第一篇：輝煌的旗幟 征文

接過旗幟 再造輝煌

黎明咬破了夜的雙唇，一道血紅，染遍東方古國，一聲槍鳴，響徹大江南北，激烈的戰(zhàn)爭正在進行，硝煙彌漫。在廣闊的土地上，槍戟刺刀激戰(zhàn)，或犧牲、或前進，胸膛上扎了刺刀，鮮血順著軀體流淌，滴在地上極為刺眼！每每閱讀起《光輝的旗幟》，這一幅幅畫面就會不由自主地在我的腦海中回蕩。而在這累累白骨中，我永遠也忘不了那勇敢的革命先驅(qū)們，是他們用身體筑成了“我們新的長城”，是他們造就了新中國的輝煌，也因為他們的拼搏努力才有了我們美好的生活。

其中最讓我久久不能忘懷的是江姐，她——一個比男人更堅毅的弱女子。起先受丈夫彭詠梧的熏陶，從對黨的懵懂向往發(fā)展成為對黨的無比忠誠，在丈夫犧牲之后，她毅然接過丈夫手中的旗幟，堅決完成黨交給的每一項艱巨任務?？上г谛轮袊杳鱽砼R前，江姐不幸被捕，在渣滓洞受盡了國民黨反動派的殘酷折磨，柔弱的她滿身血痕，慘不忍睹。

老虎凳、插竹簽、抽皮鞭??如同暴風雨一般落在了江姐的身上，可她始終堅貞不屈，敵人渴望得到的情報全部成了妄想，聽到的只有“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的”。“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的”！江姐堅定的話語使舉著長鞭的國民黨反動派火冒三丈，雨點般的鞭子又兇狠地迎上了江姐，可換來的是鄙視與堅毅的目光。

獄中的江姐忍受著疼痛的同時還不忘鼓勵其他同志坦然面對死

亡，她自然成為了大家的領頭羊，發(fā)揮了極大的領導作用，在戰(zhàn)友心里，江姐宛如冬日暖陽，仿佛冷窖中的一團火，溫暖著每一個人，可 １

在敵人眼中她成了眼中釘、肉中刺，必須對其除之而后快。1949年11月14日，在重慶即將解放的前夕，江姐被國民黨軍統(tǒng)特務殺害于歌樂山電臺嵐埡，為共產(chǎn)主義理想獻出了年僅29歲的生命。

戰(zhàn)士的傷溫潤了大地，戰(zhàn)士的血渲染了夕陽，紅旗因他們飄揚的更為昂揚，土地因為他們收獲的更為風光，他們是偉大的為國捐軀者，雖然獻出了自己寶貴的生病，卻在人民的心中豎起一面面光輝的旗幟。

革命點滴歷歷在目，生活在21世紀的我們心胸激蕩，唯化悲痛為力量，接過前輩手中的旗幟，努力學習再造輝煌。

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第二篇：旗幟征文

內(nèi)蒙古大學 電子信息工程學院

通信工程 2011級 秦超 01112048

電話：***

夢中的象牙塔——內(nèi)蒙古大學

對于一個農(nóng)村的孩子來說大學意味著太多太多，太多的期待，太多的心酸，太多的期盼！從小我就被灌輸一個思想就是農(nóng)村的孩子要想成為人上人就要好好學習，就要考上大學。也只有上了大學我們農(nóng)村的孩子才會有出頭之日，才會過上城市的“好日子”。

于是，我們就從小好好學習，而且考到好成績以后就會有獎賞，就特別開心，很自豪。直到高中，我才發(fā)現(xiàn)自己對大學的概念是那么的模糊，只是想想那是一個視乎遙不可及的天堂，一個仙境。后來，經(jīng)過自己十幾年的寒窗苦讀，我出來了，來到了草原上的青城——呼和浩特，來到了我夢中的象牙塔——內(nèi)蒙古大學。

對于第一次出門的我來說，第一次是幸福的，第一次是忐忑的，第一次是害怕的，第一次是不知所措的。當然我對內(nèi)蒙古大學充滿了期待，充滿了希望！

但是后來的生活，讓我對大學生活開始懷疑，開始質(zhì)疑我的夢寐以求的生活。我夢中的大學生活你在哪里，大學里，同學們多了惆悵，多了放縱，多了休息。而大家卻忘了，每一天除了上網(wǎng)還是上網(wǎng)，除了聊天還是聊天，除了睡覺找不到更多的事去打發(fā)無聊的大學生活。我本來就不太有主見，所以開始的大學生活我也只是渾渾噩噩的渡過。同學叫我打游戲，雖然有猶豫，但是最終還是“屈從”了。在一陣陣游戲的歡悅之中，大學的第一年就這樣匆匆的過去了，當我們意思到它的流逝的時候發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)迷失了自己，我們發(fā)誓要好好學習，堅持看了一個多星期的嶄新的教科書，還是放棄了。因為我們已經(jīng)習慣去放棄，習慣睡懶覺逃掉第一節(jié)第二節(jié)課，逃掉想逃的課。當我們捫心自問的時候，我們甚至用大學不逃課就不算上過大學的借口來騙自己，然后我們就理所當然的繼續(xù)渾渾噩噩的“過”我們的大學生活。

后來我開始慢慢懷疑，這就是我的大學生活嗎？這就是我夢寐以求的象牙塔的生活嗎？我發(fā)現(xiàn)我錯了，我以為內(nèi)大與北大的區(qū)別僅僅在于內(nèi)大小，內(nèi)大太年輕，內(nèi)大沒有北大那種濃厚的學術氛圍。的確，我們不可否認，內(nèi)大雖然只有五十五年的歷史，可是內(nèi)大也像一個進步的青年。她也在發(fā)展，她也想進步，她也會像北大一樣成為草原上的北大、清華。

于是，我開始尋找，尋找內(nèi)大的北大精神，尋找夢中象牙塔的真正的生活。我開始拒絕，開始去圖書館尋找，去自習室尋找，去教室尋找。原來我發(fā)現(xiàn)不是內(nèi)大（象牙塔）沒有北大的精神，只是需要我們?nèi)ふ?。北大的精神不需要可以去尋求，因為北大的同學都知道自己去融入那個大集體，去體會去發(fā)揚北大的精神。而我們的內(nèi)大，只是因為點點的浮華掩蓋住了內(nèi)大精神，掩蓋了求真務實的本質(zhì)，當我們內(nèi)心平靜是去校園自習室看看，更多的還是在知識海洋徜徉的積極進取的學子，在科學與人文的科學世界之中探索、發(fā)現(xiàn)、進步。如果我們在內(nèi)心平靜只是到內(nèi)蒙古大學的圖書館看看，哪里有無數(shù)孜孜求學的學子，他們想進步，他們想成功，他們只想真正的在象牙塔里活一回，真心的渡過大學的四年生活，不讓生命在這里停止，不讓奮斗的腳步在這里停止。

然而，我也看到很多同學仍然在渾渾噩噩的度過自己的大學生活，他們或許還沒了解到什么是真正的大學生活，什么是生命的奮斗，我們十年寒窗不是為了大學四年渾渾噩噩，而是為了今后人生不在渾渾噩噩。我們進來大學到底是為了什么？僅僅為了四年的混亂的生活？僅僅是為了玩四年的電腦？僅僅是為了在大學混四年？僅僅是為了空虛的內(nèi)心而，不停地戀愛分手、戀愛分手？僅僅是為了四年不用奮斗就有家里寄來的生活費，想怎么過就怎么過的生活？不！不是！我們是為了自己！為了以后能好好的活著，能不讓自己以后的人生虛度，能不讓自己的國家以后能安定，一家人能幸福的生活。

在內(nèi)蒙古大學五十五周歲的時候，我發(fā)現(xiàn)自己成長了，發(fā)現(xiàn)自己明白自己真正想要的是什么，發(fā)現(xiàn)自己明白自己以后要干什么，如何讓自己以后的人生不虛度，不讓自己在生命的盡頭之時不會后悔自己虛度了自己的人生。

五十五年風雨同舟，內(nèi)蒙古大學我的母校經(jīng)歷了五十五載的風霜雨雪，今天的內(nèi)大讓我驕傲，然我自豪，因為我們內(nèi)大也有北大所擁有的精神，我們內(nèi)大也有內(nèi)大精神——崇尚真知、追求卓越。我們有我們一直遵循的內(nèi)蒙古大學人的校訓——求真、務實。

內(nèi)大的老師們，領導們一直帶領我們一代代的內(nèi)大人，時刻踐行內(nèi)大校訓，內(nèi)大精神。無論走到哪里，我們都是內(nèi)大人，時刻不忘內(nèi)大精神。內(nèi)大校長李繼侗先生在建校之初，始終秉承崇尚真知、追求卓越的內(nèi)大精神，為內(nèi)蒙古大學的建設鞠躬盡瘁。李先生是我們后輩所敬仰的，他的精神是需要我們一代代內(nèi)大學子去傳承的，需要我們?nèi)ホ`行的。內(nèi)大的學子，母校的驕傲——旭日干院士，帶領內(nèi)大人兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，把內(nèi)大建設成今天這樣一個全區(qū)“清華”，國家211工程重點建設的一百所大學之一。這些累累碩果凝聚了一代代內(nèi)大人的心血，現(xiàn)實了內(nèi)大人的堅強，內(nèi)大人的求真，內(nèi)大人的務實，內(nèi)大人的不懈奮斗，不懈努力。親愛的同學們，我們?nèi)缃裆碓趦?nèi)大這樣一個美好的象牙塔之中，難道我們不應該好好學習，始終踐行我們內(nèi)大的精神與校訓，時刻不忘提醒自己去努力去奮斗，去創(chuàng)造自己更美好的明天！

第三篇：輝煌90年征文

憶往昔崢嶸歲月，看今朝續(xù)寫輝煌------獻給偉大的中國共產(chǎn)黨90歲生日

起來！不愿做奴隸的人們！

把我們的血肉，筑成我們新的長城！

中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。

每次站在學校升旗禮臺前，看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，聽著激越的《義勇軍進行曲》徐徐奏響的時候，我的心異常澎湃。我知道，那是一種對祖**親的敬意，是一種身為華夏兒女的自豪，更是一種虔誠的感激。

穿越歲月的峰頭，走過歷史的云煙，在人類浩瀚的旗海中，始終閃爍著一面鮮明的旗幟，那是用生命樹立起來的旗幟，那是用精神高舉著的旗幟。這面旗幟飽含著一代代革命者為祖國富強、為民族振興而作出的突出貢獻，飽含著一代代熱血青年為踏循革命足跡、征服坎坷路途而付出的血汗艱辛。她就是中國共產(chǎn)黨。

憶往昔崢嶸歲月，我們黨走過了艱辛曲折的路程，有失敗的痛苦，更有成功的喜悅。

90年前，在內(nèi)憂外患、滿目瘡痍的中國土地上，一個光榮而偉大的政黨——中國共產(chǎn)黨，誕生了。她的誕生猶如在黑夜里點亮了一盞明燈，為飽受凌辱，在痛苦中掙扎的中國人民指明了方向與道路，帶來了新的希望。

80年前，兇殘的日本帝國主義，為實現(xiàn)侵略中國的圖謀，制造了震驚中外的“九一八”事變。在中國共產(chǎn)黨的領導和影響下，各地群眾抗日武裝直接同日本帝國主義展開了英勇斗爭。學生罷課、工人罷工，越來越多的人投身革命，掀起了一陣又一陣的抗日高潮。

70年前，在日軍的大掃蕩中，英勇的中國軍民創(chuàng)造性地開展了地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)、圍困戰(zhàn)等多種武裝斗爭形式，充分發(fā)揮了人民戰(zhàn)爭的威力，有效地打擊了日本侵略者。

60年前，國家百廢待興，黨帶領人民自力更生，艱苦奮斗，以頑強的毅力和卓越的成績逐漸向世人證明：我們已經(jīng)站起來了?？姑涝闹驹杠?，也傳來了勝利的捷報。

30年前，改革開放的春風吹遍大地，也吹響了以經(jīng)濟建設為中心的號角，全國人民齊心協(xié)力，從此踏上了經(jīng)濟發(fā)展的高速列車。人民生活水平逐漸提高，國家越來越富強，人民越來越幸福。

10年前，新千年的鐘聲剛剛敲過，WTO的大門向我們敞開，中國人民意氣風發(fā)，一起走進新時代。

九十年的耕耘，建起了960萬平方公里的安定家園，迎來了五十六個民族的團結(jié)統(tǒng)一，激蕩了13億人民的歡歌笑語。

九十年的沉淀，奧運會的成功舉辦，實現(xiàn)了金牌第一的夢想，達成了體育強國的愿望；世博會的精彩展覽，向世界展示了中國輝煌。

九十年的積累，神州飛天，嫦娥奔月，日新月異的科技，向世人展示了中國人的力量。

九十年的積淀，汶川地震、玉樹地震、舟曲泥石流，自然災害沒有擊跨中國人民的堅強意志，卻點燃了華夏子孫的愛國熱情。

“天大地大，不如黨的恩情大；千好萬好，不如社會主義好！”我以生在這樣的國度而自豪。

兒時，老師常教我唱《歌唱祖國》、《五星紅旗》、《紅旗飄揚》??這一首首優(yōu)美動聽的愛國歌曲，一直溫暖著我、感動著我、鞭策著我奮發(fā)向上。

2母親說她是“生在舊社會，長在紅旗下”，我們這一代及后來者是“生在紅旗下，長在春風里”。母親的意思很明白，講我們是幸福的。是的，我們是幸福的，五星紅旗見證了一切幸福的由來。在這面高高飄揚的旗幟上，千千萬萬的共產(chǎn)黨人用紅色的信念鑄造靈魂，用赤熱的鮮血捍衛(wèi)民族的尊嚴，用辛勤的汗水澆開改革開放的春花秋實??是他們用生命的代價換來了我們今天的幸福生活。

因此，如今有10多年黨齡，早已身為人民教師的我，沐浴在黨的恩澤下，定當繼承革命傳統(tǒng)，為祖國的的教育事業(yè)盡獻綿薄之力。作為一名小學副校長，我定會結(jié)合自身實際，找到自身的不足，不斷完善，向優(yōu)秀黨員學習。力爭做一個“有型”的思想者和管理者。

一、做一個“智慧型”管理者

“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”——著名教育家孔子

學校德育工作千頭萬緒，不一而足。這就需要管理者運用智慧處置，靈活應對，所謂智慧一出，方能駕馭自如，游刃有余。

智慧從何而來？我認為要做到以下“三要”：一要不斷學習，善于學習。在工作中學習，在學習中工作。讓自己的思想觀念緊跟時代步伐，緊扣創(chuàng)新脈搏。二要不斷實踐和反思。養(yǎng)成反思的習慣，對教育實踐重新回顧、思考，進一步提煉和升華，勇于突破自我，突破傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，敢為人先。只有通過教育活動，踐行教育思想，智慧才會“源頭活水”。三要注重人格魅力。要有

3崇高的品行、良好的心理品質(zhì)、善于合作的精神、對事業(yè)的熱愛。尊重教師的勞動、尊重教師的選擇。用自身的人格魅力來影響和引領教師，形成合力。

二、做一個“情趣型”管理者

“教育的問題不在于教他們各種學習，而在于培養(yǎng)他們有愛學習的興趣?！薄逃冶R梭

作為學校管理者不但要有“思”和“想”，還要有“情”和“趣”。無論是教師大會還是班主任例會或是學生集會，都要把它看作是一次與師生心靈交流與對話的機會，因而要力求講得富有“情趣”以及“理趣”些。管理者一方面在致力健全規(guī)章制度的同時，另一方面還要追尋以人為本的寬松、愉悅的管理空間。

學校管理者要懂得老師的苦，懂得老師的累，懂得老師的幸福，懂得老師的追求，要給老師和學生制造快樂和生活趣味，做一個有情趣的人。

三、做一個“人性化”管理者

“管理者要做到尊重別人就必須真正地了解別人，才能適度地肯定別人、贊美別人，達到激勵別人之效果”——美國著名成功學家、教育家卡耐基

時下，常掛在嘴邊的一句話是“人性化管理”。一個優(yōu)秀的管理者應該與教師保持廣泛的溝通和接觸，與教師產(chǎn)生密切的聯(lián)系。在溝通中消除隔閡，形成共識，增進友誼；在與教師的接觸中了解教師，傾聽教師的聲音，在更廣泛層次的聯(lián)系中交流思想、融洽感情、傳達信息。人性化管理是在“制度化”管 4

理的基礎上滲透了“人性”的因素，將“人”視為管理的主題和核心，強調(diào)要關注“人”的需要，開發(fā)“人”的潛能，從而使管理充滿“人情味”和激勵作用，更加容易被教師所接受。

在當今教師職業(yè)壓力不斷增強的情況下，學校管理尤要突出“人性化”管理。它能營造一種融洽和諧的人際關系，它能最大限度地滿足師生的需要，它能使每位師生都深深地感受到無微不至的人文關懷，最終它能有效地促進學校辦學目標的順利實現(xiàn)。

請讓我作為一名普通的黨員，呈上我一份莊重的承諾，做一個“有型”的管理者，用燃燒的生命之火在教育崗位上書寫著火紅的誓言；同時也獻上我一聲深深的祝?！肝覀儌ゴ蟮狞h永遠年輕！鮮紅的黨旗永遠高高飄揚！

長山中心小學顧海英

2011.6

第四篇：光輝的旗幟(征文)

光輝的旗幟

每天清晨，當我們走出房間看到東方那輪冉冉升起的旭日，頓時便會感到身體在剎那間充滿了生機與力量。這就是旭日帶給我們的能量。

今年是2011年，是我們黨的建黨九十周年。這九十年里，中國就如同沐浴在旭日的照耀下一般，在黨的光輝下充滿生機與活力，不斷的成長與壯大。

從1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，舊中國淪為了半封建半殖民地社會。人民生活在水深火熱之中，掙扎在生與死的邊緣。中國一批又一批的愛國志士不甘心國家的淪亡，紛紛不畏犧牲的奮起抗爭，探索就救亡圖強的強國之道，但都以失敗告終。中華民族從此淪沒了嗎？不，孫中山先生所領導的辛亥革命打破了封建制度曾中國革命迎來了一道曙光。雖然短暫，但中國仍在奮斗。中國共產(chǎn)黨的誕生給中國革命事業(yè)帶來了新的生機。中國革命從此走上了充滿希望的征程，且經(jīng)久不衰。無數(shù)共產(chǎn)黨人和人民群眾經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，最終實現(xiàn)了民族獨立。從此，打破了封建主義和資本主義的剝削制度，成立了人民當家作主的新中國！數(shù)千年來被奴役、被壓迫的勞苦大眾昂首闊步的邁入了中華民族興起的新時代。

建國以后，在黨的領導下新中國各族人民完成了“三大改造”步入了社會主義制度，并積極探索社會主義建設的道路。新中國邁入全面發(fā)展的軌道。經(jīng)過黨和國家一代代領導人的努力，中國發(fā)生了天翻地覆的而變化。國民經(jīng)濟高速發(fā)展，社會和諧穩(wěn)定，綜合國力大大增

強等。另外，還取得了重大成就：“一國兩制”的大膽創(chuàng)想使香港、澳門順利回歸祖國；“長江三峽”工程、“西部大開發(fā)”和“南水北調(diào)”等。航天技術方面也有重大突破，如“神舟”載人航天和“嫦娥”探月工程等一系列的成功；成功申辦北京奧運會和上海世博會使得國家形象提升??都充分展示了我國的不斷發(fā)展和綜合國力的提升。

面對艱難險阻，在黨的領導下中華民族也迎頭向上。1998年特大洪水、2003年“非典”傳染性肺炎、2008年南方冰凍災害、汶川大地震、2010年舟曲泥石流災害、玉樹地震，一系列災害困難面前這回主義制度的優(yōu)越性彰顯的淋漓盡致。

在改革開放已經(jīng)走過三十多個年頭的今天，我們生活在老一輩共產(chǎn)主義革命者創(chuàng)造的這個幸福時代，切身感受著這個偉大國家逐步走向繁榮和強大。我作為一名新時期的大學生，為生活在這個時代，為生活在共產(chǎn)黨領導的社會主義國家而感到榮幸、自豪；我作為一名年輕的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，更有一種匹夫有責的使命感。我將在中國共產(chǎn)黨的領導下，不斷前進，為社會做出自己的一份貢獻。在黨的光輝下，在旗幟的指引下，向前，向前，永遠向前！

向前，向前，永遠向前！

10會計電算化3班 劉慧鵬

第五篇：六年級 光輝旗幟征文

信念·精神·豪情

——讀《光輝的旗幟》有感

長動小學六年級9中隊：王雪玉 指導教師：張曉寒

無堅不摧的英雄氣概筑起了偉大的精神長城。

——題記

今年春天，我讀了一本書，名字叫《光輝的旗幟》。這是一本紅色的書，就像一團紅色的火焰，書中的一個個故事讓我更是讓我熱血沸騰。其中《二萬五千里的轉(zhuǎn)折之旅》這課讓我感觸最深。

《二萬五千里轉(zhuǎn)折之旅》說的就是長征。長征是一段艱苦的歷史，是中國工農(nóng)紅軍主力從長江以南各革命根據(jù)地向陜甘寧革命根據(jù)地會合的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長征的勝利表明，中國共產(chǎn)黨及所領導的紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的隊伍。紅軍在長征中表現(xiàn)了許多值得我們?nèi)W習的精神。

二萬五千里長征中，我看到了紅軍戰(zhàn)士們從不放棄的堅定信念。他們救國救民，身處無比危險的境地，面對無數(shù)艱難險阻卻依舊堅持著自己的理想，難道這不值得我們學習嗎？和他們相比，我感到無比的愧疚。在學習中，我面對難度較高的題目,稍稍思考過后便輕易放棄嘗試；在參加比賽或考級時，我總是高估他人的能力,輕易放棄了可能屬于自己的那份榮譽；在集體活動時，因為受到了一點質(zhì)疑一點嘲笑，我就輕易的放棄了自己的想法。今后我一定要改正這些缺點，要像紅軍一樣堅定自己的信念。

二萬五千里長征中，我懂得了紅軍戰(zhàn)士們團結(jié)互助、患難與共的精神。紅軍們共同奮斗，同甘共苦，這才走完了無比艱難的二萬五千里長征。然而，我們學習中就缺少這種團結(jié)互助的精神，在團隊合作中意見不統(tǒng)一時，我們都只知道堅持自己的觀點，不愿認同別人的意見。如果我們懂得紅軍團結(jié)的精神，心平氣和的去談論，去研究，我們才能取長補短，得到的結(jié)果才更準確，更全面。俗話說得好：“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮?！眻F隊的合作力量是不可估量的，我會在以后的學習生活中堅持紅軍的團結(jié)精神。

二萬五千里長征中，我學習到了紅軍戰(zhàn)士們不怕吃苦、不怕犧牲的豪情。在長征中，紅軍們無衣無糧，缺藥少根，但是他們最終還是克服了這些常人難以想象的困難。我想到了我們，平時在學習中一點苦都受不了。上課聽累了，就開小差，甚至直接趴在桌上休息；作業(yè)一多，就不認真完成，總想著去和朋友玩；參加一點勞動，就叫累，個個在家里都是小公主小皇帝。這些苦累，和紅軍在長征中遇到的困難相比算的了什么？紅軍們都克服了他們的困難，取得了長征的勝利，我們這一點小事還戰(zhàn)勝不了嗎？

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑······”嘴里唱著這首革命歌曲，腦海中不由自主的呈現(xiàn)出了長征中所經(jīng)過的地點，仿佛看見了那些頂著酷暑，冒著風雨的紅軍戰(zhàn)士，看見了那些歡迎紅軍到來的老百姓們，看見了共產(chǎn)黨正指揮這紅軍前進，看見了紅軍們堅定的步伐，看見了鮮紅的旗幟正迎風飄揚······

長征中的紅軍展示讓我懂得了他們堅定的不放棄的信念、團結(jié)互助的精神還有他們不怕吃苦、不怕犧牲的豪情。今后我一定要以紅軍戰(zhàn)士為榜樣，勇敢克服學習、生活中的各種困難，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗！

閃耀的紅星

——讀《光輝的旗幟》有感

長動小學六年級9中隊：陳亮潛 指導教師：張曉寒

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝傳萬代??”這首我們大家都耳熟能詳?shù)摹都t星歌》說的是那些為了革命的勝利拋頭顱，灑熱血的英雄人物，而在《光輝的旗幟》這本書里，我看到了無數(shù)顆閃耀的紅星。

簡樸之星

當我看到《延安精神 民族之魂》這課時，看到周恩來同志為了支援前線，舍不得吃菜，衣服上面“補丁摞補丁”，努力節(jié)約著每一個銅板，我不禁思緒萬千，我們出生在不愁吃不愁穿的好時代，但是有些同學卻不滿足，鋪張浪費，令人恐慌！他們花錢如流水，一點都不知道節(jié)省，今天慶祝生日要幾百，明天出去游玩要幾十。學校食堂里總能看到同學們倒掉的飯菜，有的同學穿衣比價錢、穿鞋比高檔，不是名牌不穿，更別說那些舊了的、打了補丁的衣服了。和革命先烈比起來，他們不覺得汗顏嗎？

勇敢之星

有一位戰(zhàn)士，他，為了革命勝利，以驚人的毅力忍著烈火燃燒的劇痛，如同一塊千斤巨石，伏在那里，紋絲不動，他被我國著名女書法家肖嫻評價為“真烈士，乃大英雄”。是的，他就是邱少云。他表現(xiàn)出的勇敢讓我們震撼！對比我自己，我臉紅了。記得有一次，由于貪玩，我沒有完成家庭作業(yè)，第二天老師問我時，我撒謊說，自己生病了所以沒有完成作業(yè)。多不應該??！邱少云能夠勇敢的面對烈火，而我竟然沒有勇氣承認自己的錯誤。以后我要勇敢的面對自己，勇敢的承認錯誤。

奉獻之星

《抗美援朝 保家衛(wèi)國》這一課讓我記住了一個響當當?shù)拿帧嫒稹?948年5月26日，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，他以身體當支架，手托炸藥包，炸毀了國民黨軍據(jù)守的橋型暗堡，壯烈犧牲。為了革命的勝利、為了戰(zhàn)友們的安全，犧牲了自己最寶貴的生命。他以自己的生命為部隊開辟了前進的道路。這種無私奉獻的精神讓我感動不已。在董存瑞精神的鼓舞下，我們也做了很多，汶川地震時，我們心系災區(qū)，為受難的小朋友捐錢捐物，還為他們祈福；平時在路邊看到殘疾人我們會主動上去幫忙，這些都是我從烈士們身上學到的。

還有機靈之星潘冬子，豪邁之星劉胡蘭······他們都是一顆顆閃耀著不滅光輝的紅星。因為有了他們，《光輝的旗幟》才會這么紅：正是因為有了他們，我們的旗幟才飄揚的那么高，以后我要努力學習他們，爭取讓自己也成為一個閃耀的紅星。