第一篇：理綜第35題[大全]

1、選修3-5(15分)(1)用強(qiáng)度相同的紅光和藍(lán)光分別照射同一種金屬，均能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng)。下列判斷正確的是A.用紅光照射時(shí)，該金屬的逸出功小，用藍(lán)光照射時(shí)該金屬的逸出功大

B.用紅光照射時(shí)，該金屬的截止頻率低，用藍(lán)光照射時(shí)該金屬的截止頻率高

C.用紅光照射時(shí)，逸出光電子所需時(shí)間長(zhǎng)，用藍(lán)光照射時(shí)逸出光電子所需時(shí)間短

D.用紅光照射時(shí)，逸出的光電子最大初動(dòng)能小，用藍(lán)光時(shí)逸出的光電子最大初動(dòng)能大

(2)如圖所示，光滑水平地面上有一足夠長(zhǎng)的木板，左端放置可

視為質(zhì)點(diǎn)的物體，其質(zhì)量為m1=1kg,木板與物體間動(dòng)摩擦因數(shù)

u=0.1。二者以相同的初速度Vo=0.8m/s —起向右運(yùn)動(dòng)，木板與

豎直墻碰撞時(shí)間極短，且沒(méi)有機(jī)械能損失。V=10m/s2。

I.如果木板質(zhì)量m2=3kg,求物體相對(duì)木板滑動(dòng)的最大距離；

II.如果木板質(zhì)量m2=0.6kg,求物體相對(duì)木板滑動(dòng)的最大距離。

2、(5分)（1）下列關(guān)于近代物理知識(shí)說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（）

A．湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，表明原子具有核式結(jié)構(gòu)B．太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的核裂變反應(yīng)

C．一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng)，是因?yàn)樵撌獾牟ㄩL(zhǎng)太長(zhǎng)D．按照波爾理論，氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí)，電子的動(dòng)能減小，原子總能量增加

（2）(10分)在光滑水平地面上放有一質(zhì)量為M帶光滑弧形槽的小車(chē)，一個(gè)質(zhì)量為m的小鐵塊以速度V0沿水平槽口滑去，如圖所示，求：(1)鐵塊能滑至弧形槽內(nèi)的最大高度：(設(shè)m不會(huì)從左端滑離M)

(2)小車(chē)的最大速度；(3)若M＝m，則鐵塊從右端脫離小車(chē)后將作什么運(yùn)動(dòng)？

3．[物理——選修3-5]（15分）（1）（6分）下列說(shuō)法正確的是

A．α粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成B．比結(jié)合能越大，原子核中核子結(jié)合得越牢固，原子核越穩(wěn)定

C．原子核的能量也跟原子的能量一樣，其變化是不連續(xù)的，也存在著能級(jí)

D．核力是短程力，其表現(xiàn)一定為吸引力

（2）（9分）如圖所示，質(zhì)量分別為mA=6kg，mB=2kg的A、B兩

個(gè)小物塊用細(xì)線(xiàn)栓接靜止在光滑的水平面上，中間放一被壓縮的輕彈簧，左端與A連接，右端與B不連接?，F(xiàn)剪斷細(xì)線(xiàn)，A、B

被彈簧彈開(kāi)，離開(kāi)彈簧時(shí)，B物體的速度為6m/s，此后與右側(cè)的擋板發(fā)生碰撞，碰撞沒(méi)有能量損失。求： ①細(xì)線(xiàn)被剪斷前，彈簧的彈性勢(shì)能：

②B物體被擋板反彈后，通過(guò)彈簧再次與A發(fā)生作用的過(guò)程中，彈簧具有彈性勢(shì)能的最大值。

4、【物理一選修3-5】（15分）(1)(6分）下列五幅圖涉及到不同的物理知識(shí)，其中說(shuō)法正確的是

A.圖甲：普朗克通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念，成為量子力學(xué)的奠基人之一

B.圖乙：放射源射出的三種射線(xiàn)在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)軌跡不同，說(shuō)明三種射線(xiàn)帶電情況不同

C.圖丙：盧瑟福通過(guò)分析a粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子

D.圖?。焊鶕?jù)電子束通過(guò)鋁箔后的衍射圖樣，說(shuō)明電子具有波動(dòng)性

E.圖戊：光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)表明光具有波動(dòng)性

(2)(9分)實(shí)驗(yàn)室考查氫原子躍遷時(shí)的微觀效應(yīng)。已知?dú)湓幽芗?jí)圖如圖所示，氫

原子質(zhì)量為。設(shè)原來(lái)處于靜止?fàn)顟B(tài)的大量激發(fā)態(tài)氫原子處于n=

5的能級(jí)狀態(tài)。

①求氫原子由高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí)，可能發(fā)射出多少種不同頻率的光； ②若躍遷后光子沿某一方向飛出，且光子的動(dòng)量可以用

5．（選修3-5）（I）（6分）下列說(shuō)法正確的是__________

A．放射性元素的半衰期是針對(duì)大量原子核的統(tǒng)計(jì)規(guī)律

B．α、β、γ射線(xiàn)比較，α射線(xiàn)的電離作用最弱C．光的波長(zhǎng)越短，光子的能量越大，光的粒子性越明顯

D．核聚變?cè)硎侵圃煸訌椀睦碚摶A(chǔ)E．原子的全部正電荷和全部質(zhì)量都集中在原子核里 F．由玻爾的原子模型可以推知，氫原子處于激發(fā)態(tài)，量子數(shù)越大，核外電子動(dòng)能越小

（II）（9分）如圖所示，一輕質(zhì)彈簧的一端固定在滑塊B上，另一端與滑塊C接觸但未連接，該整體靜置在光滑水平面上?，F(xiàn)有一滑塊A從光滑曲面上離水平面h高處由靜止開(kāi)始滑下，與滑塊B發(fā)生碰撞（時(shí)間極短）并粘在一起壓縮彈簧推動(dòng)滑塊C向前運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，滑塊C脫離彈簧，繼續(xù)在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)。已知mA?mB?m,mC?2m表示a為普朗克常量，v為光子頻率,c為真空中光速），求發(fā)生電子躍遷后氫原子的最大反沖速率。（保留三位有效數(shù)字）,求：（1）滑塊A與滑塊B碰撞時(shí)的速度1大??；

v2v（2）滑塊A與滑塊B碰撞結(jié)束瞬間它們的速度的大?。?/p>

（3）滑塊C在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)的速度的大小。

6、[物理選修模塊3-5l（15分）

（1）（6分）一個(gè)鈾235衰變?yōu)殁Q核時(shí)釋放出一個(gè)α粒子，設(shè)鈾核的質(zhì)量為m1，釷核的質(zhì)量為m2，α粒子的質(zhì)量為m3，則在該衰變過(guò)程中釋放出的能量為．如果有質(zhì)量為m的鈾發(fā)生這樣的衰變，則鈾全部衰變完釋放的能量為_(kāi)___．（光速為c）

（2）（9分）在太空中有一枚相對(duì)太空站處于靜止?fàn)顟B(tài)的火箭，質(zhì)量為M，火箭突然噴出質(zhì)量為m的氣體，噴出速度大小為v0（相對(duì)太空站）．緊接著再?lài)姵鲑|(zhì)量為m的另一股氣體（噴射方向與第一次噴射方向相同），此后火箭獲得的速度大小為v（相對(duì)太空站）．火箭第二次噴射的氣體的速度（相對(duì)太空站）為多大？

7、[物理——選修3-5]（15分）（1）（6分）下列說(shuō)法中正確的是（選對(duì)一個(gè)給3分，選對(duì)兩個(gè)給4分，選對(duì)

個(gè)給6分。每選錯(cuò)一個(gè)扣3分，最低得分為0分）

A．原子核放出β粒子后，轉(zhuǎn)變成的新核所對(duì)應(yīng)的元素是原來(lái)的同位素

B．盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)

D．玻爾在研究原子結(jié)構(gòu)中引進(jìn)了量子化的觀念C．光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)揭示了光的粒子性 E．氫原子從低能級(jí)躍遷到高能級(jí)要吸收光子

（2）（9分）如圖所示，一質(zhì)量為M的平板車(chē)B放在光滑水平面上，在其左端放一質(zhì)量為m的小木塊A，m

A.3種B.4種C.5種D.6種

(2)(9分)光滑水平面上靜放兩個(gè)半徑相同的小球A和B,質(zhì)量分別為mA=2kg、mB=3kg,現(xiàn)給A球一大小為v0=10m/s的水平初速度，使其與B球發(fā)生正碰。

(iii)若測(cè)得B球被碰后的速度為vB= 6m/s，求碰后A球的速度；

(iv)若考慮碰撞過(guò)程中機(jī)械能損失的各種情況，求碰后B球速度的可能取值。

9、（15分）（1）（6分）以下是有關(guān)近代物理內(nèi)容的若干敘述，其中正確的是__________.A．原子核發(fā)生一次β衰變，該原子外層就失去一個(gè)電子B．按照玻爾理論，氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí)，電子的動(dòng)能減小，但原子的能量增大C．核衰變中，γ光子是衰變后轉(zhuǎn)變的新核輻射的D．比結(jié)合能小的原子核結(jié)合成或分解成比結(jié)合能大的原子核時(shí)一定釋放核能 F．一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng)，可能是因?yàn)檫@束光的光強(qiáng)太小

（2）（9分）如圖所示，三個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊A、B、C，在水平面上排成一條直線(xiàn)，且彼此間隔一定距離。已知mA＝mB＝10kg，mC＝20kg，C的靜止位置左側(cè)水平面光滑，右側(cè)水平面粗糙，A、B與粗糙水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μA＝μB＝0．4，C與粗糙水平面問(wèn)的動(dòng)摩擦因數(shù)，μC＝0．1，A具有20J的初動(dòng)能向右運(yùn)動(dòng)，與靜止的B發(fā)生碰撞后粘在一起，又與靜止的C發(fā)生碰撞，最后A、B、C粘成一個(gè)整體，g＝10 m／s2，求：

（1）在第二次碰撞后A、B、C組成的整體的速度大小；

（2）A、B、C組成的整體在粗糙的水平面上能滑行的最大距離。

10、［物理——選修3-5］（15分）

（1）（6分）（選對(duì)一個(gè)得3分，選對(duì)2個(gè)得4分，選對(duì)3個(gè)得6分，選錯(cuò)一個(gè)扣3分，最低得分為0分）以下說(shuō)法符合物理學(xué)史的是

A．普朗克引入能量子的的概念，得出黑體輻射的強(qiáng)度按波長(zhǎng)分布的公式，與實(shí)驗(yàn)符合得非常好，并由此開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元

B．康普頓效應(yīng)表明光子具有能量

C．德布羅意把光的波粒二象性推廣到實(shí)物粒子，認(rèn)為實(shí)物粒子也具有波動(dòng)性

D．物理學(xué)家們認(rèn)為原子具有核式結(jié)構(gòu)，并通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)證明這一想法的正確性

E．盧瑟福利用α粒子轟擊氮核發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子，并預(yù)言了中子的存在（2）．（9分）如圖所示，一質(zhì)量M=2.0kg的長(zhǎng)木板AB靜止在水平面上，木板的左側(cè)固定一半徑R=0.60m的四分之一圓弧形軌道，軌道末端的切線(xiàn)水平，軌道與木板靠在一起，且末端高度與木板高度相同。現(xiàn)在將質(zhì)量m=l.0kg的小鐵塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）從弧形軌道頂端由靜止釋放，小鐵塊到

達(dá)軌道底端時(shí)的速度v0=3.0m/s，最終小鐵塊和長(zhǎng)木板達(dá)到共同

速度。忽略長(zhǎng)木板與地面間的摩擦。取重力加速度g=l0m/s2。求

①小鐵塊在弧形軌道上滑動(dòng)過(guò)程中克服摩擦力所做的功Wf;②小

鐵塊和長(zhǎng)木板達(dá)到的共同速度v。

A B

第二篇：理綜總結(jié)

篇一：理綜總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期

初中理科教研組工作總結(jié)

光陰似箭,一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了.本學(xué)期理科教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的支持下,在全體理科組教師密切配合下順利開(kāi)展.雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí).一學(xué)期來(lái),理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng).為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作如下:

一、主要開(kāi)展工作:

1、制訂有效的工作計(jì)劃: 開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的討論,確定了工作目標(biāo)和具體措施,使本組的工作有效,有序的開(kāi)展.2、課堂模式百花齊放: 我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次,每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益, 每個(gè)老師都要上兩節(jié)過(guò)關(guān)課,全學(xué)期共公開(kāi)課

3、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理: 本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處 共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,作業(yè)批改是否 及時(shí)、認(rèn)真,聽(tīng)課記錄,單元試卷批改等方面.教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo), 檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意.4、積極組織課外活動(dòng): 廣泛開(kāi)展多層次,多樣化的課外活動(dòng), 重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,我組 在第十五周左右舉行以組為單位出墻報(bào)活動(dòng):學(xué)習(xí)黨的十八大精神,認(rèn)真貫切教育方針政策,狠抓教學(xué),做實(shí)事.通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的不足, 這對(duì)提高我們的備課與教學(xué)水平起到很大的推進(jìn)作用.二、不足之處:

1、作業(yè)檢查,批改欠認(rèn)真.2、個(gè)別教師批改作業(yè)時(shí)不講究作業(yè)格式.3、教師聽(tīng)課次數(shù)不足.4、教案欠寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)反思.三、努力方向、1、多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像.2、組織教師學(xué)習(xí)理論文章.3、利用本校的資源---信息技術(shù)每位老師上一節(jié)錄像課通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足 ,以達(dá)到共同進(jìn)步.4、組織教師對(duì)優(yōu)秀教案的欣賞和分析.5、下學(xué)期上公開(kāi)課的教師準(zhǔn)備上交一份授課教案.6、希望四有:走進(jìn)教室有目標(biāo),講起課來(lái)有步驟,導(dǎo)起學(xué)生有層次,上完課后有反思.理科組 2013年1月26 日 篇二：理綜總結(jié)

理綜總結(jié)

一、選擇題（13個(gè)）

1、細(xì)胞結(jié)構(gòu)（動(dòng)植物，每部分結(jié)構(gòu)，原理）

3、光和作用（作用原理）

4、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、作用原理

5、激素、調(diào)節(jié)（神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)等）

6、生物實(shí)驗(yàn)

7、分子，物質(zhì)的量，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下氣體、分子結(jié)構(gòu)

8、同分異構(gòu)體

9、取代反應(yīng)（各種化學(xué)反應(yīng)，置換，氧化等）

10、溶液的性質(zhì)，電解質(zhì)，非電解質(zhì)，濃度，物質(zhì)的量

11、氧化還原反應(yīng)，電解質(zhì)，電池充放電，陰陽(yáng)極反應(yīng)化學(xué)方程式

12、離子方程式

13、元素，原子結(jié)構(gòu)，核外電子結(jié)構(gòu)，結(jié)合各種化學(xué)反應(yīng)

二、選擇題（8個(gè)）

14、磁場(chǎng)，電流，安培定律

15、運(yùn)動(dòng)定律，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)

16、動(dòng)能，勢(shì)能，重力勢(shì)能等轉(zhuǎn)化

17、變壓器

18、磁電轉(zhuǎn)化，右手定則等

19、天體的運(yùn)動(dòng)，同步衛(wèi)星型問(wèn)題求衛(wèi)星高度 20、電場(chǎng)與磁場(chǎng)，電子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)規(guī)律

21、摩擦，相對(duì)運(yùn)動(dòng)中摩擦產(chǎn)生的加速度問(wèn)題

三、非選擇題

（必考題）

22、（5分）電路，電流流向，求電阻、電流等

23、（10分）斜面上滑塊運(yùn)動(dòng)，加速度，摩擦影響，運(yùn)動(dòng)規(guī)律

24、（13分）運(yùn)動(dòng)學(xué)，加速度，牛頓運(yùn)動(dòng)學(xué)

25、（19分）電場(chǎng)與磁場(chǎng)，質(zhì)點(diǎn)在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)

26、（14分）電解質(zhì)，化學(xué)式，氧化還原反應(yīng)

27、（14分）有機(jī)化學(xué)，化學(xué)方程式，燃燒，化學(xué)平衡

28、（15分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)，氣體通過(guò)液體反應(yīng)

29、（9分）生物實(shí)驗(yàn)，濃度，光合作用 30、（10分）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)，酶，免疫，31、（12分）生物系統(tǒng)，食物鏈

32、（8分）基因，基因突變，概率

（選考題）

33、（15分）理想氣體，壓強(qiáng)

34、（15分）震動(dòng)，波，周期，光的折射，反射

35、（15分）光電效應(yīng)，普朗克，光波，彈簧問(wèn)題動(dòng)能勢(shì)能

36、（15分）化學(xué)與技術(shù)

37、（15分）物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

38、（15分）有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

39、（15分）生物技術(shù)實(shí)踐 40、（15分）現(xiàn)代生物科技 篇三：理綜總結(jié)

這一學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃

在上學(xué)期末，全體理綜教師就思考一個(gè)問(wèn)題：如何通過(guò)教研活動(dòng)將先進(jìn)的教育理念真正轉(zhuǎn)化為教師日常的教學(xué)行為，給老師們搭建互動(dòng)平臺(tái)，在互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上共同成長(zhǎng)。為此本學(xué)期初，我們教研組提出了“吸納新理念，促進(jìn)新課改，夯實(shí)基本功，再上新臺(tái)階”的指導(dǎo)思想，制定了切實(shí)可行的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

1、新課改理念和課堂教學(xué)銜接研討

課程改革要求教師應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)展、充實(shí)、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程的挑戰(zhàn)。學(xué)期初，我組要求全組教師都積極準(zhǔn)備日常教學(xué)中積累的一些精彩片段，利用每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)進(jìn)行展示，每次安排2-3人（同頭課教師），時(shí)間10-15分鐘，然后組織了全組教師圍繞所講內(nèi)容和結(jié)合新理念進(jìn)行了認(rèn)真的討論。

效果很好，教師熱情度非常高，特別是展示后的討論，更是讓展示者受益匪淺，這不僅加強(qiáng)組員間的相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更讓教師們通過(guò)互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上感受到共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性

本學(xué)期，我組力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)等符合規(guī)范化要求。在常規(guī)的教學(xué)檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。但我們看到，每次都在不斷的改進(jìn)，相當(dāng)一部分教師的教案，能體現(xiàn)了新課改理念和課標(biāo)的要求及學(xué)生實(shí)際，但少部分教師教案實(shí)用性仍然不夠，留有形式，作業(yè)布置量和批改質(zhì)量也距離要求有差距。

3、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，搞好理綜學(xué)科特色建設(shè)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高理、化、生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),這不僅提高了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力.因此先后在組織的高二理化生學(xué)業(yè)水平實(shí)驗(yàn)考試和初三中考理化生實(shí)驗(yàn)考試中得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，且在榆林首屆師生理化生實(shí)驗(yàn)大賽中，我校派出參賽的六位理化生老師，其中高瑞艷、劉統(tǒng)新、寇僚、趙行四位老師榮獲一等獎(jiǎng)。

三、反思和改進(jìn)

本學(xué)期，我組雖然在教研上努力了，但距離領(lǐng)導(dǎo)要求相差勝遠(yuǎn)（如：教研活動(dòng)考勤不嚴(yán)，仍有遲到早退和缺勤等現(xiàn)象先后缺勤有13人次）。

第三篇：理綜計(jì)劃

2013－2014學(xué)下學(xué)期

理綜教研組工作計(jì)劃

本學(xué)期我校理綜教研組將以課堂教學(xué)為中心，以常規(guī)教學(xué)為主線(xiàn)，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，深入開(kāi)展教學(xué)研究，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。同時(shí)努力做好青年教師的培養(yǎng)工作，增強(qiáng)我校理綜教研組的整體實(shí)力，繼續(xù)保持積極的工作態(tài)度和虛心好學(xué)的品格，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作。

具體如下：

1.繼續(xù)認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)的＂備、講、輔、批、考” 各項(xiàng)工作。

2.在教務(wù)處、教研室及有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)備課、講課、說(shuō)課能力，加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng)，特別是同學(xué)科的教師間及青年教師的聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整體實(shí)力的提高。

3.在有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)活頁(yè)作業(yè)的命題、批改數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題。加強(qiáng)教案的科學(xué)性和規(guī)范性，努力提高業(yè)務(wù)水平。

4.鼓勵(lì)、提倡集體備課、教學(xué)研討活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。

5.大力提倡進(jìn)行教研、教改活動(dòng)，積極撰寫(xiě)各種教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

6.積極參加學(xué)校有關(guān) 的各項(xiàng)活動(dòng)。

7.定于３月初舉辦一次全組的關(guān)于教學(xué)與備考的研討活動(dòng)。４月中旬舉辦一次校級(jí)公開(kāi)課。

8.鼓勵(lì)大家積極探索，努力為我校校本教材建設(shè)做好先期準(zhǔn)備。

理綜教研組

2013年8月28日

第四篇：綜理工作總結(jié)

一年來(lái)，我局在縣委、縣政府及縣綜治委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞中心，服務(wù)大局，始終堅(jiān)持“大服務(wù)”指導(dǎo)思想，著力發(fā)揮司法行政組織網(wǎng)絡(luò)、工作機(jī)制優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高疏導(dǎo)、化解矛盾糾紛的能力和水平，注重基層基礎(chǔ)建設(shè)，為全縣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)。

一、高度重視，周密部署，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)綜治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

局黨組高度重視綜治工作，將其擺上重要議事日程。在全縣政法會(huì)議召開(kāi)后黨組即召開(kāi)會(huì)議專(zhuān)題研究，組織全體干警學(xué)習(xí)政法會(huì)議精神，傳達(dá)綜治責(zé)任書(shū)的有關(guān)內(nèi)容，并將責(zé)任書(shū)的目標(biāo)要求具體細(xì)化，分解到各科室。制定《**縣司法局社會(huì)綜治工作責(zé)任制》，由局長(zhǎng)與各科室負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任書(shū)，做到分工明確，責(zé)任到人，認(rèn)真貫徹落實(shí)《**縣2009年政法綜治重要工作責(zé)任制》；并且綜治領(lǐng)導(dǎo)小組每季召開(kāi)會(huì)議，分階段對(duì)綜治工作做出部署，組織全體干警學(xué)習(xí)全縣綜治通報(bào)和上級(jí)綜治機(jī)構(gòu)的有關(guān)刊物，了解形勢(shì)，領(lǐng)會(huì)精神，增強(qiáng)為社會(huì)穩(wěn)定大局服務(wù)的意識(shí)。

二、深入開(kāi)展法制宣傳教育，推進(jìn)基層民主法治建設(shè)，從源頭上防范和減少“三訪(fǎng)”現(xiàn)象

全面提高公民法律素質(zhì)和社會(huì)法治化管理水平，是防范和減少“三訪(fǎng)”現(xiàn)象的根本途徑。在“四五”普法工作中，圍繞黨委、政府的中心工作深入開(kāi)展《行政許可法》、《憲法修正案》宣傳工作，并在楠溪江普法網(wǎng)上專(zhuān)題介紹了《行政許可法》、《憲法修正案》，圍繞“12.4”全國(guó)法制宣傳日和浙江省青少年法制網(wǎng)絡(luò)大賽等活動(dòng)開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的法制宣傳教育活動(dòng)；舉辦《憲法》知識(shí)講座，邀請(qǐng)華東政法學(xué)院王月明教授作《憲法——從政權(quán)法到人權(quán)法》專(zhuān)題報(bào)告。今年我局將國(guó)務(wù)院信訪(fǎng)條例和浙江省信訪(fǎng)條例作為法制宣傳教育的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)了信訪(fǎng)條例的宣傳。在“送法下鄉(xiāng)”、“法律進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)中，注重對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)對(duì)象開(kāi)展多渠道、多層面的法制宣傳教育，使廣大人民群眾的法律意識(shí)得到明顯提高。堅(jiān)持普法并舉，深化基層依法治理工作，廣泛開(kāi)展“民主法治村”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“法律進(jìn)社區(qū)”。通過(guò)指導(dǎo)基層健全民主選舉制度、規(guī)范民主決策程序、完善民主管理機(jī)制、強(qiáng)化民主監(jiān)督，把基層社會(huì)管理納入到法制化、規(guī)范化的軌道。從根本上堵住不穩(wěn)定因素的源頭，使穩(wěn)定工作由“治標(biāo)”上升到“治本”，從源頭上防范和減少“三訪(fǎng)”現(xiàn)象的發(fā)生。

三、建立健全人民調(diào)解與信訪(fǎng)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮社會(huì)矛盾糾紛排查調(diào)處職能，消除社會(huì)不穩(wěn)定因素，確保“第一道防線(xiàn)”作用有效發(fā)揮

建立司法信訪(fǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，是全面提高基層化解人民內(nèi)部矛盾和處置信訪(fǎng)問(wèn)題能力和水平的重要途徑。一年來(lái)，全縣司法行政機(jī)關(guān)在加強(qiáng)司法所規(guī)范化建設(shè)、完善調(diào)解中心工作機(jī)制、建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）調(diào)委會(huì)、開(kāi)展調(diào)解人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，我局積極開(kāi)展就建立信訪(fǎng)工作與人民調(diào)解聯(lián)合調(diào)處機(jī)制進(jìn)行了積極探索，健全了社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處中心。積極組織開(kāi)展司法助理員、人民調(diào)解員崗位練兵和鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)委會(huì)主任、所長(zhǎng)例會(huì)活動(dòng)，全面提高司法助理遠(yuǎn)、人民調(diào)解員的政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地服務(wù)于改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作。今年我局將這項(xiàng)工作納入重點(diǎn)目標(biāo)管理，積極舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法助理員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)委會(huì)調(diào)解員業(yè)務(wù)訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)，以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為己任，將大量的糾紛消滅在基層，每季開(kāi)展定期排查，同時(shí)在各重點(diǎn)時(shí)段開(kāi)展不定期的排查。如3月份開(kāi)展“兩會(huì)”期間矛盾糾紛排查調(diào)處工作；7月份，開(kāi)展防旱抗旱期間社會(huì)矛盾糾紛排查調(diào)處工作；8月份，開(kāi)展14號(hào)臺(tái)風(fēng)“云娜”特大洪災(zāi)后社會(huì)矛盾糾紛排查調(diào)處工作；10月份，在國(guó)慶節(jié)期間以創(chuàng)“四無(wú)”為主題開(kāi)展社會(huì)不安定因素和民間糾紛排查調(diào)處工作。下半年，我局把定期排查調(diào)處民間糾紛與專(zhuān)項(xiàng)排查調(diào)處涉法信訪(fǎng)矛盾糾紛結(jié)合起來(lái)，加大對(duì)2009年以來(lái)重復(fù)上訪(fǎng)的涉法信訪(fǎng)矛盾糾紛專(zhuān)項(xiàng)排查調(diào)處力度。對(duì)排查出的糾紛，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)“的原則，按三級(jí)網(wǎng)絡(luò)調(diào)處機(jī)制進(jìn)行調(diào)處，對(duì)于調(diào)解難度大、易激化，影響穩(wěn)定的重大案件，由縣社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處中心組織有關(guān)部門(mén)聯(lián)合調(diào)處，縣社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處中心實(shí)行包案制度，即由主管的成員部門(mén)對(duì)案件負(fù)責(zé)到底，抓好落實(shí)。今年各調(diào)解組織調(diào)處各類(lèi)社會(huì)矛盾糾紛2436起，調(diào)解成功2335起，調(diào)解率100%，調(diào)解成功率95%，及時(shí)把矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)，為“平安**”的創(chuàng)建提供了穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

四、發(fā)揮安置幫教和管控職能，有效地預(yù)防和減少歸正人員重新犯罪

一年來(lái)，我局在縣委、縣政府及縣綜治委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞中心，服務(wù)大局，始終堅(jiān)持“大服務(wù)”指導(dǎo)思想，著力發(fā)揮司法行政組織網(wǎng)絡(luò)、工作機(jī)制優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高疏導(dǎo)、化解矛盾糾紛的能力和水平，注重基層基礎(chǔ)建設(shè)，為全縣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)。

一、高度重視，周密部署，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)綜治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

局黨組高度重視綜治工作，將其擺上重要議事日程。在全縣政法會(huì)議召開(kāi)后黨組即召開(kāi)會(huì)議專(zhuān)題研究，組織全體干警學(xué)習(xí)政法會(huì)議精神，傳達(dá)綜治責(zé)任書(shū)的有關(guān)內(nèi)容，并將責(zé)任書(shū)的目標(biāo)要求具體細(xì)化，分解到各科室。制定《**縣司法局社會(huì)綜治工作責(zé)任制》，由局長(zhǎng)與各科室負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任書(shū)，做到分工明確，責(zé)任到人，認(rèn)真貫徹落實(shí)《**縣2009年政法綜治重要工作責(zé)任制》；并且綜治領(lǐng)導(dǎo)小組每季召開(kāi)會(huì)議，分階段對(duì)綜治工作做出部署，組織全體干警學(xué)習(xí)全縣綜治通報(bào)和上級(jí)綜治機(jī)構(gòu)的有關(guān)刊物，了解形勢(shì)，領(lǐng)會(huì)精神，增強(qiáng)為社會(huì)穩(wěn)定大局服務(wù)的意識(shí)。

二、深入開(kāi)展法制宣傳教育，推進(jìn)基層民主法治建設(shè)，從源頭上防范和減少“三訪(fǎng)”現(xiàn)象

全面提高公民法律素質(zhì)和社會(huì)法治化管理水平，是防范和減少“三訪(fǎng)”現(xiàn)象的根本途徑。在“四五”普法工作中，圍繞黨委、政府的中心工作深入開(kāi)展《行政許可法》、《憲法修正案》宣傳工作，并在楠溪江普法網(wǎng)上專(zhuān)題介紹了《行政許可法》、《憲法修正案》，圍繞“12.4”全國(guó)法制宣傳日和浙江省青少年法制網(wǎng)絡(luò)大賽等活動(dòng)開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的法制宣傳教育活動(dòng)；舉辦《

憲法》知識(shí)講座，邀請(qǐng)華東政法學(xué)院王月明教授作《憲法——從政權(quán)法到人權(quán)法》專(zhuān)題報(bào)告。今年我局將國(guó)務(wù)院信訪(fǎng)條例和浙江省信訪(fǎng)條例作為法制宣傳教育的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)了信訪(fǎng)條例的宣傳。在“送法下鄉(xiāng)”、“法律進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)中，注重對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)對(duì)象開(kāi)展多渠道、多層面的法制宣傳教育，使廣大人民群眾的法律意識(shí)得到明顯提高。堅(jiān)持普法并舉，深化基層依法治理工作，廣泛開(kāi)展“民主法治村”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“法律進(jìn)社區(qū)”。通過(guò)指導(dǎo)基層健全民主選舉制度、規(guī)范民主決策程序、完善民主管理機(jī)制、強(qiáng)化民主監(jiān)督，把基層社會(huì)管理納入到法制化、規(guī)范化的軌道。從根本上堵住不穩(wěn)定因素的源頭，使穩(wěn)定工作由“治標(biāo)”上升到“治本”，從源頭上防范和減少“三訪(fǎng)”現(xiàn)象的發(fā)生。

三、建立健全人民調(diào)解與信訪(fǎng)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮社會(huì)矛盾糾紛排查調(diào)處職能，消除社會(huì)不穩(wěn)定因素，確保“第一道防線(xiàn)”作用有效發(fā)揮

建立司法信訪(fǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，是全面提高基層化解人民內(nèi)部矛盾和處置信訪(fǎng)問(wèn)題能力和水平的重要途徑。一年來(lái)，全縣司法行政機(jī)關(guān)在加強(qiáng)司法所規(guī)范化建設(shè)、完善調(diào)解中心工作機(jī)制、建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）調(diào)委會(huì)、開(kāi)展調(diào)解人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，我局積極開(kāi)展就建立信訪(fǎng)工作與人民調(diào)解聯(lián)合調(diào)處機(jī)制進(jìn)行了積極探索，健全了社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處中心。積極組織開(kāi)展司法助理員、人民調(diào)解員崗位練兵和鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)委會(huì)主任、所長(zhǎng)例會(huì)活動(dòng)，全面提高司法助理遠(yuǎn)、人民調(diào)解員的政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地服務(wù)于改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作。今年我局將這項(xiàng)工作納入重點(diǎn)目標(biāo)管理，積極舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法助理員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)委會(huì)調(diào)解員業(yè)務(wù)訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)，以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為己任，將大量的糾紛消滅在基層，每季開(kāi)展定期排查，同時(shí)在各重點(diǎn)時(shí)段開(kāi)展不定期的排查。如3月份開(kāi)展“兩會(huì)”期間矛盾糾紛排查調(diào)處工作；7月份，開(kāi)展防旱抗旱期間社會(huì)矛盾糾紛排查調(diào)處工作；8月份，開(kāi)展14號(hào)臺(tái)風(fēng)“云娜”特大洪災(zāi)后社會(huì)矛盾糾紛排查調(diào)處工作；10月份，在國(guó)慶節(jié)期間以創(chuàng)“四無(wú)”為主題開(kāi)展社會(huì)不安定因素和民間糾紛排查調(diào)處工作。下半年，我局把定期排查調(diào)處民間糾紛與專(zhuān)項(xiàng)排查調(diào)處涉法信訪(fǎng)矛盾糾紛結(jié)合起來(lái)，加大對(duì)2009年以來(lái)重復(fù)上訪(fǎng)的涉法信訪(fǎng)矛盾糾紛專(zhuān)項(xiàng)排查調(diào)處力度。對(duì)排查出的糾紛，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)“的原則，按三級(jí)網(wǎng)絡(luò)調(diào)處機(jī)制進(jìn)行調(diào)處，對(duì)于調(diào)解難度大、易激化，影響穩(wěn)定的重大案件，由縣社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處中心組織有關(guān)部門(mén)聯(lián)合調(diào)處，縣社會(huì)矛盾糾紛調(diào)處中心實(shí)行包案制度，即由主管的成員部門(mén)對(duì)案件負(fù)責(zé)到底，抓好落實(shí)。今年各調(diào)解組織調(diào)處各類(lèi)社會(huì)矛盾糾紛2436起，調(diào)解成功2335起，調(diào)解率100%，調(diào)解成功率95%，及時(shí)把矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)，為“平安**”的創(chuàng)建提供了穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

四、發(fā)揮安置幫教和管控職能，有效地預(yù)防和減少歸正人員重新犯罪

我們認(rèn)真貫徹《浙江省歸正人員安置幫教工作辦法》，努力抓好“六基工程”各項(xiàng)內(nèi)容的落實(shí)。以軟安置為重點(diǎn)，組織實(shí)施“曙光工程”，設(shè)置了5萬(wàn)元?dú)w正專(zhuān)項(xiàng)資金和13萬(wàn)元曙光工程專(zhuān)項(xiàng)資金，建立安置幫教責(zé)任制度，減少歸正人員的重新犯罪。年初組織人員對(duì)全縣上歸正人員進(jìn)行全面的社會(huì)調(diào)查排摸，并登記造冊(cè)；對(duì)全縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作站、各行政村（居）幫教小組，過(guò)渡性安置企業(yè)幫教小組的成員進(jìn)行了調(diào)整、充實(shí)，進(jìn)一步健全縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（企）三級(jí)網(wǎng)絡(luò)組織建設(shè)，完善了歸正人員報(bào)到登記、建檔立卡制度。在超前幫教工作中，我們組織政府幫教團(tuán)到金華、杭州、衢州等地的監(jiān)獄、勞教所開(kāi)展超前幫教活動(dòng)。為樹(shù)立典型，鞭策后進(jìn)歸正人員，1月9日召開(kāi)了全縣歸正人員守法創(chuàng)業(yè)座談會(huì)，對(duì)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的部分遵紀(jì)守法、表現(xiàn)良好、艱苦創(chuàng)業(yè)并帶頭致富的歸正人員進(jìn)行一次座談，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步推動(dòng)了我縣“曙光工程”的健康發(fā)展。一年來(lái)共發(fā)放回歸基金23000元，用于部分生活有特殊困難但表現(xiàn)好的歸正人員進(jìn)行社會(huì)救濟(jì)或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)正在省少教所服刑的**籍人員技能培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予適當(dāng)補(bǔ)助，一年來(lái)，落實(shí)解決了6名歸正人員的就業(yè)問(wèn)題。我們還主動(dòng)配合縣民政部門(mén)做好符合條件的歸正人員的社會(huì)最低生活保障工作。有關(guān)部門(mén)聯(lián)系出臺(tái)了歸正人員參加就業(yè)技能培訓(xùn)的優(yōu)惠政策。對(duì)48名因父母犯罪、家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的兒童進(jìn)行從小學(xué)到初中的全部學(xué)費(fèi)救助和因失去生活自理能力的“三無(wú)”歸正人員進(jìn)行社會(huì)最低生活保障救助。經(jīng)常開(kāi)通親情可視電話(huà)，方便了我縣山區(qū)部分群眾探視困難的問(wèn)題，服刑人員家屬通過(guò)親情電話(huà)與正在監(jiān)獄服刑的親人進(jìn)行了面對(duì)面的通話(huà)，收到了良好的社會(huì)效益。

第五篇：理綜備考

做好理綜高考理科綜合備考，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，晚上好！

一?？荚囈呀?jīng)結(jié)束，理科綜合成績(jī)考不令人滿(mǎn)意，理綜成績(jī)成績(jī)有待大幅度提高，有些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得我反思和總結(jié)，以便指導(dǎo)好二輪復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。在距離2016年高考僅有80多天的此時(shí)此刻，我們?nèi)w理綜教師倍感壓力和責(zé)任。特別今年我們理綜使用全國(guó)卷，全國(guó)卷特點(diǎn)是，考點(diǎn)不固定，題目靈活性大，運(yùn)算量大，對(duì)我們我們學(xué)生和老師備考都是極大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在我把后段理科綜合備考中打算向大家匯報(bào)一下，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。

一.思想重視，樹(shù)立目標(biāo)，明確理綜在高考中的地位

綜合在高考中的權(quán)重大，高考經(jīng)驗(yàn)證明，綜合成績(jī)的高低將直接學(xué)生進(jìn)線(xiàn)，得綜合者的高考，特別一?？荚囍?，我們大多數(shù)學(xué)生理綜的水平能力都有大幅度提高的空間，這也大家的共識(shí)，理化生三科是綜合一科，我們組織教學(xué)必須形成合力。

二．制定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高二輪復(fù)習(xí)效益，突破一輪之未突破 第二輪復(fù)習(xí)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，主要目的是強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)突破。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，抓住高考重點(diǎn)，以訓(xùn)練為主導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握，提升學(xué)生的能力和答題技能；總結(jié)出?？肌⒁卓贾R(shí)點(diǎn)，并把重心放在解題思維和解題能力的訓(xùn)練上。有了完善的基礎(chǔ)和知識(shí)體系后，用各類(lèi)題型來(lái)鞏固印證，能查缺補(bǔ)漏，整理提高。我們理化生三科要結(jié)合各自實(shí)際，對(duì)照考綱逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)，抓重點(diǎn)主干，做好針對(duì)性復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)兩個(gè)關(guān)鍵

? 突出能力立意備考,突出對(duì)課標(biāo)考綱的研究 ?

三．團(tuán)隊(duì)合作群策群力，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)顧全大局

我們學(xué)校實(shí)行整體評(píng)價(jià)，三科好了，理綜就好，只有理綜好了三科才能都好。我們要把時(shí)間向最弱的科傾斜，把時(shí)間向最具潛力的科上傾斜，不搶時(shí)間，不鬧矛盾，力爭(zhēng)出最佳的教學(xué)效果。

四．加強(qiáng)考綱及考試說(shuō)明的研究和高考信息收集

要深入研究考試說(shuō)明，明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。各位老師在以前備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合外出學(xué)習(xí)，潛心研究精心選擇試題，制定科學(xué)、合理、周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在后期復(fù)習(xí)過(guò)程中要進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。合理利用其它外地資料和交流試題，收集高考信息。

五．認(rèn)真做好理綜考試模擬訓(xùn)練，提升做題技能

模擬訓(xùn)練，以練當(dāng)真。在未來(lái)的80天復(fù)習(xí)備考中，高考模擬訓(xùn)練，是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，一通過(guò)模擬訓(xùn)練，解決考點(diǎn)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，反思完善，不斷提高；二注意通過(guò)模擬訓(xùn)練，有效解決理綜的答題時(shí)間分配問(wèn)題，提高答題速度。三通過(guò)模擬訓(xùn)練，提升學(xué)生答題的技能技巧，鍛煉自己的應(yīng)考能力，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)的最高分！

考前模擬訓(xùn)練是后段理綜備考的重中之重，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1.堅(jiān)持一周兩次理綜訓(xùn)練，上午7：30--9：00，周三上午一次，全批全改，打印出成績(jī)。周日上午一次，重點(diǎn)批閱目標(biāo)生和邊緣生試卷。主要目的是更進(jìn)一步提升做題手感，提升做題速度與準(zhǔn)確度。2.精選試題，試題主要選用使用全國(guó)1卷省份的地市級(jí)一模二模統(tǒng)考題，這部分試題一般質(zhì)量比較高，各科教師選做一遍，適當(dāng)調(diào)換。其他試題，均由三科經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師分別命制，在其他教師討論后，各科組長(zhǎng)審核后定稿。各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)科內(nèi)的統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)，控制難度，提高試題的針對(duì)性和實(shí)效性，試題和詳解答案通過(guò)郵件發(fā)送到理綜各科組長(zhǎng)處，根據(jù)提前安排，每科輪流負(fù)責(zé)教師印刷分發(fā)和統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。周三的，周二上午印好分好（含答卷紙和答案）。周日的，周五上午印好分好。

3.閱卷與講評(píng)，考試結(jié)束后，每班的三科教師嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，流水閱卷，利用當(dāng)天時(shí)間閱完，輪流負(fù)責(zé)教師統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)打印6份，理化生教師和班主任各一份，交年級(jí)牛主任一份，教室張貼一份。各科教師及時(shí)利用自己課時(shí)做好講評(píng)鞏固。4.成績(jī)分析與利用，理化生教師結(jié)合試卷和成績(jī)分析目標(biāo)學(xué)生錯(cuò)誤和問(wèn)題所在，歸納考生在理綜考試中常遇到的問(wèn)題，針對(duì)性的加強(qiáng)指導(dǎo)和規(guī)范訓(xùn)練。班作業(yè)組的三位教師是一個(gè)戰(zhàn)斗小組，每次理綜考完試，三科教師結(jié)合成績(jī)針目標(biāo)同學(xué)生逐個(gè)研究討論，找出問(wèn)題，研究具體整改措施和辦法，形成合力。5．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的答題技術(shù)指導(dǎo)。三科教師要思想一致，.做好理化生三科的協(xié)調(diào)。關(guān)于答題順序和時(shí)間分配，通過(guò)前面的理綜模擬考試，學(xué)生普遍覺(jué)得考試時(shí)間不夠，部分學(xué)生在幾次考試之后情形會(huì)得到一定的緩解，但是對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)講，一直到高考時(shí)這樣的問(wèn)題也沒(méi)有得到解決。時(shí)間分配的問(wèn)題不僅僅體現(xiàn)在考試時(shí)間不足的方面，還有就是在某些題目上花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致整體答題節(jié)奏變亂，導(dǎo)致試卷沒(méi)有做完，這樣的情況是普遍的問(wèn)題。

但是目前練習(xí)題來(lái)講，特別像一模二?？荚嚕y度還是高于高考，加上一些學(xué)生做題速度慢，還有個(gè)別題目難度系數(shù)偏高，即便是一些優(yōu)秀的學(xué)生答題節(jié)奏也被打亂，于是考生在理綜考試中時(shí)間不夠還是普遍的現(xiàn)象。我們教給學(xué)生做題目的基本方針是：按順序做，遇難題就跳。學(xué)生在具體做卷子時(shí)有自己的傾向性，（例如，一般來(lái)講物理兩個(gè)大題，大部分學(xué)生都是放在最后做）這就造成一旦化學(xué)、生物偏難，物理就沒(méi)有時(shí)間做了，總分就上不去，當(dāng)然這種現(xiàn)象很正常，兩個(gè)物理計(jì)算題，對(duì)分析綜合能力要求比較高，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，還不一定討到好處。一般學(xué)生都心存畏難情緒，這就需要三學(xué)科老師聚在一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，找出比較穩(wěn)妥的方法。每個(gè)作業(yè)組的三科老師既要分析各自學(xué)科的得失，更要坐下來(lái)分析這套試卷怎樣考，怎樣做效果更好，怎樣做能得高分，三科老師應(yīng)該坐下來(lái)集體分析、總結(jié)，發(fā)揮集體智慧，形成合力，找到該套試卷怎樣做能得高分，從而提高學(xué)生的做理科綜合試卷的得分能力。

應(yīng)該說(shuō)，一套試卷按什么順序做、怎樣做還是很有講究的。我們老師應(yīng)該加強(qiáng)研究。優(yōu)秀的學(xué)生一般應(yīng)該按題號(hào)順序做，最后及時(shí)剩余10分鐘三個(gè)選做題是能做出來(lái)的，而這最后10分中做物理計(jì)算25題難度就較大。而對(duì)中底層學(xué)生而言，可做完選擇，再把選修的45分做完可能更好，要因人而異。6.加強(qiáng)心理指導(dǎo)

理綜卷自身的特點(diǎn)，理綜卷題量大，特別全國(guó)卷考點(diǎn)變化大，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決計(jì)算問(wèn)題能力要求高。學(xué)科內(nèi)綜合度高，難度在一定程度增加了，還有題將不同的考點(diǎn)放到一起，導(dǎo)致考生稍有不慎，將導(dǎo)致考生沒(méi)有考查理想的成績(jī)。還有物理計(jì)算題分值高等等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)，導(dǎo)致考生在考試中常出現(xiàn)心理壓力增加。敢于舍棄，考試過(guò)程可能會(huì)碰到一兩個(gè)難題，這屬于正?，F(xiàn)象?？忌紫纫獪p少對(duì)難題的恐懼心理，從而增加解題的信心，然后弄清題目的含義和要求，找出已知條件與所問(wèn)問(wèn)題之間的聯(lián)系，確定求解的步驟。對(duì)于較難的綜合題目，要設(shè)法化整為零，各個(gè)擊破，敢于放棄，決不浪費(fèi)時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)揮出正常水平。7.加強(qiáng)指導(dǎo)和規(guī)范答題

學(xué)生解題不規(guī)范，這種失分不是“不會(huì)做”，而是“做不好”。具體表現(xiàn)為：表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴(yán)密，計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)太草，涂抹太多等。理綜計(jì)算題要求很明確，必須寫(xiě)出必要的文字表述和重要的過(guò)程，學(xué)生在平時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以參考高考標(biāo)準(zhǔn)答案，盡量減少不必要的失分。

8．重視實(shí)復(fù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)教室，讓學(xué)生在體驗(yàn)課本的實(shí)驗(yàn)。

80天可以收獲累累，80天可以突飛猛進(jìn)，80天可以創(chuàng)造奇跡。在備戰(zhàn)高考的80天時(shí)間里，我們高三理綜備課組同仁一定認(rèn)真落實(shí)高考備考措施，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，甘于奉獻(xiàn)，肩負(fù)責(zé)任，全力以赴，力爭(zhēng)高考理綜優(yōu)異成績(jī)！

謝謝！