變到《義勇軍進(jìn)行曲》問世，中國軍民武裝抗擊日本侵略的兩個(gè)事例；

3)中國軍民的抗戰(zhàn)為什么無法阻止日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭 ?

(4)據(jù)所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)30年代中國抗戰(zhàn)對(duì)世界反法西斯斗爭的貢獻(xiàn)。

(5)你認(rèn)為周恩來最有說服力的理由是 A 繼承傳統(tǒng) B 艱苦奮斗 C 居安思危 D 勿忘國恥閱讀下列材料

材料一 圓明園廢墟

材料二 春愁難遣強(qiáng)看山,往事驚心淚欲潸。四萬萬人同一哭,去年今日割臺(tái)灣。

一一清末詩人丘逢甲《春愁》

材料三 我們中國人民,半個(gè)世紀(jì)以來受盡了日本帝國主義的欺凌??現(xiàn)在這個(gè)萬惡的敵人，已被中、蘇、美、英的聯(lián)合力量所打倒了。??這的確是我中華民族百年來未有的大事,值得全國同胞的熱烈慶祝。

一 1945 年9月5日《解放日?qǐng)?bào)》社論《慶祝抗戰(zhàn)最后勝利》。

請(qǐng)回答 :(1)材料一 圖中的殘破景象是怎樣造成的 ? 你有何感受 ?

(2)材料二中詩寫于哪一年 ? 為什么“四萬萬人同一哭”?

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析,為什么說抗日戰(zhàn)爭的勝利是“我中華民族百年來未有的大事”。

參考答案

一選擇題 C 2 D 3 B 4 A 5 D 6 D 7 C 8 C 9 B 10 D 11 A 12 A 13 C 14 C 15 C 16 C 17 B 18 C 19 C 20 A 21 D 22 D 23 B 24 C 25 B 二非選擇題(1)中日甲午戰(zhàn)爭;朝鮮東學(xué)黨起義;允許日本在華設(shè)廠。（2）“大陸政策”, 九一八事變;由于蔣介石的“不抵抗政策”日軍很快占領(lǐng)中國東北三省,并建立了殖民統(tǒng)治。(3)清政府,南京國民政府。態(tài)度: ①清政府: 妥協(xié)投降;②南京國民政府: 初期“不抵抗”,在中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和努力下才組織抗日。

(4)第一種說法 :1931 年九一八事變,日軍侵略中國東北，中國軍民奮起抗擊,因此是 14 年抗戰(zhàn);第二種說法:1937 年盧溝橋七七事變, 日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭, 中國全面抗戰(zhàn)。因此是 8 年。備受鼓舞。中國人民在反對(duì)帝國主義侵略中第一次取得了完全勝利;中華民族團(tuán)結(jié)一致、共同御敵,洗雪了鴉片戰(zhàn)爭以來的百年恥辱,捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)。(l)資源被掠奪;骨肉分離;背井離鄉(xiāng);淪為亡國奴。(2)嫩江橋抗戰(zhàn)、察哈爾抗戰(zhàn)(多倫抗戰(zhàn))、東北抗日義勇軍抗戰(zhàn)。

(3)沒有形成全民族抗戰(zhàn);缺乏國際援助;國民政府奉行對(duì)日妥協(xié)退讓政策;英美列強(qiáng)縱容日本侵略;中國綜合國力弱于日本。

(4)最早發(fā)起局部反法西斯戰(zhàn)爭，為世界人民作出榜樣;打擊法西斯勢(shì)力,延緩法西斯發(fā)動(dòng)世界大戰(zhàn)的進(jìn)程。（5）C 28(1)原因: 第二次鴉片戰(zhàn)爭中英法聯(lián)軍攻占北京, 劫掠并焚燒了圓明園。感受: 暴露了侵略者兇殘的本性;侵略者破壞人類文明遺產(chǎn),給中華民族和全世界造成了不可估量的損失;落后就要挨打,富國強(qiáng)兵才能維護(hù)國家主權(quán)。(2)1896 年;甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗,《馬關(guān)條約》割讓臺(tái)灣。(3)抗日戰(zhàn)爭的勝利,是中國人民一百多年來第一次取得反侵略斗爭的完全勝利,增強(qiáng)了民族自尊心和自信心。中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分,貢獻(xiàn)巨大。中國國際地位提高。

第五篇：2019屆中考?xì)v史中考專題復(fù)習(xí)(一)列強(qiáng)侵略人民反抗—近代中國的屈辱史和抗?fàn)幨妨?xí)題

專題復(fù)習(xí)(一)列強(qiáng)侵略 人民反抗

一、選擇題

1．(2018·涼州)“1840—1842年，天朝大國被英國一支數(shù)千人的海軍艦隊(duì)接連挫敗。中國的落后和西方的先進(jìn)最終在戰(zhàn)場(chǎng)上見了分曉?！痹摬牧厦枋龅氖?)A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭

C．甲午中日戰(zhàn)爭 D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

2．在談到第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)，法國海軍上尉巴呂直言不諱：“野蠻戰(zhàn)爭的邪惡，必然導(dǎo)致這些與我們自詡的文明格格不入的種種行徑?！边@里評(píng)說的史實(shí)是()A．販賣鴉片煙 B．割占臺(tái)灣島 C．占領(lǐng)南京城 D．火燒圓明園

3．在一次校內(nèi)歷史知識(shí)競(jìng)賽中，主持人提示關(guān)鍵詞：“金田起義”“定都天京”“天王”。參賽選手根據(jù)這些提示，可以判斷出主持人描述的歷史人物是()A．楊秀清 B．李秀成 C．洪秀全 D．石達(dá)開

4．(2018·呼和浩特)1843年，英國取得了一項(xiàng)特權(quán)——中國將來給予其他國家任何權(quán)利，英國人可以“一體均沾”。按此規(guī)定，英國可從《馬關(guān)條約》中分享的權(quán)利是()A．割地 B．辦工廠 C．賠款 D．贖遼費(fèi)

5．(2018·泰安)西方列強(qiáng)對(duì)中國的侵略和掠奪隨著時(shí)間的推移而逐步深入，甲午中日戰(zhàn)爭是一個(gè)分界線，之前列強(qiáng)的侵華方式主要是“貿(mào)易＋特權(quán)”，之后則變?yōu)榱恕巴顿Y＋特權(quán)”。對(duì)此變化，下列理解正確的是()A．甲午戰(zhàn)后資產(chǎn)階級(jí)維新派掀起了戊戌變法運(yùn)動(dòng) B．甲午戰(zhàn)后列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮 C．《馬關(guān)條約》簽訂后，張謇提出“實(shí)業(yè)救國”的口號(hào) D．列強(qiáng)侵華方式由商品輸出為主轉(zhuǎn)向資本輸出為主

6．(2018·河南)一位俄國記者記述了1900年6月2日發(fā)生在天津火車站的一幕：月光照耀著這些莽漢，照耀著他們的大刀和旗幟。一排子彈射過去，大旗倒下了，又舉了起來，接著又倒了下去。這描寫的是()A．三元里民眾抗英斗爭 B．太平軍抗擊洋槍隊(duì) C．義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍 D．國民革命軍的北伐

7．對(duì)下圖所示年代尺中提供的時(shí)間，解讀最準(zhǔn)確的是()

A．中國近代化的進(jìn)程

B．中國近代遭受外來侵略的全過程

C．中國一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的歷程 D．中國半殖民地半封建社會(huì)逐漸形成和瓦解的歷史

8．在歷史學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)碰到“歷史現(xiàn)象”與“歷史結(jié)論”的區(qū)別問題?！皻v史結(jié)論”是在對(duì)歷史現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)和基本判斷的基礎(chǔ)上形成的結(jié)論。下列各項(xiàng)屬于“歷史結(jié)論”的是()A．1839年6月，林則徐下令虎門銷煙

B．1860年前后，俄國共侵占我國150多萬平方千米的領(lǐng)土 C．1901年簽訂的《辛丑條約》，使中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì) D．1938年，李宗仁指揮中國軍隊(duì)在臺(tái)兒莊殲滅日軍一萬多人 9．(2018·玉林)毛澤東曾經(jīng)說過，日本帝國主義對(duì)中國的侵略戰(zhàn)爭“教育了中國人民，把一盤散沙的中國人民打得團(tuán)結(jié)起來了”。下列對(duì)此理解正確的是()A．抗日戰(zhàn)爭促進(jìn)了中華民族覺醒 B．抗日戰(zhàn)爭提高了中國的國際地位 C．抗日戰(zhàn)爭是一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭 D．中國在抗日戰(zhàn)爭中遭受巨大損失

10．下面是某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中使用的圖片資料。由此判斷，他的研究主題是()

盧溝橋和守衛(wèi) 的中國士兵

李宗仁在臺(tái)兒莊

彭德懷在百

團(tuán)大戰(zhàn)前線

八路軍與民兵配合拆毀正太鐵路 A．正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn) B．?dāng)澈髴?zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn) C．八路軍與民兵抗戰(zhàn) D．全民族抗戰(zhàn)

二、非選擇題

11．(13分)釣魚島是臺(tái)灣的附屬島嶼之一，是中國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，如今成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四萬萬人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。——(清)丘逢甲《春愁》(1)日本是在哪次戰(zhàn)爭后，通過哪一不平等條約割占臺(tái)灣及其附屬島嶼的？該條約對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？作者以“春愁”為題抒發(fā)了怎樣的情懷？(5分)

材料二：今天爭取抗戰(zhàn)勝利的中心關(guān)鍵，是在使國民黨發(fā)動(dòng)的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族抗戰(zhàn)。只有這種全面的全民族抗戰(zhàn)，才能使抗戰(zhàn)得到最后的勝利。

——中共洛川會(huì)議《關(guān)于目前形勢(shì)與 黨的任務(wù)的決定》

(2)根據(jù)材料二，分析中國抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因。(2分)

材料三：如圖所示。

李宗仁彭德懷

(3)抗日戰(zhàn)爭中，國共兩黨共赴國難，都對(duì)中華民族抗日戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出1938—1940年國共抗日的著名戰(zhàn)役各一例。(2分)

材料四：中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席南京大屠殺死難者國家公祭儀式并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變，事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失。南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改??忘記歷史就意味著背叛，否認(rèn)罪責(zé)就意味著重犯??今天的中國，已經(jīng)成為一個(gè)具有保衛(wèi)人民和平生活堅(jiān)強(qiáng)能力的偉大國家，中華民族任人宰割、飽受欺凌的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，中華民族的發(fā)展前景無比光明。

——新華社消息

(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出南京大屠殺發(fā)生于哪一年。共屠殺中國軍民多少人？說明舉辦南京大屠殺死難者國家公祭儀式的意義。(4分)

參考答案

1．A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.C 7.C 8.C 9.A 10.D 11.(1)戰(zhàn)爭：甲午中日戰(zhàn)爭。(1分)條約：《馬關(guān)條約》。(1分)影響：大大加深了中國的半殖民地化程度。(1分)情懷：被迫離開祖國的悲憤之情。(2分)(2)中華民族的全民族抗戰(zhàn)。(2分)(3)國民黨：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。(1分)共產(chǎn)黨：百團(tuán)大戰(zhàn)。(1分)(4)1937年。(1分)。30萬人以上。(1分)牢記歷史，不讓歷史悲劇重演，培養(yǎng)愛國主義情懷，增強(qiáng)民族凝聚力等。(其他答案言之有理亦可，2分)3